МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 95

Отчет по результатам самообследования

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя

общеобразовательная школа № 95 » за 2017 год.

I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Общие сведения об организации

1.1.Полное официальное наименование Учреждения - Муниципальное

бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа

№ 95». Сокращенное официальное наименование учреждения: МБОУ «СОШ № 95».

1.2.Место нахождения учреждения: Россия, Кемеровская область, 650070, город

Кемерово, ул. Котовского, д.8.

1.3.Тел.(83842) 31-11-25, эл.почта: schkol95@mail.ru

1.4. Директор: Гришина Анжелика Владимировна

1.5. Учредителем является муниципальное образование город Кемерово.

1.6.Лицензия на право ведения образовательной деятельности : серия 42-ЛО1 N

0002931 от 18 марта 2016г., выдана Государственной службой по надзору и контролю

в сфере образования Кемеровской области

1.7.Свидетельство о государственной аккредитации: серия 42АО2 N 0000513 от

20 декабря 2016г., выдана Государственной службой по надзору и контролю в сфере

образования Кемеровской области

1.8. Режим работы: понедельник-пятница 08:00-18:00; суббота 08:00-13:00

2. Система управления организации

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Федеральным

законом от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов

единоначалия и коллегиальности.

Структура органов управления Учреждения:

а) Руководитель – единоличный исполнительный орган Учреждения, который

осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения.

б) коллегиальные органы управления Учреждением, к которым относятся:

- общее собрание работников Учреждения;

- Педагогический совет;

- Совет Учреждения.

Коллегиальные органы управления Учреждением действуют в соответствии с

Положениями о них.

К компетенции общего собрания относится:

а) обсуждение предложений о внесении изменений в Устав Учреждения;

б) принятие правил внутреннего трудового распорядка работников учреждения;

в) принятие решения о необходимости заключения коллективного договора;

д) обсуждение иных вопросов деятельности Учреждения, вынесенных на

рассмотрение общего собрания руководителем Учреждения, Советом

Педагогический совет является действующим органом для рассмотрения

основных вопросов учебной, воспитательной работы и деятельности педагогического

коллектива.

В состав Педагогического совета входит по должности руководитель

Учреждения, все педагоги. Срок полномочий Педагогического совета – до момента

ликвидации или реорганизации Учреждения в установленном порядке.

Компетенция Педагогического совета Учреждения:

а) определяет направления образовательной деятельности Учреждения;

б) разрабатывает и согласовывает образовательные программы начального

общего, основного общего и среднего общего образования в соответствии с

федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом

соответствующих примерных основных образовательных программ.

в) рассматривает вопросы дополнительного профессионального образования

педагогических работников (повышения квалификации профессиональной

переподготовки);

г) организует выявление, обобщение, внедрение педагогического опыта;

д) заслушивает информацию и отчёты педагогических работников, доклады

представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с

общеобразовательным учреждением по вопросам образования и воспитания, в том

числе сообщения о результатах проверки соблюдения санитарно-гигиенического,

противопожарного режима, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся и другие

вопросы образовательной деятельности;

е) принимает решение о проведении промежуточной аттестации по результатам

учебного года, о допуске обучающихся к итоговой аттестации, переводе обучающихся

в следующий класс;

ж) принимает решение об исключении обучающегося в случаях,

предусмотренных законом и Уставом учреждения;

з) выполняет иные функции в соответствии с локальным нормативным актом

Учреждения.

Совет Учреждения является органом, обеспечивающим государственно-

общественный характер управления Учреждением, осуществляет функции в

соответствии с Положением о нём, утверждённым директором Учреждения и

профсоюзным органом.

Компетенция Совета Учреждения:

а) участие в разработке и согласовании локальных нормативных актов

Учреждения, в том числе устанавливающих виды, размеры, условия и порядок

произведения выплат стимулирующего характера работникам Учреждения,

показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников

Учреждения;

б) участие в оценке качества и результативности труда работников Учреждения,

распределении выплат стимулирующего характера работникам и согласование их

распределения в порядке, устанавливаемом локальными нормативными актами

Учреждения;

в) согласование локальных нормативных актов, затрагивающих права учащихся

и работников Учреждения;

г) участие в подготовке и утверждении публичного (ежегодного) доклада

Учреждения (публичный доклад подписывается совместно председателем совета

Учреждения, и директором Учреждения.

