HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN

DALAM MENGHADAPI DUNIA KERJA PADA MAHASISWA

SEMESTER AKHIR DI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS

SANATA DHARMA YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Program Studi Psikologi

Disusun oleh :

Thomas Fajar Adi Nugroho

NIM : 059114104

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI JURUSAN PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2010

ii

SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN

DALAM MENGHADAPI DUNIA KERJA PADA MAHASISWA

SEMESTER AKHIR DI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS

SANATA DHARMA YOGYAKARTA

Oleh :

Thomas Fajar Adi Nugroho

059114104

Telah disetujui oleh :

Dosen Pembimbing

( Drs. H. Wahyudi, M.Si) Tanggal :

iii

SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN

DALAM MENGHADAPI DUNIA KERJA PADA MAHASISWA

SEMESTER AKHIR DI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS

SANATA DHARMA YOGYAKARTA

Dipersiapkan dan ditulis oleh :

Thomas Fajar Adi Nugroho

059114104

Telah Dipertahankan di Depan Dosen Penguji

Pada Tanggal 13 Agustus 2010

Dan dinyatakan memenuhi syarat

Susunan Dosen Penguji

Nama Lengkap Tanda Tangan

Ketua Drs. H. Wahyudi, M.Si ……………………………....

Anggota Dr. T. Priyo Widiyanto, M.Si ………………………………

Anggota Titik Kristiyani, M.Psi ………………………………

Yogyakarta,

Fakultas Psikologi,

Universitas Sanata Dharma

Dekan Fakultas Psikologi

Dr. Christina Siwi Handayani

iv

HALAMAN PERSEMBAHAN

Aku meminta kekuatan kepada Tuhan,Agar aku berhasil dalam pekerjaanku.Di buatnya aku lemah, agar aku belajar rendah hati dan taat.Aku meminta kesehatan

Agar aku dapat melakukan hal-hal yang “ lebih besar”.

Diberinya aku kelemahan tubuh,

Agar aku dapat melakukan hal-hal yang “lebih baik”.

Aku meminta kekayaan, agar aku lebih bahagia.

Diberinya aku kemiskinan, agar aku lebih bijaksana.

Aku meminta kekuasaan,

Agar aku dapat dipuja semua orang.

Diberinya aku kelemahan,

Agar aku merasakan kebutuhan akan Tuhan.

Aku meminta semua hal, agar aku dapat menikmati hidup.

Diberinya aku hidup, agar aku dapat menikmati semua hal.

Aku tidak mendapat sesuatu yang aku minta.

Tetapi aku mendapatkan semua yang aku butuhkan.

Bertentangan dengan keinginanku,

Doa-doaku yang tak terucapkan dijawab.

Diantara semua orang, aku diberkati dengan melimpah.

Tetapi harta ini kami punyai dalam bejana tanah liat, supaya nyata, bahwa

kekuatan yang melimpah itu berasal dari Allah, bukan dari diri kami ( 2Kor 4 : 7).

Tugas Akhir ini kupersembahan kepada kedua orang tuaku, Bapak dan Ibu,

Adikku Pinta yang kini sedang beranjak SLTP dan seluruh keluargaku

dirumah

yang telah setia membantu, menemani dan mendukung perjalanan hidupku.

v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan sesungguhnya bahwa penulisan skripsi yang saya tulis

ini tidak memuat karya dari orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam

kutipan dan daftar pustaka sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 20 Juli 2010

Penulis

Thomas Fajar Adi Nugroho

v

vi

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASANDALAM MENGHADAPI DUNIA KERJA PADA MAHASISWA

SEMESTER AKHIR DI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITASSANATA DHARMA YOGYAKARTA

Thomas Fajar Adi Nugroho

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kepercayaan diri dengankecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada mahasiswa semester akhir di Fakultas PsikologiUniversitas Sanata Dharma Yogyakarta. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah adahubungan antara kepercayaan diri dengan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja padamahasiswa semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Subjekdalam penelitian ini adalah 90 orang mahasiswa semester akhir di Fakultas Psikologi UniversitasSanata Dharma Yogyakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitiankorelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan metode skala. Skala kepercayaan diri danskala kecemasan dalam menghadapi dunia kerja diukur dengan menggunakan model skala Likert.Pada skala kepercayaan diri terdapat 35 item dan skala kecemasan dalam menghadapi dunia kerjaterdapat 37 item. Koefisien reliabilitas untuk skala kepercayaan diri adalah 0,9016, dan koefisienreliabilitas untuk skala kecemasan dalam menghadapi dunia kerja adalah 0,9226. Untukmengetahui hubungan antara kepercayaan diri dengan kecemasan dalam menghadapi dunia kerjapada mahasiswa semester akhir digunakan teknik korelasi product moment Pearson. Hasil analisisdata penelitian ini menunjukkan bahwa sebaran data yang ada adalah normal dan mengikuti fungsilinear. Koefisien korelasi yang diperoleh dalam penelitian ini adalah r = -0,499 dengan p<0,05.Hal ini berarti menunjukkan bahwa hipotesis penelitian ini diterima. Dengan kata lain, adahubungan negatif antara kepercayaan diri dengan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja padamahasiswa semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Kata kunci : kepercayaan diri, kecemasan, dan mahasiswa semester akhir

vii

RELATIONSHIP BETWEEN SELF CONFIDENCE AND THE ANXIETYIN FACING THE WORKING WORLD TO THE UPPER DEGREESTUDENTS FACULTY OF PSYCHOLOGY SANATA DHARMA

UNIVERSITY YOGYAKARTA

Thomas Fajar Adi Nugroho

ABSTRACT

This study examined the correlation between self confidence and the anxiety in facing theworking world to the upper degree students Faculty of Phychology Sanata Dharma UniversityYogyakarta. Researches formulated a problem if there a negative relationship between selfconfidence and the anxiety in facing the working world to the upper degree students Faculty ofPsychology Sanata Dharma University Yogyakarta. The subject of this research is 90 upperuniversity students Faculty of Psychology Sanata Dharma University Yogyakarta. The methodwhich applied in this research is correlational. The correlation technique is using scale method.Self confidence and anxiety in facing the working world to the upper students scales are measuredby using Likert model scale. On the scale of self confidence there are 35 items, and on the anxietyin facing the working world to the upper students there are 37 items. The reliability coeficient ofself confidence scale is 0,9016, and the reliability coefficient of anxiety in facing the workingworld to the upper students scale is 0,9226. To know the relation between self confidence and theanxiety in facing the working world to the upper students is used by mean correlation techniqueproduct moment Pearson. The result of research data analysis show the data propagate is normaland followed the linear function. The correlation coeficient (r) found in the research is -0,499 withP <0,05. This means this research hypothesis can be accepted. In other word, there is a negativerelation between self confidence and the anxiety in facing the working world to the upper degreestudents Faculty of Psychology Sanata Dharma University Yogyakarta.

Keywords : self confidence, anxiety, and the upper degree students

viii

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUANPUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma :Nama : Thomas Fajar Adi NugrohoNIM : 059114104

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada perpustakaanSanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul :

“ HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASANDALAM MENGHADAPI DUNIA KERJA PADA MAHASISWA SEMESTERAKHIR DI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA “

Beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan demikian saya memberikankepada perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan,mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya di internet, atau media lainuntuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupunmemberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagaipenulis.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya

Dibuat di Yogyakarta

Pada tanggal : 20 Juli 2010

Yang menyatakan

( Thomas Fajar Adi Nugroho)

ix

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya haturkan kepada Allah Bapa di surga dan putera-Nya

Yesus Kristus atas berkat dan penyertaan-Nya dalam mendampingi terselesainya

tugas akhir skripsi saya yang berjudul “ Hubungan antara kepercayaan diri dengan

kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada mahasiswa semester akhir di

Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta ” untuk memenuhi

persyaratan guna menyelesaikan program studi di Fakultas Psikologi Universitas

Sanata Dharma Yogyakarta. Selain itu, ucapan terima kasih saya ucapkan kepada

berbagai pihak yang telah memberikan waktu dan tenaga untuk membantu serta

menunjang saya dalam pengerjaan skripsi saya dari awal penelitian hingga

terselesainya tugas ini. Untuk itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan

terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada :

Allah Bapa, Yesus Kristus Tuhanku dan Bunda Maria pelindungku, terima

kasih atas perlindungan dan penyertaan di sepanjang hidupku.

Dr. Christina Siwi Handayani, M.Si, selaku dekan Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Bapak Drs. H. Wahyudi M, Si, selaku dosen pembimbing yang dengan

sabar memberikan waktu, tegas dan bijaksana membimbing saya dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Seluruh dosen di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma yang telah

membantu memberikan bimbingan, pengalaman dan penerapan ilmu

Psikologi selama saya kuliah.

x

Ibu ML. Anantasari M.Si, selaku dosen pembimbing akademik. Terima

kasih Bu, atas dampingannya kepada saya dari awal kuliah, selama kuliah,

pada saat saya jatuh kecelakaan hingga akhir penyelesaian tugas skripsi

saya ini.

Universitas Sanata Dharma college of Jesuit, tempat dimana saya

menempuh dan menyelesaikan kuliah S1 di Fakultas Psikologi.

Seluruh staff di Universitas Sanata Dharma khususnya staff di Fakultas

Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, mas Gandung, mas

Muji, pak Gi, mas Doni dan bu Nanik yang dengan tulus membantu saya

mempersiapkan administrasi akademik di Fakultas Psikologi.

Rekan-rekan mahasiswa Fakutas Psikologi yang sudah membantu dan ikut

berpartisipasi dalam proses pengumpulan data penelitian ini.

Bapak dan Ibu saya, Pak Narto dan Bu Narti. Terima Kasih Pak dan Buk ..

atas segala usaha dan jerih payahnya menemaniku menempuh masa

depanku di Fakultas Psikologi. Eyang Sari dengan ketulusan hati

membimbingku untuk menjadi dewasa.

Adikku Pinta yang selalu memberi warna di dalam kehidupanku.

Seluruh keluarga besarku di Bendan, Srumbung, Magelang dan keluarga

besarku yang ada di Yogyakarta. Terima kasih atas dukungan dan

penyertaannya .. mbokde Narmi, mbak Pur, Wilik, mboe, pae, pakdhe

Tris, pakdhe Bud, bulik Bud, dan semuanya saja yang tidak bisa ku

sebutkan satu persatu.

xi

Teman-teman kereta kita 2005 dan seluruh teman-teman seangkatan 2005

di Fakultas Psikologi. Thank’s for the moment.

For TaTaaku tct .. thx much for our moments.

Teman-teman kos pomahan Bapak Mustofa, Santo, Heldi, Rigar, Tukul,

Agung, Dion, Prima, Beta, Adi, ook, Candra, teman-teman TI dan TM

seluruhnya.. teman srawung, PS, pingpong, nguda rasa dan semuanya.

Special friend di Psikologi Inug dan Iray. Thanks a lot for ur kindness for

me... Yandu, nwn ya ndu ak diewangi.

Teman-Teman GMPD 2005 seluruhnya baik yang masih frater maupun

yang sudah exim ( kemphol, pethuk, gembus E, gembus P, celeng, cimeng,

sinchan, jembik, mentik, blandong, gothet, sepep, bumbon, bene, carik,

kuncung, monyong, pak bik, gombleh, gendhon and the other’s a lot ....

apapun pilihannya Gusti Mesti Paring Dalan).

Pak HONG .. nuwun njih Mo, awit dampinganipun dumatheng gesang

kula. RTCB njih Mo dan Eyang Sari dengan ketulusan hati

membimbingku untuk menjadi dewasa.

Seluruh perangkat yang telah memungkinkan karya ini bisa diselesaikan..

terima kasih untuk semuanya.

xii

Penulis yakin tanpa bantuan semangat dan dorongan dari berbagai pihak,

skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa

skripsi ini masih jauh dari sempurna dan bersar harapan penulis untuk

memperoleh saran dan masukan dari segenap pembaca skripsi ini. Penulis

berharap karya ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kehidupan bersama.

Yogyakarta, 20 Juli 2010

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................ iii

HALAMAN PERSEMBAHAN………............................................................. iv

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA............................................................. v

ABSTRAK.......................................................................................................... vi

ABSTRACT........................................................................................................ vii

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA

ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS........................................... viii

KATA PENGANTAR........................................................................................ ix

DAFTAR ISI...................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL............................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... xix

BAB I. PENDAHULUAN................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1

B. Perumusan Masalah................................................................................ 8

C. Tujuan Penelitian.................................................................................... 8

D. Manfaat Penelitian.................................................................................. 9

BAB II. LANDASAN TEORI............................................................................ 10

A. Kecemasan.............................................................................................. 10

1. Pengertian Kecemasan...................................................................... 10

2. Macam-macam Kecemasan.............................................................. 13

xiv

3. Aspek-Aspek Kecemasan ................................................................. 14

4. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kecemasan…………………. 16

5. Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja Pada Mahasiswa

Semester Akhir.................................................................................. 18

B. Kepercayaan Diri.................................................................................... 22

1. Pengertian Kepercayaan Diri............................................................ 22

2. Proses Terbentuknya Kepercayaan Diri............................................ 25

3. Ciri-Ciri Orang Yang Memiliki Kepercayaan Diri........................... 25

4. Aspek-Aspek Kepercayaan Diri........................................................ 27

C. Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Kecemasan Dalam Menghadapi

Dunia Kerja............................................................................................. 29

D. Hipotesis ................................................................................................. 32

BAB III. METODE PENELITIAN.................................................................... 33

A. Jenis Penelitian........................................................................................ 33

B. Identifikasi Variabel............................................................................... 33

C. Definisi Operasional................................................................................ 33

D. Subjek Penelitian..................................................................................... 33

E. Metode Pengumpulan Data..................................................................... 34

1. Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja......................... 35

2. Skala Kepercayaan Diri..................................................................... 38

F. Validitas dan Reliabilitas........................................................................ 40

G. Uji Asumsi dan Hipotesis Data Penelitian.............................................. 42

BAB IV. PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................................... 44

xv

A. Persiapan Uji Coba Alat Penelitian......................................................... 44

1. Orientasi Kancah Penelitian.............................................................. 44

2. Persiapan Penelitian ......................................................................... 45

a. Persiapan Administrasi............................................................... 45

b. Persiapan Alat Ukur.................................................................... 46

3. Uji Coba Alat Penelitian................................................................... 48

4. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Penelitian................................... 49

a. Uji Validitas dan Reliabilitas Aitem Skala Kecemasan

Menghadapi Dunia Kerja............................................................ 49

b. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Kepercayaan Diri............... 50

B. Pelaksaan Penelitian................................................................................ 52

C. Deskripsi Data Penelitian........................................................................ 53

D. Analisis Data Penelitian.......................................................................... 59

1. Uji Normalitas................................................................................... 59

2. Uji Linearitas.................................................................................... 60

3. Uji Hipotesis..................................................................................... 60

E. Pembahasan............................................................................................. 62

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN............................................................ 67

A. Kesimpulan............................................................................................. 67

B. Saran....................................................................................................... 67

1. Bagi Mahasiswa................................................................................ 67

2. Bagi Disiplin Ilmu Psikologi............................................................. 68

3. Bagi Penelitian Selanjutnya.............................................................. 68

xvi

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................... 70

LAMPIRAN........................................................................................................ 73

xvii

DAFTAR TABEL

TABEL HALAMAN

1. Tabel I Spesifikasi Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia

Kerja…............................................................................... 37

2. Tabel II Skor Aitem Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia

Kerja…............................................................................... 38

3. Tabel III Spesifikasi Skala Kepercayaan Diri……….…………....... 39

4. Tabel IV Skor Aitem Skala Kepercayaan Diri….................................40

5. Tabel V Jumlah Mahasiswa Semester Akhir Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta Semester Genap

Tahun 2009/2010………………………............................ 44

6. Tabel VI Distribusi Item Skala Kecemasan Dalam Menghadapi

Dunia Kerja ( Sebelum Uji Coba Alat Penelitian)……...... 49

7. Tabel VII Distribusi Item Skala Kecemasan Dalam Menghadapi

Dunia Kerja ( Setelah Uji Coba Alat Penelitian)……..…. 50

8. Tabel VIII Distribusi Item Skala Kepercayaan Diri ( Sebelum

dilakukan Uji coba penelitian)……………………….…... 51

9. Tabel IX Distribusi Item Skala Kepercayaan Diri ( Setelah

dilakukan uji coba penelitian)………………………......... 52

10. Tabel X Norma Kategorisasi Skor………………………................ 54

11. Tabel XI Deskripsi X min, X max, range, Mean Teoritik dan

Standard Deviasi…………………………………............. 55

xviii

12. Tabel XII Kategorisasi Skor Skala Kecemasan Dan Kepercayaan

Diri...................................................................................... 56

13. Tabel XIII Data Jumlah Subjek Berdasarkan Kategorisasi………..… 57

14. Tabel XIV Rangkuman Hasil Data Empirik…..................................... 58

15. Tabel XV Deskripsi Data Penelitian…………………………............ 59

16. Tabel XVI Uji Normalitas……………………………………............. 60

17. Tabel XVII Uji Linearitas…………………………………….……….. 60

18. Tabel XVIII Uji Hipotesis……………………………………..….......... 61

19. Tabel XIX Rangkuman Hasil Uji Korelasi…………………….…….. 61

xix

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN

LAMPIRAN A. Skala Try Out Penelitian

1. Lampiran A1. Skala Try Out Kepercayaan Diri……………….. 75

2. Lampiran A2. Skala Try Out Kecemasan Dalam Menghadapi

Dunia Kerja…………………………………….. 77

3. Lampiran A3. Data Try Out Kepercayaan Diri………………... 78

4. Lampiran A4. Data Try Out Kecemasan Dalam Menghadapi

Dunia Kerja…………………………………….. 83

5. Lampiran A5. Uji Validitas dan Reliabilitas…………………... 87

LAMPIRAN B. Skala Penelitian

1. Lampiran B1. Skala Penelitian Kepercayaan Diri…………….... 92

2. Lampiran B2. Skala Penelitian Kecemasa Dalam Menghadapi

Dunia Kerja……………………………….……... 94

3. Lampiran B3. Data Penelitian Kepercayaan Diri…..................... 96

4. Lampiran B4. Data Penelitian Kecemasan Dalam Menghadapi

Dunia Kerja…………………………….………... 103

5. Lampiran B5. Statistik Deskriptif…………………….……….... 110

6. Lampiran B6. Uji Normalitas………………………….………... 110

7. Lampiran B7. Uji Linearitas…………………………….…......... 111

8. Lampiran B8. Uji Hipotesis………………………...................... 111

9. Lampiran B9. Surat Ijin Penelitian…………………….………... 112

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Kemajuan dan Perkembangan jaman dalam kehidupan modern dewasa ini

semakin cepat. Penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang semakin

pesat dan semakin canggih. Kemajuan ini tentu membantu meringankan tugas-

tugas dan pekerjaan manusia di segala bidang kehidupan. Kemajuan jaman ini

akhirnya memberikan banyak manfaat bagi kelangsungan hidup manusia. Namun,

selain kemajuan itu membantu manusia, dibalik itu manusia juga dihadapkan pada

tantangan untuk mampu mempertahankan kelangsungan hidupnya yang semakin

kompleks. Kehidupan di era modern yang semakin kompleks ini menuntut kita

untuk memiliki kesiapan dan ketangguhan fisik maupun psikologis. Kita juga

dituntut untuk memiliki ketangguhan akademis maupun non akademis yang sesuai

dengan bidangnya. Memiliki ketangguhan mental dan kualitas pribadi yang

unggul akan sangat membantu seseorang dalam menjaga dan mempertahankan

kelangsungan hidupnya.

Era globalisasi dewasa ini menjadikan waktu di dunia ini berjalan dengan

cepat dan menuntut kualitas pribadi seseorang dalam banyak hal. Globalisasi telah

menyebabkan terjadinya perubahan pada dunia kerja yang mengarah kepada

sistem pengembangan SDM yang bersifat profesional. Situasi ini membuat

kompetisi dan persaingan dalam mencari pekerjaan menjadi terbuka lebar. Di

dalam dunia kerja kita harus mau berkompetisi, karena pasar kerja dewasa ini

2

semakin ketat. Dunia kerja membutuhkan kompetensi dari dalam diri kita seperti

pengetahuan, keterampilan dan kesiapan mental. Perlu kita sadari bahwa

persaingan di dunia kerja terjadi dimana-mana, semua pihak berusaha untuk

menjadi yang terbaik. Untuk menjadi yang terbaik tentulah dibutuhkan sumber

daya manusia yang handal, profesional, berkualitas dan memiliki pengalaman.

Dunia kerja merupakan dunia yang akan segera dimasuki oleh seorang

mahasiswa semester akhir yang telah menyelesaikan kuliahnya di sebuah

perguruan tinggi. Mencari pekerjaan adalah tugas baru bagi seorang mahasiswa

yang telah selesai menempuh pendidikannya. Mencari pekerjaan boleh dikatakan

bukanlah sesuatu hal yang mudah, disini seseorang membutuhkan usaha dan

strategi yang kuat untuk meraihnya. Kompetensi dan persaingan yang ketat,

membuat masing-masing pribadi berusaha meningkatkan kualitas pribadinya

terutama kualitas pendidikan yang dimiliki serta kemampuan soft skill yang

menunjang jenis pekerjaan yang diminatinya. Boleh dikatakan bahwa semakin

tinggi tingkat pendidikan yang dimiliki seseorang maka semakin luas pula

kesempatan untuk mendapatkan pekerjaan.

Kesempatan berkerja ke depan disyaratkan adanya kompetensi pada

masing-masing pribadi pelamar kerja sesuai dengan bidangnya. Hal ini sangat

penting dikarenakan keahlian yang dimiliki oleh seseorang harus dapat

dipertanggungjawabkan di mata perusahaan atau institusi yang telah menerimanya

bekerja. Seorang pelamar kerja jelas harus profesional dan benar-benar menguasai

bidang yang ditekuninya, disamping itu seiring berjalannya waktu menuntut juga

adanya multi skill dan kualitas pribadi. Seseorang yang mempunyai kualitas

3

pribadi dan keahlian yang lebih bagi perusahaan atau institusi hal ini sangat

menguntungkan karena yang bersangkutan mempunyai beberapa keahlian. Pribadi

yang profesional akan dinamis dalam meningkatkan pengembangan pribadinya,

karena tidak ada satupun aturan yang menghambat seseorang untuk dapat

berkarier, disamping itu menuntut seseorang harus selalu dalam kondisi prima dan

masih dapat dikembangkan untuk menghadapi tantangan kedepan.

Apabila seorang mahasiswa semester akhir memiliki kriteria pencari kerja

yang baik dan kualitas pribadi yang memadai, niscaya hal ini akan membuatnya

merasa percaya diri untuk memasuki dunia kerja. Namun, apabila ia tidak

memiliki kriteria pencari kerja yang baik dan kualitas yang memadai, bukan tidak

mungkin ia akan mengalami kecemasan untuk memasuki dunia kerja karena

kualitas yang dimilikinya belum mencukupi. Kecemasan yang dimilikinya, bukan

tidak mungkin disebabkan oleh dunia kerja yang akan dimasukinya belum dapat

menjanjikan apa-apa bagi dirinya. Dalam hal ini yang dimaksud adalah kepastian

untuk diterima di sebuah perusahaan atau instansi, gaji yang cukup serta kepastian

lama masa kerja. Jangankan pencari kerja yang tingkat pendidikannya rendah,

pelamar yang berstatus sarjana pun kadang pesimis dalam menghadapi dunia kerja

yang penuh tantangan saat ini.

