Humanistinen ammattikorkeakoulu HUMAK · ammattikorkeakoulu lukuvuonna 2009–2010 1.1 HUMAK...

Opinto-opas 2009–2010

Humanistinenammattikorkeakoulu

HUMAK

Opinto-opas 2009–2010Humanistinenammattikorkeakoulu

Julkaisija:.......HumanistinenammattikorkeakouluToimitus:........HeliLiikanenTaitto:............EilaLeskinenPaino:............TampereenYliopistopainoOy-JuvenesPrintIlmestynyt:.....8/2009

�

Sisällysluettelo

1 Humanistinen ammattikorkeakoulu lukuvuonna 2009–2010 ............. 91.1 HUMAKlyhyesti................................................................. 9

1.2 HUMAKinkoulutustarjonta............................................... 10

1.3 Lukuvuosi2009–2010..................................................... 13

1.4 Opintojenohjaus.............................................................. 13

1.� Tutkimus-jakehitystyö..................................................... 14

1.6 Tutkintosääntö................................................................. 14

2 Opetustarjonta 2009–2010 ................................................................ 152.1 Kansalaistoiminnanjanuorisotyönkoulutusohjelma.......... 17

2.2 Kulttuurituotannonkoulutusohjelma................................. 69

2.3 Viittomakielentulkinkoulutusohjelma............................... 10�

2.4 CoursesinEnglish......................................................... 143

2.� Muitavalinnaisiaopintojaksoja........................................ 149

3 Opiskelu HUMAKissa ...................................................................... 1523.1 Opiskeluoikeusjailmoittautuminen................................. 1�2

3.2 Poissaolojaopintojenlopettaminen............................... 1�2

3.3 Opiskelumuillakampuksilla............................................ 1�3

3.4 Joustavaopinto-oikeus–JOO-opinnot.......................... 1�3

3.� Opintosuoritusrekisteri................................................... 1�3

3.6 Opintososiaalisetedut.................................................... 1�3

3.7 Opiskelijatodistus........................................................... 1�4

3.8 Opintotuki...................................................................... 1�4

3.9 OpiskelijakuntaHUMAKO.............................................. 1�7

3.10 Alumniyhdistys............................................................... 1�8

6HumanistinenammattikorkeakouluHUMAK–Opinto-opas2009–2010

4 HUMAK-pedagogiikka ja oppimisympäristöt ................................. 1614.1 Kontaktiopetus(K)......................................................... 162

4.2 Itsenäinentyöskentely(I)................................................ 162

4.3 Muitaoppimistatukeviaoppimisympäristöjä(M)............. 163

4.4 Harjoittelu(H)................................................................. 163

4.� Kansainvälinenoppimisympäristö(KV)........................... 164

4.6 Verkko-oppiminen(V)..................................................... 164

4.7 Projektit(P).................................................................... 16�

4.8 Opiskelijatiimi(O)............................................................ 16�

5 Arviointi ja suoritukset ..................................................................... 167�.1 Kehityssuuntautunutarviointi.......................................... 167

�.2 Opintojaksoarviointi........................................................ 169

�.3 Harjoittelu...................................................................... 169

�.4 Opinnäytetyö................................................................. 170

�.� Portfolio......................................................................... 171

�.6 Opintojenhyväksilukeminenjakorvaavuus..................... 172

6 Virtuaalikampus HUNET .................................................................. 1736.1 HumakPro..................................................................... 173

6.2 HUMAKinwww-sivut..................................................... 174

6.3 Sähköpostipalvelut......................................................... 174

6.4 Videoteknologisetpalvelut.............................................. 174

7 Kansainvälisyys HUMAKissa .......................................................... 1777.1 Vaihto-ohjelmat.............................................................. 178

7.2 HUMAKinkansainvälisetvaihtokohteet........................... 178

7.3 Kielitaito......................................................................... 180

7.4 Rahoitus........................................................................ 180

8 Yhteystiedot ..................................................................................... 1819 HUMAK-sanasto .............................................................................. 189

Varaamme oikeuden muutoksiin Opinto-oppaassa.

7

Hyvä opiskelijaTervetuloa Humanistiseen ammattikorkea-kouluun!

Olet aloittamassa opintojasi HUMAKissa, jokaon verkostomaisesti toimiva ammattikorkea-koulu ja humanistisen ja kasvatusalan sekä kult-tuurituotannon asiantuntija ja johtava kouluttaja.HUMAKin tehtävänä on järjestö- ja nuorisotyön,kulttuurituotannon ja luovan toimialan yrittäjyy-den sekä viittomakielialan valtakunnallinen kehit-täminen. Selkeä profiili ja erikoistuminen tekevätHUMAKista vahvan suunnannäyttäjän ja osaajanhumanistisen ja kasvatusalan sekä kulttuurituo-tannon työelämän kehittäjänä. Verkostossammekukinkampuspalveleeomaaaluettaan.Toisaaltavaltakunnallisuus mahdollistaa järjestö- ja nuo-risotyön, kulttuurituotannon ja viittomakielialanyhteyksien rakentajan ja koordinoivan kehittäjänroolin koko Suomessa ja myös kansainvälisesti.

HUMAKin koulutusta toteutetaan kolmessayksikössä. Uudet opiskelijat aloittavat syksylläopintonsa järjestö- januorisotyönyksikönJoen-suun,Nurmijärven,Äänekosken jaTornionkam-puksilla kansalaistoiminnan ja nuorisotyön kou-lutusohjelmassa. Lisäksi opinnot jatkuvat Lohjankampuksella.Kulttuurituotannonyksikönopinnotalkavat Jyväskylän, Kauniaisten ja Turun kam-puksillakulttuurituotannonkoulutusohjelmassajajatkuvatJoutsenonkampuksella.Viittomakielialanyksikön Helsingin ja Kuopion kampuksilla opis-kellaan viittomakielentulkin koulutusohjelmassa.

HUMAKissa käynnistyy syksyllä 2009 kaksiuutta ylempään ammattikorkeakoulututkintoon(YAMK) johtavaa koulutusohjelmaa: kulttuurituo-tannon koulutusohjelmassa suoritettava kult-tuurituottaja (YAMK) koulutus on yhteistoteutusMetropolia–ammattikorkeakoulun kanssa ja viit-tomakielen tulkkitoiminnan koulutusohjelmassasuoritettava viittomakielentulkki (YAMK) koulutusonyhteistoteutusDiakonia-ammattikorkeakoulunkanssa.Lisäksionmeneilläänkaksiaiemminaloi-tettua YAMK-koulutusohjelmaa: järjestö- ja nuo-risotyönkoulutusohjelmajohtaayhteisöpedagogi(YAMK) tutkintoon ja EUMASLI koulutusohjelmajohtaaMaster-tutkintoon (MasterofHumanities).KoulutusonyhteistoteutuseurooppalaistenHeriotWatt-jaMagdeburgStendal-yliopistojenkanssa.Vuonna2010käynnistyytoinenMaster-tutkintoon(Master of Humanities) johtava koulutusohjelma,Degree Programme in Youth Work and Social

Equality,jokatoteutetaanyhteistyössäBedfordshi-renjaTartonyliopistojenkanssa.KaikkiYAMK-kou-lutusohjelmatontarkoitettuammattikorkeakoulu-tutkinnon suorittaneille, maisteritason opinnoistakiinnostuneillehenkilöille,joillaonjotyökokemusta.

Ihmisten välinen vuorovaikutus, ”Humanconnections”, on perusarvo, jota HUMAK pyrkiitoteuttamaan toiminnallaan. Korostamme ihmis-ten välisten verkostojen merkitystä, avoimuuttaja luottamusta, yhdessä oppimista ja tekemistäsekä yhteisöllisyyden vahvistumista niin Suo-messa kuin kansainvälisestikin. Valmistuttuasitoimit todennäköisesti työtehtävissä, joissa in-himillinen vuorovaikutus, suvaitsevaisuus ja toi-sen kunnioittaminen ovat keskeisiä periaatteita.

Verkostomme antaa sinulle mahdollisuudenopiskellavalintasimukaanHUMAKinerikampuk-silla javoitvalitaopintojamyösmuistakoulutus-ohjelmista. Opintojesi aikana voit työskennelläuseissaoppimisympäristöissä, joitaovatesimer-kiksi työoppiminen, projektit ja verkko-oppimi-nen sekä HUMAKin kansainväliset yhteistyökor-keakoulut. Ammattikorkeakoulun tehtävänä onhuolehtia siitä, että opiskelijat saavat valmiudettoimia vaativissa asiantuntijatehtävissä. Tämäedellyttäätiiviistävuoropuheluatyöelämänkanssakoulutuksen kehittämisessä. Haluammekin edis-tää kasvuasi työelämän asiantuntijaksi tuomallatyöelämän ja sen yhteistyöverkostot mahdolli-simman lähelle opiskelijaa. Pääset työskentele-mään useissa työpaikoissa, jolloin teoreettisentiedon yhdistyminen työkokemukseen tuottaasinulle osaamista ja vähitellen kehittyvää alanasiantuntijuutta. Tavoitteenamme on kouluttaateoriatietoa soveltavia oman alansa kehittäjiä.

Ammattikorkeakouluopiskelu edellyttää it-senäistä työskentelyä ja opiskelijana vastaatkinitse opintojesi etenemisestä. Opiskeluaikana-si teet henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman(HOPS), jonka ohjausprosessi on vaiheistettuopintojesi etenemisen mukaan. Tällöin HOPStukee valmistumistasi määräajassa. Pedago-ginen yhteisömme auttaa sinua monin tavoinopintojesiaikana, jotenvoitaloittaaopintosiam-mattikorkeakoulussamme luottavaisin mielin.

Hyvääopintomenestystä ja viihtymistä toivottaen

Eeva-LiisaAntikainen,rehtori

1 Humanistinen ammattikorkeakoulu lukuvuonna 2009–2010

1.1 HUMAK lyhyesti

HUMAKonvaltakunnallinen,verkostomaisestitoimivahumanistisenjakasvatusalansekäkult-tuurialanammattikorkeakoulu.HUMAKissavoiopiskellaAMK-tutkinnonkansalaistoiminnanjanuorisotyön,kulttuurituotannonsekäviittoma-kielentulkinkoulutusohjelmissa.YlempiAMK-tutkintoonollutmahdollistasuorittaajärjestö-januorisotyönkoulutusohjelmassakeväästä2007lähtien.

Vuonna2009HUMAKissaalkavatylemmätAMK-tutkinnotmyösmuissayksiköissä.Syksyllä2009käynnistyvätkulttuurituotannonkoulutus-ohjelmayhteistyössäMetropoliaAmmattikorkea-koulunkanssajaviittomakielentulkkitoiminnankoulutusohjelmayhteistyössäDiakonia-ammat-tikorkeakoulunkanssa.EUMASLI-koulutusoh-jelmassasuoritettavaMaster-tutkinto(MasterofHumanities)puolestaankäynnistyitammikuussa2009yhteistoteutuksenaeurooppalaistenHeriotWatt-jaMagdeburgStendal-yliopistojenkanssa.

HUMAKtarjoaanuorisokoulutuksenjaylempi-

enAMK-tutkintojenlisäksijatko-jatäydennys-koulutustatutkintoonjohtavanaikuiskoulutuksenjamuuntokoulutuksen,erikoistumisopintojen,avoimenammattikorkeakouluopetuksenjamuuntäydennyskoulutuksenmuodoissa.

Syksyllä2009HUMAKissaastuuvoimaanuusiopetussuunnitelma,jokaesitellääntässäoppaassa.Opetussuunnitelmaonvoimassa31.7.2013saakka.Uudetopetussuunnitelmatonpäivitettyvastaamaanentistäparemmintoimialo-jenosaamishaasteita.Samallakoulutusohjelmienopetussuunnitelmienrakennettaonyhtäläistettykoulutusohjelmienvälisenvaihdonmahdollista-miseksi.

HUMAKintyöoppimisentermimuuttuumuidenammattikorkeakoulujentapaanharjoitte-luksi.Tästähuolimattatyöoppimisenideasäilyyennallaan.Myösteematvaihtuvatopintojaksoiksi.Kieliopinnoissaerillisetkielikokeetpoistuvatjasiirtyvätopintojaksojenjaksotenteiksikunkinjaksonloppuun.Opetussuunnitelmasaamyösaikaisempaaselkeämmänsähköisenmuodonjakaikkiopintojaksotsaavatomanlyhennekoodin-sajärjestelmässätunnistettavuudenhelpottami-seksi.

9


Kaikkiuudetopiskelijatsyksystä2009alkaensiirtyvätkäyttämäänuuttaopetussuunnitelmaa.Myös2008aloittaneetopiskelijatsiirtyvätkou-lutusohjelmakohtaistenohjeistustenperusteellauuteenopetussuunnitelmaan.Sensijaanvuonna2007aloittaneetjavanhemmatvuosikurssitjatkavatopintonsaloppuunjoaloittamallaanopetussuunnitelmalla.Opetussuunnitelmiinjaniidenkoulutusohjelmakohtaisiintoteutuksiinliittyviinkysymyksiinvastaavatkoulutusohjelmienpedagogisetyliopettajat(KansalaistoiminnanjanuorisotyönkoulutusohjelmaJattaHerranenp.0207621246,Kulttuurituotannonkoulutus-ohjelmaHannuSirkkiläp.0207621223jaViitto-makielentulkinkoulutusohjelmaLiisaMartikainenp.0207621382).

1.2 HUMAKin koulutus-tarjonta

1.2.1 Ammattikorkeakoulu-tutkintoon johtava koulutusHUMAKissavoiopiskellahumanistisellajakasvatusalallakansalaistoiminnanjanuorisotyön(210op/3,�vuotta)sekäviittomakielentulkin(240op/4vuotta)koulutusohjelmissajakulttuurialallakulttuurituotannonkoulutusohjelmassa(240op/4vuotta).

AMK-tutkinnonvoisuorittaamyöstutkintoonjohtavanaaikuiskoulutuksena,jolloinkoulutusonlaajuudeltaan60–1�0opintopistettäriippuenopiskelijanaikaisemmistaopinnoistajatyö-kokemuksestasekäsuoritettavantutkinnonlaajuudesta.Koulutussopiierityisestiniille,jotkahaluavatmuuntaasoveltuvanopistotasontaiammatillisenkorkea-asteentutkinnonAMK-tut-kinnoksi.

Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelmaan kuuluvia opintoja järjestetään

JoensuussaLohjallaNurmijärvelläÄänekoskellaTorniossa

Viittomankielentulkin koulutusohjel-maan kuuluvia opintoja järjestetään

HelsingissäKuopiossa

Kulttuurintuotannon koulutusohjel-maan kuuluvia opintoja järjestetään

JyväskylässäKauniaisissaLappeenrannassaTurussa

•••••

••

••••

HUMAKaloittitoimintansavuonna1998vakinaistuen1.8.2000.HUMAKiaylläpitääSuomenHuma-nistinenAmmattikorkeakouluOy.HUMAKinsisäistähallintoahoitavatammattikorkeakoulunhallitusjarehtori.Rehtorijohtaaammat-tikorkeakouluntoimintaajaonhallituksenpuheenjohtaja.Rehtorinapunatoimiijohtoryhmä.Jokaisellakoulutusohjelmallaonkoulutusjoh-taja,jokajohtaakoulutusohjelmantoimintaa,vastaakoulutusohjelmankehittämisestäjalaatiikoulutusoh-jelmanvuosittaisentoimintasuunni-telmanyhdessälehtoreidenkanssa.Hallinnollisiatehtäviähoidetaanrehtorintoimistossa,jokasijaitseeHelsingissä.

11

1.2.2 Ylempään ammat-tikorkeakoulututkintoon johtava koulutusYlempiammattikorkeakoulututkintoonammatti-korkeakoulujenomajatkokoulutusväylä,jokaontarkoitettuniillekorkeakoulututkinnonsuoritta-neille,joillaonjotyöelämäkokemusta.Tutkintomahdollistaaerityisosaamisensyventämisenjalaajentamisen.Ylempiammattikorkeakoulututkin-tovertautuuyliopistolliseenmaisterintutkintoonjasetuottaasamankelpoisuudenjulkiseenvirkaanhaettaessa.Profiililtaanylemmätammatti-korkeakoulututkinnotkuitenkinpoikkeavatmaisterintutkinnoistavahvantyöelämälähtöisenpainotuksensavuoksi.

Järjestö- ja nuorisotyönkoulutusohjelma

Järjestö-januorisotyönkoulutusohjelman,Yhtei-söpedagogi(ylempiAMK)profiilinaonyhteisöjenkehittäminen.Koulutuksenkeskeisetsisällötovatyhteisöllistenprosessienkehittäminen,tutkiminenjajohtaminenjärjestö-januorisotyössä,vuoro-vaikutus,monikulttuurisuus,pedagoginenjaeet-tinenosaaminensekäyhteisöllisetjaosallistavatmenetelmät.Pääsyvaatimuksenaonsoveltuvaammattikorkeakoulututkintotaimuusoveltuvakorkeakoulututkintosekätämänjälkeenhankittuvähintäänkolmenvuodentyökokemusasian-omaiseltaalalta.Opintojenlaajuuson90opjanetoteutetaanmonimuoto-opintoina.

Lisätietoja:koulutusjohtajaSirpaTeräväinen,[email protected]�4jayliopettajaAnnikkiKluukeri-Jokinen,annikki.kluukeri-jokinen@humak.fip.0207621242SyysllukukaudellasijaisenaTarjaNymanp.02076212�7

Kulttuurituotannon koulutusohjelmaKulttuurituotannonylempiAMK-tutkintototeute-taanyhdessäMetropoliaAmmattikorkeakoulunkanssa.Tutkinnonlaajuuson60opintopistettä,jostaomakehittämistehtävämuodostaa30opintopistettä.Sitentutkintokytkeytyysuurel-taosintyöelämäläheisiintutkimus-jakehitys-hankkeisiin.HakukelpoisuudenantaaesimerkiksiKulttuurituottaja(AMK)-tutkinto,minkälisäksihakijoiltaedellytetäänalantyökokemusta.Tutkin-toantaahakukelpoisuudenniihintehtäviin,joihinvaaditaanylempikorkeakoulututkinto.

Lisätietoja: HUMAKinkoulutusjohtajaKatriKaalikoski,[email protected],p.0207621342jaMetropoliaAmmattikorkeakoulunkoulutus-päällikköPäiviTenhunen-Marttala,[email protected],p.020783�347www.humak.fi,www.metropolia.fi

Viittomakielialan tulkkitoiminnankoulutusohjelma

ViittomakielialantulkkitoiminnankoulutusohjelmatoteutetaanyhteistyössäDiakonia-ammattikor-keakoulunkanssa.Koulutusohjelmassaon20aloituspaikkaa(HUMAK10opiskelijaajaDiak10opiskelijaa).Koulutusohjelmaontarkoitettuammattikorkeakoulututkinnonsuorittaneilleviittomakielentulkeille,joillaontyökokemustavähintäänkolmevuotta.Ohjelmatuleeantamaanvalmiuksiaammattikäytäntöjenkehittämiseen.Koulutusohjelmasisältääseuraavatopintojak-sokokonaisuudet:Tulkkauspalvelutjalaatutyö(2�op),Projektinhallinta(�op),Tulkkitoiminnanjohtaminenoppivassaorganisaatiossa(10op),Tutkimus-jakehittämistoiminnanopinnot(10op),Vapaastivalittavatopinnot(10op)sekäOpinnäytetyön(30op).Koulutussuoritetaankah-dessajapuolessavuodessajaseonmahdollistasuorittaatyönohessa.


Lisätietoja:yliopettajaLiisaMartikainen,[email protected],p.0207621382jaaluekoordinaattoriOutiMäkelä,[email protected],p.0207621314www.humak.fi

European Master in Sign Language Interpreting (EUMASLI)

DegreeProgramofSignLanguageInterpreting(EUMASLI)onylempiammattikorkeakoulutut-kintojokaontarkoitettuammattikorkeakoulu-taivastaavankorkeakoulututkinnonsuorittaneilleviittomakielentulkeille,joillaontyökokemustavähintäänkolmevuotta.TutkintonimikeonMasterofHumanities.HUMAKinyhteistyökumppaneinakoulutusohjelmansuunnittelussajatoteuttami-sessaovatskotlantilainenHeriot-WattUniversityjasaksalainenHochschuleMagdeburg-Stendal.Lähiopetustoteutetaanvuorotellenkussakinmaassa.Opiskelijoitaotetaanjokaisestajärjestä-jämaastakuusi.Koulutussisältääsyventäviätulk-kauksenjakääntämisenopintoja,ns.kansainvä-lisenviittomisenopintojasekätutkimusopintoja.Tutkintotähtäätulkinkielitaidon,tulkkaus-,kääntämis-sekätutkimustaitojensyventämiseenkansainvälisessäkontekstissa.Tavoitteenaonkehittääyhteisillätutkimuksillajaprojekteillaeurooppalaisellatasollamm.tulkkauksenlaatua.Koulutuskestääkaksijapuolivuotta.Koulutus-ohjelmaaneiolehakuavuonna2010.Tarkempiatietojakoulutuksestaonsaatavissaosoitteessawww.eumasli.eu

Lisätietoja:koulutusjohtajaPirkkoMikkonen,[email protected],p.0207621328japrojektipäällikköEevaSalmi,[email protected],p.0207621316

1.2.3 Ammatilliset erikoistumisopinnot

Ammatilliseterikoistumisopinnotovattyöelämäntarpeistalähteviätäydennyskoulutusohjelmia,joidentavoitteenaonlaajentaajasyventääopiskelijoidenammatillistaosaamista.Opintojenlaajuuson30opintopistettä.

1.2.4 Avoin ammattikorkeakouluAvoimessaammattikorkeakoulussavoiopiskel-latarjollaoleviaopetussuunnitelmanmukaisiaopintojaiästäjapohjakoulutuksestariippumatta.Kokotutkintoaeikuitenkaanvoisuorittaaavoi-menAMKnopintoina.Opinnotovatmaksullisiajaneovathyväksiluettavissaammattikorkeakoulu-tutkintoon.

AvoimenAMKnopinnotmahdollistavatmyösopintopoluntutkintoonjohtaviinopintoihin.Suorittamalla60opintopistettäkoulutusohjel-manopintopolkukriteerienmukaisiaopintoja,opiskelijavoihakeutuatutkintoonjohtavaanaikuiskoulutukseen.Hakijallaeitällöintarvitseollakahdenvuodentyökokemustaeikäammatti-korkeakoululaissamääriteltyähakukelpoisuutta.KoulutusohjelmakohtaisetopintopolkukriteeritlöytyvätHUMAKinwww-sivuilta(www.humak.fi/avoinamk).

1.2.5 Muu täydennys- koulutusMuutatäydennyskoulutustajärjestetäänmak-sullisenatyöelämäntarpeidenmukaan.Tämänkoulutuksenpituusvoivaihdellamuutamastaopintopisteestäsuurempiinopintokokonaisuuk-siin.

13

1.3 Lukuvuosi 2009–2010

HUMAKinopetuksellinenlukuvuosi2009–2010alkaa24.8.2009japäättyy18.6.2010.Kesä-lukukausion1.7.2010–31.8.2010.Lukuvuosionjaettuseitsemäänkymmenenopintopisteenjaksoon:

Jakso 1: 24.08.2009—07.10.2009Jakso 2: 08.10.2009—29.11.2009Jakso 3a: 30.11.2009—23.12.2009Jakso 3b: 11.01.2010—31.01.2010Jakso 4: 01.02.2010—21.03.2010Jakso �: 22.03.2010—0�.0�.2010Jakso 6: 06.0�.2010—18.06.2010

Valmistumispäivät:18.12.2009ja18.6.2010.

1.3.1 Tentti- ja kielikoepäivätTentti-jakielikoepäivätovatkoulutusohjelmakoh-taisiajalöytyvätHUMAKinoppilaitosjärjestelmäs-täHumakProsta.

Vuoden2010kesätenttipäiväjärjestetäänkeskiviikkona28.7.2010klo10.00–14.00Rehtorintoimistossa,Annankatu12A17,00120Helsinki.Lisätiedotjailmoittautumisohjeetkerro-taanHumakProssakeväällä2010.

1.3.2 OpintopisteetHumanistinenammattikorkeakouluonmukanaeurooppalaisessaECTS-opintosuoritusjärjes-telmässä.Yhdenlukuvuodenkokopäiväinenopiskelumitoitetaan1600tunniksi,jasevastaaECTS-järjestelmässä60opintopistettä.

1.4 Opintojen ohjaus

Opintojenohjauksentarkoituksenaontukeaopiskelijoidenammatillisenorientaationkehitty-mistäjaauttaaopintojensuunnittelussa.Tavoit-teenaon,ettäopiskelijakartuttaaopintojensaedetessäammatilliselleidentiteetilleenolennaistaosaamista,jonkahänpystyyosoittamaanpäättö-portfoliossaopintojensapäättyessä.

HUMAKinopiskelijatsaavatsekäyksilö-ettäryhmäohjaustasäännöllisestikokoopintojensaajan.JokaiselleHUMAKinopiskelijallenimetäänopintojenalussahenkilökohtainenHOPS-ohjaaja,jonkakanssaopiskelijavoikeskustellaopinnois-taanjarakentaaopintosuunnitelmaansa.Muinaohjaajinatoimivatopintojaksoistavastaavatlehtorit,jotkaohjaavatopiskelijoitaomaanasiantuntijuuteensaliittyvissäopinnoissa.Lisäksiopinnäytetöitäohjaavaterikseennimetytohjaajat.Koulutetutopiskelijatutorittoimivatopiskelijanvertaisohjaajinajatutustuttavatuudetopiskelijatopiskelijayhteisönjäseniksi.

HOPS-ohjausvaiheistetaankulkemaankokoopiskeluajansiten,ettäohjausprosessinvaiheetmuodostavatopiskelijanopintopoluntarkistuspis-teet,jotkasisällytetäänopetussuunnitelmaanjasopivallakohdallaolevienopintojaksojensisälle.OpintojaksojensuoritusedellyttäämyösHOPS-ohjaajankanssakäytyjäkeskustelujajaHOPS-prosessinmukaistentehtävientekemistä.

Opintopolunohjauksenvaiheetovatseuraavat:Orientoituminenjaopintoihin

kiinnittyminen–1.vuosiOpiskeluunjaoppimiseenliittyvien

valintojenohjaaminenjatukeminen –1.vuosi

Valintojenvahvistaminenjaura suunnitteluntarkentaminen–2.vuosi

Ammatillisenkasvunohjaaminen –3.vuosi

Valmistumisenjatyöelämäänsiirtymi senohjaaminen–4.vuosi

1)

2)

3)

4)

�)


Opiskelijoidenkäytössäonsähköinentyönvälitys-jatietopalveluJobstep.net.Seonkaikilleammat-tikorkeakouluopiskelijoilletarkoitettupalvelu,jonkakauttavoietsiämm.harjoittelu-jaopinnäy-tetyöpaikkoja,kesätöitäjavakituisiatyöpaikkoja.Palvelustalöytyymyöstietoaurasuunnittelustajatyönhausta.Voittutustuasivustoonosoitteessawww.jobstep.net.

1.5 Tutkimus- ja kehitystyöTutkimus-jakehitystyö(t&k)onyksiHUMAKinperustehtävistä.Sentarkoituksenaonkehittäätyöelämääjatukeaammattikorkeakoulunopetus-ta.Työelämälähtöinenjaammatillisestisuuntau-tunutkansalais-jajärjestötoiminnan,nuorisotyön,kulttuurituotannonjaviittomakielialantutkimus-jakehitystyömahdollistaajoustavanreagoinnintoimialojenosaamistarpeidenmuutoksiin.

Humakilaisellet&k-toiminnalleonominaista:HUMAKinhenkilöstöjaopiskelijattyöskentelevätyhteistoiminnallisestijayhteisöllisestiHUMAKinhenkilöstöjaopiskelijatovattoimialoillaantunnustettuja,arvostettujajaturvallisiayhteistyökumppaneita,joidenkanssatehdäänpitkäjänteistäjakäytän-nönläheistäkehittämisyhteistyötäHUMAKinhenkilöstötoimiiopiskelijoidenkanssat&k-verkostoissajahankkeissayhteisestisovituinselkeinpelisäännöinHUMAKinhenkilöstökehittäädialogissatyöelämänkanssatoimialoillaansoveltavantutkimuksenjakehittämisentoiminta-käytänteitäjasovellutuksia

HUMAKkehittääkansalais-jajärjestötoiminnan,nuorisotyön,kulttuurituotannonjaviittomakie-lialanosaamistaalojensajohtavanakouluttajana.Setoimiitiiviissävuorovaikutuksessaalojensatyöelämäkumppaneidenkanssa.Valtakunnallisettyöelämänneuvottelukunnatovattärkeitäkoulu-tuksenjatyöelämänkohtaamisenfoorumeita.

•

•

•

•

Työelämänkanssatehdääntiivistäyhteistyötäesimerkiksiopiskelijoidenharjoittelujenkauttaniinkotimaassakuinkansainvälisestikin.Harjoitte-lussaopiskelijoillaonmahdollisuusverkostoituatyöelämään.TyöelämänjatutkimuksenedustajatovatvahvastimukanaHUMAKintutkimus-jakehittämishankkeissasekämyösopetuksenasiantuntijoina.OpiskelijatsuorittavatosanopinnoistaanHUMAKinhallinnoimissatutkimus-jakehittämishankkeissasekähankkeissa,joissaHUMAKonkumppaninroolissa.Opinnollistettututkimus-jakehitystyövoiollaopinnäytetyöopin-toja,projektiopintojataityöharjoittelunasuoritet-tujaopintojahankkeissa.HUMAKintyöelämänkehittäjämallinmukaisestikoulutustoimintajatut-kimus-jakehitystyörakentuvatkumppanuudellakehittämisenperiaatteelle.TutustuhankkeissasuoritettaviinopintomahdollisuuksiinHumakProntärkeissädokumenteissa.

1.6 TutkintosääntöHumanistisenammattikorkeakouluntutkin-tosääntöonluettavissaHumakProstaTOLA/HUMAKinkeskeisetasiakirjat/säännötjaohjeet/tutkintosääntö.

2 Opetustarjonta 2009–2010

Humanistisenammattikorkeakoulunopetus-tarjontalukuvuonna2009–2010koostuusekäkaikilleyhteisistäopinnoistaettäkansalaistoimin-nanjanuorisotyön,kulttuurituotannonjaviittoma-kielenkoulutusohjelmakohtaisistaopinnoista.KoulutusohjelmakohtaisetopinnotovatkaikkienHUMAKinopiskelijoidenvalittavissa,samoinkuinenglanninkielellätarjottavatopintojaksot.Muitakaikilleopiskelijoilletarkoitettujavalinnaisiaopin-tojaonkoottuopetustarjonnanloppuun.

Koulutusohjelmakohtaisissaopetussuun-nitelmissaonkuvattujokaisenopintojaksontavoitteetjasisällötsekälukuvuoden2009–2010opintojaksokartta.TarjottavistaopintojaksoistaerioppimisympäristöissäsaatarkempaatietoaHUMAKinweb-pohjaisestaoppilaitosjärjestel-mästä,HumakProsta,jossaonnähtävilläopin-tojaksokuvauksetjaniihinorientoivakirjallisuuskoulutusohjelmittain.

1�

17

Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelma

Opetustarjonta 2009–2010

Am

mat

illin

en k

asvu

ja t

yöel

ämät

aid

ot

10 o

p

Opinnäytetyö ja siihen liittyvät opinnot 30 op

Tutkivajakehittävätyöote�op

Menetelmä-opinnot�op

Opinnäytetyöpaja�op

Opinnäytetyö1�op

Vapaasti valittavat opinnot 20 op

Ammatilliset suuntautumisopinnot 40 op

Järjestö-javapaaehtois-toiminnankehittäminen40op

Sosiaalisenvahvistamisenkäytännötjaniidenkehittäminen40op

Kansainvälisenjamonikult-tuurisentoiminnankehittämi-nen40op

Yhteisöpedagogin ammatilliset opinnot 30 op

Erityiskasvatusjärjestö-januorisotyössä30op

Liikunta-jaterveys-kasvatusjärjestö-januorisotyössä30op

Osallistaminenjayhteistoimintajärjestö-januorisotyössä30op

Seikkailukasvatusjärjestö-januorisotyössä30op

Yhteisöviestintäjamediakasvatusjärjestö-januoriso-työssä30op

Taide-jakulttuurikasvatusjärjestö-januorisotyössä30op

Yhteisöpedagogin yhteiset opinnot 70 op

Kansalaistoiminnan,järjestö-januoriso-työnperusteet10op

Elämänkulku,kasvatusjakulttuuri10op

Muuttuvayhteiskuntajakansalai-suus�op

Ohjaamisenperusteet�op

Sosiaalinenvahvistaminenjaosallisuus�op

Viestinnänjamarkkinoinninperusteet10op

Järjestö-januorisotyöntoimijatjatalous10op

Kulttuurienvälisenvuo-rovaikutuksenperusteet�op

Kielitaitokansainvälistensuhteidenperustana10op

HUMAKin yhteiset opinnot 10 op

Orientoituminenammattikorkeakouluopintoihin�op

Orientoituminenammattiinjaammattialaan�op

Kansalaistoiminnan ja nuorisotyönkoulutusohjelma 210 op

19Kansalaistoimintajanuorisotyö

Kulttuurituotanto Viittomakielen-tulkkaus

CoursesinEnglish

Muutvalinnaisetopintojaksot

2.1 Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelmaTutkinto: Humanistisen alan ammattikorkeakoulututkintoTutkintonimike: Yhteisöpedagogi (AMK)Tutkinnon laajuus: 210 opintopistettä / 3,5 vuotta

KoulutusohjelmantavoitteetKansalaistoiminnanjanuorisotyönkoulutus-ohjelmantavoitteenaonkouluttaalaaja-alaisiajauudistumiskykyisiäpedagogisiaosaajiajayhteiskuntakriittisiätoimijoitaohjaus-,kasvatus-,koulutus-,aktivointi-,organisointi-,suunnittelu-jakehittämistehtäviinkansalaistoiminnan,järjestö-januorisotyönmoninaisilletyökentille.

Esimerkiksijärjestöissä,kunnissataiyrittäjänätoimivanyhteisöpedagoginammattitaidonperustarakentuuyhteisöllisestä,pedagogisesta,yhteiskunnallisestajakehittämisosaamisesta.Yhteisöllinenosaaminennäkyyyksilönkykynätyöskennelläerilaistenyhteisöjenparissajataito-natukeajaohjatayhteisöllisyydenkehittymistäosallistavantoiminnankeinoin.Pedagogisellaosaamisellatarkoitetaankasvatuksenjakehityk-senlainalaisuuksientuntemistajayksilönkykyäsoveltaakansalaistoiminnassa,järjestö-januori-

sotyössäkäytettäviäjakohderyhmäntarpeidenmukaisiakasvatuksellisiatoiminnanohjauksenjaorganisoinninmenetelmiä.Yhteiskunnallinenosaaminenkoostuuyhteiskunnanrakenteiden,toimintamekanismienjapalvelujärjestelmientuntemuksesta,yksilönkyvystähavaitaajassaliikkuviasekäpaikallisiaettäglobaalejayhteiskun-nallis-kulttuurisiailmiöitäjataidostakäyttäätätätietoahyväkseeneri-ikäistenyksilöidenkasvuntukemisessa,osallisuudenjaaktiivisenkansa-laisuudenedistämisessä.Työskentelymoni-naistuvallajajatkuvanmuutoksenleimaamallaammattialallaedellyttääkehittämisosaamista,jollatarkoitetaanyksilönvalmiuksiaomantoiminnanjatyöympäristönanalysointiin,työelämälähtöis-tenongelmienratkaisuunjaomanammatillisenkehittymisenedistämiseen.


Opintojen kulku jarakenneOpintojenensimmäinenvuosikiinnittääopis-kelijanHumanistisenammattikorkeakoulunaktiiviseksiopiskelijaksijatoimijaksi.Ensimmäise-nävuonnaopiskelijaottaahaltuunsakansalais-toiminnan,järjestö-januorisotyönmonitieteistäammatillistiedollistaperustaajaoppiiaktiiviseksioppijaksijatiedonetsijäksi.

Toisenaopiskeluvuotenaopiskelijajatkaaalanammatillistiedollisenperustanrakentamista,keskittyyammatillistaidollisenosaamisensakehit-tämiseenjasuorittaaomaaammatillistiedollistaja-taidollistaosaamistaanlaajentaviataisyven-täviävapaastivalittaviaopintojajokoomassataimuissaHUMAKinkoulutusohjelmissataimuissakorkeakouluissa.Toisenopiskeluvuodenaikanaopiskelijahankkiikäytännönkokemustaharjoittelullaomallaammattialallaan.Opiskelija-ryhmäkokoontuuryhmäohjaukseenjakamaanjareflektoimaanharjoittelussahankittujaammatillisiakokemuksia.Mahdollisuuksienmukaanopiskelijaosallistuujohonkinmerkittäväänammattialansavaltakunnalliseentapahtumaantaiseminaariin.

Kolmantenaopiskeluvuotenaopiskelijakeskittyyammatillisiinsuuntautumisopintoihinsajasyventääammattialaansaliittyvääammatil-listiedollistaja-taidollistaosaamistaan.Amma-tillisissasuuntautumisopinnoissateoreettinentietämysjakäytännönosaaminenyhdistyvätjajalostuvatkehittämisennäkökulmiksi.HUMAKintyöelämänkehittäjämallinideallerakentuvaant&k-toimintaanjatoimialojenkehittämiseensidotutoppimisprojektitjaopinnäytepajatyöskentelysekäportfolionvälinäyttötoimivatopiskelijoilleoppimis-tareflektoivinasekäomaaammatillistaosaamistajakasvuaedistävinäkäytännönkohtaamispaik-koina.

Viimeisenpuolivuottaopiskelijasyven-tääammatillistasuuntautumistaan,vahvistaaammatillistiedollistaja-taidollistaosaamistaanjatekeeopinnäytetyötä.Jossuuntautumisopinto-jenprojektionolluttarkoituksenmukaistajättääviimeisellelukukaudelle,kannattaaopinnäyte-

työhönpanostaajokolmantenavuotena.Omaaammatillistaosaamistajakasvuareflektoidaanniinopinnäytetyönesittely-japalauteseminaaris-sakuinportfolionäytössäkin.

Opintojen yleinenkuvaus


HUMAKinyhteistenopintojentarkoituksenaonluodavalmiudetkorkeakouluopiskeluunjahen-kilökohtaisenopintosuunnitelmanlaatimiseen,toteuttamiseenjaylläpitämiseensekäomanoppimisenarvioimiseen.Opintojentavoittee-naon,ettäopiskelijaymmärtäähumanistisenarvopohjanjaettähänrakentaahenkilökohtaisenopintosuunnitelmansapersoonallisenammattitai-donluomiseksi.Opintojenaikanaopiskelijaoppiimyöshyödyntämäänkorkeakoulunkoulutus-teknologisiaratkaisujajamahdollisuuksiaomanopiskelunsaedistämisessä.Opinnotmuodostu-vatkahdesta�opintopisteenlaajuisestaopinto-kokonaisuudesta,jotkaovatkaikilleyhteisiä.

Yhteisöpedagogin yhteiset opinnot 70 opYhteisöpedagoginyhteistenopintojentarkoi-tuksenaonopiskelijankiinnittäminenomaanammattialaansajahänenammatillistiedollisenosaamisensakehittäminen.Yhteisöpedagoginyhteistenopintojentavoitteenaon,ettäopiskelijaoppiitarkastelemaankansalaistoimintaa,järjestö-januorisotyötätietyntieteenalantaitutkimus-alueennäkökulmastajaluomaanvuoropuheluaalankäytäntöjenjateoreettisenperustanvälille.Opinnotmuodostuvatviidestä10opintopisteenjaneljästä�opintopisteenopintojaksoista,jotkaovatkaikilleyhteisiä.



CoursesinEnglish


Yhteisöpedagogin ammatilliset opinnot 30 op

Ammatillistenopintojentarkoituksenaonperehdyttääopiskelijateoreettisestijavalmentaakäytännöllisestikansalaistoiminnan,järjestö-januorisotyönammateissayleisestikäytettyihinkasvatuksellisenohjauksenosallistaviinmene-telmiin.Opintojenaikanaopiskelijasaamah-dollisuudenvahvistaaammatillistaosaamistaankohdataerilaisiayksilöitä,ryhmiäjayhteisöjä.Lisäksihänoppiisuunnittelemaan,toteuttamaanjaarvioimaantavoitteellistajaosallisuudenperi-aatteellerakentuvaaohjaustajavuorovaikutustaeriympäristöissä.

Ammatillistenopintojenkeskeisenäpeda-gogisenalähtökohtanaonkokemukselliseenoppimiseenperustuvatyhteisöllisetjavuorovai-kutuksellisetkasvatustilanteetjaniidenreflek-tointi.Opintojentoteutuksessakäytetäänhyväksiammattialantodellisiatoimintaympäristöjä,joitatarkastellaanjaarvioidaanmyöskriittisestijauusiamahdollisuuksiaetsien.

Opiskelijavoivalitaammatillistenopintojenopintokokonaisuuksistayhdentaikorkeintaankaksikehittääkseenomaaammatillistaidollistaosaamistaan.Jokaisessaopintokokonaisuudes-saopiskelijanonensinsuoritettavaorientaatioennenkuinhänvoijatkaakyseiseenopintokoko-naisuuteensisältyvienopintojaksojenopiskelua.

Ammatilliset suuntautumis-opinnot 40 opAmmatillistensuuntautumisopintojentarkoituk-senaon,ettäopiskelijasyventääomaapedago-gista,yhteisöllistä,yhteiskunnallistajakehittä-misosaamistaanjakehittäävalmiuksiaantoimiakehittäjänä,innostajana,osallistajana,vaikuttaja-najamahdollistajanakotimaisissajakansainväli-sissäkansalaistoiminnan,järjestö-januorisotyöntoimintaympäristöissä.Opiskelijavoivalitakolmestavaihtoehdostaitselleentarkoituksen-mukaisimmanammatillisensisältöalueensyven-tääkseenomaaammatillistiedollistaja-taidollistaosaamistaan.Käytännössäopiskelijapääsee

harjoittelemaankehittäjäntaitojaansuuntautu-misopintoihinsisältyvässäkehittämisprojektissa,jokaonsuositeltavaayhdistääopinnäytetyöhön.KehittämisprojektionmahdollistaasuorittaaHUMAKint&k-toimintaanliittyvissä,ammattialankehittämiseensidotuissahankkeissa.

Ammatillinen kasvu ja työelämätaidot 10 opOpintojentavoitteenaonsyventääopiskeli-jantyöelämäntuntemustajavahvistaahänenvalmiuksiaantoimiatyöntekijänätoimialojentyöyhteisöissä.Opintojenaikanaopiskelijalisäävalmiuksiaanseuratatyöelämässätapahtuviamuutoksiajahyödyntäätätätietoaomassaura-suunnittelussaan.Opinnotmuodostuvatkahdes-taviidenopintopisteenlaajuisestaopintojaksosta,jotkaovatkaikilleyhteisiä.Sisällöllisinäteemoinaovattoimialojentyölainsäädäntö,työelämänkehittäminen,työyhteisötaidot,työelämänvies-tintä,urasuunnitteluosanaelämänkulunvalintojasekäomaaammatillistaosaamistakuvaavanpäättöportfoliontyöstäminenjaesittäminen.Työelämätaidot-opintojaksoonliittyvätoppimis-tehtävätolisitoivottavaatehdäsamastaaihealu-eestakuinammatillisiinsuuntautumisopintoihinsisältyvätprojektiopinnotjaopinnäytetyö.

Vapaasti valittavat opinnot 20 opOpiskelijavoivalitavapaastivalittavatopinnotomankoulutusohjelmansa,kokoHUMAKintaimuidenkorkeakoulujenopetustarjonnasta.Vapaastivalittavillaopinnoillaopiskelijajokovahvistaataivaihtoehtoisestilaajentaaomaaammatillistaosaamistaan.

Kansalaistoiminnanjanuorisotyönkoulutusohjel-massatarjollaolevatvapaastivalittavatopinnotovatammatillistaidollistaosaamistatukeviaopintojaksoja.Opiskelijavoihalutessaansuorittaaesimerkiksiyhteisöpedagoginammatillisiaopinto-ja(10–20op)tutkintoonvaadittavan30opinto-

pisteenlisäksi.Vapaastivalittaviinopintoihinonmahdollistasisällyttäämyösruotsinjaenglanninkielenvalmentaviaopintoja2op/kielisekäitse-näisinäopintojaksotEnglanninkielinenkirjallisuus2opjaRuotsinkielinenkirjallisuus2op.Muutkoulutusohjelmassatarjollaolevatvapaastivalittaviinopintoihinsisällytettävätopintojaksotvaihtelevatvuosittain.

Opinnäytetyö ja siihen liittyvät opinnot 30 opOpinnäytetyöhönliittyvienopintojenaikanaopis-kelijalaatiiHUMAKinopinnäytetyölleasetettujentavoitteidenmukaisenopinnäytetyön.HUMAKint&k-toimintaanjaammattialankehittämiseenintegroituvassaopinnäytetyössäopiskelijaosoit-taatutkivantyöotteenperiaatteidenjamenetelmi-enhallintaasekäkansalaistoiminnanjajärjestö-januorisotyöntutkimustraditiontuntemustajatiedonkartuttamista.Käytännössäopiskelijavahvistaakehittämisosaamistaansoveltamallajasyventämälläammatillistiedollistaja-taidollistaosaamistaanerilaisissatoimialojenkehittämis-jaasiantuntijatehtävissä.Opinnäytetyöonsuositel-tavaayhdistääammatillisiinsuuntautumisopintoi-hinsisältyväänkehittämisprojektiin.