д) выполнение иных функций, в соответствии с Положением о совете

Учреждения.

Методический совет школы является основным структурным подразделением

методической службы школы, обеспечивающим сопровождение учебно-

воспитательной, методической, экспериментальной работы в школе.

Компетенция методического совета:

а) координация деятельности методических объединений, направленной на

развитие методического обеспечения образовательного процесса, бережное

сохранение традиций школы, постоянное профессиональное самосовершенствование,

развитие образовательных процессов в учреждении, повышение продуктивности

преподавательской деятельности;

б) создание условий для поиска и использования в воспитательно-

образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов

преподавания, новых педагогических образовательных технологий; разработка

основных направлений методической работы;

в) обеспечение методического сопровождения учебных программ, разработка

учебных и дидактических материалов;

г) проведение первичной экспертизы стратегических документов

образовательного учреждения (программ развития, образовательных и учебных

программ, учебных планов);

д) контролирование хода и результатов комплексных исследований,

проектов, экспериментов, осуществляемых образовательным учреждением;

е) анализ результатов педагогической деятельности, выявление и

предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки учащихся и учителей;

ж) внесение предложений по совершенствованию деятельности методических

подструктур и участие в реализации этих предложений;

з) обеспечение развития личностно ориентированной педагогической

деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и

самореализации личности педагога;

и) организация опытно-поисковой, инновационной и проектно-

исследовательской деятельности, направленной на освоение новых педагогических

технологий, разработку программ, апробацию учебно-методических комплексов и т.д.;

к) организация консультирования сотрудников по проблемам

совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных

видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения;

л) разработка мероприятий по обобщению и распространению

педагогического опыта сотрудников, участие в аттестации сотрудников, оказание

помощи в профессиональном становлении молодых (начинающих) преподавателей.

Схема структуры управления

3. Образовательная деятельность

В своей деятельности Учреждение руководствуется Конституцией Российской

Федерации, Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации», Федеральным законом от 12.01.1996 № 7-ФЗ «О

некоммерческих организациях», Законом Кемеровской области от 05.07.2013 № 86-ОЗ

«Об образовании», приказом Минобрнауки Российской Федерации от 30.08.2013 №

1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным

программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»,

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях», настоящим Уставом,

локальными нормативными актами, разрабатываемыми и утверждаемыми

Учреждением самостоятельно, включая учебные планы, годовые календарные

графики, расписание занятий.

Всего в школе 715 учащихся (30 классов комплектов): 331 по образовательной

программе начального общего образования (13 классов комплектов), 336 по

образовательной программе основного общего образования (15 классов комплектов) и

48 по образовательной программе среднего общего образования (2 класса комплекта).

Все учащиеся учатся в одну смену при шестидневной неделе.

В году для 1,9 и 11 классов 34 учебных недели, для остальных 35 учебных

недели. Каникулы составляют в год не менее 30 дней.

Формы и профили обучения

В Учреждении осуществляются следующие уровни общего образования:

а) начальное общее образование;

б) основное общее образование;

в) среднее общее образование.

Сроки получения начального общего, основного общего и среднего общего

образования устанавливаются федеральными государственными образовательными

стандартами общего образования.

Обучение в образовательной организации осуществляется в очной форме ,

форме семейного обучения, обучения детей – инвалидов с использованием

дистанционных технологий.

Обучение на ступени среднего общего образования ведется по индивидуальным

учебным планам.

Воспитательная работа в школе строится на основе: Конвенции о правах

ребенка, Закона об Образовании, Национальной доктрины образования в РФ,

Федеральная Программа развития образования, Программы развития воспитания в

системе образования России, Концепция духовно-нравственного развития учащихся.

По плану воспитательной работы школы учащиеся 1-4 классов были привлечены

к участию в 103 мероприятиях. Из них 43 - школьных, 24 – районных, 29 –

городских, 4 – областных и 3 – всероссийских мероприятия. Обучающиеся 5-11

классов были привлечены к участию в 96 мероприятиях. Из них: 18 - посещений

учреждений культуры и спорта, 26 – акций, 31 – общешкольное мероприятие, 21 –

внешние конкурсы, слеты и другие мероприятия.

