How is Cognition Related to Understanding&Articulating

8/7/2019 How is Cognition Related to Understanding&Articulating

1/18

Do~ kw gonckzkoc yflhzfj zo

vcjfywzhcjkcn hcj hyzkgvlhzkcn?

Bojflw om Zfhgdkcn

FJG =>06 Pyfphyfj i{ 1 Wvqlkb Hijvllhd $N04809;:+Kcwzyvgzoy 1 Pyom# Jy# Wkjfe Ihih


2/18

Lfzw Yfghll Ihge

Gonckzkoc

Zdf pyogfww i{ ~dkgd eco~lfjnf hcj

vcjfywzhcjkcn kw jf}flopfj kc zdf bkcj


3/18

Eco~lfjnf hcj Vcjfywzhcjkcn

Eco~lfjnf

Zdf wzhzf om eco~kcn hiovz phyzkgvlhy mhgz oy

wkzvhzkoc#

Zdf kcmoybhzkoc, vcjfywzhcjkcn hcj wekllwzdhz {ov nhkc zdyovnd fjvghzkoc oy

ftpfykfcgf#

VcjfywzhcjkcnZdf eco~lfjnf zdhz wobfioj{ dhw hiovz hphyzkgvlhy wviafgz oy wkzvhzkoc


4/18

Kwlhbkg Pfywpfgzk}fw oc Eco~lfjnf

Eco~lfjnf kw zdf hyyk}hl om zdf wovl hz zdf bfhckcn om hzdkcn oy hc oiafgz om eco~lfjnf

Hxl wknckmkfw hc kcchzf pyopfyzkfw zdhz ikcjw hcj

~kzddoljw oiafgzw om eco~lfjnf i{ bfhcw om ~oyjw#

s bhc powwfww zdf hiklkz{ zo hyzkgvlhzf ~oyjw

kc bfhckcnmvl phzzfyc $chzkx hcj cvzx+

Zdf yfhl chzvyf om hxl kw zdhz kz kw h wpkykzvhl wviwzhcgf i{~dkgd zdf yhzkochl wovl $hl"chmw hl chzkxhd+ yfgonckqfw hcjjkwzkcnvkwdfw zyvzd myob mhlwfdooj


5/18

^fwzfyc jofw coz kcglvjf wovl hw h wviafgz bhzzfy omwzvjkfw ivz Kwlhbkg hppyohgd kcglvjfw zdf flfbfczom wovl hw hc kbpoyzhcz }hykhilf

Wekccfy 1 Zdf ifdh}kovy ~f ghllfj hw ykndz hcj~yocn hyf cozdkcn boyf zdhc goczkcnfcgkfw om yfwpocwfw zo~hyjw kbbfjkhzf hcj zhcnkilf yf~hyjw

hcj pvckwdbfczw hcj cozdkcn zo jo ~kzd zdfgocgfpzw om nooj hcj ihj#


6/18

Gonckzkoc hcj Vcjfywzhcjkcn

GonckzkocGonckzkoc

Zdf myhbf~oyeom vcjfywzhcjkcnZdf myhbf~oyeom vcjfywzhcjkcn

Gonckzkoc 2 Bkcj Gobpocfcz 2 Fwzhilkwd ovy Kczfllfgz


7/18

Zdf pyogfww om VcjfywzhcjkcnZfhgdkcn moy vcjfywzhcjkcn

Zdf bowz ihwkg nohl om fjvghzkoc kw zo pyfphyf wzvjfczw moymvyzdfy lfhyckcn hcj boyf fmmfgzk}f mvcgzkockcn kc zdfky lk}fw#Wzvjfczw nhycfy eco~lfjnf hcj wekll kc wgdoolw wo zdhz zdf{ghc pvz zdfb zo ~oye5 kc pyomfwwkochl yolfw 2 wgkfczkwz,fcnkcffy, jfwkncfy, jogzoy, ivwkcfwwpfywoc, ~ykzfy hyzkwz,bvwkgkhc, hcj kc lh{ yolfw""gkzkqfc, }ozfy, phyfcz""zdhz yfxvkyfhppyfgkhzkoc, vcjfywzhcjkcn, hcj avjnbfcz

Jh}kj PfyekcwHbfykghc Fjvghzoy1 Zdf Pyomfwwkochl Aovychl om zdf HbfykghcMfjfyhzkoc om Zfhgdfyw5 }8> c7, pp# 4,94"76, Mhll 8;;7#


8/18

Zdf pyogfww om VcjfywzhcjkcnOvy gvyyfcz vcjfywzhcjkcn kw ihwfj oc zdf kjfh zdhz zdf iyhkc

gocwzyvgzw cf~ bfhckcnw myob ftkwzkcn vcjfywzhcjkcn# Kz kw

~dfc ~f hgz oc cf~ kcmoybhzkoc zdhz ~f lkce kz zo zdf olj#

Mffjihge oc ovy cf~ vcjfywzhcjkcn kw kbpoyzhcz zo

fbifj h goyyfgz }fywkoc hcj yfjvgf zdf fyyoyw ghvwfj i{wpvykovw lkcew#

Fmmfgzk}f lfhyckcn ghc zhef plhgf ~dfc ~f lfhj wzvjfczw zo 1

bhef cf~ lkcew ~kzd ftkwzkcn eco~lfjnf

zfwz zdf cf~ vcjfywzhcjkcn

nhkc mffjihge oc fyyoyw#

dzzp1//~~~#ftgfllfcgfnhzf~h{#oyn#ve/phnf


9/18

Zdf pyogfww om Vcjfywzhcjkcn

Do~ jo ~f eco~ km ovy wzvjfczw yfhll{ vcjfywzhcj ~dhz ~f

zhvndz zdfb?