CoursesinEnglish


KN-P-09-1 HUMAKIN YHTEISET OPINNOT 10 op

KN-P-09-1.1 Orientoituminen ammatti-korkeakouluopintoihin 5 op

KN-P-09-1.1a Opiskelutaidot ja HOPS 1 op

Tavoitteet:Opiskelija

tunteeoppimisenerilaisiamenetelmiäsekäoppimisympäristöjätunteeHUMAKinpedagogisentoimin-taympäristönharjaantuukäyttämääntaitojaanopin-tojensuunnittelussajaomanoppimisenarvioinnissakykeneerakentamaanhenkilökohtaisenopiskelusuunnitelman(HOPS)tutustuuportfolioonosanaopintojenkokonaisarviointia

•

•

•

•

•

Sisältö:oppimisenmenetelmätjaoppimisympä-ristötkoulutusohjelma,opetussuunnitelma,opinto-opasharjoitteluympäristöJobstepomanosaamisenarviointitaidotopiskelutaidotjahenkilökohtainenopetus-suunnitelma(HOPS)portfolio–todistekasvustajaoppimisesta

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,verkko-oppiminen

•

•

•••

•

Opintojen kuvaukset


KN-P-09-1.1b Asiantuntijan tiedonhankinta 1 op


ymmärtäätiedonhankinnanja-hallinnanmerkityksenoppiikäyttämäänerilaisiatietokantoja,elektronisiaaineistojajatietoverkkojatiedonhankinnassaoppiiarvioimaantiedonluotettavuutta

Sisältö:tiedonhankinnanja-hallinnantaidotHUMAKinsekäomanalankirjasto-,viite-,artikkeli-jakokotekstitietokantojenjaelektronistenaineistojenkäyttötietoverkkojenkäyttötiedonhallinnassatiedonluotettavuus

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,verkko-oppiminen KN-P-09-1.1c Digitaalinen lukutaito 3 op


osaakäyttääHUMAKinvirtuaalistaoppi-misympäristöäoppiihyödyntämäänHumakProtaopin-noissaanoppiiperustaidottekstinkäsittelystä,esitysgrafiikastajataulukkolaskennasta

Sisältö:Hunet,HumakPro,sähköpostiverkkotyöskentelytekstinkäsittely(Word),esitysgrafiikka(PowerPoint)jataulukkolaskenta(Excel)


•

•

•

••

••

•

•

•

•••

KN-P-09-1.2 Orientoituminen ammattiin ja ammattialaan 5 op

KN-P-091.2a Humanismi 1 op


ymmärtäähumanisminelämänkatsomuk-senatunteehumanisminhistorianymmärtäähumanistisenelämänkatsomuk-senvaihtoehtoja

Sisältö:humanistinenelämäkatsomushumanisminhistoriavaihtoehtoisetelämänkatsomukset

Oppimisympäristöt:verkko-oppiminen

KN-P-09-1.2bPuheviestintä 1 op


hallitseeilmaisu-,esiintymis-japuhevies-tintätaitojenperusteethallitseeeripuheviestintätilanteitajaniidenvaatimuksiaymmärtääsuomalaisenpuheviestinnänjatyöelämänvaatimienviestintätilanteidenominaispiirteidenmerkityksenoppiianalysoimaanitseäänviestijänäkykeneeantamaanjaottamaanvastaanpalautettaomastaviestinnästään

Sisältö:ilmaisu-,esiintymis-sekäpuheviestintä-taidotperustiedotpuheviestintätilanteistajaniidenvaatimuksistasekäominaispiirteistä

•

••

•••

•

•

•

••

•

•

2�Kansalaistoimintajanuorisotyö


CoursesinEnglish


yksilöviestijänäjakehittyminenviestijänäpalauteomastaviestinnästäpuheviestintäihmistenvälisessäkommuni-kaatiossasekätyöelämäviestinnässä

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus

KN-P-09-1.2c Kirjallinen viestintä 1 op Tavoitteet:Opiskelija

osaakirjallisetperustiedotja-taidotasia-tyylisestäviestinnästäosaalaatiakeskeisiätyöelämänasiakirjojahallitseemediakirjoittamisenperusteitaosaahahmottaaasiatyylisentekstinominaisuudetjakielenkäytönoppiianalysoimaan,ymmärtämään,käyttämään,tulkitsemaan,arvioimaanjatuottamaaneritekstilajeihinkuuluviatekstejä

Sisältö:asiatyylisenviestinnänominaisuudetjaerilaisetkirjallisetesitysmuodotkirjallisetperustiedotja-taidotopintojenjatyöelämänedellyttämienkirjallistentöidentekemiseentyöelämänasiakirjatjaniidenlaadinta,ulkoasusekäasiakirjastandardimediakirjoittamisenperusteet(esim.leh-distö-/mediatiedote,muutmediatekstit)asiatyylisentekstinominaisuudetjakie-lenkäyttö(tekstientuottaminen,arviointijamuokkaaminensekäkielenhuolto)


•••

•

•••

•

•

•

•

•

•

KN-P-09-1.2d Tutkimusviestintä 1 op


hallitseetutkimusviestinnänjatieteellisenkirjoittamisenperusteetosaatuottaatutkimusviestinnäneritekstilajejaosaakäyttäälähteitäjahallitseeviittaus-tekniikkaanhallitseetutkimusviestinnäneettisiäsääntöjä

Sisältö:tutkimusviestintäjatieteellinenkirjoittaminenintertekstuaalisuusteksteissätutkimusviestinnäntekstilajit(esim.tiivistel-mä,referaatti,essee)janiidentuottaminensekäulkoasuseikatlähdeviittauksetjalähdeluettelotutkimusviestinnäneettisetperiaatteet


KN-P-09-1.2e Ammattialaan tutustuminen1 op


tunteeomanammattialansahahmottaaomanalansakoulutuksenymmärtääprojekti-jatiimityönyhteistoi-mintamuodotjamerkityksen

Sisältö:omanalanammatit,toimijat,toimintatavatjakehitysnäkymätomanalankoulutuksenasemakoulutus-järjestelmässä

•

•

•

•

•

••

••

•••

•

•


projekti-jatiimityöjaerilaisetyhteistoimin-tamuodot


KN-P-2 YHTEISÖPEDAGOGIN YHTEISET OPINNOT 70 OP

KN-P-09-2.1 Kansalaistoiminnan, järjestö- ja nuorisotyön pe-rusteet 10 op


osaahahmottaakansalaistoiminnan,jär-jestö-januorisotyönhistorian,kehityksenjanykytilantunteeyhteiskunnanjaomanammattialanrakenteet,toimijatjapalvelujärjestelmänymmärtääammattialanarvopohjansekäsenyhteiskunnallisenjakasvatuksellisenmerkityksenhallitseeammattialankeskeisenkäsitteis-tönjaniitäohjaavanlainsäädännöntiedostaaammattialanerityispiirteitäsekäkansalaistoiminnanjärjestäytymisenjatoimintatapoja

Sisältö:kansalaistoiminnan,järjestö-januori-sotyöntärkeimmättoimintaympäristöt,kehitysvaiheetjaammatillisuuskansalaistoiminnan,järjestö-januoriso-työnsivistystehtävä,arvoperustajaniissätapahtuneetmuutoksetyhteiskunnanjaammattialantoimintara-kenteetjapäätöksentekojärjestelmät

•

•

•

•

•

•

•

•

•

lapsi-januorisopolitiikanperusteetnuorisokulttuuritverkkonuorisotyö


KN-P-09-2.2 Elämänkulku, kasvatus ja kulttuuri 10 op


osaatarkastellakasvatustaosanayksilöi-denelämänkulkuajakehitystäymmärtääkulttuurinjayhteisöjenmerki-tyksenyksilöidenkasvussajaidentitee-tinmuotoutumisessaelämänkulunerivaiheissatiedostaaomankasvatustoimintansaperustan

Sisältö:kasvatuksenpäämäärätjaarvotkasvatusjasosialisaatiokasvatusformaalinajainformaalinatoimintanakasvatusmonikulttuurisessayhteiskun-nassaelämänkulkuajattelujayksilönkehityksenlainalaisuudetkulttuurisetyhteisöt(perhe,koulu,vertaisryhmät)kasvattajinaelämänkulunerivaiheissavapaaehtoistoiminnanmotivaatiopohjajaniveltyminenikävaiheisiinnuoruudestavanhuuteenyhteisöpedagogikasvattajana

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,itsenäinentyöskentely,verkko-oppiminen,harjoittelu

•••

•

•

•

•••

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


KN-P-09-2.3 Muuttuva yhteiskunta ja kansalaisuus 5 op


tunteekansalaisiajajärjestöjäohjaavatglokaalityhteiskunnallisentoiminnanpelisäännötjarakenteetymmärtääglobalisoituvanyhteiskunnan,kansalaisuudenjajärjestöjenvaikuttami-senmerkityksen

Sisältö:monimuotoinen,moniarvoinenjamuuttu-vamaailmajayhteiskuntaEuroopanunionijaglobaalimaailmakansalaisuus,kansalaisuudenmerkitykset,oikeudetjavelvollisuudetosallisuusjavaikuttaminenerimuodois-saan

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,kansainvälinenoppimisympäris-tö,itsenäinentyöskentely

Lisätietoja:Opintojaksossakeskitytäänerityisestikansainvä-lisyyteenjayhteiskunnallisiinmuutoksiinliittyviinajankohtaisiinaiheisiin.

KN-P-09-2.4 Ohjaamisen perusteet 5 op


osaahahmottaaosallistavanohjauksenyhteisöpedagogisenajakasvatuksellisenatoimintanatunteeryhmienjayksilöidenohjauksendidaktisetlainalaisuudetsaaomakohtaisiakokemuksiaosallista-vastaohjauksestajaohjaajanatoimimi-sesta

•

•

•

••

•

•

•

•

Sisältö:vuorovaikutus,kohtaaminenjayhteistoi-minnallisuusosallistavanohjauksendidaktisetperusteetjakäytännötyhteisöpedagogiohjaajanaosallistavanohjauksenetiikkaerilaisuudenkohtaaminenjayksilöllisyydenhuomioonottaminenohjaustilanteissa

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,harjoittelu

KN-P-09-2.5 Sosiaalinen vahvistaminen ja osallisuus 5 op


tunteesosiaalipedagogiikanlähtökohtiajakäytänteitätunteehyvinvoinnin,elämänhallinnanjaosallisuudenlainalaisuudetosaahahmottaasosiaalisenvahvistamisenosanaammattialanehkäiseviäjaosallis-taviatyömuotojajavapaaehtoistoiminnanammatillistatukemistajaedistämistä

Sisältö:sosiaalipedagogiikkajasosiaalinenvahvis-taminen–mitäjamiksi?osallisuusjaosattomuuskokonaisvaltainenhyvinvointijaelämän-hallintaehkäisevänpäihde-jamielenterveystyönsekänuorisohuollonlähtökohdatvapaaehtoistoimintasosiaalisenavahvis-tamisena


•

•

•••

•

•

•

•

••

•

•


KN-P-09-2.6 Viestinnän ja markkinoinnin perusteet 10 op


tunteeyhteisöviestinnänjamarkkinoinninperusperiaatteetjakäytännöthallitseeviestinnänperustaitojajaerilaistentiedotusvälineidenhyödyntämisenymmärtäätiedottamisenjamarkkinoinninmerkityksenkansalaistoiminnassa,järjes-tö-januorisotyössäosaahahmottaanuortentieto-janeuvon-tapalvelujen,verkossatehtävännuoriso-työnsekämedia-jainternetkulttuurienmerkityksenomallaammattialalla

Sisältö:organisaatio-jayhteisöviestintä(erityisestijärjestöjensisäinenjaulkoinenviestintä)kirjallinenjasuullinenviestintäkokous-janeuvottelutaidotnuortentieto-janeuvontapalvelutsekäverkossatehtävänuorisotyönuortenmedia-jainternetkulttuurit,sosiaalinenjakansainvälinenwebsekänettiyhteisöllisyystiedottaminenjamarkkinointikäytännössä–miksijamiten?viestintä-jamarkkinointisuunnitelmanlaatiminen

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,harjoittelu,verkko-oppiminen,itsenäinentyöskentely,opiskelijatiimi

Lisätietoja:Opintojaksossatarkastellaannuortentieto-janeuvontapalveluitasekäverkossatehtäväänuori-sotyötänuorentiedontarpeen,asiakaspalvelun,ratkaisukeskeisentyöotteenjahätätilanteessaolevannuorenneuvonnanjatukemisennäkö-kulmista.Nuortenmedia-jainternetkulttuureihintutustumisenavullaopiskelijallemuodostuu

•

•

•

•

•

•••

•

•

•

kuvatämänpäivännuortenmediankäytöstäjasuhtautumisestasiihen(kriittinenmediakasvatus)sekäkäsitysinternetinsosiaalisuudesta,kansain-välisyydestäjanuortennettiyhteisöllisyydestä.

KN-P-09-2.7 Järjestö- ja nuorisotyön toimijat ja talous 10 op


tunteejärjestöjen,kuntienjayritystentoiminnanhallinnollisenjataloudellisenperustansekävakiintuneetkäytännöttunteeerilaistenorganisaatioidenmerkityk-senyhteiskunnallisinatoimijoinajaniidenrahoitusrakenteetymmärtääprojektitoiminnan,projektienrahoituksenjapalveluidentuotteistamisenlainalaisuudetjakäytännötosaatehdäkustannuslaskelmiajatalous-arvioitaymmärtäätaloudellisensuunnittelun,kirjanpidonjatilinpäätöksenmerkityksenorganisaationtoiminnassa

Sisältö:yhdistys-jajärjestötoiminnanperusteettaloudenhoidonperusteetkuntataloudenperusteetprojektitjaprojektienrahoitusyritystoiminnanperusteet

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,harjoittelu,opiskelijatiimi

•

•

•

•

•

•••••



CoursesinEnglish


KN-P-09-2.8 Kulttuurien välisen vuoro-vaikutuksen perusteet 5 op


tunteekulttuurienkäsitteen,kulttuurienmonimuotoisetilmenemismuodotjasuo-malaisetvähemmistökulttuuritymmärtääkulttuurienmerkityksenomassajamuidenkäyttäytymisessätunteemonikulttuurisentyönlähtökohtiajakäytäntöjäomaavalmiudetymmärtääerilaisuuttajakohdataerikulttuureistatuleviayksilöitäjaryhmiä

Sisältö:globaalietiikkajarasismikieli,kansallisuusjaidentiteettimaahanmuuttajatjamuutvähemmistötmonikulttuurinentyöjaerilaisuudenkoh-taaminen

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,kansainvälinenoppimisympä-ristö,itsenäinentyöskentely,verkko-oppiminen,harjoittelu

KN-P-09-2.9 Kielitaito kansainvälisten suhteiden perustana 10 op


kehittääkielitaitoaanparantamallaval-miuksiaankommunikoidasekätoisellakotimaisellaettävähintäänyhdellävieraallakielelläsekäsuullisestiettäkirjallisestisaavuttaasellaisetkieli-javiestintätaidot,joitakansainvälistyvätyöelämäedellyttääjaammattikorkeakoulututkinnonsuo-rittamisessavaaditaan(L424/2003;A497/2004)

•

•

•

•

••••

•

•

lisäätuntemustaankyseisistäkielialueistajaniidenkulttuureistasuhtautuumyönteisestioppimiseenjahänelläonrealistinenkäsitysomastakieli-taidostaan,jotahänhaluaakehittäämyösitsenäisesti.

Sisältö:Opintokokonaisuuteensisältyvätruotsinjaenglanninkirjallisenkielitaidonjakommu-nikaationopintojaksot,joidenlaajuusonsekäenglanninettäruotsinkielessä3opsekäsuulliseenkielitaitoonjakommuni-kaatioonpainottuvatopintojaksot,joidenlaajuuson2op/kieli.

Lisätietoja:Opiskelijasuorittaaensimmäisessävieraassakielessä(englanti)jatoisessakotimaisessa(ruotsi)tutkintoonkuuluvatkieliopinnot,joidenlaajuuson�op/kieli.Opintojenaikanaontarkoitussaavuttaaammattikorkeakouluasetuksessavaa-dittavasellainenruotsinkielentaito,jokavastaavaltionkaksikielisellävirka-alueellavaadittavaajaammatinharjoittamisenjaammatillisenkehityk-senkannaltatarpeellistakielitaitoa,sekäsellainenensimmäisenvieraankielentaito,jokaammatinharjoittamisenjaammatillisenkehityksenkannaltaontarpeellinen.

KN-P-09-2.9a Ruotsi 1 (Ammatillinen ruotsi) 3 op


osaailmaistaitseäänsujuvastiammatillisis-sajamuissakielenkäyttötilanteissaosaakirjoittaaselkeääjasujuvaatekstiäasianmukaisellatyylillä(mukaanlukienammattiinliittyvättekstit)jaosaakirjoittaasisällöllisestiehyitäkokonaisuuksiaymmärtääpääajatuksiayleisiäaiheitakos-kevistajaomanerityisalansateksteistäosaakäyttäärakenteitamonipuolisesti

•

•

•

•

•

•

•


ymmärtääjaosaakäyttääasianmukaisestiyleissanastoajaomanalansanastoa

Sisältö:kansalaistoiminnan,järjestö-januoriso-työntoimialoihinliittyväsanastojatekstitpuhe-jakirjoitusvalmiudetkoulutus,työnhakujatyö,työympäristöjayhteiskunta,suhdeverkostokontaktittehtävinäerilaisetviestit,raportit,referaa-tit/abstraktitjatyönhakuunliittyvätkirjalli-settehtävät(CVjatyöpaikkahakemus)


KN-P-09-2.9b Englanti 1 (Ammatillinen englanti) 3 op


osaailmaistaitseäänsujuvastiammatilli-sissajamuissakielenkäyttötilanteissaosaakirjoittaaselkeääjasujuvaatekstiäasianmukaisellatyylillä(mukaanlukienammattiinliittyvättekstit)jaosaakirjoittaasisällöllisestiehyitäkokonaisuuksiaymmärtääpääajatuksiayleisiäaiheitakos-kevistajaomanerityisalansateksteistäosaakäyttäärakenteitamonipuolisestiymmärtääjaosaakäyttääasianmukaisestiyleissanastoajaomanalansanastoa

Sisältö:kansalaistoiminnan,järjestö-januoriso-työntoimialoihinliittyväsanastojatekstitpuhe-jakirjoitusvalmiudetaihealueinaovatkoulutus,työnhakujatyö,työympäristöjayhteiskunta,suhdeverkos-tokontaktittehtävinäerilaisetviestit,raportit,abstrak-tit,referaatitjatyönhakuunliittyvätkirjalli-settehtävät(CVjatyöpaikkahakemus)


•

•

••

•

•

•

•

••

•

••

•

KN-P-09-2.9c Ruotsi 2 (Kommunicera på svenska) 2 op


osaatoimiaomanalansatyöympäristössäjavapaa-aikaanliittyvissätilanteissasekäsuullisestiettäkirjallisestiymmärtäänormaalitempoistapuhettakäy-tännönelämään,vapaa-aikaanjatyöhönliittyvistäaiheistahallitseekeskeisiärakenteitaosaakäyttääomanalansakeskeistäterminologiaasujuvasti

Sisältö:suullisenkielitaidonkehittämienkirjallisettehtävät,jotkaliittyvättyöelämäneritilanteisiinkielenkäyttötilanteiden(puhelut,ko-ko-ukset,haastattelut,vierailut,esittelyt,ohjaaminen)harjoittelu


KN-P-09-2.9d Englanti 2 (Communication skills) 2 op


pystyyselviytymäänhyvinarkisissatyöhönjavapaa-aikaanliittyvissätilanteissasekäsuullisestiettäkirjallisestiymmärtäänormaalitempoistapuhettakäy-tännönelämään,vapaa-aikaanjatyöhönliittyvistäaiheistaosaakäyttäärakenteitamonipuolisestiosaakäyttääomanalansasanastoasuju-vastimyössuullisesti

•

•

••

••

•

•

•

••



CoursesinEnglish


Sisällöt:suullisenkielitaidonkehittäminenkirjallisettehtävät,jotkaliittyvättyöelämäneritilanteisiinkielenkäyttötilanteiden(puhelut,koko-ukset,haastattelut,vierailut,esittelyt,ohjaaminen)harjoittelu


KN-P-09-3 YHTEISÖPEDAGOGIN AMMATILLISET OPINNOT 30 OP

KN-P-09-3.1 Erityiskasvatus järjestö- ja nuorisotyössä 30 op

KN-P-09-3.1.1 Erityiskasvatuksen orientaatio 10 op


omaksuuperustietojaeriasteisistasosiaa-lisista,psyykkisistäjafyysisistätoiminta-kyvyistätunteeerilaisianäkemyksiäerityistätukeatarvitsevistaymmärtääerityiskasvatuksenjaerityis-ohjauksenarvopohjan,merkityksenjalähtökohdatsaaomakohtaisenkokemuksenerityistätukeatarvitsevastakohderyhmästä

••

•

•

•

•

•

Sisältö:erityiskasvatuksenperusteetjalähtökoh-datpsyykkinen,fyysinenjasosiaalinenerityi-sentuentarvejaniidentaustatekijäterityisryhmienohjausmenetelmätjainter-ventiottutustuminenjohonkinerityisryhmäänja/taiosallistuminenjonkinerityisryhmäntoiminnallisenosionsuunnitteluunjatuottamiseenyhteisöpedagogiohjaajanajaerityskasva-tuksentoteuttajana


Lisätietoja:Opintojaksoonsuoritettavaennenmuitaerityis-kasvatuksenopintojaksoja.

KN-P-09-3.1.2 Erityiskasvatuksen käytäntöjä ja toimintamalleja 10 op


tunteeerityiskasvatuksenkasvatus-,opetus-jaohjauskäytänteitäjatoimin-taympäristöjäosaaottaahuomioonjaperustellustisoveltaaerityiskasvatuksenosallistaviamenetelmiäjatoimintamallejaniinyksilölli-sissäkuinyhteisöllisissäohjaustilanteissaerityisryhmienohjauksessaymmärtääpsykososiaalisentuenanta-misenjatasavertaistenosallistumismah-dollisuuksienturvaamisenmerkityksenyhteisötasolla

Sisältö:erilaiseterityistäkasvatustajaopetustatarvitsevatprojektitjahankkeetkohdennettutyöerityisnuorisotyössäerityispalvelut,interventiojapalveluohjaus

•

•

•

•

•

•

•

•

•

••


keskeisiäerityiskasvatuksenosallistaviamenetelmiäjatoimintamalleja

Oppimisympäristöt:harjoittelu

KN-P-09-3.1.3 Erityiskasvatus lastensuojelussa sekä laitos- ja perhetyössä 10 op


syventääammatillistaosaamistaanerityis-ryhmienohjaamisessaosaahyödyntääoppimiaanmenetelmiälastensuojelutyötätekevissämoniammatil-lisissakasvuyhteisöissäymmärtääerityiskasvatuksentoimintaym-päristöjenluonteenjaniidenyhteiskunnal-lisenmerkityksen

Sisältö:ehkäisevänlastensuojelutyönyhteiskun-nallisetulottuvuudetmoniammatillinenyhteistyöerityiskasvatuksentoimintamallienjakäytänteidensoveltaminenlastensuojelunavo-jasijaishuollossatukihenkilötoimintaperhetyönuorenkasvuntukena


KN-P-09-3.1.4 Erityiskasvatus järjestö- ja nuo-risotyössä 10 op


tunteeerityistäkasvatustajatukeatarvitseviakohderyhmiäjatoimintaympä-ristöjäkansalaistoiminnassa,järjestö-januorisotyössä

•

•

•

•

•

••

••

•

ottaahaltuunyhdenerityiskasvatuksentoimintaympäristönmenetelmineenjaosaahahmottaasensuhteessaomaanammattialaansakehittääomaaohjaajuuttaan

Sisältö:erityiskasvatuksenkohderyhmätjatoimintaympäristötkansalaistoiminnassa,järjestö-januorisotyössäerityiskasvatuksentoimintaympäristöjensuhdeomaanammattialaantoimintamallienjamenetelmiensoveltami-nenkäytäntöönerityisyydenkohtaaminenjaomanohjaajuudenrakentaminen,arviointijakehittäminen


KN-P-09-3.2 Liikunta- ja terveyskasvatus järjestö- ja nuorisotyössä 30 op

KN-P-09-3.2.1 Liikunta- ja terveyskasvatuksen orientaatio 10 op


saakokemuksialiikunta-jaterveyskasva-tuksentoteuttamisestaosaaperustellakäytännöntoimintaayksi-lönkehitykseenjayhteisöjenhyvinvointiinliittyväntiedonpohjaltaymmärtääliikunta-jaterveyskasvatuksenmerkityksenjamahdollisuudetkasvuntukemisessajayhteisöllisyydenvahvista-misessa

Sisältö:liikuntakasvatuksenjaterveydenedistämi-sentavoitteetjamenetelmät

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


liikunnanmerkitysyksilönkehitykseneriosa-alueillajaeriikävaiheissaterveystottumuksetjaasenteetliikuntapalvelutjatyökykyäylläpitävätoimintaliikuntatapahtumansuunnittelujatoteutusyhteisöpedagogiohjaajanajaliikuntakas-vatuksentoteuttajana

Oppimisympäristöt:kontaktiopetusLisätietoja:Opintojaksoonsuoritettavaennenmuitaliikunta-jaterveyskasvatuksenopintojaksoja.

KN-P-09-3.2.2 Liikunta- ja terveyskasvatuksen menetelmät 10 op


syventääymmärrystääneriliikuntamuoto-jenja-lajiensekäterveydenedistämisenperusteistajakehittääniihinliittyviäohjaus-valmiuksiaanymmärtääosallistavansuunnittelunmer-kityksenosaahuomioidakohderyhmäntarpeetohjaustoiminnansuunnittelussajatoteu-tuksessa

Sisältö:liikunnanfyysiset,psyykkisetjasosiaalisetvaikutuksetyksilön,yhteisönjayhteiskun-nantasollayhteisöllisyysjaosallisuusliikunnanohjaa-misenjaterveydenedistämisennäkökul-masta,osallistavasuunnitteluliikuntakasvatuksenjaterveydenedistämi-sentavoitteidenmäärittelyjaarviointierityisryhmienliikuntakasvatusjatervey-denedistäminen

•

••

••

•

•

•

•

•

•

•


KN-P-09-3.2.3 Liikunta- ja terveyskasvatus järjestö- ja nuorisotyössä 10 op


osaasoveltaaliikunta-jaterveyskasvatuk-senmenetelmiäkansalaistoiminnan,järjes-tö-januorisotyöntoimintaympäristöissäymmärtäälajitaitojenjaerimenetelmienmerkityksentavoitteellisessaohjaus-jakasvatustoiminnassa.

Sisältö:liikunnanjaterveyttäedistäväntoiminnansuunnittelu,ohjausjaarviointiliikuntajaterveydenedistäminenosanakansalaistoimintaajanuorisotyötäliikuntakasvatustajaterveyttäedistäväntoiminnanorganisaatiot

Oppimisympäristöt:harjoittelu,projektioppiminen

KN-P-09-3.2.4 Työ- ja toimintakykyä edistävä toiminta 10 op


ymmärtääkokonaisvaltaisestifyysisen,psyykkisenjasosiaalisentoiminta-jatyökyvynkeskinäisiäyhteyksiäosaasuunnitella,toteuttaajakehittäätyö-jatoimintakykyäedistävääjaylläpitäväätoimintaa

Sisältö:fyysinen,psyykkinenjasosiaalinentyö-jatoimintakyky

•

•

•

•

•

•

•

•


työ-jatoimintakykyäedistäväätoimintaakoskevatsäädöksettyö-jatoimintakykyäedistäväntoiminnanohjaus


KN-P-09-3.3 Osallistaminen ja yhteistoi-minta järjestö- ja nuoriso-työssä 30 op

KN-P-09-3.3.1 Osallistamisen ja yhteistoimin-nan orientaatio 10 op


ymmärtääerilaisiayksilöidenosallistumistaohjaaviamotivaatiotekijöitäosaaanalysoidaomaarooliaanosallistuja-najatoisenosallistumisenedistäjänätunteeosallisuuttaedistäviätoiminnallisiamenetelmiäjaosaakäyttääniitäosaatarkastellajärjestöjenjanuorisotyönrakenteitajatoimintamallejaosallisuudennäkökulmastaymmärtääryhmänsisäistäkäyttäytymistäsekäryhmienvälillävaikuttaviatekijöitä

Sisältö:sosiaalineninnostaminenerilaisetosallistumisenmuodotjatoimin-taympäristötyhteisöllisyysjaosallistuminenverkossaerityisryhmienosallistumismahdollisuudetryhmädynamiikkaosallistavat,aktivoivatjayhteistoiminnalli-setmenetelmätohjaajanroolit,tehtävätjaetiikkayhteisöpedagogiohjaajanajaosallistavanotteentoteuttajana

•

•

•

•

•

•

•

••

••••

••


Lisätietoja:Opintojaksoonsuoritettavaennenmuitaosallis-tamisenjayhteistoiminnanopintojaksoja.

KN-P-09-3.3.2 Yhteistoiminnalliset menetel-mät järjestö- ja nuorisotyössä 10 op


osaakäyttääluovastijajoustavastiosal-listaviajayhteistoiminnallisiamenetelmiäjärjestötyössäjanuorisotyönerilaisissatoimintaympäristöissäymmärtäämenetelmienmerkityksenosanatavoitteellistatoimintaakehittääohjausvalmiuksiaanosaaarvioidatoimintaansaohjaajanajaomaarooliaanosallisuuttavahvistavientoimintakulttuurienedistäjänä

Sisältö:toimintakulttuuritjatoiminnantavoitteetyhteistoiminnallisetmenetelmätyleisestijapaneutuminenjohonkinmenetelmäänerityisestimenetelmienluovasoveltaminenjaarviointi

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,projektioppiminen,harjoittelu,opiskelijatiimi

KN-P-09-3.3.3 Osallistava projektitoiminta 10 op


hahmottaaosallistavanprojektitoiminnanjasenkehittämisenlainalaisuudet

•

•

••

••

•

•



CoursesinEnglish


hallitseetoimintatapoja,joidenavullayk-silötjaryhmienjäsenetsaadaanyhdessäosallistumaantoiminnansuunnitteluun,toteutukseenjaarviointiinymmärtäävuorovaikutteisenviestinnänmerkityksenosanaprojektintoteutusta

Sisältö:toiminnanosallistavasuunnittelu,toteutusjaarviointivuorovaikutteinenviestintäkohde-jasidosryhmäanalyysitprojektityöskentelynosallistavakehittä-minen

Oppimisympäristöt:projekti,harjoittelu,opiskelijatiimi

Lisätietoja:Erityistähuomiotakiinnitetäänprojektitoiminnas-sauseinsyrjäänjäävienryhmienosallistumiseen.

KN-P-09-3.3.4 Työ- ja vapaaehtoisyhteisöjen yhteistoiminnallinen kehittämi-nen 10 op


osaatutkiatyö-javapaaehtoisyhteisönsisäisiäroolejajaryhmiä,niidenvälisiäsuhteitajayhteistoiminnanoikeudellisiaperusteitaosaaetsiävälineitäyhteistoiminnanedis-tämiseksi

Sisältö:yhteisöjentoimintayhteistoiminnanoikeudellisetperusteettoimintatutkimustyöelämänjatyönkehittämisenmenetel-mätoppiminentyössäjavapaaehtoistoimin-nassa

•

•

•

•••

•

•

••••

•

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,projektioppiminen,harjoittelu

Lisätiedot:Opiskelijaerikoistuuvalintansamukaanesimer-kiksityöyhteisön,opiskelijayhteisöntaipaikallis-yhdistyksenhallituksenkehittämishankkeisiin.

KN-P-09-3.4 Seikkailukasvatus järjestö- ja nuorisotyössä 30 op

KN-P-09-3.4.1 Seikkailukasvatuksen orientaatio 10 op


saakokemuksiaseikkailukasvatuksestaymmärtääseikkailukasvatuksenjaelämys-pedagogiikantaustallaoleviateoreettisialähtökohtiaomaksuuseikkailukasvatuksessatarvitta-viaperustietojaja-taitojaymmärtääseikkailukasvatuksenmerkityk-senjamahdollisuudetkasvuntukemisessajayhteisöllisyydenvahvistamisessa

Sisältö:seikkailuharjoitteetseikkailukasvatuksessakäytettävienlaji-jaretkeilytaitojenperusteettoiminnanpurunjaprosessoinninperus-teetfyysisenjapsyykkisenturvallisuudenperusteetyhteisöpedagogiohjaajanajaseikkailukas-vatuksentoteuttajana


Lisätietoja:Opintojaksoonsuoritettavaennenmuitaseikkai-lukasvatuksenopintojaksoja.

••

•

•

••

•

•

•


KN-P-09-3.4.2 Seikkailukasvatuksen laji- ja erityistaidot 10 op


kehittäävalitsemiaanseikkailukasvatuk-senlaji-jamuitaerityistaitojasilletasolle,ettävoikäyttääniitäturvallisestiryhmienohjaamisessaymmärtääteknistentaitojenmerkityksentavoitteellisessakasvatus-jaohjaustoi-minnassa

Sisältö:opiskelijanvalinnanmukainenlajiliitonedellyttämäohjaajanperuskoulutustaivastaavasisältöohjausharjoituksetretkeilytaidotturvallisuussuunnitelma


KN-P-09-3.4.3 Seikkailukasvatus järjestö- ja nuorisotyössä 10 op


osaasoveltaaseikkailukasvatuksenmene-telmiäjärjestö-januorisotyöntoimintaym-päristöissäkehittääomiaohjaustaitojaanosaahuomioidaohjaamisessaanosalli-suudenjayhteisöllisyydennäkökulmat

Sisältö:seikkailukasvatustasoveltavantoiminnansuunnittelu,toteutusjaarviointiohjaustaitojenkehittäminenohjausvalmiuksienarvioinninkehittäminenturvallisuusajattelunkehittäminen

•

•

•

•••

•

••

•

•••


KN-P-09-3.4.4 Ryhmäprosessit seikkailukas-vatuksessa 10 op


osaahavainnoidatoiminnallisessaryhmäs-säesiintyviäilmiöitäjakasvatustavoitteethuomioonottaenvaikuttaaniihinosaaarvioidaomaatoimintaansaryhmänjäsenenäjaohjaajanaymmärtääomiamahdollisuuksiaanvaikut-taaryhmäntoimintaanseikkailukasvatuk-senmenetelmin

Sisältö:ryhmäilmiötjaniidenhuomioiminenohja-uksessaryhmäprosessitseikkailukasvastuksellises-satoiminnassatoiminnanpurkujaprosessointiryhmänturvallisuudenedistäminen


KN-P-09-3.5 Yhteisöviestintä ja media-kasvatus järjestö- ja nuori-sotyössä 30 op

KN-P-09-3.5.1 Yhteisövies-tinnän ja mediakasvatuksen orientaatio 10 op


ymmärtäämediantoimintatapojajamer-kityksenyksilöön,yhteisöihinjayhteiskun-taanvaikuttavanatekijänätunteetavoitteellisenyhteisöviestinnänjamediakasvatuksenmenetelmiä

•

•

•

•

•

••

•

•



CoursesinEnglish


omaksuumediankriittisenarvioinnintoteuttamiskeinojasaakokemuksiatoiminnallisestamedia-kasvatuksestaerivälineilläosaasoveltaaoppimiaantietojajataitojajärjestö-januorisotyönyhteisöissä

Sisältö:yhteisöviestinnänkanavatjatoimintakeinotjärjestö-januorisotyössäerilaistenviestintävälineidentoiminnallisiakäyttöharjoituksiatoiminnallisenmediakasvatuksenperustei-ta,menetelmiäjamahdollisuuksiasosiaalinenmediajatoimiminenverkko-ympäristöissäyhteisöpedagogiyhteisöviestinnänjame-diakasvatuksenohjaajanajatoteuttajana


Lisätietoja:Opintojaksoonsuoritettavaennenmuitayhteisö-viestinnänjamediakasvatuksenopintojaksoja.

KN-P-09-3.5.2 Viestinnän me-netelmät järjestö- ja nuoriso-työssä 10 op


tunteeyhteisöntiedottamisenmenetelmiäjamedianerikanavientoimintatapojakäytännössäosaasoveltaatietojaankäytännössätoteuttaessaanyhteisöjentiedottamistaosaatoteuttaajaedistäävuorovaikutustajayhteisöllisyyttäviestinnänkeinoin

Sisältö:sisäisenjaulkoisenyhteisöviestinnänkäytännöttiedottajantaidot,yhteisökuvanmerkitysjaprofilointi

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

mediantoimintatavatjamediasuhteidenhoitokäytännössäviestinnänsuunnittelu,yhteiskunnallinenvaikuttaminen,kampanjatyhteisönviestinnänkehittäminenjamedia-kasvatus

Oppimisympäristöt:harjoittelu,opiskelijatiimi

KN-P-09-3.5.3 Viestinnän ilmaisutaidot 10 op


osaailmaistaitseäänsähköisissäviestin-tävälineissäosaatoimiayhteisöjenerilaisissaviestintä-tilanteissa,kutenpalavereissa,tiedotusti-laisuuksissajasidosryhmienkohtaamisissaymmärtääelämyksiäherättävääpuheil-maisuajaosaavalitatilanteeseensopivantavanviestiä

Sisältö:erilaistenviestintätilanteidensuunnittelujatoteutushenkilökohtaistenilmaisu-javiestintätaito-jenkehittäminenyhteisönvuorovaikutuksellisuudenkehit-täminenviestinnänilmaisutaidotsähköisessämediassaluovatoimintajaelämyksellisyysyhteisöntyöskentelytavoissamediakasvatuksenmenetelmiä


•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•


KN-P-09-3.5.4 Viestintä- ja mediakasvatus järjestö- ja nuorisotyössä 10 op


osaatoimiamediakasvattajanajärjestö-januorisotyöntehtävissäjatoimintaympä-ristöissäosaasuunnitellajatoteuttaaviestintä-taimediakasvatukseenliittyviätoiminnallisiaoppimiskokonaisuuksiaosaajärjestäämedianjatoimialojenvuorovaikutustajayhteistyöhankkeitasekäohjatajakouluttaayhteisöjenjäseniätällaiseentoimintaan

Sisältö:viestintä-jamediakasvatuksenperuskäsit-teetjapedagogiikkamediakasvatuksentoteuttamismuotojajatoiminnallisiamenetelmiäjärjestö-tainuorisotyöntoimintaympäristössävuorovaikutuksellinenviestintäkulttuuriyhteisöissäverkkoviestinnänmahdollisuudetjaverk-kopedagogiikanperusteet


KN-P-09-3.6 Taide- ja kulttuurikasvatus järjestö- ja nuorisotyössä 30 op

KN-P-09-3.6.1 Taide- ja kulttuurikasvatuksen orientaatio 10 op


tunteetavoitteellisentaide-jakulttuurikas-vatuksenperusteetjamerkityksen

•

•

•

•

•

•

•

•

osaasoveltaaoppimiaantietojajataitojatoimialojenyhteisöissä

Sisältö:taide-jakulttuurikasvatuksenlähtökohdatyhteisöllinentaidekasvatuserilaisettaide-jakulttuurikasvatuksentoimintaympäristötjohdatustaide-jakulttuurikasvatuksen(joihinkin)menetelmiinyhteisöpedagogiohjaajanajataide-jakulttuurikasvatuksentoteuttajana

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,itsenäinenoppiminenjaverkko-oppiminen

Lisätiedot:Opintojaksonaikanaopiskelijasaatoimialojentarpeidennäkökulmastavalmiuksiataide-jakult-tuurikasvatuksentoteuttamiseensekätaiteenjakulttuurinmerkityksienymmärtämiseenyksilöön,yhteisöihinjayhteiskuntaanvaikuttavinatekijöinä.Opintojaksoonsuoritettavaennenmuitataide-jakulttuurikasvatuksenopintojaksoja.

KN-P-09-3.6.2Taide- ja kulttuurikasvatus jär-jestö- ja nuorisotyössä 10 op


tunteeyhdentaide-jakulttuurikasvatuk-senkannaltaolennaisenkansalaistoimin-nan,järjestö-tainuorisotyöntoimintaym-päristönsyventääammatillistaymmärrystäänjaosaamistaanyhteisöllisyyttäjaosallisuuttatukevissatoiminnoissaosaasoveltaaoppimaansakäytäntöönosaaarvioidajakehittääomaatoimintaan-saohjaajana

•

•••

•

•

•

•

••



CoursesinEnglish


Sisältö:taide-jakulttuurikasvatuksellisentoimin-nansuunnittelu,ohjausjatoteutusvalituinmenetelminmenetelmienluovasoveltaminenjaarviointiomankäyttöteorianmuokkaaminenomanohjaajuudenrakentaminen


KN-P-09-3.6.3 Taide- ja kulttuurikasvatuksen osallistavat menetelmät 10 op


laajentaaymmärrystääntaide-jakult-tuurikasvatuksesta,senmerkityksestä,toimintaympäristöistätunteeerilaisiaosallistaviamenetelmiäosaasuunnitella,toteuttaajaarvioidatavoitteellista,erityisestiyhteisöllisyyteenjaosallisuuteentähtäävääkulttuuristatoimintaasekäkansalaistoiminnassaettäjärjestö-januorisotyössä

Sisältö:osallistavapedagogiikkajasensovelluksettaide-jakulttuurikasvatuksessataide-jakulttuurikasvatuksenosallistavatmenetelmätjatoimintaympäristötyhteisöllisyyttäedistäväntaidekasvatuk-sellisenprosessinsuunnittelu,toteutusjaarviointi

Oppimisympäristöt:harjoittelu,verkko-oppiminen,opiskelijatiimi

•

•

••

•

••

•

•

•

KN-P-09-4 AMMATILLISET SUUN-TAUTUMISOPINNOT 40 OP

KN-P-09-4.1 Järjestö- ja vapaaehtois- toiminnan kehittäminen 40 op


syventääammatillistaosaamistaanjärjes-tö-javapaaehtoistoiminnassakehittäävalmiuksiaantoimiakansalais-järjestöjensuunnittelu-,asiantuntija-jajohtotehtävissäymmärtäävapaankansalaistoiminnanmerkityksensuomalaisenelämänmuodonjakansalaisyhteiskunnankehittymisessä

KN-P-09-4.1.1 Järjestö- ja vapaaehtois- toiminnan muutosprosessit 10 op


ymmärtääjärjestöjentoiminta-ajatuksia,tehtäväkenttiä,yhteiskunnallisiajatoi-minnallisiamuutosprosessejasekäniissätoimimisessavaadittavaaammatillistaosaamistaosaatoimiajärjestöjenammatillisenatyöntekijänä,toiminnanorganisoijana,tuottajanajavetäjänä,tarvittaessamyöskehittäjänäjajohtotehtävissäosaahahmottaajärjestö-javapaaeh-toistoiminnannykytilanjatulevaisuudenhaasteet

•

•

•

•

•

•


Sisältö:järjestöjenjavapaaehtoistoiminnanteh-täväkentät,toiminta-ajatuksetjaerilaisettoimintamuodotjärjestötjavapaaehtoistoimintasuomalai-senyhteiskunnanmuutosprosesseissakansalais-jajärjestötoiminnanrakenteelli-set,alueellisetjakansainvälisetpiirteetjärjestötglobaaleinatoimijoinasosiaalistenverkostojenjasidosryhmienmerkitysjärjestötoiminnassavapaaehtoistoiminnanjapalkkatyönsuh-teetjärjestöissäyhteiskunnallisenvaikuttamisentoiminta-mallit

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,verkko-oppiminen,itsenäinenopiskelu

KN-P-09-4.1.2 Järjestötoiminnan voimavarat, kehittäminen ja johtaminen 10 op


tunteejärjestö-javapaaehtoistoiminnanjärjestämisen,suunnittelun,johtamisenjakehittämisenkeskeisettyöskentelymuodotjaymmärtääniidenteoreettisetperusteet

Sisältö:järjestötorganisaatioinainhimillisten,sosiaalistenjataloudellistenvoimavarojenkerääminen,hallinnointijakäyttäminenjärjestö-javapaaehtoistoiminnanohjaa-minenmotivointi,innostaminen,järjestöjäsentenosallistumisenedistäminenjajärjestöjentoimintakulttuurinkehittäminenprojektitjärjestöjenkehittämisenmene-telmänäjärjestöviestinnänerityispiirteetjakehittä-minen

•

•

•

••

•

•

•

••

•

•

•

•

kansalaisjärjestöjenpäätöksenteko-jaohjausjärjestelmätstrateginenkehittäminenjärjestötyössäkansainvälisenkansalaistoiminnantoimin-tatavat


KN-P-09-4.1.3 Järjestö- ja vapaaehtoistoimin-nan kehittämisprojekti 20 op


osaasoveltaajärjestö-javapaaehtoistoi-mintaanliittyvääteoreettis-käytännöllistäosaamistaanjahanketyötaitojaantoimialo-jenjaomanammattialankäytänteidenjamenetelmienkehittämisessä

Sisältö:hankemuotoisentoimintaprosessinlaatimi-nen:ideapaperi,taustaselvitys,hanke-suunnitelma,hankeraporttijaaineistonsuullinenraportointihankemuotoisentoimintaprosessintoteut-taminenjatoimenpiteetkäytännössä


Lisätietoja:KehittämisprojektisuoritetaanHUMAKint&k-toimintaantaimuuhuntyöelämänkehittä-mistehtäväänsidottunaharjoittelunajaoppimis-projektinajossakinsuuntautumisopintojentavoit-teeseenjateoreettisiinperusteisiinsoveltuvassaomanammattialanyhteisössätaiorganisaatios-sa.Kehittämisprojektionsuositeltavaayhdistääopinnäytetyöhön.

•

••

•

•

•



CoursesinEnglish


KN-P-09-4.2 Sosiaalisen vahvistamisen käytännöt ja niiden kehittä-minen 40 op


ymmärtääyhteiskunnanhyvinvoinnin,yhteisöihinkuulumisenjayksilönarjenhallinnanvälisiäyhteyksiäosaasoveltaatietoaomassatyössäänyksilöidenjayhteisöjensosiaaliseentuke-miseen,osallistamiseenjatoimintakyvynkehittämiseenehkäiseväntyönmoninaisil-latoimintakentillä

KN-P-09-4.2.1 Yhteisöt ja yhteisötyö 10 op


ymmärtääerilaistenyhteisöjenjasosi-aalistenverkostojenmerkityksenyksilönelämänkulunerivaiheissaosaaarvioidajahyödyntääehkäisevässätyössäkäytettäviäyhteisötyönmenetel-miä,joidentavoitteenaonyksilöidenjayhteisöjenhyvinvoinnin,toimintakykyisyy-denjaosallisuudenmahdollistaminensekäyhteisöllisyydenedistäminenyhteiskun-nassa

Sisältö:avointenjasuljettujenyhteisöjenmerkitysjayhteisöihinkuuluminenerilaisetroolitjaryhmäprosessityhteisöis-säjohtaminenjajohtajuusyhteisöissäsosiaalipedagogisestiorientoituneenyhteisötyönperiaatteet,menetelmätjalainsäädäntöehkäisevässätyössä,eri-tyiskysymyksinälastensuojelujamaahan-muuttajatyö

•

•

•

•

•

•

••

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,itsenäinenopiskelu,opiskelijatiimi

KN-P-09-4.2.2 Sosiaalinen vahvistaminen 10 op


ymmärtääyksilönhyvinvointiinsekätoimintakykyisyydenjaosallisuudenmahdollistamiseenperustuvansosiaali-sestivahvistavantyönsosiaalipedagogisetlähtökohdatjateoreettisenperustantunteeehkäisevänpäihde-jamielenter-veystyönsekärikollisuudenehkäisemisenyksilö-,yhteisö-jayhteiskuntatasonmene-telmätjahallitseeniidenlainsäädännöllisenperustanosaaarvioidaehkäisevässätyössäkäytettäviensosiaalisteninterventioidentoimivuuttajamerkitystäosaatoimiaomanammattialansaammat-tilaisenamoniammatillisissayhteistyöver-kostoissajatiimeissä

Sisältö:sosiaalipedagogisteninterventioidenlähtökohdatjaväliintulojentarpeidenmäärittäminenehkäisevänpäihde-jamielenterveystyönsekärikollisuudenehkäisemisenmenetel-mät,lainsäädäntöjapalvelujärjestelmätehkäiseväntyönyksilö-,yhteisö-jayh-teiskuntatasonmenetelmienmerkityksen,toimivuudenjavaikuttavuudenarviointimoniammatillisentyönkäytännötjaamma-tillinenvuorovaikutus

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,itsenäinentyöskentely,opiskeli-jatiimi

•

•

•

•

•

•

•

•


KN-P-09-4.2.3 Sosiaalisen vahvistamisen käy-täntöjä kehittävä projekti 20 op


osaasoveltaasosiaaliseenvahvistamiseenliittyvääteoreettis-käytännöllistäosaa-mistaanjahanketyötaitojaantoimialojenjaomanammattialankäytänteidenjamenetelmienkehittämisessä

Sisältö:hankemuotoisentoimintaprosessinlaatiminen:ideapaperi,taustaselvitys,han-kesuunnitelma,hankeraporttijaaineistonsuullinenraportointihankemuotoisentoimintaprosessintoimin-tajatoimenpiteetkäytännössä

Oppimisympäristöt:harjoittelu,projektioppiminen,opiskelijatiimi

Lisätiedot:KehittämisprojektitoteutetaanHUMAKint&k-toimintaantaimuuhuntyöelämänkehittä-mistehtäväänsidottunaharjoittelunajaoppimis-projektinasuuntautumisopintojentavoitteisiinjateoreettisiinperusteisiinsoveltuvassaomanammattialanyhteisössätaiorganisaatiossa.Kehittämisprojektionsuositeltavaayhdistääopinnäytetyöhön.

KN-P-09-4.3 Kansainvälisen ja monikulttuurisen toiminnan kehittäminen 40 op

Tavoitteet: Opiskelija

syventääosaamistaankansainvälisessäjamonikulttuurisessatoiminnassakehittäävalmiuksiaantoimiaalansuunnit-telu-jaasiantuntijatehtävissä

Lisätietoja:

•

•

•

•

•

Kansainvälisenjamonikulttuurisentoiminnankehittämisenopintojavoidaansuorittaamyöskansainvälisessäoppimisympäristössäesimer-kiksiErasmus-vaihdossa.Tällöinopintojaksostavastaavalehtoriselvittäävaihdossasuoritettujenopintojenvastaavuudensuuntautumisopintoinatarjottaviinopintojaksoihin.

KN-P-09-4.3.1 Kansainväliset suhteet ja toiminta 10 op


syventääymmärrystäänkansainvälisistäsuhteistajaglobalisaationvaikutuksistaammattialaantunteekansainvälisentoiminnankeskei-setperiaatteet,sopimukset,toimijatjatoimintatavat

Opintojaksoperustuuyhteiskuntatieteelliseentutkimukseen.

Sisältö:kansainvälistensuhteidenteoreettisetperusteet(kansainvälinenpolitiikka)kansainvälisyyserinäkökulmista(poliittinennäkökulma,yhdenvertaisuusnäkökulma,kulttuurinennäkökulmajne.)toimialojenkannaltakeskeisetkansainväli-setsopimukset,ohjelmatjalainsäädäntökansainvälisetjärjestötjakansalaisjärjestö-jenkansainvälinentoimintakansainvälinenprojektityö

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,itsenäinenopiskelu,verkko-oppi-minen,kansainvälinenoppimisympäristö

•

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


KN-P-09-4.3.2 Monikulttuurisuus ja monimuotoinen kansalaisyhteiskunta 10 op


oppiitutkimaanerilaisuudenjayhdenver-taisuuden,moniarvoisuudenjamoni-kulttuurisenkansalaisuudenmerkityksiäjailmenemismuotojasuomalaisessayhteiskunnassasyventääymmärrystäänmaahanmuutta-jistajakotoutumisprosessinerivaiheista,muistavähemmistöistäjaniidenasemaanvaikuttavistatekijöistäsekäsyrjinnänvas-taisentoiminnanvaikuttavuudestatunteemaahanmuuttajienkansalaistoi-mintaajakehittääosaamistaanerilaistenvähemmistöjenosallisuudenedistäjänäsekämoniarvoisenkansalaisyhteiskunnanrakentajana

Sisältö:monikulttuurinennuorisotyöjakansalais-toimintakansainvälisyyskasvatussekäyhdenvertai-suuttaedistäväthankkeetjaprojektitvähemmistötjaosallisuusmaahanmuuttajienparissatehtävätyömonimuotoistuvatyöelämäjakansalaisyh-teiskunta

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,itsenäinenopiskelu,kansainväli-nenoppimisympäristö

•

•

•

•

•

•••

KN-P-09-4.3.3 Kansainvälisen ja monikulttuu-risen toiminnan kehittämispro-jekti 20 op


osaasoveltaakansainvälisenjamonikult-tuurisenkansainväliseenjamonikulttuuri-seentoimintaanliittyvääteoreettis-käytän-nöllistäosaamistaanjahanketyötaitojaantoimialojenjaomanammattialankäytäntei-denjamenetelmienkehittämisessä

Sisältö:hankemuotoisentoimintaprosessinlaatiminen:ideapaperi,taustaselvitys,han-kesuunnitelma,hankeraporttijaaineistonsuullinenraportointihankemuotoisentoimintaprosessintoimin-tajatoimenpiteetkäytännössä


Lisätietoja:KehittämisprojektisuoritetaanHUMAKint&k-toimintaantaimuuhuntyöelämänkehittä-mistehtäväänsidottunaharjoittelunajaoppi-misprojektinajossakinsuuntautumisopintojentavoitteisiinjateoreettisiinperusteisiinsoveltuvas-saomanammattialanyhteisössätaiorganisaati-ossa.Kehittämisprojektionsuositeltavaayhdistääopinnäytetyöhön.

