HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERILAKU …eprints.ums.ac.id/25321/13/NASKAH_PUBLIKASI.pdf ·...
Transcript of HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERILAKU …eprints.ums.ac.id/25321/13/NASKAH_PUBLIKASI.pdf ·...
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERILAKU SOSIAL
ANAK DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL PURWOREJO
TAHUN AJARAN 2012/2013
NASKAH PUBLIKASI
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai DerajatSarjana S-1Pendidikan Anak Usia Dini
NOVITA SETYOWATI
A520090148
FAKULTAS KEGURUAN DAN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKART
2013
ABSTRAK
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERILAKU SOSIAL
ANAKDI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL PURWOREJO
TAHUN AJARAN 2012/2013
Novita Setyowati, A520090148, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 48 Halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua
dengan perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purworejo Tahun
Ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode
deskriptif. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik TK Aisyiyah Bustanul
Athfal 2 Purworejo kelas A sejumlah 28 anak. Metode yang digunakan dalam
pengumpulan data pola asuh orang tua yaitu angket yang diisi oleh orang tua
murid TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Purworejo tahun ajaran 2012/2013.
Sedangkan pengumpulan data dalam perilaku sosial anak yaitu angket yang diisi
oleh peneliti melalui observasi yang dilakukan oleh peneliti di TK Aisyiyah
Bustanul Athfal 2 Purworejo tahun ajaran 2012/2013. Teknik analisis data yang
digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis korelasi product moment
menggunakan SPSS 16.0 for windows. Hasil analisis korelasi product moment
diperoleh nilai r hitung person correlation sebesar 0,610 > r tabel (α = 0,05; n =
28 0,374) dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 < α = 0,05. Dengan demikian
maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pola
asuh orang tua berhubungandengan perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Bustanul
Athfal 2 Purworejo tahun ajaran 2012/2013.
Kata kunci : pola asuh orang tua, perilaku sosial anak
A. PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan suatu proses pengajaran maupun pelatihan
yang pada umumnya ditargetkan kepada anak-anak hingga remaja (di
mulai dari sekolah hingga perguruan tinggi), dengan tujuan menambah
ilmu pengetahuan serta ketrampilan lainnya. Pendidikan yang baru-baru
berkembang adalah pendidikan anak usia dini (PAUD).Pendidikan anak
usia dini (PAUD) adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan
dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak
sejak lahir sampai dengan usia enam tahun.Usia ini disebut dengan masa
keemasan (golden age), masa dimana anak peka dalam menerima
pendidikan.
Sistem pendidikan yang diajarkan di PAUD menurut Sujiono
(2009:6-7) menitik beratkan pada dasar ke arah pertumbuhan dan
perkembangan fisik, kecerdasan bahasa, sosial, emosi dan komunikasi
sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan yang dilalui anak
usia dini agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan dasar
dan pendidikan lebih lanjut.Perkembangan dalam pendidikan yang sangat
berpengaruh terhadap pertumbuhan menuju pendidikan yang lebih lanjut
yaitu perkembangan sosial.
Perilaku sosial sangat dibutuhkan bagi anak-anak di taman kanak-
kanak, sebab taman kanak-kanak adalah masa awal dimana anak
berinteraksi dengan orang lain. Sehingga di taman kanak-kanak
dibutuhkan pegajaran tentang bagaimana sikap berperilaku sosial yang
baik supaya anak bisa mendapatkan teman dan dapat diterima oleh
masyarakat.
Pendidikan anak dimulai melalui 3 lingkungan, yaitu lingkungan
keluarga, sekolah dan organisasi. Namun lingkungan keluarga merupakan
pusat pendidikan yang utama dan yang terpenting.Apabila keluarga salah
dalam mendidik maka perilaku sosial yang dilakukan anak juga salah.
Maka perilaku sosial anak sangat menentukan akan adanya pola asuh
orang tua yang baik supaya perilaku sosial anak juga ikut baik. Karena
pola asuh orang tua berhubungan dengan perilaku sosial anak.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh
orang tua dengan perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal
Purworejo Tahun Ajaran 2012/2013. Pola asuh orang tua dibatasi pada
pola asuh orang tua yang autoritatif dan perilaku sosial anak dibatasi pada
perilaku sosial anak di sekolah.
