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2016
Jefe de Estudios: Dr. JESÚS MORÁN BARRIOS
Técnico de Docencia: EVA MARÍA PÉREZ MORÁN
Secretaria: MARIA JESÚS GÓNZALEZ GARCÍA
UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA H.U. CRUCES
Resumen Memoria Anual Formación Sanitaria Especializada Hospital Universitario Cruces
(FEBC-CRUCES 2008)
1 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
INDICE
INTRODUCCIÓN 2
Organización y gestión de la Formación de Especialistas 4
Proyecto Formación Especializada basada en competencias. Competencias Cruces-2008:
Objetivo, Misión y Visión 5
Resumen de la Organización y Estrategia de la Formación Sanitaria Especializada en el Hospital
Universitario Cruces 8
Estructuras organizativas para la docencia: funciones y responsabilidades 11
Indicadores de gestión: evaluación del seguimiento y control del proceso docente 18
La Formación Especializada en datos: año 2016 19
Residentes en Formación 2016 20
Cursos realizados para MIR/FIR en 2016 22
Formación Realizada a Residentes y/o médicos externos Rotaciones (Territorio Nacional o
Extranjeros) 30
Tutores MIR/FIR – noviembre 2016 37
Cursos realizados para Tutores en 2016 41
Oferta anual de plazas 2016 e itinerario formativo web 42
Medida de La satisfacción de los residentes: Encuesta Departamento de Salud Gobierno Vasco.
Resultados Hospital Universitario Cruces año 2016 45
Medida de La satisfacción de los residentes – Encuesta BIENAL Hospital U. Cruces, 2004-2015,
Análisis resultados. 47
Sesiones Clínicas Generales 2016 55
Premios Eskertze 2016 59
II Jornada de Puertas Abiertas para futuros residentes 60
Despedida MIR/FIR/EIR 2016 61
Semana del Residente 2016 62
Objetivos generales 2017 63
Memoria Científica de la Unidad de Docencia Médica 2016 64
REFERENCIAS DEL PROYECTO DOCENTE 67
2 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
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INTRODUCCIÓN
El Hospital Universitario Cruces inició la formación de especialistas en el año 1972 y actualmente
está acreditado para 40 especialidades con una capacidad máxima de 390 residentes. La gestión
general, se realiza desde la Unidad de Docencia Médica, dependiente de la Dirección de Gerencia.
Esta unidad, dirigida por el Jefe de Estudios, cuenta con el apoyo de la Comisión de Docencia, dos
Comités adicionales (Evaluación de Competencias y de Jefes de Servicio) y los Tutores del Hospital.
Dicha gestión recibió, por su calidad, una mención especial del Ministerio de Sanidad en la auditoría
del año 2005. En el año 2009 recibió el Premio Nacional 2009 Cátedra Educación Médica Fundación
Lilly-Universidad Complutense de Madrid y el hospital fue escogido por el Ministerio, por sus
innovaciones docentes, para validar un nuevo modelo de auditorías docentes
hospitalarias aplicables a todo el Estado Español.
Nuestro sistema MIR camina a su medio siglo de historia y debe adaptarse a las exigencias de
una sociedad diferente y a la evolución de numerosos cambios sociales. Estos van desde lo
científico-tecnológico, epidemiológico o demográfico, a los valores diferentes de nuevos
ciudadanos procedentes de otras culturas, al mantenimiento de un estado del bienestar con
recursos limitados, y todo ello unido a la necesidad de nuevas formas de organización y atención
sanitaria, destacando problemas como el envejecimiento y la cronicidad, y todos aquellos aspectos
derivados de la globalización y la revolución de la información y la comunicación1. El médico o
profesional formado hoy para el mañana, debe de incorporar nuevas competencias para abordar
una práctica profesional exitosa, en un entorno diferente y más complejo que hace simplemente
diez años. Hay que abordar la formación de especialistas con un nuevo enfoque.2,3,4
La gestión de la Formación Especializada en los hospitales ha alcanzado una gran complejidad
debido a todos los factores expuestos. Ello exige que los centros sanitarios sean también,
verdaderas instituciones educativas, lo que implica nuevos modelos de organización y dedicación
de recursos específicos. El sistema MIR no puede mantenerse sólo con el modelo educativo que
surgió hace cincuenta años de “aprender trabajando”, sí, pero ahora con mayores exigencias
1 Jovell A. El futuro de la profesión médica. Educ Med 2002; 5(2):73-5
2Morán-Barrios J, Ruiz de Gauna P. ¿Reinventar la formación de médicos especialistas?. Principios y retos.
Nefrologia 2010;30(6):604-12 3 Morán-Barrios J. Un nuevo profesional para una nueva sociedad. Respuestas desde la Educación Médica:
la formación basada en competencias. Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq. 2013; 33 (118): 115-21 4 William F. Iobst, et al, For The International CBME Collaborators. Competency-based medical education in
postgraduate medical education. Medical Teacher 2010; 32: 651–56
3 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
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organizativas, de control calidad de la educación y de su fundamentación con criterios de
universalidad2.
La legislación del año 1984 (RD 123/1984) hace años que había quedado obsoleta,
reclamándose, desde distintos foros profesionales, una actualización a los nuevos tiempos. La
nueva legislación de la Formación Especializada, el Real Decreto 183/2008, cuyo fundamento está
en la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS Ley 44/2003) y las legislaciones locales
(Decreto 34/2012 del País Vasco)5, que refuerza la figura del Tutor6.
A lo largo de estos años de trabajo intenso de todos los agentes implicados en la docencia;
Gerencia, Unidad de Docencia, Jefes de Servicio, tutores, residentes, se ha producido un profundo
cambio cultural de lo que entendemos debe ser la formación especializada. Tenemos un objetivo
común y un programa formativo coherente aceptado por todos los Servicios que vosotros/as estáis
adaptando a las particularidades de vuestra Unidad.
Nuestro deseo es seguir avanzando juntos. Nuestra ilusión, implicar a todos los agentes
educativos: profesionales, pacientes, familias, -A TODO EL HOSPITAL- en la formación por
competencias. Nuestro objetivo, formar al especialista del futuro.
5 Decreto 34/2012, de 6 de marzo, de ordenación del sistema de formación sanitaria especializada en la
Comunidad Autónoma del País Vasco. BOPV nº 53 del 14 de marzo de 2012 6 Morán Barrios J. ¿Es compatible y necesaria la existencia del Tutor de médicos residentes dentro de
nuestras estructuras asistenciales? Educ Med 2003;6(3):10-1. Morán-Barrios J, del Orbe R, Calabozo M, Amutio E,
Bracho-Tudares D, Pérez-Morán E. Modernisation of Postgraduate Medical Training through a new assessment system.
The model of Cruces University Hospital (Basque Country, Spain). Proceedings AMEE 2014 Milan. En: AMEE 2014 Final
Abstract Book, page 312: 4EE14 (22163). Disponible en: http://www.amee.org/conferences/amee-past-
conferences/amee-2014
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Organización y gestión de la Formación de Especialistas
El Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad. tiene la competencia de la Formación
de Especialistas en Ciencias de la Salud en España, llamado tradicionalmente sistema MIR
(Médicos Internos y Residentes).
El Ministerio de Sanidad audita y acredita al Hospital para la formación de especialistas.
La Dirección de Gestión del Conocimiento y Evaluación del Departamento de Salud, Gobierno
Vasco a través del Servicio de Docencia y Desarrollo Profesional, tiene la competencia de
gestión en la Comunidad Autónoma del País Vasco. La dirección de Osakidetza no interviene en
la gestión.
La Unidad de Docencia Médica del Hospital Universitario Cruces (dependiente de la dirección
médica) gestiona la formación especializada en el hospital (3 personas).
Los jefes de servicio a través de los tutores, son los responsables de la gestión de la formación
en las unidades asistenciales hospitalarias.
Normativa que regula la Formación Especializada:
a. Ley 44/2003 de Ordenación de las Profesiones Sanitarias.
b. Real Decreto 183/2008 de Formación Especializada
c. En el País Vasco en el DECRETO 34/2012, de ordenación del sistema de formación
sanitaria especializada en la Comunidad Autónoma del País Vasco.
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Proyecto Formación Especializada basada en competencias.
Competencias Cruces-2008: Objetivo, Misión y Visión
El Hospital es pionero en España en esta iniciativa promovida por la jefatura de Unidad de Docencia
Médica en el año 2008
Objetivo:
Introducir los fundamentos de la Formación basada en Competencias.
Cambiar la cultura docente de un modelo positivista a un modelo hermenéutico.
Formar al especialista en las competencias acordes a las necesidades sociosanitarias.