•

•

•


KN-P-09-5 OPINNÄYTETYÖ JA SIIHEN LIITTYVÄT OPINNOT 30 OP

KN-P-09-5.1 Tutkiva ja kehittävä työote 5 op


ymmärtäätutkimustiedonmerkityksenjasovellusmahdollisuudetammatillisessatyössäjatyöelämänkehittämistehtävienratkaisuissakykeneeorganisoimaantutkivanoppi-misenperusmallienmukaisiayhteisöllisiäongelmanratkaisutapojajatunteetutkivantyöotteenkäytännönsovellutuksiaymmärtääkriittisenlukutaidonmerkityk-senjahallitseetieteellisenkirjoittamisenperusteitatiedostaaomanammattialantutkimuseet-tisetperiaatteet

Sisältö:tutkivaoppiminenjatutkivatyöotejaettuasiantuntijuusjayhteisöllinentiedonrakentaminenammatillisentyöntiedollinenperustatieteellisentietojaarkitieto/muuinformaa-tiokriittinenlukutaitoalantutkimuseettisetperusteetjalähtei-deneettisestioikeakäyttö

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,itsenäinenoppiminen,harjoittelu

•

•

•

•

••

••

••

KN-P-09-5.2 Menetelmäopinnot 5 op

Tavoitteet:Opintojaksonkokonaistavoitteenaon,ettäopis-kelijaymmärtääopinnäytetyöprosessinkulunjasenerivaiheetosanatyöelämänjaomanamma-tillisensuuntautumisensakehittämistäjahallitseealankehittämistyössäkäytettäviämenetelmiä.

Opiskelijaymmärtää,millaistaselvitystenjatutkimuk-sentekoonliittyvääosaamistatyöelämänkehittäminenvaatiihallitseeselvitysten,tutkimusten,kehittä-mistehtäviensekätoiminnallistenjamuuntyyppistenopinnäytetöidentekemisessätarvittaviamenetelmiähallitseetyöelämänkehittämisenkannaltakäyttökelpoisenjaluotettavanmateriaalinkeräämisentapojaymmärtää,mitäinformaatiollepitäätehdä,jottasiitätehtytulkintajaanalyysiovatosatyöelämäntoimintatapojenjatoimintakult-tuurinkehittämistäosaaarvioidatyöelämäntoimintatapojasekäomaatoimintaansasenkehittäjänäymmärtää,mitäopinnäytetyöltäedellyte-täänjaosaakirjoittaaopinnäyteraportin

Sisältö:tutkimus-jakehittämistoimintaomallaammattialallaopinnäytetyöHUMAKissaopinnäytetyönvaiheetjakirjoittamispro-sessiopinnäytetyönraporttijaproduktiopinnäytetyönmateriaalinkeräämisentavatmäärällisenjalaadullisenaineistonanaly-sointikäytännössätulostentulkintajajohtopäätöstenteke-minentutkimuseettisetlainalaisuudet

•

•

•

•

•

•

•

••

••

•

•

•



CoursesinEnglish


Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,itsenäinenoppiminen

KN-P-5.3 Opinnäytetyöpaja 5 op

Tavoitteet:Opintojaksonkokonaistavoitteenaon,ettäopiskelijaosaasoveltaatutkivanjakehittäväntyöotteensekämenetelmäopintojenaikanahankkimaansaosaamistaanosanaopinnäytetyö-prosessia.

OpiskelijatunteeHUMAKinsekäomanammattialankeskeistentoimijoidentutkimus-jakehittä-mishankkeetosaavalitajarajataopinnäytetyönsäaiheenyhteistyössäalansaasiantuntijaver-kostonkanssaosaalaatiaopinnäytetyösuunnitelmanjaaikatauluttaaomantyönsäosaakäyttääomanaiheentoteuttamiseensopiviamenetelmiäsekähyödyntääerilai-siaopinnäytetyönrakennemallejaymmärtäävertaisarvioinninmerkityksenkriittisenajattelunkehittämisennäkökul-masta

Sisältö:HUMAKinsekäomanalankeskeiseent&k-toimintaanperehtyminenopinnäytetyönaiheenetsiminenjarajausmenetelmätietouden(toiminnallinen/tut-kimuksellinen)soveltaminenopinnäyte-työssäopinnäytetyönrakennemallitopinnäytetyönmuodotjakirjoittaminenopinnäytetyönaikataulutusvertaisarviointijavertaistukiopinnäytetyöntekoonliittyvätkäytänteet(sopimustyöelämänedustajankanssa,tutkimusluvat,opinnäytetyöryhmienmuo-dostaminen,ohjaus)

•

•

•

•

•

•

••

•••••

Tehtävät:ideapaperiopinnäytetyönsuunnitelma(10sivua)

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,verkko-oppiminen,opiskelijatiimi

KN-P-09-5.4 Opinnäytetyö 15 op

Tavoitteet:Opintojaksonkokonaistavoitteenaon,ettäopis-kelijaosoittaavalmiutensatehdätyöelämäläheis-täkehittämistyötä.

Opiskelijaosoittaakykynsäitsenäiseentiedonhankin-taanjatiedonarviointiinsekävaadittavientyöelämänkehittämisenmenetelmienhallintaanosaatoimiayhteistyössätyöelämänjaopiskelijatovereidensakanssaharjoittaavalmiuttaantietojenesittämiseenjalevittämiseenomallaaihealueellaan

Sisältö:opinnäytetyöntoteutusjaraportointitiedotekypsyysnäyteseminaarit(väliseminaari,päättöseminaari)vertaisarviointi

Oppimisympäristöt:itsenäinenoppiminen

••

•

•

•

•••••


KN-P-09-6 AMMATILLINEN KAS-VU JA TYÖELÄMÄTAI-DOT 10 OP

KN-P-09-6.1 Työelämätaidot 5 op


vahvistaatyöelämätaitojaanoppiisoveltamaanosaamistaantyöelä-mäneritoimintaympäristöissäoppiitutkimaantuottamisenjatyöelä-mänkehittämisentyömenetelmiäsekätyöelämänmuutosprosessejajaerilaisiaviestintä-jaorganisaatiokulttuureja

Sisältö:tutkivatyönkehittäminentyöelämänsäätelyjärjestelmättyöyhteisötaidotviestintätyönorganisointijajohtaminen

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,opiskelijatiimi

KN-P-09-6.2 Urasuunnittelu ja portfolio 5 op


edistääomanuransasuunnitteluajaselkiyttäähenkilökohtaisiapäämääriäänjatunteeyrittäjyydenhankkiimonipuolisiavalmiuksiatyönha-kuuntiedostaaomanammatillisenosaamisensa

••

•

•••••

•

•

•

Sisältö:urasuunnittelunjatyönhaunverkko-opin-tojaksoportfoliontyöstäminen(ohjaus,välinäyttö,päättöportfolioseminaari)

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,verkko-oppiminen,itsenäinenoppiminen,opiskelijatiimi

KN-P-09-7 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT 20 OP

KN-P-09-7.1 Ruotsin kielen valmentava opintojakso 2 opTavoitteet:Opiskelija

osaaviestiäsuullisestitilanteissa,joihinhänarkipäivänelämässäjoutuuosaakirjoittaalyhyitätekstejäjaviestejä,esim.omaanelämään,opiskeluunjatulevaanammattiinliittyenymmärtäätekstejä,joissaonpääasiassaarkipäiväänjatyöhönliittyvääkieltäymmärtäänormaalitempoistapuhettaosaakäyttäätavallisimpiarakenteitaosaakäyttääjokapäiväiseenelämäänliittyvääsanastoajajonkinverranomanalansanastoa


Lisätietoja:Opintojaksoonsuositeltavaniilleopiskelijoil-le,jotkalähtötasokokeessasaavathylätyntaityydyttävänarvosanan.Kontaktiopetuksessakeskitytäänperusrakenteidenjasanastonkertaamiseensekäkirjoittamis-japuhetaidonkehittämiseen.

•

•

•

•

•

•••

47

KN-P-09-7.2 Englannin kielen valmenta-va opintojakso 2 op




Lisätietoja:Opintojaksoonsuositeltavaniilleopiskelijoil-le,jotkalähtötasokokeessasaavathylätyntaityydyttävänarvosanan.Kontaktiopetuksessakeskitytäänperusrakenteidenjasanastonkertaamiseensekäkirjoittamis-japuhetaidonkehittämiseen.

KN-P-09-7.3 Ruotsinkielinen kirjallisuus 2 op


tunteeomanalansakauno-,lastenjanuortenkirjallisuuttavahvistaakielitaitoaanjakulttuurintunte-mustaan

•

•

•

•••

•

•


Lisätietoja:Opiskelijalukeeitsenäisestivähintäänkaksikirjalistastavalitsemaansateostajatekeeniihinliittyvättehtävätohjeidenmukaan.Opintojaksonvoisuorittaajokoesseetehtävillätaiopenbook-tentillä.Tehtävätovatpohdinta-/analysointitehtä-viä,eivätkirjareferaatteja.Tehtävätovatkohdekie-lelläeliruotsiksi.Kirjoistasovitaanopintojaksostavastaavanopettajankanssa.

KN-P-09-7.4 Englanninkielinen kirjalli-suus 2 op


tunteeomanalansakauno-,lastenjanuortenkirjallisuuttavahvistaakielitaitoonjakulttuurintunte-mustaankielitaitoaanjakulttuurintunte-mustaan


Lisätietoja:Opiskelijalukeeitsenäisestikaksikirjalistastavalitsemaansaerikirjailijoidenkirjoittamaateosta(sivumääräyhteensävähintään�00sivua)jatekeeniihinliittyvättehtävätohjeidenmukaan.Opintojaksonvoisuorittaajokoesseetehtävillätaiopenbook-tentillä.Tehtävätovatpohdinta-/ana-lysointitehtäviä,eikirjareferaatteja.Tehtävätovatkohdekielelläelienglanniksi.Kirjoistasovitaanopintojaksostavastaavanopettajankanssa.

•

•

49

HU

MA

KO

järje

stää

Mök

kife

star

it8.

-9.1

0.20

09K

eski

-Suo

mes

saR

iihiv

uore

ssa.

Liityketjuun,olealumni!

Yhteisöpedagogi(AMK)

JoensuuRuotsi2......................................................... 2op...............(K)

Englanti1...................................................... 3op...............(K)

HUMAKinyhteisetopinnot........................... 10op.......... (K+V)

Tutkivajakehittävätyöote.............................. �op...............(K)

Työelämätaitojenopinnot............................. 10op............(K+I)

VV:Venäjänkielijakulttuuri,alkeet................. 2op............(K+I)

VV:Sukupuolisensitiivisyysnuorten

parissatehtävässätyössä.............................. 3op............... (V)

LohjaTyöelämätaitojenopinnot............................. 10op............(K+I)

NurmijärviHUMAKinyhteisetopinnot........................... 10op.......... (K+V)

Kansalaistoiminnan,järjestö-ja

nuorisotyönperusteet.................................. 10op...............(K)

Järjestö-januorisotyöntoimijat

jatalousI-ryhmä.......................................... 10op......(K,H+K)

TutkivajakehittävätyöoteI-ryhmä................. �op...............(K)

Kulttuurienvälisenvuorovaikutuksen

perusteetI-ryhmä.......................................... �op.......... (K+V)

Englanti2A................................................... 2op...............(K)

Työelämätaitojenopinnot............................ 10op............(K+I)

Ruotsi3......................................................... 2op...............(K)

24.8.–7.10.2009

1JAKSO

�1Kansalaistoimintajanuorisotyö


CoursesinEnglish


Opintojaksot lukuvuonna 2009–2010TornioTyöelämätaitojenopinnot............................ 10op............(K+I)


Ruotsi1........................................................ 3op...............(K)

HUMAKinyhteisetopinnot........................... 10op......... (K+V)


nuorisotyönperusteet................................. 10op...............(K)

ÄänekoskiRuotsi2......................................................... 2op...............(K)

Ruotsi2......................................................... 2op...............(K)

HUMAKinyhteisetopinnot.......................... 10op.......... (K+V)


Työelämätaitojenopinnot............................. 10op....(K+I,K/O)

JoensuuEnglanninkielenvalmentava

opintojakso.................................................... 2op...............(K)


nuorisotyönperusteet.................................. 10op............(K+I)

Erityiskasvatuslastensuojelu-ja

perhetyössä................................................ 10op............(K+I)

Taide-jakulttuurikasvatus

järjestö-januorisotyössä............................................. (H,H/O)

Sosiaalinenvahvistaminen........................... 10op............(K+I)

LohjaEnglanti3...................................................... 2op...............(K)

Yhteisötjayhteisötyö................................... 10op...............(K)

NurmijärviKansainvälisetsuhteetja

toiminta....................................................... 10op.......... (K+V)

Järjestötoiminnanvoimavarat,

kehittäminenjajohtaminen.......................... 10op....... (K+I+V)

Englanti3...................................................... 2op...............(K)

8.10.–29.11.2009

2JAKSO



CoursesinEnglish


Opintojaksot lukuvuonna 2009–2010TornioSosiaalinenvahvistaminen........................... 10op............(K+I)

Monikulttuurisuusjamonimuotoinen

kansalaisyhteiskunta.................................... 10op.... (K+I,KV)

Englanti2...................................................... 2op...............(K)

Erityiskasvatuksenorientaatio...................... 10op............(K+I)

Liikunta-jaterveyskasvatuksen

menetelmät................................................. 10op.......... (K+H)

Seikkailukasvatusjärjestö-ja

nuorisotyössä.............................................. 10op.......... (K+H)

Ruotsinkielenvalmentava

opintojakso.................................................... 2op...............(K)

ÄänekoskiViestinnänilmaisutaidot............................... 10op...............(K)

Yhteisötjayhteisötyö................................... 10op............(K+I)


nuorisotyönperusteet.................................. 10op...............(K)

Ruotsinkielenvalmentava

opintojakso.................................................... 2op...............(K)

Ruotsinkielenvalmentava............................. 2op...............(K)

Englanti2...................................................... 2op...............(K)

JoensuuRuotsinkielenvalmentava

opintojakso.................................................... 2op...............(K)

Ruotsi1......................................................... 3op...............(K)

VV:Venäjänkielijakulttuuri,jatko.................. 2op...............(K)

Elämänkulku,kasvatusjakulttuuri.............. 10op.......... (K+H)


perusteet....................................................... �op.......... (K+V)

Tutkimusmenetelmät..................................... �op...............(K)

Ohjaamisenperusteet.................................... �op...............(K)

Muuttuvayhteiskuntajakansalaisuus............ �op................ (I)

VV:Viestinnänjamarkkinoinninperusteet/

Sukupuolijamedia........................................ 3op............... (V)

LohjaRuotsi3......................................................... 2op...............(K)


NurmijärviElämänkulku,kasvatusjakulttuuri............... 10op...............(K)

Muuttuvayhteiskuntajakansalaisuus............ �op............(K+I)

Ruotsi2A..................................................... 2op...............(K)


8.10.–29.11.2009

3JAKSO a)

11.1.–31.1.2010

JAKSO b)

3 a)

3 a)

3 b)

3 a)

3 a)

3 b)

��Kansalaistoimintajanuorisotyö


CoursesinEnglish


Opintojaksot lukuvuonna 2009–2010TornioTutkimusmenetelmät..................................... �op...............(K)

Ruotsi2......................................................... 2op...............(K)

Muuttuvayhteiskuntajakansalaisuus............ �op...(K+I,I,KV)


perusteet....................................................... �op(K+V,I+V,KV)

Englanti1..................................................... 3op...............(K)

Elämänkulku,kasvatusjakulttuuri............... 10op...............(K)

ÄänekoskiElämänkulku,kasvatusjakulttuuri............... 10op...............(K)

Järjestö-januorisotyön

toimijatjatalous........................................... 10op............(K+I)

Englanninkielenvalmentava

opintojakso.................................................... 2op...............(K)

Tutkimusmenetelmät..................................... �op.......(K,K/O)

JoensuuEnglanti2...................................................... 2op...............(K)

Sosiaalinenvahvistaminenja

osallisuus....................................................... �op...............(H)


Lohja—

NurmijärviViestinnänjamarkkinoinninperusteet.......... 10op.......... (K+H)


RuotsinkielenvalmentavaopintojaksoA....... 2op...............(K)

RuotsinkielenvalmentavaopintojaksoB....... 2op...............(K)

Järjestö-januorisotyöntoimijatjatalous

II-ryhmä....................................................... 10op......(K,H+K)

TutkivajakehittävätyöoteII-ryhmä................ �op...............(K)


perusteetII-ryhmä......................................... �op.......... (K+V)

1.2.–21.3.2010

4JAKSO



CoursesinEnglish


Opintojaksot lukuvuonna 2009–2010TornioJärjestö-januorisotyöntoimijatjatalous..... 10op............(K+I)

Ohjaamisenperusteet.................................... �op............(K+I)

Sosiaalinenvahvistaminenjaosallisuus......... �op...............(K)

Englanninkielenvalmentavakurssi................. 2op...............(K)

ÄänekoskiMuuttuvayhteiskuntajakansalaisuus............ �op............(K+I)


Sosiaalinenvahvistaminenjaosallisuus......... �op...............(K)


perusteet....................................................... �op.......... (K+V)

Englanti3...................................................... 2op...............(K)

JoensuuRuotsi1......................................................... 3op...............(K)

Viestinnänjamarkkinoinninperusteet.......... 10op....... (K+V+I)

Järjestö-januorisotyöntoimijatjatalous..... 10op............(K+I)

Lohja—

NurmijärviSosiaalinenvahvistaminenja

osallisuus....................................................... �op...............(H)

Järjestö-javapaaehtoistoiminnan

muutosprosessit.......................................... 10op............(K+I)

Monikulttuurisuusjamonimuotoinen

kansalaisyhteiskunta.................................... 10op............(K+I)


Ruotsi2B..................................................... 2op...............(K)

Englanti2B................................................... 2op...............(K)

22.3.–5.5.2010

5JAKSO



CoursesinEnglish


Opintojaksot lukuvuonna 2009–2010TornioRyhmäprosessitseikkailukasvatuksessa...... 10op.......... (K+H)


Kansainvälisetsuhteetjatoiminta................ 10op.... (K+V,KV)

Englanti1...................................................... 3op...............(K)

ÄänekoskiViestinnänjamarkkinoinninperusteet.......... 10op...............(K)

Sosiaalinenvahvistaminen........................... 10op............(K+I)


muutosprosessit.......................................... 10op............(K+I)

Ruotsi3......................................................... 2op...............(K)

Englanti2...................................................... 2op...............(K)

JoensuuEnglanti1...................................................... 3op...............(K)

Erityiskasvatuksenorientaatio...................... 10op............(K+I)

Taide-jakulttuurikasvatuksenorientaatio..... 10op............(K+I)

Lohja—

NurmijärviErityiskasvatuksenorientaatio...................... 10op............(K+I)

Osallistamisenjayhteistoiminnan

orientaatio................................................... 10op...............(K)

Yhteisöviestinnänjamediakasvatuksen

orientaatio................................................... 10op............(K+I)

5.5.–18.6.2010

6JAKSO



CoursesinEnglish


Opintojaksot lukuvuonna 2009–2010TornioLiikunta-jaterveyskasvatuksenorientaatio.. 10op...............(K)

Seikkailukasvatuksenorientaatio................. 10op...............(K)

Kesäopinnot (1.7.–31.8.2010) ks. myös 0-jakson tarjonta)

Seikkailukasvatuksenlaji-ja

erityistaidotosaA.......................................... �op...............(K)

Seikkailukasvatuksenlaji-ja

erityistaidotosaB.......................................... �op...............(K)

ÄänekoskiElämänkulku,kasvatusjakulttuuri............... 10op............... (V)

Seikkailukasvatuksenorientaatio................. 10op...............(K)

Yhteisöviestinnänjamediakasvatuksen

orientaatio................................................... 10op............(K+I)

JoensuuOhjaamisenperusteet................................... �op...............(H)

Viestinnänjamarkkinoinninperusteet......... 10op...............(H)

Järjestö-januorisotyöntoimijatjatalous..... 10op...............(H)


perusteet....................................................... �op...............(H)

Erityiskasvatuksenkäytäntöjäja

toimintamalleja............................................. 10op...............(H)

Erityiskasvatuslastensuojelussasekä

laitos-japerhetyössä................................... 10op...............(H)

Taide-jakulttuurikasvatuksen

osallistavatmenetelmät............................... 10op...... (H,H/O)

Taide-jakulttuurikasvatuskansalais-

toiminnassa,järjestö-januorisotyössä........ 10op...... (H,H/O)

Sosiaalisenvahvistamisenkäytäntöjä

kehittäväprojekti......................................... 20op.......... (H+P)

Opinnäytetyö............................................... 1�op................ (I)

Valtteri........................................................... 3op............... (V)

Tuutorointi..................................................2-8op............(I+K)

Kansalaistoimintajajärjestötyö.................�-10op...............(H)

Nuorisotyö................................................�-10op...............(H)

LohjaErityiskasvatuksenkäytäntöjäja

toimintamalleja............................................. 10op.......... (H,P)


laitos-japerhetyössä................................... 10op.......... (H,P)

Erityiskasvatusjärjestö-januorisotyössä..... 10op.......... (H,P)




Valtteri........................................................... 3op............... (V)



Nuorisotyö................................................�-10op...............(H)

Jaks

oih

in s

itom

atto

mat

op

into

jaks

ot



CoursesinEnglish


Opintojaksot lukuvuonna 2009–2010NurmijärviMuuttuvayhteiskuntajakansalaisuus............ �op................ (I)

Erityiskasvatuksenkäytäntöjäjatoimintamalleja10op..... (H,P)


laitos-japerhetyössä................................... 10op.......... (H,P)

Erityiskasvatusjärjestö-januorisotyössä..... 10op.......... (H,P)

Yhteistoiminnallisetmenetelmätjärjestö-ja

nuorisotyössä.............................................. 10op.......... (H,P)

Osallistavaprojektitoiminta.......................... 10op.......... (H,P)

Työ-javapaaehtoisyhteisöjenyhteis-

toiminnallinenkehittäminen.......................... 10op.......... (H,P)

Viestinnänmenetelmätjärjestö-ja


Viestinnänilmaisutaidot............................... 10op.......... (H,P)

Viestintä-jamediakasvatusjärjestö-ja



kehittämisprojekti......................................... 20op.......... (H+P)

Kansainvälisenjamonikulttuurisen

toiminnankehittämisprojekti........................ 20op.......... (P+H)


Valtteri........................................................... 3op............... (V)



Nuorisotyö................................................�-10op...............(H)

TornioElämänkulku,kasvatusjakulttuuri.............. 10op................ (I)

Ohjaamisenperusteet.................................... �op...............(H)

Sosiaalinenvahvistaminenjaosallisuus......... �op...............(H)

Viestinnänjamarkkinoinninperusteet.......... 10op....... (V+I,H)

Järjestö-januorisotyöntoimijatjatalous..... 10op...............(H)


perusteet....................................................... �op...............(H)

Erityiskasvatuksenkäytäntöjäja

toimintamalleja............................................. 10op...............(H)


laitos-japerhetyössä................................... 10op...............(H)

Erityiskasvatusjärjestö-januorisotyössä..... 10op...............(H)

Liikunta-jaterveyskasvatuksen

menetelmät................................................. 10op...............(H)

Liikunta-jaterveyskasvatusjärjestö-ja

nuorisotyössä.............................................. 10op...............(H)

Työ-jatoimintakykyäedistävätoiminta........ 10op...............(H)

Seikkailukasvatusjärjestö-ja

nuorisotyössä.............................................. 10op...............(H)

Ryhmäprosessitseikkailukasvatuksessa...... 10op...............(H)

Ruotsinkielinenkirjallisuus.............................. 2op................ (I)

Englanninkielinenkirjallisuus........................... 2op................ (I)

Valtteri........................................................... 3op............... (V)



Kansainvälisenjamonikulttuurisen

toiminnankehittämisprojekti........................ 20op.......... (H+P)




Nuorisotyö................................................�-10op...............(H)



CoursesinEnglish


Opintojaksot lukuvuonna 2009–2010ÄänekoskiMuuttuvayhteiskuntajakansalaisuus............ �op................ (I)

Viestinnänjamarkkinoinnin

perusteet..................................................... 10op(H,H/O,P/O)

Järjestö-januorisotyön

toimijatjatalous........................................... 10op...... (H,H/O)


perusteet....................................................... �op............ (I+V)

Englanninkielinenkirjallisuus.......................... 2op................ (I)

Ruotsinkielinenkirjallisuus.............................. 2op................ (I)

Yhteistoiminnallisetmenetelmätjärjestö-ja

nuorisotyössä.............................................. 10op.. (H/O,P/O)

Osallistavaprojektitoiminta.......................... 10op.. (H/O,P/O)

Seikkailukasvatusjärjestö-januorisotyössä. 10op...... (H,H/O)

Ryhmäprosessitseikkailukasvatuksessa...... 10op...... (H,H/O)

Viestinnänmenetelmätjärjestö-ja

nuorisotyössä.............................................. 10op...... (H,H/O)

Viestinnänilmaisutaidot............................... 10op...... (H,H/O)

Viestintä-jamediakasvatusjärjestö-ja

nuorisotyössä.............................................. 10op...... (H,H/O)

Yhteisötjayhteisötyö................................... 10op...........(H/O)

Sosiaalinenvahvistaminen........................... 10op...........(H/O)


kehittäväprojekti......................................... 20op(H+P,H/O+P/O)


Valtteri........................................................... 3op............... (V)



Nuorisotyö................................................�-10op...............(H)

Kulttuurituotannonkoulutusohjelma


Kulttuurituotannonkoulutusohjelma


Tutkimusammattialankehittämises-sä�op

Menetelmä-opinnot�op

Opinnäyte-työpaja�op



Ammatilliset suuntautumisopinnot 40 opEriytyvätsuuntautumisopinnot20op

Kulttuuriliiketoimintana20op

Tapahtuma-tuotannonjohtaminen20op

Tuottajamonikulttuurisessakaupunkiympäristössä20op

Syventävätsuuntautumisopinnot20op

Syventäväperehtyminenkulttuu-rinsisällöntuotantoon10op

Syventäväperehtyminentuotantoprosessiin10op

Kulttuurituottajan yhteiset opinnot 130 opKulttuurituotannonliiketaloudellinenosaaminen40op

Taloushallinto10op

Yrittäjyysjatuotteistami-nen10op

Markkinointi10op

Projektitoimintajajohtaminen10op

Kulttuurituottamisprosessinhallinta40op

Oikeudellisetkysymykset10op

Media-javuo-rovaikutustai-dot10op

Tuottajantyönjatuo-tantoproses-sinperustee-et10op

Viestintä10op

Kulttuurintoimintaympäristöntuntemus�0op

Taiteentunte-mus10op

Kieliopinnot10op

Hallintojapoli-tiikka10op

Taloudenperusteetjarahoitus10op

Tuottajantyönjatuotantopro-sessinkäytän-nöt10op


Orientoituminenammattikorkeakou-luopintoihin�op


Työ

eläm

änta

ido

t, u

rasu

unni

ttel

u ja

po

rtfo

lio 1

0 o

p240 op



CoursesinEnglish


KoulutusohjelmantavoitteetKulttuurituotannonkoulutusohjelmastavalmistuuosaajiataide-jakulttuuriorganisaatioiden,kulttuu-ritapahtumien,kulttuuri-jataideprojektiensekäproduktioidentuotannollisiintehtäviin.Kulttuuri-tuottajattyöskentelevätjärjestöissä,yrityksissätaikulttuurihallinnossa.Koulutustarjoaavalmiudettoimiakulttuurialanjaluovanalanyrittäjänä.

Kulttuurituottajaontaiteenjataloudenosaajajaorganisaattori.Häneltäedellytetäänkykyäverkostoitua,viestiä,kehittääomaatyötäänniinkotimaassakuinkansainvälisissäkintoimin-taympäristöissä(jatoimintaympäristöäänniinkotimaassakuinkansainvälisestikin).Hänelläonvalmiustehdätoimialarajatylittävääyhteistyötäkulttuuri-jataidetoiminnanedistämiseksi.

2.2 Kulttuurituotannon koulutusohjelmaTutkinto: Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkintoTutkintonimike: Kulttuurituottaja (AMK)Tutkinnon laajuus: 240 opintopistettä, 4 vuotta

Ammattitaidonperustanmuodostavatkult-tuurintoimintaympäristöntuntemus,tuottamis-prosessinhallintajaliiketaloudellinenosaaminen.Keskeisiäsisältöjäkulttuurinjataiteentuntemuk-senlisäksiovattuotantosuunnittelu,projektijoh-taminen,talousjarahoitus,yrittäjyys,viestintäjamarkkinointi.

Opinnotonsuunniteltuniin,ettäopiskelijavoisyventääosaamistaanjavahvistaayksilöllistäammattitaitoaankokoopintojensaajan.Työelä-määnkytkeytyvässätutkimus-jakehitystyössäopiskelijaarvioijakehittääkulttuurialantoiminta-malleja.

Kulttuurintuotannonkoulutusohjelmassatoteutetaan1.8.2009alkaenuuttaopetussuunni-telmaaJyväskylän,KauniaistenjaTurunkampuk-silla.Lappeenrannankampuksellanoudatetaanvanhaa,vuosien200�–2009opetussuunnitel-maajasoveltuvinosinuutta.


Tarjottavistaopintojaksoistajaniidentoteu-tuksistaerioppimisympäristöissäsaatarkem-paatietoaHumakProsta.KoulutusohjelmanopintojaksojenarvioinninperustanakäytetäänHUMAKissakäytössäolevaaarviointiasteikkoa.Opintojaksonarvioinninkohdealueetilmoitetaantarkemminkunkinjaksonalussa.

Opintojen kulku ja rakenne

OpinnotaloitetaanHUMAKinyhteisilläopinnoilla.Opiskelijaorientoituuammattikorkeakoulu-opintoihinsekäkulttuurituottajanammattiinjaammattialaan.Omanammatillisenosaamisenreflektointikäynnistyyportfolioprosessiinperehty-mällä.Ensimmäisenvuodenammatillisissaopin-noissakeskitytäänerityisestikulttuurituottajantyönjakulttuurintuotantoprosessinperusteisiinjanäidenkäytäntöihinensimmäiselläharjoittelulla.

Opintojentoisenavuonnaopiskelijajatkaaalanammatillistiedollisenperustansarakentamis-tajakehittääomaaammatillistaidollistaosaamis-taan.Opintojenpainopisteenäovatkulttuurintoimintaympäristöntuntemuksen,kulttuurintuot-tamisprosessinhallinnansekäkulttuurituotannonliiketaloudellisenosaamisenvahvistaminen.

Kolmantenavuotenaopiskelijakeskit-tyyammatillisiinsuuntautumisopintoihinsa.Syventävissäsuuntautumisopinnoissahänvahvistaaomaaosaamistaankulttuurinjataiteensisällöntuotannossasekätuotantoprosessissa.Opiskelijarakentaaomaaeriytyvääosaamistaansuuntautumallakulttuuriinliiketoimintana,tapah-tumatuotannonjohtamiseentaituottajuuteenmonikulttuurisessakaupunkiympäristössä.Kol-mantenavuotenakäynnistyvätmyösopinnäyte-työopinnotjaopiskelijaesitteleeväliportfolionsa.

Neljäntenäopiskeluvuotenaopiskelijajatkaaosaamisensasyventämistäammatillisillasuuntautumisopinnoillajavapaastivalittavillaopinnoilla.Viimeisenopintovuodenpääpainoonopinnäytetyöntekemiseenliittyvissäopinnois-sa.Opiskelijalaatiipäättöportfolion,jossahänreflektoiomaaammatillistakehittymistäänjaosaamistaan.

Opintojen yleinen kuvaus


HUMAKinyhteistenopintojentarkoituksenaonluodavalmiudetkorkeakouluopiskeluunjahen-kilökohtaisenopintosuunnitelmanlaatimiseen,toteuttamiseenjaylläpitämiseensekäomanoppimisenarvioimiseen.Opintojentavoittee-naon,ettäopiskelijaymmärtäähumanistisenarvopohjanjaettähänrakentaahenkilökohtaisenopintosuunnitelmansapersoonallisenammatti-taidonluomiseksi.Tavoitteenaon,ettäopiskelijaoppiihyödyntämäänkorkeakoulunkoulutus-teknologisiaratkaisujajamahdollisuuksiaomanopiskelunsaedistämisessä.Lisäksiopiskelijasuorittaavaadittavatkolmenopintopisteenlaajui-setsuomenkielenopinnot.

Työelämätaidot, urasuunnit-telu ja portfolio 10 opOpintokokonaisuudentarkoituksenaonlisätäopiskelijanvalmiuksiasuunnitellaomaaamma-tillistakehitystään,arvioidaomaaoppimistaanjaoppimistarpeitaan.Lisäksitavoitteenaonkehittääopiskelijantyönhakuvalmiuksia.Opintokokonai-suussisältääpäättöportfolionlaatiminenjasenesittäminen.

Kulttuurituottajan yhteiset opinnot 130 opAmmattialanyhteisissäopinnoissaopiskelijahankkiitiedollisiajataidollisiavalmiuksiakulttuu-rituottajantehtävissätoimimiseen.Ammattialanyhteisetopinnotkoostuvatkolmestaopintokoko-naisuudesta:

KulttuurintoimintaympäristöntuntemusKulttuurintuottamisprosessinhallintaKulttuurituotannonliiketaloudellinenosaaminen

•••



CoursesinEnglish


KulttuurintoimintaympäristöntuntemuksenopintokokonaisuuteensisältyvätopintojaksotTaiteentuntemus,Hallintojapolitiikka,TaloudenperusteetjarahoitussekäTuottajantyönjatuotantoprosessinkäytännöt.Lisäksiopiskelijasaavuttaaammattikorkeakouluasetuksessasää-detynkielitaidonKieliopinnot-opintojaksolla.

KulttuurintuottamisprosessinhallinnanopintokokonaisuuteensisältyvätopintojaksotOikeudellisetkysymykset,Media-javuorovai-kutustaidot,TuottajantyönjatuotantoprosessinperusteetsekäViestintä.

Kulttuurituotannonliiketaloudellinenosaami-nenopintokokonaisuuteensisältyvätopintojaksotTaloushallinto,Yrittäjyysjatuotteistaminen,Mark-kinointisekäProjektitoimintajajohtaminen.

Ammatilliset suuntautumis-opinnot 40 opAmmatillisillasuuntautumisopinnoillaopiskelijakehittääammatillistaerityisosaamistaan.Suun-tautumisopinnotkoostuvatopintojaksoista:

SyventävätsuuntautumisopinnotEriytyvätsuuntautumisopinnot

Syventävissäsuuntautumisopinnoissaopiskelijavahvistaaomaaosaamistaankulttuurinjataiteensisällöntuotannossasekätuotantopro-sessissa.

Eriytyvissäsuuntautumisopinnoissaopiskelijarakentaaomaaeriytyvääosaamistaanvalitsemal-layhdentarjollaolevistakolmestasuuntautumis-vaihtoehdosta:

KulttuuriliiketoimintanaTapahtumatuotannonjohtaminenTuottajamonikulttuurisessakaupunkiym-päristössä

Valitsemassaansuuntautumisvaihtoehdos-saopiskelijaperehtyyensinkirjallisuuteenjaosallistuujärjestettäväänkontaktiopetukseen.Tämänjälkeenhänsuorittaaharjoittelun,jotahänraportoikehittämishankesuunnitelmassa.Opinto-jenaikanaopiskelijapyrkiilaatimaanopinnäyte-työsopimuksen.

••

•••


Vapaastivalittavillaopinnoillaopiskelijavahvis-taaammatillistasuuntautumistaantaihankkiiuusianäkökulmiaammatilliseenosaamiseensa.VapaastivalittavinaopintoinavoidaansuorittaalisäksijoitakinammattialanyhteisiäopintojataiammatillisensuuntautumisenopintojataiopintojaHUMAKinmuustatarjonnasta.Niihinvoisoveltuvinosinliittääopintojamyösmuidenkorkeakoulujentarjonnasta,virtuaaliammattikor-keakouluntarjonnastataiulkomaillasuoritettaviaopintoja.Vapaastivalittavatopinnotvoivatkoos-tuaalle10opintopisteenkokonaisuuksista.

Opinnäytetyö ja siihen liitty-vät opinnot 30 opOpinnäytetyölläopiskelijaosoittaakykenevän-säsystemaattiseentiedonhankintaan,tiedonkriittiseenarviointiinjaammattialaansakoskevantiedonkartuttamiseen.Opiskelijalaatiiopin-näytetyön,jokasyventäähänenammatillistaasiantuntijuuttaan.Opintoihinkuuluvatopin-tojaksotTutkimusammattialankehittämises-sä,Menetelmäopinnot,OpinnäytetyöpajajaOpinnäytetyö.Opinnäytetyöopinnotsuoritetaanainasilläkampuksella,jossaopiskelijaonkirjoilla.Opinnäytetyötovattyöelämälähtöisiä,janeovatosakampuksentutkimus-jakehittämistoimintaa.


KT-P-09-1 HUMAKIN YHTEISET OPINNOT 10 op

KT-P-09-1.1 Orientoituminen ammatti-korkeakouluopintoihin 5 op

KT-P-09-1.1a Opiskelutaidot ja HOPS 1 op


tunteeoppimisenerilaisiamenetelmiäsekäoppimisympäristöjätunteeHUMAKinpedagogisentoimin-taympäristönharjaantuukäyttämääntaitojaanopin-tojensuunnittelussajaomanoppimisenarvioinnissakykeneerakentamaanhenkilökohtaisenopiskelusuunnitelman(HOPS)tutustuuportfolioonosanaopintojenkoko-naisarviointia

Sisältö:oppimisenmenetelmätjaoppimisympä-ristötkoulutusohjelma,opetussuunnitelma,opinto-opasharjoitteluympäristöJobstepomanosaamisenarviointitaidotopiskelutaidotjahenkilökohtainenopetus-suunnitelma(HOPS)portfolio–todistekasvustajaoppimisesta


•

•

•

•

•

•

•

•••

•

KT-P-09-1.1b Asiantuntijan tiedonhankinta 1 op





KT-P-09-1.1c Digitaalinen lukutaito 3 op


osaakäyttääHUMAKinvirtuaalistaoppi-misympäristöäoppiihyödyntämäänHumakProtaopin-noissaanoppiiperustaidottekstinkäsittelystä,esi-tysgrafiikastajataulukkolaskennasta

Sisältö:Hunet,HumakPro,sähköpostiverkkotyöskentelytekstinkäsittely(Word),esitysgrafiikka(Po-werPoint)jataulukkolaskenta(Excel)


•

•

•

••

••

•

•

•

•••



CoursesinEnglish


KT-P-09-1.2 Orientoituminen ammattiin ja ammattialaan 5 op

KT-P-09-1.2a Humanismi 1 op


ymmärtäähumanisminelämänkatsomuk-senatunteehumanisminhistorianymmärtäähumanistisenelämänkatsomuk-senvaihtoehdot


Oppimisympäristöt:verkko-oppiminen

KT-P-09-1.2b Puheviestintä 1 op


hallitseeilmaisu-,esiintymis-sekäpuhe-viestintätaitojenperusteethallitseeeripuheviestintätilanteetjaniidenvaatimuksetymmärtääsuomalaisenpuheviestinnänjatyöelämänvaatimienviestintätilanteidenominaispiirteidenmerkityksenoppiianalysoimaanitseäänviestijänäkykeneeantamaanjaottamaanvastaanpalautettaomastaviestinnästään

Sisältö:ilmaisu-,esiintymis-sekäpuheviestintä-taidotperustiedotpuheviestintätilanteistajaniidenvaatimuksistasekäominaispiirteistä

•

••

•••

•

•

•

••

•

•

yksilöviestijänäjakehittyminenviestijänäpalauteomastaviestinnästäpuheviestintäihmistenvälisessäkommuni-kaatiossasekätyöelämäviestinnässä


KT-P-09-1.2c Kirjallinen viestintä 1 op

Tavoitteet:Opiskelija:

osaakirjallisetperustiedotja-taidotasia-tyylisestäviestinnästäosaalaatiakeskeisiätyöelämänasiakirjojahallitseemedia-kirjoittamisenperusteitaosaahahmottaaasiatyylisentekstinomi-naisuudetjakielenkäytönoppiianalysoimaan,ymmärtämään,käyt-tämään,tulkitsemaan,arvioimaanjatuot-tamaaneritekstilajeihinkuuluviatekstejä

Sisältö:asiatyylisenviestinnänominaisuudetjaerilaisetkirjallisetesitysmuodotkirjallisetperustiedotja-taidotopintojenjatyöelämänedellyttämienkirjallistentöidentekemiseentyöelämänasiakirjatjaniidenlaadinta,ulkoasusekäasiakirjastandardimedia-kirjoittamisenperusteet(esim.leh-distö-/mediatiedote,muutmediatekstit)asiatyylisentekstinominaisuudetjakie-lenkäyttö(tekstientuottaminen,arviointijamuokkaaminensekäkielenhuolto)


•••

•

•••

•

•

•

•

•

•


KT-P-09-1.2d Tutkimusviestintä 1 op


hallitseetutkimusviestinnänjatieteellisenkirjoittamisenperusteetosaatuottaatutkimusviestinnäneritekstilajejaosaakäyttäälähteitäjahallitseeviittaus-tekniikkaanhallitseetutkimusviestinnäneettisetsäännöt

Sisältö:tutkimusviestintäjatieteellinenkirjoitta-minenintertekstuaalisuusteksteissätutkimusviestinnäntekstilajit(esim.tiivistel-mä,referaatti,essee)janiidentuottaminensekäulkoasuseikatlähdeviittauksetjalähdeluettelotutkimusviestinnäneettinenohjeisto


KT-P-09-1.2e Ammattialaan tutustuminen 1 op


tunteeomanammattialansahahmottaaomanalansakoulutuksenymmärtääprojekti-jatiimityöhönjasenvaatimienyhteistoimintamuotojenmerki-tyksen

Sisältö:omanalanammatit,toimijat,toimintatavatjakehitysnäkymätomanalankoulutuksenasemakoulutus-järjestelmässäprojekti-jatiimityöjaerilaisetyhteistoimin-tamuodot

•

•

•

•

•

••

••

•••

•

•

•


KT-P-09-2 TYÖELÄMÄTAIDOT, URASUUNNITTELU JA PORTFOLIO 10 OP

KT-P-09-2.1a Ammatillisen kehittymisen pe-rusta 5 op


osaasuunnitellaammatillistakehityspol-kuaantunnistaaomanarvopohjansajakykeneepohtimaanalaneettisiäkysymyksiätunteeammattikentänerilaisettyönkuvatosaaarvioidaomaaoppimistaanjaamma-tillistakehitystäänosaaesitelläammatillistaosaamistaantunteetyöelämänsäätelyjärjestelmätjaosaatoimiatyönhakutilanteissa

Sisältö:HOPS-keskustelutjaniihinvalmistautu-minenammattikuvaajaammattietiikkaakäsittele-väverkkokurssiportfolionäyttöjenjatyöelämäseminaarienseuraaminenurasuunnittelunverkkokurssiväliportfoliosekäura-jasuuntautumis-suunnitelma

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,itsenäinentyöskentely,verkko-oppiminenToteutus:Jyväskylä,Kauniainen,Turku

•

•

••

••

•

•

•

••



CoursesinEnglish


KT-P-09-2.2a Työelämätaidot ja portfolio 5 op


osaasuunnitellaammatillistakehityspol-kuaantunnistaaomanarvopohjansajakykeneepohtimaanalaneettisiäkysymyksiätunteeammattikentänerilaisettyönkuvatosaaarvioidaomaaoppimistaanjaamma-tillistakehitystäänosaaesitelläammatillistaosaamistaantunteetyöelämänsäätelyjärjestelmätjaosaatoimiatyönhakutilanteissa

Sisältötyöelämätaitojenjatyönhaunverkkokurssipäättöportfolionlaatiminenjaesittäminenkotikampuksella

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,itsenäinentyöskentely,verkko-oppiminen

Toteutus:Jyväskylä,Kauniainen,Turku

•

•

••

••

••

KT-P-09-3 KULTTUURITUOTTA-JAN YHTEISET OPIN-NOT 130 OP

KT-P-09-3.1 Kulttuurin toiminta- ympäristön tuntemus 50 op

KT-P-09-3.1.1a Taiteen tuntemus 10 op


tunteeeritaiteenalojentaikulttuurinosa-alueidenajankohtaisiailmiöitä,käsitteitäjahistoriallisiataustojaosaahankkiatietoataiteilijoista,teoksistajaesityksistätunnistaataiteilijantyönerityispiirteitä,tavoitteitajateostentuotanto-jaesitys-olosuhteitaosaapohtiajakuvaillaomaasuhdettaantaiteeseenosaatuottaasujuvaajakäyttökelpoistatekstiätaiteestajakäyttääalantermino-logiaaosaanähdälänsimaisentaidekäsityksenosanalaajempaakontekstia

Sisältö:tutustumiskäynnit,taiteilijavierailut,taiteenvastaanottoerimedioistataiteesta,taiteilijoistajateoksistakirjoitta-mineneritaiteenlajientaikulttuuri-ilmiöidenhistorialliseenjateoreettiseentaustaantutustuminenkirjallisuudenjamuidenlähteidenavulla

•

•

•

•

•

•

•

•

•




KT-P-09-3.1.2 Kieliopinnot


osaatoimiakansainvälistyvänelinkeino-jatyöelämänasiantuntijatehtävissävieraallakielelläsekätoisellakotimaisellakielelläkykeneekieli-jakulttuurirajatylittäväänvuorovaikutukseenkykeneeammatilliseenkehittymiseenhenkilökohtaisiakieli-jakulttuurirajojaanlaajemmassatoimintaympäristössäsuorittaatutkintoonsisältyvätpakollisetkielikokeettoisestakotimaisestakielestäsekäyhdestävieraastakielestä

Sisältö:Opiskelija,jonkakoulusivistyskielionsuomi,suo-rittaaruotsinkielenopintoja�opjavieraankielenopintoja�op.Vieraanakielenäkoulutusohjel-massaopetetaanenglantiasekämah-dollisuuk-sienmukaanmuitakieliävuosittainvaihtelevanatarjontana.Opiskelija,jonkakoulusivistyskielionruotsi,suorittaaruotsinkielikokeensekävieraankielenopintoja10opsiten,ettäyhdestäkielestätuleeollavähintään�opjaloput�opkootaanvapaavalintaisestimuustatarjollaolevastakieliva-likoimasta.

Suoritusaikataulu:lukukausi:ruotsinsuullinentaitolukukausi:ruotsinkirjallinentaitolukukausi:englanninsuullinentaitolukukausi:englanninkirjallinentaito

•

•

•

•

1.2.3.4.

