A

Hvilke geometriske figurer kender I?

Fortæl hinanden hvad de forskellige geometriske

figurer på væggen hedder og hvordan I kan

kende dem.

Kig jer omkring udenfor og find eksempler på:

Fx: bordpladen er et rektangel

B Hvilken geometrisk figur er den grønne/grå

vandtønde?

Hvis I ser figuren lige ovenfra er det en??

Hvad kaldes den rummelige figur?

Hvilke andre rummelige figurer

kender I?

Kig jer omkring og find eksempler på:

KUGLE

KEGLE

KEGLE

-STUB

CYLINDER

KUBE

PRISME

KUGLE

KASSE / PRISME

C Hvor langt kan I springe? Hvilket dyr springer lige

så langt?

Hvordan kan I springe længst? Uden tilløb, med

kort eller langt tilløb?

Når I måler springets længde er det 1 dimension.

Men hvis I vil springe langt, er det en god ide at

tænke i 2 dimensioner. Diskuter med hinanden

hvorfor?

30 grader

Man kommer længst, hvis man har så høj fart

som muligt, når man sætter af.

Man kan hoppe længst, hvis man også springer

højt. Og når man tænker både ud (langt) og op

(højt), så er det 2 dimensioner.

D

Diskuter hvordan I kan måle søens diameter?

Kan I måle diameteren uden at målebåndet og I

selv bliver våde?

Hvor stor er søen?

Skal den måles i centimeter, meter, kilometer,

kvadratmeter eller kubikmeter????

Diskuter hvor mange dimensioner

Søen har?

Diskuter hvilke geometriske figurer

der kan beskrive søen?

E - hvor høj er flagstangen? Stil dig et passende stykke fra flagstangen eller det træ du vil måle højden på. Holde pinden lodret i strakt arm foran dig. Når du står sådan med pinden, skal den dække flagstangen – den nederste streg skal flugte med jorden, hvor flagstangen starter og toppen af pinden skal flugte med toppen af flagstangen. Det skal passe præcist. Gå frem mod eller væk fra flagstangen til det passer.

En hjælper stiller sig lige ved siden af flagstangen/træet. Hjælperen markerer med hånden på flagstangen, hvor du ser den 2. streg på din pind.

Brug tommestokken og hjælp hinanden med at måle afstanden fra jorden til hånden (se tegning).

Flagstangen er 10 gange så høj som jeres måling. Kan I forklare hvorfor?

Hvor høj er flagstangen?

F Vi samler regnvand fra tagene.

Under dækslet er

der nedgravet en

4 kubikmeter(m3)

stor tank.

Kan I med pindene som er 1 meter lave en figur

på 4 kubikmeter (m3)?

Kassen her på billedet er

1 kubikmeter(m3) fordi den er:

1m x 1m x 1m = 1 m3

Hvad er sidelængderne på jeres figur?

G Kig på kortet. I står inde i en

firkant (et kvadrat), som er

inde i en cirkel.

Hvordan vil I beregne arealet af cirklen?

Hvilke mål skal I bruge? Prøv at mål.

Hvordan vil I beregne arealet af kvadratet?

Hvilke mål skal I bruge? Prøv at mål.

Kan I beregne arealet af et af bedene?

Hvilke mål skal I bruge? Prøv at mål.

Hvor mange bede er der?

Rundt om bedene ligger der træflis. Kan I finde

ud af hvor meget træflis vi skal købe, hvis vi skal

have 5 cm træflis over det hele?

et bed

A = Arealet af en cirkel

kan beregnes med formlen:

𝐴 = 𝜋𝑟2 (π = 3,14), I må godt afrunde til 3

H

Har en hest 1, 2 eller 3 dimensioner?

Hvilken form har hestens ører?

Hvilken form har hestens næsebor?

Kan I finde andre geometriske former i kender på en hest?

Hvad hedder hestene

og vil de snakke med jer.

Hvilken hest ligner mest en kugle

og hvilken ligner mest en cylinder?

I

Prøv at kig på fårene. Kan I finde nogle

geometriske figurer? Hvilken geometrisk figur

har fårenes pupiller (det sorte i øjnene)?

Prøv at kig på fårene lige forfra eller lige bagfra.

Hvilken geometrisk form synes I det ligner, hvis I

skal beskrive det i 2 dimensioner?

Prøv at kig på fårene fra siden. Hvilken

geometrisk form synes I det ligner, hvis I skal

beskrive det i 2 dimensioner?

Hvis I kigger på et får i 3 dimensioner hvilken

geometrisk form synes I så det har?

Her er tegnet et får i 2

dimensioner.

J Brug spejlet og find symmetriplaner. Prøv at

forklar de 3 forskellige typer symmetri på

billederne.

Find eksempler i naturen eller i området på de 3

typer symmetri.