Perilaku sosial menurut Padmonodewo (2003:1) adalah tingkah
laku anak untuk menyesuaikan diri dengan aturan-aturan yang berlaku
didialam masyarakat dimana anak berada. Perilaku sosial menurut Hurlock
dalam Ummy (2009:44) dibedakan menjadi 10 bentuk, yaitu kerja
sama,persaingan,kemurahan hati, hasrat akan penerimaan sosial, simpati,
ketergantungan, sikap ramah, meniru dan perilaku kelekatan. Indikator
perilaku sosial dalam prota kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal
Purworejo adalah membantu teman dalam kelompok ketika melakukan
kegiatan, terlibat dalam membuat keputusan ketika bermain dengan teman,
mampu mengikuti lomba, mampu menonjolkan kemampuan diri dalam
permainan, mau meminjamkan barang, mau bermain dan bernyanyi
bersama, mampu memberikan pertolongan terhadap teman yang kesulitan,
mau menghibur teman yang sedih, mulai mengajak teman untuk bermain,
mulai menghargai hasil karya teman, mau mengalah saat berebut maianan,
mau meminta tolong kepada orang lain saat mengalami kesulitan, mampu
bersikap aktif untuk mendapatkan perhatian dari orang lain, mau menyapa
dan menjawab salam keapada orang lain, mampu berkomunikasi dengan
baik, mampu mengikuti kegiatan yang dilakukan oleh guru, mampu
membuang sampah pada tempatnya, mampu mempunyai teman akrab
dalam bermain dan mampu bersikap setia terhadap teman.
Perilaku sosial menurut Enung(2006:91) memiliki faktor-faktor
yang dapat mempengaruhi perilaku sosial, yaitu faktor keluarga,
kematangan, status sosial-ekonomi, pendidikan dan kapasitas mental.
Namun faktor yang sangat utama dalam mempengaruhi perilaku sosial
yaitu keluarga. Didalam keluarga harus memperhatikan pola asuh yang
diterapkan oleh orang tua supaya perilaku sosial anak bisa baik.
Pola asuh menurut Hasan (2010:24) adalah suatu proses untuk
mencukupi kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan oleh anak dari orang
tua. Bentuk pola asuh orang tua menurut Hasan (2010:26) dibedakan
menjadi 4 yaitu autoritatif, otorier, penyabar dan penelantar. Pola asuh
yang bersifat autoritatif menurut Diana (1971) dalam Santrock (2007:167)
mendorong anak untuk mandiri namun masih menetapkan batasan dan
kendali kepada tindakan mereka. Maka menurut Sarlito dan Eko
(2009:138) tingkah laku sosial sebagai bentuk tingkah laku yang
menguntungkan orang lain tidak terlepas dari peranan pola asuh didalam
keluarga. Sehingga pola asuh yang autoritatiflah yang baik untuk perilaku
sosial anak.
B. METODE PENELITIAN
Peneliti dalam penelitiannya menggunakan jenis penelitian metode
deskriptif karena penelitian ini ingin menggambarkan sifat keadaan yang
sementara berjalan dan berusaha meneliti pengaruh antara variabel satu
dengan variabel lainnya. Tempat Penelitiandilaksanakan di TK Aisyiyah
Bustanul Athfal 2 Purworejo. Pemilihan TK tersebut sebagai tempat
penelitian karena di TK tersebut memiliki perilaku sosial anak yang baik.
Waktu Penelitiandilaksanakan pada tanggal 27 – 29 Mei 2013 semester
genap tahun ajaran 2012/2013.
Populasi yang ada didalam penelitian yaitu populasi anak kelompok A
dan B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purworejo berjumlah 256 anak dari
3 TK Aisyiyah yang ada di Purworejo. Kelompok A terdiri dari 111 anak
dan kelompok B terdiri dari 145 anak. Dengan demikian, dalam penelitian
ini, peneliti mengambil sampel 25% dari anggota populasi yaitu sebanyak
111×25% =27,75 dibulatkan menjadi 28. Sehingga sampel dalam
penelitian ini berjumlah 28 orang. Maka penelitian ini dilakukan di TK
Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Purworejo. Teknik sampling menurut Harsono
(2011:50-51) ada 2 (dua) yaitu sampling random dan sampling non
random. Sampling non random dibedakan menjadi 3 yaitu kebetulan,
bertujuan dan kuota. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel yang
akan digunakan adalah purposive sampling non random / teknik sampel
bertujuan karena purposive sampling non random adalah teknik penentuan
sampel dengan pertimbangan tertentu. Tujuan dari penelitian ini adalah
ingin mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku sosial
anak. Sehingga variable bebas (X) dari penelitian ini adalah Pola asuh
orang tua. Dan variabel terikat (Y) dari penelitian ini adalah perilaku sosial
anak.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui observasi
dan kuasioner atau angket. Menurut Hadi (2004:158) Observasi di
bedakan menjadi 3 jenis yaitu partisipan, sistematis dan eksperimental.
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi
partisipan karena pengumpulan data dilakukan secara langsung dimana
peneliti melakukan pengamatan pada subyek dalam aktivitas anak
mengenai perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Busthanul Athfal 2
Purworejo tahun ajaran 2012/2013. Menurut Sugiono (2011-10-11) ada 2
jenis pertanyaan dalam kuasioner yaitu pertanyaan terbuka dan tertutup.