KT-P-09-3.1.2a Ruotsin suullinen taito 2 op


selviytyyhyvinarkisissatyöhönjavapaa-aikaanliittyvissätilanteissaselviytyyuseimmistakohtaamistaanvies-tintävaikeuksistakiertoilmauksiakäyttäenymmärtäänormaalitempoistapuhettakäy-tännönelämään,vapaa-aikaanjatyöhönliittyvistäaiheistaosaakäyttäärakenteitamonipuolisestiosaaomanalansasanastoa

Sisältö:suullisenkielitaidonkehittäminenopiskeluun,työhönjavapaa-aikaanliittyvätkielenkäyttötilanteet



KT-P-09-3.1.2b Ruotsin kirjallinen taito 3 op


osaailmaistaitseäänsujuvastiammatilli-sissajamuissakielenkäyttötilanteissaselviytyyuseimmistakohtaamistaanvies-tintävaikeuksistakiertoilmauksiakäyttäenkirjoittaaselkeääjasujuvaatekstiäasianmukaisellatyylillä,mukaanlukienammattiinliittyvättekstitkirjoittaasisällöllisestiehyitäkokonaisuuk-siaymmärtääpääajatuksetyleisiäaiheitakos-kevistajaomanerityisalansateksteistäosaakäyttääkielenrakenteitamonipuo-lisesti

•

•

•

••

••

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


ymmärtääjaosaakäyttääasianmukai-sestilaajaayleissanastoajaomanalansanastoa

Sisältö:kirjallisenkielitaidonkehittäminentieteellistentekstienjaomanalankirjalli-suudenlukeminenakateeminenkirjoittaminen,esim.cv,arvostelut,esseet,raportit,abstraktit



KT-P-09-3.1.2c Englannin suullinen taito 2 op


selviytyyhyvinarkisissatyöhönjavapaa-aikaanliittyvissätilanteissaselviytyyuseimmistakohtaamistaanvies-tintävaikeuksistakiertoilmauksiakäyttäenymmärtäänormaalitempoistapuhettakäy-tännönelämään,vapaa-aikaanjatyöhönliittyvistäaiheistaosaakäyttäärakenteitamonipuolisestiosaaomanalansasanastoa

Sisältö:suullisenkielitaidonkehittäminenopiskeluun,työhönjavapaa-aikaanliittyvätkielenkäyttötilanteet



•

••

•

•

•

•

••

••

KT-P-09-3.1.2d Englannin kirjallinen taito 3 op


osaailmaistaitseäänsujuvastiammatillisis-sajamuissakielenkäyttötilanteissaselviytyyuseimmistakohtaamistaanvies-tintävaikeuksistakiertoilmauksiakäyttäenkirjoittaaselkeääjasujuvaatekstiäasianmukaisellatyylillä,mukaanlukienammattiinliittyvättekstitkirjoittaasisällöllisestiehyitäkokonaisuuk-siaymmärtääpääajatuksetyleisiäaiheitakos-kevistajaomanerityisalansateksteistäosaakäyttääkielenrakenteitamonipuo-lisestiymmärtääjaosaakäyttääasianmukaisestilaajaayleissanastoajaomanalansanastoa

Sisältö:kirjallisenkielitaidonkehittäminentieteellistentekstienjaomanalankirjalli-suudenlukeminenakateeminenkirjoittaminen,esim.cv,arvostelut,esseet,raportit,abstraktit



KT-P-09-3.1.3a Hallinto ja politiikka 10 op


tunteehallinnonhistorianjatraditiotsekäosaaanalysoidahallinnontoimintaalaa-jemmassayhteiskunnallisessajakansain-välisessäkontekstissa

•

•

•

•

•

•

•

••

•

•


tunteeerilaisiaorganisaatioitajahallin-tomallejajaosaahyödyntäähallinnontuntemustaomassatyössääntunteejulkishallinnonjaosaahyödyntääasiantuntemustaanomassatoiminnas-saantunteeyhteiskuntapolitiikanosa-alueetjakykeneeasiantuntevastiosallistumaankulttuuripoliittiseenkeskusteluntunteeyhteiskunnanerisektoritsekäonkehittänytvalmiuksiatoimiaerisektorei-denhallinnollisissatehtävissä

Sisältö:hallinnonteoriajahistoriaorganisaatiotjahallintojulkishallinto:valtio,kunta,EU,pohjoismai-nenyhteistyökulttuuripolitiikka,poliittinenvaikuttaminenjataidehallintokolmassektori,säätiötoimintajayhdistys-hallinto



KT-P-09-3.1.4a Talouden perusteet ja rahoitus 10 op


osaakäyttäätaloudenperuskäsitteitätunteejulkisen,kolmannen,liiketoiminnalli-sensektorinjayrittäjyyssektorintaloudelli-sentoiminnanyleisetperiaatteettunteekulttuurinrahoituslähteetja-pro-sessitosaahakearahoitustakulttuurihankkeilleosaatehdäkulttuurituotannonrahoitus-suunnitelman

•

•

•

•

•••

•

•

••

•

••

Sisältö:taloudellisenajattelunperusteetkansantaloudenjatalouselämänperusteetkulttuuritaloudellisenatoimintanaluovatalouskulttuurinrahoitusmuodotkulttuurinrahoituksensuunnittelujavarainhankintakulttuurinasemavaltiontalousarviossajakunnallisessakulttuuritoimessaEU-rahoitus,pohjoismainenrahoituskulttuurinrahoitukseenliittyvälainsäädäntöyritysyhteistyöosanakulttuurituotannonvarainhankintaa



KT-P-09-3.1.5a Tuottajan työn ja tuotantopro-sessin käytännöt 10 op


tunteeammattialantyötehtäviäjatoimin-taympäristöjäkäytännöntyönkauttahallitseekulttuurialantyöelämätaitojaomaatyöelämänvuorovaikutustaitojahahmottaakulttuurialanammattikenttääjaharjoittelupaikkansaosanasitäsaaomanammatti-identiteettinsäkehitty-miselletärkeitärakennusaineitaverkostoituualantoimijoidenjasidosryh-mienkanssaosaahyödyntääperusteet-opintojaksollahankkimaansatietoa

••••••

•

•••

•

•••

•

•

•



CoursesinEnglish


Sisältö:harjoittelualantyöpaikassakotimaassataiulkomaillatyöyhteisössätoimiminentuotantoprosessinhallintaajanhallintataidottuottajanammatti-identiteettikulttuurituotannontekninen,taloudellinenjasisällöllinenosaaminenharjoittelunraportointijaraportinesittämi-nentyöelämäseminaarissatuottajantyönammattietiikkajaarvopohjatyösuhdeasiatjaammatillinenjärjestäyty-minen



KT-P-09-3.2 Kulttuurintuottamisproses-sin hallinta 40 op

KT-P-09-3.2.1a Oikeudelliset kysymykset 10 opTavoitteet:Opiskelija

tunteejuridiikanperuskäsitteetjaymmär-tääniidenmerkityksentunteetyöelämääjaerityisestikulttuurialaasäätelevänkeskeisenlainsäädännönosaasoveltaaoikeudellistatietoatuotan-nollisissatehtävissäosaahankkiaoikeudellistatietoajaseuratalainsäädännönkehitystäsekäsitäkoske-vaajulkistakeskustelua

Sisältö:juridiikanperuskäsitteet,lainsäädännönperusteetkulttuurilainsäädäntölupakäytännöt

•

•••••

•

••

•

•

•

•

•

••

sopimusoikeustyölainsäädäntökeskeisiltäosiltaanverolainsäädäntö(lähinnähenkilöverotusjaalv.)tekijänoikeudet,immateriaalioikeudetperustiedotEU-lainsäädännönvaikutuk-sista



KT-P-09-3.2.2a Media- ja vuorovaikutustaidot 10 op


osaatuottaasisältöjäerimedioihintunteemediakasvatuksenteorioitajaosaatulkitajaanalysoidamediamateriaalejaparantaavuorovaikutustaitojaanjakehittyyesiintyjänäjapuheviestijänä

Sisältö:mediakasvatusmediataidotpuheviestintäjakeskustelutaitokokous-janeuvottelutaidot



•••

••

••

•

••••


KT-P-09-3.2.3a Tuottajan työn ja tuotanto- prosessin perusteet 10 op


tunteetuottajantoimenkuvanjaerilaistentuotantojenosa-alueetjatuotantopro-sessitkykeneetoimimaankulttuurialantuotan-noissaosaasuunnitellajahallitaomaaajankäyt-töäänkykeneeottamaanosaaalanajankohtai-seenkeskusteluunoppiituottajantyönteoreettisenpohjan

Sisältötapahtumatuotanto:tekninen,taloudelli-nen,sisällöllinentuotantotapahtumatuotannonekologiajaturval-lisuustutustuminenerilaisiinkulttuurituotantoihinjakulttuurituottajiintuottajanammatti-identiteetti,ammatti-etiikkajaarvopohjaosallistuminenkulttuurialantuotantojensuunnitteluunjatoteutukseentuotantoprosessinhallintaajanhallintataidotjatyöhyvinvointituottajantoimenkuvaerikulttuureissaajankohtaiseenjakeskeiseenalankirjalli-suuteenjakeskusteluuntutustuminenhenkilökohtaisentuottajakansionkokoa-misenaloittaminen

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,itsenäinentyöskentely


•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

••••

•

KT-P-09-3.2.4a Viestintä 10 op


osaaviestinnänkeskeisetkäsitteet,jateo-riansekätunteeviestinnäneriosa-alueetosaalaatiatiedottaviatekstejäjatuottaamateriaalejaeritiedotusvälineisiinsaavuttaataidontoimiaerilaisissavies-tintätilanteissaja-kulttuureissa(esim.sosiaaliseterityisryhmät)

Sisältö:viestinnänkäsitteidenjateorioidenperus-teetviestintäympäristötja-kulttuuritsisäinenjaulkoinentiedottaminenmuutos-jakriisiviestintätiedottavantekstinkirjoittaminenjatiedo-tusmateriaalintuottamineneritiedotusvä-lineisiinmediasuhteetkuvankäsittelynjagraafisensuunnittelunperusteet



KT-P-09-3.3 Kulttuurituotannon liiketa-loudellinen osaaminen 40 op

KT-P-09-3.3.1a Taloushallinto 10 op


hallitseekirjanpidonperiaatteetosaahoitaamaksuliikennekäytännöt

•

•

•

•

••••

••

••



CoursesinEnglish


hallitseekulttuurituotannontaloussuun-nittelun,budjetoinninjatalousseurannansekätunteenäitäohjaavaalainsäädäntöäosaaanalysoidataloudentunnuslukuja

Sisältö:taloussuunnittelujabudjetointimaksuliikennejamuuttaloushallinnonprosessitkirjanpitoverotus



KT-P-09-3.3.2a Yrittäjyys ja tuotteistaminen 10 op


tunteesisäisenjaulkoisenyrittäjyydeneritoimintamallittunteeomanalansayritystentoimintaym-päristönjaosaaarvioidatoimintaympäris-tössätapahtuviamuutoksiatutustuuerituotteistamisprosesseihinjaosaakehittääerilaisiapalvelujataituotteitaliiketoiminnankehittämisennäkökulmastaosaalaatiatoteuttamiskelpoisenliiketoi-mintasuunnitelmaneriosa-alueineenosaalaatiamarkkinointi-jarahoitussuun-nitelmansekäperehtyypienyrityksenhallintoonjataloudenperusteisiin

Sisältö:sisäinenjaulkoinenyrittäjyysomanalanyrityksentoimintaympäristönhallintatuotteistamisprosessijasenhallintaliiketoimintasuunnitelmajasenlaatiminenliiketoimintajaorganisointi

•

•

••

••

•

•

•

•

•

••

•••



KT-P-09-3.3.3a Markkinointi 10 op


osaamarkkinoinninperusteoriatjatoimin-tatavatsekätaiteenettäkulttuurimarkki-noinninjamyyntityönerityispiirteettietääasiakaslähtöisenajattelunpää-periaatteetjamarkkinoinninstrategisensuunnittelunlähtökohdatsekämarkkinoin-tiviestinnänkeinotjatoimintatavat

Sisältö:markkinointikäsitteenavaaminenteorioi-denkauttakulttuurin-jataiteenmarkkinointimarkkinointisuunnitelmanlaatiminenasiakaslähtöinenajattelujapalvelumark-kinointimarkkinointiviestinnäntoimintatavatjamarkkinoinninvälineidentuntemus



•

•

•

•••

•


KT-P-09-3.3.4a Projektitoiminta ja johtaminen 10 op


ymmärtääprojektityöskentelynerityispiir-teetoppiijohtamaanprojektityöskentelyäjahallinnoimaanprojektejatunteehenkilöidenjahenkilöstöresurssienjohtamisenmallejaperehtyyesimiestyöskentelynvaatimuk-siin,erilaisiinmalleihinjatoimintatapoihinkykeneepohtimaanomaajohtajuuttaanjajohtajanrooliaan

Sisältö:projektitoiminta:projektiensuunnittelu,johtaminenjahallinnointikäytännönprojektityöskentely:suunnittelu,toteutusjaraportointihenkilöidenjahenkilöstöresurssienjohta-minentyönjohtojaesimiestyöskentelyorganisointijaorganisaationroolit

Oppimisympäristöt:kontaktiopetus,itsenäinentyöskentely,projektit


•

•

•

•

•

•

•

•

••

KT-P-09-4 AMMATILLISET SUUN-TAUTUMISOPINNOT 40 OP

KT-P-09-4.1 Syventävät suuntautumisopinnot 20 op

KT-P-09-4.1.1 Syventävä perehtyminen kulttuurin sisällöntuotantoon 10 op

Syventävä perehtyminen:KT-P-09-4.1.1a ElokuvaKT-P-09-4.1.1b KulttuurihistoriaKT-P-09-4.1.1c LastenkulttuuriKT-P-09-4.1.1d MusiikkiKT-P-09-4.1.1e TaideteollisuusKT-P-09-4.1.1f TeatteriKT-P-09-4.1.1g MonikulttuurisuusKT-P-09-4.1.1h KirjallisuusKT-P-09-4.1.1i EsittävättaiteetKT-P-09-4.1.1j VisuaalisettaiteetKT-P-09-4.1.1k Media-alaKT-P-09-4.1.1l SoveltavattaiteetKT-P-09-4.1.1m KulttuurisetsisällötKT-P-09-4.1.1n Kulttuurikasvatus


syventäätaiteenjakulttuurinosa-alueensisältöjentuntemustatuottajantyössäosaahankkiatietoatuotannonsisällöllisis-täjataiteellisistatavoitteistaosaasoveltaataiteenlajiin/kulttuurinosa-alueensisältöönliittyväätietoatuotannontarpeisiinosallistuutuotannonprosessienkehittämi-seen,linjaamiseenjaohjelmistojenraken-tamiseenjahahmottaaomantoimintansavaikutuksetnäissä

••••••••••••••

•

•

•

•



CoursesinEnglish


Sisältö:harjoittelutaiprojektiopiskelijanvalitsemal-laantuotantoprosessinalueellaharjoittelu-/projektisuunnitelmaharjoittelu-/projektiraporttiraportinesittäminentyöelämäseminaarissa

Oppimisympäristöt:harjoittelu,projektit


KT-P-09-4.2 Eriytyvät suuntautumisopin-not 20 op

Opiskelija valitsee yhden kolmesta suun-tautumisvaihtoehdosta:

KT-P-09-4.2.1aKulttuuriliiketoimintana20opKT-P-09-4.2.2aTapahtumatuotannonjohtaminen20opKT-P-09-4.2.3aTuottajamonikulttuurisessakaupunkiym-päristössä20op

Opintojaksojen yhteinen sisältö:kirjallisuuteenperehtyminenjajärjestettä-väänkontaktiopetukseenosallistuminenharjoittelupaikantoimintaanperehtyminenharjoittelusuunnitelmanjaalustavankehit-tämissuunnitelmanlaatiminenharjoitteluharjoittelusuunnitelmassaase-tettujentavoitteidenmukaisestikehittämis-taitoimintasuunnitelmantaitoimintamallinlaatiminenomanoppimisenjaomienkehittämistaito-jenarviointi

•

•••

•

•

•

•

••

•

•

•

Sisältö:valituntaiteenlajintaikulttuurinosa-alueensisältööntutustuminentaiteenlajintaikulttuurinosa-alueenhistori-allisenjateoreettisentaustanselvittäminensisältöihinliittyväntiedonsoveltaminentuotantoprosessinkehittämisessä

Oppimisympäristöt:harjoittelu,kontaktiopetus,itsenäinentyöskente-ly,projektit,verkko-oppiminen


KT-P-09-4.1.2Syventävä perehtyminen tuotantoprosessiin 10 op

Syventävä perehtyminen:KT-P-09-4.1.2aFestivaali-jatapahtumatuotantoonKT-P-09-4.1.2bKansainväliseenkulttuuriyhteistyöhön(kulttuurivaihto,kulttuurivienti)KT-P-09-4.1.2cKulttuuripalveluntuotteistamiseenKT-P-09-4.1.2dMoniammatilliseentuotantoprosessiinKT-P-09-4.1.2eTuotantoprosessinhallintoonjajohtami-seenKT-P-09-4.1.2fMarkkinointiinjaviestintään


syventääosaamistaanvalitsemallaantuotantoprosessinalueellalaajentaaammatillisiaverkostojaanvahvistaajasuuntaaurasuunnitelmaansavahvistaaammatillistaidentiteettiäänkehittäätoimi-jaammattialankäytäntöjä

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

••••


KT-P-09-4.2.1a Kulttuuri liiketoimintana 20 op


osaatyöskennelläkulttuurituotannonalallayrittäjänä,työntekijänätaiyhteistyössäelinkeinoelämänkanssatunnistaajaosaakehittääyksityisensek-torinyhteistyömahdollisuuksiajulkisenjakolmannensektorinkanssaosaamallintaa,rakentaajatoteuttaayh-teistyötämoniammatillisessajamonialai-sessaverkostossalaajentaanäkökulmaansakulttuurivienninjakansainvälisenyhteistyönsuuntaansyventääyrittäjyyteenliittyviätietojaanjataitojaan

Oppimisympäristöt:harjoittelu,kontaktiopetus,itsenäinentyöskentely

Toteutus:Turku

KT-P-09-4.2.2a Tapahtumatuotannon johtaminen 20 op


tunnistaajaosaakehittäätapahtumatuo-tannonjohtamisenmalleja,käytäntöjäjaerityispiirteitäosaaanalysoidajakehittäätapahtumaor-ganisaationhallintoataikoordinointiaosaaanalysoidajakehittäätapahtuma-tuotantoajasenteknistä,sisällöllistätaikaupallistaosa-aluettaosaalaatiatapahtumatuotantoonliittyvänkehittämishankkeen


•

•

•

•

•

•

•

•

•

Toteutus:Jyväskylä

KT-P-09-4.2.3a Tuottaja monikulttuurisessa kaupunkiympäristössä 20 op


tutustuumonimuotoisenkulttuurityönkenttään,toimijoihin,tapahtumiinjatavoitteisiinlaajentaaomaakulttuurikuvaansaosaasuunnitellamonikulttuuristatoimintaaosaahyödyntäätaidettajakulttuuriakotoutumisenedistämisessäosaahuomioidaviestinnässäänkulttuu-rierojahallitseekehittämistoiminnanperusteetselvittääjakartoittaakulttuurisenmoninai-suudenkäytäntöjä,kehittämistarpeitajamahdollisuuksiaharjoittelupaikassaanhyödyntäätaidettakulttuurisenmoninai-suudenedistämisessäkehittääkulttuuristamonimuotoisuuttaharjoittelupaikassaanosaatoimiatasa-arvoisestikulttuurisestimonimuotoisessaympäristössähahmottaaomantoimintansavaikutuksetkulttuurisenmoninaisuudenkannalta


Toteutus:Kauniainen

•

•••

•

••

•

•

•

•



CoursesinEnglish


KT-P-09-5 OPINNÄYTETYÖ JA SIIHEN LIITTYVÄT OPINNOT 30 OP

Opinnäytetyölläopiskelijaosoittaakykenevän-säsystemaattiseentiedonhankintaan,tiedonkriittiseenarviointiinjaammattialaansakoskevantiedonkartuttamiseen.Häntunteetieteellisentutkimuksenperiaatteita,erilaisiatutkimustra-ditioitasekätutkimusmenetelmiäjakykeneesoveltamaanniitäomassaopinnäytetyössään.Opiskelijalaatiiopinnäytetyön,jokasyventäähänenammatillistaasiantuntijuuttaan.

Opintoihin kuuluvat opintojaksot:KT-P-09-�.1aTutkimusammattialankehittämisessä�opKT-P-09-�.2aMenetelmäopinnot�opKT-P-09-�.3aOpinnäytetyöpaja�opKT-P-09-�.4aOpinnäytetyö1�op

Opintojaksotetenevätprosessimaisestijatukevattoisiaan.OpinnotalkavatkolmannenopintovuodensyksylläopintojaksollaTutki-musammattialankehittämisessä.Itsenäisenätyöskentelynäsuoritettavaosaopinnäytetyöstäajoittuupääsääntöisestiviimeiselleopintovuo-delle.Opinnäytetyöopinnotsuoritetaanainasilläkampuksella,jossaopiskelijaonkirjoilla.Opinnäytetyöpyritäänlinkittämääneriytyvissäsuuntautumisopinnoissatoteutettavaankehittä-mishankkeeseen.

•

•

•

•

KT-P-09-5.1a Tutkimus ammattialan kehittä-misessä 5 op


osaasuhtautuaammattialaantutkivallajakehittävälläotteellatietäätieteenfilosofianjatutkimustraditionpäälinjattietääsystemaattisentiedonhankinnanperiaatteetosaatulkitajatiivistäätutkimusraporttienkeskeisiäsisältöjätietäätutkimuseettisetperiaatteetosaatieteellisenviestinnänperuskäytännöthahmottaaopinnäytetyöprosessinvalitseejarajaaalustavastiomantutkimus-aiheensa

Sisältö:tiedonrakentuminenjaasiantuntijuudenkehittyminentieteenfilosofianjaeritutkimustraditioidenpäälinjattutkimusetiikanperiaatteettutkimusraporttienkriittisenlukemisenharjoitteleminentieteellisenkirjoittamisenerityispiirteetjakäytännöt



KT-P-09-5.2a Menetelmäopinnot 5 op


tietääeritutkimustraditioihinperustuvienaineistonhankintamenetelmienpääperi-aatteetjaymmärtääniillähankituntiedonluonteen

•

•

•

•

••••

•

•

••

•

•


tietääeriaineistonhankintatapojajaniidenanalyysi-jatulkintatraditioitaosaahankkiaomaaopinnäytetyötäänvartentarvittavaaaineistoaosaalaatiaopinnäytetyösuunnitelman

Sisältö:kyselyjahaastattelutiedonhankintame-netelminämuuttiedonhankintamenetelmät:mm.toimintatutkimuksellinenlähestymistapaalustavanopinnäytetyösuunnitelmanlaati-minen,esittäminenjaopponoiminen



KT-P-09-5.3a Opinnäytetyöpaja 5 op


osaatuottaaomaaopinnäytetyöraportti-aankoskevaatekstiäprosessikirjoittami-senkeinoinosaaarvioidakriittisestijavertaistukeaosoittaenopiskelijatoverinopinnäytetyöra-porttiakoskevaatekstiäosaakäyttääjasoveltaatilastollisiaanalyy-simenetelmiä

Sisältö:kulttuurinyleisöjentutkimuksessatarvitta-vattyökalut(mm.SPSS,Webropol)opinnäytetyöoppaanmukaisenopinnäyte-työsuunnitelmanlaatiminenaktiivinenseminaarityöskentelyjaopiskeli-jatovereidenopinnäytetyöprosessinkommentointi

Oppimisympäristöt:itsenäinentyöskentely,kontaktiopetus

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•


KT-P-09-5.4a Opinnäytetyö 15 op


osaalaatiaitsenäisestiopinnäytetyön,jokatäyttääsilleerikseenasetetutkriteeritosaaarvioidakriittisestitoistenopiskelijoi-dentuottamaatietoaosaatiedottaaopinnäytetyöstäänjaesitel-läsitäjulkisessaseminaarissahallitseeopinnäytetyötäänkoskevaaerityisalaajakykeneelaatimaansiitäkir-joitelman,jokaosoittaahyväääidinkielentaitoa(kypsyysnäyte)

Sisältö:opinnäytetyöntyöstäminensuunnitelmanmukaisestiopinnäytetyöraportinkirjoittaminenjulkais-tavaanmuotoonopinnäytetyönesitteleminenjulkisessaseminaarissaopinnäytetyönopponoiminenjulkisessaseminaarissataikirjallisestiopinnäytetyötäkoskevantiedotteenlaatiminenkypsyysnäyte

Oppimisympäristöt:itsenäinentyöskentely,kontaktiopetus


•

•

•

•

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


KT-P-09-6 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT 20 OP

Vapaastivalittavillaopinnoillaopiskelijavahvis-taaammatillistasuuntautumistaantaihankkiiuusianäkökulmiaammatilliseenosaamiseensa.VapaastivalittavinaopintoinavoidaansuorittaalisäksijoitakinammattialanyhteisiäopintojataiammatillisensuuntautumisenopintojataiopintojaHUMAKinmuustatarjonnasta.Niihinvoisoveltuvinosinliittääopintojamyösmuidenkorkeakoulujentarjonnasta,Virtuaaliammattikor-keakouluntarjonnastataiulkomaillasuoritettaviaopintoja.Vapaastivalittavatopinnotvoivatkoos-tuaalle10opintopisteenkokonaisuuksista.

KT-P-09-6a Ruotsin kielen valmentava opintojakso 2 op




•

•

•

•••

Lisätietoja:Opintojaksoonsuositeltavaniilleopiskelijoille,jotkalähtötasokokeessasaavathylätyntaityydyt-tävänarvosanan.Kontaktiopetuksessakeskity-täänperusrakenteidenjasanastonkertaamiseensekäkirjoittamis-japuhetaidonkehittämiseen.


KT-P-09-6b Englannin kielen valmentava opintojakso 2 op




Lisätietoja:Opintojaksoonsuositeltavaniilleopiskelijoille,jotkalähtötasokokeessasaavathylätyntaityydyt-tävänarvosanan.Kontaktiopetuksessakeskity-täänperusrakenteidenjasanastonkertaamiseensekäkirjoittamis-japuhetaidonkehittämiseen.


•

•

•

•••


KT-P-09-6c Ruotsinkielinen kirjallisuus

Tavoitteet:Opiskelijatutustuuitsenäisestisekäomanalansaettäkaunokirjallisuuteenjanäinperehtyykieleenjakulttuuriinsyvällisemmin.

Sisältö:Opiskelijalukeeitsenäisestivähintäänkaksikirjalistastavalitsemaansateostajatekeeniihinliittyvättehtävät.

KT-P-09-6d Englanninkielinen kirjallisuus

Tavoitteet:Opiskelijatutustuuitsenäisestisekäomanalansaettäkaunokirjallisuuteenjanäinperehtyykieleenjakulttuuriinsyvällisemmin.

Sisältö:Opiskelijalukeeitsenäisestikaksikirjalistastavalitsemaansateostajatekeeniihinliittyvättehtävät.

KT-P-09-6e Espanjan kieli – alkeet

Tavoitteet:Opiskelijahahmottaaespanjankielenominais-laadunjaääntämisenlainalaisuudet,hallitseeperusrakenteita,selviytyyarjenyksinkertaisis-tapuhetilanteistajatunteeespanjankielistenmaidentapojajakulttuuria.

Sisältö:Keskeinensanasto,perusrakenteet,runsaastipuheharjoituksia.

KT-P-09-6f Espanjan kieli – jatko

Tavoitteet:Opiskelijahahmottaaespanjankielenominais-laadunjaääntämisenlainalaisuudet,hallitseeperusrakenteita,selviytyyarjenyksinkertaisistapuhetilanteistajatunteeespanjankielistenmaidentapojajakulttuuria.

Sisältö:Keskeinensanasto,perusrakenteet,runsaastipuheharjoituksia

89

Kulttuurituottaja(AMK)

VirallisenopiskelijakortinsaattilattuaHUMAKOnkauttawww.humako.net

JyväskyläHUMAKinyhteisetopinnot........................... 10op.......... (K+V)

Menetelmäopinnot......................................... �op............(K+I)

Tuottajantyönjatuotantoprosessin

perusteet..................................................... 10op.......... (K+P)

Tutkimusammattialankehittämisessä............ �op............(K+I)

Työelämätaidot,urasuunnittelujaportfolio:

Ammatillisenkehittämisenperusta..........�op.......(K+V+I)

Työelämätaidotjaportfolio......................�op....... (K+V+I)

Vapaastivalittavatopinnot:

Ruotsivalmentava..................................2op.............. (K)

Yrittäjyysjatuotteistaminen......................... 10op....... (K+V+I)

KauniainenHUMAKinyhteisetopinnot........................... 10op.......... (K+V)

HUMAKinyhteisetopinnot(aik)................... 10op.......... (V+K)

Kieliopinnot:

Ruotsisuullinen.....................................2op.............. (K)

Ruotsisuullinen(aik)..............................2op.............. (K)

Opinnäytetyöpaja(aik)................................... �op............(I+K)

Taiteentuntemus......................................... 10op....... (K+I+V)


Ammatillisenkehittämisenperusta..........�op.......(K+I+V)

Työelämätaidotjaportfolio......................�op....... (K+I+V)


Ammatillisenkehittämisenperusta(aik)...�op.......(K+I+V)

Työelämätaidotjaportfolio(aik)...............�op....... (K+I+V)



Yrittäjyysjatuotteistaminen......................... 10op... (K+I+V)

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

24.8.–7.10.2009

1JAKSO

Opintojaksot lukuvuonna 2009–2010

Kansalaistoimintajanuorisotyö


CoursesinEnglish


TurkuHUMAKinyhteisetopinnot........................... 10op.......... (K+V)

HUMAKinyhteisetopinnot(aik)................... 10op.......... (K+V)

Kieliopinnot:

Ruotsisuullinen......................................2op.............. (K)

Englantisuullinen....................................2op.............. (K)

Mediajavuorovaikutustaidot....................... 10op....... (K+V+I)


Opinnäytetyö............................................... 1�op............(I+K)

Taloushallinto............................................... 10op............(K+I)


perusteet..................................................... 10op.......... (K+P)

Tutkimusammattialankehittämisessä............ �op...............(K)


Ammatillisenkehittämisenperusta..........�op.......(K+V+I)

Työelämätaidotjaportfolio......................�op....... (K+V+I)


Ammatillisenkehittämisenperusta(aik)...�op.......(K+V+I)

Työelämätaidotjaportfolio(aik)...............�op....... (K+V+I)



Yrittäjyysjatuotteistaminen......................... 10op....... (I+V+K)

—

—

—

—

—

—

—

Jyväskyläieliopinnot:


Taloushallinto............................................... 10op............(K+I)

HUMAKinyhteisetopinnot(jatkuu).............. 10op.......... (K+V)


perusteet(jatkuu)......................................... 10op.......... (K+P)

KauniainenKieliopinnot:


Ruotsikirjallinen..................................... 2op........... (K+I)

Ruotsikirjallinen(aik)..............................3op........... (K+I)

Projektitoimintajajohtaminen...................... 10op....... (K+I+P)


perusteet..................................................... 10op............(K+I)

Tutkimusammattialankehittämisessä............ �op............(K+I)

Viestintä...................................................... 10op............(K+I)

Viestintä(aik)............................................... 10op............(I+K)

Turku1.jaksonopintojaksotjatkuvat

—

—

—

—

8.10.–29.11.2009

JAKSO2

JyväskyläOikeudellisetkysymykset............................. 10op............(K+I)

Projektitoimintajajohtaminen...................... 10op.......... (P+K)


Englantivalmentava.............................. 2op.............. (K)

Viestintä...................................................... 10op....... (K+V+I)


Englantisuullinen................................... 2op.............. (K)

Englantisuullinen(aik)............................ 2op.............. (K)

Markkinointi(aik).......................................... 10op....... (I+V+K)

Oikeudellisetkysymykset............................. 10op....... (K+I+V)

Taloudenperusteetjarahoitus..................... 10op....... (K+I+V)

Projektitoimintajajohtaminen(jatkuu).......... 10op....... (K+I+P)

TurkuMarkkinointi................................................. 10op....... (K+V+I)

Syventäväperehtyminenkulttuurin

sisällöntuotantoon:kulttuurihistoria.............. 10op............ (K,I)

Taloudenperusteetjarahoitus..................... 10op....... (K+V+I)

—

—

—

3JAKSO a)

JAKSO b)

30.11.–23.12.2009

11.1.–31.1.2010

JyväskyläOpinnäytetyö............................................... 1�op............(I+K)

Opinnäytetyöpaja.........................................(�op)............(I+K)

Mediajavuorovaikutustaidot....................... 10op....... (K+P+I)


käytännöt.................................................... 10op...............(H)

KauniainenHallintojapolitiikka...................................... 10op....... (K+I+V)

Kieliopinnot:

Englantikirjallinen(aik).............................3op........... (K+I)

Ruotsikirjallinen......................................3op........... (K+I)

Markkinointi................................................. 10op....... (K+I+V)

Mediajavuorovaikutustaidot....................... 10op....... (K+I+V)

Taloudenperusteetjarahoitus(aik).............. 10op....... (I+V+K)

Tutkimusammattialankehittämisessä(aik)..... �op................ (I)


sisällöntuotantoon:musiikki...............................................(K+I)

TurkuHallintojapolitiikka...................................... 10op....... (K+V+I)

Kieliopinnot:

Englantikirjallinen...................................3op........... (K+I)


Opinnäytetyöpaja.......................................... �op...............(K)

Taiteentuntemus......................................... 10op............(K+I)

—

—

—

—

1.2.–21.3.2010

JAKSO4

JyväskyläKieliopinnot:



sisällöntuotantoon:elokuva......................... 10op............(K+I)

Taloudenperusteetjarahoitus..................... 10op....... (K+V+I)


Englantikirjallinen....................................2op........... (K+I)


Menetelmäopinnot(aik)................................. �op............(I+K)


sisällöntuotantoon:monikulttuurisuus.......... 10op............(K+I)

Taloushallinto............................................... 10op....... (K+I+V)


Espanjankieli-alkeet.............................2op........... (K+I)

TurkuProjektitoimintajajohtaminen...................... 10op.......... (P+K)

Viestintä...................................................... 10op....... (K+V+I)

—

—

—

22.3.–5.5.2010

JAKSO5

JyväskyläTaiteentuntemus......................................... 10op............(K+I)

KauniainenOpinnäytetyötapa.......................................... �op............(I+K)


sisällöntuotantoon:teatteri........................... 10op............(K+I)

Syventäväperehtyminentuotantoprosessiin:

Internationalculturalcooperation................. 10op............(K+I)

Taloushallinto(aik)........................................ 10op............(I+K)


käytännöt.................................................... 10op...............(H)


Espanjankieli–jatko..............................2op........... (K+I)

TurkuTuottajantyönjatuotantoprosessin

käytännöt.................................................... 10op...............(H)

—

5.5.–18.6.2010

JAKSO6




CoursesinEnglish


LappeenrantaJakso124.08.–07.10.2009

Kulttuurihallintojakolmassektori:

Kulttuuripolitiikka......................................... 10op................ (I)

Kulttuuriviestintä:Mediakulttuuri.................. 10op................ (I)

Jakso208.10.–29.11.2009

Opinnäytetyöseminaarijaopinnäytetyö:

Opinnäytetyöseminaari................................ 10op............(I+K)

Taidelajitjakulttuurintutkimus:

Yhteisötaide................................................ 10op............(I+K)

Jakso3

Jakso3a:30.11.–23.12.2009

Jakso3b:11.1.–31.1.2010

Yritystoimintakulttuurialalla:

Kulttuuriyrittäjyys.......................................... 10op............(K+I)

Jakso401.2.–21.3.2010


Hankkeidenjaprojektienhallinnointi............ 10op............(K+I)

Metodiopinnot............................................. 10op............(K+I)

Jakso�22.3.–�.�.2010

Kulttuuriviestintä:Mediatyö:

Painotuotteidensuunnittelu......................... 10op............(K+I)

Opinnäytetyöseminaarijaopinnäytetyö:

Opinnäytetyö............................................... 10op................ (I)

Jakso6�.�.–18.6.2010

Kansainvälisyys:

Kansainvälinenkulttuuriyhteistyö................. 10op.......... (K+P)

Taidelajitjakulttuurintutkimus:

Syventäväperehtyminentaiteenlajiintai

kulttuurinosa-alueeseen:

Nykytaiteenarvotjailmiöt............................ 10op............... (V)

KauniainenOpinnäytetyö............................................... 1�op............(I+K)


Englanninkielinenkirjallisuus...................2op................(I)

Ruotsinkielinenkirjallisuus.......................2op................(I)

Syventävä perehtyminen kulttuurin sisällöntuotantoon

JyväskyläElokuva................................................10op................(I)

Kulttuurikasvatus...........................................................(I)

Lastenkulttuuri......................................10op................(I)

Soveltavattaiteet...................................................... (H,P

Visuaalisettaiteet......................................................(H,P)

KauniainenEsittävättaiteet.........................................................(H,P)

Kirjallisuus................................................................(H,P)

—

—

—

—

—

—

—

—

—

Jaksoihin sitomat-tomatteemat




CoursesinEnglish


TurkuKulttuurisetsisällöt...................................................(H,P)

Media-ala.................................................................(H,P)

Musiikki................................................10op.......(H,I,P)

LappeenrantaTaidelajitjakulttuurintutkimus:Syventävä

perehtyminentaiteenlajiintaikulttuurin

osa-alueeseen:Visuaalisettaiteet.........10op..........(H,P)

Taidelajitjakulttuurintutkimus:Syventävä

perehtyminentaiteenlajiintaikulttuurin

osa-alueeseen:Yhteisötaide.................10op...........(H,P)

Syventävä perehtyminen tuotantoprosessiin

JyväskyläFestivaali-jatapahtumatuotanto...........10op..........(H,P)

Tuotantoprosessinhallintoja

johtaminen...........................................10op..........(H,P)

—

—

—

—

—

—

—

KauniainenMarkkinointijaviestintä.........................10op..........(H,P)

Moniammatillinentuotantoprosessi.......10op..........(H,P)

TurkuKansainvälinenkulttuuriyhteistyö..........10op..........(H,P)

Kulttuuripalveluntuotteistaminen..........10op..........(H,P)

LappeenrantaKansainvälisyys:

Kansainvälinenkulttuuriyhteistyö..........10op..........(H,P)


Toimintajulkisellasektorilla...................10op..........(H,P)

Kulttuuriviestintä:Mediatyö:

Painotuotteidensuunnittelu..................10op...........(H,P)

Tuottamisentaidot:Festivaali-ja

tapahtumaosaaminen...........................10op...........(H,P)

Tuottamisentaidot:

Kulttuuripalveluntuottaminen...............10op...........(H,P)

Tuottamisentaidot:

Markkinointiviestintä.............................10op...........(H,P)

Tuottamisentaidot:

Kulttuuripalveluntuottaminen:

Museopalvelut......................................10op...........(H,P)

Tuottamisentaidot:

Kulttuuripalveluntuottaminen:

Näyttelyntuottaminen..........................10op..........(H,P)

Yritystoimintakulttuurialalla:

Toimintayksityiselläsektorilla................10op..........(H,P)

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

Jaksoihin sitomat-tomatteemat




CoursesinEnglish


Eriytyvät suuntautumisopinnot

JyväskyläTapahtumatuotannonjohtaminen.........20op...... (I+K+H)

KauniainenTuottajamonikulttuurisessa

kaupunkiympäristössä..........................20op...... (I+K+H)

TurkuKulttuuriliiketoimintana.........................20op...... (I+K+H)

—

—

—

Viittomakielentulkinkoulutusohjelma


Viittomakielentulkinkoulutusohjelma 240 op



Menetelmäopinnot�op





Pedago-giikka1�op

Kansain-välinentoimin-taympä-ristö1�op

Tulkkaus Viittoma-kommu-nikaatio�op

Ammatillinenkasvujatyö-elämätaidot:Urasuunnitte-lujaportfolio�op

Am-matti-kielet10op

Tulkkaus1�op

Kääntä-minen1�op

Huono-kuuloi-sille,kuurou-tuneillejakuuro-sokeilletulkkaus1�op

Viittomakielentulkin ammatilliset opinnot 80 op

Kääntäminen20op Tulkkaus��op Ammatillinenkasvujatyöelämätaidot:Yrittäjyys�op

Vaihtoehtoisetopinnot:Ammattiprojekti�op

Johdatuspedago-giikkaan�op

Johdatuskirjoitus-tulkkaukseen�op

Kuuroutuneidenjakuurosokeidentulk-kaus-jakommu-nikointitapoja�op

Viittomakommunikaa-tiojaasiakasryhmät�op

•

•

•

•

•

Viittomakielentulkin koulutusohjelman yhteiset opinnot: Ammattikielten opinnot 80 opSuomalainenviittomakieli�0op Suomenkieli24op Vieraatkielet

6op

HUMAKin yhteiset opinnot 10 opOrientoituminenammattikorkeakouluopintoihin�op




CoursesinEnglish


Koulutusohjelman tavoitteetViittomakielentulkinkoulutusohjelmantavoitteenaonsellaistenasioimis-jaopiskelutulkkiensekäkääntäjienkouluttaminen,jotkaovattulkkauksen,kääntämisen,ihmistenvälisenvuorovaikutuksenjakommunikaationammattilaisia.Ammattitaidonperustanluovatammattikieltensujuvahallinta,laajayleissivistys,sekäviittomakielisenettäsuo-menkielisenkulttuurinerityispiirteidentuntemus,ammattietiikkajatulkkausprosessinhallinta.Viittomakielentulkintyötehtäviävoivatollamm.tulkkausjakääntäminenkahdenkielen(suo-malaisenviittomakielenjasuomenkielen)välillä,

2.3 Viittoma- kielentulkin koulutusohjelmaTutkinto: Humanistisen alan ammattikorkeakoulututkintoTutkintonimike: Viittomakielentulkki (AMK)Tutkinnon laajuus: 240 opintopistettä, 4 vuotta

kielensisäinenkääntäminen,yksikielisentiedonvälittäminenerilaisillakommunikaatiomenetelmilläsekäviittomakommunikaationopettaminen.Koulutuksenkokonaistavoitteenaonkouluttaatulkkeja,jotkapystyvättarjoamaantulkkipal-veluitakaikissaniissäelämäntilanteissa,joihinihmisettyössä,koulutuksessataivapaa-aikanaanosallistuvat.Viittomakielenkääntäjiätarvitaanerityyppistensuomenkielistenmateriaalien,kutenelokuvien,tv-ohjelmien,dokumenttien,raport-tien,kirjojentaierilaistenohjeidenkääntämiseenviittomakielelle.Myösviittomakielisenmateriaalin(esim.videoiden)kääntämistätarvitaan.Tulkki-palvelutpuolestaanmahdollistavatviittomakie-listentasavertaisenosallistumisenyhteiskunnantoimintaan.



Menetelmäopinnot�op





Pedago-giikka1�op

Kansain-välinentoimin-taympä-ristö1�op

Tulkkaus Viittoma-kommu-nikaatio�op

Ammatillinenkasvujatyö-elämätaidot:Urasuunnitte-lujaportfolio�op

Am-matti-kielet10op

Tulkkaus1�op

Kääntä-minen1�op

Huono-kuuloi-sille,kuurou-tuneillejakuuro-sokeilletulkkaus1�op


Kääntäminen20op Tulkkaus��op Ammatillinenkasvujatyöelämätaidot:Yrittäjyys�op

Vaihtoehtoisetopinnot:Ammattiprojekti�op

Johdatuspedago-giikkaan�op

Johdatuskirjoitus-tulkkaukseen�op

Kuuroutuneidenjakuurosokeidentulk-kaus-jakommu-nikointitapoja�op

Viittomakommunikaa-tiojaasiakasryhmät�op

•

•

•

•

•

Viittomakielentulkin koulutusohjelman yhteiset opinnot: Ammattikielten opinnot 80 opSuomalainenviittomakieli�0op Suomenkieli24op Vieraatkielet

6op

HUMAKin yhteiset opinnot 10 opOrientoituminenammattikorkeakouluopintoihin�op



Opintojen kulku ja rakenne

EnsimmäisenvuodenopinnotaloitetaanHUMAKinyhteisilläopinnoilla.Ensimmäisenävuonnaopinnoissakeskitytäänkuitenkinpääasi-assasuomalaisenviittomakielenperusteidenjasuomenkielenopiskeluun.Tavoitteenaonoppiasuomalaisenviittomakielenperusteetjasaadasuomenkielestähyvätvalmiudet.Lisäksiensim-mäisenävuonnaaloitetaanopinnäytetyöopinnotjakääntämiseenliittyvätopinnot.

Opintojentoisenavuonnapyritäänvahvis-tamaansuomalaisenviittomakielenosaamista.Opintoihintulevatvahvemminmukaankääntämi-senjatulkkauksenopinnot.Varsinaisestitulkka-uksenopiskeluunkeskitytäänvastakolmantenaopiskeluvuotena,koskatulkkauksenopiskelunedellytyksenäonerittäinvahvasuomalaisenviittomakielenperusteidenhallinta.

Kolmantenaopiskeluvuotenaopiskellaantulkkauksenlisäksikääntämistäjaaloitetaanvarsinaisetomanopinnäytetyöntekemiseenliittyvätopinnot.Myösvaihtoehtoisiaopintojavoisuorittaakolmannenvuodenaikana.

Neljäsopiskeluvuosikoostuupääasiallisestisuuntautumiseenjaopinnäytetyöntekemiseenliittyvistäopinnoista.Neljäntenävuonnakukinopiskelijapystyysuuntaamaanomaaoppimis-taanniihinpainopistealueisiin,jotkahänkokeeitselleenmerkityksellisiksi.

Opintojen yleinen kuvaus


HUMAKinyhteistenopintojentarkoituksenaonluodavalmiudetkorkeakouluopiskeluunjahen-kilökohtaisenopintosuunnitelmanlaatimiseen,toteuttamiseenjaylläpitämiseensekäoman

oppimisenarvioimiseen.Opintojentavoittee-naon,ettäopiskelijaymmärtäähumanistisenarvopohjanjaettähänrakentaahenkilökohtaisenopintosuunnitelmansapersoonallisenammattitai-donluomiseksi.Opintojenaikanaopiskelijaoppiimyöshyödyntämäänkorkeakoulunkoulutus-teknologisiaratkaisujajamahdollisuuksiaomanopiskelunsaedistämisessä.Opinnotmuodos-tuvatkahdestaviidenopintopisteenlaajuisestaopintokokonaisuudesta,jotkaovatkaikilleyhteisiä.

Viittomakielentulkin koulutusohjelman yhteiset opinnot:

Ammattikielten opinnot 80 opAmmattikieltenopinnotsisältävätviittomakielen-tulkintyössäkäytettävättyökielet,suomalaisenviittomakielenjasuomenkielensekävieraankielenopinnot.Ammattikieltenopinnotantavatperustanviittomakielialanammatillisilleopinnoil-le.Opintojenaikanaopiskelijaoppiituntemaankielenolemuksen:mitäkielion,senuniversaalitpiirteetjarakenteentasot.Kielenjakulttuurinvälisensuhteenjasenmerkityksentunteminenvuorovaikutustilanteissasekäkieli-jakulttuuriyh-teisöntuntemusmahdollistavatkommunikatiivis-tenjakielellistentaitojenkehittymisen.

Tavoitteenaon,ettäopintojenjälkeenopiske-lijaosaasoveltaakielenteoreettisiaelementtejäkäytäntöön.Hänymmärtääjaosaatuottaakieltäjoustavastieritilanteissa.Tavoitteenaoneläväkielitaitosekäsuomenkielessäettäsuomalaises-saviittomakielessä.Opiskelijantulisiosatamyösarvioidajaanalysoidakieltäerinäkökulmistajasoveltaaomaakielenkäyttöääntilanteenmukaan.Lisäksiopiskelijallatulisiollavalmiuksiapalaut-teenantamiseenjavastaanottamiseen.

Suomalaisenviittomakielenopintojenaikanaopiskelijaoppiituntemaanviittomakielisenkieli-vähemmistönjakulttuurin.Samallaopiskelijakehittääkielitaitoaanedetentaitotasoltatoiselle.



CoursesinEnglish


Äidinkielenäänviittomakieltäkäyttävientavoittee-naonsuomalaisenviittomakielenperusteellinenjasyvällinenhallintasekätaitokäyttääjoustavastijakorrektistikielenerivariaatioita.

Suomenkielenopintojentavoitteenaon,ettäopiskelijahallitseeperusteellisestijasyvällisestiomanäidinkielensä,osaakäyttääsitäjoustavastijakorrektistierilaisissakommunikaatiotilanteissasekäosaaanalysoidakieliäjaniidentoimintaa.Äidinkieleltäänviittomakielisettutustuvatlisäksisyvällisemminsuomenkieliseenkulttuuriin.


Viittomakielentulkinammatillisiinopintoihinsisäl-tyytulkkaus-jakäännösteorioihinsekätulkkaus-jakäännösprosesseihintutustumista,työelämä-taitoja(mm.ammattietiikkajatyössäjaksaminen),tulkkauksenlajeihinperehtymistä,tulkinnoksenjakäännöksenanalysointiajaarviointiasekäkulttuurienvälistätulkkaamistajasemantiikkaa.Ammatillisissaopinnoissasuomenkieltäjaviitto-makieltätarkastellaankäännös-jatulkkauspro-sessiennäkökulmista.Opintojenaikanaopiskelijaoppiisoveltamaanhankkimaansateoreettistatietoakäännös-jatulkkaustehtävissäpyrkieneettisestikestäväänammatinharjoittamiseen.

Viittomakielenammatillistenopintojentavoitteenaon,ettäopintojensuorittamisenjälkeenopiskelijatunteetulkinroolinmerkityk-senmuuttuvassatyöelämässäkansallisellajakansainvälisellätasollasekäkykeneejatkuvastikehittämäänkieli-jaammattitaitoaan.Opiskeli-jantulisiomatamyösvalmiuksiatoimiatulkkinayksin,tulkkiparintaitulkkitiiminkanssaerilaisissatilanteissa,joissaerielämänvaiheessaolevatjaeriasiakasryhmiinkuuluvatasiakkaatovatosallisina.Opintojenjälkeentavoitteenaon,ettäopiskelijallaonmonipuolisetyhteistyö-javuorovaikutus-taidot.Opiskelijantulisimyösosataarvioidajaanalysoidasekäkääntämistäettätulkkaustaerinäkökulmistajakyetäjatkuvaanomanoppimi-sensaarviointiin.

Viittomakielentulkinammatillisetopinnotsisältävätvaihtoehtoisiaopintoja.Vaihtoehtoisienopintojentarjontavaihteleevuosittain.MahdollisiavaihtoehtoisiaopintojaksojaovatAmmattiprojekti,Johdatuspedagogiikkaan,Johdatuskirjoitus-tulkkaukseen,Kuuroutuneidenjakuurosokeidentulkkaus-jakommunikointitapojasekäViitto-makommunikaatiojaasiakasryhmät.Vaihtoeh-toistenopintojensuorituksetkirjataanvapaastivalittaviinopintoihin.Johdatuspedagogiikkaan-jaViittomakommunikaatiojaasiakasryhmät-opintojaksojensuorittaminenonpakollistaniille,jotkaaikovatsuuntautuapedagogisiinopintoi-hin.SamoinKuuroutuneidenjakuurosokeidentulkkaus-jakommunikointitapoja-opintojaksonsuorittaminenonpakollinenniilleopiskelijoille,jotkahaluavatsuuntautuatulkkaukseenjasensisälläerityisestikuurosokeidensekäkuuroutu-neidenjahuonokuuloistentulkkaukseen.

Ammatilliset suuntautumis-opinnot 30 op

Ammatillisillasuuntautumisenopinnoillaopiskelijakehittääammatillistaerityisosaamistaan.Opiske-lijalleontarjollakolmesuuntautumisvaihtoehtoa:tulkkaus,pedagogiikkasekäkansainvälinentoi-mintaympäristö.Tulkkauksenopintojaksossavoisuuntautuamyöskääntämiseentaikuurosokeille,kuuroutuneillejahuonokuuloisilletulkkaukseen.Opiskelijavalitseeyhdensuuntautumisvaihtoeh-don,jonkatarkemmansisällönhänsuunnitteleeammatillisenkehittymistavoitteensamukaisesti.Ammatillistensuuntautumisopintojenpäätteeksiopiskelijaesittääkokoopiskeluaikaisenammatilli-senkasvunsajakehityksensäportfoliossaan.