Ведется учёт достижений учащихся на районном, городском и областном

уровнях. Всего в конкурсах различных уровней, кроме школьного, приняло участие 57

человек. Из них: 11 – в районных конкурсах, 25 – в городских, 14 – в областных, 5 – во

всероссийских, 2- в международном.

С целью выявления наиболее сплоченных и творческих классных коллективов 5-

11 классов в школе организован конкурс «Лучший класс года», в рамках которого

заместителем директором по ВР ведётся рейтинг участия классов в мероприятиях,

конкурсах и акциях всех уровней. На конец года победитель определяется по

наибольшему количеству набранных баллов по следующим критериям: уровень

воспитанности обучающихся, уровень обученности в классе, активность на школьном

сайте, активность в общественных делах и мероприятиях, активность класса в

спортивной жизни школы, безопасное поведение и соблюдение санитарного режима.

Воспитательная работа школы ведётся по нескольким направлениям: спортивно-

оздоровительное, общекультурное, социальное, обще-интеллектуальное и духовно-

нравственное.

Спортивно-оздоровительное направление было реализовано через внеурочную

работу, проведение физкультурно-массовых и спортивных мероприятий (школьные

эстафеты, веселые старты, семейные спортивные праздники, участие в туристических

слетах, днях здоровья, семейных массово-спортивных играх, уроках здоровья),

участие в соревнованиях, чемпионатах и мониторинг физического развития,

физической подготовленности учащихся (ГТО). В среднем и старшем звеньях работаю

спортивные секции: секция «Волейбол», секция «Лыжные гонки». За 2017 год было

проведено 20 спортивных соревнований, было принято участие в 2-х районных, в 9-ти

городских, в одном областном и одном всероссийском мероприятиях. Защитили

значки ГТО 3, 4, 5, 6 ступеней 32 учащихся.

Для осуществления общекультурного направления организованы: кружки

декоративно-прикладного творчества «Умелые ручки», творческая мастерская «В

мире искусства», участие в районных, городских и региональных конкурсах.

Проведение выставок школьных рисунков, уроков этики; литературных гостиных,

встреч с поэтами и писателями Кузбасса, посещение филармонии в рамках проекта «В

филармонию круглый год», посещение музыкального театра в рамках проекта «PRO –

Театр XXI век», театра для детей и молодежи, музеев города.

Для учащихся начальной школы прошла «Масленица». На конкурс были

представлены чучела «Масленицы». Каждый класс подготовил номер для

выступления о традициях праздника. Все желающие приняли участие в спортивных

молодецких играх. Финалом праздника стало сжигание чучела и чаепитие с блинами.

В течение года организовано 18 посещений учреждений культуры и спорта,

обучающиеся школы были привлечены к участию в 21 конкурсе, слетах и другие

мероприятиях различного уровня.

Мероприятия, направленные на реализацию социального направления, в

которых приняли участие учащиеся школы: сборы макулатуры, благотворительная

ярмарка, акции «Праздник в каждый дом», «Тепло твоих рук», «С чистого листа»,

«Весенняя неделя добра», «Чистый двор». Волонтерский отряд «Прометей»,

«Благотворительная ярмарка», акция «Помоги ветерану», урок города проведение

социально-значимых акций и культурно-массовых мероприятий, «Юные инспектора

дорожного движения», уроки-викторины, уроки-путешествия в страну дорожных

знаков, уроки Безопасности, просмотр и обсуждение видеороликов тематики ПДД,

участие в акциях и конкурсах по ПДД – «Твоя безопасная дорога», «Безопасное

колесо», «Родители – Вы тоже водители», проведение декад безопасности, конкурсов

рисунков «Огонь – друг, огонь – враг».

В «Весенней неделе добра» все классы приняли участие. Ребята активно

приносили вещи, канцелярские товары, макулатуру, участвовали в субботниках по

уборке территории.