Misión Docente
Conseguir que los profesionales que se incorporan a los programas de Formación Especializada del
Hospital Universitario Cruces alcancen aquellas competencias que les permitan ejercer su
profesión, en un mundo cambiante, con el objetivo de prevenir, cuidar y promocionar la salud en la
sociedad donde ejerzan su actividad. La formación enfatiza las competencias en profesionalismo
Para ello, el hospital ejercerá la responsabilidad social que asume derivada de la acreditación
docente, con el adecuado desarrollo de las actividades docentes que establezca en sus planes
estratégicos, a fin de lograr los objetivos competenciales de sus Residentes en formación.
Visión Docente
El hospital aspira a formar profesionales de excelencia acorde al modelo Ser médico / Profesional
basado en las tendencias internacionales en materia de educación, siendo el elemento
fundamental las competencias el Profesionalismo.
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Desarrollo del Proyecto Formación Especializada Cruces Basada en Competencias: años 2008 a
2016
1. La Unidad de Docencia Médica del Hospital Universitario de Cruces el año 2008, dirigida por
Jesús M. Morán Barrios, siguiendo el marco internacional (Instituto de Educación Médica de
Nueva York, Canadá-CanMEDS y EEUU-ACGME), inicia un proyecto docente de “Formación
Especializada Basada en Competencias (FEBC) en el Hospital Universitario Cruces”. Define las
competencias generales del especialista a formar en la “Visión Docente” (Ser
Médico/Profesional).
2. Fases más importantes de su desarrollo:
a. Liderazgo y compromisos con: direcciones, jefaturas, tutores y residentes
b. Creación de una masa crítica de tutores y residentes
c. Diseño de nuevos sistemas de evaluación basados en competencias
d. Nuevos comités
e. Formación en fundamentos de las competencias a residentes y tutores
f. Formación en metodologías y evaluación de competencias a tutores
Modelo de Competencias del Hospital Universitario Cruces
El proyecto se fundamenta en la "Visión Docente". Las competencias se agrupan en siete dominios: 1) Valores profesionales, actitudes,
comportamientos y ética (Profesionalismo).
2) Comunicación. 3) Cuidados al paciente y Habilidades
Clínicas 4) Conocimientos. 5) Práctica basada en el contexto de
Sistema de Salud. 6) Práctica basada en el aprendizaje y la
mejora (capacidad crítica e investigación).
7) Manejo de la información. En su desarrollo participan tutores y residentes.
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g. Difusión nacional e internacional
3. Situación actual.
a. Desarrollo del modelo de programa de formación especializada de formación basada
en competencias para R1 de cada una de las especialidades.
Reconocimientos, evidencias de excelencia docente y otras actividades.
1. Premio nacional 2009 Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly- Universidad Complutense
de Madrid. Al mejor proyecto de formación especializada (otorgado a Jesús M. Morán Barrios,
jefe de la unidad de Docencia Médica y a Mª Jesús González García, secretaria de la misma).
2. Adopción del modelo en diferentes hospitales españoles y en centros de Chile y Paraguay.
3. Publicaciones de la Unidad de Docencia Médica citadas por 40 autores diferentes, tanto
nacionales como extranjeros.
4. Editor de libros, revistas, y artículos científicos en Educación Médica
5. Hospital preferido entre los cinco primeros del Estado por los residentes.
6. Dirección y profesorado de la formación en Educación Médica a más de 3000 tutores en
diferentes CCAA de España
7. Referente en el modelo de auditorías docentes del Mº de Sanidad (2009)
8. Presidencia de la Sociedad Española de Formación Sanitaria Especializada
9. Presidencia de la Sociedad de Educación Médica de Euskadi
10. Grupo de Formación de Postgrado de la Internacional Society for Medical Education AMEE
11. Finalista premio Best in Class en el apartado mejor hospital de Formación Sanitaria
Especializada 2015.
12. Premios Eskertze 2016 al Comité de expertos en evaluación por competencias y al Comité de
Sesiones Clínicas Generales.
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Resumen de la Organización y Estrategia de la Formación
Sanitaria Especializada en el H.U. Cruces
Estr
ateg
ias
Plan estratégico OSI Ezkerraldea -Enkarterri-Cuces 2015-2018
OE3 Potenciar la excelencia en
investigación y docencia
Departamento de Salud G. Vasco
Plan de Calidad Unidad de Docencia
Plan de Calidad docente de los Servicios acreditados en
Formación Especializada
Gestión del Proceso docente
Memoria de Calidad Docente
Comisión de Docencia
Comité de Expertos en Evaluación
Tutores
Representantes de los Residentes
Jefes de Servicio
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CALIDAD ESPECIALISTA EN CIENCIAS DE LA SALUD
Planificación en:
• Formación Especializada Basada en Competencias
• En Las Unidades acreditadas
• La formación-plan individual Residente
Formación Residentes:
• Acogida
• Formación en Competencias
• Cursos obligatorios
• Itinerarios formativos
• Rotaciones externas
• Otras actividades docentes e investigación
• Despedida
Evaluación:
• Evaluación Formativa basada en Competencias
• Evaluación anual y final:
• Por consenso de expertos en base a estándares
• Memoria del residente reflexiva por competencias
Formación Tutores: • Metodologías Docentes
• Evaluación competencias
• Liderazgo tutor-residente
Gestión Docente
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Comunicación y apoyos dentro del Hospital U.
Cruces
Informática: Portal del Tutor
- Residente
Gabinete de Comunicación
Página Web
Cuadro de Mandos y
Profesionales
Dirección
de Recursos Humanos
Recursos Bibliográficos
Instalaciones - material
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Estructuras organizativas para la docencia: funciones y
responsabilidades
En marzo de 2012 se publicó el Decreto vasco de FSE, 34/2012. Su aplicación se realizará
progresivamente.
El gráfico inferior sintetiza el sistema de gestión. Dado que la Comisión de Docencia solo puede
dedicar 16 horas al año (8-9 reuniones por 2 horas de duración), el jefe de estudios decidió
constituir una serie de grupos o comités para buscar una mayor operatividad.
La complejidad organizativa de este gran hospital, con cuarenta especialidades, 300 residentes y
más de 800 facultativos, y la puesta en marcha de un ambicioso y novedoso proyecto como el de la
Formación Especializada basada en Competencias, ha obligado a diseñar una organización docente
diferente, que facilite una relación más horizontal entre todos los agentes relacionados con la
formación y una mejor coordinación con la Unidad de Docencia Médica (UDM). En nuestro caso,
además de la Comisión de Docencia, nos hemos dotado de varios comités de apoyo a la docencia:
Comité de Evaluación de Competencias
Comité Docente de Jefes de Servicio
Comité de representantes MIR da cada servicio
Comité de Tutores (club del Tutor)
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Organización Formación Sanitaria Especializada 2016
Jefaturas y Tutores
40 Unidades Asistenciales
Comités de apoyo:
• Comité Expertos Evaluación Competencias
• Comités de Tutores
• Comité Docente Jefes de Servicio
• Comité Jefes de Residentes de U. Asistenciales
300 Residentes + 100-150 externos
Dirección de Gerencia
Órganos Directivos Jefe de Estudios
Comisión de DocenciaTécnico de Docencia
Secretaría administrativa
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1. Comisión de Docencia:
Enero 2016
Funciones:
Corresponde a la Comisión de Docencia la planificación, organización, gestión y supervisión de la
docencia especializada, así como todas aquellas que la Comunidad Autónoma Vasca establezca, a
través del Departamento de Sanidad, de acuerdo al desarrollo del RD 183/2008.
1. La organización y gestión de las actividades correspondientes a la formación de
especialistas que se lleven a cabo en el centro, y el control del cumplimiento de los
objetivos de sus programas de formación.
2. Aprobar, a propuesta de los correspondientes tutores, los Planes Individuales de Formación
de cada una de las especialidades, adaptando el programa Nacional de cada Especialidad a
las características del centro.
3. Garantizar que cada uno de los residentes de las especialidades que se formen en el centro
o unidad cuenten con el correspondiente Plan Individual de Formación.
4. La supervisión de la aplicación práctica de los planes de formación y de su integración con
la actividad asistencial, ordinaria y de urgencias, del centro.
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5. Establecer los sistemas de evaluación a fin de garantizar las competencias adquiridas por
los profesionales en formación, de acuerdo a la legislación vigente y desarrollar aquellos
que la Comisión de Docencia considere necesarios, en función del perfil de competencias
específicas o genéricas a alcanzar por el especialista en formación.
6. La programación anual, organización y control de las actividades de formación
complementarias comunes a todas las especialidades.