Viittomakielentulkinkoulutusohjelmantarjonnas-tavapaastivalittaviinopintoihinvoisisällyttäävaihtoehtoisiaopintoja.VaihtoehtoisetopinnotovatViittomakielentulkinammatillisiinopintoihinkuuluviaopintojaksoja,joidentarjontavaihteleevuosittain.

Opinnäytetyö ja siihen liitty-vät opinnot 30 opOpiskelijalaatiiHUMAKinopinnäytetyöllease-tettujentavoitteidenmukaisenopinnäytetyön.Opinnäytetyössäopiskelijaosoittaatutkivantyöotteenperiaatteidenjamenetelmienhallintaasekäviittomakielialantutkimustraditiontuntemus-tajatiedonkartuttamista.Opinnäytetyössäänopiskelijasoveltaatietojaanjataitojaanviittoma-kielialaanliittyvässäasiantuntija-jakehittämisteh-tävässä.Tavoitteenaonitsenäinentutustuminensuuntautumisopintoihinliittyväänaihe-jaammat-tialueeseen.Opinnäytetyöntekeminenkehittääopiskelijanammatillisiaongelmanratkaisutaitojasekäreflektoivaajaluovaaratkaisukeskeistäajatteluajatoimintaa.

Opinnäytetyöjasiihenliittyvätopinnotsisältävätmenetelmäopintojajaopinnäytetyönitsenäistätekemistä.

VK-P-09-1 HUMAKIN YHTEISET OPINNOT 10 OP

VK-P-09-1.1 Orientoituminen ammatti-korkeakouluopintoihin 5 op

Opintokokonaisuus sisältääopintojaksot:

OpiskelutaidotjaHOPS1opAsiantuntijantiedonhankinta1opDigitaalinenlukutaito3op

VK-P-09-1.1a Opiskelutaidot ja HOPS 1 op


tunteeoppimisenerilaisiamenetelmiäsekäoppimisympäristöjätunteeHUMAKinpedagogisentoimin-taympäristönharjaantuukäyttämääntaitojaanopin-tojensuunnittelussajaomanoppimisenarvioinnissakykeneerakentamaanhenkilökohtaisenopiskelusuunnitelman(HOPS)tutustuuportfolioonosanaopintojenkokonaisarviointia

Sisältö:oppimisenmenetelmätjaoppimisympä-ristötkoulutusohjelma,opetussuunnitelma,opinto-opasharjoitteluympäristöJobstepomanosaamisenarviointitaidotopiskelutaidotjahenkilökohtainenopetussuunnitelma(HOPS)portfolio–todistekasvustajaoppimisesta

•••

•

•

•

•

•

•

•

•••

•



CoursesinEnglish


Toteutus:HelsinkijaKuopio

VK-P-09-1.1 b Asiantuntijan tiedonhankinta 1 op





VK-P-09-1.1c Digitaalinen lukutaito 3 op


osaakäyttääHUMAKinvirtuaalistaoppi-misympäristöäoppiihyödyntämäänHumakProtaopin-noissaanoppiiperustaidottekstinkäsittelystä,esitysgrafiikastajataulukkolaskennasta

Sisältö:Hunet,HumakPro,IMPverkkotyöskentelytekstinkäsittely(Word),esitysgrafiikka(Po-werPoint)jataulukkolaskenta(Excel)

•

•

•

••

••

•

•

•

•••


VK-P-09-1.2 Orientoituminen ammattiin ja ammattialaan 5 op

Opintokokonaisuus sisältääopintojaksot:

Humanismi1opSuomalainenviittomakieli1opSuomenkieli2opAmmattialaantutustuminen1op

VK-P-09-1.2a Humanismi 1 op


ymmärtäähumanisminelämänkatsomuk-senatunteehumanisminhistoriaaymmärtäähumanistisenelämänkatsomuk-senvaihtoehtona



VK-P-09-1.2b Viitotun kielen kirjoitusjärjestelmiä 1 op


tietääjatunnistaaviitotunkielenviittomienkirjoitusjärjestelmiäosaakäyttääkirjoitusjärjestelmien(esim.Stokoensysteemi,SignWriting,HamNoSys)merkintätekniikoitaviittomienmuistiinmerkitsemisessä

••••

•

••

•••

•

•


Sisältö:viittomienkirjoitusjärjestelmienperuspe-riaatteetvalittujenkirjoitusjärjestelmienkäytönharjoittelua


VK-P-09-1.2c Kirjallinen viestintä 1 op


osaakirjallisetperustiedotja-taidotasiatyylisestäviestinnästäosaalaatiakeskeisiätyöelämänasiakirjojahallitseemediakirjoittamisenperusteetosaahahmottaaasiatyylisentekstinomi-naisuudetjakielenkäytönoppiianalysoimaan,ymmärtämään,käyttämään,tulkitsemaan,arvioimaanjatuottamaaneritekstilajeihinkuuluviatekstejä

Sisältö:asiatyylisenviestinnänominaisuudetjaerilaisetkirjallisetesitysmuodotkirjallisetperustiedotja-taidotopintojenjatyöelämänedellyttämienkirjallistentöidentekemiseentyöelämänasiakirjatjaniidenlaadinta,ulkoasusekäasiakirjastandardimediakirjoittamisenperusteet(esim.leh-distö-/mediatiedote,muutmediatekstit)asiatyylisentekstinominaisuudetjakie-lenkäyttö(tekstientuottaminen,arviointijamuokkaaminensekäkielenhuolto)


•

•

•

•••

•

•

•

•

•

•

VK-P-09-1.2d Tutkimusviestintä 1 op


hallitseetutkimusviestinnänjatieteellisenkirjoittamisenperusteetosaatuottaatutkimusviestinnäneriteks-tilajejaosaakäyttäälähteitäjahallitseeviittaus-tekniikanhallitseetutkimusviestinnäneettisetsäännöt

Sisältö:tutkimusviestintäjatieteellinenkirjoitta-minenintertekstuaalisuusteksteissätutkimusviestinnäntekstilajit(esim.tiivistel-mä,referaatti,essee)janiidentuottaminensekäulkoasuseikatlähdeviittauksetjalähdeluettelotutkimusviestinnäneettinenohjeisto


VK-P-09-1.2e Ammattialaan tutustuminen 1 op

Tavoitteet:

Opiskelija:tunteeomantoimialansahahmottaaomanalansakoulutuksenymmärtääprojekti-jatiimityönjasenvaati-mienyhteistoimintamuotojenmerkityksen

Sisältö:omanalanammatit,toimijat,toimintatavatjakehitysnäkymätomanalankoulutuksenasemakoulutus-järjestelmässä

•

•

•

•

•

••

••

•••

•

•



CoursesinEnglish


projekti-jatiimityösekäerilaisetyhteistoi-mintamuodot


VK-P-09-2 VIITTOMAKIELENTUL-KIN KOULUTUSOH-JELMAN YHTEISET OPINNOT: Ammattikielten opinnot 80 op

VK-P-09-2.1 Viittomakieli

VK-P-09-2.1.1aSuomalainen viittomakieli 1: Minä ja taustani 5 op


tietääsuomalaisenviittomakielenviittomanrakenteen(erityisestikäsimuodot)tietääsuomalaisenviittomakielenlausei-denfunktiottietääsuomalaisenviittomakielentopiikki-jakommenttirakenteenjanon-manuaalisetelementitosaatuottaajaymmärtääsormiaakkosetjaperusnumeraalitosaatuottaajaymmärtäälyhyitäviitottujalauseitakykeneeselviämäänyksinkertaisistakom-munikaatiotilanteistahallitseeopintojaksossaopetettuaperus-viittomistoasiinämäärin,ettäpystyyilmai-semaanitseäänlyhyestisekäantamaan

•

•

•

•

•

•

•

•

jakysymäänasiatietojaperusilmauksiajafraasejakäyttäentietääsuomalaisenviittomakielentutki-muksestajasenhistoriastatietääviittomakieliseenkulttuuriinliittyväthuomionkiinnittämis-jakeskustelutavatosaakäyttääsuomalaisenviittomakielensanakirjoja

Sisältö:Suomalainenviittomakieli:

sormiaakkoset,perus-jainkorporoidutnumeraalitesittäytyminen,tavallisimmattervehdyksetjakohteliaisuudettavallisimmatverbaaliviittomatjaluonneh-tivatviittomatperusviittomistoaseuraaviltaaihealueilta:perhe,suku,asuminen,ruoka,vaatteet,kellonajatjaväritsuomalaisenviittomakielenviittomanperusrakenne(erityisestikäsimuodot)suomalaisenviittomakielenlauseidenfunktiot(perus-,kielto-,vakuuttelu-jakysymyslauseet)suomalaisenviittomakielentopiikki-jakommenttirakennesuomalaisenviittomakielennon-manuaalitelementitviittomajärjestyksenperusteetsuomalaisenviittomakielentutkimusjasenhistoriasuomalaisenviittomakielensanakirjat

Kulttuuri ja viestintä:viittomakieliseenkulttuuriinliittyväthuomi-onkiinnittämis-jakeskustelutavat


•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

••

•

•


VK-P-09-2.1.2a Suomalainen viittomakieli 2: Vapaa-aika ja terveys 5 op


tietääsuomalaisenviittomakielentilankäytön(erityisestikatseenkäyttö)tietääsuomalaisenviittomakielenraken-neosatjafonologisetprosessitviittomanmuodostuksessatietääviittomienmonikonmuodostami-sestatietääviittomakielisenhenkilönnimenan-nonperusteetosaaerilaisetajanilmaisutjainkorporoidutnumeraalitosaamonisuuntaisiaverbaalejatietääyleisimmätklassifikaattorittietääviittomakielisenkulttuurinominais-piirteetpystyyselviämäänyleisimmissäviittoma-kielisissävuorovaikutustilanteissaymmärtääjaosaatuottaalyhyitäviitto-makielisiäilmaisuja(erityisestiomaanelämäänliittyvätilmaisut)hallitseeopintojaksossaopetettuaperus-viittomistoa(vapaa-aikaanjaterveyteenliittyvätperusilmaisutjafraasit)osaailmaistatunteitajaajatuksiaviittoen

Sisältö: Suomalainenviittomakieli:

perusviittomistoaseuraaviltaaihealueil-ta:terveysjasairaussekäniidenhoito,vapaa-aika,säätilatjaluontoverbaaliviittomiataipumattomiajamonisuuntaisiaverbaa-lejasuomalaisenviittomakielenrakenneosatjafonologisetprosessitviittomanmuodos-tuksessayleisimmätklassifikaattoritviittomienmonikonmuodostaminentilankäytönperusteet(erityisestikatseenkäyttö)

•

•

•

•

•

•••

•

•

•

•

•

••

•

•••

erilaisetajanilmaisutinkorporoidutnumeraalit

Kulttuuri ja viestintä:tutustuminenviittomakieliseenkulttuuriinViittomakielisenhenkilönnimenannonperusteet


VK-P-09-2.1.3a Suomalainen viittomakieli 3: Lähiympäristö 5 op


pystyyymmärtämäänproduktiivisiailmai-sujasisältäviätekstejäpystyyymmärtämäänjaosaatuottaaerilaisiaviitottujatekstejäopintojaksonaihealueistaosaaluonnehtivienviittomienvertailumuo-dottietääsuomalaisenviittomakielenperspek-tiivinkäytöntietääverbaalientaivutuksenjaajallisenkestonmuuntelemisenymmärtääverbaalientaivuttamisenaspek-tissailmiönäosaakäyttääkielteisiäjamonikollisiailmauksiakykeneetuottamaanjaymmärtämäänsujuvaasormitustaosaakäyttääopintojaksossaopittuaperusviittomistoakykeneekäyttämäänkolmiulotteistatilaaviittomakielessätietääviittomakielistenyhdistyksistäjaniidentoiminnasta


perusviittomistoaseuraaviltaaihealueilta:liikennejamatkailu,Suomenkaupungit,

••

••

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


ympäristö,eläimetluonnehtivienviittomienvertailumuodotkielteisetilmauksetviittomakielenperspektiivijasenkäyttöviittomakielisessäkerronnassakuvailevatverbaalitsuomalaisenviittomakielenlauseenaspek-tuaalisuuserilaisetviitotuttekstit(kirjeet,asiatekstitjakertomukset)

Kulttuuri ja viestintä:kuurojenjaviittomakielistenyhdistystoi-minta


VK-P-09-2.1.4a Suomalainen viittomakieli 4: Kuurojen koulutus ja työelämä 5 op


tietääviittomakielisenkerronnanerilajitjaosaatuottaalyhyitäviitottujatekstejävalituistakerronnanlajeistatietääviittomakielenvariaatiottietääkouluopetuksenhistoriallisenjany-kyisenmerkityksenviittomakielisenyksilönelämänkaaressakykeneekommunikoimaanviittomakielis-tenhenkilöidenkanssahaastattelutilan-teessatietääviittomakielisenesseentekemisestäosaakommunikoidaopintojaksossaopetettuaviittomistoahyväksikäyttäen(perusilmaisutjafraasit)


viittomistoaseuraavistaaiheista:koulutus,opiskelu,ammattialat,työelämäjayksilönelämänkaareenliittyvätjuhlat

•••

••

•

•

•

••

•

••

•

viittomakielenvariaatiotviittomakielistenhenkilöidenkoulukoke-muksiinliittyväthaastatteluaineistotviitotuntekstinjäsentäminenjasidosta-minen

Kulttuuri ja viestintä:viittomakielinenkerrontajakerronnanlajitviittomakielisenhenkilönhaastattelukuurojenkouluopetuksenhistoriaviittomakielenopetusoppilaitoksessa


VK-P-09-2.1.5a Suomalainen viittomakieli 5: Yhteiskunta ja työelämä 5 op


osaahavainnollistaaorganisaatioraken-teitatilankäytönavulla(horisontaalinenjavertikaalinentilankäyttö)pystyytuottamaanjaymmärtämäänpidempääviitottuatekstiäopintojaksonaiheistatietääyhteiskunnantarjoamistapalveluistakuuroillehenkilöilleomaatietoakuurojenhenkilöidentyöelä-mästäosaakäyttääopintojaksossaopittuaviittomistoakykeneeanalysoimaanomanviittomakieli-sentekstintuottamista


viittomistoaseuraavistaaihealueista:yhteiskuntajasenrakenne,yhteiskun-nantarjoamatpalvelutjaetuudet,valtionhallinto,politiikka,laki,oikeus,poliisi-japelastustoimijatalouselämäorganisaatiorakenteenhavainnollistaminentilankäytönavulla

••

•

••••

•

•

•

•

•

•

•

•


viittomakielistentekstienanalysointi

Kulttuuri ja viestintä:viittomakielistenhenkilöidenammatitjatyöntekoyhteiskunnantarjoamatpalvelutkuuroillehenkilöille


VK-P-09-2.1.6aSuomalainen viittomakieli 6: Viittomakielinen yhteisöSuomessa ja maailmassa 5 op


tietääviittomakielisistäyhteisöistäjaniidenasemastaSuomessajamaailmassatietääkansainvälisestäviittomistostajakommunikoimisestatietääviittomakielistenhengellisestäelämästätietääviittomakielisenkerronnantapojajaosaatuottaakerrottuatekstiätietääsuomalaistaviittomakieltäjasuoma-laisiaviittomakielisiähenkilöitäkoskevistaSuomenlainsäädännöistätietääviittomakielisiähenkilöitäkoskevistamonistaerikansainvälisentasonsopimus-asiakirjoistatietääviittomakielialankansallisistajakansainvälisistäedunvalvontajärjestöistäjaniidentoiminnasta(esim.viittomakieliset,kuuroutuneetjakuurosokeat)tietääkuurosokeidenkäyttämientaktiilienmenetelmien,viitotunpuheenjakirjoitus-tulkkauksenperiaatteetymmärtääviittomakielenyhteiskunnallisenasemanvähemmistönjayksilönnäkökul-mastaosaaopintojaksossaopetettuviittomistoa

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Sisältö:viittomistoaseuraavistaaihealueista:Suomenpaikannimetlaajemmin,valtiotjasuurkaupungit,maantiede,matkusta-minen,uskontojamaailmankatsomukset,oikeuslaitos,oikeudetjalainsäädäntöviittomienlainaaminenjasormiaakkosiasisältävätviittomatviittomakielellekäännetytkirkollisettoimi-tukset

Kulttuuri ja viestintä:viittomakielistenyhteisöjenasemaSuomessajamaailmassasuomalaistaviittomakieltäkoskevalain-säädäntökansainvälinenviittominenviittomakielistenkuurojenhengellinenelämä(jumalanpalvelus,messu,kuurojenseurakunta)kuurosokeidenkäyttämättaktiilitmenetel-mät,viitottupuhejakirjoitustulkkausviittomakielialanedunvalvontajärjestötjaniidentoiminta


VK-P-09-2.1.7a Suomalainen viittomakieli 7: Viittomakielen tulkin asiakas-ryhmien edunvalvontajärjestöt 5 op


tietäätulkkauspalveluakäyttävienasia-kasryhmienedunvalvontaaharjoittavatorganisaatiotjatoimijatpystyypitämäänvaativammantasonviittomakielisenesitelmänvalitsemastaanaiheestaosaaopintojaksossaopetettuaviittomistoa

•

•

•

•

•

••

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


Sisältö:viittomakielisetjärjestötjatoimijatviittomistot:järjestöt,edunvalvonta,kokoustekniikka,tiedotusviittomakielinenesitelmä


VK-P-09-2.1.8a Suomalainen viittomakieli 8: Viittomakielinen viestintä 5 op


hallitseeerilaisissaviittomakielisissäviestinnällisissäjasosiaalisissatilanteissatarvittaviataitojapystyyselviytymäänviittomakielisistäkeskustelutilanteistatietäätilanteeseensopivimmatviittoma-kielisellekulttuurilleominaisetkeskustelunaloittamis-,ylläpitämis-jalopettamistavatymmärtääjapystyytuottamaanomanerityisalansaviittomiahallitseesuomalaisenviittomakieleneriteksti-jatyylilajittietääsuomalaisenviittomakielenkielire-kisterit

Sisältö:viittomakielinenviestintäerilaistenviitottujentekstien(esim.tiedo-tus)jamediatekstin(esim.viittomakielisetuutisetjaKuurojenLiitonkuukausitiedote)analysointiaerikoisalojenviittomistosuomalaisenviittomakieleneriteksti-jatyylilajitjakielirekisterit


••

•

•

•

•

•

•

•

••

••

VK-P-09-2.1.9a Suomalainen viittomakieli 9: Kielenkäyttö ja diskurssi viittomakielisessä yhteisössä 5 op


tietääviittomakielisenyhteisönkielenkäyt-töönliittyvistätilanteistapystyyselviytymäänviittomakielelläjoka-päiväisistäkielenkäyttötilanteistatietääsuomalaisessaviittomakielessäesiintyvätvariaatiottietääsuomenruotsalaisestaviittomakie-lestäjasuomenruotsalaistenkuurojenasemasta

Sisältö:Suomalainenviittomakieli

eriikäluokkienkäyttämätviittomatsuomalaisessaviittomakielessäesiintyvätvariaatiot

Kulttuuri ja viestintä:suomenruotsalainenviittomakieli,suomen-ruotsalaisetkuurotjaheidänasemansa

VK-P-09-2.1.10a Suomalainen viittomakieli 10: Viittomakielinen esittävä taide 5 op


tietääviittomakielistenkuurojentaidehis-toriastatietääviittomakielisenesittäväntaiteenerilajeistajasuomalaisenviittomakielisentai-teenhistoriastasekätutustuumerkittäviinkuuroihintaiteilijoihinpystyyymmärtämäänjatuottamaanviitto-makielistärunoa

•

•

•

•

••

•

•

•

•


osaatuottaavalikoidustierilaisiaesittäväntaiteenmuotojaitsenäisestijayhteistyössämuidenkanssa

Sisältö:Suomalainenviittomakieli

viittomistoaseuraavistaaihealueista:taidejamusiikki

Kulttuuri ja viestintä:viittomakielisettaidelajit(erityisestiviitto-makielinenteatteri)viittomakielistentaiteellistenesitystenanalysointiviittomakielisentaiteellisenesityksensuun-nittelujatoteutussekärunoanalyysi


VK-P-09-2.2 Suomen kieli

VK-P-09-2.2.1a Suomen kieli 1: Yleinen kielitiede 5 op


omaahyvänkäsityksenkielentutkimuksenmoniulotteisuudestasekähahmottaakielentutkimukseneriosa-alueitajakysy-myksenasettelujahallitseeperustiedotfonologiasta,morfo-logiasta,leksikosta,syntaksista,semantiikastajapragmatiikastasekäpystyyanalysoimaanopiskelemansakielen/kieltenrakennettanäidentietojenavullalaajentaatietämystäänkielitieteenlähi-tieteisiinjaymmärtääniidenmerkityksenkielentutkimuksessaomaavalmiudetpohtiakielensuhdettayksilöön,yhteiskuntaanjaympäröiväänmaailmaanjakykeneenäkemäänkielen,

•

•

•

•

•

•

•

•

•

kulttuurin,yhteiskunnanjaajattelunvälisiäsuhteitatietää,mitensuomalainenkuurojenyhteisöonmuotoutunut

Sisältö:johdatuskieleenjasentutkimukseenteoreettisenkielentutkimuksenperuskä-sitteet(fonologian,morfologian,leksikon,syntaksin,pragmatiikanjasemantiikanosalta)kieli,ajattelu,valtajayhteiskunta–sovelta-vankielentutkimuksennäkökulmiasuomalaisenkuurojenyhteisönmuotoutu-minen,yhteisönjärjestäytyminenjaSVK:nsynty


VK-P-09-2.2.2a Suomen kieli 2: Monikielisyys ja -kulttuurisuus 5 op


omaavalmiuksiatoimiamonikielisissäja-kulttuurisissaympäristöissäymmärtääviittomakielisetkielellisinäjakulttuurisinavähemmistöinäymmärtääaudiologisenjasosiokulttuuri-senlähestymistavanerotymmärtääkulttuurienväliseenviestintään,kaksi-jamonikielisyyteenjamonikulttuuri-suuteenvaikuttaviakeskeisiätekijöitätunteesuomalaisenviittomakielisenjasuomalaisenlapsenkielenkehityksen

•

••

•

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


Sisältö:kulttuurienvälinenviestintä,kulttuurien-välinenkompetenssijamonikulttuurinenidentiteettimaailmankielet,kielipolitiikka,äidinkieli,kaksi-jamonikielisyys,kielellinenidentiteettijasekäviittomakielisenettäsuomenkielisenlapsenkielenkehitysviittomakieliset,kuuroutuneetjahuono-kuuloisetvähemmistöinä,audiologisuus,eriryhmienkäyttämätteknisetapuvälineetsekäkorvananatomiajatoiminta


VK-P-09-2.2.3a Suomen kieli 3: Kirjoitusviestintä 5 op


ymmärtääkirjoittamisprosessinvaiheetjaomankirjoittamisprosessinsaluonteensaatyökalujakirjoittajanakehittymiseenosaaerilaistentekstilajienkeskeisetpiirteetjaosaasekätuottaaettäanalysoidaniitäymmärtäätekstinitsearvioinnin,palautteenantamisenjavastaanottamisenperusteetsaavalmiuksiatekstinyhdessäkirjoit-tamiseensekäymmärtääverkkotekstinkeskeisettekijätymmärtääkielen-jatekstinhuollonperiaatteetjaymmärtääniidenmerkityk-senosanakirjoittamista

Sisältö: kirjoitusprosessi,kirjoittamisenapuväli-neet:luovakirjoittaminen,erilaisetkirjoitta-misharjoitukseterilaistentekstienhavainnointi,kirjoittami-nenjaanalysointikielenhuollonjatekstinhuollonkeskeisetasiat


•

•

•

••

•

•

•

•

•

•

VK-P-09-2.2.4a Suomen kieli 4: Puheviestintä 5 op


ymmärtääpuheviestinnäneriosa-alueetjaosaaarvioidaomaaviestintäosaamistaanosaapuhetekniikankeskeisetpiirteetjapuheenhäiriötekijätkykeneejaksonaikanamonipuolisestikehittämäänpuheviestintätaitojaanosaatoimiaerilaisissaryhmäviestintätilan-teissajaymmärtääasiantuntijaviestinnänmerkityksenymmärtääkuuntelemisentaidonosanapuheviestintätaitojaymmärtääarvioinninjapalautteenmerki-tyksenpuheviestinnänoppimisessa

Sisältö:puhetekniikkapuhujanjakuulijanvälinenvuorovaikutus,esiintymisjännitys,erilaisetvuorovaikutus-suhteetsekäryhmäviestintä,kokous-janeuvottelutaitojakeskusteluviestintäkompetenssi,puheviestinnänperusteetviestintäprosessi,sanatonviestintä,vies-tinnäntavoitteellisuusjaviestintäkäyttäyty-misenennakointi


•

•

•

•

•

•

••

•

•


VK-P-09-2.2.5a Suomen kieli 5: Puhe tulkin työvälineenä 4 op


kehittääsuomenkielelletulkkauksentaitoaantunteepuhutunsuomenkielenerityispiir-teetpystyyhavainnoimaanjaanalysoimaanpuhuttuasuomenkieltäjaerilaisiapuhe-tilanteitaperehtyytulkkaukseensuomenkielellejapuheenelementteihinymmärtääsuomenkielenajallisenkehit-tymisen,erilaisenkielellisenvaihtelunjaverkkosuomenkeskeisettekijätkykeneevahvistamaanjaksonaikanaasiantuntijaviestinnäntaitojaanjavuorovai-kutustaitojaan

Sisältö:tulkkauksensuomenkieli(mm.yksikielisis-sätiedonvälittämisentilanteissa,puheelletoistossa,asiakokonaisuuksientuottami-sessa,puheelletulkkauksenelementit)suomenkielenerilaisetkielimuodotjavaih-telusekäkielennormatiivisuus(yleiskieli,puhekieli,murteet,verkkokieli,multiet-nolekti)puhutunsuomenkielenerilaisetrekisterit,tilannekohtaisetvaihtelutpuhetilanteidenanalysointijaarviointi


•

•

•

•

•

•

•

•

•

VK-P-09-2.3 Vieraat kielet

VK-P-09-2.3.1a Englanti 3 op


pystyyilmaisemaanitseäänsujuvastiammatillisissajamuissaarkisissakielenkäyttötilanteissaymmärtääkäytännönelämään,vapaa-aikaanjatyöhönliittyväänormaalitempois-takeskusteluaosaapuhuessaankäyttääkielenrakenteitamonipuolisestitunteeomanalansasanastonpystyykirjoittamaanselkeääjasujuvaatekstiäasianmukaisellatyylillä,mukaanlukienammattiinliittyvättekstitymmärtääpääajatuksetyleisiäaiheitakoskevistajaomanerityisalansateksteistäosaakirjallistatekstiätuottaessaankäyttäärakenteitamonipuolisestiymmärtäälaajaayleissanastoaluetussatekstissäosaakirjallistatyötätehdessäänkäyttäälaajaayleissanastoaasianmukaisesti

Sisällöt:viittomakielenalaanliittyvänsanastojatekstitpuhe-jakirjoitusvalmiuksienkehittäminenopettajanlaatimanmateriaalinavulla


•

•

•

••

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


VK-P-09-2.3.1b Ruotsi 3 op


pystyyilmaisemaanitseäänsujuvastiammatillisissajamuissaarkisissakielenkäyttötilanteissaymmärtäänormaalitempoistapuhettakäy-tännönelämään,vapaa-aikaanjatyöhönliittyvistäaiheistaosaapuhuessaankäyttääkielenrakenteitamonipuolisestitunteeomanalansasanastonpystyykirjoittamaanselkeääjasujuvaatekstiäasianmukaisellatyylillä,mukaanlukienammattiinliittyvättekstitymmärtääpääajatuksetyleisiäaiheitakoskevistajaomanerityisalansateksteistäosaakirjallistatekstiätuottaessaankäyttäärakenteitamonipuolisestiymmärtäälaajaayleissanastoaluetussatekstissäosaakirjallistatyötätehdessäänkäyttäälaajaayleissanastoaasianmukaisesti

Sisällöt:viittomakielenalaanliittyvänsanastojatekstitpuhe-jakirjoitusvalmiuksienkehittäminenopettajanlaatimanmateriaalinavulla


•

•

•

••

•

•

•

•

•

•

VK-P-09-3 VIITTOMAKIELENTUL-KIN AMMATILLISET OPINNOT 80 OP

VK-P-09-3.1 Kääntäminen

VK-P-09-3.1.1a Kääntäminen 1:Johdatus kääntämiseen 5 op


tunteekääntämisenhistoriaajahallitseekääntämisenperuskäsitteistönhallitseeperustiedotkääntämisestäsekätekstinkäännösstrategioistatiedostaalähdetekstinjakäännöksenvälistenerojensyitäsilmälläpitäen

kirjoittajan,kääntäjänjakohdeyleisönintentiotkäännöskieltenlingvistisetominaispiirteet

tiedostaakäännöstekstienpaljoudenjamoninaisuudentämänhetkenyhteiskun-nassa

Sisältö:kääntämineneriaikakausinakeskeisiäkääntämisenteorioita(esim.lingvistisetteoriat,kommunikattivisetteoriat,ekvivalenssiteoriat,skoposteoriat,relevanssiteoria,ym.)kielensisäisenkääntämisenperiaatteetkäännöstekstienmoninaisuus(tekstiyksilö,tekstilaji,tekstityyppi)autenttisetjasimuloidutkäännöksetviitto-makielestäsuomenkielelle

•

•

•

º

º

•

••

••

•


VK-P-09-3.1.2a Kääntäminen 2: Kääntämisen perusteet 5 op


osaatuottaakäännöksiäeritekstityypeistäja-lajeistatiedostaakäännösprosessinvaiheetjahahmottaakäännösprosessinkokonai-suutenatunteeuseampiakääntämisenteorioitajaosaavertaillaniidensoveltuvuuttaerilaisiatekstilajejakäännettäessäosaasoveltaaerilaisiakäännösstrategioitakäännöstyössään

Sisältö:perehtymistäeritekstilajienkääntämiseenlehtorinmäärittämätkäännöksetsuomenkielestäsuomalaiseenviittomakieleenjasuomalaisestaviittomakielestäsuomen-kieleenkäännöksentoteuttaminen,prosessinanalyysijaraportointi


VK-P-09-3.1.3 Kääntäminen 3:Kääntäminen käytännössä 5 op


osaatehdäpitkäjänteistäkäännöstyötäomaavalmiuksiarinnakkaistekstienjamui-denlähteidenkäyttöönkääntämisessähallitseejälkiäänityksessä/tekstityksessävaadittavatteknisettaidot

•

•

•

•

••

•

••

•

Sisältö:videotiedotteentaivastaavanautenttisentoimeksiannonkääntäminenjajälkiäänityskäännösprosessinjalopputuotoksenitsearviointikäännösprosessinesittelyjavertaisarviointiloppuseminaarissa


VK-P-09-3.1.4a Kääntäminen 4: Sanastotyön perusteet 5 op


tunteekäsitteidenvälistensuhteidenjakäsitejärjestelmieneroterikielten(suomenkielenjasuomalaisenviittomakielen)välillätunteepuhuttujenkieltensanasto-jatermityönhallitseeviittomistonkeruussajatallenta-misessatarvittavatteknisettaidot

Sisältö:sanasto-jatermityönteoreettisetperus-teetsanastotyönkeruunjatallentamisentekni-settaidot(editointitaidot)käännösnäyteviittomakielisestäam-mat-tialantaimuunerikoisalantekstistäsuomeksilaatiiryhmätyönäsanastotyönäytteensuo-meksijasuomalaisellaviittomakielellävalitunerikoisalansuomenkielinenperus-termistöjako.erikoisalanviittomisto


•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


VK-P-09-3.2 Tulkkaus

VK-P-09-3.2.1a Tulkkaus 1: Johdatus tulkkaukseen 5 op


ymmärtäätulkkauspalvelujenhistoriaasekäkeskeisintälainsäädäntöähallitseetulkkauksenperustermistöäymmärtääteoriassaerilaistentulkkausmal-lienerotjamuistinmerkityksenymmärtääeritieteenalojennäkemyksiätulkkauksestakykeneetulkkaamaanlyhyitähelpohkojatekstejäkonsekutiivisestiosaaitsenäisestikehittääomaamuistiaansekätulkkaustaitoaan

Sisältö: tulkkauksenperuskäsitteetkeskeisimmättulkkauksenmallit(mm.Cokely/virheluokitus,Gile/kapasiteettimalli,interaktiivisentulkkauksenmalli)muistiprosessintoimintateoriassa(esim.AtkinsoninjaShiffrinmallit)tulkkauspalvelujenhistoriajalainsäädän-nöllinenperustakonsekutiivitulkkausharjoituksia(lähinnäviittomakieleltäsuomenkielelle)


VK-P-09-3.2.2a Tulkkaus 2: Työelämätaidot 1 5 op


tietäätulkintyöneettisetperiaatteetjamillaisenpohjanammattisäännöstöluoerilaisissatilanteissatyöskentelylle

•

••

•

•

•

••

•

•

•

•

osaatarkastellaammattietiikanvaikutustanelikentänavullatulkintyöneriosa-alu-eisiinkykeneehahmottamaanmitäeroataiyhtäläisyyttäonilmiöillä/käsitteilläetiikka,moraalijafilosofiakykeneeymmärtämäänomienarvojensavaikutustaasiakaslähtöisessätyössäjasanattomanviestinnänmerkitystäsekätunteidenvaikutustatulkkaustilanteessakykeneetunnistamaanjaerottamaantulk-kaustilanteessailmenevättunteetomistatunteistaanjatoimimaanpuolueettomastitulkinroolissaosaaanalysoidaerilaisiatunteitajaniidenmerkityksiätulkkaustilanteessasekäero-tellajakäsitelläomiatunteitaankykeneehahmottamaaneriasiakasryhmi-enasettamaterityisvaatimuksetasiakkaankohtaamisenjatulkkinatoimimisennäkö-kulmasta(esim.kuurosokeidenasiakkai-denopastaminen)

Sisältö:Ammattietiikka

yleinenetiikka/seuraavienkäsitteidenau-kaiseminen:etiikka,moraalijafilosofiatulkinjatulkkauksenetiikkatulkinammattisäännöstö(vastuut,vel-vollisuudet,oikeudet)–Ammattietiikantarkempikäsittely(työskentelyeettistenperiaatteidenmukaisesti)ammattisäännöstönmerkityserilaisissatilanteissatoimittaessapuolueettomuus,luotettavuusjaamma-tillisuus(vastuut,velvollisuudet,toimintayms.)viittomakielentulkinammattikuvatulkkienjaasiakkaidennäkökulmaetiik-kaantulkkiopiskelijanaolemiseneettisyysammattietiikkajanelikenttä(ks.lisätiedot)tunteet,arvotjatulkkaus(omaarvomaa-ilma)käyttöteorianesittelytunteidenvaikutustulkkaustilanteissa

•

•

•

•

•

•

•

••

•

•

••

•••

••


tulkinvallankäyttötulkkaustilanteissakäyttäytyminen,pukeutuminenjne.sanattomanviestinnänmerkitystulkkaustilanteissaammattitaitovaatimukseteriasiakasryhmi-en(kuurot,kuuroutuneet[CI],huonokuu-loiset,kuurosokeat,kuulevat)jaeri-ikäis-tenasiakkaidenkanssa–asiakkaidenkohtaaminen

Työssä jaksaminentyönohjausergonomia–asiallisetjaergonomisettyöolosuhteet


VK-P-09-3.2.3a Tulkkaus 3: Asioimistulkkaus 1 5 op


osaakäyttäänelikenttääarvioinninväli-neenähallitseeteoriassasimultaanitulkkauksenperiaatteitajavaatimuksiaymmärtäärakentavanpalautteenantami-senjavastaanottamisenperiaatteetoppiiantamaanjavastaanottamaanpalautettakykeneehahmottamaanasioimistulkintyypillisentyöpäivänjasiihenliittyvätvaa-timukset(tulkkaukseenvalmistautuminen,tulkkauspaikallelöytäminenjaajankäyttö,tilanteidenasettamatvaatimuksetesim.pukeutumisessa,käyttäytymisessä,tulk-kaustavanvalinnassajne.)tietääteoriassaparitulkkauksenperiaat-teetosaatulkatahelpohkoissaasioimistulk-kaustilanteissasimultaanistiosaalaatiatulkkaustaidonkehittämissuun-nitelmannelikenttääapunaankäyttäen

•••

•

••

•

•

•

•

•

•

•

•

ymmärtääitsearvioinninmerkityksenomantaidonkehittämisenvälineenäymmärtääasioimistulkintyöympäristötjaniidenasettamatvaatimukset

Sisältö:palautteenantaminenjavastaanottaminennelikenttä(ks.Tulkkaus2Lisätiedot)tulkkauksessaparitulkkauksenesittelyteoriassaitsearviointinelikenttääapunakäyttäensimulttaanitulkkausteoriassajakäytän-nössäasioimistulkintyöpäiväsimultaanitulkkausharjoituksiaasiointitilan-teissakampuksellajakaupungillakehittämissuunnitelmantekeminensuomalaisenviittomakielenidiomaattisetilmaisut


VK-P-09-3.2.4a Tulkkaus 4: Opiskelutulkkaus 1 5 op


tietääoppilaitoksestatyöyhteisönäjatyöympäristönäosaatulkatamonologintulkkaustilanteissayksinjaparinkanssakykeneeesittämäänlähtökielestätarkenta-viakysymyksiäosaakäyttäävalmistautuessaanerilaisiatietolähteitänopeasti,varmastijaluovastiymmärtäätulkkauksenvaatimuksetryh-mätilanteissaymmärtääintegroidunopetuksenperiaat-teetymmärtääeri-ikäistenoppijoidentulkkauk-selleasettamatvaatimukset(esim.lapsivs.aikuinen)hahmottaatulkinroolinosanaoppilaitok-sentyöyhteisöä

•

•

••

•••

••

••

•

•

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


kykeneetoimimaantulkintyöneettistenperiaatteidenmukaisestijasoveltamaanammattisäännöstöäerilaissatyötilanteissaosaahuomioidatyössäjaksamiseenliitty-vättekijäterilaisissatyötilanteissatietääviitotunpuheenperusteetymmärtää,mitätarkoitetaanjaetullaasian-tuntijuudellaviittomakielentulkintyössä

Sisältö:koulutyöyhteisönäjatyöympäristönäopiskelutulkkauksenorganisointiopiskelutulkintyösuhteetintegroidunopetuksenperiaatteeteri-ikäisetoppijat(lapset,nuoret,aikuiset,seniorit)kehityspsykologisetvalmiudetkielellisenvalmiudeneritasoteriikäistenoppijoidentapakommunikoi-da/viestiäjaem.asettamatvaatimuksettulkkaukselletulkkaukseenetukäteenvalmistautuminensimultaanitulkkausprosessipari-jatiimityö,yhteistyö(teoriassajakäytännössä)paritulkkauksenharjoitteluaviitotunpuheenperusteidenesittely


VK-P-09-3.2.5 Tulkkaus 5: Tulkkauksen analy-sointi 15 op


kykeneeomantyönjatoiminnanrealisti-seenarviointiinkykeneeanalysoimaanomaatulkkauspro-sessiaanniin,ettätunnistaaomatvahvuu-tensajakehittämisenkohteensa

•

•

••

•••••

•••

•••

••

•

•

hallitseekeinoja,joillavoikehittäätyökiel-tenoikeakielisyyttäjatulkkausprosessinsujuvuuttaosaakertoaomastatulkkausprosessis-taantulkkiparilleen(paritulkkausprosessinedistämisennäkökulma)kykeneetulkkaustilanteessaesittämääntarkentaviakysymyksiäkohteliaasti,koh-dennetustijaselkeästiviestinnänkulkuahäiritsemättäkykeneesietämäänstressiäjakeskitty-määntulkkaustehtäväänhäiriötekijöistähuolimatta

Sisältö:Tulkkaustaito

työkieltenoikeakielisyydenkehittäminen(esim.itsearviointi,tulkkausharjoituksetjaniistäsaatupalautejasuomalainenviittomakieli)tulkkausprosessinsujuvuudenkehittämi-nentulkkaustilanteissatarkentavienkysymyk-sientekeminenkohteliaasti,kohdennetustijaselkeästi(viestinnänkulkuahäiritsemät-tä)tulkkaustehtäväänkeskittyminenhäiriöteki-jöistähuolimatta(stressinsietäminen)

Suomen kielelle tulkkaukseen perehty-minen

rekisteri-&tyylikysymyksettulkkausharjoituksiasuomalaiseltaviittomakieleltäsuomenkielelle

Paritulkkauspari-jatiimityökäytännössäparitulkkausharjoituksia(luentomaisentulk-kauksennäkökulmasta,suomenkieleltäsuomalaiselleviittomakielelle)

Väliportfolioväliportfolionohjeistustulkkausnäytteidenrealistinenarviointijatulkkausprosessinanalysointinelikenttä

•

•

•

•

•

•

•

•

••

••

••

•


käyttöteoriaväliportfolionkokoaminenväliportfolioseminaari


VK-P-09-3.2.6 Tulkkaus 6: Käännökset osana tulkkausta 15 op


tietääkeskeisiäviittomakielisiäkäännös-julkaisujaosaaarvioidakääntämisenjatulkkauksenvälistäsuhdettakykeneehyödyntämäänjasoveltamaanvalmiitakäännöksiäosanatulkkaustasekäuskaltaatarvittaessairrottautuavalmiistakäännöksistäosaajulkaisuissaSanatuleenäkyväksijaViittomakielisenkirkkokäsikirja1olevatvakiintuneetviittomakielisetkäännökset(esim.Isämeidän-rukous,Uskontun-nustus,Herransiunaus,Kastekäsky,Ehtoollisenasetussanat)tietääkeskeisetkirkollistenliturgioidenjaopinkappaleidenym.viittomakielisetkäännöksetjatutustuuuusiinkäännöseh-dotuksiinkykeneekääntämäänerilaisiatekstejätulkkaustoimeksiannonosanaosaahyödyntääviittomakielisiäkäännök-siäterminologianetsimisessämuistaenlähdekritiikinymmärtääminkälaisiavaatimuksiaerilais-tenSuomessatoimivienuskontokuntientilaisuuksissatulkkaaminenasettaatulkintyölletietäälukupuhunnantulkkaukseenliittyviäperiaatteitajavaatimuksiaomaavalmiuksiahengellisentilaisuudentulkkaamiseen

•••

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Sisältö:käännöstyöosanatulkkauksentoimek-siantoaerilaisetnäkökulmatkäännöstentulk-kaamiseen:toimeksiantajan,kääntäjänjakohdeyleisönnäkökulmatjaniidensoveltaminenkäytännössäSuomessatoimivaterilaisetuskontokun-nattulkintyönnäkökulmastavalmistautumisprosessikuurojenpapinkanssatyöskentely(viitto-makielinenjumalanpalvelus)jalukupuhun-tatulkkauksessavirsientulkkausjulkaisuissaSanatuleenäkyväksijaViitto-makielisenkirkkokäsikirja1olevatvakiin-tuneetviittomakielisetkäännökset(esim.Isämeidän-rukous,uskontunnustus,Herransiunaus,Kastekäsky,ehtoollisenasetussanat)autenttisenhengellisentilaisuudentulkkausparitulkkauksena


VK-P-09-3.2.7a Tulkkaus 7: Käännökset osana tulkkausta 25 op


tietääesittäväntaiteen(kutenteatterin)jaohjelmallistenjuhlientulkkauksestaosaatulkatalaulujaosanatulkkaustoimek-siantoa(esim.ohjelmallisetjuhlat)kykeneevalmistautumaanjatulkkaamaanvalmistautumisenperusteellasimultaanisti(esim.elokuvaa)osaatoimiatulkkinaasioimistilanteessa,johononvalmistautunuthyvinetukäteentietääpoliisi-jaoikeustulkkauksenperi-aatteetkykeneekääntämäänasiakirjojaosanatulkkaustoimeksiantoa

•

•

•

••

••

•

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


hallitseeperustiedotja-taidotkokoustulk-kinatoimimiseen

Sisältö:teatteritulkkausteoriassasekäkäytännönharjoituksia(autenttisiatailuokassa)laulujentulkkausosanatulkkaustoimek-siantoaparinkanssavalmisteltujatoteutettuelo-kuvatulkkaussimultaanitulkkauksenaerilaisetkokouksetjaniidentulkkauspoliisi-jaoikeustulkkausteoriassaoikeudenistunnonseuraaminentulkkauk-sennäkökulmastaasiakirjojenkääntäminenosanatulkkaus-toimeksiantoavalmistellutasioimistulkkaustilanteet


VK-P-09-3.2.8a Tulkkaus 8:Opiskelutulkkaus 25 op


kykeneemuodostamaanrealistisenkäsi-tyksenoppituntientulkkauksestaymmärtäätulkkauksenvaatimuksetryh-mätilanteissatietäämillainentyöympäristöja-yhteisöoppilaitosontulkillehahmottaatulkinroolinosanaoppilaitok-sentyöyhteisöäomaavalmiuksiastressinparempaasietämistävarten(esim.tulkkaustehtäväänkeskittyminenhäiriötekijöistähuolimatta)kykeneeomantyönjatoiminnanrealisti-seenarviointiinosaalapselletulkkauksenperiaatteetkäytännössäjateoriassa

•

•

•

•

•••

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Sisältö: opiskelutulkintyö:tulkkausjatiedottami-nenkoulutyöyhteisönäjatyöympäristönä(erilaisiakouluja)opiskelutulkkauksenorganisointiopiskelutulkintyösuhdelapselletulkkaus(teoriassajakäytännössä)viittomakielisenryhmäkeskusteluntulkkauspari-jatiimityö,yhteistyö(käytännössä)paritulkkauksenharjoittelua(simultaanitulk-kausprosessi)opiskelutulkkauksenharjoitteluaoppilai-toksissapienryhmissätyöskennellen(nk.opiskelutulkkauksenkuivaharjoittelu)


VK-P-09-3.2.9 Tulkkaus 9: Opiskelutulkkaus 35 op


hallitseeopiskelutulkintyössäjatyöyhtei-sössävallitsevatnormitjakulttuurinkykeneevalmistautumaanjahankkimaanennakkotietoatulkattavastaaiheestaosaatiedottaaviittomakielentulkintyöstäjakoulutuksestaomaavalmiuksiaopiskelutilanteessakäy-tettävääntunti-jaluentotulkkaukseenosaareflektoidatapahtumiajälkikäteenjarakentaaammattitaitoaanopiskelutulkka-uksennäkökulmastatunteeviittomakielentulkintyöoikeudellisetsopimukset

•

•

••••••

•

•

•

•

•

•

•


Sisältö:opiskelutulkintyö:tulkkausjatiedottami-nentyöoikeudellisetsopimuksetharjoittelukokemustenreflektointiverkko-keskustelunapaikallinenkuurojenyhdistys


VK-P-09-3.2.10a Tulkkaus 10: Asioimistulkkaus 25 op


hallitseeetätulkkauksenmuodotsiinämäärin,ettähänkykeneesuunnittelemaanjatoteuttamaanetätulkkaustilanteenosa-puoltenvuorovaikutustaedistäenkykeneetoimimaanpuhelintulkkinalyhyis-säasioimistilanteissaosaatoimiaetätulkkinataimobiilitulkkinalyhyissäasioimistilanteissaosaasuunnitellajatoteuttaamediatulkka-ustayhteistyössämediankanssakykeneehyödyntämäänviestintätekniikkaatyöyhteisönjasidosryhmienviestinnässäymmärtäätyöpaikkatulkkauksenerityispiir-teitä(esim.ammattislangi)tietääverkkoviestinnänperusteet

Sisältö:etätulkkauslaitteet(teoriassajakäytän-nössä)puhelintulkkaus(teoriassajakäytännössä)etätulkkaus(teoriassajakäytännössä)mobiilitulkkaus(teoriassajakäytännössä)mediatulkkaus(teoriassajakäytännössä)viestintätekniikanhyödyntäminentulkinmuussatyössä(ConnectPro,Skypeyms.)työpaikkatulkkausteoriassaverkkoviestintä

•

••

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•••••

••


VK-P-09-3.2.11a Tulkkaus 11: Asioimistulkkaus 35 op


hallitseetulkkauspalveluprosessinko-konaisuudessaantulkkauspäätöksestätulkkaustilanteeseenjasenarviointiinhallitseetulkkaustenkoordinoinninperus-periaatteetjaosaakoordinoidatulkkausti-lauksiaeettisiäperiaatteitanoudattaenosaatoimiaasioimistulkkinayksilö-japienryhmätilanteissajaottaatasavertai-sestihuomioontilanteenosapuoletkykeneetoimimaanorganisaationtyöyhtei-sössäjaalueentulkkiyhteisössäkollegoi-taankunnioittaenjayhteisöäkehittäen

Sisältö:työskentelynetiikkapalveluorganisaatiossatulkkaustenkoordinointityöpaikkatulkkauksetjaorganisaatioidensisäisettulkkauksetkäytännöntasollatulkkauspalvelunlaskutusjaverotuskäy-tänteeteläketietousprofessionaalisuus


VK-P-09-3.3a Ammatillinen kasvu ja työelämätaidot: Yrittäjyys 5 op


tunteeyrittämisenerilaisetmuodotosaaperustaayrityksenyhteiskunnantahojentuenavulla

•

•

•

•

•••

•

••

••



CoursesinEnglish


osaamarkkinoidayrityksensäpalveluitaosaakilpailuttaayritystoimintaansakilpailu-tustilanteessatunteeviittomakielialanyritystoiminnanerimuotojakykeneetoimimaantyövalmentajanaharjoitteluasuorittavilleopiskelijoilletietääerilaisiaorganisaatiokulttuurejaja-mallejaosaatutkivantyönkehittämisenperiaat-teettietäätyöelämänsäätelyjärjestelmiätietäätyönorganisoinninjajohtamisenperusteitatietäätyöelämänkehittämistyönperiaat-teita

Sisältö:Yrittäjyys:

sisäinenjaulkoinenyrittäjyysyrittämisenvaihtoehtoisetmallityrityksenperustaminenyrityksenrahoitusyritystoiminnanerilaisettukimuodotkilpailutustoimintayrittäjämäinenmarkkinointijamarkkinoin-tiviestintäviittomakielialanyritystoimintatyövalmentajakoulutus

Työelämätaidot:erilaisetorganisaatiokulttuuritja-mallittutkivantyönkehittämisenperiaatteettyöelämänsäätelyjärjestelmättyönorganisoinninjajohtamisenperusteettyöelämänkehittämistyönperiaatteetosaamisenarvioinninjahenkilöstönkehit-tämisenperiaatteet


••

•

•

•

•

••

•

•••••••

••

••••

••

VK-P-09-3.4 Vaihtoehtoiset opinnot

VK-P-09-3.4.1 Ammattiprojekti 5 op


hallitseetoimeksiantoihinliittyvientehtävieneriosa-alueetsekäniidenvälisetsuhteetjakykeneehallitsemaantoimeksiantoonliittyviäkokonaisuuksiajaprosesseja(toimeksiantovoiollaesimerkiksitulkkaus-tapahtuma,käännöstyö,viittomakielialaanliittyväprojektityö,tms.tilaustyö)osaaottaavastuutajatiedostaavelvolli-suudettoimeksiantoonliittyvässäammat-tiprojektissatunnistaatoimeksiannossaomanroolinsaviittomakielialantoimijanajatiedostaatoimenkuvansarajat(esim.tulkkina,tulk-kikoordinaattorina,tilaisuudenjärjestäjä-nä,projektityöntekijänä,raportoijanataikääntäjänä)hallitseeprojektinkoordinointiinliittyviävastuitajavelvollisuuksiakäytännöntasollajahahmottaaerilaisiatoimenkuviaselke-ästi,esim.tulkkikoordinaattorintaiesitteentekijäntoimenkuvatosaakantaavastuuntoiminnastaantulkka-uksenammattilaisenamoniammatillisessayhteisössäkykeneetietoisestitarkastelemaantoimek-siantoaasiakkaidenjamuidenasianosais-tennäkökulmastakykeneekartoittamaantoimeksiannonerivaiheisiin(suunnittelu,toteutus,arviointi)liittyviävaihtoehtoisiatoimintatapojakykeneevalitsemaankokonaisuudenkan-naltatarkoituksenmukaisettoimintatavathallitseeroolinsaammattikuntansaedus-tana

•

•

•

•

•

•

•

•

•


Sisältö:perustietoaprojektinhallinnastatoimeksi-annonnäkökulmastaviittomakielialaanliittyväntoimeksiannonkoordinointi,suunnittelujavalmistelu,toteutussekäarviointitoimeksiannonsuunnitelmajaloppura-portointi

Toteutus:Kuopioja/taiHelsinki

VK-P-09-3.4.2a Johdatus pedagogiikkaan 5 op


tunteeoppimiskäsityksiä,niidenlähtö-kohtia,ilmenemismuotojajakäytännönsovelluksiatunteevaihtoehtoisiapedagogioitajaomaavalmiudetopettajanidentiteetinrakentamiseen

Sisältö:yleinenoppiminen,oppimiskäsityksetjaoppimisstrategiatsekäohjaustyylitdialogisuus,ryhmädynamiikkaopettajuudenlähtökohdatvarhais-jaaikuiskasvatuksessa

Toteutus:Helsinkija/taiKuopio

VK-P-09-3.4.3a Johdatus kirjoitus- tulkkaukseen 5 op


osaakymmensormijärjestelmänjasaa-vuttaaopintojaksossa6000nettolyönninnopeudenpuolessatunnissatunteekirjoitustulkkaustakäyttävänasia-kaskunnanhallitseesuomenkielenoikeinkirjoituksen

•

•

•

•

•

•

••

•

•

•

Sisältö:suomenkielenoikeinkirjoituskymmensormijärjestelmälyöntinopeuskirjoitustulkkauksenasiakasryhmätkirjoitustulkkauksenperuspiirteitä

Toteutus:HelsinkitaiKuopio

VK-P-09-3.4.4a Kuuroutuneiden ja kuuro- sokeiden tulkkaus- ja kommunikointitapoja 5 op


hallitseeperustietämyksennäöstäjasenvaikutuksistayksilöntoimintakykyynhallitseekuurosokeidenjakuuroutuneidenhenkilöidenkanssakäytettävienerilaistentulkkaus-jakommunikaatiotapojenperus-teetteoriassajakäytännössäosaakommunikoidakuurosokeidenjakuuroutuneidenkanssaoppimillaanmenetelmilläjakäyttääoppimiaanmenetelmiäeriasiakasryhmienkanssaerilaisissaasiakastilanteissakykeneetulkkaamaanviitottuapuhettavapaaseentilaankykeneeerottamaantulkkauksenjakielensisäisenkääntämisentoisistaan

Sisältö:näkölääketieteellisestänäkökulmasta(erityisestinäönapuvälineet)Kuurosokeidenjakuuroutuneidenkom-munikaatiotavatviittomakielirajoittuneeseennäkökenttäänjataktiilistiviitottupuherajoittuneeseennäkökenttäänjataktiilistikirjoitustulkkaus,sormiaakkosviestintä,tikutusjasuuraakkoskirjoitusmenetelminäpuheentoisto,opastaminen,kuvailujasosiaalisetpikaviestit

•••••

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


kommunikointi-jatulkkausharjoituksetkuurosokeidenjakuuroutuneidenmene-telmillätulkkauksenjakielensisäisenkääntämisenerottulkkausvapaaseentilaanviitotullapuheellahuonokuuloistenjakuuroutuneidentulkinkäyttötulkkauksentaitotenttisuomenkieleltäviitotullepuheelle

Toteutus:Helsinkija/taiKuopio

VK-P-09-3.4.5a Viittomakommunikaatio ja asia-kasryhmät 5 op


tietääkielenjakommunikaatiomenetelmäneronosaaviittomakommunikaationperiaatteetjaymmärtääviittomakommunikaatiotakäyttävienasiakasryhmienerilaisuutta

Sisältö:kielenkehityksenhäiriötviitottupuhejatukiviittomat,katsausAAC-menetelmiinjavinkkipuheeseenviittomakommunikaatiotakäyttävätasiakasryhmät(sisäkorvaistute,dysfasia,kehitysvammaisuus,autismi,huonokuuloi-set,kuuroutuneetjahuonokuuloisetja/taikuuroutuneetkuurosokeat)

Toteutus:Kuopio

•

•

•

•

•

•

•

••

•

VK-P-09-4 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT 10 OP

Opiskelijavoivalitavapaastivalittaviaopintojaomankoulutusohjelman,kokoHUMAKintaimuidenkorkeakoulutasoistenoppilaitostentarjonnasta.Koulutusohjelmassatarjotaanvapaastivalittaviinopintoihinviittomakielialanvaihtoehtoisiaammatillisiaopintojaksoja,joidentarjontavaihteleevuosittain.