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode kuasioner
tertutup karena semua alternatif jawaban responden sudah disediakan oleh
peneliti. Dengan demikian orang tua tidak perlu untuk mencari jawaban
lain
Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis
korelasi produck moment. Sebelum mencari deskriptif dan uji hipotesis,
melakukan skoring terlebih dahulu. Langkah-langkah dalam analisis
skoring adalah sebagai berikut1) Pengkodean data. 2) pemindahan data ke
komputer. 3) pembersihan data. 4) pengajian data. 5) penganalisaan data.
Kemudian menghitung analisis deskriptif dan uji hipotesis.
Dalam deskriptif, menghitung mean, varian dan standart deviasi.
Dengan rumus mean X = s2= SD =
Dalam Uji hipotesis langkah-langkah pengujian sebagai berikut
pengujian hipotesis tersebut dengan menghitung koefisien korelasi
sederhana antara x dan y. Asumsi dasar penelitian ini, Ho ditolak jika r
hitung tabel pada taraf signifikansi 0,05 menggunakan alat bantu
komputer berupa aplikasi SPSS 16.0 for windows.
C. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dalam mengumpulkan hasil penelitian, peneliti mengumpulkan data
melalui data kuasioner pola asuh orang tua yang diisi oleh orang tua murid
TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Purworejo dan data kuasioner perilaku
sosial yang diisi oleh peneliti melalui observasi penelitian.
Penghitungan hasil analisa data deskriptif dalam penelitian ini
menggunakan alat instrumen berupa kuesioner, setelah semua terkumpul,
dilanjutkan dengan memasukkan hasil dalam tabulasi skor, dan kemudian
melakukan analisis data untuk mengetahui apakah ada hubungan antara
pola asuh orang tua dengan perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Bustanul
Athfal Purworejo Tahun Ajaran 2012/2013. Jumlah sampel yang diteliti
yaitu 28 anak. Nilai rata-rata (mean) pola asuh orang tua sebesar 51,54
dengan varian sebesar 19,665 dan standar deviasi sebesar 4,435.
Sedangkan untuk perilaku sosial anak diketahui nilai rata-rata (mean)
sebesar 55,86 dengan varian sebesar 26,127 dan standar deviasi sebesar
5,111.
Penggunaan mean dalam analisis penelitian ini untuk memperkirakan
besar rata-rata nilai skor yang ada dalam penelitian. Berguna untuk
menentukan batasan-batasan. Batasan dalam penelitian pola asuh orang
tua sebagai berikut:> 15 – 26,25 = Tidak Baik, > 26,25 – 37,5 = Cukup
Baik, > 37,5 – 48,75 = Baik, > 48,75 – 60 = Sangat Baik. Sedangkan
batasan-batasan dalam penelitian perilaku sosial anak sebagai berikut:
> 20 – 35 = Tidak Baik, > 35 – 50 = Cukup Baik, > 50 – 65 = Baik, > 65 –
80 = Sangat Baik.
Dilihat dari nilai mean dalam penelitian pola asuh orang tua dan
perilaku sosial anak, maka pola asuh orang tua dan perilaku sosial anak di
TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purowrejo sudah baik. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa semakin baik pola asuh orang tua maka semakin baik
pula perilaku sosial anak.
Untuk menentukan batasan-batasan tersebut juga dapat dilihat melalui
menentukan standart deviasi terlebih dahulu. Didalam menentukan
standart deviasi, dilakukan menghitung varian terlebih dahulu, kemudian
diketahuilah standart deviasi.
Standart deviasi digunakan untuk mengukur batas nilai dari skor yang
ada didalam nilai skor pola asuh orang tua dan perilaku sosial anak.
Batasan-batasan tersebut Jika nilai skor > mean ± SD maka pola asuh
orang tua atau perilaku sosial anak dapat dikatakan sudah baik. Jika nilai
skor < mean ± SD maka pola asuh orang tua atau perilaku sosial anak
dapat dikatakan kurang baik. Sehingga pola asuh orang tua dan perilaku
sosial anak dikatakan baik jika mean ± SD < NILAI < mean ± SD.