Работа по общеинтеллектуальному направлению велась через: внеурочную

деятельность, посвящение в первоклассники, посвящение в пятиклассники, работу

школьного научного общества «Созвездие», уроки-викторины, уроки-путешествия,

интеллектуально-патриотическую эстафету, проведение предметных недель, участие в

районных, городских и региональных конкурсах и научно-практической

конференции.

Духовно-нравственное воспитание осуществлялось через беседы, круглые

столы, встречи с интересными людьми; экскурсии; поисково-краеведческую

деятельность; работу с Портфолио; уроки Города (история родного края, города),

уроков Мужества; торжественных линеек памяти; участие в акциях: «Ветеран живёт

рядом», «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Весенняя неделя добра»

военный сборы, уроки Мужества, классные часы, прогулки по городу, посещение

театров, музеев, кинотеатров, филармонии, участие в конкурсном движении.

Традиционными стали: военно–патриотическая игра «Зарница» и Месячник ЖКХ.

В школе организована работа ШМО классных руководителей по следующим

направлениям: методическая работа, психолого-педагогическая диагностика, изучение

и коррекция личности ребёнка, работа с родителями, работа с детьми. За 2017 год

было проведено 7 заседаний ШМО классных руководителей, темами которых были:

«Современные воспитательные технологии в деятельности классного руководителя»,

«Воспитание толерантной личности через различные виды деятельности»,

«Профилактика вредных привычек и формирование навыков здорового образа жизни в

ученическом коллективе».

Классными руководителями ведется документация единого образца. В

документацию входят: списки учащихся с полной информацией о них;

характеристика класса; цели и задачи воспитательной работы в классе; планы ВР на

учебный год; отчеты о работе с родителями; индивидуальную работу с учащимися;

протоколы родительских собраний, таблица достижений учеников, хроника жизни

класса( презентации, фотографии и т.д.).

Документы классных руководителей позволяют анализировать проведённую в

классе работу, своевременно корректировать задачи. Проверка документации

классных руководителей проводилась в конце каждой четверти.

Стабильность в воспитательной работы обеспечивают традиционные ключевые

дела: осенний туристический слёт, «День открытых дверей», концерт «Для милых

мам!», Новый год, праздничный концерт для пап , посвящённый 23 февраля,

«Весенняя неделя добра» (апрель) и «Тепло твоих рук»( ноябрь), военно –

патриотическая игра «Зарница», «Лестница успеха».

Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО осуществляется с

сентября 2015 г. Внеурочной деятельности предшествовала широкая

подготовительная работа: разработка плана внеурочной деятельности, составление

рабочих программ, выявление образовательных потребностей участников

образовательного процесса.

Учителя-предметники своевременно оснащены нормативно-методическими

материалами, что способствовало их осведомлённости, методической готовности к

внеурочной деятельности.

В определении содержания программ школа руководствуется педагогической

целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их

родителей.

Реализация всех внеурочных занятий организована в здании школы по

следующим направлениям: духовно-нравственное, общекультурное направление,

спортивно-оздоровительное, обще-интеллектуальное направление, социальное

направление. Занятость обучающихся 1-6 классов составляет 100%.

Кроме внеурочной деятельности для учащихся 7-10 классов в школе

организованы различные кружки и секции. Занятость обучающихся школы в кружках

и секциях составляет 57%.

На базе школы организованы и действуют следующие кружки и секции:

Спортивные секции: волейбол, секция по лыжной подготовке, юный эколог,

студия «Весёлые нотки», студия «Гражданская песня», кружок «Человек и музыка»,

отряд ЮИД, отряд «Юные пешеходы», кружок «Основы информационной культуры»,

добровольные юные пожарные, волонтерский отряд «Прометей», школьная газета «На

волне 95». Востребованными стали занятия внеурочной деятельности в

сотрудничестве с ДШИ №45 в первых и вторых классах (ритмика и танец,

изобразительное искусство, театр в начальной школе).

Музей школы им. Заузелкова Виктора Ивановича работал по трём

направлениям: организационно-методическая работа, экскурсионно-просветительская

работа, страницы военной истории.

За истекший период была проделана следующая работа. Ежемесячно

проводились занятия с членами музейного актива в соответствии с планом

проведения, занятия проводились руководителем музея. Сформирована постоянная

группа экскурсоводов, которые обрели опыт работы и проводили экскурсии для

учащихся школы, ветеранов ЖКХ, родителей и гостей школы.