7. Informar a la Dirección del centro de las condiciones necesarias para el adecuado desarrollo
y cumplimiento de las funciones de la Comisión de Docencia, y de la formación a los
residentes en el centro y unidades docentes, así como de las deficiencias que se pudieran
detectar.
8. Aprobar el plan de gestión de calidad docente del centro o unidad docente, supervisando
su cumplimiento a través del sistema que el centro establezca.
9. Aprobar y proponer a la Dirección del centro, el protocolo de supervisión de los residentes
al que se refiere la legislación vigente.
10. Facilitar la adecuada coordinación docente entre unidades docentes y niveles asistenciales
a través de los tutores.
11. Promocionar la formación continuada de los tutores en metodologías docentes y otros
aspectos relacionados con los programas formativos.
12. Informar anualmente a los correspondientes órganos de dirección sobre la capacidad
docente del centro o unidad.
13. Remitir al Registro Nacional de Especialistas en Formación, a través del Jefe de Estudios, las
evaluaciones finales y anuales, en los términos previstos en la legislación vigente.
14. 14. Proponer a los órganos competentes en la materia la realización de auditorias docentes,
cuando las circunstancias así lo demanden.
15. Comunicar por escrito a los residentes el lugar donde se ubicará la información emitida por
la Comisión (medios físicos y/o electrónicos), en cumplimiento de la legislación vigente.
16. Cuantas funciones les asignen la Comunidades Autónoma o les atribuyan las disposiciones
reguladoras de la formación sanitaria especializada derivadas de la aplicación del RD
183/2008.
REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DE LA COMISIÓN DE DOCENCIA.
Sistema de representación:
Vocalías fijas de tutorías, enfermería e investigación por orden alfabético:
1. Área médica,
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2. Servicios generales clínicos.
3. Área quirúrgica (cirugía general y especialidades).
4. Área traumatológica (traumatología, neurocirugía y cirugía plástica),
5. Anestesia (por la magnitud del servicio y su posición en todos los niveles del
hospital y su alto número de residentes).
6. Urgencias de medicina (necesidad de esta vocalía por el volumen de residentes que
se mueven por la urgencia y el alto nivel de información del que disponen de los
resiodentes.
7. Pediatría, O y G
8. Medicina familiar y comunitaria: coordinación de MFYC de Bizkaia
9. Jefe de formación continuada de enfermería
10. Responsable de formación de matronas.
11. Jefe de la unidad de investigación.
12. Técnico de unidad de docencia médica.
13. Secretaría de la unidad de docencia médica
Vocalías representantes de médicos residentes:
1. Área médica: 2 residentes.
2. Área quirúrgica y especialidades.
3. Servicios generales.
4. Pediatría-Obstetricia y ginecología
Presidencia: Jefe Unidad de Docencia Médica (Jefe de Estudios)
Vicepresidente: Vocalía de Pediatría.
Secretaría: Tutor de MFyC
Secretaría técnica: Secretaría de la Unidad de Docencia Médica
Renovación de cargos:
Residentes: Cada 3 años. En función del final de su periodo formativo. Sistema de
elección mediante elección democrática de entre candidaturas presentadas.
Vocales de tutorías: Cada 4 años se renuevan los cargos (pueden recaer sobre la
misma persona o en función del interés de continuidad del propio vocal).
La representación se ratifica si no hay opinión en contra manifestada por escrito
por parte de un profesional y/o colectivo de profesionales.
Se trata de mantener una estabilidad de al menos el 50% de los vocales a fin de dar
continuidad al proyecto docente
Una vez al año (en el momento de la llegada de los nuevos MIR) se informa a todo el Hospital
de la composición y representación de la CD a efectos de garantizar su perfecto funcionamiento
legal en lo referente a la representación.
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2. Comité de Evaluación de Competencias:
Funciones: Diseño, adaptación, implementación y valoración de nuevos sistemas de
evaluación.
El comité está formado por Tutores o formadores que han recibido formación en
Evaluación de Competencias y han desarrollado, en este sentido, innovaciones en sus
unidades docentes.
Fecha de constitución: Diciembre de 2011
3. Comité docente de Jefes de Servicio:
Funciones:
o Asesoría en la estrategia de desarrollo del proyecto “Formación
Especializada basada en Competencias”
o Diseño del modelo de “Plan de Gestión Docente” de cada servicio, de
acuerdo a las funciones del Jefe de la Unidad Asistencial expresadas en el Decreto
34/2012.
o Coordinación de acciones de la Comisión de Docencia y Tutores
o Asesoría general en la gestión docente del hospital
Constitución: 13 de Noviembre de 2012
Composición (candidaturas voluntarias)
4. Comité de Tutores:
El conjunto de tutores del hospital son reunidos bianualmente (junio/diciembre) para tatar
temas relacionados con la Comisión de Docencia o el proyecto Docente del hospital, o bien se
constituyen grupos en relación a temas comunes (Áreas Médicas, Quirúrgicas y Servicios
generales), o “ ad hoc” en función del tema a resolver.
El/la tutor/a es propuesto por el Jefe del Servicio, nombrado por el Jefe de Estudios y la
Gerencia del Hospital. Acreditado por el Departamento de Salud del Gobierno Vasco.
5. Comité de residentes representantes de Unidades Docentes
Dada la complejidad el hospital y la dificultad de transmitir la información de los temas
Docentes a todos los Residentes, se constituyó, en el año 2011, un comité o grupo de residentes
formado por un representante de cada servicio, cuya función es:
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Facilitar y agilizar la comunicación entre la Comisión de Docencia y los residentes
Difundir los acuerdos adoptados en la Comisión de Docencia
Proponer a la Comisión temas para los correspondientes órdenes del día
Profundizar en los diferentes aspectos de Docencia:
o Normas reguladoras
o Desarrollo del Proyecto de Formación Basada en Competencias
Se realizan 2 reuniones al año (antes del verano y antes de Navidades). El resultado de la
experiencia es positivo, al corresponsabilizar del proyecto educativo a los residentes.
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Indicadores de gestión: evaluación del seguimiento y
control del proceso docente7:
1. Programas de Formación
a. Revisión y actualizaciones
b. Problemas de aplicación
2. Actividades Docentes del Servicio y generales
a. Sesiones propias e interdepartamentales
b. Otras actividades programadas
3. Tutoría y supervisión.
a. Organización
b. Entrevistas T-Rs: Se analiza el desarrollo y puesta en práctica de las entrevistas tutor/residente, para la cual el Hospital de Cruces ha desarrollado un formulario propio.
4. Organización y asistencia:
a. Análisis de la organización y actividad asistencial del servicio y su relación con la docencia
b. Planes de innovación en la especialidad
5. Implementación del proyecto FBC “Competencias-Cruces 2008”
6. Evaluación de los residentes al Servicio.
a. Resultados de las encuestas bienales
7. Oferta plazas y mercado laboral:
a. Análisis de la situación de la especialidad en el mercado laboral y capacidad formativa del servicio.
8. Acuerdos y otros temas.
a. Seguimiento de acuerdos años anteriores. Datos desde 2004.
b. Se refleja en acta la información trasmitida por los representantes de los servicios presentes en la evaluación, y los acuerdos adoptados. Existe un documento normalizado en Excel con un seguimiento de tres años individual para cada servicio .Este documento se remite anualmente a cada servicio.
c. Visibilidad de la oferta formativa en la Web.