VK-P-09-6 AMMATILLISET SUUN-TAUTUMISOPINNOT30 OP

VK-P-09-6.1 Pedagogiikka 30 op

Suuntautumisopinnot 30 op muodostu-vat seuraavista osioista:

Suuntautuminen1�opSuuntautuminen210opSuuntautumisenammattikielet1�op:ks.SVK11Suuntautumisenammattikielet2�op:ks.SVK12taiViittomakommunikaatioUrasuunnittelujaporftolio�op:ks.Ammatillinenkasvujatyöelämätaidot:urasuunnittelujaportfolio

VK-P-09-6.1.1a Suuntautuminen 15 op


tietääoppimisenperuskäsitteitätietääerilaisiakielenopetusmenetelmiä

•••

•

•

••


tietääerilaisiaviittomakielialanopetustilanteitaomaavalmiuksiaviittomakommunikaationopettamiseenkorvaavanakommunikaa-tiokeinona

Sisältö:erilaisiinkielenjakommunikaationopetustilanteisiinjaopetusmenetelmiinperehtyminenerilaisiinkielenjakommunikaationopettamiseenliittyviinmateriaaleihintutustuminenviittomakommunikaationopetustyöhöntutustuminen

Toteutus:Kuopio

VK-P-09-6.1.2a Suuntautuminen 2 10 op


pystyyohjatustiopettamaanviittomakom-munikaatiotakorvaavanakommunikaa-tiokeinonaosaakootatietoa,tehdäselvityksiätaituottaatarvittavaamateriaalia(projektiinosallistuminen)osaatyöelämänkehittämisenperusteitaosaaluodaitselleensopivaaopetuksenkäyttöteoriaaosaasoveltaaPedagogiikanteoria-opin-tojaksossahankkimiaantietojakäytäntöönerilaisissaopetustilanteissaosaakäyttäätyökieliäalantyötehtävissä

Sisällöt:Harjoittelu1

yrittäjyysviittomakielialanopetustyössämateriaalit

•

•

•

•

•

•

•

••

•

•

••

Harjoittelu2viittomakommunikaationopettaminenkorvaavanakommunikaatiokeinonaviittomakielinenopiskelija:viittomakielenopetus


VK-P-09-6.2 Kansainvälinen toimintaym-päristö 30 op

Suuntautuminen kansainväliseen toi-mintaympäristöön sisältää seuraavat opintojaksot:

Suuntautuminen1ja21�opSuuntautumisenammattikielet1�op:Ks.opintojaksonSVK11Suuntautumisenammattikielet2�op:Ks.opintojaksonSVK12Urasuunnittelujaporftolio�op:Ks.opintojakso:Ammatillinenkasvujatyöelämätaidot:urasuunnittelujaportfolio

VK-P-09-6.2.1a Suuntautuminen 1 ja 215 op


omaatietoaviittomakielialantoimin-taympäristöstäjossakinvalitsemassaanmaassaosaahyödyntääsuomalaisenviittomakie-lenjavieraidenkieltenopintojahankki-essaantietojajataitojavalitsemassaanoppilaitoksessataiharjoittelupaikassakykeneeanalysoimaanvalitsemansamaanjaSuomenviittomakielialanerilaisuuksiajayhtäläisyyksiäluohenkilökohtaiseenammatilliseenprofii-liinsasopivaakäyttöteoriaa

•

•

••

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


Sisältö:teoreettinenorientoituminenValtteri-kurssiSuuntautumistenammattikielet10op(ks.OpintojaksotSVK11jaSVK12)Urasuunnittelujaportfolio�op(ks.opintojakso:Ammatillinenkasvujatyöelämätaidot:urasuunnittelujaportfolio)


VK-P-09-6.3 Tulkkaus 30 op

Suuntautumisopinnot 30 op muodostuvat seuraavista osioista:

Suuntautuminen1�opSuuntautuminen210opSuuntautumisenammattikielet1�op:ks.SVK11Suuntautumisenammattikielet2�op:ks.SVK12Urasuunnittelujaporftolio�op:ks.Ammatillinenkasvujatyöelämätaidot:urasuunnittelujaportfolio



syventäätulkkauksenteoreettistaosaamistaanmeemienjaparadigmojenavullaperehtyyuusimpiintulkkauksenalantutkimuksiinjapystyyreferoimaanniitäosaatarvittaessatoimiatulkkikoordinaat-torinahallitseeteoriassadialogisuudenkäsitteenjaharjoitteleeavointadialogisuuttatulkki-tiimissäomaatietoauusimmanasiantuntijuuskirjal-lisuudensisällöistä

•••

•

•••

•

•

•

•

•

•

•

pystyysoveltamaanteoreettistatietoaomi-entulkkauskäytänteidenkehittämiseen

Sisältö:teoreettinenorientoituminenvuorovaikutuksellisuudenperusilmiöttulkkikoordinaattorintehtävätdialogisuusSuuntautuminen2-opintojaksossatoteu-tuvankehittämishankeensuunnittelu




pystyyohjatustitulkkaamaansimultaanistierilaisissatulkkaustilanteissaosaakootatietoa,tehdäselvityksiätaituottaatarvittavaamateriaalia(projektiinosallistuminen)osaatyöelämänkehittämisenperusteitaosaaluodaitselleensopivantulkkauksenkäyttöteorianosaasoveltaaSuuntautuminen1-opinto-jaksossahankkimiaantietojaankäytäntöönerilaisissatulkkaustilanteissapystyyitsenäisestisoveltamaanhanki-maansatyökieltentaitoajateoriaaerilaisis-saalantyötehtävissä

Sisällöt:yrittäjyysviittomakielialantyössätulkkausalanverkostotjaorganisaatioissatoimiminenohjattutulkkausharjoittelutulkkaustaidonsyventäminenjaharjoittelutyöelämässä


•

•••••

•

•

••

•

•

••

••


VK-P-09-6.4 Tulkkaus ja kääntäminen 30 op

Suuntautumisopinnot 30 op muodostu-vat seuraavista osioista:

Suuntautuminen1�opSuuntautuminen210opSuuntautumisenammattikielet1�op:ks.SVK11Suuntautumisenammattikielet2�op:ks.SVK12Urasuunnittelujaporftolio�op:ks.Ammatillinenkasvujatyöelämätaidot:urasuunnittelujaportfolio


Tavoitteet:ks.Tulkkauksensuuntautuminen/Suuntautuminen1

Sisällöt:ks.Tulkkauksensuuntautuminen/Suuntautuminen1



Tavoitteet:OpiskelijaOsa1:

tunteetuoreimpiaviittomakielisiäkäännös-julkaisujaosaahyödyntääajankohtaistakääntämis-täkoskevaatieteellistäkirjallisuuttatulevaaharjoitteluasilmälläpitäenkykeneehuomioimaantoimeksiantajantoiveetjaeriasiakasryhmienerityistarpeettyöstäessäänkäännöstoimeksiantoja

•••

•

•

•

•

•

•

•

osaasoveltaaerilaisiakääntämisenteorioi-tajakäännösstrategioitaviittomakielentul-kintyössäänhallitseemateriaalihankinnanjatiedon-keruunhyvätkäytänteetjaosaasoveltaaniitäkääntämisessä

Osa2:pystyytoimimaanalanorganisaatioissakääntäjänäasiakkaitajatoimijoitakuunnel-lenjakunnioittaenosaakääntääerilaisiatekstejäsuomalai-seltaviittomakieleltäsuomenkielellejasuomenkieleltäsuomalaiselleviittoma-kielellekykeneesoveltamaanhankkimaansatyökielten,tulkkauksenjakääntämisentaitoajateoriaakääntämisentehtävissäosaatoimiakääntäjänäeettisestikestäväl-lätavallaosaaselvittääasiakkaiden/työntilaajankäännöstyölleasettamiaodotuksia/vaati-muksiakykeneetoteuttamaankäännöstyön/työ-täasiakkaidenodotusten/vaatimustenmukaisesti

Sisältö:Osa1:

kääntämiseneriteoriatjastrategiatviittomakielentulkintyössäkäännöksetviittomakielentulkintyössäviittomakielisetkääntäjät–mitäviittoma-kielentulkkivoioppiaheiltä?,taivaihtoeh-toisesti:viittomakielisetjamuutasiakas-ryhmätkäännöstenkäyttäjinä

Osa2:harjoittelu,jossapainottuukääntäminen


•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish

Muutvalinnaisetopintojaksot 133

VK-P-09-6.5 Huonokuuloisille, kuuroutu-neille ja kuurosokeille tulk-kaus 30 op

Suuntautumisopinnot 30 op muodostuvat seuraavista osioista:

Suuntautuminen1�opSuuntautuminen210opSuuntautumisenammattikielet1�op:ks.SVK11Suuntautumisenammattikielet2�op:ks.SVK12taiViittomakommunikaatioUrasuunnittelujaporftolio�op:ks.Ammatillinenkasvujatyöelämätaidot:urasuunnittelujaportfolio


Tavoitteet:ks.Tulkkauksensuuntautuminen/Suun-tautuminen1-opintojakso

Lisäksiopiskelijakykeneeottamaanhuomioonhuonokuuloiset,kuuroutuneetjakuuro-sokeatasiakkaattulkkaukseneriulottu-vuuksiajatulkintyötätarkastellessaan

Sisältö:ks.Tulkkauksensuuntautuminen/Suun-tautuminen1


•••

•

•

•

•

•


Tavoitteet:OpiskelijaOsa1:

ymmärtääyksilöllisiä,kielellisiäjakulttuuri-siatekijöitä,jotkavaikuttavathuonokuuloi-siin,kuuroutuneisiinjakuurosokeisiinasi-akkaisiinjaheidänkanssaantoimimiseenymmärtääeriasiakasryhmienjaasiakkai-dentulkkaukselleasettamatyksilöllisetvaatimuksetosaaharjoitteluraportissaananalysoidaoppimaansajapeilatatoimintaansamoni-ulotteisestinelikentän(ks.teemaTulkkaus1),ammattietiikanjatulkkauksenmeemienavulla

Osa2:osaatoimiakuuroutuneidenjakuuro-sokeidenalanorganisaatioiden,asiantun-tijoiden,asiakkaidenjatekijöidenkanssaeettisestikestävällätavallapystyytoimimaanalanerilaisissatyötehtä-vissäasiakkaitajatoimijoitakuunnellenjakunnioittaenosaatulkatasuomalaisellaviittomakielelläjaviitotullapuheellavapaaseentilaan,ra-joittuneeseennäkökenttäänsekätaktiilistihallitseeturvallisenopastamisensaakokemustasosiaalistenpikaviestienkäytöstätulkkaustilanteissaosaakuvaillafyysistäjapsyykkistäympä-ristöäasiakkailleenosaaselvittääasiakkaidentulkkaustilan-teelleasettamiayksilöllisiävaatimuksiakykeneetulkkaamaanasiakkaidenvaati-mustenmukaisesti

Sisältö:Osa1:

huonokuuloiset,kuuroutuneetjakuuro-sokeatyksilönäjakielellisenäjakulttuurise-naryhmänäkuurosokeatyhteisönä,kuurosokeat

•

•

•

•

•

•

••

•

•

•

•

•


yksilöinä,sekäkielellisenäjakulttuurisenryhmänäsekähuonokuuloiset

Osa2:huonokuuloisten,kuuroutuneidenjakuurosokeidentulkinkäyttö(Huom!CI)


VK-P-09-6.6a Viittomakommunikaatio 5 op


osaaviittomakommunikaatioonperustuviavuorovaikutustaitojaselviääviittomakommunikaatiotaidoillaanautenttisissatilanteissa

Sisältö:viitottupuhejasiihenliittyväK-tasontenttitukiviittomatviittomakommunikaationkäyttötilanteet

Toteutus:Kuopio

VK-P-09-6.7a Ammatillinen kasvu ja työelä-mätaidot: urasuunnittelu ja portfolio 5 op

Opintojakso sisältää osat Urasuunnittelu ja työnhaku 2 op, Portfolio 2 op sekä Taidonnäyte 1 op

Tavoitteet:urasuunnittelunjatyönhaunverkko-opintojakso

Opiskelijaomaaaiempaalaajempiavalmiuksiatyöelämässätapahtuvienmuutoksienseu-raamiseenjakykeneehyödyntämääntätätietoaomassaurasuunnittelussaan

•

•

•

•••

•

•

näkeeurasuunnitteluosanaelämänkulunvalintojatiedostaatulevaanuraansaliittyvättarpeetjamahdollisuudetsekäpystyytietoisestisuunnittelemaanomaauraansaomaamonipuolisiavalmiuksiatyönhakuunomaatietoayrittäjyydenperusteita

PortfolioOpiskelija

osaahyödyntääitsearviointitaitojaansuhteessaopiskeluunsajaammatilliseenidentiteettiinsäviittomakielentulkkinatunnistaaitsessäänkehitystarpeensaosaatoimiaeettisestiosaayhdistääteorianjakäytännönsuhteessaomaanammatillisuuteensaosaaesitelläomaaosaamistaantilantee-seensopivallatavalla

TaidonnäyteOpiskelija

osaatoimiaasiointi-jaluentotulkkaustilan-teessaammatillisestijaeettisestikestävällätavallaosaaarvioidaomaakieli-jatulkkaustai-toaansekäasiointi-ettäluentotulkkaus-tilanteissarealistisestijaammattitaitoakehittävällätavallapystyyratkaisemaaneettisestihaastaviati-lanteitaammattieettisiinsääntöihinnojaten

Sisältö:Urasuunnittelun ja työnhaun verkko-opintojakso(https://pro.humak.edu/humakpro/ humak/165269/ura0.htm)

tietoatyöelämästätietoaitsestätyönhakuprosessivaihtoehtonayrittäjyys

Portfolioosallistuminenainakinyhteenkampuksellajärjestettäväänpäättöportfolioidenesittely-

•

•

••

•

•••

•

•

•

•

••••

•



CoursesinEnglish


tilaisuuteen(=päättöportfolioseminaariin)ennenomanpäättöportfolionesittämistäpäättöportfolionlaatiminenjaesittäminenvertaisarviointi

Taidonnäyteasioimistilanteentulkkausjatilanteessatuotetuntulkkeenitsearviointiluentotulkkaussuomenkieleltäsuomalai-selleviittomakielellejatuotetuntulkkeenitsearviointiluentotulkkaussuomalaiseltaviittomakie-leltäsuomenkielellejatuotetuntulkkeenitsearviointieettisiinsääntöihinjatulkinvallankäyttöönliittyviencase-kuvaustenpohtimista/ratkai-semistakirjallisesti


VK-P-09-6.8 SUUNTAUTUMISEN AMMATTIKIELET

Suuntautumisenammattikieletsisältyvätamma-tillisensuuntautumisenopintoihin.OpintojaksoTulkkiviittomakielisessäyhteisössä�opkuuluukaikkiinsuuntautumisvaihtoehtoihin.OpintojaksoViittomakielijasemantiikka�oponvaihtoehtoi-nenopintojaksonViittomakommunikaatio�op(jokaeioleammattikieltenopintojavaankommu-nikaatiomenetelmäopintoja)kanssa.

••

•

•

•

•

VK-P-09-6.8.1a Suomalainen viittomakieli 11: Suomalaisen viittomakielen semantiikka ja pragmatiikka5 op


tietääsuomalaisenviittomakielensemantii-kanjapragmatiikanalueidenperusteitajaosaaverrataniitämuihinviitottuihinkieliintietääsuomalaisenviittomakielenmerkitys-pohjaisestaanalyysistajakuvauksestatietääkuinkakieliilmentääajatteluajainhimillisiäkäsitejärjestelmiätietäämillätavoinmerkityksiärakennetaanjatulkitaantietääerilaisiasuomalaisenviittomakielenjamuidenviitottujenkieltenkielikuvia,idiomejajametaforiahallitseeasioimis-jaopiskelutulkkauksessatarvittavaaerityisalojenviittomistoatietääuusimmistasuomalaistaviittomakiel-täkäsittelevistätutkimuksista


semantiikanjapragmatiikanteoriatsuomalaisenviittomakielenjamuidenviitottujenkielten(ASL/BSL)kielikuvat(idiomitjametaforat)asioimis-jaopiskelutulkkauksessatarvit-tavienerityisalojenviittomistonkertausjasyventäminen

Kulttuuri ja viestintä:tulkinrooliviittomakielisessäyhteisössä


•

•

•

•

•

•

•

••

•

•


VK-P-09-6.8.2a Suomalainen viittomakieli 12: Teksti- ja viestintätaitojen syventäminen 5 op


pystyyymmärtämään,tuottamaanjaana-lysoimaanerilaisiaviitottujatekstejähallitseeerilaisissaviittomakielisissäviestinnällisissäjasosiaalisissatilanteissatarvittaviataitoja


opittujenviittomienkertausjaeritysalojenviittomistonsyventäminentekstitaitojensyventäminen(ymmärtämis-jatuottamistaidot)

Kulttuuri ja viestintä:viestintätaitojensyventäminen(keskustelu,väittely,argumentointi,luentoym.)viittomakielisenluennontoteutus


VK-P-09-5 OPINNÄYTETYÖ JA SIIHEN LIITTYVÄT OPINNOT 30 OP

VK-P-09-5.1a Opinnäytetyö 1: Tutkiva ja kehittävä työote 5 op


oppiitutkivanoppimisenjatutkivantyöot-teenperusteetymmärtäätutkimustiedonmerkityksen

•

•

•

•

•

•

•

•

jasovellusmahdollisuudetammatillisessatyössäsaavalmiuksiayhteisölliseentiedonra-kentamiseenjajaetunasiantuntijuudenkäyttööntyöelämänkehittämistehtävienratkaisemisessakykeneeorganisoimaantutkivanoppi-misenperusmallienmukaisiayhteisöllisiäongelmanratkaisutapojajatunteetutkivantyöotteenkäytännönsovellutuksiaymmärtääkriittisenlukutaidonmerki-tyksenjaosaatieteellisenkirjoittamisenperusteettietäätutkielmantekoonliittyviäkeskeisiätutkimuseettisiälähtökohtia

Sisältö:tutkivaoppiminenjatutkivatyöotejaettuasiantuntijuusjayhteisöllinentiedonrakentaminenammatillisentyöntiedollinenperustatieteellisentiedonjamuuninformaationerokriittinenlukutaitotutkimuseettisetperusteetjalähteideneettisestioikeakäyttöalanseminaariinosallistuminenjaessee-tehtäväsenpohjaltataikahteenartikkeliintutustuminenjaesseetehtäväniidenpohjalta


VK-P-09-5.2a Opinnäytetyö 2: Menetelmäopinnot 5 op


ymmärtää,mitäopinnäytetyöltäedellyte-tääntietäämenetelmiä,jotkaovatkäyttökel-poisiavälineitäniintutkimuksellisenkuintoiminnallisenopinnäytetyöntekemisessäymmärtää,millaistaselvitystenjautkimuk-sentekoonliittyvääosaamistatyöelämän

•

•

•

•

••

••••

•

•

•

•



CoursesinEnglish


kehittäminenvaatiitietää,millätavallavoidaankerätätyöelä-mänkehittämisenkannaltakäyttökelpoistajaluotettavaamateriaaliaymmärtää,mitäinformaatiollepitäätehdä,jottasiitätehtytulkintajaanalyysivoisivattullaosaksityöelämäntoimintatapojenjatoimintakulttuurinkehittämistäsaavalmiuksiatyöelämäntoimintatapo-jensekäomantyöelämänkehittämiseenliittyväntoimintansaarviointiinomaavalmiuksia,joidenavullapystyytoteuttamaanpienimuotoisiakehittämis-tehtäviätyöelämässäosaakirjoittaaopinnäyteraportinymmärtääopinnäyteprosessinkulunjasenerivaiheetosanatyöelämänjaomanammatillisensuuntautumisenkehittämistä

Sisältö:ammattikorkeakoulujentutkimus-jakehittämistyöopinnäytetyöHUMAKissaopinnäytetyönraporttijaproduktieettisyysmateriaalinkeruutyössäjaaineis-tonkäsittelyssäopinnäytetyönmateriaalinkeruutapoja(eri-laisethaastattelutjakyselyt,havainnointi,dokumentit,narratiivittaimuutmahdollisetmenetelmättarpeenmukaan)laadullisenaineistonanalyysikeinojamäärällisenaineistonanalyysinkeskeisetsoveltavatmenetelmättuloksientulkintajajohtopäätöksienteko

VK-P-09-5.3a Opinnäytetyö 3: Opinnäytetyöpaja 5 op


tunteeHUMAKinsekäomanalankes-keistentoimijoidentutkimus-jakehittä-mishankkeetsekäosaavalitajarajataopinnäytetyönsäaiheenyhteistyössäalansaasiantuntijaverkostonkanssa

•

•

•

•

••

•

•••

•

••

•

•

osaalaatiaopinnäytetyösuunnitelmanjaaikatauluttaaomantyönsäosaakäyttääomanaiheensatoteuttami-seentarvittaviamenetelmiätietääerilaisiaopinnäytetyönrakennemal-lejaymmärtäävertaisarvioinninmerkityksenkriittisenajattelunjaomantyönkehittämi-sennäkökulmastahahmottaaopinnäytetyöprosessinkoko-naisuudessaan

Sisältö:HUMAKinsekäomanalankeskeiseent&k-toimintaanperehtyminenopinnäytetyönaiheenetsiminenjarajausmenetelmätietoudensoveltaminenopinnäytetyössäopinnäytetyönrakennemallejaopinnäytetyönmuodot(kirjallinen[taiviit-tomakielinen]raportti,produkti+kirjallinen[viittomakielinen]raportti)opinnäytetyönaikataulutustyöskentelyopinnäytetyöryhmässäopinnäytetyöntekoonliittyvätkäytänteet(sopimustyöelämänedustajankanssa,tutkimusluvat,opinnäytetyöryhmienmuo-dostaminen,ohjaus)


•

•

•

•

•

•

••

••

•••


VK-P-09-5.4a Opinnäytetyö 4 15 op


hallitseeitsenäisentiedonhankinnanjatiedonarvioinninsekävaadittavientyöelä-mänkehittämisenmenetelmätosaatoimiayhteistyössätyöelämänjaopiskelijatovereidensakanssaomaavalmiuksiaomanaihealueensatietojenesittämiseenjalevittämiseenpystyytoteuttamaantyöelämälähtöisenopinnäytetyönperustellustivalitsemastaanaiheesta

Sisältö:opinnäytetyönraporttisekätoiminnallisentyönproduktitiedote/posteri/artikkeli


•

•

•

•

•

•

139

AlumniyhdistyksenjäseneksivoivatliittyäkaikkiHUMAKissatutkinnonsuorittaneet.

Ong

elm

iao

pisk

elui

ssa?

Ota

yht

eys

HU

MA

KO

onw

ww

.hum

ako.

fi

HelsinkijaKuopioJakso1 24.8.–07.10.2009

Orientoituminenammattikorkeakouluopintoihin.................�op

SVK1................................................................................�op

SVK6................................................................................�op

Kääntäminen2..................................................................�op

*Viittomakielinendiskurssi.................................................�op

*Etiikkajaammattikuva.....................................................�op

*Viittomakielistentulkkipalvelujentuottaminen.................10op

Jakso2 8.10.–29.11.2009

Orientoituminenammattiinjaammattialaan.......................�op

SVK2................................................................................�op

SVK7................................................................................�op

ONT1...............................................................................�op

*Tulkkaustaito...................................................................�op

*Käännöksetosanatulkkausta.........................................�op

*Suuntautumisenteoria....................................................�op

*Opinnäytetyö1................................................................�op

Jakso3Jakso3a: 30.11.–23.12.2009

Jakso3b: 11.1.–31.01.2010

SK1..................................................................................�op

SVK3................................................................................�op

SVK8................................................................................�op

SK4..................................................................................�op

*Viittomakielinenesittävätaide..........................................�op

*Yrittäjyysjatyöelämänhaasteet.......................................�op

*Viittomakielijasemantiikka........................................... �op**

*Viittomakommunikaatio................................................ �op**

*Opinnäytetyö1jatkuu.....................................................�op

JAKSOT

1 - 624.8.–18.6.2010

*VanhanOPS:nmukaisetopinnot(vuonna2007ja2006aloittaneetopiskelijat)**Vaihtoehtoisiaopintohja

Teemat lukuvuonna 2009–2010



CoursesinEnglish


Jakso41.2.–21.3.2010

SK2..................................................................................�op

SVK4................................................................................�op

Tulkkaus1.........................................................................�op

Kääntäminen3..................................................................�op

*Ammattiprojekti................................................... �op(Kuo)**

*Johdatuspedagogiikkaan................................... �op(Kuo)**

*Johdatuskirjoitustulkkaukseen............................. �op(Hki)**

*Johdatusopiskelutulkkaukseen.......................................�op

*Suuntatyöelämään1......................................................�op

*Opinnäytetyö2�op

Jakso�22.3.–5.5.2010

SK3..................................................................................�op

SVK�................................................................................�op

SVK9................................................................................�op

Tulkkaus2.........................................................................�op

*Opiskelutulkkaus...........................................................10op

*Tulkkiviittomakielisessäyhteisössä..................................�op

*Opinnäytetyö2jatkuu.....................................................�op

Jakso65.5.–18.6.2010

ONT1...............................................................................�op

Kääntäminen1..................................................................�op

ONT2...............................................................................�op

Tulkkaus3.........................................................................�op

*Työelämätietous..............................................................�op

*Tutkimusmenetelmät.......................................................�op

*Suuntatyöelämään2....................................................10op



CoursesinEnglish


ContentsPracticalskills,suchascamping,hiking,climbing,kayakingandwinterskillsBasedonskillsmentionedstudentswillalsolearnaboutleadership,instruction,riskmanagement,decisionmaking,andtripplanningskills.Knowledgeofenvironmentalawareness,localcultureandFinnishlanguageareintegratedtoalltopics.Studentswillalsohaveanopportunitytocreateaprojectoraneventbyusingadventureeducationmethods.

Methods of StudyContactlearning,groupprojectsandindependentstudyingIndividualexperiencesandgroupexpe-rienceswillbeusedasdebriefingtopicsandpracticalactivitieswillbeconnectedtothetheories.Culturalintegrationwillbepartofthecour-seastheactivitiesandlessonsaretaughtintimeswithFinnishstudents.

EvaluationEvaluationisbasedonparticipationandwrittenassignments.

•

•

•

•

•

•

•

•

Civic Activities and Youth work

Autumn Term 2009

Adventure Education course (25 ECTS) at HUMAK Tornio Campus

ObjectivesStudentswillgainexperiencesinad-ventureeducationandunderstandingofthetheoriesinexperientiallearningandadventureeducation.Studentswilllearnskillsandknowled-gethattheycandevelopinadventureeducation.Studentwillgainunderstandingoftheimportanceoftechnicalskillsandedu-cational.knowledgeinordertoleadandfacilitatesafeandpurposefuladventureactivities.Afterthecoursestudentswillunderstandthepurposeofadventureeducationasatoolforimprovingpersonalgrowthandmethodforstrengtheninggroupdyna-mics.

•

•

•

•

2.4 Courses in English


PrerequisitesAgoodhealthandareasonablephysicalconditionisrecommendedsincemajo-rityofthestudyingisbasedonoutdooractivities,suchashiking,kayakingandclimbing.

Credits and Study period:2�ECTSSep2009-Nov2009

Further information and applications:MariaKontinen,HUMAK/TornioCampus,Kivirannantie13-1�,FI-9�410Tornio,FinlandTel:+3�8207621288,Fax:+3�8207621291,Email:[email protected]

Spring Term 2010

Youth at Risk course (30 ECTS) at HUMAK Äänekoski CampusObjectives

Studentslearntocommunicateandcooperatewithpeoplefromdifferentculturalandsocialbackgrounds.StudentsfamiliarizethemselveswiththeFinnishsystemofhighereducation,societyandculture.Studentsacquirecompetences,bothintheoryandpractice,forworkingwithchildrenandyouthwholiveindifficultlifecircumstancesandthusmayruntheriskofbeingmarginalized.Studentsfamiliarizethemselveswithdifferentinstitutionsthatworkwithyouthatrisk.Studentslearntodevelopsocialreinforce-mentandinterventionmethods,whichwillbeputintopracticeinvariousworkinglifeenvironmentsduringworkplacementandprojectlearningperiod.

•

••

•

•

•

•

•

Studentslearntoevaluatetheeffective-nessofthemethodsfromdifferentangles(psychology,educationalscience,socialpolicy,socialpedagogy).Studentsareintroducedtobuildingmulti-professionalservicesandnetworks.Studentslearntoevaluatetheirownrolesasactorsinmultiprofessionalandintercul-turalwork.

Contents

INTRODUCTION (2 ECTS)

IntroductiontoHUMAKUniversityofApp-liedSciences,theFinnishsystemofhighereducation,societyandculture

FINNISH AND INTERCULTU-RAL COMMUNICATION(6 ECTS)

ThebasicsofFinnish,bothspokenandwrittenskillsIntroductiontoInterculturalCommunica-tion

ENGLISH (2 ECTS)

CommunicationinEnglish,bothspokenandwrittenskills

SOCIAL REINFORCEMENT (10 ECTS)

IntroductiontoFinnishsocietyandsocialwelfareIntroductiontoFinnishchildwelfareandlegislationIntroductiontojuvenilejusticeandme-diationIntroductiontomentalhealthworkandservicesforsubstanceabusersandpro-bationservicework

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•



CoursesinEnglish


PROJECT LEARNING(10 ECTS)

Workplacementinpairsorgroups(mixedgroupswithFinnishandforeignstudents)inprojects,inco-operationwithvariouspartners(e.g.schoolsandchildwelfareinstitutions)

Methods of StudyContactinstruction,independentwork,educationalvisits,workplacementandgroupprojectsCulturalintegrationwillbepartofthecourseastheactivitiesandlessonsarewithFinnishstudents.

EvaluationEvaluationisbasedonparticipation,writ-tenassignmentsandreports.

Credits and Study period:30ECTSJanuary2010-June2010

Further information and applications:AnjaLaukkarinen-Mäenpää,HUMAKÄänekoskiCampus,Sirkanpolku1,FI-44200Suolahti,FinlandTel:+3�8207621274,Fax:+3�8207621281E-mail:[email protected]

•

•

•

•

••

Degree Programme in Cultural ManagementThedegreeprogrammeinCulturalManagementofferscoursesinEnglishinthefieldofculturalmanagementandadministration.Duringtheacademicyear2009–2010,studentshavethepossibilityofcompletingupto74ECTSofstu-dieswithinthedegreeprogramme.

Thecourseswillbeofferedonthethreecampusesprovidinginstructioninculturalmanagement.CoursesareofferedinAutumn2009(Turku)andSpring2010(JyväskyläandKauniainen).CoursesincludeoptionalFinnishlanguagestudiesandservicelearning/workplacementperiods.

Course offerings are subject to change.Admission criteria:EnrolmentintheErasmusprogrammeorintheUniversityoftheArcticNetwork.

Fees:none

Accommodation:unitdormitories(90–230€permonth)

Application deadline:April1�th(fortheautumnterm),November1�th(forthespringterm)

Applications and further information:PekkaVartiainen,HUMAK/TurkuCampus,Harjattulantie80,FI-20960Turku,FinlandTel.+3�8207621334,Fax.+3�8207621241E-mail:[email protected]


Autumn term 2009

Introduction to universitystudies 2 ECTS

StudentswillbefamiliarisedwiththeFinnishsystemofhighereducation.TheywilllearnthebasicsofFinnishculture,historyandsociety.StudentswillalsolearntouseHUMAK’svirtualcampus.

Learning environments:Contactinstruction,onlineinstruction

Time of instruction:Period1(September-October)

Place of instruction:Turkucampus

Finnish language and culture 15 ECTS

StudentswilllearnthebasicsofFinnishlanguageandculture.

Learning environments:Contactinstruction

Time of instruction:Period1-3(September-December)


Theoretical approach to producer’s profession and to process of production 5 ECTS Thiscourseintroducesstudentstotheworkofaproducerandwillenablethemtoparticipateintheplanningandimplementationofculturalproductions.

Learning environments:Contactinstruction,independentwork

Time of instruction:Periods1-2(September-November)


Knowledge of art and culture5 ECTS

Studentswillbeintroducedtothehistory,keyconcepts,theoriesanddifferentformsofartandculture.Thecoursewillincludeliteraturetobestudiedindependently.Studentswillcompletewrittenassignmentsrelatedtosubjectsintheirareaofconcentration.

Learning environments:Onlineinstruction,contactinstruction,indepen-dentwork

Time of instruction:Period1-3(September-November)


Project and leadership 5 ECTS

Studentswillbecomefamiliarwiththebasicprinciplesandworkingmethodsofprojectwork.Thethemewillintroducestudentstothejobofaprojectleaderandwillenablethemtoparticipateintheplanningandimplementationofaculturalproject.


Time of instruction:Period2(November-December)




CoursesinEnglish


Independent studies0-20 ECTS

Studentswillhavetheopportunitytochoosedifferentindependentcoursestocomplete.Alistofcourseswillbeavailableatthebeginningoftheterm.

Learning environments:Independentwork,literature,essays

Studentswillhavethepossibilityoffulfillingpartoftheirstudiesataservicelearning/workplacement.TheideabehindworkplacementatHUMAKisthatbycombiningtheoreticalinformationwithworkexperience,studentshavetheopportunitytoacquirenewknowledge,honetheirskillsandgraduallydevelopprofessionalexpertise.Studentscanfulfiltheirworkplace-mentperiodat(forexample):culturefestivals,museums,cultureorganizationsortourismbusinesses.Thethemewillbedeterminedbythestudent,thecampusstaffandtheemployeetogetherbeforetheworkplacementbegins.Studentsareexpectedtowriteareportabouttheworkplacementperiod.

Time of instruction:Period1and6(DecemberandJune)

Place of instruction:TurkuandKauniainencampuses

Spring term 2010

Introduction to university stu-dies 2 ECTS

Content:StudentswillbefamiliarisedwiththeFinnishsystemofhighereducation.TheywilllearnthebasicsofFinnishculture,historyandsociety.StudentswillalsolearntouseHUMAK’svirtualcampus.

Learning environments:Contactinstruction,onlineinstruction

Time of instruction:Periods3b-4(January-March)

Place of instruction:Jyväskyläcampus

Finnish language and culture 1 5 ECTS

Content:StudentswilllearnthebasicsofFinnish.


Time of instruction:Period3-4(January-March)


Finnish language and culture 2 5 ECTS

Content:Finnishconversation


Time of instruction:Period3-4(January-March)



Project and leadership 5 ECTS Studentswillbefamiliarisedwiththebasicprinciplesandworkingmethodsofprojectwork.Thethemeintroducesstudentstothejobofaprojectleaderandenablesthemtoparticipateintheplanningandimplementationofaculturalproject.


Time of instruction:Period3-�(January-April)


Advanced studies in culture: film 10 ECTS

Content:Duringthecoursestudentswillgetknowledgeoffilmasanartform,itshistoricaldevelopment,avarietyoftheoreticalapproachestofilmandbasicanalyticaltoolsforfilmanalysis.

Learning environments:Independentwork

Time of instruction:Period�(March-April)

Place of instruction: Jyväskylä campus

Intercultural co-operation10 ECTS

Content:StudentswillbeintroducedtointernationalculturalcooperationandculturalexportsinFin-land.TheywillbecomefamiliarwithinternationalculturalactivitiesinFinlandandwiththeFinnishsystemofculturalexports.

Learning environments:Contactinstructionandindependentwork

Time of instruction:Period6(May-June)

Place of instruction:Kauniainencampus



CoursesinEnglish


2.5 Muita valinnaisia opintojaksoja

2.5.1 Valtakunnalliset Aasian opinnot

AASIAN OHJELMA 2010 (25–31 op)

JärjestäjäAasianohjelmanjärjestääItä-jaKaakkois-Aa-sianyliopistoverkosto.OsioidentoteutuksestavastaavatJyväskylän,Oulun,TurunjaTampereenyliopistotsekäHelsinginkauppakorkeakoulu.

TavoitteetOhjelmantavoitteenaonantaavankatperus-tiedotItä-jaKaakkois-Aasiastatarkastelemallaaluettamonentieteenalannäkökulmasta.LisäksiohjelmassavoisuorittaaIntiaakäsittelevänIndiainWorldPolitics-kurssin.Tarjottavat kurssit

A: Itä-jaKaakkois-Aasiankulttuurihistoria (valittavana 6optai3op)B: SocietyandPoliticsinEastand SoutheastAsia (valittavana6optai2op)C: BusinessinEastandSoutheastAsia (valittavana7op,�optai2op)D: LanguageandCommunicationin EastandSoutheastAsia(6op)E: IndiainWorldPolitics(6op)

OpetusjärjestelytAasianohjelmaalkaakevätlukukaudella2010osioillaAjaBjajatkuusyyslukukaudella2010osioillaC,DjaE.OpintokokonaisuussuoritetaankokonaanInternetinvälityksellä.Kokonaisuus-merkintäävartentuleesuorittaavähintään2�opintopistettäjaneljä(4)kokonaistakurssia(A,B,C,DtaiE).Ohjelmastavoimyössuorittaapienempiäosia.

Tarkemmat tiedot opetuksesta tulevat internet-sivuille www.asianet.fi

HakuHakuvuoden2010Aasianohjelmaanalkaaloka-kuussa2009japäättyy18.11.2009.Tuolloinvoihakeajokokokoohjelmaantaiyksittäisiinosioi-hin.Hakuohjeetja-lomaketulevatInternet-sivuillewww.asianet.fi.Kokokokonaisuudensuorittajientuleealoittaaopintonsakevätlukukaudella2010.

Lisätietoja:AnnukkaKinnari,suunnittelijaItä-jaKaakkois-Aasianyliopistoverkostoc/oItä-Aasiantutkimus-jakoulutuskeskus20014Turunyliopistop.023338897s-posti:[email protected]

1�0HumanistinenammattikorkeakouluHUMAK–Opinto-opas2009–2010

2.5.2 Virtuaali- ammattikorkeakoulu

Virtuaaliammattikorkeakoulu(VirtuaaliAMK)onSuomenammattikorkeakoulujenvaltakunnallinenyhteistyöverkosto.Yhteistyössäovatmukanakaikkiammattikorkeakouluttarjotenerilaisiaverkko-opintojaomienosaamisalueidensajaprofiiliensamukaisesti.VirtuaaliAMK-opinnoillaopiskelijatvoivatprofiloidaomiatutkintojaantaivalitaopintoja,joitaeitarjotaomassaammatti-korkeakoulussa.

LäsnäolevaksiilmoittautuneellaHUMAKintutkinto-opiskelijallaonmahdollisuushakeaopinto-oikeuttaVirtuaaliAMKnportaalinkauttatarjottavilleopintojaksoille.Suoritusoikeudenhakujaopintoihinilmoittautuminentapahtu-vatsähköisestiVirtuaaliammattikorkeakoulunportaalissa.TätäennenopiskelijantuleepäivittääHOPS-ohjaajankanssaomaopintosuunnitel-mansajasopiaVirtuaaliAMK-opintojenhyväksilukemisestaomaantutkintoonsa.

Virtuaaliammattikorkeakoulunportaalionosoitteessawww.amk.fi.Opinto-oikeudenhake-minenedellyttäärekisteröitymistäportaalissa.Opiskeluontutkinto-opiskelijallemaksutonta.LisätietojaVirtuaaliammattikorkeakoulustaonmyösHUMAKinwww-sivuilla.

2.5.3 InnoplazaInnoplazaonuusitapaopiskella,kehittääliikeide-oitajainnovaatioita.

Innoplazaonfoorumi,jollaammattikorkea-kouluopiskelijateritoimialoiltakohtaavatyhteise-nätavoitteenaaninnovatiivistenliiketoimintasuun-nitelmien,jopayritysideoidentoteuttaminen.

InnoplazaonosaAMK-opintoja(1�op)jasenteemojaovat:

ideastainnovaatioksi,tuotteistaminen, projektisuunnitelma

asiakaslähtöisyys,kilpailukyky,markkinointiyrityksentalous:rahoitus,budjetointi,

laskelmat

—

——

Innoplazaanvalitaankerrallamukaan40erialojenopiskelijaa,joillavoijoInnoplazaantullessaanollaideataiideoita,joidenpohjaltalähdetäänyhdessäkehittämääninnovatiivisiaratkaisuja.Luennotpidetäänpääsääntöisestisuomeksi,muttaosaluennoistavoiollaenglan-niksi.Kurssillatehtävänliiketoimintasuunnitelmanvoitehdäjokosuomeksitaienglanniksiryhmäntoiveidenmukaisesti.OpinnottoteutetaanHel-singissä.

Innoplazassaovatmukanakaikkipääkaupun-kiseudunkuusiammattikorkeakouluajaniidenparhaatyrittäjyysasiantuntijat.

Lisätietoja:innoplaza.evtek.fi

3.1 Opiskeluoikeus ja ilmoittautuminen

OpiskeluoikeusHUMAKiinonjokaisellaHUMA-Kinopiskelijaksihyväksytyllä,opiskelupaikanvastaanottaneellajamääräajassaläsnäolevaksiilmoittautuneellaopiskelijalla.Opiskelijanonilmoittauduttavalukuvuosittainläsnätaipoissaolevaksiopiskelijaksiammattikorkeakoulunmää-räämällätavallajaaikana.

HUMAKissajoopiskelevienopiskelijoidentuleeilmoittautualukuvuodelle2009–2010HumakPronsähköiselläilmoittautumislomakkeel-la4.�.–17.8.2009välisenäaikana.Keväälle2010läsnäolotietoaanvoimuuttaaajalla30.11.2009–18.1.2010.SähköinenilmoittautumislomakeonHumakPronopiskelijavalikossa.Uusienopiske-lijoidenilmoittautumisajankohdastailmoitetaankutsukirjeessä.Opintotukeavoidaanmaksaavainläsnäoleviksiopiskelijoiksiilmoittautuneille,päätoimisilleopiskelijoilleopintotukilainehtojenmukaisesti.Opiskelijallaonvelvollisuusilmoit-taaviipymättäHOPS-ohjaajalleenopintojensalopettamisestaHumakPronTOLAstalöytyvälläIlmoittaminenopintojenlopettamisesta(eroamis-ilmoitus)-lomakkeella.

YksittäisiinopintojaksoihinilmoittaudutaanHumakPronkautta.Ilmoittautuminentehdäänannettuunpäivämääräänmennessä.