В течение всего года велась исследовательская работа, в которой принимали

участие обучающиеся средних классов, что пополнило фонды музея, обновило его

экспозицию и как следствие - объем знаний обучающихся по истории и краеведению.

Так пополнился фонд музея поисковым материалом: Кузбасский поэт - Эдуард

Максимович Горянец; значимые природные объекты Кузбасса; 95 лет пионерской

организации. Активно работала лекторская группа. Помимо обзорных экскурсий были

проведены тематические экскурсии: «Слава шахтерскому труду», «75 лет битве под

Москвой», «День освобождения советских войск г.Ленинград от блокады», «95 лет

пионерской организации» и соответственно оформлен выставочный материал.

4. Содержание и качество подготовки учащихся

В 2016-2017 учебном году в 9-х классах обучалось 50 человек. Из них допущено

к государственной (итоговой) аттестации – 48, прошли государственную (итоговую)

аттестацию и получили документ об образовании государственного образца – 100%.

Выпускниками 9-х классов в полной мере реализовано право выбора

предметов для прохождения государственной итоговой аттестации. Основной мотив

выбора – интерес к предмету, значимость предмета для дальнейшей учёбы.

Выпускникам своевременно были предложены демонстрационные варианты КИМов

по предметам, проведены консультации для подготовки к прохождению аттестации,

диагностические тестирования на региональном, муниципальном и школьном

уровнях. По Положению о порядке проведения государственной итоговой аттестации

обучающиеся 9-х классов сдавали 2 обязательных экзамена – русский язык и

математика и 2 предмета по выбору, которые учитывались при получении аттестата.

В 2016-2017 учебном году увеличилось количество обучающихся, выбравших для

сдачи такие предметы, как биология, география и литература. 5 обучающихся

получили аттестат с отличием.

В 2016-2017 учебном году 11-е классы отсутствовали. Результатов ЕГЭ за этот

год нет.

В школьном I туре Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 107

учащихся, призёрами II тура стали 4 человека, победителями – 2 человека.

5. Востребованность выпускников

В 2016-2017 учебном году в школе не было выпускников 11 классов.

6. Внутренняя система оценки качества образования

Система оценки качества образования образовательной организации

определяется локальными актами : «Положение о внутренней системе оценки качества

образования МБОУ «СОШ № 95» утвержденном приказом № 275 от 30.08.2017,

«Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации учащихся МБОУ СОШ № 95» утвержденной приказом №

252 от 30.08. 2015. Разработана и утверждена Программа повышения качества

образования в МБОУ «СОШ № 95» на период 2017-2010учебный год»

Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании в Российской

Федерации» освоение программы основного общего образования завершается

обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных учреждений.

Государственная итоговая аттестация выпускников 2016-2017 учебного года

проведена на основании нормативных документов федерального, регионального,

муниципального уровней.

В 2016-17 учебном году в образовательной организации не было выпускников 11

класса.

Обучающиеся, родители, педагогический коллектив были ознакомлены с

нормативно-правовой базой, порядком проведения аттестации. На Педагогическом

совете рассматривался вопрос об итогах подготовки обучающихся 9-х классов к

государственной итоговой аттестации и допуске выпускников к ней. Информирование

родителей обучающихся выпускных классов, самих обучающихся проводилось через

родительские и ученические собрания, на которых знакомились с перечнем

нормативно-правовой документации, методическими рекомендациями по организации

деятельности выпускников во время подготовки и прохождения ГИА.

В 2016-2017 учебном году в 9-х классах обучалось 50 человек. Решением

Педагогического совета школы (протокол № 6 от 23.05.2013) к государственной

итоговой аттестации допущены 48 обучающихся. Не допущены к государственной

итоговой аттестации учащиеся 9б класса Беляев Алексей (систематически

пропускающий занятия, не аттестованный по всем предметам учебного плана) и

Мухаметселимова Жанна (не освоила программы учебных предметов математика и

обществознание). Впервые 10 обучающихся сдавали экзамен в форме ГВЭ.