*Referencias:
7 Morán J. y Rica I. Control de calidad de la formación MIR en un hospital terciario D-4. Educación Médica
2007; 10(3): 168
19 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
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La Formación Especializada en datos: año 2016
2016:
PRIMER HOSPITAL DEL SISTEMA ESPAÑOL DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA CON UN PROYECTO DE FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
HOSPITAL ENTRE LOS 3 PRIMEROS DEL ESTADO PREFERIDO POR LOS RESIDENTES PARA REALIZAR SU RESIDENCIA
ACREDITACION DOCENTE
ESPECIALIDADES ACREDITADAS 40
CAPACIDAD ACREDITADA POR AÑO 82
MAXIMA CAPACIDAD FORMATIVA 380
RESIDENTES
Nº RESIDENTES EN FORMACION 301
TOTAL ESPECIALIDADES HOSPITALARIAS 243
TOTAL MIR U.D. MED. PREVEN. 5
TATAL MIR U.D. SALUD LAB. 3
TOTAL MIR MED. FAM. Y COM. 50
ESTANCIAS FORMATIVAS RESIDENTES DE OTROS CENTROS
TOTAL: 228
PROCEDENTES DE CAPV 86
PROCENDENTES RESTO ESTADO 135
PROCEDENTES EXTRANJEROS 7
TUTORES
Nº TUTORES 101
CURSOS PARA TUTORES 5
CURSOS PARA RESIDENTES
Nº CURSOS 58
CURSOS ON-LINE 16
Nº HORAS TOTAL CURSOS 613
Nº TOTAL HORAS DE FORMACION 14000
Nº ASISTENTES 350
PROFESORES 73
SESIONES CLINICAS GENERALES
Nº SESIONES 2016 14
Nº ASISTENTES 1722
Nº PONENTES 40
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Residentes en Formación 2016:
RESUMEN POR ESPECIALIDAD Y AÑO DE RESIDENCIA HUC (junio 2016)
CAPACIDAD
ACRED/AÑO
ESPECIALIDAD RENUNCIAS R1 R2 R3 R4 R5 TOTAL
1 Alergología 0 0 1 0 1
1 Análisis Clínicos 1 0 1 2
2 Anatomía Patológica 1 2 1 0 4
10 Anestesiología-Reanimación 7 5 5 7 24
1 Angiología y Cir. Vascular 1 0 0 1 1 3
3 Aparato Digestivo 2 1 2 2 7
4 C. Ortopédica y Traumatología 2 3 3 3 2 13
2 Cardiología 1 2 2 2 1 8
1 Cirugía Cardio Vascular 0 0 1 0 1 2
2 Cirugía General y A. Digestivo 2 2 2 2 2 10
1 Cirugía Oral y Maxilo Facial 1 1 0 1 1 4
1 Cirugía Pediátrica 0 0 0 1 1 1
1 Cirugía Plástica 1 1 1 1 1 5
1 Cirugía Torácica 0 1 0 0 0 1
2 Dermatología y Venereología 2 1 1 1 5
2 Endocrinología y Nutrición 1 1 1 1 4
2 Farmacia Hospitalaria (FIR) 1 0 1 2 4
2 Hematología-Hemoterapia 1 1 2 2 6
2 Medicina Física y Rehabilitación 1 1 1 2 6
2 Medicina Intensiva 1 1 1 1 1 5
2 Medicina Interna 2 2 1 2 2 9
1 Medicina Nuclear 0 0 0 0 0
1 Microbiología y Parasitología 1 1 0 0 2
21 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
CAPACIDAD
ACRED/AÑO
ESPECIALIDAD RENUNCIAS R1 R2 R3 R4 R5 TOTAL
2 Nefrología 1 1 1 2 5
2 Neumología 1 1 1 1 4
1 Neurocirugía 1 1 0 1 0 3
1 Neurofisiología Clínica Renuncia R1 1 1 1 1 4
2 Neurología 1 1 2 2 6
4 Obstetricia y Ginecología 4 4 4 4 16
2 Oftalmología 1 1 2 2 6
2 Oncología Médica(ESPEC. 5 AÑOS) 2 1 2 1 6
1 Oncología Radioterápica 1 0 0 0 1
1 Otorrinolaringología 1 1 2 0 4
10 Pediatría 8 10 10 10 38
1 Psiquiatría 1 1 1 1 4
3 Radiodiagnóstico 2 2 2 3 9
1 Reumatología 1 0 1 1 3
2 Urología 2 1 1 2 2 8
82 TOTAL MIR/FIR 57 54 55 63 14 243
TOTAL en formación año 2016 R1 R2 R3 R4 R5 TOTAL
MIR U.D. CRUCES 57 54 55 63 14 243
MIR U.D. MED. PREVENTIVA 1 1 2 1 5
MIR U.D. MED DEL TRABAJO 0 1 1 1 3
MED. FAMILIAR Y COMUNITARIA 12 14 11 13 50
Total en formación 301
22 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
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Cursos realizados para MIR/FIR en 2016
ACTIVIDAD HORAS DIRIGIDO A OBLIGATORIO PROFESORES
CURSO RECICLAJE SOPORTE VITAL BASICO
3 MIR 1º AÑO NO Ignacio López Luperena; Fernando Corral Caramés
CURSO SOPORTE VITAL AVANZADO (4 CURSOS – SÓLO MIR CITADOS)
22 MIR 2º AÑO SI Ignacio López Luperena Elena Pérez Estévez Ana García Montero Liana Shenguelia Shapiro Nancy Talayero Sebastian Fernando Corral Caramés Beatriz Azkunaga Arizkurren Javier Oñate Adrian
CURSO ACTUALIZACION EN RCP PEDIATRICA Y NEONATAL
8 MIR PEDIATRIA
4º AÑO
SI Eider Oñate Vergara; Javier Benito Fernández; Sara Anso Olivan. Julio López Bayón
CURSO ANALGESIA Y SEDACION URGENCIAS PEDIATRICAS
5,5 MIR PEDIATRIA
1º
SI Santiago Mintegui Raso; Estíbaliz Bárcena Fernández; Fco. Javier Benito Fernández
CURSO APLS URGENCIAS DE PEDIATRIA 16 MIR PEDIATRIA
1º AÑO
SI Beatriz Azcunaga Santibañez; María González Balenciaga; Andrés González Hermosa; Santiago Mintegi Raso; María Cruz López Herrera; Joseba Rementería Radigales; Estibaliz Bárcena Fernández; Javier Benito Fernández
CURSO BUENAS PRACTICAS CLINICAS PARA CREACION DE BASES DE DATOS DE INVESTIGACIÓN (1ª EDICION)
3 MIR NO Lorea Martínez Indart; Dña. Marta Estalella Bellart
CURSO BUENAS PRACTICAS CLINICAS PARA CREACION DE BASES DE DATOS DE INVESTIGACIÓN (2ª EDICION)
3 MIR NO Lorea Martínez Indart; Dña. Marta Estalella Bellart
CURSO DE BIOETICA (1ª EDICION) 12 MIR 2º AÑO SI Jon López De Heredia Goya; Julio Audicana Uriarte (H. Galdakao); Elena Gutiérrez Alonso (H. Basurto)
CURSO DE BIOETICA (2ª EDICION) 12 MIR 2º AÑO SI Jon López De Heredia Goya; Julio Audicana Uriarte (H. Galdakao); Elena Gutiérrez Alonso (H. Basurto)
23 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
ACTIVIDAD HORAS DIRIGIDO A OBLIGATORIO PROFESORES
CURSO DE GINECOLOGÍA BASICA (2 EDICIONES)
8 MIR FAMILIA 2º y 3º AÑO
SI Marta López Jiménez; Lorea García Cañibano; Naroa Martínez Zilloniz; Ana Lasierra Beamonte; Ana Del Campo Real; María Iglesias Calabria; Leire González Polvorosa; Juan Modesto Caballero; Leire Valles Carnero; Txanton Martínez-Astorkiza Corral; Jaione De Los Bueis Fernández; Borja Otero García-Ramos; Leire Rodriguez Gómez; Miren Amaia Díez Zapiriain
CURSO DE HABILIDADES QUIRÚRGICAS 10 MIR 1º SI Raul Saa Alvarez; Jaime Caramés Estefania
CURSO DE INSTALACIONES RADIOACTIVAS
3 MIR 1º AÑO SI José Fernando Pérez Azorín; Pablo Minguez Gabiña; José Javier Celeiro González
CURSO DE OFTALMOLOGÍA BÁSICA 7 MIR FAMILIA 2º y 3º AÑO
SI Gabriel Vargas; Sonia Valsero; Ana Raquel Silva Ribeiro; Beatriz Jimenez Gómez; Rodrigo Del Rio Zegarra;. Sonia Valsero; Rodrigo Del Rio Zegarra; Maria Elena Gonzalez Montpetit; Beatriz Jimenez Gómez