Kecemasan menghadapi dunia kerja adalah perasaan khawatir yang

dialami seseorang ketika memasuki dunia kerja Biasanya kecemasan ini dialami

bagi mereka yang baru saja menyelesaikan studi pendidikannya atau fresh

graduate dan adanya keinginan untuk mencari pekerjaan sesuai dengan latar

belakang pendidikan yang dimiliki. Fresh graduate adalah masa dimana seorang

4

mahasiswa lulus kuliah dan bersiap untuk memasuki dunia kerja (Kusuma, 2010).

Kecemasan dalam memasuki dunia kerja biasanya dialami oleh seorang fresh

graduate, karena dunia kerja adalah dunia yang belum pernah dimasuki oleh

mereka. Kecemasan ini bisa disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain

membayangkan kepastian mendapatkan pekerjaan, cemas menghadapi panggilan

wawancara kerja, cemas karena ketidakjelasan bidang kerja yang diminati/mau

diambil serta cemas memikirkan keharusan untuk segera mendapat pekerjaan

tetap, sementara usia semakin bertambah. (Juliarti, 2007).

Mahasiswa semester akhir dituntut memiliki kesiapan mental dalam

memasuki dunia kerja. Apabila seorang mahasiswa merasa tidak mampu

mempersiapkan diri dengan baik, ia cenderung akan memiliki kecemasan dalam

memasuki dunia kerja. Kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada

mahasiswa semester akhir dipengaruhi oleh berbagai macam hal. Faktor-faktor

yang peneliti temukan ketika berdialog dengan mahasiswa semester akhir di

Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta antara lain;

kepercayaan diri, potensi diri yang dimiliki, pengalaman organisasi yang pernah

diikuti, persaingan dunia kerja yang ketat, pekerjaan yang tidak cocok, serta

adanya keterampilan lain yang dimiliki. Faktor-faktor penyebab kecemasan dalam

menghadapi dunia kerja ini diperoleh dari hasil wawancara peneliti dengan 6

mahasiswa semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta. Wawancara ini dilakukan di ruang baca Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta pada bulan Oktober 2009. Peneliti tertarik

5

mengambil salah satu faktor penyebab kecemasan dalam menghadapi dunia kerja

diatas untuk dijadikan varibel bebas penelitian yaitu kepercayaan diri.

Dari hasil wawancara peneliti melihat bahwa mahasiswa semester akhir di

Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta ada yang memiliki

sikap optimis dalam menghadapi dunia kerja, namun ada beberapa lainnya yang

memiliki sikap pesimis. Sikap optimis dan pesimis ini tentu saja berkaitan dengan

kepercayaan diri dari dalam diri mahasiswa yang bersangkutan. Sikap optimis dan

pesimis ini mempengaruhi mereka ketika akan memasuki dunia kerja. Mahasiswa

yang optimis cenderung memiliki kesiapan mental dalam menghadapi dunia kerja,

namun bagi mahasiswa yang pesimis cenderung memiliki kecemasan dalam

menghadapi dunia kerja. Oleh sebab itu, peneliti tertarik untuk mengambil topik

kepercayaan diri sebagai variabel bebas dalam penelitian ini.

Penulis menuliskan kalimat “mahasiswa semester akhir” pada judul

penelitian, hal ini dimaksudkan bahwa pada masa inilah para mahasiswa semester

akhir mulai memikirkan dan memiliki gambaran tentang dunia kerja yang akan

dimasukinya setelah selesai kuliah. Pengalaman peneliti ketika berdialog tentang

dunia kerja dengan beberapa mahasiswa semester akhir di Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, didapat reaksi yang berbeda-beda sesuai

dengan bekal kemampuan pengetahuan, pengalaman dan kesiapan diri mereka

masing-masing. Penulis menemukan bahwa para mahasiswa semester akhir di

Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta memiliki sikap optimis

dalam diri untuk masuk dalam dunia kerja, namun ada sebagian lainnya

cenderung memiliki sikap pesimis masuk dalam dunia kerja. Sikap optimis dan

6

pesimis ini berkaitan dengan kepercayaan diri yang dimiliki oleh seseorang

tersebut. Adanya keyakinan dengan kemampuan yang dimiliki oleh seseorang,

peneliti berasumsi bahwa mahasiswa tersebut mampu menjaga keseimbangan

dalam diri dan mampu menjawab tantangan di dunia kerja saat ini. Fenomena

yang sering muncul yang penulis rasakan ketika berdialog dengan mahasiswa

semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta,

beberapa dari mereka mengalami kecanggungan untuk siap masuk menghadapi

dunia kerja karena mereka merasa belum memiliki bekal pengalaman kerja yang

cukup di bidang psikologi yang sedang mereka tempuh. Secara teori mereka

memahami ilmu psikologi yang mereka terima, namun terkadang mereka belum

memiliki pengalaman kerja langsung.

Mahasiswa semester akhir seringkali dihadapkan pada wacana dan

pemikiran tentang persiapan mereka untuk masuk ke dalam dunia kerja. Wacana

itu antara lain memikirkan tentang minat, peluang, kesempatan dan kemampuan

yang dimilikinya. Kepercayaan diri sangat diperlukan dalam masa persiapan ini.

Apabila ia merasa tidak mampu mempersiapkan diri dengan baik, ia cenderung

akan memiliki kecemasan untuk memasuki dunia kerja. Kecemasan itu dapat

disebabkan oleh banyak faktor diantaranya peluang kerja yang semakin sempit,

persaingan yang semakin ketat, pengalaman yang sedikit serta dibutuhkannya

kompetensi seperti pengetahuan dan keterampilan di bidang yang ditekuninya.

Apabila seseorang merasa mampu memenuhi tuntutan keahlian untuk masuk di

dunia kerja orang tersebut akan memiliki kepercayaan diri untuk menghadapi

dunia kerja.

7

Kepercayaan diri seperti yang dikatakan oleh Bandura (dalam Kumara,

1988) adalah merupakan kondisi psikis yang mendasar guna mencapai

keberhasilan dalam melakukan sesuatu tugas kehidupan seperti yang diharapkan.

Kepercayaan diri merupakan salah satu bagian dari kunci keberhasilan hidup

seseorang. Banyak kisah nyata menunjukkan keberhasilan-keberhasilan seseorang

dalam hal pekerjaan dan dalam berbagai bidang kehidupan lainnya dipengaruhi

oleh kepercayaan dirinya. Rendahnya kepercayaan diri tentu akan menghambat

seseorang untuk mencapai harapannya. Bila ia kurang percaya diri, tentu ia kurang

berani untuk melakukan sesuatu kegiatan atau usaha. Seseorang yang mempunyai

kepercayaan diri yang tinggi cenderung akan lebih berani dalam melakukan

berbagai macam hal. Rogers (dalam Shinta, 2006) menyatakan bahwa seseorang

yang kurang percaya diri akan merasa dirinya tidak aman, tidak bebas, takut, ragu-

ragu, murung, kurang berani, rendah diri, pemalu, sering membuang-buang waktu

dan cenderung menyalahkan suasana luar sebagai penyebab ketidakmampuannya.

Mahasiswa yang kurang percaya diri tentu akan memiliki perasaaan

kurang berani untuk melakukan suatu kegiatan atau usaha khususnya dalam

mencari pekerjaan. Kurangnya rasa percaya diri itu disebabkan oleh perasaan

tidak yakin terhadap kemampuannya, merasa rendah diri bila harus bersaing

dengan pelamar kerja lainnya. Akibatnya mahasiswa ini akan cenderung memiliki

gejala kecemasan dalam menghadapi dunia kerja di dalam dirinya. Selain itu,

mahasiswa tersebut akan menunda waktu untuk berusaha mengembangkan

potensi-potensi dan kemampuan yang dimilikinya karena dalam dirinya ia sudah

beranggapan bahwa dirinya tidak mampu. Misalnya mahasiswa tersebut enggan

8

untuk mengikuti seminar pengembangan diri, mahasiswa tersebut tidak berusaha

untuk mencari pengalaman kerja di bidang yang digelutinya dan akan menghidari

situasi-situasi yang menyangkut tentang dunia kerja yang akan segera

dimasukinya.

Berangkat dari latar belakang yang telah dikemukan di atas, penulis

tertarik untuk melakukan penelitian dengan tema hubungan antara kepercayaan

diri dengan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja. Maka penelitian yang

dilakukan berjudul Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Kecemasan

Dalam Menghadapi Dunia Kerja Pada Mahasiswa Semester Akhir di Fakultas

Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

B. Rumusan Masalah

Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah “ Apakah ada hubungan

antara kepercayaan diri dengan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada

mahasiswa semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta? “

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara

kepercayaan diri dengan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada

mahasiswa semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta.

9

D. Manfaat Penelitian

1. Bagi Mahasiswa

Penelitian ini diharapkan bisa menjadi masukan yang bermanfaat bagi

mahasiswa, khususnya mahasiswa semester akhir, dimana dengan hasil

penelitian ini mahasiswa semester akhir diharapkan mampu mengembangkan

kepercayaan diri mereka ketika menghadapi dunia kerja. Tujuannya adalah

agar mereka lebih mampu mengoptimalkan kemampuan pribadinya dalam

mempersiapkan diri serta meminimalisir kecemasan dalam menghadapi dunia

kerja.

2. Bagi Disiplin Ilmu Psikologi

Setelah mengetahui hubungan antara kepercayaan diri dengan kecemasan pada

mahasiswa semester akhir dalam menghadapi dunia kerja, diharapkan dapat

memberikan sumbangan bagi tenaga pengajar psikologi perkembangan dam

psikologi klinis untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas

kepercayaan diri pada mahasiswa.

10

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Kecemasan

1. Pengertian Kecemasan

Kartono (1992) mendefinisikan kecemasan sebagai semacam kegelisahan,

kekhawatiran dan ketakutan terhadap sesuatu yang tidak jelas atau kabur. Dapat

berupa perasaan campuran berisikan ketakutan dan keprihatinan mengenai masa-

masa mendatang tanpa sebab khusus untuk ketakutan tersebut Begitu juga dengan

Hurlock (1996), mengatakan bahwa kecemasan merupakan suatu kekhawatiran

umum mengenai suatu peristiwa yang tidak jelas atau tentang peristiwa yang akan

datang. Dan tanda-tanda yang biasanya muncul berupa perasaan khawatir, gelisah

dan perasaan-perasaan yang kurang menyenangkan. Biasanya disertai oleh rasa

kurang percaya diri, tidak mampu, merasa rendah diri serta tidak sanggup untuk

menyelesaikan masalah. Dan apabila seseorang menghadapi suatu masalah atau

situasi konflik ia akan meragukan kemampuan dirinya dalam mengatasi masalah

dan kesulitannya tersebut karena dia akan merasa kurang mampu bila

dibandingkan dengan orang lain.

Tidak jauh berbeda dengan pendapat Hurlock, Carr (2001) mengatakan

bahwa kecemasan didefinisikan sebagai suatu perasaan yang dialami seseorang

pada saat mengalami ketakutan dan ciri utamanya adalah obyeknya yang

terkadang tidak jelas. Chaplin (1997), merumuskan hal yang sama bahwa

kecemasan atau kegelisahan sebagai suatu perasaan kekhawatiran dan ketakutan

11

menghadapi situasi yang akan datang tanpa sebab khusus untuk ketakutan

tersebut, disertai dengan gejala-gejala fisik seperti berkeringat dingin, gemetar,

usaha melarikan diri dan lain-lain.

Hanafi (2007) menambahkan bahwa kecemasan merupakan gangguan

perasaan yang ditandai dengan adanya ketakutan dan kekhawatiran pada

seseorang jika Ia tidak dapat menghadapi tekanan yang dialaminya. Daradjat

(1996), mendefinisikan kecemasan sebagai manifestasi dari berbagai proses emosi

yang bercampur baur dan terjadi ketika seseorang sedang mengalami tekanan

perasaan dan pertentangan. Penyebabnya bisa bermacam-macam bersal dari dalam

maupun dari luar individu yang bersangkutan. Kecemasan muncul ketika individu

dihadapkan pada situasi tertentu yang mengancam dirinya.

Maramis (1998), menambahkan bahwa komponen kecemasan adalah

jantung berdebar, nyeri pada dada, tukak lambung, sakit kepala, gangguan tidur

dan sesak napas. Kecemasan adalah kondisi emosional kronis yang kompleks

dengan komponen utama rasa takut dan merupakan ciri dari berbagai

penyimpangan atau kelainan syaraf dan mental. Menurut Cattell (Sarafino, 1990),

kecemasan adalah suasana yang tidak menyenangkan yang menyertai frustrasi

dengan ketidakpastian tentang masa depan, penderitaan, kegagalan atau ancaman

kegagalan. Kisker (Robertus, 2004) mendefinisikan kecemasan sebagai suatu

keadaan tegang yang memotifasi individu untuk berbuat sesuatu sebagai reaksi

terhadap adanya hambatan, ancaman terhadap keinginan pribadi atau perasaan

tertekan yang disebabkan oleh perasaan kecewa, rasa tidak puas dan rasa tidak

aman.

12

Lazarus (Anggraini, 2001) berpendapat bahwa kecemasan merupakan

reaksi individu terhadap hal-hal yang dihadapinya dimana kecemasan merupakan

suatu perasaan yang menyakitkan seperti kegelisahan, kebingungan dan lain-lain

yang berhubungan dengan aspek subjektif emosi. Tidak jauh berbeda dengan

Lazarus, Priest (1991) memberikan pengertian tentang kecemasan yaitu perasaan

yang dialami individu ketika berpikir tentang sesuatu yang tidak menyenangkan

yang akan terjadi dan timbul karena berbagai alasan dan situasi individu yang

cemas, merasa tidak bahagia, tidak enak, tegang dan biasanya enggan berbuat

sesuatu untuk mengurangi kecemasannya.

Bustaman dalam Tallis (1992) mempunyai definisi lain mengenai

kecemasan bahwa kecemasan adalah ketakutan terhadap hal-hal yang belum tentu

terjadi. Perasaan cemas akan muncul bila seseorang berada dalam suatu keadaan

yang diduga akan merugikan dan dirasakan mengancam dirinya serta merasa tidak

berdaya menghadapinya. Adapun Hariono (2000), mengatakan bahwa kecemasan

akan berfungsi positif bila hal tersebut berupa respon yang umum dan normal

dalam kehidupan sehari-hari. Sebaliknya pada sisi negatif, kecemasan yang

berlebihan disebut sebagai kecemasan “neurotik” akan berdampak pada timbulnya

depresi, hopeless dan putus asa.

Atkinson,dkk (1996), menyatakan kecemasan adalah segala bentuk situasi

yang mengancam kesejahteraan organisme yang dapat menimbulkan kecemasan.

Konflik dan bentuk frustasi lainnya merupakan salah satu sumber kecemasan.

Ancaman fisik, ancaman terhadap harga diri dan tekanan untuk melakukan

sesuatu di luar kemampuan juga menimbulkan kecemasan.

13

Dari penjelasan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa kecemasan adalah

perasaan khawatir yang dialami seseorang ketika mengalami hal-hal yang

dianggap sebagai suatu hambatan, ancaman, keinginan pribadi serta suatu

peristiwa yang akan datang.

2. Macam-Macam Kecemasan

Kartono (1989) mengatakan bahwa terdapat beberapa macam kecemasan,

apabila kecemasan itu menyangkut tentang diri sendiri yakni tubuh dan kondisi

psikis diri sendiri maka kecemasan itu disebut dengan kecemasan super ego,

misalnya cemas apabila suatu saat nanti terserang penyakit, kecelakaan, dihukum,

kehilangan orang yang disayangi, ditertawakan oleh orang lain dan lain

sebagainya. Kemudian ecemasan kedua adalah kecemasan neurotis, yakni

kecemasan yang erat kaitannya dengan mekanisme-mekanisme pertahanan diri

yang negatif. Kecemasan itu biasanya disebabkan oleh rasa bersalah dan berdosa,

frustasi-frustasi, konflik emosional yang serius dan berkesinambungan serta

ketegangan-ketegangan batin. Kecemasan yang ketiga adalah kecemasan psikotis,

yakni suatu kecemasan karena merasa terancam hidupnya, merasa kehidupannya

kacau dan berantakan serta ditambah karena adanya kebingungan yang hebat yang

disebabkan oleh depersonalisasi dan disorganisasi psikis.

Breakwall (dalam Mopangga, 2005) menekankan bahwa kecemasan

terbagi ke dalam macam-macam symtom psikologis, yakni diantaranya adalah:

suasana hati, seperti mudah marah, perasaan sangat tegang dll. Pikiran, seperti

rasa khawatir, sulit untuk berkonsentrasi, pikiran kosong, merasa diri sensitif dan

14

merasa tidak berdaya. Motivasi, seperti ketergantunga yang tinggi. Perilaku

seperti ingin melarikan diri dari situasi yang tidak menyenangkan, kurang berani

mengambil resiko, hilangnya minat pada kehidupan, tegang, mudah panik dan

gugup.

Freud (dalam Andri, 2007) membagi kecemasan menjadi tiga macam

kecemasan, yakni :

1. Kecemasan Realistis, yakni respon ego terhadap bahaya yang berasal dari

luar diri seseorang.

2. Kecemasan Neurotis, yakni apabila insting tidak dapat dikendalikan dan

orang menerima keadaan dari situasi tersebut.

3. Kecemasan moral, merupakan ketakutan karena melakukan pelanggaran

terhadap norma-norma yang hidup dalam masyarakat.

3. Aspek-Aspek Kecemasan

Greenberger dan Padesky (1995) mengelompokkan kecemasan menjadi

empat aspek, yaitu :

a. Reaksi fisik

Reaksi fisik yang terjadi pada orang yang cemas meliputi telapak

tangan berkeringat, otot tegang, jantung berdebar-debar (berdegup

kencang), pipi merona, pusing-pusing dan sulit bernafas ketika seseorang

menghadapi situasi yang membuat dirinya merasa cemas.

b. Pemikiran

15

Orang yang cemas biasanya memikirkan bahaya secara berlebihan,

menganggap dirinya tidak mampu mengatasi masalah, tidak menganggap

penting bantuan yang ada dan khawatir serta berpikir tentang hal yang

buruk. Seseorang yang cemas cenderung memiliki pemikiran-pemikiran

yang negatif mengenai mampu tidaknya ia dalam berusaha menghadapi

situasi yang membuat dirinya merasa cemas. Biasanya pemikiran ini akan

menetap cukup lama, jika tanpa adanya usaha dari individu tersebut untuk

merubah pemikirannya menjadi sesuatu yang lebih positif. Pemikiran

negatif yang timbul dapat berupa apa saja namun efeknya tetap sama yaitu

membuat kondisi seseorang menjadi tidak nyaman dikarenakan seringkali

memikirkan hal tersebut. Pemikiran dapat berupa perasaan tidak mampu,

merasa tidak memiliki keahlian, tidak siap dan sebagainya.

c. Perilaku

Orang yang cemas akan berperilaku menghindari situasi saat

kecemasan itu terjadi, orang tersebut akan meninggalkan situasi ketika

kecemasan mulai terjadi dan mencoba melakukan banyak hal secara

sempurna dan mencoba mencegah bahaya. Perilaku ini terjadi dikarenakan

individu merasa dirinya terganggu dan merasa tidak nyaman.

d. Suasana Hati

Suasana hati orang yang cemas meliputi perasaan gugup, jengkel,

cemas dan panik. Suasana hati juga dapat berubah secara tiba-tiba ketika

seseorang dihadapkan pada kondisi yang memunculkan kecemasan

16

tersebut. Perasaan gugup dan panik dapat memunculkan kesulitan dalam

memutuskan sesuatu. Misalnya dalam hal keinginan dan minat.

Jadi aspek-aspek kecemasan adalah reaksi fisik, pemikiran, perilaku dan

suasana hati.

4. Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Kecemasan

Adler dan Rodman ( dalam Ghufron, 2010) menyatakan terdapat dua faktor

yang menmyebabkan adanya kecemasan, yakni pengalaman yang negatif pada

masa lalu dan pikiran yang tidak rasional.

1. Pengalaman negatif pada masa lalu

Pengalaman ini merupakan hal yang tidak menyenangkan pada masa lalu

mengenai peristiwa yang dapat terulang lagi pada masa mendatang,

apabila seseorang menghadapi situasi atau kejadian yang sama dan juga

tidak menyenangkan, misalnya pernah gagal dalam tes. Hal tersebut

merupakan pengalaman umum yang menimbulkan kecemasan seseorang

dalam menghadapi tes.

2. Pikiran yang tidak rasional

Para psikolog memperdebatkan bahwa kecemasan terjadi bukan karena

suatu kejadian, melainkan kepercayaan atau keyakinan tentang kejadian

itulah yang menjadi penyebab kecemasan. Ellis (dalam Ghufron, 2010)

memberi daftar kepercayaan atau keyakinan kecemasan sebagai contoh

dari pikiran yang tidak rasional yang disebut buah pikiran yang keliru,

17

yakni kegagalan katastropik, kesempurnaan, persetujuan, dan generalisasi

yang tidak tepat.

a. Kegagalan katastropik

Kegagalan katastropik, yakni adanya asumsi dari dalam diri

seseorang bahwa akan terjadi sesuatu yang buruk pada dirinya.

Individu mengalami kecemasan dan perasaan-perasaan

ketidakmampuan serta tidak sanggup mengatasi permasalahan.

b. Kesempurnaan

Setiap orang menginginkan kesempurnaan. individu ini

mengharapkan dirinya berperilaku sempurna dan tidak cacat.

Ukuran kesempurnaan dijadikan target dan sumber inspirasi bagi

setiap orang. Apabila target ukuran kesempurnaan itu tidak

tercapai, orang tersebut akan mengalami kecemasan.

c. Persetujuan

Persetujuan adanya keyakinan yang salah didasarkan pada ide

bahwa terdapat hal virtual yang tidak hanya diinginkan, melainkan

juga untuk mencapai persetujuan dari orang lain.

d. Generalisasi tidak tepat

Keadaan ini juga memberi istilah generalisasi yang berlebihan. Hal

ini terjadi pada orang yang mempunyai sedikit pengalaman.

(Ghufron, 2010) menjelaskan bahwa secara umum faktor-faktor yang

meyebabkan timbulnya kecemasan adalah faktor internal dan faktor eksternal.

Faktor internal meliputi tingkat religiusitas yang rendah, rasa pesimistis, takut

18

gagal, pengalaman negatif masa lalu dan pikiran yang tidak rasional. Sedangkan

faktor eksternal adalah seperti kurangnya dukungan sosial.

5. Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja Pada Mahasiswa Semester

Akhir

Kecemasan menghadapi dunia kerja adalah perasaan khawatir yang

dialami seseorang ketika menghadapi atau memasuki dunia kerja. Kecemasan

dapat disebabkan oleh banyak hal diantaranya peluang kerja yang semakin sempit,

persaingan yang semakin ketat, pengalaman yang sedikit dan dibutuhkannya

kompetensi seperti pengetahuan, keterampilan serta sikap atau perilaku. Biasanya

kecemasan ini dialami oleh mereka yang baru saja menyelesaikan studinya

(pendidikan) atau fresh graduate dan adanya keinginan untuk mencari pekerjaan

sesuai dengan latar belakang pendidikan yang dimiliki. (www.kompas.com).