Выпускники общеобразовательного учреждения 9 класс %

Всего на начало учебного года 50 100%

Всего на конец учебного года 50 100%

Из них допущено к государственной (итоговой)

аттестации (% от кол-ва на конец учебного года)

48 96,0%

Прошли государственную (итоговую) аттестацию и

получили документ об образовании государственного

образца (% от количества допущенных до итоговой

аттестации)

48 100%

Выпускниками 9-х классов в полной мере реализовано право выбора предметов для

прохождения государственной итоговой аттестации. Основной мотив выбора –

интерес к предмету, значимость предмета для дальнейшей учёбы. Выпускникам

своевременно были предложены демонстрационные варианты КИМов по предметам,

проведены консультации для подготовки к прохождению аттестации, диагностические

тестирования на региональном, муниципальном и школьном уровнях. По Положению

о порядке проведения государственной итоговой аттестации обучающиеся 9-х

классов сдавали 2 обязательных экзамена – русский язык и математика и 2 предмета

по выбору, которые учитывались при получении аттестата.

Обучающиеся выбрали следующие предметы:

Предмет 2013-2014

учебный год

2014-2015

учебный год

2015-2016

учебный год

2016-2017

учебный год

Обществознан

ие

23 человека

(48,9%)

4 человека (13,8%) 38человек(84,4%) 26 (68,4%)

Физика 8 человек

(17,0%)

2 человека(7,0%) 8 человек(17,8%) 7 (14,6%)

Биология 3 человека 1 человек (3,4%) 5 человек(11,1%) 10 (20,8%)

(6,4%)

География 2 человека

(4,3%)

1 человек (3,4%) 13человек(28,9%) 19 (39,6%)

История 1 человек (2,1%) - - 1 (2,1%)

Английский

язык

1 человек (2,1%) 1 человек (3,4%) 1 человек (2,2%) 2 (4,2%)

Информатика 1 человек

(2,1%)

- 3 человека(6,7%) 2 (4,2%)

Химия 5 человек

(10,6%)

1 человек (3,4%) 7 человек(15,6%) 6 (12,5%)

Литература 2 человека

(4,3%)

- 1 человек (2,2%) 3 (6,3%)

В 2016-2017 учебном году увеличилось количество обучающихся, выбравших для

сдачи такие предметы, как биология, география и литература.

5 обучающихся получили аттестат с отличием:

Следует отметить высокий уровень сдачи экзаменов двумя выпускниками 9

классов. Они сдали все экзамены на «5».

В ходе государственной итоговой аттестации были получены следующие

результаты (средний балл):

Название предмета 2013-2014

учебный год

2014-2015

учебный год

2015-2016

учебный год

2016-2017

учебный год

Русский язык 3,9 3,6 3,6 4,4

Обществознание 3,4 3,5 3,0 3,4

Биология 3,3 3,0 2,8 3,7

География 4,0 5,0 2,7 3,5

Математика 3,1 3,4 3,5 3,97

Английский язык 4,0 5,0 5,0 4,0

Информатика 3,0 - 3,5 5,0

Физика 3,3 3,7

Химия 4,4 4,0 3,0 3,8

Литература 2,5 - 4,0 4,3

История 2,0 - - 4,0

Итого 3,4 3,9 3,4 3,98

В этом учебном году достигнуты высокие результаты (выше показателей

муниципального задания) по русскому языку, математике, информатике, литературе,

истории. Это связано с тем, что обучающиеся серьезно отнеслись к подготовке к

экзаменам, так как только в этом году отметки за 4 экзамена влияли на получение

аттестата. Во-вторых, каждый учитель в начале учебного года разработал план

подготовки к государственной итоговой аттестации, индивидуальные карты на

обучающихся. Постоянно велся мониторинг индивидуальных достижений

обучающихся. Как положительный фактор следует отметить тот факт, что подготовка

к экзаменам по русскому языку и математике велась не одним учителем-

предметником. С учащимися, сдающими экзамен в форме ГВЭ, занимались

Красавина Е.В. (русский язык) и Антонова С.И. (математика). Так же в каникулы

учащихся разбивали на группы по уровню подготовки (математика), с группами

работали разные учителя (Прилуцкая О.В., Милосердова Р.М.).