CURSO DE RADIOLOGIA BASICA (1ª EDICION)
6 MIR 1º AÑO SI Ruth Gonzalez Sánchez; Nerea Hormaza Aguirre; Juliana Mesa García; Elsa Camuera Gonzalez; Verónica García De Pereda De Blas; Jenny Catalina Correa Zapata
CURSO DE RADIOLOGIA BASICA (2ª EDICION)
6 MIR 1º AÑO SI Ruth Gonzalez Sánchez; Nerea Hormaza Aguirre; Juliana Mesa García; Elsa Camuera Gonzalez; Verónica García De Pereda De Blas; Jenny Catalina Correa Zapata
CURSO DE SPSS (1ª EDICION) 21 MIR NO Lorea Martínez Indart; Agueda Azpeitia García
CURSO DE SPSS (2ª EDICION) 21 MIR NO Lorea Martínez Indart; Agueda Azpeitia García
24 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
ACTIVIDAD HORAS DIRIGIDO A OBLIGATORIO PROFESORES
CURSO DE URGENCIAS 24 MIR 1º AÑO
SI Aníbal Arrillaga Trueba; Sara Valle Rodriguez-Navas; Ihintza Larrañaga Unanue; Jose Ramón Benito Calavia; Ignacio López Luperena; Javier Oñate Adrian; Antonio Municio Martín; Leyre Margallo, José Blázquez Díez; German Moreno Basarrate; Amaia Fernandez Gonzalez; Iñigo Olazabal Eizaguirre; David Coto Ugarte; Manuel Cuesta Martín; Lorena López Roldán; Amaia Núñez Íñiguez
CURSO ELECTROCARDIOGRAFÍA BASICA (2 CURSOS , dependiendo de la especialidad)
12 MIR 1º AÑO SI Roberto Blanco Mata Luis Fernández González Koldobika García San Román Iñigo Sainz Godoy Roberto Blanco Mata Luis Fernández González Koldobika García San Román Iñigo Sainz Godoy
CURSO ELECTROCARDIOGRAFÍA PEDIATRICA
3 MIR 1º PEDIATRIA
SI Javier Ayala Curiel, M Teresa Luis García; Jose Miguel Galdeano Miranda; Sonia Blázquez Trigo
CURSO ENTREVISTA CLINICA (1ª EDICION)
9 MIR 2º AÑO SI Margarita López Rey ; Juan José Rodríguez Salvador
CURSO ENTREVISTA CLINICA (2ª EDICION)
9 MIR 2º AÑO SI Margarita López Rey ; Juan José Rodríguez Salvador
CURSO ENTREVISTA CLINICA (3ª EDICION)
9 MIR 2º AÑO SI Margarita López Rey ; Juan José Rodríguez Salvador
CURSO INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA PEDIÁTRICA
6 MIR 1º PEDIATRIA
SI Itziar Astigarraga Aguirre; Itxaso Rica Echevarría, Jesús Sánchez Etxaniz; Juan López De Heredia Goya; Yolanda Margarita López Fernández
25 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
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ACTIVIDAD HORAS DIRIGIDO A OBLIGATORIO PROFESORES
CURSO RADIOLOGÍA PEDIATRICA 5 MIR 1º PEDIATRIA
SI Fermín Sáez Garmendia; Armando Gozalo García; María Berastegui Imaz
CURSO RCP PEDIATRICO Y NEONATAL 28 MIR PEDIATRIA
2º AÑO
SI Julio López Bayón Andres Gonzalez Hermosa Beatriz Azkunaga Santibáñez Blanca Lodoso Torrecilla Yolanda Ballestero Diez Jon Lopez De Heredia Goya Yolanda López Fernández Nélida García Pérez Javier Gil Antón Miguel Ángel Vázquez Ronco
CURSO RECICLAJE SOPORTE VITAL AVANZADO
5 MIR 2º AÑO NO Liana Shenguelia Shapiro; Fernando Corral Caramés
CURSO RECICLAJE SOPORTE VITAL AVANZADO
5 MIR 2º AÑO NO Javier Oñate Adrian; Fernando Corral Caramés; Ignacio López Luperena
CURSO RECICLAJE SOPORTE VITAL AVANZADO
5 MIR 2º AÑO NO Mª Victoria Boado Varela Carmen Contreras Martínez David Rodrigo Carbonero Inmaculada Lopez Herrera Elena Pérez Estévez Tomás Muñoz Martínez Atziber Aguirre Goiti
CURSO SOPORTE VITAL AVANZADO 22 MIR 2º AÑO SI Ignacio López Luperena Yolanda Ballestero Díez Ana García Verdugo-Revuelta Liana Shenguelia Shapiro Ana García Montero Fernando Corral Caramés Elvira Morteruel Arizkurren Javier Oñate Adrian
CURSO SOPORTE VITAL AVANZADO 22 MIR 2º AÑO SI Ignacio López Luperena; Elena Pérez Estévez; Ana García Montero; Liana Shenguelia Shapiro; Nancy Talayero Sebastian; Fernando Corral Caramés; Beatriz Azkunaga Arizkurren; Javier Oñate Adrian
26 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
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ACTIVIDAD HORAS DIRIGIDO A OBLIGATORIO PROFESORES
CURSO SOPORTE VITAL AVANZADO 22 MIR 2º AÑO SI Ignacio López Luperena; Yolanda Ballestero Díez; Ana García Verdugo-Revuelta; Liana Shenguelia Shapiro; Ana García Montero; Fernando Corral Caramés; Elvira Morteruel Arizkurren; Javier Oñate Adrian
CURSO SOPORTE VITAL INMEDIATO 7 MIR 1º AÑO SI Ana García-Verdugo Revuelta; Ignacio López Luperena; Mª Cruz López Herrera; Fernando Corral Carames ; Yolanda Ballestero Díez
CURSO SOPORTE VITAL INMEDIATO 7 MIR 1º AÑO SI Germán Moreno Basarrate; Ana García Montero; Elena Pérez Estévez; Fernando Corral Carames; Beatriz Azkúnaga Santibáñez
CURSO SOPORTE VITAL INMEDIATO 7 MIR 1º AÑO SI Germán Moreno Basarrate; Liana Shenguelia Shapiro; Silvia Redondo Blázquez; Fernando Corral Carames
CURSO URGENCIAS DE PEDIATRÍA ADAPTADO A MIR M.F.y C.
12 MIR 2º AÑO SI Borja Gómez Cortés; Santiago Mintegui Raso; Eider Astobiza Beobide; Maria González Balenciaga; Fco. Javier Benito Fernández; Beatriz Azkunaga; Estíbaliz Bárcena;Andrés González Hermosa (H. Basurto); Ana Lobeiras Tuñón; Silvia García González
CURSO VENTILACION MECANICA NO INVASIVA
6 MIR 2º AÑO SI Valentín Cabriada Nuño;Ana García Montero; Nancy Talayero; Dña. Lorena López Roldán
CURSO VENTILACION MECANICA NO INVASIVA
6 MIR 2º AÑO SI Valentín Cabriada Nuño;Ana García Montero; Nancy Talayero; Dña. Lorena López Roldán
CURSOS DE TOCURGIA (4 EDICIONES) 16 MIR OBST Y GINE 1º- 4º
SI Jorge Burgos, Leyre Rodriguez Gómez; M. Rosa Larrieta Riaño; M. Mar Centeno Do Campo; M. Carmen Osuna Sierra
PROGRAMA DE FORMACION EN CIRUGÍA LAPAROSCOPICA I
29 MIR 2º SI Andoni Larzabal Aretxabala; Jorge Garcia-Olaverri Rodríguez; Jesús Padilla Nieva; Iván Olano Grasa, David Lecumberri Castaños; Elena Urkijo , Raul Saa Álvarez, David Lecumberri Castaños, Fco. Jose Alvarez Díaz, Mª Carmen Rey Santano, Victoria E. Mielgo Turuelo; Elena Urquijo Beamonte
27 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
ACTIVIDAD HORAS DIRIGIDO A OBLIGATORIO PROFESORES
PROGRAMA DE FORMACION EN CIRUGÍA LAPAROSCOPICA II