Dunia kerja adalah dunia yang akan segera dimasuki oleh oleh mahasiswa

semester akhir yang sudah menyelesaikan studinya di sebuah perguruan tinggi.

Dunia kerja memiliki banyak bidang dan cakupan dunia kerja sangatlah luas. Di

setiap bidang dunia kerja dituntut adanya kemampuan, keahlian, ketrampilan

khusus profesionalisme dan usaha untuk terus maju berkembang. Mengatasi

permasalahan dan tuntutan tersebut, maka diperlukan kesesuaian antara jenis

pekerjaan dengan kemampuan yang dimiliki. Oleh sebab itu, dalam kaitannya

dengan penelitian ini mahasiswa semester akhir dituntut untuk memiliki

kepercayaan diri yang tinggi dalam menghadapi dunia kerja yang akan

dimasukinya.

19

Mahasiswa semester akhir dituntut memiliki kesiapan mental dalam masa

persiapan untuk memasuki dunia kerja. Apabila ia merasa tidak mampu

mempersiapkan diri dengan baik, ia cenderung akan memiliki kecemasan untuk

memasuki dunia kerja. Kecemasan menghadapi dunia kerja adalah perasaan

khawatir yang dialami seseorang ketika memasuki dunia kerja Kecemasan itu

dapat disebabkan oleh banyak faktor diantaranya peluang kerja yang semakin

sempit, persaingan yang semakin ketat, pengalaman yang sedikit serta

dibutuhkannya kompetensi seperti pengetahuan dan keterampilan di bidang yang

ditekuninya. Apabila seseorang tidak mampu memenuhi tuntutan keahlian untuk

masuk di dunia kerja otomatis orang tersebut akan memiliki kecemasan. Hal ini

tentu bisa saja terjadi jika orang tersebut merasa kemampuannya masih jauh dari

apa yang diharapkan dari dunia kerja.

Selama menjalani masa studi di sebuah perguruan tinggi mahasiswa

memperoleh pengetahuan-pengetahuan teoritis dan praktis dari ilmu yang

diperlajarinya melalui dosen dan buku-buku penunjang perkuliahan, selain itu

mereka mengerjakan tugas-tugas perkuliahan, melaksanakan ujian, mengerjakan

tugas akhir dan selanjutnya mereka akan menyelesaikan masa studinya. Tidak

dapat dipungkiri bahwa dalam menjalani masa studi di sebuah perguruan tinggi

mahasiswa disibukkan dengan berbagai macam aktivitas dan kegiatan baik di

dalam maupun di luar kampus. Banyaknya kegiatan seringkali membuat

mahasiswa jenuh, bosan dan bahkan mungkin bisa stress dengan adanya tugas dan

kegiatan yang menumpuk. Tugas dan tanggungjawab studi terkadang bisa

menimbulkan kecemasan apabila mahasiswa yang bersangkutan merasa tidak bisa

20

menyelesaikan tugas-tugas yang dimilikinya tepat pada waktunya. Terlebih bagi

mahasiswa semester akhir memiliki tanggung jawab untuk menyelesaikan tugas

akhir skripsi yang membutuhkan banyak usaha, tekad dan pemikiran.

Mahasiswa semester akhir terkadang disibukkan oleh hal-hal yang bersifat

akademis untuk menyelesaikan pengerjaan tugas akhir skripsi. Selain itu, di sela

pengerjaan skripsi mereka dihadapkan pada wacana dan pemikiran tentang

persiapan mereka untuk masuk ke dalam dunia kerja, memikirkan tentang minat,

peluang, kesempatan dan kemampuan yang dimiliki. Ditambah muncul wacana

baru yang harus mereka pikirkan juga yakni bagaimana cara nanti mereka akan

mencari pekerjaan, beradaptasi dengan lingkungan kerja, bagaimana mereka

bersaing dalam dunia kerja nantinya dan bagaimana mereka mampu memenuhi

kebutuhan-kebutuhan hidup mereka. Bagi mahasiswa semester akhir dunia kerja

adalah dunia yang belum pernah mereka masuki, namun itu adalah dunia yang

sudah sangat dekat dengan mereka. Karena setelah lulus nanti mereka pasti akan

masuk ke dalam dunia kerja. Bagi mereka hal ini belum bisa dipahami

sepenuhnya karena mereka belum bisa merasakan bagaimana kehidupan di dunia

kerja sesungguhnya. Namun inilah kenyataan yang harus mereka alami setelah

mereka lulus nanti.

Banyaknya kendala yang dihadapi dalam pengerjaan tugas akhir skripsi

terkadang memunculkan kecemasan tersendiri bagi mahasiswa semester akhir.

Mereka akan berusaha menyelesaikan tugas akhir dengan cepat dan berharap

berhasil dengan baik atau justru menghindari untuk menyelesaikannya karena

memiliki banyak kendala. Kecemasan ini bisa bertambah saat mereka dihadapkan

21

pada realita bahwa mereka sedang berproses menuju dunia kerja, memikirkan

peluang karir mereka yang sulit dan bersaing dengan lulusan sarjana lainnya yang

akan masuk ke dalam dunia kerja. Tidak sedikit dari mereka bingung, cemas,

menghindar dan bisa stress. Akibatnya mereka akan mencari kegiatan pengganti

lain untuk menghilangkan kecemasan ini, seperti pergi ke warnet, main game,

berpergian, sibuk dengan kegiatan lainnya dan bukan menyelesaikan tugas utama

mereka menyelesaikan tugas akhir skripsi. Merekapun bisa pergi menghindar saat

berbicara dan dihadapkan pada kenyataan bahwa mereka sebentar lagi dihadapkan

pada permasalahan di dunia kerja.

Jadi, dalam hal ini dapat dilihat bahwa kecemasan mahasiswa semester

akhir bisa diakibatkan oleh permasalahan akademis dan permasalahan ketika

mereka dihadapkan pada permasalahan tentang dunia kerja yang segera akan

mereka masuki. Ketika gejala kecemasan itu muncul, perasaan tidak

mengenakkan menyertai rutinitas mereka dan disertai perubahan fisik, perilaku

serta gejala-gejala lainnya yang dapat dikatakan sebagai gejala kecemasan.

22

B. Kepercayaan Diri

1. Pengertian Kepercayaan Diri

Kepercayaan diri merupakan suatu sifat yang sangat penting dan

berguna bagi kehidupan manusia. Kepercayaan diri tidak hanya membantu

seseorang untuk lebih hidup bahagia, tetapi juga membantu untuk

memanfaatkan sepenuhnya potensi pribadi seseorang. Kepercayaan diri

merupakan sifat kepribadian yang sangat menentukan, karena kepercayaan

diri dapat mempengaruhi sikap hati-hati, ketidaktergantungan,

ketidakserakahan, toleransi dan cita-cita seseorang (Williams, 1996).

Orang yang percaya diri tidak melakukan tindakan hati-hati secara

berlebihan, melainkan dia yakin akan ketergantungan dirinya. percaya diri

menjadi tidak terlalu egois, tapi cenderung lebih toleran, karena dia langsung

melihat dirinya sedang dipersoalkan. Orang yang percaya diri adalah orang

yang memiliki cita-cita yang normal karena tidak ada perlunya baginya

menutupi kekurangpercayaan dirinya dengan cita-cita yang berlebihan

(Lauster, 1990). Percaya diri adalah keyakinan pada kemampuan-kemampuan

sendiri, keyakinan pada adanya suatu maksud dalam kehidupan dan

kepercayaan bahwa dengan akal budi, mereka akan mampu melaksanakan

apa yang mereka inginkan, rencanakan dan harapkan. Orang yang percaya

diri mempunyai harapan-harapan yang realistis dan mampu menerima diri

serta tetap positif meskipun sebagian dari harapan-harapan itu tidak

terpenuhi. (Davies, 2004).

23

Orang yang percaya diri mempunyai sikap luwes, lebih bersedia

mengambil resiko-resiko dan menikmati pangalaman-pengalaman baru.

Mereka merasa senang dengan dirinya dan cenderung bersikap santai didalam

situasi-situasi sosial. Rasa percaya diri sering dihubungkan dengan perasaan

bahagia, bersemangat, bergembira dan pada umumnya memegang kendali

atas kehidupan. Dan menurut Davies (2004), ciri-ciri orang yang memiliki

rasa percaya diri adalah menikmati hidup dan bergembira, mengetahui dan

menilai diri sendiri, mempunyai keahlian-keahlian sosial yang baik,

mempunyai sikap yang positif, tegas, mempunyai tujuan yang jelas, siap

menghadapi tantangan-tantangan.

Menurut Jersild (dalam Anggraini, 2001), orang yang percaya diri

mempunyai ciri-ciri seperti optimis, bertanggung jawab, mandiri, tidak egois,

toleransi terhadap keberadaan diri sendiri dan orang lain serta yakin dan

sukses. Daradjat (Kumara, 1988) mengatakan bahwa orang yang yang

percaya diri yaitu orang yang mampu menghadapi persoalan hidupnya dengan

penuh keyakinan diri, gembira, optimis, mandiri, tegas, berani, tidak ragu-

ragu, tenang dan tidak memerlukan dukungan orang lain. Rasa percaya diri

ini sangat ditentukan oleh pengalaman masa kecil terutama masa depannya,

bersemangat, percaya diri. Sebaliknya orang yang kurang berhasil (gagal)

akan merasa pesimis, daya juang kecil, cemas dan kurang percaya diri.

Untuk definisi dari kepercayaan diri, Bandura (Kumara, 1988)

menjelaskan bahwa kepercayaan diri sebagai kondisi psikis yang mendasar

guna mencapai keberhasilan dalam melakukan sesuatu tugas kehidupan

24

seperti yang diharapkan. Bandura menambahkan salah satu ciri orang yang

mampu mengaktualisasikan dirinya ialah memiliki kepercayaan diri yang

merupakan suatu keyakianan diri untuk dapat mewujudkan kemampuannya

seperti apa yang diharapkan didasarkan dengan harga diri, konsep diri yang

positif, optimis, mandiri, tidak membandingkan diri dengan orang lain,

fleksibel, berani, tegas dan spontan.

Begitu juga dengan Breneche dan Amich (dalam Anggraini, 2001)

yang mengatakan bahwa kepercayaan diri berkembang melalui pemahaman

diri dan berhubungan erat dengan kemampuan belajar untuk menyelesaikan

setiap tugas perkembangan. Breneche dan Amich menambahkan bahwa

individu yang kurang memiliki kepercayaan diri akan merasa tidak aman,

tidak bebas, takut, ragu-ragu, murung, kurang berani, rendah diri dan pemalu.

Dari beberapa penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa

kepercayaan diri adalah keyakinan pada kemampuan-kemampuan sendiri,

melakukan sesuatu tugas kehidupan seperti yang diharapkan, lebih bersedia

mengambil resiko-resiko dan menikmati pengalaman-pengalaman baru,

mereka merasa senang dengan dirinya dan cenderung bersikap santai di

dalam situasi-situasi sosial serta mampu menghadapi persoalan hidupnya

dengan penuh keyakinan diri, optimis, realistis dan bertanggung jawab tanpa

membandingkan diri dengan orang lain sehingga dapat mencapai tujuan

seperti yang diharapkan.

25

2. Proses Terbentuknya Kepercayaan Diri

Menurut Hakim (2002) rasa percaya diri tidak muncul begitu saja

pada diri seseorang, ada proses tertentu didalam pribadinya sehingga

terjadilah pembentukan rasa percaya diri. Terbentuknya rasa percaya diri

yang kuat terjadi melalui proses :

a. Terbentuknya kepribadian yang baik sesuai dengan proses

perkembangan yang melahirkan kelebihan kelebihan tertentu.

b. Pemahaman seseorang terhadap kelebihan kelebihan yang dimilikinya

dan melahirkan keyakinan kuat untuk bisa berbuat segala sesuatu

dengan memanfaatkan kelebihan kelebihannya.

c. Pemahaman dan reaksi positif seseorang terhadap kelemahan

kelemahan yang dimilikinya agar tidak menimbulkan rasa rendah diri

atau rasa sulit menyesuaikan diri.

d. Pengalaman didalam menjalani berbagai aspek kehidupan dengan

menggunakan segala kelebihan yang ada pada dirinya.

3. Ciri-ciri Orang Yang Percaya Diri

Anthony (Santrok, 2002) berpendapat bahwa individu yang

mempunyai kepercayaan diri cenderung akan menjadi mandiri dan tidak perlu

bergantung pada orang lain. Individu tersebut akan mampu memenuhi

keperluan hidup dengan rasa percaya diri dan kekuatannya dengan

memperhatikan situasi dari sudut pandang kenyataan.

26

Angelis (dalam Setiyo, 2009), mengemukakan bahwa kepercayaan

diri yang dimiliki individu ditandai dengan:

a. Keyakinan atas kemampuan diri sendiri untuk melakukan sesuatu.

seseorang mempunyai keyakinan atas kemampuan diri yaitu sikap

positif seseorang tentang dirinya bahwa ia mengerti sungguh-sungguh

akan apa yang dilakukannya.

b. Keyakinan atas kemampuan menindaklanjuti segala perkara sendiri

secara konsekuen. Yaitu mampu bertanggung jawab dengan kesediaan

orang untuk menanggung segala sesuatu yang telah menjadi

konsekuensinya.

c. Keyakinan atas kemampuan pribadi dalam menanggulangi segala

kendala. Merasa yakin bahwa dengan kemampuan yang dimiliki,

mampu menyelesaikan masalah yang dihadapi dapat diselesaikan

dengan baik.

d. Keyakinan atas kemampuan untuk memperoleh bantuan. Dengan

mengerti kekurangan yang ada pada diri sendiri, dapat menerima

pendapat orang lain dan memberi kesempatan pada orang lain.

Dengan adanya kemampuan seperti itu, membuat individu mudah

untuk memperoleh bantuan dari orang lain apabila mengalami

kesulitan.

Berdasarkan uraian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa ciri-ciri

orang yang memiliki kepercayaan diri adalah keyakinan atas kemampuan diri

27

sendiri untuk melakukan sesuatu, menindaklanjuti segala perkara,

menanggulangi segala kendala, dan dapat berkomunikasi dengan orang lain.

4. Aspek- Aspek Kepercayaan Diri

Menurut beberapa ahli seperti Rosenberg, Rubin, Hurlock, Rogers serta

Secord dan Beckman (Anggraini,2001), aspek-aspek kepercayaan diri adalah :

a. Keyakinan akan kemampuan diri

Rosenberg (Anggraini, 2001) mengemukakan bahwa esensi rasa

kepercayaan diri terletak pada suatu perasaan atau kepercayaan yang

menekankan bahwa individu dapat menyebabkan terjadinya sesuatu sesuai

dengan harapan-harapannya. seseorang yang memiliki kepercayaan diri

senantiasa berpikir positif terhadap apa yang terjadi dan tidak mudah

berputus asa.

b. Optimis

Orang yang optimis akan mencoba untuk menghadapi setiap tantangan dan

mampu memecahkan setiap masalah dengan cara yang positif. Seseorang

yang optimis akan masa depannya, jarang sekali ada masalah yang akan

membuatnya terbentur pada sikap putus asa karena individu tersebut akan

berusaha untuk memecahkan masalah tersebut dan menghadapi segala

rintangan yang akan menghalanginya.

c. Menerima diri apa adanya.

Rubin (Anggraini, 2001) menyatakan bahwa penerimaan diri merupakan

sikap yang mencerminkan rasa senang sehubungan dengan kenyataan diri

28

sendiri. Hurlock (Anggraini, 2001) menambahkan bahwa penerimaan diri

akan ditentukan oleh sejauh mana individu dalam membentuk tingkah laku

yang sesuai dengan nilai-nilai sosial yang melingkupi kehidupannya.

Seseorang yang menerima diri apa adanya, biasanya mampu

menyesuaikan diri dengan lingkungan dan Ia merasa diterima dengan

lingkungannya itu.

d. Mempunyai konsep atau gambaran diri yang positif.

Menurut Rogers (Anggraini, 2001) konsep diri mencerminkan persepsi

seseorang terhadap dirinya secara keseluruhan. Secord dan Backman

(Anggraini, 2001) menambahkan salah satu kelebihan manusia adalah

dapat melihat tentang keadaan dirinya. Dengan adanya kemampuan

penglihatan, perasaan dan pemikiran manusia kepada dirinya sendiri maka

seseorang dapat menyadari siapa dirinya itu, hal inilah yang dimaksud

dengan konsep diri. Seseorang yang mempunyai konsep diri yang positif

cenderung untuk mencari tahu kelebihan dan kekurangan yang dimiliki

dirinya, mencari tahu tentang karakteristik dirinya serta tahu hambatan-

hambatan yang dapat membuatnya nonproduktif atau pasif dalam

menghadapi setiap tantangan yang muncul. Konsep diri positif ini muncul

tentu saja diiringi oleh keyakinan akan kemampuan diri dan sikap yang

optimis.

Jadi aspek-aspek kepercayaan diri adalah keyakinan akan kemampuan

diri, optimis, menerima diri apa adanya dan mempunyai konsep diri yang

positif.

29

C. Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Kecemasan Dalam

Menghadapi Dunia Kerja

Tugas utama manusia dewasa adalah bekerja. Bekerja adalah suatu

bentuk adalah sesuatu bentuk aktifitas yang dikeluarkan oleh seseorang

sebagai suatu bentuk profesi, sengaja dilakukan untuk mendapatkan

penghasilan. Bekerja juga dapat diartikan sebagai suatu bentuk pengeluaran

energi untuk kegiatan yang dibutuhkan oleh seseorang untuk mencapai tujuan

tertentu. Sebelum memulai bekerja seseorang belajar mempersiapkan diri

terlebih dahulu dengan belajar di sekolah hingga sampai di perguruan tinggi.

Sebelum bekerja seseorang harus mempersiapkan diri terlebih dahulu karena

ia harus memiliki dasar ilmu dan pengetahuan yang akan diterapkannya

ketika ia bekerja nantinya.

Seseorang yang mampu mempersiapakan diri dengan baik untuk

menyongsong dunia kerja pastilah akan memiliki kepercayaan diri di dalam

dirinya. namun, bagi mereka yang belum mempersiapkan diri dengan baik

tentu saja ia akan mengalami kecemasan di dalam dirinya, karena ia merasa

belum siap untuk memasuki dunia kerja. Masa persiapan itu dilakukan selama

seseorang menjalani masa pendidikan di bangku sekolah hingga perguruan

tinggi. Dalam menjalani masa persiapan itu tentu saja tidak mudah karena

tantangan dan hambatan dalam masa persiapan itu tentu saja selalu ada.

Masalah yang sering muncul dalam dunia kerja adalah seringkali

kesempatan dan kepastian untuk mendapatkan perkerjaan belum tentu bisa

diperoleh oleh seorang pelamar pekerjaan. Selain itu, dalam masa persiapan

30

khususnya masa yang sedang dijalani oleh mahasiswa semester akhir, mereka

masih dihadapkan pada situasi untuk meningkatkan kualitas pribadi mereka

untuk menyerap ilmu, pengetahuan dan pengalaman dalam masa pendidikan

yang akan mereka terapkan ketika memasuki dunia kerja pada nantinya. Di

sini dibutuhkan kepercayaan diri dari dalam diri khususnya mahasiswa

semester akhir dalam mempersiapkan diri untuk memperoleh bekal ilmu dan

pengalaman sebaik mungkin ketika menempuh pendidikannya.

Masa mahasiswa semester akhir saat ini adalah masa transisi dimana

mereka masih berada pada masa tahap akhir secara akademik dan belum

menghadapi dunia kerja secara nyata. Pada masa ini pula mahasiswa juga

mulai melihat bagaimana kenyataan duni kerja dari posisinya berpijak dan

bagaimana ia harus memposisikan diri untuk menhadapinya pada saatnya

nanti. Persoalan-persoalan nyata pada dunia kerja dapat dipandang sebagai

suatu peluang namun bisa dipandang pula sebagai ancaman yang diyakini

akan menimpa dan akan terjadi pada seseorang apabila ia tidak siap dan gagal

dalam membangun kepercayaan diri dalam usahanya untuk mempersiapkan

diri dan menghadapi dunia kerja. Ketidaksiapan diri dalam menyiapkan bekal

untuk memasuki dunia kerja akan mengakibatkan seseorang terombang-

ambing dalam kebimbangan, kebingungan dan ketidakpastian dalam dirinya

untuk menyongsong masa depan. Hal tersebut selanjutkan akan membawa

seseorang pada kecemasan dalam menghadapi dunia kerja.

Kecemasan yang dimilikinya, bukan tidak mungkin disebabkan oleh

dunia kerja yang akan dimasukinya belum dapat menjanjikan apa-apa bagi

31

dirinya. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecemasan dalam menghadapi

dunia kerja antara lain adalah kepastian untuk diterima di sebuah perusahaan

atau instansi, gaji yang cukup serta kepastian lama masa kerja. Jangankan

pencari kerja yang tingkat pendidikannya rendah, pelamar yang berstatus

sarjana pun kadang pesimis dalam menghadapi dunia kerja yang penuh

tantangan saat ini. Kecemasan timbul karena keadaan dimana seseorang

merasa terancam oleh salah satu hal yang dianggapnya menakutkan dan

menyakitkan yang berasal dari luar maupun dari dalam diri sehingga

menimbulkan kekhawatiran, kegelisahan yang menganggu ketenangan dan

kesehatan yang terkadang menimbulkan kekacauan fisik.

Seperti yang dikemukakan oleh Smith (Bandura, 1994) bahwa

kecemasan adalah ketakutan tanpa adanya objek yang jelas. Tanda-tanda

kecemasan adalah dalam bentuk rasa khawatir dan perasaan lain yang kurang

menyenangkan. Biasanya perasaan ini disertai oleh ketidakpercayaan diri dan

tidak mampu menghadapi masalah. Sehingga dapat dikatakan bahwa

kepercayaan diri mempengaruhi kecemasan yang dimiliki seseorang. Begitu

juga pada seseorang yang mengalami kecemasan dalam menghadapi dunia

kerja dimana orang tersebut dapat kehilangan rasa percaya dirinya.

Menghadapi dunia kerja dapat dianggap sebagai sebuah bahaya yang sedang

dihadapi sehingga timbulnya kecemasan dan hilangnya kepercayaan diri

dianggap sebagai perubahan dalam hal berpikir atau bertingkah laku.

Dengan kata lain ketika seseorang memiliki rasa percaya diri maka

gangguan kecemasan dapat berkurang namun jika kepercayaan diri kurang

32

maka dapat memperkuat kecemasan yang dialami seseorang. Orang yang

percaya diri akan lebih optimis dalam menghadapi tantangan. Bagi orang

yang percaya diri menghadapi dunia kerja bukanlah sesuatu yang menakutkan

jika orang tersebut dapat berpikir positif. Seseorang yang memiliki

kepercayaan diri tidak akan takut dengan persaingan dalam memasuki dunia

kerja karena keyakinan ada di dalam dirinya, sehingga tidak ada sesuatu hal

yang dapat menghambatnya masuk dalam dunia kerja.

D. Hipotesis Penelitian

Hipotesis yang dibuat oleh peneliti berdasarkan landasan teori adalah

“Ada hubungan negatif antara kepercayaan diri dengan kecemasan

menghadapi dunia kerja pada mahasiswa semester akhir di Faklutas Psikologi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta”. Peneliti memiliki asumsi semakin

tinggi kepercayaan diri dalam diri mahasiswa semester akhir maka kecemasan

dalam menghadapi dunia kerja pada dirinya akan semakin rendah. Demikian

sebaliknya, semakin rendah kepercayaan diri dalam diri mahasiswa semester

akhir maka kecemasan menghadapi dunia kerja akan semakin tinggi.