Следует отметить, что 10 обучающихся прошли ПМПК и получили заключения,

дающие им право сдавать экзамены в щадящем режиме. Обязательными для этих

обучающихся стали экзамены по русскому языку и математике. Все выпускники

преодолели порог с первого раза. Причем по русскому языку четверо обучающихся

сдавали экзамены в форме ОГЭ.

Предмет Кол-во

писавших

5 4 3 2 Абсолютная

успеваемость

Качественная

успеваемость

Средний

балл

Русский

язык

10 1 2 7 0 100% 30% 3,4

Математика 10 0 5 5 0 100% 50% 3,5

Как высокое достижение следует отметить в этом учебном году наличие

обучающихся, получивших максимальные баллы ОГЭ по предметам русский язык

3 обучающихся- педагог Мельман И.Л., информатика 1 обучающийся- педагог

Прилуцкая О.В. и литература 1 обучающийся педагог Воронина Н.В.

Результаты ГИА (средний балл по предмету) в сравнении по русскому языку и

математике:

ПРЕДМЕТ 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Русский язык 3,8 3,9 3,6 3,6 4,4

Математика 4,2 3,1 3,4 3,5 3,97

Показатели государственной итоговой аттестации в разрезе учителей:

0

1

2

3

4

5

Русский язык

Математика

Предмет ФИО учителя Кол-во

участников

ОГЭ

Абсолютная

успеваеость

Качественная

успеваемость

Средний

балл

Русский язык Воронина Н.В. 22 100% 77,3% 4,2

Мельман И.Л. 20 100% 95,0% 4,6

Литература Воронина Н.В. 3 100% 66,7% 4,3

Математика Шелепова Л.Н. 38 100% 78,9% 3,97

История Комина О.С. 1 100% 100% 4,0

Обществозна

ние

Комина О.С. 26 94,7% 38,5% 3,4

Физика Костикова Т.Н. 7 100% 42,9% 3,7

Химия Мухамадияров

а О.А.

6 100% 66,7% 3,8

Биология Мурашова Т.А. 10 100% 50% 3,7

Английский

язык

Аганина Е.В. 2 100% 100% 4,0

Информатика Патрина С.В. 1 100% 100% 5,0

Прилуцкая О.В. 1 100% 100% 5,0

География Французова

О.А.

19 100% 47,4% 3,5

Невысокие показатели по обществознанию и географии связаны с тем, что Комина

О.С. (учитель истории и обществознания) работает в школе первый год, а учитель

географии Французова О.А. работает в школе два года. Но вместе с тем необходимо

отметить, что все обучающиеся сдали географию и только одна обучающаяся дважды

пересдавала географию и обществознание.

7. Кадровое обеспечение

Общая численность педагогических работников составляет 42 человека (17

учащихся на педагога). Средняя нагрузка по школе составляет 33,3 часа на педагога.

93% педагогов имеют высшее образование, 7% (3 человека) имеют среднее

специальное образование, один педагог получает высшее образование заочно.

69% педагогов имеют высшую и первую категорию.

14% педагогического коллектива имеют педагогический стаж до 5 лет, 17%

более 30 лет.

В течение последних пяти лет каждый педагогический работник

образовательной организации прошел курсы повышения квалификации в

соответствии с планом курсовой переподготовки, 5 педагогических работников

прошли профессиональную подготовку «Менеджмент в образовании».

95% педагогического и административно – управленческого аппарата прошли

курсы повышения квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов

9. Библиотечно-информационное обеспечение

В школе имеется библиотека, которая оснащена следующим: библиотечная

кафедра – 3 шт., столы читательские – 7 шт., стулья – 15 шт., стеллажи – 41 шт.,

компьютер – 1 шт., принтер – 1 шт., каталог – 1 шт.

В библиотечном фонде: художественной литературы - 22563 экз., справочных

материалов - 204 экз., учебных пособий – 100 экз., учебников – 5945 экз., электронных

документов – 93 диска. Итого 28 905 экз.

10. Материально-техническая база

Материально-техническая база – необходимое условие функционирования

образовательного учреждения и реализации целевой программы развития.