34 MIR 3º - 4º AÑO
SI Raúl Saá Álvarez; Mª Carmen Matthies Baraibar; Santiago Díez Lázaro; Fco. José Álvarez Díaz; David Lecumberri Castaños; Ivan Olano Grasa; Iñaki Brouard Urkiaga; Mª Carmen Rey Santano; Victoria E. Mielgo Turuelo; Jorge Garcia-Olaverri Rodríguez; Tamara Moreno Allende; Andoni Larzabal Aretxabala; Elena Urquijo Beamonte
SEMINARIO DE PROFESIONALISMO (1ª EDICION)
6 MIR 3º AÑO SI Jesús M. Morán Barrios; Ignacio López Luperena. Guillermo Cairo Rojas
SEMINARIO DE PROFESIONALISMO (2ª EDICION)
6 MIR 3º AÑO SI Jesús M. Morán Barrios; Ignacio López Luperena. Guillermo Cairo Rojas
TALLER DE BIBLIOTECA (1º EDICIÓN) 2 MIR 1º SI Asunción García Martín; Susana Gonzalez Larragan
TALLER DE BIBLIOTECA (2º EDICIÓN) 2 MIR 1º SI Asunción García Martín; Susana Gonzalez Larragan
TALLER DE BIBLIOTECA (3º EDICIÓN) 2 MIR 1º SI Asunción García Martín; Susana Gonzalez Larragan
TALLER DE COMPETENCIAS PROFESIONALES (1º EDICIÓN)
3 MIR 1º SI Jesús M. Morán Barrios
TALLER DE COMPETENCIAS PROFESIONALES (2º EDICIÓN)
3 MIR 1º SI Jesús M. Morán Barrios
TALLER DE INVESTIGACIÓN (1º EDICIÓN) 2 MIR 1º SI Luis Castaño; M. Luz Del Valle
TALLER DE INVESTIGACIÓN (2º EDICIÓN) 2 MIR 1º SI Luis Castaño; M. Luz Del Valle
TALLER DE LECTURA CRITICA:ENSAYOS CLINICOS (1ª EDICION)
5 MIR DE 3º AÑO
SI Mikel Latorre Guisasola; Amaia Martinez Galarza
TALLER DE LECTURA CRITICA:ENSAYOS CLINICOS (2ª EDICION)
5 MIR DE 3º AÑO
SI Jose Ignacio Pijoan Zubizarreta; Eunate Arana Arri
28 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
ACTIVIDAD HORAS DIRIGIDO A OBLIGATORIO PROFESORES
TALLER DE OSABIDE GLOBAL (1º EDICIÓN)
2 MIR 1º SI Santiago Rodriguez Tejedor
TALLER DE OSABIDE GLOBAL (2º EDICIÓN)
2 MIR 1º SI Santiago Rodriguez Tejedor
TALLER DE OSABIDE GLOBAL (3º EDICIÓN)
2 MIR 1º SI Santiago Rodriguez Tejedor
TALLER DE OSABIDE GLOBAL (4º EDICIÓN)
2 MIR 1º SI Santiago Rodriguez Tejedor
CURSO BASICO DE SEGURIDAD AL PACIENTE (ON LINE9
ON LINE MIR 3 SI ON LINE
CURSO DE COMUNICACIÓN EN PEDIATRIA
9 MIR 2 SI Jesús Sánchez: Guisela Muñoz: Daniel Solano
CURSO PRESCRIPCIÓN ELECTRÓNICA E-OSABIDE (1º Edición)
2 (SEMIPRESENC)
MIR 1 SI
Beatriz Baza Martinez Ainhoa Belaustegui Foronda Amaya De Basagoiti Gorordo M Ángeles Gil Lemus Leocadio Rafael Lopez Giménez Goizane Ros Bernaola; Saioa Sautua Larreategui Laura Serrano De Lucas
CURSO PRESCRIPCIÓN ELECTRÓNICA E-OSABIDE (2º Edición)
2 (SEMIPRESENC)
MIR 1 SI
Beatriz Baza Martinez Ainhoa Belaustegui Foronda Amaya De Basagoiti Gorordo M Ángeles Gil Lemus Leocadio Rafael Lopez Giménez Goizane Ros Bernaola; Saioa Sautua Larreategui Laura Serrano De Lucas
CURSO PRESCRIPCIÓN ELECTRÓNICA E-OSABIDE (3º Edición)
2 (SEMIPRESENC)
MIR 1 SI
Beatriz Baza Martinez Ainhoa Belaustegui Foronda Amaya De Basagoiti Gorordo M Ángeles Gil Lemus Leocadio Rafael Lopez Giménez Goizane Ros Bernaola; Saioa Sautua Larreategui Laura Serrano De Lucas
CURSO SALUD LABORAL Y PREVENCIÓN INFECCIÓN NOSOCOMIAL (1º ED.)
2 MIR1 SI Ignacio Galindez Alberdi, Josu Delgado Naranjo
CURSO SALUD LABORAL Y PREVENCIÓN INFECCIÓN NOSOCOMIAL (2º ED.)
2 MIR 1 SI Ignacio Galindez Alberdi, Josu Delgado Naranjo
29 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
ACTIVIDAD HORAS DIRIGIDO A OBLIGATORIO PROFESORES
CURSO RADIOLOGÍA SIMPLE (MIR Alergología, Medicina del Trabajo, Neumología y Anestesia)
8 MIR 1 SI Ignacio Martín Gómez
TALLER DE NUTRICIÓN ENTERAL EN EL DOMICILIO
3 ABIERTO A TODOS LOS RESIDENTES
NO Josu Gotzon Irurzun Zuazabal . Organiza: Servicio de Hospitalización a Domicilio
TALLER DE CONTROL DE SÍNTOMAS Y VÍA SUBCUTÁNEA EN CUIDADOS PALIATIVOS
3 ABIERTO A TODOS LOS RESIDENTES
NO Josu Gotzon Irurzun Zuazabal . Organiza: Servicio de Hospitalización a Domicilio
TALLER DE DOLOR ONCOLÓGICO 3 ABIERTO A TODOS LOS RESIDENTES
NO Josu Gotzon Irurzun Zuazabal . Organiza: Servicio de Hospitalización a Domicilio
TALLER SOBRE EL CUIDADO DEL PACIENTE POSTQUIRÚRGICO
3 ABIERTO A TODOS LOS RESIDENTES
NO Josu Gotzon Irurzun Zuazabal . Organiza: Servicio de Hospitalización a Domicilio
CURSO PROTECCIÓN RADIOLÓGICA AVANZADA PARA MIR RADIOLOGÍA (RESIDENTES OSAKIDETZA)
18 MIR RADIOLOGÍ
A INSCRITOS
NO José Javier Celeiro González
CURSO DE COMUNICACIÓN EN PEDIATRÍA
18 MIR PEDIATRÍA INSCRITOS
NO Jesús Sánchez Echaniz
CURSO URGENCIAS NEUROLÓGICAS 10 MIR 1 SI Alain Luna Rodriguez
CURSO COMPETENCIAS INFORMACIONALES EN CIENCIAS DE LA SALUD
3 MIR 1 SI Susana González Larragan
30 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Formación realizada a residentes y/o médicos externos.
Rotaciones (Territorio Nacional o Extranjeros):
TOTAL: 228
Extranjeros: 7
País Vasco: 86
Resto Estado: 135
Médicos Extranjeros Recibidos
7
PROCEDENCIA
ARGENTINA 3
COSTA RICA 1
ITALIA 1
POLONIA 1
PORTUGAL 1
DESTINO
MEDICINA INTERNA 2
PEDIATRÍA 1
RADIODIAGNOSTICO 2
URGENCIAS DE PEDIATRÍA 1
UROLOGÍA 1
31 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Médicos Residentes Recibidos de otros centros del Estado
221
PROCEDENCIA
País Vasco 86
Estado
135
DESTINO
Análisis Clínicos 7
Anatomía Patológica 1
Anestesiología y Reanimación 29
Aparato Digestivo 4
Cardiología
2
Cirugía Cardiovascular
1
Cirugía General y A. Digestivo
1
Cirugía Oral y Maxilofacial
2
Cirugía Torácica
6
Dermatología
1
Farmacia Hospitalaria
1
32 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
DESTINO
Hematología
3
Hospitalización a Domicilio
1
Medicina Física y Rehabilitación
4
Medicina Interna y Unidad Enfermedades Autoinmunes
29
Medicina Intensiva
2
Medicina Nuclear
2
Nefrología
6
Neumología
1
Neurocirugía
2
Neurofisiología Clínica
3
Neurología
2
Obstetricia y Ginecología
16
Oftalmología
4
Oncología Radioterápica
1
Pediatría y Áreas Específicas
49
33 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
DESTINO
Psiquiatría
6
Radiodiagnóstico
10
Dietética y Nutrición
1