33

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan jenis penelitian korelasional. Yakni penelitian

yang dilakukan untuk melihat hubungan antara suatu variabel dengan variabel

lainnya. Penelitian ini ingin melihat hubungan antara variabel kepercayaan diri

dengan variabel kecemasan dalam menghadapi dunia kerja. Penelitian ini

menggunakan metode penelitian kuantitatif.

B. Identifikasi Variabel-Variabel Penelitian

1. Variabel tergantung : Kecemasan dalam menghadapi dunia kerja

2. Variabel bebas : Kepercayaan diri

C. Definisi Operasional Variabel Penelitian

Definisi operasional yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai

berikut :

1. Kecemasan dalam menghadapi dunia kerja

Kecemasan dalam menghadapi dunia kerja merupakan reaksi seseorang

terhadap kondisi yang membuatnya merasa cemas. Reaksi kecemasan itu baik

berupa reaksi yang bersifat reaksi fisik, pemikiran, perilaku dan suasana hati

dalam menghadapi dunia kerja. Data tentang kecemasan dalam menghadapi dunia

34

kerja diperoleh dari skala kecemasan dalam menghadapi dunia kerja yang

mengacu dari aspek kecemasan Grennberger dan Padesky (1995).

2. Kepercayaan Diri

Kepercayaan diri adalah keyakinan pada kemampuan-kemampuan sendiri,

optimis, menerima diri apa adanya dan memiliki konsep diri yang positif.

Kepercayaan diri ini akan diungkap dengan menggunakan skala kepercayaan diri

yang mengacu dari aspek kepercayaan diri Rosenberg, Rubin, Hurlock, Rogers

serta Secord dan Beckman (Anggraini, 2001).

D. Subyek Penelitian

Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah subjek yang memiliki

ciri-ciri sebagai berikut :

1. Mahasiswa semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta.

2. Minimal telah memasuki semester delapan (VIII) pada saat pengambilan

data penelitian ini.

3. Telah menyelesaikan teori dan sedang menyusun tugas akhir skripsi .

4. Berjenis kelamin laki-laki (L) atau Perempuan (P).

E. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini

menggunakan metode skala untuk mengukur variabel yang hendak diteliti. Skala

35

yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala model Likert, yakni

skala kepercayaan diri dan skala kecemasan menghadapi dunia kerja. Skala yang

digunakan dalam penelitian ini langsung diberikan kepada responden. Kedua

skala tersebut disusun dengan metode rating yang dijumlahkan (summated rating

method), yakni metode skala pernyataan sikap yang menggunakan distribusi

respon subjek sebagai dasar penentuan nilai skala. (Azwar, 1999).

Subjek diminta untuk menjawab aitem-aitem pernyataan yang dirumuskan

secara favorabel dan unfavorabel tentang suatu variabel, yakni variabel

kepercayaan diri dan variabel kecemasan dalam menghadapi dunia kerja. Jawaban

di dalam skala dinyatakan dalam empat kategori yang dimodifikasi tanpa

menggunakan jawaban ragu-ragu. Hal tersebut dilakukan oleh peneliti dengan

alasan bahwa dengan adanya jawaban ragu-ragu dimungkinkan memiliki arti

ganda, yakni subjek belum bisa menjawab pernyataan dalam aitem atau

memberikan jawaban yang netral. Alasan lainnya, yakni karena adanya jawaban

ragu-ragu dapat menimbulkan kecenderungan subjek untuk menjawab di tengah

(central tendency effect) terutama bagi subjek yang tidak yakin dengan jawaban

pasti. Berikut adalah gambaran skala yang digunakan dalam penelitian ini :

1. Skala kecemasan dalam menghadapi dunia kerja

Disusun berdasarkan teori Greenberger dan Padesky (1995). Adapun

komponen-komponennya sebagai berikut :

a. Reaksi fisik

Aitem dari komponen ini untuk mengukur reaksi fisik yang terjadi pada

orang yang cemas menghadapi dunia kerja, seperti: telapak tangan

36

berkeringat, jantung berdegup, pusing, badan berkeringat, otot tegang,

gemetar dan sebagainya.

b. Pemikiran

Aitem dari komponen ini untuk mengukur pemikiran-pemikiran negatif

mengenai mampu tidaknya menghadapi dunia kerja, seperti tidak mampu

mengatasi masalah, berfikir buruk dan sering memiliki kekhawatiran.

c. Perilaku

Aitem dari komponen ini untuk mengukur perilaku menghindari informasi

atau pertanyaan seputar dunia kerja, seperti menghindari situasi yang

menyangkut dunia kerja.

d. Suasana hati

Aitem dari komponen ini untuk mengukur suasana hati yang berubah,

yakni etika kepribadian seseorang dihadapkan pada kondisi yang

memunculkan kecemasan tersebut. Suasana hati itu berupa panik, takut,

gugup dan jengkel.

Bobot keseluruhan dari pengukuran skala kecemasan dalam

menghadapi dunia kerja ini terdiri dari 40 aitem yang dibagi dalam 20

aitem favorabel dan 20 aitem unfavorabel. Aitem favorabel bila

pernyataan mendukung adanya kecemasan dalam menghadapi dunia kerja,

sebaliknya aitem unfavorabel bila pernyataannya tidak mendukung adanya

kecemasan dalam menghadapi dunia kerja.

37

Tabel I

Spesifikasi Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

No. Aspek Favorabel Unfavorabel Jumlah

1. Reaksi Fisik 1, 3, 5, 7, 8 2, 4, 6, 9, 10 10

2. Pemikiran 11, 13, 15, 16,

17

12, 14, 18, 19, 20 10

3. Perilaku 21, 23, 25, 27,

29

22, 24, 26, 28, 30 10

4. Suasana Hati 31, 33, 35, 36,

37

32, 34, 38, 39, 40 10

Total 20 20 40

Skala kecemasan dalam menghadapi dunia kerja mempunyai empat

alternatif jawaban, yakni Sangat Sering, Sering, Jarang dan Tidak

Pernah. Penilaian pada skala kecemasan dalam menghadapi dunia kerja

ini bergerak dari empat sampai dengan satu untuk aitem favorabel dan dari

satu ke empat untuk aitem unfavorabel.

38

Tabel II

Skor Aitem Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

Jawaban Favorabel Unfavorabel

SS ( sangat sering) 4 1

S (Sering) 3 2

J (Jarang) 2 3

TP (Tidak Pernah) 1 4

2. Skala kepercayaan diri

Disusun berdasarkan teori dari beberapa ahli yaitu Rosenberg, Rubin,

Hurlock, Rogers serta Secord dan Beckman (Anggraini, 2001). Teori ini

menggunakan empat aspek, adapun komponen-komponennya sebagai berikut :

a. Keyakinan akan kemampuan

Aitem dari komponen ini untuk mengukur keyakinan seseorang mengenai

dirinya, seperti memiliki kemampuan dan keyakinan dalam diri serta

mampu menyelesaikan masalah.

b. Optimis

Aitem dari komponen ini untuk mengukur pikiran positif terhadap apa

yang terjadi, sikap tidak mudah berputus asa dan mampu memotivasi diri.

c. Menerima diri apa adanya

Aitem dari komponen ini untuk mengukur rasa senang sehubungan dengan

kenyataan diri dan mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan.

39

d. Mempunyai konsep atau gambaran diri yang positif

Aitem dari komponen ini untuk mengukur persepsi positif seseorang

terhadap dirinya secara keseluruhan, seperti: menyadari kelebihan dan

kekurangan diri, memahami tentang karakteristik diri dan memahami

hambatan yang menghambat dalam diri untuk aktif dan produktif.

Bobot keseluruhan dari pengukuran skala kepercayaan diri ini

terdiri dari 40 aitem yang dibagi dalam 20 aitem favorabel dan 20 aitem

unfavorabel. Aitem favorabel bila pernyataan mendukung adanya

kepercayaan diri dalam diri seseorang dalam menghadapi dunia kerja,

sebaliknya aitem unfavorabel bila pernyataannya tidak mendukung

indikasi adanya kepercayaan diri dalam diri seseorang.

Tabel III

Spesifikasi Skala Kepercayaan Diri

No. Aspek Favorabel Unfavorabel Jumlah

1. Keyakinan akan

kemamuan diri

2, 4, 6, 9, 10 1, 3, 5, 7, 8 10

2. Optimis 13, 15, 17, 18,

19

11, 12, 14, 16,

20

10

3. Menerima diri apa

adanya

21, 23, 25, 27,

28

22, 24, 26, 29,

30

10

4. Gambaran diri yang

positif

31, 32, 34, 36,

37

33, 35, 38, 39,

40

10

Total 20 20 40

40

Skala kepercayaan diri memiliki empat alternatif jawaban yakni

Sangat Sesuai, Sesuai, Tidak Sesuai dan Sangat Tidak Sesuai. Penilaian

untuk aitem favorabel pada skala kepercayaan diri ini bergerak dari empat

sampai dengan satu, sedangkan untuk aitem unfavorabel bergerak dari satu

sampai empat. Untuk lebih jelasnya akan dipaparkan pada tabel penilaian

sebagai berikut :

Tabel IV

Skor Aitem Skala Kepercayaan Diri

Jawaban Favorabel Unfavorabel

SS ( sangat sesuai) 4 1

S (sesuai) 3 2

TS ( tidak sesuai) 2 3

STS ( sangat tidak

sesuai)

1 4

F. Validitas dan Reliabilitas

Validitas memiliki arti sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat

ukur dalam menjalankan fungsi ukurnya. Suatu alat ukur dikatakan memiliki

validitas yang tinggi apabila alat ukur tersebut mampu menjalankan fungsi

ukurnya, yakni memberikan hasil ukur yang sesuai dengan tujuan dalam

penelitian yang dilakukan. Selain itu mampu mengungkapkan data dengan tepat,

alat ukur tersebut juga mampu memberikan gambaran yang cermat dalam arti

41

mampu memberikan gambaran tentang perbedaan yang sekecil-kecilnya diantara

subjek satu dengan subjek yang lainnya dalam penelitian. (Azwar, 1999).

Uji validitas alat ukur dalam penelitian ini menggunakan validitas isi,

yakni validitas yang diestimasi lewat pengujian terhadap isi tes dengan analisa

rasional. Analisa rasional dalam penelitian ini dilakukan dengan meminta

pendapat profesional ahli (profesional judgement), profesional ahli dalam hal

penelitian ini adalah dosen pembimbing peneliti dan profesional ahli lainnya yang

memberikan masukan bagi peneliti.

Reliabilitas adalah sejauh mana alat ukur dapat dipercaya. Reliabilitas

mengacu kepada konsistensi tingkat kepercayaan terhadap hasil ukur suatu alat tes

(Azwar, 1999). Pengukuran yang reliabel akan bersifat konsisten dari waktu ke

waktu. Reliabilitas skala dalam penelitian ini dinyatakan oleh koefisien

reliabilitas. Koefisien reliabilitas muncul pada rentang angka 0 sampai dengan

1,00. Semakin mendekati angka 1,00, menunjukkan semakin tinggi reliabilitas

skala alat ukur tersebut.

Kriteria pemilihan aitem didasarkan pada nilai koefisien korelasi aitem

total dengan batasan nilai ≥ 0,30. Hal menunjukkan bahwa aitem tersebut

memiliki daya deskriminasi yang memuaskan (Azwar, 1999). Jika ditemukan

aitem memiliki nilai koefisien korelasi aitem total ≤ 0,30 maka aitem tersebut

dinyatakan tidak memiliki daya beda yang tinggi dan dianggap gugur.

42

G. Uji Asumsi dan Uji Hipotesis Data Penelitian

1. Uji Asumsi

Terdapat dua macam uji asumsi yang dilakukan dalam penelitian ini, yakni

uji normalitas dan uji linearitas. Berikut ini adalah pembahasan mengenai uji

asumsi yang dilakukan :

a. Uji Normalitas

Uji yang dilakukan untuk mengetahui apakah distribusi sebaran varibel X

dan Y bersifat normal atau tidak. Metode yang digunakan adalah One-

Sample Kolmogorov Smirnov.

b. Uji Linearitas

Uji linearitas dilakukan untuk mengetahui hubungan antara variabel X dan

variabel Y merupakan hubungan garis lurus ( linear ) atau tidak.

2. Uji Hipotesis

Uji hipotesis dilakukan untuk mengukur sejauh mana hipotesis penelitian

ini bisa diterima. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan metode statistik

uji korelasi Product Moment Pearson, dengan alat bantu yang digunakan untuk

analisis adalah program SPSS 11.00 for Windows. Alasan menggunakan analisis

uji korelasi product moment pearson dikarenakan penelitian ini terdapat dua

variabel yang akan diteliti dan dianalisis korelasinya. Pedoman yang dipakai

dalam uji hipotesis adalah :

43

a. Bila rxy dengan P < 0,05 korelasinya signifikan. Hal ini menunjukkan

bahwa hipotesis diterima, ada hubungan yang signifikan antar variabel

penelitian.

b. Bila rxy dengan P > 0,05, korelasinya tidak signifikan. Hal ini

menunjukkan bahwa hipotesis penelitian ditolak, tidak ada hubungan yang

signifikan antar variabel penelitian.

44

BAB IV

PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN

A. Persiapan Uji Coba Alat Penelitian

1. Orientasi Kancah Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester akhir di Fakultas

Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Mahasiswa dalam penelitian

ini diambil dari beberapa angkatan yakni dari angkatan 2001 hingga angkatan

2006. Karakteristik mahasiswa yang diambil dalam penelitian ini adalah

mahasiswa semester akhir yang saat ini sedang menyusun tugas akhir skripsi,

telah menempuh minimal semester delapan (VIII), berjenis kelamin laki-laki atau

perempuan dan belum wisuda.

Tabel V

Jumlah Mahasiswa Semester Akhir Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta Semester Genap Tahun 2009/2010

No. Prodi Angkatan Jumlah Mahasiswa

Laki-Laki Perempuan Jumlah

1 Psikologi 2001 4 2 6

2. Psikologi 2002 13 9 22

3. Psikologi 2003 18 13 31

4. Psikologi 2004 18 23 41

5. Psikologi 2005 22 42 64

6. Psikologi 2006 23 77 100

Total 98 166 264

45

Lokasi penelitian ini bertempat di Fakultas Psikologi Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta. Pembagian angket skala penelitian ini dilakukan dengan

metode purposive sampling, yaitu pemilihan subjek berdasarkan kesesuaian

dengan karakteristik yang telah peneliti terapkan. Penyebaran angket skala

dibagikan kepada subjek penelitian yakni mahasiswa semester akhir yang datang

ke Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Pembagian skala

dilakukan secara bertahap dikarenakan banyaknya jumlah skala yang akan diuji.

2. Persiapan Penelitian

a. Persiapan Administrasi

Sebagai langkah awal pelaksanaan penelitian, peneliti mengajukan surat

permohonan ijin penelitian kepada Dekan Fakultas Psikologi USD, yaitu sebagai

berikut : Surat Permohonan Ijin Penelitian untuk skripsi dengan nomor

130.a/D/KP/Psi/USD/XII/2009. Kemudian setelah peneliti memperoleh ijin

penelitian, peneliti melakukan pencarian data mengenai jumlah mahasiswa

semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma melalui Biro

Administrasi Akademik Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.

Setelah jumlah data mahasiswa semester akhir Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma diperoleh, peneliti kemudian mendatangi tempat-

tempat yang sering dijadikan para mahasiswa semester akhir untuk membaca,

mengobrol, sekedar duduk-duduk maupun sedang menunggu kedatangan dosen

pembimbing skripsi masing-masing. Peneliti juga mengambil waktu-waktu

46

tertentu dimana para mahasiswa memiliki waktu luang untuk mengisi angket skala

yang akan dibagikan.

b. Persiapan Alat Ukur

Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah dua buah skala yang

berupa skala kepercayaan diri dan skala kecemasan menghadapi dunia kerja.

Dilakukan penyusunan 40 aitem untuk masing-masing skala dimana peneliti

menyusun sendiri dengan mengacu pada aspek-aspek yang dibuat oleh Rosenberg,

Rubin, Hurlock, Rogers serta Secord dan Beckman (Anggraini, 2001) untuk skala

kepercayaan diri, sedangkan untuk skala kecemasan menghadapi dunia kerja

mengacu pada aspek berdasarkan teori Greenberger dan Padesky (1995).

Sebelum melakukan pengambilan data penelitian yang sesungguhnya,

peneliti melakukan uji coba (try out) skala penelitian. Uji coba (try out) skala

penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan skala kepercayaan diri dan skala

kecemasan dalam menghadapi dunia kerja kepada subjek yang memiliki

karakteristik sama dengan subjek yang hendak diteliti yakni para mahasiswa

semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Angket skala uji coba penelitian dibagikan kepada 50 mahasiswa semester akhir,

yang terdiri dari skala kecemasan dalam menghadapi dunia kerja (40 aitem) dan

skala kepercayaan diri (40 aitem). Pembagian dua angket skala try out penelitian

ini dilakukan pada selang waktu yang bersamaan untuk memudahkan peneliti

dalam hal penyebaran dan pengambilan data. Uji coba (try out) skala penelitian

ini dilakukan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas aitem-aitem yang ada.

47

Selanjutnya 50 mahasiswa yang telah mengisi angket skala try out penelitian ini

tidak peneliti sertakan lagi dalam pengambilan data untuk penelitian yang

sesungguhnya.

1. Skala Kecemasan Menghadapi Dunia kerja

Skala kecemasan yang digunakan untuk mengukur kecemasan menghadapi

dunia kerja pada mahasiswa semester akhir Fakultas Psikologi Universitas Sanata

Dharma disusun oleh peneliti sendiri mengacu pada teori Greenberger dan

Padesky (1995) yang terdiri atas 40 aitem yang memuat aspek :

a. Reaksi fisik yaitu terdiri atas 10 aitem yang mengukur reaksi fisik yang

terjadi pada seseorang yang akan menghadapi dunia kerja.

b. Pemikiran yaitu terdiri atas 10 aitem yang mengukur pemikiran-pemikiran

negatif mengenai mampu tidaknya menghadapi dunia kerja.

c. Perilaku yaitu terdiri atas 10 aitem yang mengukur perilaku menghindari

informasi atau pertanyaan seputar dunia kerja.

d. Suasana hati yaitu terdiri atas 10 aitem yang mengukur suasana hati yang

berubah ketika dihadapkan pada kondisi yang memunculkan kecemasan

tersebut.

2. Skala Kepercayaan Diri

Skala kepercayaan diri dalam penelitian ini disusun oleh peneliti sendiri

berdasarkan teori yang diungkapkan oleh beberapa ahli yaitu Rosenberg, Rubin,

48

Hurlock, Rogers serta Secord dan Beckman (Anggraini,2001) yang semuanya

terdiri dari 40 aitem yang memuat empat aspek yaitu :

a. Keyakinan akan kemampuan diri yaitu terdiri atas 10 aitem yang

mengukur keyakinan seseorang mengenai dirinya.

b. Optimis yaitu terdiri atas 10 aitem yang mengukur pikiran positif terhadap

apa yang terjadi dan sikap tidak mudah berputus asa.

c. Menerima diri apa adanya yaitu terdiri atas 10 aitem yang mengukur rasa

senang sehubungan dengan kenyataan diri.

d. Mempunyai konsep atau gambaran diri yang positif yaitu terdiri atas 10

aitem yang mengukur persepsi positif seseorang terhadap dirinya secara

keseluruhan.

3. Uji Coba Alat Ukur

Pengambilan data uji coba (try out) skala penelitian ini dilakukan dengan

cara mendatangi lokasi dimana mahasiswa sering berkumpul di Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Pengujian ini diberikan pada 50

mahasiswa semester akhir dari berbagai angkatan. Dari 50 angket skala yang

disebar, 1 diantaranya dinyatakan gugur atau tidak layak karena ada beberapa

aitem yang terlewatkan untuk dijawab. Sehingga jumlah skala penelitian yang

valid untuk diskor adalah 49 examplar.

Berdasarkan data yang diperoleh melalui tahap uji coba alat ukur,

selanjutnya dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Perhitungan untuk menguji

validitas dan reliabilitas dilakukan dengan program SPSS 11.00 for Windows. Uji

49

coba alat penelitian ini dilakukan pada bulan November 2009. Selanjutnya 50

mahasiswa yang telah mengisi skala dalam try out tidak peneliti sertakan lagi

dalam pengambilan data untuk penelitian yang sesungguhnya.

4. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Penelitian

a. Uji kesahihan aitem skala kecemasan dalam menghadapi dunia kerja

Skala kecemasan dalam menghadapi dunia kerja memuat 40 aitem dan

diujicobakan kepada 50 subjek, diperoleh 37 aitem yang valid karena korelasi

totalnya mencapai r = 0.3. Adapun 3 aitem yang gugur adalah nomor 2, 6 dan 12.

Aitem tersebut dinyatakan gugur karena koefisien korelasi totalnya tidak

mencapai r = 0.3. Koefisien total bergerak dari r = 0,1731 sampai r = 0,7441 dan

koefisien reliabilitasnya adalah α = 0.9226. Untuk selanjutnya 37 aitem try out

tersebut diolah penulis dalam analisis data penelitian kecemasan menghadapi

dunia kerja.

Tabel VI

Distribusi Item Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

( Sebelum dilakukan uji coba alat penelitian )

No. Aspek Favorabel Unfavorabel Jumlah

1. Reaksi Fisik 1, 3, 5, 7, 8 2, 4, 6, 9, 10 10

2. Pemikiran 11, 13, 15, 16, 17 12, 14, 18, 19, 20 10

3. Perilaku 21, 23, 25, 27, 29 22, 24, 26, 28, 30 10

4. Suasana Hati 31, 33, 35, 36, 37 32, 34, 38, 39, 40 10

Total 20 20 40

50

Tabel VII

Distribusi Item Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

( Setelah dilakukan uji coba alat penelitian )

No. Aspek Favorabel Unfavorabel Jumlah

1. Reaksi Fisik 1, 3, 5, 7, 8 4, 9, 10 8

2. Pemikiran 11, 13, 15, 16, 17 14, 18, 19, 20 9

3. Perilaku 21, 23, 25, 27, 29 22, 24, 26, 28, 30 10

4. Suasana Hati 31, 33, 35, 36, 37 32, 34, 38, 39, 40 10

Total 20 17 37

b. Uji Kesahihan Skala Kepercayaan Diri

Skala kepercayaan Diri yang memuat 40 aitem dan diujicobakan kepada

50 subjek, diperoleh 35 aitem yang valid karena korelasi totalnya mencapai r =

0.3. Adapun 5 aitem yang gugur adalah nomor 11, 12, 25, 33 dan 35. Aitem

tersebut dinyatakan gugur karena koefisien korelasi totalnya tidak mencapai r =

0.3. Koefisien total bergerak dari r = - 0.1445 sampai r = 0.6169 dan koefisien

reliabilitasnya adalah α = 0.9016. Untuk selanjutnya 35 aitem try out tersebut

diolah penulis dalam analisis data penelitian kepercayaan diri.