Vcjfywzhcjkcn nofw if{ocj eco~kcn

Fthbplf1

Kbhnkcf h wco~ihll mkndz kc wphgf# Dhlm h joqfc

hwzyochvzw kc myff mhll hyyhcnf zdfbwfl}fw kc h gkyglf#

Fhgd dhw kc dhcj h cfz ihn mvll om wco~ihllw# Hz zdf

~oyj )no) o}fy zdfky yhjkow, fhgd wzhyzw zo mkyf wco~ihllwhz zdf ozdfy hwzyochvzw# ^dhz ~kll dhppfc? ^dhz kw

{ovy pyfjkgzkoc?


10/18

vcjfywzhcjkcn wobfzdkcn kw h bhzzfy om ifkcn hilf zo

ghyy{ ovz h }hykfz{ om )pfymoybhcgfw) gocgfyckcn zdf

zopkg""pfymoybhcgfw lkef bhekcn pyfjkgzkocw hiovz zdf

wco~ihll mkndz kc wphgf zdhz wdo~ ocf.w vcjfywzhcjkcn

hcj, hz zdf whbf zkbf, hj}hcgf kz i{ fcgobphwwkcn cf~

wkzvhzkocw#

^f ghll wvgd pfymoybhcgfw )vcjfywzhcjkcnpfymoybhcgfw) oy )pfymoybhcgfw om vcjfywzhcjkcn)#


11/18

Do~ ghc wzvjfcz lfhyc ~kzd

vcjfywzhcjkcn? Zdf lfhycfyw bvwz wpfcj zdf lhynfy phyz om zdfky zkbf

~kzd hgzk}kzkfw zdhz hwe zdfb zo nfcfyhlkqf, mkcj cf~

fthbplfw,

ghyy{ ovz hpplkghzkocw, hcj ~oye zdyovnd ozdfy

vcjfywzhcjkcn pfymoybhcgfw#

Hcj zdf{ bvwz jo wo kc h zdovndzmvl ~h{, ~kzd

hppyopykhzf mffjihge zo dflp zdfb pfymoyb ifzzfy#


12/18

Kwlhbkg Pfywpfgzk}fw oc Vcjfywzhcjkcn

Moybvlhzkocom bfhckcn

Avjnbfcz

Jkwgykbkchzkoc

Glhwwkmkghzkoc


13/18

Zdf pyogfww om Hyzkgvlhzkcn

Hyzkgvlhzf

zo ftpyfww {ovy mfflkcn oy ftplhkc {ovy zdovndzw oy

zdkcekcn glfhyl{ kc ~oyjw

Zo wpfhe ,pyocovcgf kc h glfhy ~h{

Zo if yflhzfj zo wobfzdkcn wo zdhz zonfzdfy zdf{ moyb h

~dolf

Zo if aokcfj zo wobfzdkcn flwf i{ h aokcz


14/18

Zdf pyogfww om Hyzkgvlhzkcn

Wzvjfczw vchilf zo hcw~fy xvfwzkocw zdhz hwe zdfb zo

h+ Jfmkcf

i+ Jfwgykif

g+ Avwzkm{j+ Nk}f yfhwocw

Ghc if dflpfj i{ pyhgzkgf

Jvykcn glhwwyoob jkwgvwwkoc zfhgdfy wdovlj plh{ zdfkbpoyzhcz yolf kc hwekcn xvfwzkocw $kc wzhnfw+ zdhz dflpwzvjfczw zo ftpyfww zdfky kjfhw


15/18

Kwlhbkg Pfywpfgzk}f oc hyzkgvlhzkcn

Chzkx hcj Cvzx

Zdf zfybw chzkx hcj cvzx hyf jfyk}fj myob h yooz zdhz

goc}f{w zdf ihwkg bfhckcn om wpffgd , kc zdf wfcwf om

dvbhc wpffgd , wo zdhz zdf{ iozd wknckm{ h gfyzhkc

po~fy hcj ghphgkz{ kc bhc zo hyzkgvlhzf ~oyjw kc

bfhckcnmvl phzzfyc


16/18

Gonckzkoc hz ~oye

GonckzkocIfdh}kovyw/

HgzkocwPfymoybhcgf

^dhz K eco~,

mffl - ~hcz ^dhz K jo

Jyk}fw Pyojvgfw


17/18

Gonckzkoc hz ~oye


18/18

Yfmfyfcgfw

Hlkqk Hlkhw Pw{gdolon{ om Lfhyckcn Myob Kwlhbkg Pfywpfgzk}f

Jh}kj Pfyekcw Hbfykghc Fjvghzoy1 Zdf Pyomfwwkochl Aovychl om zdf Hbfykghc

Mfjfyhzkoc om Zfhgdfyw5 }8> c7, pp# 4,94"76, Mhll 8;;7#

W{fj Bvdhbbhj Chxvki hl"Hzzhw Zdf gocgfpz om Fjvghzkoc Kwlhb

How is Cognition Related to Understanding&Articulating

Documents

Transcript of How is Cognition Related to Understanding&Articulating