*Unidad de Enfermedades Infecciosas
3
*Urgencias de Pediatría
21
FORMACIÓN DE MÉDICOS RESIDENTES DEL H.U. CRUCES EN OTROS
CENTROS NACIONALES O EXTRANJEROS
86
DESTINO
País Vasco 10
Resto del Estado 56
Extranjero 20
34 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Destino de las rotaciones externas de nuestros residentes en el
extranjero
CENTRO DE DESTINO LOCALIDAD SERVICIO DE ROTACIÓN
BANNER UNIVERSITY MEDICAL
CENTRE TUCSON – (EEUU)
FARMACIA HOSPITALARIA -
UNIDAD DE FARMACIA DEL
SERVICIO DE URGENCIAS
BAYLOR COLLEGE OF MEDICINA
MEDICAL CENTRE HOUSTON (EEUU)
NEUROLOGIA - UNIDAD DE
CUIDADOS NEUROCRITICOS
CENTER OF ADITION AN MENTAL
HEALTH TORONTO (CANADA)
PSIQUIATRIA - UNIDAD DE
PRIMEROS EPISODIOS
PSICOTICOS
CINCINNATI CHILDREN'S HOSPITAL OHIO (EEUU) URGENCIAS DE PEDIATRIA
CINCINNATI CHILDREN'S HOSPITAL OHIO (EEUU)
PEDIATRÍA - EMERGENCIAS
PEDIATRICAS
GREAT NORTH CHILDREN'S
HOSPITAL NEWCASTLE (UK)
PEDIATRIA - INMUNOLOGIA,
ALERGOLOGIA Y
ENFERMEDADES
INFECCIOSAS
HOCHTAUNUS KLINIKEN
BAD HOMBURG VOR
DER HÖHE
(ALEMANIA)
NEUROCIRUGIA - UNIDAD
DE CIRUGÍA DE RAQUIES
HÔPITAL PITIÉ-SALPETRIÈRE PARÍS (FRANCIA)
SERVICIO DE
ESTOMATOLOGÍA Y CIRUGÍA
MAXILOFACIAL
HOSPITAL LUIGI SACCO MILAN (ITALIA)
OFTALMOLOGÍA, SECCION
RETINA
HOSPITAL MOUNT SINAI
ROOSVELT NUEVA YORK, (USA),
NEUROFISIOLOGIA CLINICA
- MONITORIZACIÓN
INTRAOPERATORIA
HOSPITAL PRIVADO FUNDACIONAL
BUENOS AIRES
(ARGENTINA)
CIRUGIA PEDIATRICA -
UNIDAD DE PATOLOGIA
TORACICA Y NEONATAL
35 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
CENTRO DE DESTINO LOCALIDAD SERVICIO DE ROTACIÓN
HOSPITAL SACRO CUORRE-DON
GIOVANNI CALABRIA –(ITALIA)
OBSTETRICIA Y
GINECOLOGIA -
ENDOSCOPIA
GINECOLOGICA
HOSPITAL UNIV. DEL VALLE CALI (COLOMBIA) CIRUGIA GENERAL
HOSPITAL UNIVERSIDAD DE
CHICAGO ILLINOIS (USA)
CIRUGIA PLASTICA-
RECONSTRUCCION
MAMARIA
KWAZULU NATAL
DURBAN
(SUDAFRICA)
MEDICINA INTENSIVA -
POLITRAUMA Y
NEUROCRITICOS
MASSACHUSETTS GENERAL
HOSPITAL BOSTON (EEUU) ORTHOPAEDICS
MD ANDERSON CANCER CENTER HOUSTON (TEXAS)
CIRUGIA PLASTICA-
RECONSTRUCCION
QUIRURGICA
MISSOURI ORTHOPAEDIC
INSTITUTE COLUMBIA (EEUU) ORTHOPAEDIC SURGERY
OSPEDALE DI CIRCOLO E
FUNDAZIONE MACCHI VARESE (ITALIA)
OTORRINOLARINGOLOGÍA
WESTMEAD HOSPITAL SIDNEY (AUSTRALIA)
DERMATOLOGIA - CANCER
DE PIEL
36 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
EVOLUCIÓN DE LAS ROTACIONES EXTERNAS 1999-2016
37 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Tutores MIR/FIR – noviembre 2016
Grupo 1º Pediatría y Obstetricia-Ginecología
CIRUGÍA PEDIÁTRICA TUTOR PPAL Estíbaliz Solórzano Rodríguez (01/10/2011)
PEDIATRÍA (endocrino infantil) TUTOR PPAL Itxaso Rica Etxebarría (20/12/2000)
PEDIATRÍA (Udad. Neonatal) TUTOR PPAL Lourdes Román Etxebarria (19/02/09)
PEDIATRÍA (Udad. Escolares) TUTOR PPAL Miguel A. Vázquez Ronco (19/02/09)
PEDIATRÍA (UCI Pediatría) TUTOR PPAL Miguel García Ariza (01/06/14)
PEDIATRÍA (UCI Pediatría) TUTOR PPAL Yolanda López Fernández (01/01/2006)
PEDIATRÍA (Udad. Lactantes) TUTOR PPAL María Teresa Labayru Echeverría (1/1/2012)
PEDIATRÍA TUTOR PPAL Susana Capape Zache
URGENCIAS PEDIATRIA TUTOR PPAL Silvia García González (10/10/2007)
URGENCIAS PEDIATRIA TUTOR PPAL Borja Gómez Cortés (28/09/2009)
OBSTETRICIA-GINECOLOGÍA TUTOR PPAL Leire Rodríguez Gómez (02/03/2010)
OBSTETRICIA-GINECOLOGÍA TUTOR PPAL Santiago Díez Lázaro (20/05/2013)
OBSTETRICIA-GINECOLOGÍA TUTOR PPAL Jorge Burgos San Cristóbal (11/06/07)
OBSTETRICIA-GINECOLOGÍA TUTOR PPAL Borja Otero García-Ramos (18/10/2011)
OBSTETRICIA-GINECOLOGÍA TUTOR PPAL Amaia Landín Larrazabal (20/05/2013)
Grupo 2º Especialidades Médicas
MEDICINA INTERNA TUTOR PPAL Mª Irama Villar Gómez (01/03/2010)
MEDICINA INTERNA TUTOR PPAL Ainhoa Epalza Bueno (22/05/2013)
MEDICINA INTERNA TUTOR APOYO Guillermo Barreiro García (22/05/2012)
U. ENFERMEDADES INFECCIOSAS TUTOR APOYO Elena Bereciartua Bastarrica (4/7/07)
NEUMOLOGIA TUTOR PPAL Pedro Ansola Zubiaurre (18/04/12)
NEUROLOGÍA TUTOR APOYO Iker Bilbao Villabeitia (01/03/2010)
NEUROLOGÍA TUTOR PPAL Alain Luna Rodríguez (01/03/2010)
NEUROLOGÍA TUTOR PPAL Iñigo Garamendi Ruiz (06/11/2014)
NEFROLOGÍA TUTORA APOYO Mª Begoña Bralo Berastegui (1/6/11)
38 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
NEFROLOGÍA TUTOR PPAL Eva Mª Álvarez Quintana (1/6/11)
NEFROLOGÍA TUTOR PPAL J. Manuel Urbizu Gallardo (1/6/11)
ENDOCRINOLOGÍA TUTORA APOYO Mª Dolores Moure Rodríguez 26/09/11)
ENDOCRINOLOGÍA TUTOR PPAL Teresa Ruiz de Azua Arteche (26/09/11)
ENDOCRINOLOGÍA TUTOR PPAL Virgina Bellido Castañeda ((07/09/2015)
HEMATOLOGÍA TUTOR PPAL Juan Mateos Mazón (01/06/2016)
HEMATOLOGÍA TUTOR PPAL María Puente Pomposo (4/05/2012)
CARDIOLOGÍA TUTOR PPAL Roberto Blanco Mata (26/09/2014)
CARDIOLOGÍA TUTOR PPAL Ibon Eguia Astobiza (26/09/2014)
APARATO DIGESTIVO TUTOR PPAL Emma Martínez Moneo (01/10/15)
APARATO DIGESTIVO TUTOR PPAL Olga Merino Ochoa 01/10/15)
APARATO DIGESTIVO TUTOR PPAL J. Ramón Fernández Ramos (20/05/10)
APARATO DIGESTIVO TUTOR PPAL Haritz Cortés Pérez (20/05/2010)
REUMATOLOGÍA TUTOR PPAL Marcelo Calabozo Raluy (19/01/2009)
ONCOLOGÍA MÉDICA TUTOR PPAL Itziar Rubio Echevarría (1/10/99)
ONCOLOGÍA MÉDICA TUTOR PPAL Aintzane Sancho Gutiérrez (8/08/2010)
ALERGOLOGÍA TUTOR PPAL Aritza Segurola Azkarate (25/01/2016)
DERMATOLOGÍA TUTOR PPAL José Luis Díaz Ramón (04/02/2011)
DERMATOLOGÍA TUTOR PPAL Juan Antonio Ratón Nieto (01/05/08)
MEDICINA INTENSIVA TUTOR PPAL José L. Moreno Gómez (21/09/09)
MEDICINA INTENSIVA TUTOR PPAL Iratxe Seijas Betolaza (26/05/09)
URGENCIAS DE MEDICINA TUTOR APOYO Ignacio López Luperena (15/6/05)
PSIQUIATRIA TUTOR PPAL Rafael Segarra Echevarría (26/3/08)
PSIQUIATRIA TUTOR PPAL Margarita Saenz Herrero (02/06/2015)
HOSPITALIZACIÓN DOMICILIO TUTORA APOYO Josu G. Irurzun Zuazabal (01/01/2016)
Grupo 3º Especialidades Quirúrgicas
OFTALMOLOGÍA TUTOR PPAL Raquel Feijoo Lera (24/02/2006)