51

Tabel VIII

Distribusi Item Skala Kepercayaan Diri

( Sebelum dilakukan uji coba alat penelitian )

No. Aspek Favorabel Unfavorabel Jumlah

1. Keyakinan akan

kemampuan diri

2, 4, 6, 9, 10 1, 3, 5, 7, 8 10

2. Optimis 13, 15, 17, 18, 19 11, 12, 14, 16, 20 10

3. Menerima diri apa

adanya

21, 23, 25, 27, 28 22, 24, 26, 29, 30 10

4. Gambaran diri

yang positif

31, 32, 34, 36, 37 33, 35, 38, 39, 40 10

Total 20 20 40

52

Tabel IX

Distribusi Item Skala Kepercayaan Diri

( Setelah dilakukan uji coba alat penelitian )

No. Aspek Favorabel Unfavorabel Jumlah

1. Keyakinan akan

kemampuan diri

2, 4, 6, 9, 10 1, 3, 5, 7, 8 10

2. Optimis 13, 15, 17, 18, 19 14, 16, 20 8

3. Menerima diri apa

adanya

21, 23, 25, 27, 28 22, 24, 29,

30

9

4. Gambaran diri yang

positif

31, 32, 34, 36, 37 38, 39, 40 8

Total 20 15 35

B. Pelaksanaan Penelitian

Pelaksanaan Penelitian dilakukan pada bulan Februari 2010. Pengambilan

data penelitian dilakukan dalam waktu kurang lebih tiga minggu. Angket skala

yang dibagikan sejumlah 100 examplar, yang terdiri dari skala kecemasan dalam

menghadapi dunia kerja (37 aitem) dan skala kepercayaan diri (35 aitem). Dua

angket skala penelitian dilakukan pada selang waktu yang bersamaan untuk

memudahkan peneliti dalam hal penyebaran dan pengambilan data. Dalam hal

penyebaran angket skala, peneliti melakukan hal yang sama seperti pada saat

penyebaran skala uji coba (try out). Peneliti membagikan skala kepada para

mahasiswa semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma

53

dengan cara mendatangi lokasi dimana mahasiswa sering berkumpul atau peneliti

menunggu kedatangan mahasiswa di Fakultas Psikologi Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta.

Secara umum tidak banyak kendala yang berarti dalam proses

pengambilan data penelitian ini. Kalaupun ada, peneliti rasakan sebagai kendala

yang kecil yakni adanya aitem yang terlewati atau tidak terjawab oleh subjek

penelitian sehingga dari 100 examplar skala, 10 examplar skala tidak layak

dianalisis dan yang layak untuk discoring berjumlah 90 examplar skala. Selain itu,

dikarenakan banyaknya subjek yang tidak mencantumkan angkatan dan nama

pada skala maka peneliti kesulitan untuk mengetahui jumlah subjek berdasarkan

angkatannya dan jenis kelaminnya.

C. Deskripsi Data Penelitian

1. Deskripsi Data Penelitian

Deskripsi data penelitian dimaksudkan untuk memberikan gambaran yang

mudah dipahami mengenai variabel yang bersangkutan. Dapat diketahui bahwa

keadaan subjek penelitian pada variabel yang diteliti dengan melihat harga mean

(Azwar, 1999). Mean teoritik adalah rata-rata skor dari skala penelitian. Mean

teoritik ini diperoleh dari angka yang menjadi titik tengah alat ukur, sedangkan

mean empirik adalah rata-rata skor hasil subjek pada data penelitian.

Norma dalam membuat kategorisasi subjek dilakukan dengan

pengkategorisasian berdasarkan model distribusi normal. Kategori skala yang

dikenakan pada subjek digolongkan ke dalam 5 kelompok. Tujuan dari

54

penggolongan ini adalah untuk menempatkan subjek ke dalam kelompok-

kelompok yang terpisah secara berjenjang menurut kontinum berdasarkan atribut

yang diukur (Azwar, 1999). Norma untuk pembuatan kategorisasi skor adalah

sebagai berikut :

Tabel X

Norma Kategorisasi Skor

Skor Kategorisasi

X ≤ ( u – 1,5 σ ) Sangat Rendah

( u – 1,5 σ ) < X ≤ ( u – 1,5 σ) Rendah

( u – 1,5 σ ) < X ≤ ( u + 1,5 σ ) Sedang

( u + 1,5 σ ) < X ≤ ( u + 1,5 σ ) Tinggi

( u + 1,5 σ ) < X Sangat Tinggi

Estimasi satuan standar deviasi populasi, mean teoritik, rentang minimum

dan rentang maksimum, serta jarak sebaran masing-masing skala perlu diketahui

terlebih dahulu untuk mencari jenjang kategorisasi masing-masing skala. Skala

kecemasan dalam menghadapi dunia kerja terdapat 37 butir aitem dengan skor 1,

2, 3 dan 4. Nilai terendah dalam skala ini adalah 37, sedangkan nilai tingginya

adalah 148. Kemudian besarnya range adalah 111 yang didapat dari selisih angka

tertinggi dan terendah, sedangkan mean teoritiknya adalah ( 37 + 148 ) : 2 = 92.5.

Nilai standar deviasi yang diperoleh adalah 18, 5 nilai tersebut merupakan hasil

pembagian range dengan satuan standar deviasi kurve normal.

55

Skala kepercayaan diri memiliki jumlah aitem sebanyak 35, dengan nilai

skor 1, 2, 3 dan 4. Nilai terendah adalah 35 dan nilai tertinggi adalah 140.

Besarnya range adalah 105 dan mean teoritiknya adalah ( 35 + 140 ) : 2 = 87, 5.

Nilai standar deviasi yang diperoleh adalah 17, 5 nilai tersebut merupakan hasil

pembagian range dengan satuan standar deviasi kurve normal. Hasil penghitungan

hipotetik untuk kedua skala dapat dilihat pada tabel berikut :

Tabel XI

Deskripsi X min, X max, range, Mean Teoritik dan standar deviasi

Deskripsi Kecemasan dalam

menghadapi dunia kerja

Kepercayaan diri

X minimal 37 35

X maksimal 148 140

Range 148 – 37 = 111 140 – 35 = 105

Mean teoritik ( 37 + 148 ) : 2 = 92, 5 ( 35 + 140 ) : 2 = 87, 5

Standar deviasi 111 : 6 = 18, 5 105 : 6 = 17, 5

Setelah dilakukan perhitungan berdasarkan norma kategorisasi skor, maka

masing-masing jenjang kategorisasi skala kecemasan dalam menghadapi dunia

kerja dan skala kepercayaan diri adalah sebagai berikut :

56

Tabel XII

Kategorisasi Skor Skala Kecemasan dan Kepercayaan Diri

Kategorisasi Kecemasan Dalam

Menghadapi Dunia Kerja

Kepercayaan Diri

Sangat Rendah X ≤ 65 X ≤ 61

Rendah 65 < X ≤ 83 61 < X ≤ 79

Sedang 83 < X ≤ 102 79 < X ≤ 96

Tinggi 102 < X ≤ 120 96 < X ≤ 114

Sangat Tinggi 120 < X 114 < X

Mengacu pada norma kategorisasi skala kecemasan menghadapi dunia

kerja, peneliti menemukan bahwa data rentangan kategori skor diperoleh antara

kategori sangat rendah sampai kategori sedang. Pada skala kecemasan dalam

menghadapi dunia kerja tidak ditemukan subjek yang berada pada kategori tinggi

dan sangat tinggi. Subjek yang termasuk dalam kategori sangat rendah berjumlah

16 subjek (17,78 %), kategori rendah 59 subjek ( 65,56%) dan kategori sedang 15

subjek ( 16,67% ).

Sedangkan pada norma katergorisasi skala kepercayaan diri, peneliti

menemukan bahwa data rentangan katergori skor diperoleh antara kategori sedang

sampai sangat tinggi. Pada skala kepercayaan diri tidak ditemukan subjek yang

berada pada kategori sangat rendah dan rendah. Subjek yang termasuk dalam

katergori sedang berjumlah 5 subjek ( 5,56%), kategori tinggi 58 subjek (64,45%)

dan kategori sangat tinggi 27 subjek (30%).

57

Berikut adalah tabel rangkuman data jumlah subjek berdasarkan

katergorisasi skala kecemasan dalam menghadapi dunia kerja dan skala

kepercayaan diri :

Tabel XIII

Data Jumlah Subjek Berdasarkan Kategorisasi

Kategorisasi Kecemasan Dalam

Menghadapi Dunia Kerja

Kepercayaan Diri

Jumlah Presentrase

(%)

Jumlah Presentase

(%)

Sangat Rendah 16 (17,78%) 0 (0%)

Rendah 59 (65,56%) 0 (0%)

Sedang 15 (16,67%) 5 (5,56%)

Tinggi 0 (0%) 58 (64,45%)

Sangat Tinggi 0 (0%) 27 (30%)

Berdasarkan data empirik penelitian, skor terendah yang diperoleh subjek

untuk skala kecemasan menghadapi dunia kerja adalah 38 dan skor tertinggi

subjek adalah 101. Selanjutnya untuk mean empiris diperoleh angka sebesar 69,5

dan standar deviasi sebesar 10,5. Selanjutnya untuk skala kepercayaan diri skor

terendah subjek adalah 83 dan skor tertinggi subjek adalah 128. Selanjutnya untuk

mean empiris diperoleh angka sebesar 109,20 dan standar deviasi diperoleh

sebesar 7,5. Rangkuman hasil data empirik skala kecemasan dalam menghadapi

dunia kerja dan kepercayaan diri dapat dilihat dalam tabel berikut :

58

Tabel XIV

Rangkuman Hasil Data Empirik

Deskripsi Data Kecemasan Kepercayaan Diri

X Minimal 38 83

X Maksimal 101 128

Mean Empirik 73,29 109,20

Standard Deviasi 10,94 8,78

Range 63 45

Untuk mengetahui tingkat kecenderungan subjek pada masing-masing

variabel penelitian perlu dilakukan perbandingan antara mean teoritik dan mean

empirik. Mean empirik merupakan nilai rata-rata yang dimiliki oleh kelompok

subjek penelitian, sedangkan mean teoritik merupakan nilai rata-rata yang menjadi

titik tengah pada skala penelitian.

Mean teoritik pada skala kecemasan menghadapi dunia kerja adalah 92,5,

sedangkan mean empiriknya adalah 73,29. Kemudian untuk skala kepercayaan

diri mean teoritiknya adalah 87,5, sedeangkan mean empiriknya adalah 109,20.

Dari data hasil perbandingan kedua skala penelitian diperoleh bahwa untuk skala

kecemasan menghadapi dunia kerja subjek penelitian memiliki semester

kecemasan dalam menghadapi dunia kerja yang cenderung rendah, sedangkan

untuk skala kepercayaan diri diperoleh bahwa subjek penelitian memiliki semester

kepercayaan diri yang cenderung tinggi. Berikut adalah tabel deskripsi data

perbandingan penelitian antara mean teoritik dan mean empirik.

59

Tabel XV

Deskripsi Data Penelitian

Skala Mean Teoritik Mean Empirik Standard Deviasi

Kecemasan 92,5 73,29 10,94

Kepercayaan Diri 87,5 109,20 8,78

D. Analisis Data Penelitian

Sebelum dilakukan uji hipotesis penelitian, terlebih dahulu dilakukan uji

asumsi penelitian yakni meliputi: uji normalitas dan uji linearitas.

1. Uji Asumsi

a. Hasil Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk melihat apakah data dari masing-masing

variabel berdistribusikan normal atau tidak. Uji normalitas ini menggunakan one

sample kolmogorov-smirnov. Nilai probabilitas variabel kecemasan menghadapi

dunia kerja adalah p=0.772 ; atau p>0.05. Sedangkan pada variabel kepercayaan

diri memiliki nilai adalah p=0.857 ; atau p>0.05. Hal ini menunjukkan bahwa

penyebaran skor skala kecemasan menghadapi dunia kerja dan kepercayaan diri

pada mahasiswa semester akhir Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma

adalah normal. Berikut adalah data uji normalitas penelitian.

60

TABEL XVI

Uji Normalitas

No. Variabel Kolmogorov-

Smirnov Z

Asymp. Sig. (2-

tailed)

1. Kecemasan 0,663 0,772

2. Kepercayaan Diri 0,605 0,857

b. Hasil uji linearitas

Uji liniearitas ini dilakukan untuk mengetahui linieritas skor pada variabel

kepercayaan diri dengan kecemasan menghadapi dunia kerja pada mahasiswa

semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma. Hasil uji

linearity ini diketahui bahwa antara kepercayaan diri dengan kecemasan

menghadapi dunia kerja, diperoleh nilai F sebesar 31.951 dengan nilai signifikasi

linearity sebesar 0.000 atau p<0.05. Hal ini menunjukkan bahwa hubungan kedua

variabel ini linear. Berikut adalah tabel uji linearitas penelitian.

TABEL XVII

Uji Linearitas

No Variabel SignifikasiLinearity

SignifikasiDeviation fromLinearity

1. Kecemasan dankepercayaan diri

0,000 0,216

2. Uji Hipotesis

Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan teknik korelasi

product moment pearson dari program SPSS 11.00 for windows dan diperoleh

61

nilai koefisien korelasi sebesar -0.449 dengan p = 0.000 atau p < 0.05 yang artinya

ada hubungan negatif antara kepercayaan diri dan kecemasan menghadapi dunia

kerja. Dengan demikian hipotesis penelitian ini terbukti bahwa ada hubungan

negatif antara kepercayaan diri dengan kecemasan menghadapi dunia kerja pada

mahasiswa semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta. Hasilnya adalah ada hubungan negatif. Berikut penyajian lengkapnya

dalam bentuk tabel.

TABEL XVIII

Uji Hipotesis

No. Variabel N Pearson

Corelation ( R)

Signifikasi (P)

1. Kecemasan 90 -0, 499 0,000

2. Kepercayaan

Diri

90

** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

TABEL IX

Rangkuman Hasil Uji Korelasi

Measures of Association

R R Squared Eta Eta Squared

CEMAS * PD -,499 ,249 ,751 ,564

62

E. Pembahasan

Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis menggunakan teknik korelasi

product moment pearson dari program SPSS 11.00 for windows dan diperoleh

koefisien korelasi sebesar -0.449 dengan p = 0.000 atau p < 0.05 yang artinya ada

hubungan negatif antara kepercayaan diri dan kecemasan menghadapi dunia kerja.

Jadi hipotesis dalam penelitian ini terbukti dan diterima. Semakin tinggi

kepercayaan diri maka kecemasan menghadapi dunia kerja pada mahasiswa

semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

semakin rendah. Sebaliknya semakin rendah tingkat kepercayaan diri maka

kecemasan menghadapi dunia kerja pada mahasiswa semester akhir di Fakultas

Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta semakin tinggi.

Beranjak dari norma kategorisasi skala kecemasan dalam menghadapi

dunia kerja, ditemukan bahwa subjek dalam penelitian ini memiliki rentang

kategorisasi kecemasan dalam menghadapi dunia kerja sangat rendah sampai

dengan kategori sedang. Subjek yang termasuk dalam kategori sangat rendah

berjumlah 16 subjek (17,78 %), kategori rendah 59 subjek ( 65,56%) dan kategori

sedang 15 subjek ( 16,67% ). Data ini menggambarkan bahwa subjek dalam

penelitian ini dalam menjawab skala kecemasan dalam menghadapi dunia kerja

lebih banyak termasuk ke dalam kategori rendah.

Kemudian beranjak dari norma kategorisasi skala kepercayaan diri,

ditemukan bahwa subjek dalam penelitian ini memiliki rentang kategori

kepercayaan diri antara kategori sedang sampai sangat tinggi. Subjek yang

termasuk dalam katergori sedang berjumlah 5 subjek ( 5,56%), kategori tinggi 58

63

subjek (64,45%) dan kategori sangat tinggi 27 subjek (30%). Data ini

menggambarkan bahwa subjek dalam penelitian ini lebih banyak termasuk dalam

kategori tinggi.

Hasil analisis data penelitian diatas menunjukkan bahwa jika seorang

mahasiswa semester akhir memiliki kepercayaan diri yang tinggi, yakni seperti

apa yang dikatakan oleh Lauster (1990) bahwa orang yang percaya diri

mempunyai keyakinan pada kemampuan-kemampuan sendiri, keyakinan pada

adanya suatu maksud dalam kehidupan dan kepercayaan bahwa dengan akal budi,

mereka akan mampu melaksanakan apa yang mereka inginkan, rencanakan dan

harapkan, maka seseorang tersebut akan merasa senang dengan dirinya dan

cenderung bersikap santai didalam situasi-situasi sosial. Kemudian ia juga akan

lebih mudah merasakan dan menikmati hidup, bergembira, mengetahui dan

menilai diri sendiri, mempunyai keahlian-keahlian sosial yang baik, mempunyai

sikap yang positif, tegas, mempunyai tujuan yang jelas, siap menghadapi

tantangan-tantangan (Davies, 2004).

Seorang mahasiswa semester akhir yang memiliki kepercayaan diri yang

tinggi akan mampu mengatasi kecemasan-kecemasan yang timbul dari dalam

dirinya. Yang mungkin kecemasan-kecemasan itu bisa timbul karena situasi sosial

dan interaksi dengan lingkungan sekitarnya. Seorang mahasiswa semester akhir

yang memiliki kepercayaan diri yang tinggi juga akan mampu mengatasi

kecemasan dalam menghadapi dunia kerja yang akan segera dimasukinya yang

sifatnya fisik semisal : telapak tangan berkeringat, jantung berdegup, pusing,

badan berkeringat, otot tegang, gemetar dan sebagainya ketika berbicara dan

64

mencoba memasuki informasi seputar dunia kerja. Bersifat pemikiran yakni;

mengenai mampu tidaknya menghadapi dunia kerja, seperti tidak mampu

mengatasi masalah, berfikir buruk dan sering memiliki kekhawatiran. Bersifat

perilaku seperti perilaku menghindari informasi atau pertanyaan yang

menyangkut seputar dunia kerja. Bersifat suasana hati yakni; suasana hati yang

berubah seperti panik, takut, gugup dan jengkel.

Greist, Martens & Sharkey (dalam Kumara, 1998) mengatakan bahwa

kecemasan dapat disebabkan oleh hal-hal seperti tuntutan sosial yang berlebihan

yang belum atau tidak dapat dipenuhi oleh seseorang, adanya standar keberhasilan

yang terlalu tinggi bagi kemampuan diri sendiri, kurang siap dalam menghadapi

suatu situasi atau keadaan yang tidak diharapkan atau diperkirakan olehnya, serta

adanya pola berfikir dan persepsi negatif terhadap situasi atau diri sendiri.

Bustaman (dalam Tallis 1992) juga menambahkan bahwa kecemasan adalah

ketakutan terhadap hal-hal yang belum tentu terjadi. Perasaan cemas akan muncul

bila seseorang berada dalam suatu keadaan yang diduga akan merugikan dan

dirasakan mengancam dirinya serta merasa tidak berdaya menghadapinya.

Dalam penelitian ini ditemukan hasil koefisien determinasi yang diperoleh

dari kuadrat koefisiensi korelasi ( R²) adalah sebesar 0,249. Hasil ini berarti

bahwa variabel bebas dalam penelitian ini yakni kepercayaan diri hanya

memberikan pengaruh efektif sebesar 24,9% terhadap kecemasan pada mahasiswa

semester akhir. Sedangkan 75,1% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain. Variabel

lain yang dapat berpengaruh antara lain berupa persoalan-persoalan aktual

menyangkut permasalahan akademik sehubungan dengan penyelesaian tugas akhir

65

skripsi, nilai hasil studi mahasiswa yang bersangkutan yang menyangkut Indeks

Prestasi Kumulatif (IPK) yang diperoleh, persoalan-persoalan menyangkut

dinamika sosial di kampus baik dengan teman, rekan, dosen maupun dinamika

kehidupan organasasi yang diikuti, serta tipe kepribadian yang cenderung

memandang rendah kemampuan diri sendiri.

Kemudian variabel lain yang juga turut mempengaruhi besar kecilnya

kepercayaan diri terhadap kecemasan dalam menghadapi dunia kerja bisa juga

dari prosedur dan teknis dalam penelitian yang kurang teliti dalam merumuskan

definisi operasional kedalam aitem-aitem skala penelitian. Namun sekecil apapun

pengaruh kepercayaan diri terhadap kecemasan dalam menghadapi dunia kerja

seperti ada dalam penelitian ini tetaplah terdapat pengaruh antara kepercayaan diri

dengan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada mahasiswa semester

akhir. Sehingga pada akhirnya dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri adalah

hal yang sangat penting jika dihubungkan dengan tingkat kecemasan dalam

menghadapi dunia kerja khususnya pada mahasiswa semester akhir. Jika

mahasiswa semester akhir memiliki kepercayaan diri yang tinggi maka kecemasan

menghadapi dunia kerja akan semakin rendah sebaliknya jika mahasiswa semester

akhir memiliki tingkat kepercayaan diri yang rendah maka kecemasan dalam

menghadapi dunia kerja akan semakin tinggi.

Dengan demikian, setelah melalui prosedur penelitian dan analisis data

yang sesuai, penelitian ini telah mencapai tujuannya yakni mampu mengetahui

bahwa kepercayaan diri mempunyai hubungan negatif dengan kecemasan dalam

menghadapi dunia kerja pada mahasiswa semester akhir di Fakultas Psikologi

66

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Selain itu, penelitian ini mampu

membuktikan hipotesis yang mengatakan bahwa ada hubungan negatif antara

kepercayaan diri dengan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada

mahasiswa semester akhir.

67

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa ada

hubungan negatif antara kepercayaan diri dengan kecemasan dalam menghadapi

dunia kerja pada mahasiswa semester akhir di Fakultas Psikologi Universitas

Sanata Dharma Yogyakarta. Hal tersebut dibuktikan dengan Pearson’s Product

Moment yang memberikan angka signifikan sebesar -0.499 dengan p=0.000 atau

p<0.05. Dengan kata lain dapat dikatakan bahwa semakin tinggi kepercayaan diri

maka kecemasan-kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada mahasiswa

semester akhir cenderung rendah. Sebaliknya jika kepercayaan diri seseorang itu

rendah maka kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada mahasiswa semester

akhir cenderung semakin tinggi.

B. Saran

Peneliti memberikan beberapa saran yang berkaitan dengan penelitian

yakni sebagai berikut :

1. Bagi Mahasiswa

Dari hasil penelitian ini, penulis menyarankan kepada mahasiswa

untuk mampu mengoptimalkan kepercayaan diri yang positif untuk

mempersiapkan diri masuk dalam dunia kerja. Dengan adanya

kepercayaan diri yang optimal maka diharapkan kecemasan-kecemasannya

68

dalam menghadapi dunia kerja dapat diatasi dengan lebih mudah. Jika

seseorang sudah memiliki persiapan sebelum melakukan sesuatu maka

hasil yang didapat akan jauh lebih baik dibanding tanpa adanya persiapan

terlebih dahulu. Contoh kongkrit mengoptimalkan kepercayaan diri yang

positif yakni dengan aktif dalam kepanitian, organisasi kemahasiswaan,

mengikuti training atau pelatihan untuk mengasah kemampuan diri dan

kegiatan positif lainnya.

2. Bagi Disiplin Ilmu Psikologi

Bagi disiplin ilmu psikologi khususnya psikologi perkembangan

dan psikologi klinis, dalam hal ini para staff, pengajar, peneliti

menyarankan untuk lebih mengembangkan dan mampu menjelaskan

tentang kepercayaan diri yang positif bagi mahasiswa sehingga suatu saat

nanti khususnya mahasiswa semester akhir memiliki kepercayaan diri yang

positif dan mampu meminimalisir timbulnya kecemasan dalam

menghadapi dunia kerja.

