1

SKRIPSI

HUBUNGAN KARAKTERISTIK DAN KEPRIBADIAN ANAK

DENGAN KEJADIAN BULLYING PADA SISWA KELAS V

DI SD “X” DI KABUPATEN BADUNG

OLEH :

NI KADEK DIYANTINI

NIM. 1102105023

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS KEDOKTERAN

DENPASAR

2015

1

HUBUNGAN KARAKTERISTIK DAN KEPRIBADIAN ANAK

DENGAN KEJADIAN BULLYING PADA SISWA KELAS V

DI SD “X” DI KABUPATEN BADUNG

Untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan

OLEH:

NI KADEK DIYANTINI

NIM. 1102105023

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS KEDOKTERAN

DENPASAR

2015

i

2

ii

3

iii

4

iv

5

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

berkat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul

Hubungan Karakteristik dan Kepribadian Anak dengan Kejadian Bullying pada

Siswa Kelas V di SD “X” di Kabupaten Badung.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah

membantu menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terima kasih penulis berikan

kepada:

1. Prof. Dr. dr. Putu Astawa, Sp.OT(K), M.Kes., sebagai Dekan Fakultas

Kedokteran Universitas Udayana.

2. Prof. dr. Ketut Tirtayasa, MS., AIF., sebagai Ketua Program Studi Ilmu

Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.

3. Ns. Ni Luh Pt. Eva Yanti, M. Kep., Sp. Kep. Kom., sebagai pembimbing utama

yang telah memberikan bantuan dan bimbingan sehingga dapat menyelesaikan

skripsi ini tepat waktu.

4. Ns. Sagung Mirah Lismawati, S. Kep., sebagai pembimbing pendamping yang

telah memberikan bantuan dan bimbingan sehingga dapat menyelesaikan

skripsi ini tepat waktu.

5. dr. Ayu Witriasih, M. Kes., sebagai penguji yang telah memberikan bantuan

dan bimbingan sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini tepat waktu.

6. Kepala Sekolah Dasar “X” di Desa Tuban, Kec. Kuta, Kab. Badung, yang telah

memberikan kesempatan melakukan penelitian pada instansi yang dipimpin.

v

6

7. Orang tua dan teman-teman yang saya cintai yang telah menyemangati dan

membantu dalam proses pembuatan skripsi ini.

8. Seluruh pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna,

oleh karena itu penulis membuka diri untuk menerima segala saran dan masukan

yang dapat membangun.

Akhirnya, semoga hasil skripsi ini dapat bermanfaat bagi yang

membutuhkan.

\

Denpasar, Juni 2015

Penulis

vi

7

ABSTRAK

Diyantini, Ni Kadek. 2015. Hubungan Karakteristik dan Kepribadian Anak

dengan Kejadian Bullying pada Siswa Kelas V di SD “X” di Kabupaten

Badung. Skripsi, Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran,

Universitas Udayana Denpasar. Pembimbing (1) Ns. Ni Luh Putu Eva Yanti,

M. Kep., Sp. Kep. Kom.; (2) Ns. Sagung Mirah Lismawati, S. Kep.

Kejadian bullying pada anak paling sering terjadi di sekolah khususnya

sekolah dasar. Hal ini disebabkan karena anak pada tahap perkembangan usia

sekolah dasar tahap akhir (10-12 tahun) sangat rentan terlibat dalam kejadian

bullying. Bullying yang terjadi pada anak dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor,

baik dari dalam maupun diluar individu anak. Penelitian ini bertujuan untuk

mengetahui bagaimana hubungan antara karakteristik dan kepribadian anak

dengan kejadian bullying yang terjadi pada siswa kelas V di SD “X” yang ada di

Kabupaten Badung. Penelitian ini merupakan jenis penelitian descriptive

corelational dengan pendekatan pengumpulan data yang bersifat cross sectional.

Sampel dalam penelitian ini berjumlah 55 orang yang dipilih dengan teknik

simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar

anak (58,2%) terlibat dalam kejadian bullying di sekolah. Namun hasil uji korelasi

Rank Spearman dan Lambda menunjukkan tidak terdapat hubungan yang

bermakna antara karakteristik dan kepribadian anak dengan kejadian bullying

yang terjadi pada siswa. Karena itu, sangat penting bagi pihak sekolah dan orang

tua untuk lebih meningkatkan pengawasan terhadap segala aktivitas yang

dilakukan anak.

Kata kunci: bullying, karakteristik anak, kepribadian anak, sekolah

vii

8

ABSTRACT

Diyantini, Ni Kadek. 2015. Relationship of Child’s Characteristics And

Personalities with Bullying in the Fifth Grade Students in the Elementary

School "X" in the Badung Regency. Undergraduate Thesis, Nursing

Department, Faculty of Medicine, Udayana University, Denpasar.

Supervisors (1) Ns. Ni Luh Putu Eva Yanti, M. Kep., Sp. Kep. Kom.; (2)

Ns. Sagung Mirah Lismawati, S. Kep.

The phenomenon of bullying in children most often occurred in schools,

especially primary schools. The final stages of school age (10-12 years) are very

vulnerable involved in bullying. Many factors affect bullying in children, both

internal and external of children. This study aims to determine the relationship

between child’s characteristics and personalities with bullying in fifth grade

students in the elementary school "X" in Badung Regency. This is correlational

descriptive study with cross sectional design. The samples in this study are 55

people that selected by simple random sampling. The results showed that the

majority of children (58,2%) are involved in bullying at school. But the results of

Spearman Rank and Lambda correlation test showed no significant correlation

between the child’s characteristics and personalities with bullying in students.

Therefore, it is very important for the school and parents to control the children

activities.