Территория школы насчитывает 19 787 м2. Школа располагается в типовом

здании площадью 8 240,9 м2. В школе имеется централизованные системы:

отопления, канализации и водопровода. Здание школы 1991 года, поэтому в ней

ведется поэтапная замена электропроводки и системы освещения. В школе 231 окно,

из них 76 изделие ПВХ. Освещение помещений полностью соответствует ГОСТу.

Каждое лето с помощью бюджетных средств и средств ДРП организовывается

косметический ремонт здания школы.

В школе имеется 35 учебных кабинетов, спортивный зал, мастерские,

библиотека, школьный музей, столовая, актовый зал, кабинет домоводства,

тренажерный зал, медицинский и стоматологический кабинеты.

Все классные комнаты находятся в хорошем санитарном состоянии.

Во всех учебных кабинетах поддерживается оптимальный воздушно-тепловой

режим.

Материально-техническое обеспечение школы в основном соответствует

требованиям современной школы. В школе установлено 2 мультимедийных

комплекса, 30 компьютеров, 5 принтеров, 2 сканера и 3 МФУ. Имеется локальная

компьютерная сеть с выделенным сервером для обмена данными. Подключение к сети

осуществляется со скоростью 100мб/с. Почти все кабинеты имеют доступ к

глобальной сети Интернет. Ведётся работа по подключению оставшихся 4 кабинетов.

Для оптимального использования компьютеров в школе существует медиатека. В

учебно-воспитательном процессе используются 15 телевизоров, и 3

аудиомагнитофона. Регулярно пополняется фонд наглядных пособий и литературы

школы. Идет планомерная смена школьной мебели в кабинетах и других помещениях

школы. В школьной столовой одновременно могут принимать пищу 200 учащихся.

На всех этажах школы имеются просторные рекреационные коридоры,

используемые для проведения динамических перемен и общешкольных

воспитательно-образовательных мероприятий.

Школьный спортивный зал снабжен всем необходимым спортивным

оборудованием, что позволяет делать уроки физической культуры более

эффективными.

II. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г.

№ 1324)

№

п/п

Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 715 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего

образования

331 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего

образования

336 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего

образования

48 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по

результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

265 человек/

42,0%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по

русскому языку

4,4 балла

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по

математике

3,97 балла

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по

русскому языку

-

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по

математике

-

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших

неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по

русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек /0%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших

неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по

математике, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек /0%

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших

результаты ниже установленного минимального количества баллов единого

государственного экзамена по русскому языку, в общей численности

выпускников 11 класса

-

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших

результаты ниже установленного минимального количества баллов единого

государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников

11 класса

-

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших

аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников

9 класса

0 человек

/0%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не

получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности

выпускников 11 класса

-

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших

аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности

выпускников 9 класса

5 чел./%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших

аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности

выпускников 11 класса

-

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в

различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

320/45%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров

олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

1.19.1 Регионального уровня 0 человек/0%

1.19.2 Федерального уровня 1 человек/

0,1%

1.19.3 Международного уровня 2 человек/

0,2%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с

углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности

учащихся

0 человек /0%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в

рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

48 человек/

6,7%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей

численности учащихся

1 человек

/0,1%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы

реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0 человек /0%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 42 человека

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

высшее образование, в общей численности педагогических работников

39 человек/

93%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей

численности педагогических работников

39 человек/

93%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических

работников

3 человека/

7%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

среднее профессиональное образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников

3 человека/

7%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым

по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей

численности педагогических работников, в том числе:

29

человек/69%

1.29.1 Высшая 20 человек/

48%

1.29.2 Первая 9 человек/

21%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых

составляет:

1.30.1 До 5 лет 6 человек/

14%

1.30.2 Свыше 30 лет 7 человек/

17%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

4 человека/

10%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

10 человек/

24%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-

хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической

деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и административно-

хозяйственных работников

42 человека/

100%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-

хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по

применению в образовательном процессе федеральных государственных

образовательных стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

40 человек/

95%

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,4 единицы

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из

общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на

учете, в расчете на одного учащегося

9 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или

использования переносных компьютеров

нет

2.4.2 С медиатекой да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

библиотеки

да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена

возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в

общей численности учащихся

715 человек/

100%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная

деятельность, в расчете на одного учащегося

5,06 кв. м