3. Saran Kepada Penelitian Selanjutnya

Bagi peneliti selanjutnya yang tertarik dan ingin meneliti mengenai

kepercayaan diri dengan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja,

disarankan untuk memperhatikan hal-hal yang dapat mempengaruhi hasil

penelitian antara lain :

a. Melakukan penyempurnaan alat ukur yang telah digunakan oleh peneliti.

Ini semata agar diperoleh hasil penelitian yang lebih akurat. Dikarenakan

setelah dilakukan ujian pertanggungjawaban penelitian pada skala

69

kecemasan dalam menghadapi dunia kerja terdapat beberapa aitem yang

dirasa tidak sesuai dengan tata bahasa dan kurang mengukur variabel

penelitian. Alangkah baiknya jika dalam pembuatan aitem-aitem peneliti

mampu membuat aitem-aitem yang benar-benar baik yang mampu

dipahami dengan mudah oleh subjek penelitian dan mampu mengukur apa

yang hendak diukur.

b. Kemaslah angket dalam bentuk, front huruf serta warna dan desain yang

lebih menarik agar subjek merasa senang dan tidak jenuh dalam pengisian

angket. Hal ini dikarenakan pada penelitian ini peneliti mengemas desain

angket skala secara sederhana dan ada beberapa subjek penelitian merasa

jenuh pada saat mengisi angket skala.

c. Selanjutnya peneliti dapat membandingkan subjek sesuai angkatan. Hal ini

agar dapat lebih mengkualifikasikan kecemasan yang terjadi pada

mahasiswa perangkatan. Akan lebih baik lagi jika ada variabel kontrol

berupa jenis kelamin antara subjek mahasiswa laki-laki dan perempuan.

Hal ini dikarenakan subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa

semester akhir dan peneliti tidak membandingkan subjek penelitian sesuai

angkatan serta tidak menggunakan variabel kontrol berupa jenis kelamin

antara laki-laki dan perempuan.

70

DAFTAR PUSTAKA

Andri, Yenny Dewi P. (2007). Anxiety Theory Based On Classic Psychoanaliticand Types of Defense Mechanism To Anxiety. Departemen PsikiatriFakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Jakarta.

Anggraini. (2001). Kepercayaan Diri dan Minat Membeli Produk Fashion

Bermerek Terkenal Pada Remaja Putri. Skripsi (Tidak diterbitkan).

Jogjakarta : Fakultas Psikologi UGM

Atkinson, R. L. Hielgard, Er. (1996). Pengantar Psikologi Jilid II. Jakarta :

Erlangga

Azwar, Saifuddin. (2005). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta. PustakaPelajar.

Bandura, A. (1994). Self Efficacy. New York. Academic Press.

Carr, A. (2001). Abnormal Psychology. Philadelphia : Psychology Press

Chaplin, J. P. (1995). Kamus Lengkap Psikologi. Cetakan IV. Jakarta : PT. Raja

Grafindo Persada.

Darajad, Z. (1996). Kesehatan Mental. Jakarta: Gunung Agung.

Davies, P. (2004). Meningkatkan Rasa Percaya Diri. Yogyakarta : Torrent.

Greenberger, D & Padesky, A.C. (1995). Manajemen Pikiran. Bandung : Kaifa.

Ghufron, M. Nur, dan Rini Risnawati S. (2010). Teori-Teori Psikologi.Yogyakarta. Ar-Ruzz Mewdia.

Hakim. T. (2002). Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta : Purwa Suara.

Hanafi, (2007). Tingkat Kecemasan Hidup. Dipungut pada tanggal 8 Agustus2009 dari http://www.e-psikologi.com.

Hariono, R. (2000). Mengatasi Rasa Cemas. Gresik : Putra Pelajar.

Hurlock, E. B. (1996). Psikologi Perkembangan. Jakarta : Erlangga.

Juliarti, E. (2007). Fresh Graguate Anciety Disorder (FGAD). Dipungut Padatanggal 22 Desember 2009 dari http://www.menggeliat.blogspot.com//fresh-graduate-anxiety-disorder-fgad.html.

Kartono, K. (1989). Kelainan-Kelainan Psikologi. Jakarta: Rajawali.

70

71

Kartono, K. (1992). Psikologi Wanita. Mengenal Wanita Sebagai Ibu & Nenek.

Cetakan. IV. Bandung : Mandar Maju.

Kumara, A. (1998). Studi Pendahuluan Tentang Validitas dan Reliabilitas The

Best of Self Confident. Laporan Penelitian. Yogyakarta : Fakultas

Psikologi UGM.

Kusuma, Wahyu D. (2010). Dilema Fresh Graduate. Dipungut pada tanggal 4

April 2010 dari http://www.edukasi.kompasiana.com//dilema-fresh-

graduate.htm.

Lauster, Peter. (1990). Tes Kepribadian (Terjemahan D.H. Gulo). Jakarta. Gaya

Media Pratama.

Maramis, W. F. (1998). Catatan Ilmu Kedokteran Jiwa. Cetakan VII. Surabaya :

Airlangga University Press.

Mopangga, F. 2005. Studi Deskriptif Kecemasan Terhadap Kematian Pada Para

Aktivis Kesatuan Aksi Mahasiswa Muslim Indonesia (KAMMI). (Skripsi

Tidak diterbitkan). Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta.

Priest, R. (1991). Bagaimana Cara Mencegah dan Mengatasi Stress dan Depresi.Semarang : Dahara Press.

Robertus, Belarminus Ari Hartoko. (2004). Hubungan Antara Identitas KarirDengan Kecemasan Menghadapi Dunia Kerja Pada Mahasiswa TingkatAkhir. Skripsi (tidak diterbitkan). Yogyakarta. Fakultas PsikologiUniversitas Sanata Dharma.

Santoso, Singgih. (2006). Menguasai Statistik di Era Informasi dengan SPSS 15.Jakarta. PT Elex Media Komputindo.

Santrok, John W. (2002). Life Span Development, Perkembangan Masa Hidup.Jilid 1. Jakarta.Erlangga.

Sarafino, Edward D. (1990). Health Psychology : Biopsychosocial Interactions.New York. John Wiley & Sons.

Setiyo. (2009). Pengaruh Pelatihan Kepercayaan Diri. Dipungut 16 maret 2009dari http:/www.setiyo.blogspot.com.

72

Shinta, Widyayulianti. (2006). Hubungan Antara Kecemasan MenghadapiPenghentian Kontrak Kerja Dengan Motivasi Berprestasi KaryawanKontrak di PT. Bank Mandiri (Persero) tbk. Yogyakarta. Skripsi (tidakditerbitkan). Yogyakarta. Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.

Supratiknya, A. (2004). Pedoman Penulisan Skripsi. Yogyakarta. UniversitasSanata Dharma.

Supratiknya, A. (2007). Kiat Merujuk Sumber Acuan Dalam Penulisan KaryaIlmiah. Yogyakarta. Universitas Sanata Dharma.

Tallist, F. (1992). Mengatasi Rasa Cemas. Jakarta : Arcan.

William, B. Weather Jh. (1996). Human Resources and Personal Management.Fifth Editon. Mc. Graw-Hill.inc.

73

_LAMPIRAN_

74

LAMPIRAN A

_ SKALA TRY OUT PENELITIAN _

75

Lampiran A1. Skala Try Out Kepercayaan Diri

A. SKALA KEPERCAYAAN DIRI

Nama :Semester/angkatan :

Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan di bawah ini. Kemudian kemukakan pilihananda, apakah pernyataan-pernyataan tersebut sesuai dengan diri anda. Berilah tanda silang (x)pada salah satu pilihan skor jawaban yang tersedia. Adapun makna masing-masing skoradalah sebagai berikut :SS : Sangat SesuaiS : SesuaiTS : Tidak SesuaiSTS : Sangat Tidak SesuaiSetiap orang dapat memiliki jawaban yang berbeda, karena itu pilihlah jawaban yang palingsesuai dengan diri anda, karena tidak ada jawaban yang dianggap salah.

No. PERNYATAAN JAWABANSS S TS TP

1. Saya ragu akan kemampuan yang saya miliki.2. Ketika ada tugas, saya dapat menyelesaikannya dengan baik.3. Saya merasa kemampuan orang lain lebih baik.4. Saya merasa mampu melakukan sesuatu yang saya inginkan.5. Saya menolak jika ada tugas yang diberikan kepada saya.6. Saya merasa mampu melakukan sesuatu karena saya tahu

kelebihan saya di bidang tersebut.7. Saya kurang mampu menyelesaikan persoalan yang saya hadapi.8. Saya tidak yakin dapat menyelesaikan persoalan yang sulit.9. Saya seringkali berhasil memecahkan persoalan yang sulit bila

saya berusaha.10. Saya memikirkan cara agar hasil kerja saya menjadi lebih baik.11. Saya kurang bersemangat jika melakukan tugas yang tidak saya

sukai.12. Saya ragu apakah saya dapat lulus dengan nilai cumlaude.13. Saya melaksanakan tugas dengan maksimal.14. Saya pesimis untuk bisa mendapatkan nilai yang bagus.15. Saya mampu bersaing dengan teman dalam hal prestasi.16. Jika tugas yang saya lakukan merupakan tugas yang sulit maka

saya meninggalkan tugas tersebut.17. Saya tidak putus asa jika gagal melakukan sesuatu.18. Saya telah memiliki rencana untuk menghadapi masa depan.19. Saya yakin banyak hal yang dapat saya lakukan di masa

mendatang.20. Dalam melakukan sesuatu hal, saya lebih banyak dipengaruhi oleh

perasaan takut gagal daripada pengharapan untuk sukses.21. Saya termasuk orang yang mudah beradaptasi dengan lingkungan.22. Saya merasa iri jika ada orang lain yang lebih berkecukupan

76

hidupnya dibanding saya.23. Saya tidak suka membanding-bandingkan diri saya dengan orang

lain.24. Saya sulit menerima tingkah laku orang-orang yang ada di

sekeliling saya.25. Dalam bergaul, saya tidak membeda-bedakan teman.26. Saya merasa sering meniru orang yang saya kagumi.27. Saya bersyukur dengan apa yang ada pada diri saya.28. Saya tetap dapat berpikir tenang walaupun sedang berada dalam

situasi yang sulit.29. Saya merasa tidak aman berada di dalam lingkungan saya.30. Saya merasa bimbang ketika keputusan saya dikritik orang lain.31. Saya menyadari kelebihan yang saya miliki.32. Saya senang mendapatkan kritikan atau masukan dari teman-

teman.33. Saya seringkali merasa bimbang membuat keputusan jika

dihadapkan pada suatu pilihan.34. Saya membaca buku tentang pengembangan pribadi.35. Saya kurang menyukai jika ada orang lain membicarakan

kekurangan saya.36. Saya menyadari kekurangan yang saya miliki.37. Saya berusaha memahami masalah dengan berbagai pendekatan.38. Saya merasa setiap masalah yang saya hadapi, sulit dicari jalan

keluarnya.39. Saya merasa banyak orang tidak memiliki pandangan yang baik

tentang saya.40. Saya kurang kreatif dalam memecahkan berbagai persoalan.

Buka halaman berikutnya dan lanjutkan pada skala kecemasan menghadapi dunia kerja →

77

Lampiran A2. Skala Try Out Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

B. SKALA KECEMASAN DALAM MENGHADAPI DUNIA KERJA

Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan di bawah ini. Kemudian kemukakan pilihananda, apakah pernyataan-pernyataan tersebut sesuai dengan diri anda. Berilah tanda silang (x)pada salah satu pilihan skor jawaban yang tersedia. Adapun makna masing-masing skoradalah sebagai berikut :SS : Sangat SeringS : SeringJ : JarangTP : Tidak PernahSetiap orang dapat memiliki jawaban yang berbeda, karena itu pilihlah jawaban yang palingsesuai dengan diri anda, karena tidak ada jawaban yang dianggap salah.

No. PERNYATAAN JAWABANSS S J TP

1. Telapak tangan saya berkeringat jika memikirkan lapangan pekerjaanyang semakin sempit.

2. Jantung saya rileks ketika melihat berita semakin banyakpengangguran di Indonesia.

3. Jantung saya berdegup kencang pada saat mengetahui banyaknyapegawai/karyawan di PHK.

4. Saya tidak begitu merasa pusing memikirkan pekerjaan apa yang akansaya dapati nanti.

5. Mengetahui betapa ketatnya persaingan dalam dunia kerja membuatbadan saya berkeringat dingin.

6. Otot-otot saya rileks jika saya memikirkan akan menghadapi berbagaites di perusahaan yang saya lamar.

7. Saya gemetar mengetahui banyak lulusan mahasiswa yang sampai saatini belum diterima kerja.

8. Saat melihat kualifikasi persayaratan yang tinggi yang saya lihat dilowongan pekerjaan membuat keringat dingin saya sering keluar.

9. Saya merasa santai melihat banyaknya persyaratan kualifikasipekerjaan yang harus saya miliki nanti.

10. Saya memahami apa saja yang harus saya lakukan ketika melamarpekerjaan, jadi saya merasa rileks.

11. Saya khawatir tidak lolos seleksi kerja.12. Saya tidak khawatir jika diberi tugas yang sulit.13. Saya berpikir bahwa saya gugup saat menjawab pertanyaan dalam

wawancara kerja.14. Saya merasa saya bisa mendapatkan pekerjaan yang saya inginkan.15. Perasaan saya mengatakan saya sulit beradaptasi dengan lingkungan

kerja.16. Saya merasa kurang mampu mengatasi masalah yang saya hadapi.17. Jika memiliki masalah saya, saya berusaha menyelesaikannya sendiri.18. Saya bercerita mengenai masalah saya kepada orang tua atau teman.19. Saya selalu berpikir positif dalam menghadapi permasalahan.20. Saya selalu mampu mengatasi masalah yang saya hadapi.

78

21. Saya menghindari pembicaraan-pembicaraan seputar dunia kerja.22. Saya mengikuti perkembangan permasalahan dunia kerja saat ini.23. Saya mengalihkan pembicaraan ketika teman ngobrol bertanya tentang

pekerjaan yang saya minati.24. Saya mencari informasi tentang dunia kerja agar saya tahu bidang

pekerjaan apa yang saya minati.25. Saya enggan mengikuti training atau pelatihan mengenai dunia kerja.26. Jika bertemu dengan teman yang sudah bekerja, saya bertanya kepada

mereka tentang pengalaman menarik selama bekerja.27. Saya enggan mengikuti berita tentang permasalahan dunia kerja.28. Saya membaca kisah tentang orang sukses dalam berkarir.29. Saya jenuh ketika orang tua saya berbicara tentang pekerjaan yang

akan saya geluti dikemudian hari.30. Saat ada waktu luang saya selalu mencari informasi lowongan

pekerjaan dan kemudian mempelajarinya.31. Saya gugup menghadapi lapangan pekerjaan yang semakin sempit.32. Saya tenang-tenang saja walau nanti ketika bekerja mendapatkan

atasan (pimpinan) yang perfeksionis.33. Saya takut tidak akan mendapatkan pekerjaan yang sesuai keinginan.34. Saya tidak khawatir jika mengingat harus mencari kerja setelah lulus.35. Saya panik melihat berita mengenai berbagai permasalahan dalam

dunia kerja.36. Ketatnya seleksi dalam penerimaan karyawan membuat saya takut.37. Banyaknya persiapan sebelum melamar pekerjaan membuat saya

jengkel.38. Saya senang ketika berdiskusi tentang lowongan perkerjaan yang

menantang bersama dengan teman-teman saya.39. Saya optimis ketika akan menghadapi seleksi penerimaan karyawan

setelah lulus nanti.40. Saya yakin pekerjaan yang akan saya peroleh nanti sesuai dengan

kemampuan yang saya miliki.

[ Terima kasih atas waktu & partisipasinya .. ]

79

Lampiran A3. Data Try Out Kepercayaan Diri

Subjek/item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.1. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 42. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 23. 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 4 4 2 34. 3 2 3 4 4 4 3 4 3 3 3 2 4 3 35. 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 46. 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 2 1 4 4 47. 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 1 3 2 28. 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 39. 3 3 3 4 4 3 2 3 3 3 2 1 3 3 2

10. 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 1 2 4 4 411. 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 1 3 2 312. 3 3 2 4 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 313. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 414. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 315. 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 316. 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 317. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 318. 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 319. 2 3 4 4 3 3 2 3 3 3 2 1 2 3 220. 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 321. 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 1 2 4 3 322. 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 4 323. 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 324. 2 2 1 3 4 3 2 1 3 2 4 3 3 2 225. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 3 2 226. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 3 3 327. 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 1 3 3 328. 2 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 329. 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 2 2 4 3 430. 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 2 1 4 3 331. 3 3 2 3 4 4 2 3 3 3 2 2 2 2 232. 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 2 3 3 333. 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 234. 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 335. 4 3 3 3 3 3 2 4 4 3 1 3 3 3 336. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 337. 1 3 2 2 4 4 3 3 3 3 2 1 3 3 338. 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 2 2 2 4 339. 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 1 3 3 340. 3 2 4 3 4 4 3 4 3 2 2 1 2 3 2

80

Lampiran A3. Data Try Out Kepercayaan Diri

Subjek/item 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.1. 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 32. 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33. 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 2 4 3 3 34. 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 2 4 3 4 35. 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 1 4 3 4 36. 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 1 4 4 4 47. 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 38. 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 39. 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3

10. 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 311. 2 2 2 3 4 3 2 3 3 4 2 3 2 3 212. 4 3 3 3 3 4 2 4 4 3 2 4 3 3 313. 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 314. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 315. 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 316. 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 4 4 2 3 217. 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 318. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 319. 3 3 2 3 2 3 4 3 3 4 3 4 4 3 220. 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 321. 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 322. 3 4 3 2 3 4 3 3 3 4 2 4 3 4 323. 4 3 3 3 2 3 2 3 4 4 3 3 2 3 324. 3 3 3 2 2 3 1 1 3 3 1 3 2 2 325. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 3 326. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 327. 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 2 4 3 3 328. 3 3 2 3 2 2 4 3 3 3 2 3 2 3 229. 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 2 4 4 3 430. 4 2 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 431. 3 2 3 3 3 4 2 3 3 2 1 4 3 3 332. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 433. 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 334. 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 3 335. 2 3 4 3 4 2 3 4 2 2 2 3 4 3 436. 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 337. 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 1 3 4 3 338. 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 339. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 340. 2 3 3 2 3 3 4 4 2 4 3 4 3 2 3

81

Lampiran A3. Data Try Out Kepercayaan Diri

Subjek/item 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Total1. 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 1232. 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 1123. 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 1304. 4 2 2 3 1 4 4 4 4 4 1315. 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 1356. 4 4 1 4 2 4 4 3 4 4 1417. 2 3 2 1 3 3 3 3 2 3 1058. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1249. 4 3 3 2 2 4 3 3 3 4 121

10. 4 3 4 2 2 4 4 4 3 3 13311. 3 3 2 2 4 3 3 3 3 3 10712. 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 12813. 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 12514. 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 12015. 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 11716. 4 4 2 3 2 3 3 3 3 3 11017. 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 11518. 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 12019. 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 11320. 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 13121. 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 12822. 3 4 2 3 3 4 3 3 4 4 12523. 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 11324. 2 3 1 2 3 4 3 3 3 3 9925. 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 11426. 2 3 2 2 1 3 3 3 3 3 11127. 4 4 2 4 3 3 3 3 4 4 12528. 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 11129. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14730. 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 13431. 4 3 2 3 2 4 4 4 2 4 11432. 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 14833. 3 3 3 1 3 3 3 3 2 3 11134. 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 12035. 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 11936. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 12037. 3 4 4 3 3 4 4 4 2 2 11438. 4 3 1 4 2 3 4 4 4 4 13539. 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 11940. 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 123

82

Lampiran A3. Data Try Out Kepercayaan Diri

Subjek/Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.41. 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 342. 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 343. 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 344. 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 345. 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4 346. 3 4 4 4 3 3 2 4 3 4 3 3 4 3 347. 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 2 2 4 3 348. 2 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 249. 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 1 2 3 2 3

Subjek/Item 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.41. 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 342. 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 343. 2 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 344. 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 2 3 3 3 345. 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3 346. 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 347. 2 2 3 4 2 3 3 4 2 4 2 3 2 3 348. 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 349. 2 2 3 3 3 4 3 3 2 4 3 4 3 3 3

Subjek/Item 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Total41. 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 12042. 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 10043. 3 3 2 3 3 3 4 4 2 3 11944. 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 10845. 3 3 1 2 4 3 4 4 4 3 12646. 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 13247. 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 11348. 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 11449. 4 4 2 3 2 4 4 4 3 4 122

83

Lampiran A4. Data Try Out Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

Subjek/Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.1. 3 3 2 3 3 3 3 4 4 2 3 1 2 3 22. 1 3 1 2 1 3 1 1 1 1 2 3 2 2 23. 1 2 2 1 3 1 3 3 2 2 2 3 2 1 24. 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 15. 1 3 2 2 1 4 3 2 3 2 3 3 4 3 46. 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 2 1 3 1 27. 4 1 2 2 1 3 2 2 2 2 3 1 1 1 28. 1 3 2 1 2 3 2 3 2 2 4 1 3 2 39. 4 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3

10. 2 2 1 2 2 1 1 2 1 1 2 2 2 2 211. 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 212. 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 213. 3 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 1 114. 1 4 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 215. 2 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 216. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 117. 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 218. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 219. 2 1 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 220. 1 3 3 1 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 221. 1 4 1 2 1 2 1 2 1 1 1 2 1 2 222. 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1 123. 1 1 1 2 1 1 1 2 1 2 1 2 2 1 224. 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 225. 2 3 2 1 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 326. 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 227. 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 228. 2 3 2 1 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 129. 2 4 1 2 1 3 1 1 1 1 2 2 3 2 230. 1 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 3 2 1 231. 1 4 1 1 1 2 1 2 2 1 1 2 1 2 132. 1 3 2 1 1 2 2 1 2 2 2 1 1 2 233. 2 3 2 3 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 234. 1 4 1 2 1 4 1 2 2 1 2 3 2 2 235. 2 3 2 1 1 3 3 3 3 2 3 3 4 1 236. 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 2 437. 3 2 2 1 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 238. 1 4 2 3 1 4 1 1 1 2 3 3 3 1 239. 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 3 1 2 2 240. 1 4 1 1 1 3 1 1 1 1 2 2 2 2 1

84

Lampiran A4. Data Try Out Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

Subjek/Item 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.1. 3 2 2 3 4 4 3 2 4 4 3 4 4 4 42. 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 13. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 3 3 24. 2 2 1 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 25. 4 3 2 4 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 36. 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 17. 2 1 2 2 2 1 2 2 1 1 2 1 2 2 28. 3 1 1 3 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 29. 3 2 1 3 2 2 3 1 1 1 1 2 2 2 2

10. 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 111. 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 212. 3 3 3 3 2 1 2 3 2 2 2 2 3 3 313. 4 1 2 4 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 214. 2 2 2 2 2 1 3 3 2 1 2 1 2 2 215. 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 116. 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 217. 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 1 3 2 2 318. 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 219. 2 2 2 2 1 1 2 1 1 2 1 2 2 2 220. 3 2 2 3 1 2 2 1 1 2 1 1 1 1 221. 1 2 2 1 4 2 4 1 4 2 2 2 3 3 122. 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 123. 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 224. 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 1 2 3 3 225. 3 2 1 3 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 226. 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 227. 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 228. 2 1 2 2 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 229. 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 1 2 2 130. 2 3 2 2 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 231. 1 2 1 1 3 2 3 2 3 1 1 2 1 2 232. 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 233. 2 2 2 2 3 2 4 2 3 3 3 3 2 2 234. 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 235. 2 3 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 336. 3 2 2 3 3 2 3 2 3 4 1 1 2 2 237. 2 3 3 2 2 1 2 1 2 1 1 1 2 2 238. 2 2 1 2 2 1 3 1 2 3 3 1 3 3 139. 2 1 1 2 2 2 3 2 2 3 1 1 3 3 140. 2 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1