Keywords: bullying, child’s characteristics, child’s personalities, school

viii

9

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ......................................................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ..............................................................iv

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ............................................................. v

KATA PENGANTAR .......................................................................................vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACT .................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ......................................................................................................ix

DAFTAR TABEL ..............................................................................................xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................xiv

DAFTAR SINGKATAN .................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

1.1 Latar Belakang .............................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................... 7

1.3 Tujuan Penelitian .......................................................................................... 7

1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................................ 8

1.5 Keaslian Penelitian ........................................................................................ 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 13

2.1 Anak Usia Sekolah ...................................................................................... 13

2.2 Bullying di Sekolah ..................................................................................... 30

BAB III KERANGKA KONSEP ................................................................... 39

3.1 Kerangka Konsep ........................................................................................ 39

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel .............................. 40

3.3 Hipotesis ..................................................................................................... 43

BAB IV METODE PENELITIAN ................................................................ 44

4.1 Jenis Penelitian ............................................................................................ 44

4.2 Kerangka Kerja ........................................................................................... 45

4.3 Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................... 45

4.4 Populasi, Teknik Sampling Penelitian dan Sampel .................................... 46

4.5 Jenis dan Cara Pengumpulan Data .............................................................. 50

4.6 Pengolahan dan Analisa Data ..................................................................... 58

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 63

5.1 Hasil Penelitian ........................................................................................... 63

5.2 Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................................... 76

5.3 Keterbatasan Penelitian ............................................................................... 85

ix

10

BAB VI PENUTUP ......................................................................................... 86

6.1 Simpulan ..................................................................................................... 86

6.2 Saran ........................................................................................................... 87

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

x

11

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Dasar Teori Perkembangan Mental Anak ......................................... 14

Tabel 2.2 Dasar Teori Perkembangan Kepribadian Anak ................................ 25

Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel Penelitian.......................................... 42

Tabel 4.1 Kisi-kisi Kuesioner Bagian II ........................................................... 53

Tabel 4.2 Kisi-kisi Kuesioner Bagian IIIA ....................................................... 55

Tabel 4.3 Panduan Interpretasi Hasil Uji Hipotesis .......................................... 63

Tabel 5.1 Karakteristik Anak Berdasarkan Umur ............................................. 64

Tabel 5.2 Karakteristik Anak Berdasarkan Jenis Kelamin ............................... 65

Tabel 5.3 Karakteristik Anak Berdasarkan Ada Tidaknya Geng...................... 65

Tabel 5.4 Tipe Kepribadian Anak ..................................................................... 66

Tabel 5.5 Kejadian Bullying pada Siswa Berdasarkan Status Bullying Anak .. 66

Tabel 5.6 Perbedaan Status Bullying Anak Berdasarkan Jenis Kelamin .......... 67

Tabel 5.7 Perbedaan Status Bullying Anak Berdasarkan Ada Tidaknya Geng 67

Tabel 5.8 Kejadian Bullying pada Siswa Berdasarkan Jenis Bullying .............. 68

Tabel 5.9 Gambaran Jenis Bullying yang Terjadi pada Siswa .......................... 68

Tabel 5.10 Perbedaan Jenis Bullying yang Terjadi pada Siswa Berdasarkan

Jenis Kelamin ........................................................................................... 69

Tabel 5.11 Perbedaan Jenis Bullying yang Terjadi pada Siswa Berdasarkan Ada

Tidaknya Geng ......................................................................................... 70

Tabel 5.12 Kejadian Bullying pada Siswa Berdasarkan Lokasi terjadinya

Bullying .................................................................................................... 71

Tabel 5.13 Hubungan Umur Anak dengan Kejadian Bullying pada Siswa ...... 72

xi

12

Tabel 5.14 Hubungan Jenis Kelamin Anak dengan Kejadian Bullying pada

Siswa ........................................................................................................ 73

Tabel 5.15 Hubungan Kelompok Teman Sebaya (Geng) dengan Kejadian

Bullying pada Siswa ................................................................................. 74

Tabel 5.16 Hubungan Kepribadian Anak dengan Kejadian Bullying pada Siswa

................................................................................................................. 75

xii

13

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 3.1 Kerangka Konsep Penelitian Hubungan Karakteristik dan

Kepribadian Anak dengan Kejadian Bullying pada Siswa Kelas V di SD

“X” di Kabupaten Badung ....................................................................... 39

Gambar 4.1 Kerangka Kerja Penelitian Hubungan Karakteristik dan

Kepribadian Anak dengan Kejadian Bullying pada Siswa Kelas V di SD

“X” di Kabupaten Badung ....................................................................... 45

xiii

14

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian

Lampiran 2. Anggaran Dana Penelitian

Lampiran 3. Penjelasan Penelitian

Lampiran 4. Surat Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 5. Surat Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 6. Kuesioner Penelitian

Lampiran 7. Nilai r tabel

Lampiran 8. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrument

Lampiran 9. Master Tabel Penelitian

Lampiran 10. Hasil Analisis Deskriptif Variabel

Lampiran 11. Hasil Analisis Bivariat

Lampiran 12. Surat Ijin Penelitian dari Instansi Terkait

Lampiran 13. Dokumentasi Proses Pengumpulan Data

Lampiran 14. Lembar Bukti Bimbingan Skripsi

xiv

15

DAFTAR SINGKATAN

CDC : Centers for Disease Control and Prevention

KPAI : Komisi Perlindungan Anak Indonesia

MBTI : Myers-Briggs Type Indicator

PSI : Personality Style Inventory

SD : Sekolah Dasar

SMA : Sekolah Menengah Atas

SMP : Sekolah Menengah Pertama

TK : Taman Kanak-Kanak

UKS : Usaha Kesehatan Sekolah

xv

1