3.2 Poissaolo jaopintojen lopettaminen

Opiskelijavoiilmoittautuapoissaolevaksiopiskelijaksienintäänkahdenlukuvuodenajan.Ilmoittautuminenontehtävälukuvuosittain.Tätäilmoitettuapoissaoloaikaaeilasketaopinto-jenenimmäisaikaan.(Ammattikorkeakoululaki9.�.2003/3�1,24§.)Poissaolevalleopiskelijalleammattikorkeakouluneitarvitsetarjotapalveluitataimerkitäsuoritusmerkintöjä.

Kokopäiväopiskelijanonsuoritettavaammattikorkeakoulututkintoonjohtavatopinnotviimeistäänyhtävuottaniidenlaajuuttapitem-mässäajassa.Opiskelija,jokaeiolesuorittanutopintojaanedelläsäädetyssäajassa,menettääopiskeluoikeutensa,jolleiammattikorkeakoulueri-tyisestäsyystämyönnähänellelisäaikaaopinto-jenloppuunsaattamiseen.(Ammattikorkeakoulu-laki9.�.2003/3�1,24–2�§.)OpiskeluoikeusajanjatkamistahaetaankirjallisestiHUMAKinrehtoriltaHumakPronTOLAssaolevallalomakkeella.

Opintojenlopettaminentarkoittaa,ettäopiskelijaeroaaammattikorkeakoulustaennentutkintotodistuksenmyöntämistä,eikäoleenääeroamisensajälkeensielläkirjoilla.EnneneroamistaanopiskelijantuleekeskustellaasiastaHOPS-ohjaajansakanssa,jolloinopiskelija

3 Opiskelu HUMAKissa

1�3

täyttääopintojenlopettamisilmoituksen.Lomak-keenallekirjoittavatopiskelijajaHOPS-ohjaaja.Opiskelijasaalopettaessaankampukseltaanammattikorkeakoulunleimallavarustetunkopionopintosuoritusrekisteristään.OpiskelukampusilmoittaaopintojenlopettamisestaKelanopinto-tukikeskukseensähköisellätiedonsiirrolla.

3.3 Opiskelu muilla kampuksilla

Opiskelijakirjautuusenkampuksenopiskelijaksi,jossahänaloittaaopiskelunsa.OpiskelijavoikuitenkintietyinrajoitteinvalitaopintojamyösmuiltaHUMAKinkampuksilta.TällöinopiskelijakeskusteleevalinnoistaanensinHOPS-ohjaajan-sakanssajavalinnatkirjataanhenkilökohtaiseenopiskelusuunnitelmaan,HOPSiin.Kaikkiinopin-toihinilmoittaudutaanHumakPronkautta.

Monissateemoissaopiskelijoidenosallistuja-määrääonrajoitettu.Josilmoittautumisiatuleemääräaikaanmennessäenemmänkuinniitävoidaanottaa,valinnattehdäänseuraavassajärjestyksessä:

omankampuksenopiskelijat,omankoulutusohjelmanmuidenkampus-tenopiskelijat,toisenkoulutusohjelmanopiskelijat.

3.4 Joustava opinto- oikeus – JOO-opinnotJOO-sopimus,elijoustavaopinto-oikeus,mahdollistaaHUMAKintutkinto-taivaihto-opiskelijoilletutkintoonsasisältyvienopintojensuorittamistamyösTurunammattikorkeakou-lussasekäDiakonia-ammattikorkeakoulunjaYrkeshögskolaNoviankaikissakoulutusyksi-köissä.VastaavastiTurunammattikorkeakoulun,Diakonia-ammattikorkeakoulunjaYrkeshögskolaNovianopiskelijoillaonmahdollisuussuorittaaopintojaHUMAKinkaikillakampuksilla.

Joustavallaopinto-oikeudellapyritääntarkoituksenmukaisestilaajentamaanammat-

••

•

tikorkeakoulunopintotarjontaa,lisäämäänvalinnanmahdollisuuksiajatukemaanopintojenetenemistä.JOO-sopimuksellahaettavatopinnotovatsellaisiatutkintoonliitettäviäopintoja,joitaeivoiopiskellaopiskelijanomassaammattikorkea-koulussa.

Sopimuseikoskeopinnäytetöidenohjausta,oppimateriaalinvaihtoataiostamista,virtuaali-opintoja,eikäopiskeluaavoimessayliopistossataiammattikorkeakoulussa.OhjeetHUMAKinopiskelijoillehakeutumisestaJOO-opintoihinlöytyvätTOLA:sta.

3.5 Opintosuoritus- rekisteri

Opintosuoritusrekisterionasiakirja,johonkirja-taantiedotopintojenetenemisestä.Teemastaannettuarviointikirjataanopintosuoritusrekisteriin.Opiskelijavoitarvittaessapyytääkampuksensaopintosihteeriltäammattikorkeakoulunleimallavarustetuntulosteenopintosuoritusrekisteristään.Lehtorithuolehtivatopintosuoritustenkirjaamises-ta.Opiskelijavoiseurataomaaopintosuoritusre-kisteriäänHumakProsta.

3.6 Opintososiaaliset edutOpintososiaalisiinetuihinkuuluumaksutonopetus,jokasisältäävarsinaisenopetuksen,ohjauksensekäopintojenarvioinnin.Kirjatjamuutmateriaalitjokainenkustantaaitse.Useidenkampustenyhteydessäonopistonasuntola,jossaopiskelijallaonyleensämahdollisuusasuaerikorvaustavastaan.Asumiskustannukset,majoitustarjontajaasumisentasovaihtelevatpaikkakunnittain.Matkakustannuksetkampuksillejaniidenvälilläopiskelijamaksaaitse,samoinkuinmatkakustannuksetharjoittelu-jatutustu-mispaikkoihin.

Kampuksillatoimiiopiskelijaravintola,jossaontarjollaaterioitaateriatuettuunhintaan.Korkea-kouluopiskelijoidenateriatukeavoivatsaadaopiskelijat,jotkasuorittavatalempaataiylempää


korkeakoulututkintoataiammattikorkeakoulutut-kintoa.Korkeakouluopiskelijatovatoikeutettujasaamaanalennuksenaterianhinnastaateriatuenpiirissäolevistaopiskelijaravintoloista.Tukimak-setaanravintolanpitäjälle.Alennushintaisenateri-ansaavoimassaolevaaopiskelijakorttiataiKelanateriatukikorttianäyttämällä.Oppilaitosvastaaateriatukikortinmyöntämisestäniilleateriatukeenoikeutetuille,joillaeioleopiskelijakorttia.Kortinvoipyytääopintosihteeriltälukuvuodenalkaessa.

3.7 OpiskelijatodistusOpiskelijavoipyytääopiskelijatodistuksenkampuksensaopintosihteeriltähyvissäajoinennentodistuksenkäyttötarkoitusta.Todistuksenvoinoutaaopintosihteeriltätaisevoidaanpostit-taaopiskelijalle.

3.8 Opintotuki

3.8.1 YleistäOpintotukikoostuuopintorahasta,asumislisästäjavaltiontakaamastaopintolainasta.Opintorahaonveronalaistatuloa,jotavoidaanmaksaavainläsnäolevaksiilmoittautuneelleopiskelijalle.

Tuettavienopintojenonoltavapäätoimisiajaniidenonkestettäväyhtäjaksoisestivähintäänkahdeksanviikkoa.Vainavoimessaammat-tikorkeakoulussasuoritettaviinopintoihineisaaopintotukea.Tukeahaetaankokonaisinakuukausina.Tukivoidaanmyöntäävähintäänyhdeksikuukaudeksijaenintäänopintojensäännönmukaisellesuoritusajalletaikorkea-kouluopinnoissatukikuukausienmukaiselleenimmäisajalle.Tarvittaessaopiskelijavoihakeaopintotukeanormiajanylittävälleajalleuudellahakemuksellaenimmäistukiajanpuitteissa.Vainopintorahakuukaudetkuluttavatkorkeakoulu-opiskelijantukikuukausia.Tukikuukausikatsotaankäytetyksi,kuntukionmaksettu.Maksetuntuenvapaaehtoinentakaisinmaksuoikeuttaatuki-kuukaudenpalautukseen,jostukionpalautettuKelalleviimeistääntukivuottaseuraavanvuodenmaaliskuunloppuunmennessä.

Asumislisäämaksetaanvainopiskelukuu-kausiltaopiskeluasunnonasumismenoihin.Asumislisänsaamineneivähennätukikuukausia.AsumislisäkuukausiontukikuukausiKelanopin-tomenestys-jatulovalvonnassa.

Opintotukimyönnetäänyleensätäysienopis-kelukuukausienmukaanopintojenalkamispäiväs-tä.Opiskelukuukausioikeuttaaopintotukeen,jossiinäonlukuvuoteensisältyviäpäiviävähintään18,Opintotukilaki7c§(7.�.2004/34�).Opinto-tukivoidaanmyöntääaikaisintaanhakemiskuu-kaudenalustalukien.Opintotukihakemuksenjättämisessäratkaisevaaonsaapumispäivämää-rä,eipostituspäivä.

TuensaajanonilmoitettavaKelallekaikistaniistäolosuhteidenmuutoksista,jotkavaikuttavatjokohänenoikeuteensasaadatukeataituenmääräänKelanolosuhdemuutosilmoituksella(OTm).

Opintotukietuuttakoskevaanpäätökseentyy-tymätönsaahakeasiihenmuutostaopintotuenmuutoksenhakulautakunnaltajamuutoksenha-kulautakunnanpäätökseentyytymätönvoihakeamuutostavakuutusoikeudelta.Vakuutusoikeudenpäätökseeneisaahakeamuutostavalittamalla.Kelanasiointipalvelut-sivuilla,osoitteessawww.kela.fi,opiskelijavoimuunmuassatarkistaahakemuksensakäsittelyvaiheen,peruuttaanostettaviatukikuukausia,palauttaaopintotukea,tehdälaskelmiatuloistaanjalukeaajankohtaisiauutisiaopintotuesta.

3.8.2 EnimmäistukiajatOpintonsalukuvuonna200�–2006taisenjälkeenaloittaneellaopiskelijallaenimmäistukiaikamääräytyysuoritettavantutkinnontavoitteellisensuoritusajanperusteella.Opintotukimyönnetäänensimmäiselläpäätökselläenintääntutkinnontavoiteajalle,joka210opintopisteentutkinnossaon3,�vuottaja240opintopisteentutkinnossa4vuotta.Josopiskelijaeiolesuorittanuttutkintoatässäajassa,hänvoisenjälkeensaadaopinto-tukeapäätoimisiinopintoihin,jostukikuukausinalaskettavaaenimmäistukiaikaaonjäljellä.Enim-mäistukiaika210opintopisteentutkinnossaon

1��

42kuukauttaja240opintopisteentutkinnossa46kuukautta.

Opintoihinsalukuvuonna2004–200�taiaiemminläsnäolleeksiilmoittautuneenopiskelijanenimmäistukiaikaon210opintopisteentutkin-nossa4�tukikuukauttaja240opintopisteenopiskelijalla�0tukikuukautta.MikäliopiskelijaeiolesuorittanuttutkintoaKelanensimmäisenpäätöksenmukaisessatukiajassa,hänvoisenjälkeensaadaopintotukeapäätoimisiinopintoi-hin,mikälitukikuukausiaonjäljellä.

3.8.3 Opintotuen hakeminenOpintotukeavoihakeakerrallakokosään-nönmukaiselleopiskeluajalle.UudetopiskelijatpääsääntöisestisaavatKelastaesitetäytetynopintotukihakemuksen.Kesätuki(heinä-elokuu),ulkomaantuki,opintotuenlakkauttamisenjälkeinentukijasäännönmukaisensuoritusajanjälkinentukihaetaankyseiselletukiajalleerikseen.HakulomakkeenvoitäyttääjokopaperisenalomakkeenataiKelanasiointipalvelussawww.kela.fi.Asiointipalvelunkäyttämiseksiopiskelijatarvitseeverkkopankkitunnuksettaisähköisenhenkilökortinjakortinlukijan.Mikäliopiskelijahakeeopintotukeaasiointipalvelussa,opiskelijantuleeopintotuestariippuentoimittaatarvittavatliitteetHUMAKinopintotukilautakunnalletaiKelaan. Nuorisokoulutus(kesto 3,5/4 vuotta):

TukihaetaanOT2-lomakkeellataiKelanasi-ointipalvelussa.Hakemuksenmukaanliitetäänkopiohyväksymiskirjeestä.HakemusliitteineenpalautetaanKelaan.

Tutkintoon johtava aikuiskoulu-tus ja erikoistumisopinnot:

TukihaetaanOTm-lomakkeellataiKelanasioin-tipalvelussa.Lehtorinvahvistamahenkilökohtai-nenopintosuunnitelmaliitetäänhakemukseen.VaihtoehtonaKelanmyöntämälleopintotuelleonhakeaKoulutusrahastostaaikuiskoulutustukea.Lisätietojaosoitteestawww.koulutusrahasto.fi.

Erillishakemista vaativat tuet:

KesäopintotukiTukihaetaanOTm-lomakkeellataiKelanasioin-tipalvelussa.HakemukseenliitetäänHUMAKinoma”Kesätukiliite”-liitelomake.Liitteessätuleeollalehtorinvahvistus.Kesätukiaikaon1.7.–31.8.LomakejaliitepalautetaanHUMAKinopintotuki-lautakunnalle.KesätuenhakemisestatiedotetaankeväisinHumakPro|Opintotukiasiat-viestifooru-milla.

Tuki ulkomailla suoritettaviin opintoihinTukihaetaanOTm-lomakkeellataiKelanasi-ointipalvelussa.HakemukseenliitetäänlehtorinvahvistamaHUMAKinoma”Todistustutkintoonkuuluvastaulkomaansuoritusjaksosta”-lomake.HakemusliitteineenlähetetäänKelanopintotu-kikeskukseen,elleikyseessäolekesätukiaikaan(1.7.–31.8.)kohdistuvatopinnottaimuukuinvirallinenvaihto-ohjelma(esim.Erasmus).NäissätapauksissahakemuslähetetäänliitteineenHUMAKinopintotukilautakunnalle.

Norminmukaisen suoritusajan ylittävälle ajalle haettava tukiTukihaetaanOTm-lomakkeellataiKelanasioin-tipalvelussa.Hakemukseenliitetäänkampuksenvahvistamaopiskelijatodistus,jostailmenevätopiskelijanhenkilötiedot,opintojenaloituspäivä,opiskeluoikeudenpäättymispäiväsekäläsnäjapoissaolokaudet.HakemusliitteineentoimitetaanKelaan.


Tuen lakkauttamisen jälkeen uudelleen haettava opintotukiTukihaetaanOTm-lomakkeellataiKelanasiointipalvelussa.HakemukseenliitetäänHOPS-ohjaajanvahvistamaopintosuunnitelmahaetuntukiajanopinnoistajaopiskelijatodistus.HakemustoimitetaanHUMAKinopintotukilauta-kunnalle.Opiskelijantuleelisäksiesittääselvitystuenlakkauttamisenjälkeentapahtuneestaopintojenedistymisestäopintotukilautakunnanmääräämällätavalla.

3.8.4 Opinnoissa edistymi-nenOpintotuenmyöntäminenjamaksaminenedellyttävätmenestymistäopinnoissa.Opiskelunpäätoimisuuttaseurataanopintojenedistymisellä.Syksyisinsuoritettavassaedistymisenvalvonnas-sahuomioidaan31.7.ajanjaksoonastikohdis-tuneeksimerkitytopintosuoritukset.Opintotuki-asetuksen4§(19.�.2004/424)edellyttää,ettäopintosuorituksiatuleeriittäväänedistymiseenollakeskimäärin4,8opintopistettäkuukaudessa.Opintojenedistymistäeikuitenkaanpidetäriittä-vänä,josopiskelijallaeioleedellisenälukuvuo-tenasuorituksialainkaantainiitäonsuhteessakäytettyihintukikuukausiinerityisenvähän.Kunopintotukionlakkautetturiittämättömänopinto-jenedistymisenperusteella,opiskelijallevoidaanmyöntääopintotuki,kunhänelläonopintotuenlakkauttamisenjälkeenuusiaopintosuorituksiasiten,ettähänelläonedellytyksetsuoriutuaopinnoistaanopintotukilain�b§:ssäedellytetyllätavalla.

Opintojenedistymistäpidetäänriittävänä,josopiskelijanpäätoiminenopiskeluaikaeituleolennaisestiylittämäänasianomaisiaopintojavartenmääriteltyätukiaikaa.Vaikkaopinnoteivätoleedistyneetriittävästi,opintotuenmaksamistavoidaanjatkaa,josopiskelijaesittääerityisiäsyitäopintojentilapäiseenhidastumiseen.Opintotukivoidaanperiätakaisin,josopintosuorituksiaeiolelukukaudenaikanalainkaantaijosopintojaeioleolluttarkoituskaanharjoittaa.Josopintosuo-

rituksiaeioleriittävästi,opiskelijallelähetetäänselvityspyyntö.Josopiskelijallaeioleedellisenälukuvuotenaollutopintosuorituksialainkaantainiitäonsuhteessakäytettyihintukikuukausiinerityisenvähän,opintojenedistymineneioleriittävääjaopintotukivoidaanlakkauttaa,vaikkakokoopiskeluajanopintopistemääräolisiriittävä.Suorituksiatuleesiisollakaikiltalukuvuosilta,joinaopintotukeaonnostettu.

Kesätukiajanriittävänedistymisenopintotuki-lautakuntamääritteleevuosittain,Opintotukilaki9a§(7.�.2004/34�),jailmoittaasiitäopiskelijoillekeväälläHumakPronOpintotuki-foorumilla.

Muidenkuintutkintoontähtäävienkorkea-kouluopintojen(erikoistumisopinnot)katsotaanolevanpäätoimisia,kunopintojenlaajuusonkeskimäärinvähintäänviisiopintopistettäopiske-lukuukauttakohden.

3.8.5 OpintolainavähennysOikeustuloverolain127d§:ssätarkoitettuunopintolainavähennykseenonopintolainansaa-jalla,jokaonsuorittanutylemmänkorkeakou-lututkinnontaiammattikorkeakoulututkinnon.Ammattikorkeakoulututkinnonsuorittaneellaonoikeusopintolainavähennykseen,kuntutkinnonsuorittamiseenkäytettyaikaylittääammattikor-keakoululainnojallasäädetynkyseisentutkinnonlaajuudenmukaisenajanenintäänyhdelläluku-vuodella.Tutkinnonsuorittamiseenkäytettyaikalasketaansenlukukaudenalusta,jonaopiskelijaonensimmäisenkerranottanutvastaanopiske-lupaikankorkeakoulussa,16c§:ssätarkoite-tuntutkinnonsuorittamislukukaudenloppuun.Opintolainvähennyksestäopintojenviivästyessäkerrotaanlisääopintotukilaissa21.1.1994/6�,16e§(10.6.200�/408).

1�7

3.8.6 Opintotukilautakunta

Opintotukilautakuntaonkorkeakoulunkaksivuo-tistoimikaudeksiasettamaammattikorkeakoulunsisäinenopintotukiasioitahoitavaryhmä.Puoletjäsenistä,mukaanlukienpuheenjohtaja,jaheidänvarajäsenensänimetäänkorkeakoulunopettajistataimuistavirkamiehistäsekäpuoletjäsenistäjaheidänvarajäsenensäkorkeakoulunopiske-lijoista.Korkeakoulumäärääyhdenjäsenistävarapuheenjohtajaksi.Esittelijänälautakunnassajalautakunnansihteerinätoimiikorkeakoulunmääräämävirkamies.HUMAKinopintotukilauta-kuntaankuuluuneljäjäsentä,joistakaksionopis-kelijoita.Opintotukilautakunnallaonohjesääntö,jonkakorkeakouluvahvistaa.Ohjesäännössäannetaantarkemmatmääräyksetasioidenkäsit-telemisestäjaratkaisemisesta.Opintotukilauta-kunnanlausuntositooKansaneläkelaitosta.

Opintotukilautakunnan tehtävänä on, Opintotukilaki, 9 a § (7.5.2004/345):

seurataopintojenedistymistäjaantaa oma-aloitteisestitaikkaKansanelä- kelaitoksentaiopiskelijanpyynnöstä lausuntoopintojenedistymisestä

määritelläkesäaikanaharjoitetta- vienopintojenriittävälaajuusjaantaa yksittäistapauksissalausuntoKansan eläkelaitokselle

määritellämuidenkuinopiskelija- vaihto-ohjelmienmukaistenulkomailla harjoitettavienopintojenriittävälaa- juusjaantaayksittäistapauksissa lausuntoKansaneläkelaitokselle

antaaKansaneläkelaitoksentai opiskelijanpyynnöstälausuntosiitä, onkoopintolainanvaltiontakauksen saanut,jokaonsuorittanuttutkinnon, oikeutettuopintolainavähennykseen

antaaoma-aloitteisestitaikkaKansan- eläkelaitoksentaiopiskelijanpyynnös- tälausuntosiitä,voidaankoenimmäisajan opintotukeasaaneenopiskelijanopinto tukeenoikeuttavaaaikaapidentää7a§: ssäsäädetyllätavalla.

1)

2)

3)

4)

�)

Lisätiedot:HumanistinenammattikorkeakouluOpintotukilautakuntaAnnankatu12A1700120HELSINKIp.02076212�3,[email protected]

Kelanopintotukiesite,Opintotukilaki,Opintotu-kiasetus,www.koulutusrahasto.fi,www.kela.fi,www.finlex.fi,HumakPro|OpintotukiasiatjaHumakProTOLA.

3.9 Opiskelijakunta HU-MAKO

Humanistisenammattikorkeakoulunopiskeli-jakuntaHUMAKOtoivottaaSinutlämpimästitervetulleeksiammattikorkeakouluumme!

HUMAKOntoimintapohjautuuAMK-lakiin.OpiskelijakuntavalvooetujasijaedustaajuuriSinuaniinopiskeluunliittyvissäasioissakuinvapaa-ajallakin.

Opiskelijakuntammepäätöksentekijöinäjatoi-minnastavastaavinaovatopiskelijat.Organisaati-ommemuodostuuedustajistostajahallituksesta.EdustajistoonHUMAKOnjäsentenvuosittainvalitsematoimielin,jokavalitseehallituksen.Edustajistontehtävänäonkäyttääylintäpää-täntävaltaajavalvoaHUMAKOntoimintaasekäluodavuosittainHUMAKOntärkeimmätlinjattoimintaan.Hallituspuolestaanvastaakäytännöntoiminnastajaedustajistonasettamientavoittei-dentoteuttamisesta.

LiittymälläHUMAKOontuettoimintaammejavahvistatmahdollisuuksiammetoimiakaikkienopiskelijoiden,varsinkinSinun,puolestapuhujanaopiskeluunjavapaa-aikaanliittyvissäasioissa.Opiskelijakuntamahdollistaaopiskelijoidenedun-valvonnankaikillatasoillaHUMAKinorganisaati-ossa.Käytännössätämätarkoittaakannanotto-


jenjalausuntojenantamista,kontaktienluomistasekäopiskelijajäsentenvalintaaerimonijäsenisiintoimielimiin,joissapäätetäänjavalmistellaanopiskeluunliittyviäasioita.HUMAKOnjäsenenäoletoikeutettuasettumaanehdollekaikkiinopis-kelijakunnanedustus-jaluottamustehtäviin,sekääänestämäänedustajistovaaleissa!

MeHUMAKOssatartummeajankohtaisiinasioihinniinkoulummesisälläkuinvaltakun-nallisellakintasolla.HUMAKOkuuluuSuomenAmmattikorkeakouluopiskelijakuntienliittoon,eliSAMOKiin,jotensitäkauttaovetovatavoinnamyöslaajempaanvaikuttamiseenjaopiskelija-toimintaan.OpiskelijakunnanjäsenyysoikeuttaalisäksiSAMOKinopiskelijakorttiin,jollasaatkaikkivaltakunnallisetopiskelija-alennukset.

NäkyväosaHUMAKOntoimintaaonmyöstutoreidenkoulutus-jatutortoiminnanylläpitä-minen.Kouluttamammetutoritovatopiskeli-joita,jotkahaluavatosaltaanedistääopintojesisujuvuuttajaviihtyvyyttäsikoulussamme.Uusiatutoreitatarvitaanaina,jotenomankampuksentutoreiltakannattaakysellätutorkoulutuksista.

Koskaolemmeverkostoammattikorkeakoulu,tuoverkostomaisuutemmevahvanominais-piirteensämeidänkaikkienopiskeluelämään.HUMAKOssaluommeaktiivisestiHUMAKinsisäistäkulttuuriajayhteenkuuluvaisuuttaesimerkiksisyksylläjärjestettävilläMökkifesta-reilla.KaikissaHUMAKOntapahtumissapääsettutustumaanmuidenkinkampustenopiskelijoihin,jakokemaantunnelmallistaopiskelijaelämää!HUMAKOonolemassajuuriSinuavartenjaolemmevalmiitaauttamaankaikissaopiskeluelä-määnliittyvissäongelmissajakysymyksissä.Lisätietojajayhteydenottomahdollisuuksialöydätuseinpäivittyviltänettisivuiltammeosoitteestawww.humako.net.

Odotamme yhteydenottoasi!

Antoisaa lukuvuotta 2009–2010 Sinulle toivottaen,

SannaKokkonenHallituksenpuheenjohtaja

Humanistisenammattikorkeakoulunopiskelijakunta–HUMAKO

3.10 Alumniyhdistys

Sanaalumnionlatinaajatarkoittaakasvattiataisuojattia.HUMAKinalumnitryonHumanistisestaammattikorkeakoulustavalmistuneidenyhdistys,jonkatavoitteenaonedistäätyöelämän,ammat-tikorkeakoulunjaalumnienyhteistyötä.HUMAKinalumniyhdistysry:njäseneksivoivatLiittyäkaikkiHUMAKissatutkinnonsuorittaneet.

Alumnitvoivattoimialinkkinäetsittäessänykyisilleopiskelijoilleharjoittelupaikkoja,opin-näytetyönaiheitajatyöpaikkoja.Hevoivatmyösvälittäätyöelämääkoskeviatietojajatarpeitaentiseenopinahjoonsa.Alumniyhdistysjärjestäämyösalumnitapaamisiajajuhlia.

Toivomme,ettämahdollisimmanmonilukuvuoden2009–2010aikanavalmistuvistaopiskelijoistaliittyisiyhdistykseemmejalähtisimukaankehittämäänHUMAKinalumnitoimintaa.Alumnitoiminnankauttavoimmeyhdessäedistäähumakilaistenasemaa,jatehdätutkintojatunne-tuksityöelämälle.

AlumniyhdistyksenjäseneksivoiliittyäHumakProssaOpiskelija-valikostalöytyvästäkohdastaValmistuminenjaalumnitoimintataiHUMAKinwww-sivuillakohdassaTyöelämäyh-teistyö.Lisätietojatoiminnastamme,jäseneduis-tammejaliittymisestäsaaosoitteestawww.humakinalumnit.yhdistysavain.fi.

Hyvää opiskeluvuotta kaikilletoivottaen,

AlumniyhdistyksenpuheenjohtajaPetteriPiirainen,yhteisöpedagogi(AMK)[email protected]

161

opintojaksovoidaantoteuttaajokoyhdessäoppimisympäristössätaierioppimisympäristöjenyhdistelmällä.Monetopintojaksotvoisuorittaavaihtoehtoisissaoppimisympäristöissä.Opiskelijavoivalitaopintojaksojaerikoulutusohjelmistajaerikampustentarjonnasta.Näinhänvoihyödyn-tääkokoverkostoammattikorkeakoulunope-tustarjontaa.OpiskelijallenimettyHOPS-ohjaajaauttaaopiskelijaatekemäänvalintoja.

Seuraavaksikuvataanlyhyestierioppimisym-päristöt.Suluissaolevakoodiviittaaoppimisym-päristönlyhenteeseen,jotakäytetäänHumakPro-oppilaitosjärjestelmässä.

Humanistisenammattikorkeakouluntoimintaperustuupedagogisenyhteisönajatukseen(ks.kuva1).Opiskelijajahäntälähinnäolevatohjaajatovatvuorovaikutuksessatoisiinsaoppimisympäristönytimessä.Senympärilläonkampustenmuusosiaalinenmaailma,moni-muotoinenoppimisensekäasiantuntijuudenjatoimimisenkenttä.Opiskelijallaonvalittavanaanerilaisiaoppimisympäristöjäopintojaksotarjonnanmukaan.Hänvoiopiskellakontaktiopetuksessa,työskennelläitsenäisesti,mennäharjoittelemaankotimaassataiulkomailla,hankkiaitselleenoppimisprojektintaiopiskellatietoverkoissa.Alankirjallisuuskuuluuolennaisenaosanaopiskeluunkaikissaoppimisympäristöissä.Opetustarjon-nassaolevakymmenentaiviidenopintopisteen

4 HUMAK-peda-gogiikka ja oppimis-ympäristöt


4.1 Kontaktiopetus (K)Kontaktiopetuksessaopettajajaopiskelijatovatyhteisissäoppimistilanteissa.Opetustoteutetaanesittävänäluento-opetuksenataimuitalähiopetuksenmenetelmiähyödyntävänätoiminnallisenaopetuksena.Toiminnalliseenope-tukseenkuuluvatesimerkiksipienryhmäopetus(aktivoivatluennot,ohjatutryhmätyöt,seminaarit,demonstraatiotjne.).Kontaktiopetukseenliittyvälähiopetuksentuntimäärävaihteleeopintojaksoit-tain(60–130tuntia).Kontaktiopetuksenatarjottuteemasisältääainamyösitsenäistätyöskente-lyä,jolloinlähiopetusjaitsenäinentyöskentelylomittuvat.Opintojaksovoidaantoteuttaamyöskontaktiopetuksenjamuidenoppimisympäristö-jenyhdistelminä,esim.K+I,K+VtaiK+P.

4.2 Itsenäinen työsken-tely (I)Täysinitsenäisestitoteutettavaopintojaksoeisisällälainkaankontaktiopetusta.Itsenäinentyöskentelymahdollistaaopiskelijalleitsenäisentiedonhankkimisen,analysoinninjauudentiedontuottamisenhänellesopivanaajankohtana.Itsenäisellätyöskentelyllähankittuosaaminenosoitetaanuseintentillä,etätehtävällä,suun-nittelu-taiarviointiraportillajne.Opiskelijallaonoikeussaadaopintoihinsaohjaustaopintojak-sostavastaavaltalehtorilta,vaikkatyöskentelyonkinitsenäistä.Itsenäisessätyöskentelyssävoidaankäyttäähyväksimuitaoppimistatukeviaympäristöjä(M),joitaovatmuunmuassamedia,erityyppisettutustumiskäynnitjaorganisaatiot.

Kuva1.HUMAKinpedagogisenyhteisönajatusjaoppimisym-päristöt.

OP

ETU

SHEN

KILÖKUNTA-MUUHENKILÖKUNTA-OP

ISK

ELIJAYH

TEISÖ-OPISKELIJANHENK.KOHT.IHM

ISSU

HTE

ET-

Kontakti-opetus

Harjoittelu

Itsenäinentyöskentely

Opiskelija-tiimi

Kansain-välinen

oppimis-ympäristö

Verkko-oppiminen

Projektit

Muutoppimistatukevat

ympäriostöt OPISKELIJA

OHJAAJA

163

4.3 Muita oppimista tukevia oppimis-ympäristöjä (M)

4.3.1 Media oppimisympäris-tönä

Mediallaonsuurimerkityssekätiedonvälittäjänäettämielipiteidenmuokkaajanajaasenteidenluojana.Sitäseuraamallaonajankohtaisimpienilmiöidenäärellä.Mediaavoidaanhyödyntäätarkasteltaessaerilaisiailmiöitäjaetsittäessäuuttatietoa.Opiskelijatvoivatlöytäämediastamm.informaationuusimmistatutkimustuloksistajapäästätätäkauttavarsinaisentutkimustiedonlähteille.Opiskelijatvoivatkartoittaajotakinilmiötämedianluomankuvanjatiedonavulla.Oppimi-seenvoidaanluontevastiliittääkriittinenjaana-lyyttinenotetarkastelemallaerilaistenmedioidenluomaakuvaajostakinasiastataiilmiöstä.Mediatoimiiopiskelijalletiedonlähteenä,muttasitävoikäyttääapunamyöserilaistentuotostentekemi-sessä,mikälivälineenkäyttöonperusteltua.

4.3.2 Tutustumiskäynnit, opintomatkat ja ekskursiot

Tutustumiskäynnit,opintomatkat,alantraditioonkuuluvatseminaaritjaekskursiotvoivatkuuluakiinteänäosanamoniaoppimisympäristöjä,muttaniitävoidaankäyttäämyösitsenäisinäoppimisympäristöinä,josnäinopintojaksostavastaavanopettajankanssasovitaan.Opinto-käyntiintms.voidaanliittääkirjallisuutta,jokaantaateoreettisenpohjanko.asiantavoitteidenmukaiselleoppimiselle.Teoriatiedonavullareflektoidaannähtyäjakuultuasekäraportoidaanprosessikirjallisesti.Näinsuoritettujenopintojenlaajuusjaopintokokonaisuuteenliittyväkirjalli-suussovitaanerikseenasianomaisenopettajankanssa.

4.3.3 Organisaatiot, instituu-tiot ja muut asiantuntijatahot

Organisaatioidenjainstituutioidenasiantuntijatvoivattoimiasopimustenmukaantietopankki-naopiskelijoillesekäyksilö-ettäryhmätasolla.Opiskelijallaonmahdollisuushyödyntääalanorganisaatioidenjayhteisöjenasiantuntemustaopintojenerivaiheissaerilaisiinoppimistarpeisiin.Kampuksetkäyttävättyöelämänasiantuntijoitaluennoitsijoinajavierailijoina.Opiskelijatvoivatvieraillasovittaessatyöpaikoillaheidänluonaan.Yhteyksiävoidaanottaajaylläpitäämyöstieto-verkkojenjavideoneuvotteluyhteyksienavulla.Asiantuntijayhteyksillävoidaanluodamyösuusiatyöelämäyhteyksiäsekäoppimisprojektejajakehittämishankkeita.

4.4 Harjoittelu (H)Harjoittelullatarkoitetaanalantyöpaikoissatapah-tuvaatyöntekemistäjasamallatyöntutkimistajakehittämistä.Harjoittelusisältäälakisääteisen,30opintopisteenlaajuisenammattitaitoaedistävänharjoittelun,jonkatavoitteenaonkehittääjaosoit-taaopiskelijanvalmiuksiasoveltaatietojaanjataitojaanammattiopintoihinliittyvässäkäytännön-asiantuntijatehtävässä.Tämänlisäksiopiskelijavoisuorittaaharjoitteluaenintään70opintopistet-tä,eliyhteensä100opintopistettä.

Harjoittelueiolepelkästäänvanhantaitotie-donharjoittelua,vaanuudentaitotiedonomaksu-mista.Harjoittelussaopiskelijayhdistäätutkivallatyöotteellatutkimuksellistatietoajakäytännönkokemustakulloinkinopiskeltavassateemassa.Tavoitteenaon,ettäharjoittelujaksojenaikanateoreettinentietoyhdistyneenätyökokemukseentuottaaoppimista,osaamistajavähitellenkehitty-vääalanasiantuntijuutta.

Opiskelijavalmistautuuharjoittelujaksoihin-saperehtymälläennakkoontyöpaikkaansajaasettamallaoppimiselleentavoitteet,jotkaliittyvätharjoittelunasuoritettavaanopintojaksoonja

OP

ETU

SHEN

KILÖKUNTA-MUUHENKILÖKUNTA-OP

ISK

ELIJAYH

TEISÖ-OPISKELIJANHENK.KOHT.IHM

ISSU

HTE

ET-

Kontakti-opetus

Harjoittelu

Itsenäinentyöskentely

Opiskelija-tiimi

Kansain-välinen

oppimis-ympäristö

Verkko-oppiminen

Projektit

Muutoppimistatukevat

ympäriostöt OPISKELIJA

OHJAAJA


sensisältöön.Tavoitteetmääritelläänneljänkykyalueenavulla:suunnittelu-,sosiaaliset,teknistaidollisetjaarviointikyvyt.Opintojenalku-vaiheessaharjoittelunpääpainoontyöelämäänjaammattialaantutustumisessa.Opintojenloppuvaiheessapainottuvattyöntarkastelu,vaativammatjaitsenäisetkintyötehtävätsekäkäytännönvertaaminenalankirjallisuudestalöytyväänteoreettiseentietoonjatarvittaessauusienkäytäntöjenpohtimiseen.Varsinaisellaharjoittelujaksollaopiskelijasuorittaasovitutharjoittelu-jaoppimistehtävät.Harjoittelujaksonjälkeenhänraportoioppimansaasiatarviointiajaammatillisenkasvunseuraamistavarten.Harjoittelunarviointiinosallistuvatharjoittelunohjaaja,opiskelijasekäharjoitteluopintojaksostavastaavalehtori.

Harjoittelupaikkojavoivatollaomaanalaanjatavoiteltuunammatilliseenpäämääräänliittyvättyöpaikat.HUMAKjasenkampuksetovatsopi-neetharjoittelustauseidensatojentyöpaikkojenkanssa.UseissasopimuspaikoissaonHUMAKinkouluttamaharjoittelunohjaaja,jokahallitseeHUMAKinoppimis-jaarviointijärjestelmän.Harjoittelunohjaajanhiljainentietotyöelämänkäytännöistävälittyyopiskelijalletyöoppimiseenkuuluvissaohjaustilanteissa.Opiskelijavoitehdäharjoittelujahenkilökohtaisenopintosuunni-telmansaperusteellaympärivuoden,myöskesäisin.HarjoitteluunliittyviäasioitaonkuvattutarkemminHUMAKinHarjoittelunkäsikirjassa(entinenTyöoppimisenkäsikirja),jokalöytyyHUMAKinwww-sivuiltakohdastaTyöelämäyh-teistyö.Opiskelijankäytössäonammattikor-keakoulujenyhteinenura-jarekrytointipalveluJobstep.net,jostaopiskelijatvoivatetsiäitselleentyöoppimispaikkoja(www.jobstep.net).

4.5 Kansainvälinenoppimisympäristö (KV)

HUMAKtarjoaaopiskelijoilleenerilaisiakansain-välisenoppimisympäristönhyödyntämismah-

dollisuuksia,joitaovatkansainvälinenvaihto,opiskeluulkomaisissakorkeakouluissa,työop-piminensovituissaulkomaisissatyöoppimispai-koissa,opinto-jatutustumismatkatulkomaille,erilaistentapahtumienjärjestäminenulkomaistenyhteistyökumppaneidenkanssajaosallistuminenkansainvälisiinkehittämis-jatutkimushankkeisiin.

Kansainvälisenoppimisympäristönhyödyn-täminenonmahdollistamyöskotimaassa.Opis-kelijavoiosallistuamonikulttuuriseentoimintaanesimerkiksityöskentelemälläulkomaistenvaihto-opiskelijoidenkanssa,osallistumallaulkomaistenvierailevienopettajienantamaanopetukseen,toimimallamonikulttuuristenryhmientoiminnanohjaajina,valitsemallakansainvälisyysopintojataiosallistumallaerikampustentaimuidenammat-tikorkeakoulujentarjoamaanvieraskieliseenopetukseen.Humanistisenammattikorkeakoulunkampuksillaontarjollaulkomaalaisillevaihto-opiskelijoilleenglanninkielisiäopintojaksoja.Osaniistäonrakennettusiten,ettäopiskelijoillaonmahdollisuussuorittaaopintojaerikampuk-sillajasitentutustuaHUMAKintoimintaaneripuolillaSuomea.KV-ympäristössätoteutettaviaoppisisältöjärakennetaanjakehitetäänyhteis-työkumppaneidenkanssasiten,ettänesopivatmahdollisimmanhyvinkaikkienosapuoltenopetusohjelmiin.

4.6 Verkko-oppiminen (V)

HUMAKissaopiskelijavoikäyttäätietoverkkojenviestintä-jainformaatiopalvelujaoppimisympä-ristönämuidenopiskelutapojenrinnalla.Yleensätietoverkkojenkäyttöähyödyntäväopetusyhdis-tyymuihinoppimisympäristöihin.Varsinaisessaverkko-oppimisessaelivirtuaaliopetuksessaoppimateriaalionverkossajaopiskelijatjaopet-tajatovatyhteydessätoisiinsaverkonvälityksellä.

Verkko-opintojaksollaopiskelijasuorittaaoppimistehtäviäHUMAKinverkkoympäristössä.Opintojaksonaikanahänkommunikoiennen

kaikkeakirjoittamalla.Verkko-opintojaksoihinliittyyuseinkontaktiopetuksenaannettavaorien-taatio.

4.7 Projektit (P)

Oppimisprojekteillatarkoitetaanopiskelijoidenosaamisenkartuttamiseenjasovittuuntuotok-seentähtääviä,ajallisestirajattujahankkeita.Projektitvoivatollatutkimus-taiselvitystehtä-viä,muttayhtähyvinpalveluntaitapahtumantoteuttamista.Projektienkauttaopiskelijallaonmahdollisuusesim.oppiaryhmä-jatiimityös-kentelytaitoja,solmiatulevaisuudenkannaltatärkeitätyöelämäsuhteita,saadatuorettatietoatyöelämästäjasenvaatimuksista,harjoitellasekämoniammatillistatoimintaaettätavoitteenasettelua,toiminnansuunnittelua,toteuttamistajaarviointia.

Oppimisprojektejavoidaantoteuttaayksintairyhmässä.Projekteihinliittyykäytännöntoteu-tuksenlisäksiopintojaksokirjallisuutta.Oppimis-projektienraportoinnistajaarvioinnistasovitaanohjaavienopettajienkanssa.Arvioitavatuotosvoiollaesimerkiksikirjallinenraportti,tapahtu-ma,näyttely,esitystaivideokooste.Opiskelijatvoivatjokoosallistuakampuksienorganisoimiintyöelämäläheisiinhankkeisiintaiehdottaaomia,esimerkiksiomaantyöhönsäliittyviä,hankkei-taoppimisprojekteiksijaopinnollistaanämä.Kehittämis-japrojektiopintojenlähtökohtanaontyöelämänaitotarvejatilaus.

4.8 Opiskelijatiimi (O)OpiskelijatiimionHUMAKinuusinoppimisym-päristö.SiinähyödynnetäänHUMAKintyö-japrojektioppimisympäristöjäjaniidenlisäksitiimioppimista.OpiskelijatiimissäopiskellaankokolukuvuodenajanjasiihenvoivathakeamukaanHUMAKinkaikkienkoulutusohjelmienopiskelijat.

Opiskelijatiimivuodenaikanaopiskelijatmuodostavatomantyöyhteisön,laativatsillepeli-säännötjasopivatyhteistentehtävientyönjaostakeskenään.Opiskelijatiimilläonvalmentaja,jonkatehtävänäonauttaajatukeatiimiäjayksittäistäopiskelijaakaikissaoppimiseen,tiiminäjatyöyh-teisönätoimimiseensekätyö-japrojektiopintoi-hinliittyvissäkysymyksissä.

Opiskelijatiimivuoteenliittyymyösyrittäjyy-denoppiminen.ToiminnassasovelletaanNuoriYrittäjyysry:nOmaYritysopinto-ohjelmaa.Opinto-ohjelmakestäälukuvuodenajan,minkäaikanaopiskelijatperustavatmääräaikaisetyritykset,suunnittelevatyrityksilleentuotteenjahuolehtivatmarkkinoinnistajamyynnistä,hoitavatyrityksensäkirjanpidonjalukuvuodenpäätteeksilopettavatyrityksensätoiminnan,laativatvuosi-kertomuksenjatilinpäätöksen.

Tiimivuodenaikanaopiskelijasuorittaa60opintopisteenlaajuudeltaopintojaseuraavasti:tiimitoimintajatyöelämänpelisäännöt(opintojak-soTyöelämätaidot�-10op),yritystoimintaNYOmaYritysohjelmankautta(opintojaksoToimintayksityiselläsektorilla10op),omanOPSinjaHOPSinmukaisiateemojaH/OjaP/Oympäristö-jentarjonnasta.

Opiskelijatiimivuodentavoitteenaonyrittä-jyydenjatiimitoiminnanoppimisenlisäksitukeaopiskelijanomantoiminnanorganisoinninjaajanhallinnanoppimista,auttaaopiskelijoitaverkottumaantyöelämäntoimijoidenkanssajaopettaayleisiätyöelämäntaitoja.Toiminnanavullapyritäänmallintamaantyöelämässätoimi-misenlainalaisuuksiajanäinantamaanopiskeli-jalleparemmatedellytyksettoimiatyöelämässävalmistumisenjälkeenjokoitsenäisenäyrittäjänätaiyrittäjäasenteellatyöskentelevänäpalkansaa-jana.

Lisätietoja:omaltaHOPS-ohjaajaltatailehtori-valmentaTeroLämsältäp.0207621363

16�

5.1 Kehityssuuntautu-nut arviointiHumanistisessaammattikorkeakoulussaarviointijaopiskelijansaamapalauteonpääsääntöi-sestilaadullista.Arviointikäytäntöjentaustallaonkehityssuuntautuneenarvioinninmalli,jonkakeskeisenäajatuksenaonsiirtäähuomiotulevaanjaammatillisenkehityksenkannaltakeskeistenasioidentunnistamiseen.Mallissahuomionkohteenaovatsuunnitteluun,kommunikaatioon,teknisiintaitoihinjaarviointiinliittyvätvalmiudet(ks.kuva2).

Ammatillistakasvuajakehittymistäsekäpidemmälläettälyhyemmälläaikavälillävoidaanarvioidanelikenttäarvioinninkautta.Sitäkäyte-täänmyösharjoitteluntavoitteidenlaatimiseenjaharjoittelunarviointiin.Harjoittelunohjaajapeilaaarvioinnissaanopiskelijankirjaamiintavoitteisiin.Nelikenttäarviointiakäytetäänportfolionepilogi-osassatehtäväänammatillisenkasvunkokoa-

vaanitsearviointiin.Nelikenttäarvioinninrinnallakäytetäännumeeristaarviointia.

Ammatillistakasvuaarvioitaessasuunnitte-lukyvyllätarkoitetaanopiskelijankykyäkerätätietoa,tutkiamahdollisestiristiriitaistakintodelli-suutta,tehdäperusteltujavalintojajahahmottaatuntematontalähitulevaisuutta.Sosiaalisillataidoillapuolestaantarkoitetaanopiskelijankykyätoimiavuorovaikutuksessayhteisönkanssa,ollayhteisönmerkittäväjäsen,vaikuttaatehtäviinpäätöksiinjavalintoihinsekäauttaamuitayhteisönjäseniäsaamaanosaamisensayhteisönkäyttöön.Käytännöllisettaidotliittyvätopiskelijankykyynsuoriutuatehtävistäsujuvastijalaadul-lisestikorkeallatasolla.Arviointikykyontaitoakerätäpalautettatoiminnastamonistalähteistä,arvottaaerilaistapalautetta,tehdäjohtopäätöksiäpalautteestasekäarvioidatoiminnanlähtökohtiajatarvittaessamuuttaaniitä.

5 Arviointi jasuoritukset

167


Nämäneljäerikykyaluettamuodostavatyhteennivoutuvankokonaisuuden.Arvioinnintavoitteenaonyhdistäänämäkykyalueetsiten,ettäniistäkehittyymonipuolinenammatillinenymmärrysjatoimintataito.Kehityssuuntau-tuneessaarvioinnissaedelläkuvattujakykyjäsuhteutetaanseuraavassakuvattuihintoiminnantasoihin.

Arvioinnintarkoituksenaonantaaopiske-lijallepalautettaoppimisestajaammatillisesta

kehityksestä,antaaopettajalletietoaoppimisentuloksellisuudestajaohjataopintojensuunnit-teluasekäantaatyönantajilletietoaopiskelijanammatillisestakehittymisestä.Opinnäytetyöstäjayleisenammattitaidonosoittajanatoimivastaportfoliostaopiskelijalleannetaanerillisetkirjallisetlausunnot.

Suunnittelutaidot

PLANNING and

ORGANIZING

SKILLS

Sosiaaliset taidot

SOCIAL SKILLS

Arviointitaidot

REFLECTION and

EVALUATION

Käytännön taidot

PRACTICAL SKILLS

Kuva2.Kehityssuuntautuneenarvioinninmalli.

169

5.2 OpintojaksoarviointiOpintojaksoarviointiperustuuopetussuunnitel-massamainittuihintavoitteisiin.Opiskelijantuleeosoittaahallitsevansavähintään40%asetetuistatavoitteista,jottaopintosuoritusvoidaankatsoasuoritetuksi.

Opintojaksot arvioidaan kolmella tasolla ja numeroilla 1–5 seuraavasti:

kiitettävä(�)hyvä(3–4)tyydyttävä(1–2)

Opintojaksoarvioinnissatulevatesillesekäopiskelijanvahvuudetettäopiskelijankehitty-misenhaasteetsuhteessateemantavoitteisiin.Numeerisenarvioinninlisäksilehtorinonannetta-vamahdollisimmanselkeästijalyhyestisanallisiakommenttejaopiskelijanosoittamistavahvuuk-sistajakehitettävistäasioista.Mahdollisuuksienmukaanopintojaksojenarvioinnissaotetaanhuomioonmyösopiskelijoidenitsearviointia.

Opintojaksojenarvioinninkaltaistaarviointiakäytetäänmyösopinnäytetyönja portfolionarvioinnissa.Opinnäytetyöstäannetaanlisäksikirjallinenarviointi.Portfolionarvioinnissakäyte-täänlisäksiammatillisenkasvunjakehityksenkuvaamiseennelikenttäarviointia.