85

Lampiran A4. Data Try Out Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

Subjek/Item 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Total1. 4 2 3 2 4 1 4 4 4 2 1212. 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 683. 2 2 3 2 1 1 3 3 2 2 724. 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 895. 2 2 3 4 3 4 2 3 3 2 1116. 1 2 2 2 1 2 2 1 1 1 567. 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 738. 3 2 3 1 2 3 3 1 2 2 799. 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 91

10. 2 2 2 1 1 2 2 2 1 1 6911. 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 9412. 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 9813. 2 2 3 2 2 2 1 1 2 2 7214. 2 2 3 2 2 3 2 2 2 1 7915. 2 2 2 2 1 1 2 3 1 2 8216. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8217. 2 1 3 2 3 4 2 2 3 3 9218. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 8019. 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 7320. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 7921. 2 2 1 2 1 1 1 3 1 1 7222. 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 5923. 1 2 2 2 1 1 1 2 2 1 5724. 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 9325. 2 2 3 3 2 2 3 1 2 2 8426. 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 9327. 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 8928. 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 8329. 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 6830. 2 3 2 3 2 2 1 1 2 2 7131. 1 2 2 4 2 2 2 2 2 1 7132. 1 1 2 1 2 2 1 2 2 2 6033. 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 8934. 2 2 2 2 2 2 2 3 2 1 8535. 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 8636. 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 9037. 3 3 2 2 2 3 3 1 2 2 8538. 1 3 3 3 1 1 1 3 1 2 8139. 1 1 1 2 1 1 1 3 2 1 6840. 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 60

86

Lampiran A4. Data Try Out Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

Subjek/Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.41. 2 4 1 2 2 2 2 3 1 1 3 2 3 2 342. 2 2 1 3 1 2 1 2 2 1 2 2 3 3 243. 1 2 3 1 1 4 1 1 1 3 2 2 1 2 244. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 245. 1 4 1 2 1 3 1 2 1 1 1 2 3 2 146. 3 2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2 1 2 247. 1 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 248. 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 249. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Subjek/Item 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.41. 3 2 2 3 1 2 1 1 1 3 2 2 3 3 142. 2 2 2 2 3 2 3 1 3 2 3 2 3 3 243. 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 1 1 2 2 144. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 245. 2 1 1 2 2 1 3 2 2 1 2 1 3 3 146. 2 2 1 2 1 2 3 2 1 1 2 2 3 3 247. 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 248. 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 249. 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1

Subjek/Item 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Total41. 1 1 3 2 1 2 3 3 1 1 8142. 2 2 2 2 2 2 2 3 2 1 8343. 1 2 2 2 1 2 1 2 1 3 6944. 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 8245. 1 2 2 2 1 2 2 3 1 1 6946. 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 7847. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8748. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8749. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 44

87

Lampiran A5. Rekam Uji Validitas Dan Reliabilitas Skala Try Out

A. KEPERCAYAAN DIRIR E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A)

Item-total Statistics

Scale Scale CorrectedMean Variance Item- Alpha

if Item if Item Total if ItemDeleted Deleted Correlation Deleted

ITEM1 118,0408 108,7483 ,6137 ,8964ITEM2 117,8367 111,3895 ,4536 ,8988ITEM3 117,8367 108,9728 ,4992 ,8980ITEM4 117,6939 110,0918 ,5535 ,8975ITEM5 117,6327 112,5706 ,3736 ,8998ITEM6 117,6327 110,6539 ,5591 ,8977ITEM7 117,9592 111,6233 ,4281 ,8991ITEM8 117,8163 111,6947 ,4123 ,8993IOTEM9 117,8980 111,9685 ,5057 ,8986ITEM10 117,7755 111,1361 ,5653 ,8978ITEM11 118,7143 118,3333 -,1445* ,9071ITEM12 118,7551 117,2721 -,0665* ,9098ITEM13 117,7347 110,7406 ,4222 ,8992ITEM14 118,0000 110,0000 ,5041 ,8980ITEM15 118,0000 110,3750 ,5067 ,8980ITEM16 117,8776 109,6930 ,4948 ,8981ITEM17 118,0000 106,9167 ,6171 ,8959ITEM18 117,8980 111,6769 ,5383 ,8983ITEM19 117,7551 111,2721 ,4837 ,8985ITEM20 117,9388 110,6837 ,5329 ,8979ITEM21 117,7347 110,6156 ,4918 ,8983ITEM22 117,8367 108,9728 ,4992 ,8980ITEM23 117,8163 111,6947 ,4123 ,8993ITEM24 117,8571 110,2500 ,4672 ,8985ITEM25 117,4082 111,7883 ,3787 ,8998ITEM26 118,5306 117,0459 -,0503* ,9072ITEM27 117,3265 111,0995 ,5195 ,8981ITEM28 117,8980 111,1352 ,4906 ,8984ITEM29 117,7347 110,0323 ,5853 ,8972ITEM30 117,8980 111,6769 ,5383 ,8983ITEM31 117,6327 108,3622 ,5957 ,8965ITEM32 117,7551 112,1054 ,3733 ,8998ITEM33 118,4286 113,7500 ,1495* ,9042ITEM34 118,3061 106,5918 ,6139 ,8959ITEM35 118,2653 116,8240 -,0334* ,9061ITEM36 117,6531 112,3146 ,3719 ,8999ITEM37 117,6735 111,2245 ,4441 ,8989ITEM38 117,6531 111,4813 ,4887 ,8985ITEM39 117,9184 107,6599 ,6169 ,8961ITEM40 117,6939 111,5085 ,4648 ,8987

R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A)

Reliability Coefficients

N of Cases = 49,0 N of Items = 40

Alpha = ,9016

88

R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A)

Item-total Statistics

Scale Scale CorrectedMean Variance Item- Alpha

if Item if Item Total if ItemDeleted Deleted Correlation Deleted

ITEM1 106,1429 108,0833 ,6177 ,9253ITEM2 105,9388 110,7253 ,4572 ,9271ITEM3 105,9388 108,6003 ,4818 ,9270ITEM4 105,7959 109,3741 ,5621 ,9260ITEM5 105,7347 111,4906 ,4172 ,9275ITEM6 105,7347 109,6573 ,5957 ,9257ITEM7 106,0612 111,4753 ,3852 ,9278ITEM8 105,9184 110,9932 ,4190 ,9275ITEM9 106,0000 111,0833 ,5347 ,9265ITEM10 105,8776 110,4014 ,5771 ,9261ITEM13 105,8367 110,4728 ,3948 ,9279ITEM14 106,1020 109,3435 ,5070 ,9266ITEM15 106,1020 110,0519 ,4810 ,9268ITEM16 105,9796 109,7704 ,4415 ,9274ITEM17 106,1020 106,2602 ,6201 ,9252ITEM18 106,0000 110,8750 ,5581 ,9263ITEM19 105,8571 110,4583 ,5017 ,9266ITEM20 106,0408 109,8733 ,5505 ,9261ITEM21 105,8367 109,4728 ,5369 ,9262ITEM22 105,9388 108,6003 ,4818 ,9270ITEM23 105,9184 110,9932 ,4190 ,9275ITEM24 105,9592 110,2900 ,4155 ,9277ITEM25 105,5102 110,8384 ,4056 ,9277ITEM27 105,4286 110,5000 ,5171 ,9265ITEM28 106,0000 110,1667 ,5229 ,9264ITEM29 105,8367 109,2228 ,6028 ,9256ITEM30 106,0000 110,8750 ,5581 ,9263ITEM31 105,7347 107,7406 ,5961 ,9255ITEM32 105,8571 111,3333 ,3859 ,9278ITEM34 106,4082 105,8299 ,6239 ,9251ITEM36 105,7551 111,2721 ,4096 ,9276ITEM37 105,7755 110,0944 ,4881 ,9267ITEM38 105,7551 110,6888 ,5053 ,9266ITEM39 106,0204 106,9371 ,6249 ,9251ITEM40 105,7959 110,3325 ,5172 ,9265

R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A)

Reliability Coefficients

N of Cases = 49,0 N of Items = 35

Alpha = ,9286

89

B. KECEMASAN DALAM MENGHADAPI DUNIA KERJAR E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A)

Item-total Statistics

Scale Scale CorrectedMean Variance Item- Alpha

if Item if Item Total if ItemDeleted Deleted Correlation Deleted

ITEM1 76,9184 184,7432 ,3892 ,9217ITEM2 76,1837 188,2781 ,1731* ,9255ITEM3 76,9388 185,8503 ,4607 ,9208ITEM4 77,0204 185,3537 ,4925 ,9205ITEM5 77,0408 185,5400 ,4502 ,9209ITEM6 76,3469 187,5646 ,2736* ,9230ITEM7 76,8367 182,4311 ,5656 ,9196ITEM8 76,6735 183,0995 ,5467 ,9199ITEM9 76,8776 181,2764 ,6976 ,9184ITEM10 76,8980 187,6769 ,3645 ,9217ITEM11 76,4082 184,2049 ,4819 ,9206ITEM12 76,6327 188,9039 ,2537* ,9229ITEM13 76,4490 185,1276 ,4045 ,9214ITEM14 76,7959 184,0408 ,6240 ,9195ITEM15 76,7347 186,6990 ,3822 ,9216ITEM16 76,5306 184,7543 ,4878 ,9205ITEM17 76,7755 188,3861 ,3506 ,9218ITEM18 76,9184 187,4932 ,3288 ,9221ITEM19 76,4898 187,0884 ,3864 ,9215ITEM20 76,7959 183,1658 ,4820 ,9206ITEM21 77,0816 183,7849 ,5718 ,9197ITEM22 76,4286 184,4167 ,3901 ,9218ITEM23 77,0612 186,3087 ,4527 ,9209ITEM24 76,8367 183,4728 ,4536 ,9209ITEM25 76,8980 183,0102 ,4747 ,9207ITEM26 77,1020 186,0935 ,4321 ,9211ITEM27 77,0000 183,1667 ,5684 ,9197ITEM28 76,5918 183,5383 ,4865 ,9205ITEM29 76,5306 186,0459 ,3947 ,9215ITEM30 76,8776 181,2347 ,7000 ,9184ITEM31 76,8367 181,0145 ,7026 ,9183ITEM32 76,6939 188,6752 ,3293 ,9220ITEM33 76,5102 184,7551 ,5360 ,9201ITEM34 76,5510 185,1692 ,4489 ,9209ITEM35 76,9184 180,0765 ,7441 ,9178ITEM36 76,6122 184,0757 ,4315 ,9212ITEM37 76,7143 182,0000 ,5791 ,9195ITEM38 76,5510 184,8776 ,4435 ,9210ITEM39 76,8367 182,5978 ,6449 ,9190ITEM40 76,9592 187,0816 ,3807 ,9216

R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A)

Reliability Coefficients

N of Cases = 49,0 N of Items = 40

90

Alpha = ,9226R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A)

Item-total Statistics

Scale Scale CorrectedMean Variance Item- Alpha

if Item if Item Total if ItemDeleted Deleted Correlation Deleted

ITEM1 69,9388 167,8087 ,4344 ,9259ITEM3 69,9592 169,6233 ,4726 ,9253ITEM4 70,0408 169,5400 ,4796 ,9252ITEM5 70,0612 168,8920 ,4873 ,9251ITEM7 69,8571 166,2500 ,5816 ,9240ITEM8 69,6939 166,8835 ,5634 ,9243ITEM9 69,8980 165,0519 ,7216 ,9227ITEM10 69,9184 171,2432 ,3847 ,9261ITEM11 69,4286 168,2500 ,4810 ,9252ITEM13 69,4694 169,6293 ,3777 ,9264ITEM14 69,8163 168,1947 ,6164 ,9240ITEM15 69,7551 170,6888 ,3781 ,9262ITEM16 69,5510 168,7109 ,4907 ,9251ITEM17 69,7959 172,4991 ,3323 ,9265ITEM18 69,9388 171,3920 ,3279 ,9268ITEM19 69,5102 170,7968 ,3987 ,9260ITEM20 69,8163 167,6947 ,4589 ,9255ITEM21 70,1020 167,6352 ,5844 ,9242ITEM22 69,4490 168,8776 ,3690 ,9268ITEM23 70,0816 170,0765 ,4640 ,9254ITEM24 69,8571 168,0833 ,4264 ,9259ITEM25 69,9184 166,9099 ,4834 ,9252ITEM26 70,1224 170,4014 ,4101 ,9259ITEM27 70,0204 166,7704 ,5964 ,9239ITEM28 69,6122 167,8673 ,4722 ,9253ITEM29 69,5510 170,2109 ,3825 ,9262ITEM30 69,8980 164,9685 ,7267 ,9226ITEM31 69,8571 164,7500 ,7295 ,9226ITEM32 69,7143 172,8333 ,3072 ,9267ITEM33 69,5306 168,8376 ,5313 ,9247ITEM34 69,5714 169,6667 ,4197 ,9258ITEM35 69,9388 163,9753 ,7634 ,9222ITEM36 69,6327 168,2789 ,4228 ,9260ITEM37 69,7347 165,8656 ,5934 ,9239ITEM38 69,5714 169,2083 ,4252 ,9258ITEM39 69,8571 166,2917 ,6710 ,9233ITEM40 69,9796 170,7704 ,3940 ,9260

R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A)

Reliability Coefficients

N of Cases = 49,0 N of Items = 37

Alpha = ,9270

91

LAMPIRAN B

_ SKALA PENELITIAN _

92

Lampiran B1. Skala Penelitian Kepercayaan Diri

A. SKALA KEPERCAYAAN DIRINama :Semester/angkatan :

Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan di bawah ini. Kemudian kemukakan pilihananda, apakah pernyataan-pernyataan tersebut sesuai dengan diri anda. Berilah tanda silang (x)pada salah satu pilihan skor jawaban yang tersedia. Adapun makna masing-masing skoradalah sebagai berikut :SS : Sangat SesuaiS : SesuaiTS : Tidak SesuaiSTS : Sangat Tidak Sesuai

Setiap orang dapat memiliki jawaban yang berbeda, karena itu pilihlah jawaban yang palingsesuai dengan diri anda, karena tidak ada jawaban yang dianggap salah.

No. PERNYATAAN JAWABANSS S TS STS

1. Saya ragu akan kemampuan yang saya miliki.2. Ketika ada tugas, saya dapat menyelesaikannya dengan baik.3. Saya merasa kemampuan orang lain lebih baik.4. Saya merasa mampu melakukan sesuatu yang saya inginkan.5. Saya menolak jika ada tugas yang diberikan kepada saya.6. Saya merasa mampu melakukan sesuatu karena saya tahu

kelebihan saya di bidang tersebut.7. Saya kurang mampu menyelesaikan persoalan yang saya

hadapi.8. Saya tidak yakin dapat menyelesaikan persoalan yang sulit.9. Saya seringkali berhasil memecahkan persoalan yang sulit bila

saya berusaha.10. Saya memikirkan cara agar hasil kerja saya menjadi lebih

baik.11. Saya melaksanakan tugas dengan maksimal.12. Saya pesimis untuk bisa mendapatkan nilai yang bagus.13. Saya mampu bersaing dengan teman dalam hal prestasi.14. Jika tugas yang saya lakukan merupakan tugas yang sulit

maka saya meninggalkan tugas tersebut.15. Saya tidak putus asa jika gagal melakukan sesuatu.16. Saya telah memiliki rencana untuk menghadapi masa depan.17. Saya yakin banyak hal yang dapat saya lakukan di masa

mendatang.18. Dalam melakukan sesuatu hal, saya lebih banyak dipengaruhi

oleh perasaan takut gagal daripada pengharapan untuk sukses.19. Saya termasuk orang yang mudah beradaptasi dengan

lingkungan.

93

20. Saya merasa iri jika ada orang lain yang lebih berkecukupanhidupnya dibanding saya.

21. Saya tidak suka membanding-bandingkan diri saya denganorang lain.

22. Saya sulit menerima tingkah laku orang-orang yang ada disekitar saya.

23. Dalam bergaul, saya tidak membeda-bedakan teman.24. Saya bersyukur dengan apa yang ada pada diri saya.25. Saya tetap dapat berpikir tenang walaupun sedang berada

dalam situasi yang sulit.26. Saya merasa tidak aman berada di dalam lingkungan saya.27. Saya merasa bimbang ketika keputusan saya dikritik orang

lain.28. Saya menyadari kelebihan yang saya miliki.29. Saya senang mendapatkan kritikan atau masukan dari teman-

teman.30 Saya membaca buku tentang pengembangan pribadi.31. Saya menyadari kekurangan yang saya miliki.32. Saya berusaha memahami masalah dengan berbagai

pendekatan.33. Saya merasa setiap masalah yang saya hadapi, sulit dicari

jalan keluarnya.34. Saya merasa banyak orang tidak memiliki pandangan yang

baik tentang saya.35. Saya kurang kreatif dalam memecahkan berbagai persoalan.

Buka halaman berikutnya dan lanjutkan pada skala kecemasan menghadapi dunia kerja →

94

Lampiran B2. Skala Penelitian Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

B. SKALA KECEMASAN MENGHADAPI DUNIA KERJA

Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan di bawah ini. Kemudian kemukakan pilihananda, apakah pernyataan-pernyataan tersebut sesuai dengan diri anda. Berilah tanda silang (x)pada salah satu pilihan skor jawaban yang tersedia. Adapun makna masing-masing skoradalah sebagai berikut :SS : Sangat SeringS : SeringJ : JarangTP : Tidak PernahSetiap orang dapat memiliki jawaban yang berbeda, karena itu pilihlah jawaban yang palingsesuai dengan diri anda, karena tidak ada jawaban yang dianggap salah.

No. PERNYATAAN JAWABANSS S J TP

1. Telapak tangan saya berkeringat jika memikirkan lapanganpekerjaan yang semakin sempit.

2. Jantung saya berdegup kencang pada saat mengetahui banyaknyakaryawan yang di PHK.

3. Saya jarang merasa pusing memikirkan pekerjaan apa yang akansaya dapati nanti.

4. Mengetahui betapa ketatnya persaingan dalam dunia kerjamembuat badan saya berkeringat dingin.

5. Saya gemetar mengetahui banyak lulusan mahasiswa S1/S2 yangsampai saat ini belum diterima kerja.

6. Saat melihat kualifikasi persyaratan yang tinggi yang saya lihatdi lowongan pekerjaan membuat keringat dingin saya seringkeluar.

7. Saya merasa santai melihat banyaknya persyaratan kualifikasipekerjaan yang harus saya miliki nanti.

8. Saya memahami apa saja yang harus saya lakukan ketikamelamar pekerjaan, jadi saya merasa rileks.

9. Saya khawatir tidak lolos seleksi kerja.10. Saya berpikir bahwa saya gugup saat menjawab pertanyaan

dalam wawancara kerja.11. Saya merasa saya bisa mendapatkan pekerjaan yang saya

inginkan.12. Perasaan saya mengatakan, saya sulit beradaptasi dengan

lingkungan kerja.13. Saya merasa kurang mampu mengatasi masalah yang saya

hadapi.14. Jika memiliki masalah, saya berusaha menyelesaikannya sendiri.15. Saya bercerita mengenai masalah saya kepada orang tua atau

teman.16. Saya selalu berpikir positif dalam menghadapi permasalahan.17. Saya selalu mampu mengatasi masalah yang saya hadapi.18. Saya menghindari pembicaraan-pembicaraan seputar dunia kerja.

95

19. Saya mengikuti perkembangan permasalahan dunia kerja saat ini.20. Saya mengalihkan pembicaraan ketika teman ngobrol bertanya

tentang pekerjaan yang saya minati.21. Saya mencari informasi tentang dunia kerja agar saya tahu

bidang pekerjaan apa yang saya minati.22. Saya enggan mengikuti training atau pelatihan mengenai dunia

kerja.23. Jika bertemu dengan teman yang sudah bekerja, saya bertanya

kepada mereka tentang pengalaman menarik selama bekerja.24. Saya enggan mengikuti berita tentang permasalahan dunia kerja.25. Saya membaca kisah tentang orang sukses dalam berkarir.26. Saya jenuh ketika orang tua saya berbicara tentang pekerjaan

yang akan saya geluti dikemudian hari.27. Saat ada waktu luang saya selalu mencari informasi lowongan

pekerjaan dan kemudian mempelajarinya.28. Saya gugup menghadapi lapangan pekerjaan yang semakin

sempit.29. Saya tenang-tenang saja walau nanti ketika bekerja mendapatkan

atasan (pimpinan) yang perfeksionis.30. Saya takut tidak akan mendapatkan pekerjaan yang sesuai

keinginan saya.31. Saya tidak khawatir jika mengingat harus mencari kerja setelah

lulus.32. Saya panik melihat berita mengenai berbagai permasalahan

dalam dunia kerja.33. Ketatnya seleksi dalam penerimaan karyawan membuat saya

takut.34. Banyaknya persiapan sebelum melamar pekerjaan membuat saya

jengkel.35. Saya senang ketika berdiskusi tentang lowongan perkerjaan yang

menantang bersama dengan teman-teman saya.36. Saya optimis ketika akan menghadapi seleksi penerimaan

karyawan setelah lulus nanti.37. Saya yakin pekerjaan yang akan saya peroleh nanti sesuai dengan

kemampuan yang saya miliki.