Perhitungan analisa uji hipotesismenggunakan analisis Pearson
correlation test. Adapun hasil perhitungan dibantu dengan menggunakan
program aplikasi komputer SPSS 16,0 for windows. Hasil analisis korelasi
product moment diperoleh nilai r hitung person correlation sebesar 0,610
> r tabel (α = 0,05; n = 28 0,374) dengan nilai signifikansi sebesar
0,001 < α = 0,05. Dengan demikian maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Berarti antara pola asuh orang tua dengan perilaku sosial anak mempunyai
korelasi yang kuat. Maka hipotesis yang diajukan diterima kebenarannya
bahwa pola asuh orang tua berhubungan signifikan dengan perilaku sosial
anak. Peneliti melakukan observasi di TK Aisyiyah Bustanul Atfhal 2
Purworejo. Hasil dari observasi penelitian ini dapat dilihat didalam
tabulasi data yang menyimpulkan bahwa apabila perilaku sosial anak lebih
besar dibanding dengan pola asuh orang tua, maka pola asuh berhubungan
dengan perilaku sosial anak. Dengan demikian peneliti menyimpulkan
bahwa pola asuh orang tua berhubungan dengan perilaku sosial anak di
TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purworejo Tahun Ajaran 2012/2013.
Hasil penelitian ini juga mendukung hasil penelitian yang dilakukan
oleh Dyah (2008), bahwa pola asuh orang tua berpengaruh terhadap
perilaku sosial anak. Hal ini disebabkan karena orang tua merupakan
peranan yang utama dalam mengembangkan sikap perilaku terhadap
perkembangan anak, terutama perkembangan perilaku sosial anak serta
penelitian yang dilakukan oleh Lina (2008), bahwa pola asuh orang tua
sangat berpengaruh penting terhadap kemampuan anak dalam
menyelesaikan masalahnya, terutama pola asuh demokratis karena pola
asuh demokratis merupakan pola asuh yang melatih kemandirian anak
sehingga anak dilatih supaya dapat menyelesaikan masalahnya.
Dengan dukungan dari hasil penelitian yang lain dapat disimpulkan
bahwa pola asuh orang tua berhubungan dengan perilaku sosial anak.
D. SIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis dan uraian pada pembahasan maka dapat
ditarik kesimpulan bahwa r hitung Pearson correlation sebesar 0,610 > r
tabel 0,374 dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 <α = 0,05, maka Ho
ditolak dan Ha diterima. Nilai r hitung sebesar 0,610 ini berarti antara pola
asuh orang tua dengan perilaku sosial anak mempunyai korelasi yang kuat.
Hasil analisis tersebut mengimplikasikan bahwa untuk membantu periaku
anak menjadi baik maka pola asuh orang tua harus semakin autoritatif.
Oleh karena itu, pola asuh orang tua berhubungan dengan perilaku sosial
anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purworejo Tahun Ajaran 2012/2013.
E. DAFTAR PUSTAKA
Aprilia Hanny, Ummi.2009.Perkembangan Sosial, Emosi Dan
Moral.Surakarta:Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Azwar, Saifuddin.2000.Metodologi Penelitian.Yogyakarta:Pustaka Pintar.
Fatimah, Enung.2006.Psikologi Perkembangan,Bandung:Pustaka Setia.
Hadi, Sutrisno.2004.Metodologi Research (Jilid 2).Yogyakarta:PT Andi.
Harsono.2011.Penelitian Pendidikan Untuk Guru Profesional.Surakarta
:Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS)
Hasan, Maimunah.2010.PAUD (Pendidikan Anak Usia
Dini).Yogyakarta:Diva Press
Martiyastuti, Lina.2008.Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua
Demokratis Dan Kemandirian Dengan Kemampuan Menyelesaikan
Maslah Pada Remaja.Surakarta:Universitas Muhammadiyah Surakarta
(UMS) (Tidak Diterbitkan)
Padmonodewo, Soemiatri.2003.Pendidikan Pra Sekolah.Jakarta:PT
Rineka Cipta
Santrock, John W.2007.Perkambangan Anak (Edisi Ke 11 Jilid
II).Jakarta:Erlangga
Sarwono, Sarloto W Dan Eko A Meinarno.2011.Psikologi
Sosial.Jakarta:Salemba Humanika
Sugiono.2009.Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan
R&D.Bandung:Alfabeta
Suharsimi, Arikunto.1992.Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan
Praktik).Jakarta:PT Rineka Cipta.
Sujiono, Yuliani Nurani.2009.Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia
Dini.Jakarta: PT Indeks
Suryanto, Slamet.2005.Pembelajaran Untuk Anak-
Anak.Jakarta:Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan Dan
Ketenagaan Perguruan Tinggi
Syamsudin.2007.Metode Penelitian PendidikanBahasa.Bandung:PT
Remaja Rosdakrya
Widiyanto, Joko.2010.SPSS For Windows Untuk Analisis Data Statistik
Dan Penelitian.Surakarta:UMS
Wulandari, Dyah Setyawati.2008.Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua
Dengan Perilaku Sosial Anak Kelompok A Di TK BA Aisyiyah
Bakupandeyan 02 Sukoharjo.Surakarta:UMS(Tidak Diterbitkan)
Http://Www.Psychologymania.Com/2013/1/Pola-Asuh-
Demokratis.Html?M=1(Diakses 01 Maret 2013 Pukul 20.46)