Opiskelijantuleesuorittaaopintojaksollavaadittavattehtävätjaksonaikanataiviimeistäänkahdenviikonkuluessajaksonpäättymisestä.Opintojaksostavastaavanlehtorintuleeantaaopintojaksostaarviointineljänviikonkuluessatehtävienpalauttamisesta.SuoritusmerkintäjaarviointikirjataanopiskelijanHumakProssaole-vaanopintosuoritusrekisteriin.Mikäliopintosuo-ritustapitäätäydentää,opiskelijalletuleekertoa,miltäosintäydentämistätarvitaan.Opintojak-sostavastaavanlehtorinosoittamatmahdollisettäydennyksetontehtäväkuluvanlukuvuodenloppuun(31.7.)mennessä.Mikäliopiskelijaeioletäydentänytopintojaksoamääräaikaanmennes-sä,hänentuleesuorittaasekokonaanuudes-taan.Yksittäistentehtävienarvioinnissaopiskelija

•••

jaopettajavoivatsopiakeskenäänkäytettävästäarviointitavasta.Arviointivoiollasuullinen,kirjalli-nentms.

Mikäliopintojaksonarviointiperustuukir-jalliseentyöhönkutenesseeseen,raporttiintaitenttiin,tuleesenollariittäväntasokas.Kirjallisiatöitäarvioitaessakiinnitetäänhuomiotaseuraaviinasioihin:

asiatietojenkattavuusjakäsitteidenkäyttösekäoikeellisuussuhteessaaihe-piiriinkäytäntöönsoveltaminenjaomakohtaisuusaiheenkriittinenarviointijakokonais-näkemyskieliasunjohdonmukaisuusjaselkeys

Kirjallisia tehtäviä arvioidaan samoin kuin opintojaksojakin kolmella tasolla ja numeroilla 1–5 seuraavasti:


Kiitettävätasoedellyttää,ettäopiskelijaosaaarvioidasekäomaalähestymistapaansaaiheeseenettävaihtoehtoisianäkökulmia.Ihan-netapauksessaopiskelijakykeneesoveltavaanjauuttaluovaanajatteluun.Hyvällätasollaopiskelijaosaasuhteuttaakäsittelemänsäasiatlaajempaankokonaisuuteen.Tyydyttävällätasollaopiskelijakiinnittäähuomionsaolennaisiinasioihin.

5.3 HarjoitteluHarjoittelujaksoiltaopiskelijasaapalautettatyöpaikanharjoittelunohjaajalta.Tämänlisäksiopiskelijantuleelaatiaopintojaksonvastaa-vallelehtorilleraporttiharjoittelusta.Raportintarkoituksenaonmahdollistaaharjoitteluunliittyneidentapahtumientutkiminenjälkikäteenjaomanammattitaidonkehittäminenreflektionkautta.Raporttivoiollamuodoltaankirjallinen,portfolio,videotaimuuohjaajankanssasovittuarvioitavissaolevatuotos.Parhaimmillaanraportti

•

•

•

•

•••


onnäidentapojenluovayhdistelmä.Rapor-tistaannetaanpalauteopiskelijalle.Palautteentarkoituksenaontukeaopiskelijanammatillistakehittymistä.Raportitarvioidaanseuraavientasojenmukaan:


Mahdollisetpoikkeuksetarvioinnistailmoi-tetaankoulutusohjelmakohtaisestikyseistenopintojaksojenyhteydessä.

Kiitettävän (5) tason raportti:Opiskelija

osaarajatatäsmällisestikäsiteltävänaihe-piirinjasiihenliittyvätkysymyksenasettelutpystyyperustelemaanomiatoimiaanjavalintojaanjaanalysoimaanniitäjäsen-nellystijatäsmällisesti(kehittynytkykyitsearviointiin)pystyyarvioimaantyöyhteisönmenetelmiäjatoimintatapojataustateorioitaapunakäyttäensekätyöyhteisönettäsenkohde-ryhmännäkökulmastapystyyarvioimaanjaarvottamaanvaihtoehtoisiatoimintatapojaperusteleeesittämänsäarviotnojatenolennaisiintaustateorioihinihannetapauksessapystyyhahmottele-maanuusiatoimintatapojajaajattelumal-lejatyöyhteisöön

Hyvän (3–4) tason raportti:Opiskelija

osaanähdäomantyönsäosanakokonai-suuttaosoittaaymmärtävänsäminkälaisiintaustakäsityksiintyöpaikantoiminnotpe-rustuvat(esim.miksityöpaikallajärjeste-täänjuurisellaisiakulttuuritapahtumiakuinjärjestetään)osoittaaolevansatietoinenvaihtoehtoistentoimintamallienolemassaolostajaniidentaustallaolevistakäsityksistä(tietää,ettäasiatvoitaisiintehdäeritavallajaerioletuksistalähtien)

•••

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Tyydyttävän (1–2) tason raportti:Opiskelija

kiinnittäähuomionsaraportinkannaltaolennaisiinasioihinkuvaajäsennellystijajohdonmukaisesti,mitätyöpaikallaontehty(työpaikantoimin-notjaomattyötehtävät)jamitäonopittu(itsearviointi)

5.4 OpinnäytetyöHumanistisenammattikorkeakouluntutkintoonjohtaviinopintoihinkuuluuopinnäytetyöjakyp-syysnäyte,joistayleisetmääräyksetonannettuvaltioneuvostonasetuksessaammattikorkeakou-luista(3�2/2002)4,7ja10§:ssä.

Ammattikorkeakoulujenopinnäytetyötovattyöelämänkehittämistehtäviätaimuitaprojek-tiluontoisiatöitä.HUMAKinopinnäytetyöontilaustyö,jonkatavoitteistasovitaankirjallisestiopinnäytetyöntekijän,tilaajanjatyönohjaajanneuvottelussaennentyönaloittamista.TilaajavoiollaHUMAKintutkimus-jakehittämishanke,HUMAKinyhteistyökumppaneidenhanketaimuutyöelämätaho.

Opinnäytetyönyleisenätavoitteenaonohjataopiskelijaatutustumaanitsenäisestijasyvällisestityöelämälähtöiseenaiheeseen.Opinnäytetyöntarkoituksenaonmyösmitataopiskelijanamma-tillistakypsyyttäjaosoittaahänenkykenevänitsenäiseenjapitkäjänteiseentyöskentelyyn.

Opinnäytetyössään opiskelija osoittaa:ammatillisetvalmiutensaasettaatavoit-teita,laatiatyösuunnitelmiajasaavuttaatavoitteensakykynsähahmottaaammattialansakehit-tämistarpeetvalmiutensaperehtyäammattialansaajankohtaiseenjakäsitteelliseentietoonsekäsoveltaatietämystäänammatillistenkäytäntöjenparantamisessavalmiutensasoveltaaanalyyttista,arvioivaajakriittistätyöotettavalmiutensakäyttäätarkoituksenmukaisia

•

•

•

•

•

•

•

työmenetelmiäkykynsätehdäperusteltujajohtopäätöksiäluodenuuttatietoajauusiataitojakykynsäsuoriutuarajatusta,muttavaati-vastaasiantuntijatehtävästätaitonsakirjoittaakorkealaatuistajaselke-ääasiantuntijatekstiä

Opinnäytetyöntoteutustapariippuutyönaihepiristä,tavoitteenasettelustajatyöntilaajantoivomuksista.Karkeastiopinnäytetyötvoidaanjaotellatoiminnallisiinjatutkimuksellisiintöihin,muttahyvissäopinnäytetöissäonuseinaineksiamolemmista.Toiminnallinentyöpainottuuuudentuotteenkonkreettiseentekemiseen,muttaseonmyösuudentiedontuottamista.Tutkimuk-sellisessaopinnäytetyössäpääasiaonuudentiedontuottaminen,muttakyseiselläuudellatiedollatuleeollasovellusarvoauudentuotteentaimenettelytavankehittämisessä.

Opinnäytetyökokonaisuusonlaajuudeltaan30opintopistettä.Siihenkuuluuopinnäytetyön(1�op)lisäksityöntekemistätukeviamenetelmä-opintojasekäopinnäytetyöpaja,jossaopiskelijaohjatustirakentaaomaantyötäänyhdessämuidenopiskelijoidenkanssa.

Opinnäytetyö arvioidaan asteikolla:kiitettävä(�)hyvä(3–4)tyydyttävä(1–2)

Opinnäytetyöstäannetaanlisäksierillinenkirjallinenarviointilausunto.Lausunnonkirjoittaaopinnäytetyönohjaajayhdessätoisenarvioijankanssa(esim.työelämänedustaja,lehtori,yli-opettajatms.).Opiskelijasaaarvioinnintietoonsahetisenjälkeen,kunarvioijienyhteinenarvioin-tilausuntoonkirjoitettu.Opinnäytetyöarvioi-daanvain,josseonsisällöltäänjamuodoltaanarvioitavissaolevakokonaisuus.Arvioitavaksiottamisestapäättääohjaavalehtori.Opinnäyte-työnpalauttaminenkorjauksiajatäydennyksiävartenontehtäväperustellusti.

Opinnäytetyöhönliittyenopiskelijakirjoittaakypsyysnäytteen,jossahänosoittaaperehtynei-

•

•

•

•••

syyttäalaanjasuomentairuotsinkielentaitoa.Ammattikorkeakoulupäättääkypsyysnäytteestäsilloin,kunopiskelijaltaeivaaditaammattikorkea-kouluasetuksen(3�2/2003)8§:n1momentissatarkoitettuakielitaitoa.Opinnäytetyöoppaanarvi-ointikehyksessäesitetäänopinnäytetyönarvioin-ninkohteetsekäeritasoilleasetetutvaatimukset.

5.5 Portfolio

Opintojensaaikanaopiskelijakokoaaomaanosaamiseensaliittyväätodistusaineistoaopis-keluportfolioon,jostahänvoikoostaatarpeenmukaannäyttöjäesim.työharjoitteluataikesätyö-paikanhakuavarten.Opintojenlopussaaineistokootaanpäättöportfolioksijaesitelläänpaitsikampuksiennimeämillearvioijillemyösomilleopiskelijatovereillesekänuorempienvuosikurs-sienopiskelijoille.Päättöportfolionarviointiinosallistuuvähintäänkaksilehtoriajatarvittaessatyöelämänedustaja.

Portfolio arvioidaan asteikolla:kiitettävä(�)hyvä(3–4)tyydyttävä(1–2)

Portfoliostaannetaanlisäksierillinenkirjallinenarviointilausunto.

Portfolio koostuuprologista(itsensäjatavoitteittensaesittely)ammatillisenosaamisenperusalueista(koulutusohjelmastariippuen)jaepilogista(omanoppimisensaarviointijatulevankehityksentavoitteet)

•••

••

•

171


Ammatillisenosaamisenperusalueitaonmääri-teltyerikoulutusohjelmissaseuraavasti:

Kansalaistoiminnan ja nuoriso-työn koulutusohjelma

ohjauksen,kasvuntukemisenjakouluttamisenkäytännötkansalaistoiminnanjanuorisotyöntoimintaympäristötkansalaistoiminnanjanuorisotyönkehittäminen

Kulttuuripalvelujen koulutusoh-jelma

kulttuurintoimintaympäristöntuntemuskulttuurituotannontaloudellinenjatekninenosaaminentuottamisprosessienhallinta

Viittomakielentulkin koulutus-ohjelma

tulkinammattikielet:suomenkieli,viittomakieli,muupuhuttutaiviitottukielitulkintoimintaympäristöt:suomenkieli,suomalainenviittomakieli,tulkkausjakääntäminenjamahdollisetmuuosaamisalueetsuun-tautumisopintojenmukaan

Portfoliontodistusaineistonavoiollaesimer-kiksityöelämässätehtyjenhankkeidentuotoksia(esitteet,raportit,valokuvat,videot),ammatilli-seenosaamiseenliittyvääpalautetta(esimiestenjatyötovereidenarviot,tapahtumiinliittyvätpalautteet,ulkopuolistenarviotjne.)taiopiske-luunliittyviätuotoksia,kutenerilaisiakirjallisiatehtäviä.

Opiskelijantuleepäättöportfoliossaanosoittaaammattitaitonsakaikillaosaamisenperusalueilla,muttapainotuseriosa-alueillaonomanammatillisensuuntautumisenmukainen.

•

•

•

••

•

•

•

•

Päättöportfolionsisällöndokumentointitapaonvapaa,muttadokumentintuleeollatodennet-tavissa.Arvioinnissapääpainoonammatillisenosaamisenperusalueidensekäepilogiosuudentarkastelussa.

Yhteisetarviointikriteeritkaikillaammatilli-senosaamisenalueillaovatkykysuunnitellajasoveltaa,kykyasettaatavoitteita,kykytehdäjaymmärtää(arvo)valintoja,kykykäsitteellistääjateoretisoidasekäkykyvuorovaikutukseen.

Opintojenpuolivälissä(esim.3.opintovuodenalkupuolella)järjestetäänportfolioidenväliarviointi.Väliarvioinnissaopiskelijasaapalautettajaohja-ustapäättöportfolionkokoamistavarten.

5.6 Opintojen hyväksilukeminen ja korvaavuusOpintojenhyväksilukemisessajakorvaavuuksis-satoimitaanvoimassaolevantutkintosäännönperiaatteidenmukaan.

HUNETonkokoelmatietoverkkopalveluita,joidenavullaHUMAKinopiskelijat,opettajatjahenkilökuntavoivatollavuorovaikutuksessakeskenäänjasidosryhmiinsä.HUNETmahdollis-taatietoverkkopohjaisensuunnittelun,kehittämi-sen,ohjauksenjaopiskelunsekätyöelämänjaammattikorkeakoulunvälisetyhteydetajastajapaikastariippumatta.Virtuaalikampuskoostuuseuraavistaosista:

HumakProHUMAKinwww-sivutSähköpostipalvelutVideoteknologisetpalvelut

••••

6 VirtuaalikampusHUNET

6.1 HumakProHumakProonHUMAKinkehittämäweb-pohjai-nenoppilaitosjärjestelmä,jokatarjoaaopiskelijoil-le,henkilökunnallejayhteistyötahoilleympäristönmm.opintojenvalitsemista,arviointienantamista,viestintääsekäsuunnittelu-jakehittämistyötävarten.HumakProstalöytyvätlisäksisisäiseenkäyttööntarkoitetuthenkilökunta-jaopiskeli-jatiedot.Järjestelmästäsaadaanmyöserilaisiatilastojajaraporttejahallinnollisiintarkoituksiin.HUMAKinverkko-opinnottoteutetaanpääsään-töisestiHumakProssa.

HumakProssa opiskelija voi mm.tarkastellaopetustarjontaajailmoittautuaopintojaksototeutuksillerakentaahenkilökohtaistaopiskelusuun-nitelmaaseurataopintojensaetenemistäjaopin-noistasaatujaarviointejalähettääsisäisiäviestejäjaosallistuasuun-nittelu-jakehittämistyöhöntaiseuratajaosallistuafoorumeillakäytyihinkeskuste-luihintallentaajamuokatadokumenttejakäyttääsähköistälomake-editoriajakalenteria

•

•

•

•

••

173


osallistuaverkko-opintojaksoillepäivittääomatyhteystietonsajättäätentti-ilmoittautumisiatulostaayhteystietoraporttejatehdämajoitusvarauspyyntöjäetsiätietojamuistakäyttäjistäylläpitääomiakotisivujatehdävaadittavatlukukausi-ilmoittautumi-set(läsnä/poissa)

6.2 HUMAKinwww-sivutHUMAKinkaikilleavoimetwww-sivutsisältä-vätyleistäinformaatiotaHUMAKista.SivuiltalöytyvätesimerkiksitarvittavatyhteystiedotjatietoaHUMAKinkoulutustarjonnastasekäkoulutukseenhakeutumisesta.Www-sivuillaonmyöstietoatyöelämäyhteistyöstä,tutkimus-jaaluekehitystyöstä,kirjasto-jajulkaisutoiminnastasekäopiskelustayleensä.Suomenkielisetsivutovatosoitteessawww.humak.fi.Sivuiltaonlinkkienglanninkielisillewww-sivuille.

6.3 SähköpostipalvelutSähköpostipalvelu,IMP,täydentääHUNETinviestipalveluita.OpiskelijaohjataanopintojenalussakäyttämäänHUMAKininternet-sähkö-postiosoitetta,jotaopiskelijavoikäyttääkokoopinto-oikeutensaajan.SähköpostimahdollistaasähköisenviestinnänoppilaitoksenjaHUMAKinulkopuolistentahojenvälillä.

••••••••

6.4 Videoteknologiset palvelut

Videoneuvottelutilanteissamuodostetaanreaaliai-kainenyhteystietoverkonvälitykselläkahdentaiuseammanosapuolenvälille.VideoneuvotteluakäytetäänHUMAKissasekäpedagogisenaoppimistaedistävänävälineenä(opetuskäyttö)ettäHUMAKinkehittämis-jasuunnittelutyössä.Reaaliaikaistenverkkokokousten,-opintojentaionline-esittelyjenjärjestämiseenkäytetäänmm.ConnectPro–viestintäjärjestelmää,jolloinverk-kotilaisuuteenonmahdollistaosallistuatavallisenweb-selaimenavulla.

Videoneuvottelujenlisäksivoidaantarvitta-essahyödyntäävideostreaming-teknologiaa(yksisuuntainenvideoteknologiaanperustuvamediavirta,suoratoisto).

17�17�

7 KansainvälisyysHUMAKissa

177

Humanistisenammattikorkeakouluntavoitteenaonedistääkoulutuksenkansainvälistymistä,jokanähdäänsekäitsenäisenätavoitteenaettäkeinonamuidentavoitteidensaavuttamisessa.Opiskelijoillaonkinhyvätmahdollisuudetkansain-välistyäesimerkiksilähtemälläopiskelijavaihtoon,suorittamallatyöoppimistaulkomailla,tekemälläopinto-jatutustumismatkoja,osallistumallaglobaaleihinprojekteihin,organisoimallataide-jakulttuuritapahtumiaulkomaistenyhteistyökump-paneidenkanssataiolemallamukanakotimaas-satapahtuvissakansainvälisissäkehittämis-jatutkimushankkeissa.

HUMAKintavoitteenaon,ettäjokakolmasopiskelijaosallistuuulkomaiseenvaihtoon.Yhtei-

siävaihtoonsoveltuviaopetusohjelmiakehite-täänyhteistyössäkansainvälistenpartnereidenkanssa.Tavoitteenaonhumanistisen,kasvatus-jakulttuurialanopintojenmonipuolistaminenjasyventäminen.

Jokaisenvaihtoonlähtevänopiskelijantuleesuorittaavalmentavavirtuaaliopontojakso”Valtte-ri”.Jaksollaperehdytäänsuomalaisenkulttuurinlisäksimm,vieraisiinkulttuureihin,kohdemaihin,partnerioppilaitoksiinsekävaihtoonliittyviinmonenlaisiinkäytännönasioihin.Lisätietojakurssistasaaomankoulutusohjelmankansainvä-lisisistäasioistavastaavaltalehtorilta,.


7.1 Vaihto-ohjelmat

ErasmusEuroopan unionin vaihto- ja yhteis-työohjelma korkeakouluille

ErasmusonEuroopanlaajinkorkeakouluopis-kelijiodenvaihto-ohjelma,jokaonperustettuvuonna1987.Erasmus-ohjelmankauttatuetaankorkeakoulujeneurooppalaistayhteistyötäjaliikkuvuutta.ErasmusonnykyäänosaEuroopanunioninElinikäisenoppimisenohjelmaa(LifelongLearningProgrammeLLP2007-2013).

Elinikäisenoppimisenohjelma(LifelongLearningProgramme,LLP)alkoivuonna2007.SejatkaaentistenSokrates-jaLeonardodaVinci-ohjelmientoimintaa.Elinikäisenoppimisenohjelmanmuodostavat4koulutusalakohtaistaohjelmaa:Comeniuksenkohderyhmänäovatkouluopetuksessaolevatoppilaatesikouluistatoisenasteenloppuunsaakka.Erasmuskohdis-tuukorkea-asteenkoulutukseen.LeonardodaVincikeskittyyammattilliseenperus-,,jatko-jatäydennyskoulutuksenkehittämiseen.Grundtvigonsuunnattuaikauskoulutuksenkehittämiseen.

Nordplus-ohjelmaHUMAKonmukanaNordplus-ohjelmankult-tuurintuottajuus-verkostossa,johonkuuluuyliopistojajaammattikorkeakoulujaRuotsista,NorjastajaTanskasta.Verkostonkauttavoianoaapurahojapohjoismaisiinopettaja-jaopiskelija-vaihtoihin.

FIRST - Finnish-Russian Student Exchange ProgrammeHUMAKonmukanaNordplus-ohjelmanHENCCA‐HigherEducationNetworkforCulturalandCivicActivities-verkostossa,johonkuuluuyliopistojajaammattikorkeakoulujaSuo-mestajaVenäjältä.VerkostonkauttavoianoaapurahojaPietariinjaPetroskoihinsuuntautuviinopettaja-jaopiskelijavaihtoihin.

7.2 HUMAKin kansain-väliset vaihtokohteet

AlankomaatHogeschoolvanArnhemenNijmegen,yhteyshenkilöMariaKontinenHogeschoolvanUtrecht,yhteyshenkilöMariaKontinen

BelgiaKatholiekeHogeschoolLeuven,yhteyshenkilöAnjaLaukkarinen-MäenpääUniversiteitBrusselyhteyshenkilöSariHöylä

BulgariaSouth-WestUniversity‘NeofitRilski’,yhteyshenkilöPekkaVartiainen

EspanjaEscolaSuperiorD’hostaleriaiTurismeSantIgnasiBarcelona,yhteyshenkilöMariaKontinenUniversidadReyJuanCarlos,yhteyshenkilöPekkaVartiainen

IrlantiUniversityofDublin,yhteyshenkilöMarjukkaNisulaInstituteofTechnologyTralee,yhteyshenkilöMariaKontinen

Iso-BritanniaBirminghamCollegeofFood,TourismandCreativeStudies,yhteyshenkilöMariaKontinenBradfordCollege,yhteyshenkilöMariaKontinenMorayCollegeofFurtherEducation,yhte-yshenkilöKristiinaHämäläinenUniversityofBirmingham,yhteyshenkilöPekkaVartiainen

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

179

UniversityofCentralLancashire,yhteyshenkilöMarjukkaNisulaUniversityofBedfordshire,yhteyshenkilöSariHöyläOxfordBrookesUniversity,yhteyshenkilöPekkaVartiainenUniversityofChester,yhteyshenkilöPekkaVartiainenUniversityofGreenwich,yhteyshenkilötPekkaVartiainenjaSariHöyläUniversityofSunderland,yhteyshenkilöSariHöyläQueenMargaretUniversityCollege,yhteyshenkilöPekkaVartiainen

KanadaNipissingUniversity,NorthBay,yhteyshenkilöPekkaVartiainen

LiettuaVilnusPedagogicalUniversity,yhteyshenkilöArjaLaukkarinen-MäenpääVytautasMagnusUniversity,yhteyshenkilöMariaKontinen

NorjaUniversityofOslo,yhteyshenkilöMariaKontinenStavangerUniversity,yhteyshenkilöPekkaVartiainenUniversityofBergen,yhteyshenkilöMarjukkaNisula

PortugaliEscolaSuperiordeHotelariaeTurismodoEstoril,yhteyshenkilöMariaKontinen

PuolaUniversitySchoolofPhysicalEducationPoznan,yhteyshenkilöMariaKontinenTheAcademyofHumanitiesandEco-nomicsinLodz,yhteyshenkilöAnnamariMaukonenUniwersytetJagiellonskiwKrakowie,yhteyshenkilöMiiaLeinonen

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

RanskaUniversitéD’AvignonetdesPaydeVaucluse,yhteyshenkilöJyrkiSimovaaraUniversitédeNiceSophiaAntipolis,yhte-yshenkilöMariaKontinenUniversitédePicardieJulesVerne,yhteyshenkilöJyrkiSimovaara

RomaniaUniversitateaAlexandruIoanCuzaIasi,yhteyshenkilöMariaKontinenUniversityofOradea,yhteyshenkilöMariaKontinenUniversitateadeVestdinTimisoara,yhte-yshenkilöMariaKontinen

RuotsiSödertörnsHögskola,Huddinge,yhteyshenkilöJyrkiSimovaara

SaksaHochschuleBremen,yhteyshenkilöMariaKontinenHochschuleMagdeburg-Stendal,yhteyshenkilöMarjukkaNisulaInstitutfürKulturpolitikUniversitätHildesheim,yhteyshenkilöPekkaVartiainenUniversitätBielefeld,yhteyshenkilöMariaKontinenPädagogischeHochschuleLudwigsburg,yhteyshenkilöAnnamariMaukonenUniversitätBremen,yhteyshenkilöMariaKontinenHumaboldt-UniversitätzuBerlin,yhteyshenkilöMarjukkaNisulaFachhochschuleOsnabrück,yhteyshenkilöMariaKontinen

SlovakiaAcademyofPerformingArtsBratislava,yhteyshenkilöPekkaVartiainen

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•


TanskaRoskildePaedagogseminarium,yhteyshenkilöMariaKontinen

TsekkiUniverzitaKarlovavPraze,yhteyshenkilöAnnamariMaukonenVysokaSkolaFinancni/InstituteofFinanceandAdministration,yhteyshenkilöAnnamariMaukonen

UnkariUniversityofDebrecen,yhteyshenkilöSariHöylä

VenäjäTheBonch-BruevichSaint-PetersburgStateUniversityofTelecommunications,yhteyshenkilöIina-MariaPiilinen

ViroTallinnaPedagoogillineSeminar,yhteyshenkilöEevaPekanheimoTartuÜlikool,yhteyshenkilöAnjaLaukkarinen-MäenpääViljandiKultuuriakadeemia,yhteyshenkilöAnnamariMaukonen

7.3 KielitaitoVaihto-ohjelmassakäytettäväkielionuseimmitenenglanti.Myössaksa,ranskataijokinmuukielionmahdollinen.Opiskelijankielitaidontuleeollavähintäänkeskitasoa.Tämätaitotuleeosoittaaomankampuksenkieltenopettajanlaatimassakielikokeessa.

7.4 RahoitusVaihtoonlähtevänopiskelijantaloudentukimuo-tojaovatkoulutusohjelmienapurahat,opintotuki,asumislisäjaopiskelijanmahdollisestiitsehankki-matavustuksetesimerkiksierilaisiltajärjestöiltäjayhdistyksiltä.Vaihtopaikkojaopiskelijoilleonnoin70jakouluttajille30.Yleensäopintojasuoritetaanulkomaillakokolukuvuosi(vähintäänkuitenkin3kk).

•

•

•

•

•

•

•

•

Vaihto-ohjelmiinonmahdollistaosallistuaaikaisintaantoisenaopiskeluvuotena.Lähempiätietojasaaomankampuksenkansainvälistenasioidenyhteyshenkilöltä.Tarkempiatietojavaih-tokohteissatarjottavistaopinnoistasaakullekinoppilaitoksellenimetyltäyhteyshenkilöltä.Listavaihto-oppilaitoksistalöytyymyösverkostaosoit-teestawww.humak.fi/opiskelu/kansainvalisyys_opinnoissa/kansainvainvalinenyhteistyo.html

Lisätiedot:KansainvälistenasioidenkoordinaattoriTimoSorvojap.02076213�[email protected]

8 Yhteystiedot

181


Ammattikorkeakoulun hallinto ja opiskelijapal-velutRehtorin toimistoAnnankatu12A1700120HELSINKIp.0207621390,[email protected]

Rehtori:Eeva-LiisaAntikainen,p.0207621337,0407733116

Toimitusjohtaja:HeikkiSarso,p.0207621349,0�0020439�

Hakutoimisto

Annankatu12A1700120HELSINKIp.0207621300,[email protected]

Opintotoimisto

Annankatu12A1700120HELSINKIp.0207621390,[email protected]

Opintotukilautakunta

Annankatu12A1700120HELSINKIp.02076212�3,[email protected]

Tutkintolautakunta

Annankatu12A1700120HELSINKIp.0207621390,f.0207621391

Järjestö- ja nuorisotyön yksikkö

Koulutusjohtaja: SirpaTeräväinen,p.02076213�4,0�04119�63

Yliopettajat:JattaHerranen,p.0207621246AnnikkiKluukeri-Jokinen,p.0207621242MerjaKylmäkoski,p.0207621287LeaLeminaho,p.020762128�KimmoLind,p.020762127�TarjaNyman,p.02076212�7

Haapavesi

ks.Tornionkampus

Joensuu

Länsikatu1�80110JOENSUUp.0207621260,[email protected]

Kirjasto:Joensuunkampuksenkirjastoaineistosijoitetaanlukuvuodeksi2009–2010JoensuunTiedepuistonkirjastonyhteyteen.AsiakkaitapalveleekirjastoavustajaIrmeliRepo,[email protected],puh.(013)2�1796�.Kirjastosijaitseepäärakennuksessa,3.krsjaonavoinnaarkisinpäiväaikaan.OsaaineistostaonlainattavissaPohjois-KarjalanOpistonkirjastosta.KirjastoahoitaaFMMinnaHalonen,[email protected]�04078706.Aukioloajoistatiedotetaantarkemminopintojenalkaessa.

Kopiointi:Päärakennuksensisääntuloaulas-saonkopiointipalvelu,0,13€/kpl(A4-arkki).Mahdollisistamuistakopiointimahdollisuuksistatiedotetaanopintojenalkaessa.

183

Ruokailu:RavintolaCorelli(päärakennus,1.krs)toimiimyösopiskelijaruokalanajaonavoinnaarkisinklo10.30–14.00.Lounaanopiskelijahintaon2,60€.VoimassaolevaopiskelijakorttitaiKELAnateriatukikorttionesitettävä.LounaslistalöytyyInternetistäesim.hakusanalla”FazerJoen-suunTiedepuisto”.

Tietotekniikkapalvelut:Tietotekniikkapalveluis-tatiedotetaanopintojenalkaessa.

Ilmoitustaulu: HUMAKintiedotushoidetaanpääasiassaoppilaitosjärjestelmäHumakPronviestilistojenvälityksellä.

Lohja

Karstuntie�37084�0LOHJAp.0207621270,[email protected]

Kirjasto:InformaatikkoHannuKylkisalo,p.0193�78133.Kurssikirjastosijaitseepäärakennuk-senalakerranasuntolasiivessä.Kirjastossaonkäytössätyöasemiatiedonhakuavarten.

Kopiointi:Kopiointitapahtuupäärakennuksentuloaulassa.Kopiokorttejamyydääntoimistossa.

Ruokailu:Opiskelijaravintolasijaitseepäära-kennuksessa.Opiskelijaravintolaonavoinnaklo7.4�–8.1�(aamiainen),klo11.1�–12.30(lounas),klo14.00–14.30(kahvi)jaklo1�.4�–16.30(päivällinen).Kassaonopiskelijaravintolanyhte-ydessä.Alennushintaisenaterian(lounas)saaesittämällävoimassaolevanopiskelijakortintaiKelanateriatukikortin.

Tietotekniikkapalvelut:KaksiATK-tilaaonpäärakennuksenhallintosiivessä.Työasemiaon31.ATK-luokkaonavoinnama–tooppituntienulkopuolellaklo7.00–21.00jape7.00–16.00,ja

työtilama–toklo7.00–24.00,pe7.00–17.00.Kir-jastossaonviisikonettakirjastonaukioloaikoina.Viikonloppukäytöstävastaavatopiskelijapäivys-täjät.Asuntolassaonopiskelijoidenkäytössä12työasemaa.Opiskelijavoihalutessaanvuokrataasuntolastahuoneen,jossaontietokonejanettiyhteydet.Tulostaminenonmaksullista.Tu-lostusoikeuksiavoiostaaKanneljärvenOpistolta.HumakPro-vastaavanatoimiiopintosihteeri.

Ilmoitustaulu:HUMAKiakoskevailmoittelutapahtuupääosinHumakPronkautta.Ilmoitus-taulutsijaitsevatpäärakennuksenala-aulassajaHUMAK-siivenporraskäytävässä.

Nurmijärvi

Kotorannantie490�2�0KILJAVAp.0207621310,[email protected]

Kirjasto:Kirjastoonerillisessäkirjastoraken-nuksessa.KirjastonhoitajaOutiMietala,p.092762709,onpaikallama–peklo8.00–1�.00.Kirjastoonpääseearkisinklo8.00–1�.00suo-raanjaklo1�.00–22.00illallaovikoodinavulla.Viikonloppuisinkirjastoonpääseeovikoodillaklo8.00–22.00.

Kopiointi: Opiskelijoidenkäytössäonpostituk-senkopiokonemaksuavastaan.

Ruokailu:Opistonruokasalionavoinnaklo7.30–9.00(aamiainen),klo11.10–13.00(lounas),klo14.00–1�.00(kahvi)jaklo17.30–19.00(päi-vällinen,aikavoimuuttua).Viikonloppuisinruoka-salinpalveluajatvoivatvaihdella.Alennushintaistaateriaa(lounas)vartensaaopistonvastaanotostaostaaruokalippujavoimassaolevaaopiskelija-korttiataiKelanateriatukikorttianäyttämällä.


Tietotekniikkapalvelut: LuokassaC201sijait-sevat11työasemaaovatHUMAK-opiskelijoidenkäytössäklo8.00–22.00välisenäaikana.Lisäksikirjastossaonopiskelijoidenkäytössämuutamatyöasema.KäyttötuestavastaaAriHeino.

Ilmoitustaulu: HUMAKiakoskevailmoittelutapahtuupääosinHumakPronjasähköpostinvälityksellä.IlmoitustaulutsijaitsevatluokanD307vieressäsekäHUMAK-kerroksenkäytävällä.

Tornio

Kivirannantie13–1�9�410TORNIOp.0207621290,[email protected]

HenkilökunnantyöhuoneetsijaitsevatNiilonta-lossa.

Kirjasto:KirjastopalvelutsaatavillaKemi-Torni-onammattikorkeakoulunoppimiskeskuksessa,osoitteessaKauppakatu�8,9�400TORNIO,p.010383�269tai0�04276422,faksi0164310�2,sähköposti:[email protected]

Oppimiskeskusavoinnama-to 09.00-18.00pe 09.00-14.00*lla 10.00-14.00

Huom!*Jokakuukaudenviimeinenperjantaikirjastotsuljetaanklo12.Juhlapyhienaattonakirjastotsuljetaanklo14.Poikkeavataukioloajat(esim.loma-aikoina)ilmoitetaanUutisia-sivulla(www.tokem.fi,Kirjasto-jatietopalvelut,Uutisia).

Kopiointi:KopiokoneonJoentalossa.Maksu

•

•

•

suoritetaantoimistoon.Ruokailu:OpiskelijaravintolaonJoentalos-sa.Aukioloajatklo7.30–8.00(aamiainen);klo10.�0–11.30(lounas);klo13.4�–14.1�(kahvi)jaklo16.30–17.00(päivällinen).Ruokailumakse-taankäteisellätaitoimistostaostettavillalipuilla.Alennushintaisenaterian(lounas)saavoimassaolevaaopiskelijakorttiataiKelanateriatukikorttianäyttämällä.

Tietotekniikkapalvelut:NiilontalonATK-luokka:17työasemaaverkossa.ATK-luokkaonaukiarkisinklo8.00–1�.4�,iltakäyttöma–toklo16.00–20.30,pe–eiiltakäyttöäeliluokkasuljetaanklo16.00.Iltavalvonnatonjärjestet-tyopiskelijoidentoimesta.NiilontalonLisäksiHUMAKinopiskelijatvoivatkäyttääKemi-TornionAMK:noppimiskeskuksentyöasemiamyösiltai-sinjalauantaisin.Tulostuspaperihankitaanitse.HumakPro-vastaavanatoimiiopintosihteeri.

Ilmoitustaulu:VirallinenviestintäkanavaonHumakPronTornionkampuksenfoorumi“Humak-HalooTornio”.IlmoitustaulutovatJoen-talonkäytävälläsekäNiilontalossa.

Äänekoski

Sirkanpolku144200SUOLAHTIp.0207621280,[email protected]

Kirjasto:KirjastoonT-talossa.KirjastonhoitajaSiniRytkönen(p.010841��61,[email protected])onpaikallama-ke.Majakeklo8-16,ti9-17.MuinaaikoinakirjastonhoitajantavoittaaÄänekoskenkaupun-ginkirjastosta,puh.020632328�.

Kopiointi:Kopiointipalveluitasaaopistontoimistosta.

18�

Ruokailu: Kapusta-opiskelijaravintolasijaitseePuutalossa.Opiskelijaravintolaonavoinnaklo7.4�–8.1�(aamiainen),klo11.30–12.30(lounas),klo14.00–14.30(kahvi)jaklo16.00–16.30(päi-vällinen).Aamiaistaeitarjotamaanantaisineikäpäivällistäperjantaisin.Ruokamaksetaanopis-kelijaravintolankassaan.Alennushintaisenaterian(lounas)saavoimassaolevaaopiskelijakorttiataiKelanateriatukikorttianäyttämällä.

Tietotekniikkapalvelut: HumakPro-vastaavanatoimiiopintosihteerijateknisestätuestavastaaopistonATK-tukiMikkoKorte.

Ilmoitustaulu:TiedottaminentapahtuupääsääntöisestiHumakPronkautta.HUMAKinopiskelijoidenilmoitustauluonPuutalonaulassa.

Kulttuurituotannon yk-sikkö

Koulutusjohtaja:KatriKaalikoski,p.0207621342,0�04119606

Yliopettajat:AuliJämsänen,p.0207621264HannuSirkkilä,p.0207621223PekkaVartiainen,p.0207621234

Tutkimus-jakehityspäällikkö:TimoParkkola,p.0207621232

Jyväskylä

Tähtiniementie2641800KORPILAHTIp.0207621230,[email protected]

Kirjasto:Kirjastosijaitseepäärakennuksessajaseonavoinnaarkisinklo8.00–21.00.Viikonlop-puisinkirjastoonavoinna,josmuutatoimintaaonjärjestetty.Lukupaikkojaon32jatyöasemiakuusi.KirjastonhoitajanatoimiiAuliRossip.02078627�7.

Kopiointi:Kopiointitapahtuupäärakennuksentoimistossa.Kopiotmaksetaankäteiselläopistontoimistoon.

Ruokailu:Opiskelijaravintolaonpäärakennuk-sessa.Aukioloajatklo8.00–9.00(aamiainen),klo11.30–13.00(lounas),klo14.00–1�.00(kahvi)jaklo16.30–17.30(päivällinen).Alennushintaisenaterian(lounas)saavoimassaolevaaopiskelija-korttiataiKelanateriatukikorttianäyttämällä.

Tietotekniikkapalvelut:Opiskelijoidenkäytössäon46työasemaaeripuolillaopistoa.KaksiATK-luokkaaonpäärakennuksenalakerrassa.Toises-saluokassaon14jatoisessa1�työasemaa.Luokatovatavoinnaarkisinklo8.00–21.00.OpistontietotekniikastavastaaVesaLahtonen.

Ilmoitustaulu:OpiskelijailmoitustaulutovatpäärakennuksenaulassajaHUMAK-toimistossa.TiedotustapahtuupääosinHumakPronkautta.


KauniainenVanhaTuruntie1402700KAUNIAINENp.0207621220,[email protected]

Kirjasto:Kirjastosijaitseeomassarakennuk-sessaan.Kirjastostavoilainatatenttikirjojajamuutakirjallisuutta.Kirjastossaonlukupaikkojajatyöasemia.Iltaisinjaviikonloppuisinkirjastoonpääseemajoitustilanavaimella.

Kopiointi: Opiskelijoidenkäytössäolevakopio-konesijaitseeATK-luokkiavastapäätäAivoriihenkäytävällä.Kopiokorttejasaaostaaruokalastataitaloustoimistosta.

Ruokailu:Ruokailujärjestetäänopiskelijaravin-tolassa,jokasijaitseepäärakennuksenensim-mäisessäkerroksessa.Alennushintaisenaterian(lounas)saavoimassaolevaaopiskelijakorttiataiKelanateriatukikorttianäyttämällä.Ruokamaksetaanopiskelijaravintolankassaan.

Tietotekniikkapalvelut: TietotekniikkapalvelutsijaitsevatAivoriihessä.ATK-luokatA6jaA7ovatopiskelijoidenkäytössäoppituntienulkopuolellaklo21.00asti.LuokissaA6jaA7onyhteensä27työasemaa,joidenlisäksiA8:ssaonkielistudio.JokaisessaATK-luokassaontulostusmahdol-lisuus.Levykkeitävoiostaataloustoimistosta.HUMAKinkäytössäolevissapäärakennuksenluokissaonverkkoyhteyksinvarustetuttietoko-neet.HumakPro-vastaavanatoimiiopintosihteerijakäyttötuestavastaaATK-tukihenkilö.

Ilmoitustaulut:HUMAKintiedotushoidetaanHumakPronkautta.PäärakennuksenaulassaonluokkatilatpäivittäinilmoittavataulujakaikkiaTyöväenAkatemiantiloissaopiskeleviakoskevailmoitustaulu.

Lappeenranta

Pöyhiänniementie2�4100JOUTSENOp.0207621210,[email protected]

Kirjasto:KirjastonhoitajaPäiviPakarinen,p.0�6100119.Kirjastonhoitajaontavattavissama–toklo9.00–14.00.Avaimenlunastettuaankirjastoavoikäyttääympärivuorokauden.Työasemiaonviisijalukupaikkoja20.

Kopiointi:Kopiointitapahtuutoimistonkautta.Kopiotmaksetaankäteiselläopistontoimistoon.

Ruokailu:Opiskelijaravintolaonruokalaraken-nuksessa.Aukioloajat:klo7.30–8.4�(aamiainen),klo11.30–12.1�(lounas),klo14.4�–1�.10(kahvi)jaklo17.00–17.30(päivällinen).Alennushintaisenaterian(lounas)saavoimassaolevaaopiskelija-korttiataikelanateriatukikorttianäyttämällä.

Tietotekniikkapalvelut:ATK-luokkasijaitseeasuntolarakennuksessajatyöasemiasielläon23.Lisäksikirjastossaonviisityöasemaa.SekäATK-luokassaettäkirjastossaontulostusmahdolli-suus.ATK-luokantilatovatkäytettävissäavaimenlunastamisenjälkeen.HumakPro-vastaavanatoimiiopintosihteerijayleisestäkäyttötuestavastaaMikkoKokko.

Ilmoitustaulu:Ilmoitustauluonauditorio-rakennuksessa.TiedotustapahtuupääosinHumakPronkautta.

187

TurkuHarjattulantie8020960TURKUp.0207621240,[email protected]

Kirjasto: Kirjastosijaitseepäärakennuksentoi-sessakerroksessa.Lukutilaonavoinnapäivittäin.KaikistaopistonkoneistaonyhteysHUMAKinkirjastopalveluihin.

Kopiointi: Vastaanotossavoidaanottaakopioitaopiskelijoillemaksuavastaan.

Ruokailu:Opiskelijaravintolaonpäärakennuksenensimmäisessäkerroksessa.Alennushintaisenaterian(lounas)saavoimassaolevaaopiskelija-korttiataiKelanateriatukikorttianäyttämällä.

Tietotekniikkapalvelut:ATK-luokkientietoko-neetovatverkkoyhteyksinjatulostusmahdol-lisuuksinvarustettujajaneovatopiskelijoidenkäytössäoppituntienulkopuolellaympärivuorokauden.HumakPro-vastaavanatoimiiopintosihteerijateknisestäkäyttötuestavastaaJoniViljanen.

Ilmoitustaulu:HUMAKiakoskevatiedotustapahtuupääasiassaHumakPronjasähkö-postinvälityksellä.HUMAKinopiskelijoidenomailmoitustauluonpäärakennuksentoisessakerroksessa.

Viittomakielialanyksikkö

Viittomakielentulkin koulutusohjelma

Koulutusjohtaja: PirkkoMikkonenp.0207621328,0�04119�62

Yliopettajat: LiisaMartikainen,p.0207621382EevaSalmi,p.0207621316

Helsinki

Ilkantie400400HELSINKIp.0207621320,[email protected]

Kirjasto: KirjastonhoitajaTaijaSaarinen,p.09�803�22.KirjastoonyhteinenValkeantalonkirjastonkanssa.Kirjastoonvarmimminavoinnama–kekello9.00–1�.00.Kirjastonsähkö[email protected].

Kopiointi:Oppilaitoksessaonhenkilökunnanjaopiskelijoidenyhteisessäkäytössäkopiokone(3.krs.).KopiokorttejavoiostaaKuurojenkansan-opistonasuntolavastaavaErkkiVälttilältä.

Ruokailu:OpiskelijaravintolasijaitseeValkeassatalossatyöpaikkaravintolanyhteydessä.Opis-kelijaravintolaonavoinnama-to7.4�–1�.00,pe7.4�–14.30.Ruokalippujavoiostaaopiskelijara-vintolankassasta(lounasaikojenulkopuolella)jalounasaikoinaValkeantaloninfosta(1.krs).Hel-singinkampuksenopiskelijatsaavatalennushin-taisenaterian(lounas)voimassaolevaaopiskelija-korttiataiKelanateriatukikorttianäyttämällä.


Tietotekniikkapalvelut:SekäATK-luokassaettävideokielistudiossa(renet-luokka)on20työasemaakummassakin.Oppilaitoksessaonlisäksiyksikahdentyöasemantyötila.Tilatovatavoinnaarkisinklo8.00–20.00.Oppitunnitovatetusijallayksityiskäyttöönnähden.TulostustoimiiverkonkauttakopiokoneeseenATK-luokantyöasemilta.CD-jaDVD-levyjävoiostaaValkeantaloninfosta.HumakPro-vastaavanatoimiiopintosihteeri.Ilmoitustaulu:Ilmoitustaulusijaitsee2.ker-roksessaluokkienvieressä.HUMAKintiedotushoidetaanpääasiassaHumakPronkautta.

Kuopio

Kansanopistotie3270800KUOPIOp.0207621330,[email protected]

Kirjasto:Kirjastoonavoinnama–peklo8.30–1�.00.KirjastotyöntekijäMirjaKejonenonpaikallakirjastonaukioloaikoina.Kirjastoonma–toopiskelijoidenkäytössäklo21.00saakka.Kirjastossaonmuutamiaopiskelijoidenkäyttööntarkoitettujatyöasemia.

Kopiointi: Kopiokoneonkirjastossajasiellämyydäänmyöskopiokortteja.

Ruokailu:Opiskelijaravintolasijaitseepääoveavastapäätä.Seonavoinnaklo7.4�–8.30(aami-ainen),klo11.30–12.30(lounas),klo14.00–14.20(kahvi)jaklo16.30–17.00(päivällinen).Ruokamaksetaanopiskelijaravintolankassaan.Alennushintaisenaterian(lounas)saavoimassaolevaaopiskelijakorttiataiKelanateriatukikorttianäyttämällä.

Tietotekniikkapalvelut:ATK-luokassaon20työasemaa.Opiskelijoidenkäytössäonmyösvideokielistudio.CD-jaDVD-levyjävoiostaakirjastosta.Opiskelijatvoivatkäyttäätilojaitse-näiseentyöskentelyynma–toklo8.00–21.00jape8.00–1�.00silloin,kunneovatvarsinaisestaopetuksestavapaat.Oppitunnitovatetusijallayksityiskäyttöönnähden.Loma-aikoinako.tilojenkäytöstäonsovittavaerikseen.KäyttötuestavastaaATK-opettajaEeroPekkala.

Ilmoitustaulu:HUMAKintiedotushoidetaanHumakPronkautta.

9 HUMAK-sanasto

189

AIKO-tiimi aikuiskoulutustiimi

Alumni HUMAKistavalmistunut(lat.suojatti/kasvatti)

AMKOTA opetusministeriönjaammattikorkea- koulujenyhteinenpäätös-ja tilastotietokanta

Hjördis opiskelijakunnanmaskotti

Hopsari henkilökohtainenopinto-ohjaaja

Horde opiskelijoidensähköpostiohjelma

HumakPro(HP) virtuaalikampus

HUMAKO Humanistisenammattikorkeakoulun opiskelijakunta

Hurma kirjastotietokanta

Jory johtoryhmä

Jänu järjestö-januorisotyönyksikkö

Kutu kulttuurituotannonyksikkö

KV kansainvälinen(toiminta)

OKE ohjaus-jakehittämisryhmä

OPALA opetusministeriönjaammattikorkea- koulujenyhteinenopiskelijapalaute- järjestelmä

Opintopiste(OP) opiskelijantekemän.27tunnin työpanosasetettujentavoitteiden saavuttamiseksi

Opintorekisteriote asiakirja,johonmerkitäänopiskelijan suorituksetjaarviointi


Opintotukilautakunta(OTL) ammattikorkeakoulunsisäinenlaki- sääteisiäopintotukiasioitahoitava toimielin

OPS opetussuunnitelma

POP-tiimi perusopetustiimi

Portfolio(POFO) omanosaamisenitsearviointijadokumentointi

Reto rehtorintoimistoSAMOK Suomenammattikorkeakouluopiskelijakuntienliitto, HUMAKOonSAMOKinjäsen

t&k tutkimus-jakehitystyö

t&k-tiimi tutkimus-jakehitystyöntiimi

TOLA toiminnanohjaus-jalaatujärjestelmä

Tutor (opiskelija-/opettajatutor)henkilö,jonkatehtävänä onmm.ohjatajaopastaaopiskelijoita

VIKE viittomakielentulkkikoulutuksenyksikkö

YAMK ylempiammattikorkeakoulututkinto

Muistiinpanoja

Humanistinen ammattikorkeakoulu HUMAK · ammattikorkeakoulu lukuvuonna 2009–2010 1.1 HUMAK...

Documents

Transcript of Humanistinen ammattikorkeakoulu HUMAK · ammattikorkeakoulu lukuvuonna 2009–2010 1.1 HUMAK...