[ Terima kasih atas waktu & partisipasinya .. ]

96

Lampiran B3. Data Penelitian Skala Kepercayaan Diri

Subjek/Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

1. 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3

2. 2 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3

3. 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3

4. 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3

5. 3 3 2 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3

6. 2 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3

7. 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3

8. 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3

9. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

10. 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3

11. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

12. 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3

13. 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3

14. 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3

15. 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

16. 1 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 1 1 3

17. 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3

18. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

19. 2 3 2 3 3 4 3 2 4 4 4 3 3 3 3

20. 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3

21. 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3

22. 3 2 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 2 3 2

23. 3 3 2 3 3 4 3 4 4 3 2 3 3 2 3

24. 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 2

25. 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2

26. 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3

27. 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3

28. 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3

29. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4

30. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

31. 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3

32. 3 3 2 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3

33. 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4

34. 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 4 3 3 3 3

35. 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3

36. 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 1

37. 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

38. 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 1

39. 1 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3

40. 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3

97

Lampiran B3. Data Penelitian Skala Kepercayaan Diri

Subjek/Item 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

1. 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 2

2. 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2

3. 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2

4. 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 2 3

5. 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3

6. 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4

7. 4 3 4 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3

8. 4 3 3 3 2 2 3 4 3 3 2 3 3 3

9. 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2

10. 3 2 3 3 2 4 3 4 3 4 3 3 3 2

11. 3 3 4 3 3 4 4 4 2 3 3 3 4 2

12. 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3

13. 4 4 4 4 3 3 4 4 2 4 3 3 3 3

14. 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

15. 4 4 3 4 4 2 1 4 4 3 3 4 2 2

16. 3 3 1 1 2 3 4 2 1 1 2 2 4 4

17. 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3

18. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

19. 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 4 3 4

20. 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3

21. 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

22. 3 2 4 2 4 4 3 3 1 4 1 3 3 1

23. 4 3 4 2 4 4 4 4 4 3 2 4 3 3

24. 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2

25. 2 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3

26. 4 4 4 4 4 3 4 4 2 3 3 4 4 4

27. 4 3 4 4 2 4 4 4 3 4 3 4 3 2

28. 4 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 3 3

29. 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2

30. 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2

31. 4 3 4 3 4 4 1 4 3 4 4 3 2 3

32. 4 3 4 3 2 3 4 4 2 3 3 4 3 3

33. 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2

34. 3 3 2 2 1 2 4 4 2 4 2 3 4 2

35. 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2

36. 4 3 3 2 1 4 4 4 4 3 2 4 2 1

37. 3 3 4 1 2 2 4 3 3 3 3 4 3 4

38. 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 2

39. 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3

40. 3 2 3 2 2 3 2 3 2 4 3 3 3 3

98

Lampiran B3. Data Penelitian Skala Kepercayaan Diri

Subjek/Item 31. 32. 33. 34. 35. Total

1. 3 4 4 4 4 120

2. 3 4 3 3 3 101

3. 3 3 1 3 3 103

4. 3 3 4 3 3 116

5. 3 3 3 3 3 112

6. 4 4 3 2 4 113

7. 3 3 3 3 3 111

8. 3 3 4 3 4 112

9. 3 3 3 3 3 105

10. 3 3 4 3 3 114

11. 3 3 3 3 3 109

12. 3 4 4 3 4 114

13. 3 3 3 4 4 118

14. 3 3 3 3 3 106

15. 1 4 4 3 3 122

16. 4 4 3 2 1 83

17. 4 3 4 3 3 117

18. 3 3 3 3 3 105

19. 4 3 3 3 2 103

20. 3 3 4 4 4 122

21. 3 3 3 3 3 112

22. 3 2 3 3 2 97

23. 4 4 3 3 3 114

24. 3 3 2 4 3 94

25. 3 3 2 3 2 104

26. 4 4 3 3 4 125

27. 3 3 4 3 3 116

28. 3 3 3 3 2 107

29. 3 3 3 3 3 109

30. 3 3 3 3 3 101

31. 3 3 4 4 3 112

32. 3 4 3 4 4 112

33. 4 3 4 4 3 124

34. 4 2 2 4 2 100

35. 3 3 3 3 3 112

36. 3 3 4 3 4 111

37. 3 3 3 3 2 104

38. 3 4 4 4 3 120

39. 4 4 3 2 3 117

40. 3 3 3 3 3 97

99

Lampiran B3. Data Penelitian Skala Kepercayaan Diri

Subjek/item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

41. 2 2 2 4 3 2 2 3 4 3 3 3 4 3 3

42. 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3

43. 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3

44. 4 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3

45. 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4

46. 3 3 2 3 3 3 3 1 3 3 3 4 3 3 2

47. 2 4 3 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 1

48. 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 2 3 3 2

49. 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3

50. 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 2

51. 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4

52. 3 4 2 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2

53. 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3

54. 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3

55. 4 4 2 3 3 4 2 2 3 4 3 2 4 2 3

56. 2 4 2 3 4 3 2 2 3 4 3 2 3 2 3

57. 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3

58. 4 3 2 1 4 3 4 4 4 4 4 2 3 4 3

59. 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3

60. 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4

61. 3 2 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4

62. 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3

63. 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3

64. 4 4 3 2 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3

65. 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2

66. 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3

67. 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 2 3 4 3 3

68. 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3

69. 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3

70. 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2

71. 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3

72. 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3

73. 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4

74. 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4

75. 3 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3

76. 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4

77. 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4

78. 2 3 3 4 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2

79. 4 3 2 4 3 4 3 3 4 3 3 2 2 2 3

80. 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4

100

Lampiran B3. Data Penelitian Skala Kepercayaan Diri

Subjek/item 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

41. 3 2 4 2 2 3 4 2 3 4 2 3 3 4 3

42. 3 3 3 4 3 2 3 4 4 2 3 3 3 3 2

43. 3 3 3 2 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3

44. 3 4 3 4 2 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3

45. 3 3 3 1 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3

46. 4 3 2 4 3 2 3 4 3 2 4 1 2 2 2

47. 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2

48. 3 3 3 4 3 4 3 4 4 1 4 3 3 3 2

49. 2 3 3 4 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 2

50. 2 3 3 3 2 3 2 4 3 4 3 3 3 3 4

51. 4 3 4 4 3 2 2 4 4 4 3 3 3 3 3

52. 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3

53. 4 4 3 4 3 2 3 4 4 4 4 3 4 4 4

54. 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3

55. 4 3 1 4 3 1 2 4 3 2 2 1 4 2 2

56. 4 2 1 3 4 3 3 4 3 2 4 3 3 4 4

57. 4 4 3 4 3 2 4 4 4 3 4 3 3 3 2

58. 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 2

59. 4 4 3 3 3 2 3 4 4 3 4 3 4 4 2

60. 4 4 3 4 4 2 3 4 4 4 4 3 4 3 3

61. 4 4 3 3 4 1 2 2 4 3 3 3 4 4 4

62. 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3

63. 3 4 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3

64. 4 4 3 2 3 2 3 2 4 3 3 3 3 2 1

65. 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2

66. 3 3 2 4 3 4 4 4 3 3 4 2 3 3 2

67. 2 4 1 3 2 2 3 2 3 3 4 3 3 3 4

68. 2 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2

69. 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3

70. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 2 1

71. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

72. 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 4 3 4 3 3

73. 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 2

74. 1 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 3 4 4 4

75. 3 3 2 3 2 3 3 4 4 3 1 2 3 3 3

76. 3 4 4 3 4 2 3 4 4 4 3 3 3 3 2

77. 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 1

78. 3 3 2 4 3 1 2 4 3 3 3 3 3 2 4

79. 2 3 2 4 4 3 2 4 4 3 3 2 4 3 2

80. 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 2 4 4 3

101

Lampiran B3. Data Penelitian Skala Kepercayaan Diri

Subjek/item 31. 32. 33. 34. 35. Total

41. 3 2 2 2 2 98

42. 3 3 3 3 3 106

43. 3 3 3 3 2 104

44. 3 3 3 3 3 102

45. 3 3 3 2 3 105

46. 3 3 2 1 3 95

47. 4 3 3 3 4 112

48. 3 4 4 4 4 110

49. 3 3 3 3 3 104

50. 3 3 2 2 3 109

51. 3 3 1 2 4 116

52. 3 3 2 2 3 95

53. 4 4 1 3 2 119

54. 3 3 3 3 4 123

55. 4 4 3 2 3 99

56. 4 2 2 3 2 102

57. 3 3 3 3 3 111

58. 3 3 3 2 3 114

59. 3 3 3 3 3 116

60. 4 4 4 3 3 126

61. 4 4 4 3 3 119

62. 3 2 4 4 3 110

63. 3 3 3 3 3 109

64. 4 4 3 3 3 112

65. 3 2 3 3 2 94

66. 3 3 3 2 3 106

67. 3 3 4 3 3 108

68. 3 3 3 4 3 109

69. 3 3 3 3 3 108

70. 3 2 3 4 3 98

71. 3 3 3 2 3 106

72. 3 3 3 3 3 111

73. 4 2 3 3 2 117

74. 4 4 4 3 4 128

75. 3 3 2 3 2 100

76. 3 4 4 3 4 119

77. 3 3 4 4 4 124

78. 4 4 2 3 4 100

79. 3 3 3 2 3 104

80. 4 4 3 3 3 121

102

Lampiran B3. Data Penelitian Skala Kepercayaan Diri

Subjek/item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

81. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3

82. 4 4 2 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3

83. 4 1 3 1 3 3 4 3 3 1 2 3 1 3 1

84. 3 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3

85. 3 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3

86. 4 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3

87. 4 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3

88. 3 4 2 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 4 3

89. 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

90. 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3

Subjek/item 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.81. 4 4 3 4 4 2 3 1 4 3 3 3 3 3 382. 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 383. 2 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 3 1 2 284. 3 4 3 3 4 1 4 4 4 3 3 3 3 3 285. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 286. 4 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 4 4 287. 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 2 3 3 288. 2 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 389. 3 3 2 3 3 2 2 4 3 3 3 2 3 3 290. 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3

Subjek/item 31. 32. 33. 34. 35. Total81. 3 3 3 3 3 10982. 3 3 3 3 3 11283. 2 3 4 2 2 8984. 3 3 3 3 3 10985. 3 3 3 3 3 10486. 3 3 3 3 3 11087. 3 3 2 2 2 10588. 3 3 3 2 2 10489. 3 3 3 2 3 10190. 4 4 4 3 4 122

103

Lampiran B4. Data Penelitian Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

Subjek/Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

1. 1 1 3 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 3 2

2. 1 1 3 1 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3

3. 2 1 2 2 1 1 3 2 1 2 2 2 2 3 2

4. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1

5. 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 1 2 2 3 2

6. 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 4 2 4 3

7. 2 2 3 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2 4 2

8. 1 1 2 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 4 2

9. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2

10. 1 1 2 1 1 1 2 2 3 3 2 2 2 3 1

11. 2 2 3 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 3 2

12. 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2

13. 1 2 2 2 2 1 3 2 2 3 2 2 2 3 3

14. 2 1 3 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 3

15. 2 1 3 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2

16. 1 2 1 2 1 2 2 2 3 2 2 1 1 4 4

17. 1 1 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3

18. 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 3 2

19. 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 2

20. 2 1 3 2 1 1 2 2 1 1 2 1 1 3 3

21. 2 3 4 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1

22. 1 1 1 1 2 1 1 2 3 3 1 2 3 3 2

23. 2 3 1 2 3 2 2 1 2 2 2 1 2 3 2

24. 1 1 2 1 1 1 2 4 4 4 3 3 2 3 3

25. 1 1 2 1 2 1 2 2 3 2 2 2 3 3 2

26. 1 2 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 3

27. 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 2 2 3 1

28. 1 1 2 1 1 2 2 2 3 3 2 2 2 3 1

29. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2

30. 1 1 4 1 1 1 2 2 3 3 2 2 2 3 2

31. 2 3 3 4 4 2 4 2 3 2 2 3 3 4 1

32. 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 3 1 1 3 2

33. 2 1 3 1 1 1 2 2 2 2 2 2 1 4 2

34. 2 2 1 3 3 2 3 4 3 3 2 1 2 3 2

35. 2 2 3 1 1 1 2 2 2 1 2 1 2 3 3

36. 2 2 3 1 1 1 3 1 2 1 1 2 2 3 1

37. 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2

38. 1 1 3 2 3 2 3 2 2 2 4 1 1 3 2

39. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2

40. 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 1

104

Lampiran B4. Data Penelitian Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

Subjek/Item 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

1. 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1

2. 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3

3. 1 2 2 2 2 2 4 3 2 2 2 2 1 2 1

4. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5. 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

6. 2 3 3 4 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3

7. 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 3 2 2 2

8. 2 2 1 1 1 2 1 2 1 2 1 3 1 2 1

9. 2 2 2 3 1 3 1 2 2 2 2 3 1 2 2

10. 2 2 1 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 2

11. 2 3 1 3 2 1 1 1 1 2 1 3 1 3 1

12. 1 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2

13. 2 2 1 2 1 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2

14. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 1

15. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2

16. 1 2 1 1 3 1 2 1 1 1 1 1 2 2 4

17. 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 2 2 2 2

18. 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1

19. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 3 3 3

20. 2 2 1 2 1 2 2 3 1 1 2 3 1 2 2

21. 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

22. 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 3 2 2 3 4

23. 2 2 2 2 2 1 2 4 2 1 3 2 2 2 3

24. 3 3 1 2 2 3 4 2 4 4 4 4 1 2 4

25. 2 2 1 3 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1

26. 1 1 2 2 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1

27. 1 3 2 3 1 3 2 3 2 3 3 3 1 2 2

28. 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 2

29. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

30. 2 2 1 2 1 2 1 2 1 3 1 2 1 2 2

31. 1 2 1 4 1 4 1 2 1 2 2 2 2 4 2

32. 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 4 2 1

33. 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2

34. 3 2 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 4 3 3

35. 2 2 2 2 2 3 1 2 2 3 2 2 1 1 2

36. 2 3 1 2 1 2 1 1 1 1 2 3 1 1 1

37. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2

38. 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2

39. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

40. 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2

105

Lampiran B4. Data Penelitian Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

Subjek/Item 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. Total

1. 2 1 1 2 2 1 1 59

2. 2 2 3 3 2 2 2 81

3. 3 1 2 2 2 2 2 72

4. 1 1 1 1 1 1 1 38

5. 2 2 2 2 2 2 2 77

6. 4 4 4 3 2 3 3 101

7. 2 2 2 2 2 2 2 69

8. 1 1 2 1 1 2 2 59

9. 2 2 2 2 2 2 2 74

10. 3 1 1 2 3 3 2 69

11. 2 2 2 2 2 2 2 69

12. 2 1 1 1 2 1 1 61

13. 2 2 2 1 2 2 2 74

14. 2 1 1 2 2 2 2 72

15. 2 2 1 2 3 2 2 72

16. 1 1 3 3 1 1 1 65

17. 3 2 2 2 2 2 2 75

18. 2 1 1 1 3 2 2 57

19. 3 3 3 2 1 3 2 92

20. 1 1 1 1 1 1 1 60

21. 3 2 2 2 2 1 2 73

22. 4 2 2 1 2 1 1 72

23. 3 3 4 3 2 2 1 80

24. 3 1 3 3 3 2 2 95

25. 3 1 1 1 2 2 1 64

26. 1 1 2 1 1 1 1 49

27. 1 1 1 1 2 2 2 68

28. 2 2 2 2 2 2 2 69

29. 2 2 2 2 2 2 2 75

30. 2 2 2 2 2 2 2 69

31. 3 2 3 1 2 1 2 87

32. 2 1 2 1 1 2 2 61

33. 2 2 2 1 2 2 2 68

34. 3 3 3 1 1 2 2 78

35. 2 2 2 3 3 2 2 73

36. 2 1 1 1 2 1 1 58

37. 3 3 2 3 2 2 2 85

38. 3 2 2 2 2 2 2 80

39. 2 2 2 2 2 2 2 75

40. 3 2 3 2 2 2 2 83

106

Lampiran B4. Data Penelitian Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

Subjek/item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

41. 1 3 3 1 3 1 3 3 4 2 1 2 2 3 2

42. 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2

43. 1 1 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 1

44. 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2

45. 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 1 2 3 2

46. 2 3 1 1 1 1 3 3 3 3 2 1 3 3 1

47. 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 1 2 3 1

48. 1 1 1 1 1 1 3 2 2 1 1 1 1 3 2

49. 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2

50. 2 2 3 3 2 2 1 1 2 2 2 3 2 3 3

51. 1 1 2 2 2 3 2 2 2 1 2 1 2 3 2

52. 4 3 1 4 3 3 4 2 4 2 3 3 3 4 2

53. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 3 2

54. 1 2 3 2 2 2 2 1 3 2 1 2 1 3 1

55. 1 3 1 2 3 3 3 3 4 3 2 4 4 4 1

56. 1 2 3 3 3 2 3 3 4 4 2 2 3 2 1

57. 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 1

58. 1 1 1 4 1 1 2 1 2 2 2 2 2 3 2

59. 2 2 3 1 1 1 1 1 2 2 2 2 4 4 1

60. 2 1 3 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 3 2

61. 1 1 4 1 1 1 2 2 3 1 2 1 1 4 1

62. 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3

63. 1 1 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3

64. 3 3 2 3 4 3 2 2 2 2 1 2 2 4 3

65. 2 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 1

66. 1 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2

67. 1 1 1 4 2 2 2 2 2 1 3 2 2 3 2

68. 1 1 4 1 1 1 2 2 1 2 2 1 2 2 2

69. 1 2 3 2 1 2 2 2 2 3 2 2 2 3 1

70. 1 1 3 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2

71. 1 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 3 3

72. 2 2 3 2 1 1 2 2 2 1 1 4 4 3 3

73. 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 2 3 3

74. 1 1 1 1 4 1 1 1 3 2 1 1 1 1 4

75. 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2

76. 1 1 3 1 1 1 2 1 2 2 1 1 1 4 1

77. 1 1 3 1 2 2 3 2 3 2 1 1 2 3 2

78. 1 1 4 1 2 1 2 2 1 1 1 1 3 3 1

79. 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 4 3

80. 1 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2

107

Lampiran B4. Data Penelitian Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

Subjek/Item 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

41. 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 4 2 4

42. 2 2 1 3 1 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2

43. 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2

44. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2

45. 2 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 3 3 3 3

46. 1 2 2 2 1 1 2 2 2 3 1 3 2 3 2

47. 1 2 2 2 2 2 1 2 2 3 3 2 3 3 3

48. 2 2 2 3 2 3 2 1 2 2 2 4 1 2 2

49. 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2

50. 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2

51. 2 2 1 2 3 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2

52. 3 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 1 4 2 3

53. 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

54. 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2

55. 2 3 3 2 1 1 2 1 2 3 4 1 4 3 4

56. 3 2 2 1 2 2 3 3 3 3 4 3 3 2 4

57. 2 2 1 3 1 1 2 2 2 3 1 2 2 3 2

58. 2 1 1 4 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2

59. 2 4 3 4 4 4 3 1 1 1 2 1 1 2 2

60. 2 2 1 2 1 2 3 1 2 2 1 2 1 1 1

61. 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 2 1 2 1

62. 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 1 3 3

63. 1 2 4 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 3 2

64. 1 1 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2

65. 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3

66. 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2

67. 2 2 2 4 1 2 2 3 2 3 1 3 2 3 2

68. 2 2 2 3 1 2 2 1 1 3 2 3 1 2 2

69. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2

70. 2 3 1 3 1 3 2 2 1 3 2 3 2 3 2

71. 2 2 1 2 1 3 2 2 2 2 2 1 1 3 2

72. 2 2 1 1 1 1 2 2 1 2 1 2 1 4 3

73. 1 2 2 2 1 3 3 1 1 3 3 4 1 2 1

74. 1 2 1 4 1 1 4 1 1 1 4 1 2 3 2

75. 2 2 2 2 2 2 4 2 3 2 2 2 2 1 2

76. 1 1 2 2 1 2 1 1 2 3 2 1 1 1 1

77. 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 2 3 1 2 1

78. 1 1 2 3 2 3 4 1 4 2 3 4 1 4 2

79. 1 2 2 3 1 2 3 4 2 2 3 3 2 1 3

80. 1 2 2 2 2 2 4 1 2 2 3 2 2 2 2

108

Lampiran B4. Data Penelitian Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

Subjek/Item 31 32 33 34 35 36 37 Total

41. 3 3 4 1 2 2 2 78

42. 2 2 2 2 2 2 2 71

43. 2 2 2 3 3 2 2 74

44. 3 2 2 2 2 2 2 79

45. 3 3 3 3 2 2 2 90

46. 3 1 2 3 2 2 1 74

47. 2 3 3 2 2 2 2 83

48. 2 2 1 1 1 2 2 65

49. 2 3 2 2 2 3 2 88

50. 3 3 2 2 2 2 2 84

51. 2 2 2 2 2 2 2 70

52. 4 4 4 3 2 3 3 97

53. 1 2 2 2 2 2 1 64

54. 2 2 2 2 1 1 1 66

55. 4 3 3 3 2 2 2 96

56. 3 2 3 3 3 3 2 97

57. 3 2 2 2 2 2 2 77

58. 1 1 1 1 2 2 2 59

59. 2 1 2 1 2 2 2 76

60. 1 1 1 1 1 2 2 59

61. 3 1 2 1 1 1 1 60

62. 2 2 2 2 2 2 2 80

63. 2 2 2 2 2 2 2 76

64. 3 2 2 2 1 2 1 81

65. 3 3 3 2 3 2 2 90

66. 2 2 2 1 2 2 2 69

67. 1 3 2 2 2 2 1 77

68. 2 1 1 1 2 2 2 65

69. 2 2 2 3 2 2 2 76

70. 2 1 2 2 3 2 2 74

71. 3 2 2 1 2 2 2 67

72. 2 2 2 1 2 1 2 71

73. 1 1 1 3 2 2 2 65

74. 1 1 1 4 1 1 1 63

75. 1 3 3 3 2 2 2 86

76. 1 1 1 2 1 1 1 53

77. 2 2 2 2 2 2 2 69

78. 3 2 2 4 2 2 1 78

79. 2 2 3 3 2 2 1 80

80. 2 2 1 2 1 1 2 69

109

Lampiran B4. Data Penelitian Skala Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja

Subjek/Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

81. 2 2 3 1 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2

82. 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 1 2 2 3 2

83. 2 2 1 3 1 3 3 1 3 2 4 2 3 1 1

84. 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2

85. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2

86. 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 1

87. 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3

88. 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 4 1

89. 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2

90. 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 1

Subjek/Item 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

81. 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 2 3

82. 2 2 1 1 1 1 2 1 1 3 1 2 2 3 1

83. 3 4 3 3 1 3 3 4 2 2 1 1 2 4 3

84. 1 1 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3

85. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

86. 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 1 2 2

87. 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2

88. 2 3 2 3 1 2 1 1 2 2 3 2 2 3 2

89. 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2

90. 1 2 1 2 1 2 2 2 2 3 1 3 2 2 1

Subjek/Item 31 32 33 34 35 36 37 Total

81. 1 1 1 2 2 2 2 66

82. 2 2 2 2 1 2 1 69

83. 3 1 2 4 1 1 1 84

84. 4 1 2 2 1 1 1 74

85. 2 2 2 2 2 2 2 75

86. 2 2 2 2 2 2 2 70

87. 2 3 2 2 2 2 2 78

88. 2 2 2 3 2 2 2 78

89. 2 2 2 2 2 2 2 79

90. 2 1 2 2 2 2 1 69

110

Lampiran B5. Statistik Deskriptif

StatisticsCEMAS PD

N Valid 90 90

Missing 0 0

Mean 73,29 109,20

Std. Error of Mean 1,154 ,925

Std. Deviation 10,943 8,780

Variance 119,758 77,083

Range 63 45

Minimum 38 83

Maximum 101 128

Lampiran B6. Uji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

CEMAS PD

N 90 90

Normal Parameters Mean 73,29 109,20

Std. Deviation 10,943 8,780

Most Extreme Differences Absolute ,070 ,064

Positive ,070 ,064

Negative -,070 -,058

Kolmogorov-Smirnov Z ,663 ,605

Asymp. Sig. (2-tailed) ,772 ,857

a Test distribution is Normal.

b Calculated from data.

111

Lampiran B7. Uji Linearitas

ANOVA TableSum of Squares df Mean

Square

F Sig.

CEMAS *

PD

Between Groups (Combined) 6012,965 33 182,211 2,196 ,005

Linearity 2650,487 1 2650,487 31,951 ,000

Deviation from

Linearity

3362,478 32 105,077 1,267 ,216

Within Groups 4645,524 56 82,956

Total 10658,489 89

Lampiran B8. Uji Hipotesis

Measures of AssociationR R Squared Eta Eta Squared

CEMAS * PD -,499 ,249 ,751 ,564

CorrelationsCEMAS PD

CEMAS Pearson Correlation 1 -,499

Sig. (2-tailed) , ,000

N 90 90

PD Pearson Correlation -,499 1

Sig. (2-tailed) ,000 ,

N 90 90

** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

112

Lampiran B9. Surat Ijin Penelitian

113