OFTALMOLOGÍA TUTOR PPAL Begoña Arana Larrea (01/06/2016)
39 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
O.R.L. TUTOR PPAL J.I. Undabeitia Santisteban (04/05/2012)
O.R.L. TUTOR PPAL Luis Padilla Ruiz (19/05/2010)
CIRUGÍA MAXILO FACIAL TUTOR PPAL Luis Barbier Herrero (5/5/2003)
CIRUGÍA TORÁCICA TUTOR PPAL Rafael Rojo Marcos (1/11/2013)
CIRUGÍA CARDIACA TUTOR PPAL Alejandro Crespo de Hubsh (01/08/2012)
CIRUGÍA VASCULAR TUTOR PPAL Eduardo Pérez García (16/05/2007)
CIRUGÍA GENERAL TUTOR PPAL Mikel Prieto Calvo (15/07/2013)
CIRUGÍA GENERAL TUTOR PPAL Jorge Cervera Aldama (26/03/2010)
CIRUGÍA GENERAL TUTOR PPAL Hector Marín Ortega (10/05/16)
CIRUGÍA GENERAL TUTOR PPAL Aingueru Sarriugarte Lasarte (10/05/16)
UROLOGÍA TUTOR PPAL Jesús Padilla Nieva (09/10/2015)
UROLOGÍA TUTOR PPAL Ivan Olano Grasa (1/09/2012)
ANESTESIA TUTOR PPAL Pilar Torres Garmendia (19/12/2005)
ANESTESIA TUTOR PPAL Mª Paz Martínez Garcia (3/3/2004)
ANESTESIA TUTOR PPAL Charo Ruiz Garcia (19/12/2005)
ANESTESIA TUTOR PPAL María Hernández Sanz (17/09/2008)
ANESTESIA TUTOR PPAL Itxaso Calvo Santibáñez (17/09/2008)
ANESTESIA TUTOR PPAL Naiara Apodaca López (1/12/2013)
ANESTESIA TUTOR PPAL Aitxiber Ereñozaga Camiruaga (23/05/07)
ANESTESIA TUTOR PPAL Gonzalo Tamayo Medel (23/05/07)
ANESTESIA TUTOR PPAL Maite Elguezabal Laucirica (12/09/16)
ANESTESIA TUTOR PPAL Eunate Ganuza Martínez (12/09/16)
ANESTESIA TUTOR PPAL Leire Martínez Santos (12/09/16)
Grupo 4º Traumatología
CIRUGÍA PLÁSTICA TUTOR PPAL Jaime Caramés Estefanía (30/08/2009)
NEUROCIRUGÍA TUTOR PPAL Alejandro Carrasco González (20/09/2011)
NEUROCIRUGIA TUTOR PPAL Gregorio Catalán Uribarrena (12/11/2014)
TRAUMATOLOGÍA TUTOR PPAL Miguel Angel Rodríguez Iñigo (17/04/07)
40 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
TRAUMATOLOGÍA TUTOR PPAL J. Manuel Rodriguez Palomo (1/11/2012)
TRAUMATOLOGÍA TUTOR PPAL Carmen Ayestaran Vega (01/09/15)
TRAUMATOLOGÍA TUTOR PPAL J. Ignacio Aurrecoechea Argandoña (06/02/2009)
TRAUMATOLOGÍA TUTOR PPAL Xabier Azores Galdeano (01/07/2016)
REHABILITACIÓN TUTOR PPAL Joaquina Prieto Prieto (16/02/2015)
REHABILITACIÓN TUTOR PPAL Nora Cívicos Sánchez (20/05/2013)
Grupo 5º Servicios Generales
ANÁLISIS CLÍNICOS TUTOR PPAL Raquel Pérez Garay (22/11/2013)
MICROBIOLOGÍA TUTOR PPAL Leire Mónica López Soria (16/10/2014)
MEDICINA NUCLEAR TUTOR PPAL Iratxe Fernandez Tercero (07/03/2016)
FARMACIA TUTOR PPAL Mª Angeles Gil Lemus (11/03/2010)
ANATOMÍA PATOLÓGICA TUTOR PPAL Leire Andrés Álvarez (1/03/2012)
ANATOMÍA PATOLÓGICA TUTOR PPAL Laura Zaldumbide Dueñas (1/8/2012)
MEDICINA PREVENTIVA TUTOR PPAL J.Ignacio Villate Navarro (1/2/00)
MEDICINA PREVENTIVA TUTOR PPAL Jesús Delgado Naranjo
RADIOLOGÍA TUTOR PPAL Jose Mª Peña Sarnago (17/04/2008)
RADIOLOGÍA TUTOR PPAL Begoña Canteli Padilla (17/04/2008)
RADIOLOGÍA TUTOR PPAL J. Ignacio Martín Gómez (17/09/2004)
RADIOLOGÍA TUTOR PPAL Leire Atilano Santos (2/06/2011)
RADIOLOGIA TUTOR APOYO María Berastegui Imaz (18/03/2014)
ONCOLOGÍA RADIOTERÁPICA TUTOR PPAL Elsira Boveda Carro (17/05/2010)
NEUROFISIOLOGÍA CLÍNICA TUTOR PPAL Arantza Iglesias Martínez (1/9/2012)
MEDICINA DEL TRABAJO TUTOR PPAL Esperanza Alvarez Maeztu (22/01/2007)
MEDICINA DEL TRABAJO TUTOR PPAL Fco. de Borja Glez. Robredo (6/05/2008)
MEDICINA FAMILIAR Y COMUNIT. TUTOR PPAL Maider Garmendia Zallo (23/06/2016)
41 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Cursos realizados para Tutores en 2016
1. Metodologías docentes y gestión de la formación de especialistas basada en competencias:
2 ediciones anuales. Se organizan cursos en los tres territorios Arába, Bizkaia y Gipuzkoa.
2. Evaluación de Competencias en Formación Especializada Curso avanzado de Evaluación de Residentes. Planificación y aplicación
1 edición anual en cada territorio (Bizkaia, Gipuzkoa, Araba)
3. Cursos Organizados por HUC
Liderazgo en la relación tutor - residente-
4. Sesiones Clínicas Generales organizadas por Docencia Médica
2 anuales.
5. Congreso SEMDE 2016 (con la participación de tutores)
6. SEFSE-AREDA 2016 (con la participación de tutores)
42 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Oferta anual de plazas 2016 e itinerario formativo web
PROGRAMA FORMATIVO WEB
SERVICIO PLAZAS
ACREDITADAS
PLAZAS CONVOCADAS
2016
Alergología 1 0
Análisis Clínicos 2 1
Anatomía Patológica 2 2
Anestesiología-Reanimación 10 7
Angiología y Cir. Vascular 1 1
Aparato Digestivo 3 1
Cardiología 2 1
Cirugía Cardiovascular 1 1
Cirugía General y A. Digestivo 2 2
Cirugía Oral y Maxilofacial 1 1
Cirugía Ortopédica y Traumatología 4 3
Cirugía Pediátrica 1 1
43 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
PROGRAMA FORMATIVO WEB
SERVICIO PLAZAS
ACREDITADAS
PLAZAS CONVOCADAS
2016
Cirugía Plástica 1 1
Cirugía Torácica 1 1
Dermatología y Venereología 2 1
Endocrinología y Nutrición 2 1
Farmacia Hospitalaria 2 1
Hematología-Hemoterapia 2 1
Medicina Física y Rehabilitación 2 2
Medicina Intensiva 2 1
Medicina Interna 2 2
Medicina Nuclear 2 1
Microbiología y Parasitología 1 1
Nefrología 2 1
Neumología 2 1
44 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
PROGRAMA FORMATIVO WEB
SERVICIO PLAZAS
ACREDITADAS
PLAZAS CONVOCADAS
2016
Neurocirugía 1 0
Neurofisiología Clínica 2 1
Neurología 2 2
Obstetricia y Ginecología 4 3
Oftalmología 2 1
Oncología Médica 2 2
Oncología Radioterápica 1 1
Otorrinolaringología 1 1
Pediatría 10 10
Psiquiatría 1 1
Radiodiagnóstico 3 3
Reumatología 1 0
Urología 2 2
TOTAL 85 63
45 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Medida de La satisfacción de los residentes – Encuesta
Departamento de Salud Gobierno Vasco. Resultados
Hospital U. Cruces año 2016
AÑO 2009 AÑO 2010
AÑO 2011
AÑO 2012
AÑO 2013
AÑO 2014 AÑO 2015
AÑO 2016
MUESTRA 115 137 145 161 182 193 184 179
UNIVERSO 258 283 304 305 298 281 257 238
TASA RESPUESTA 44,6% 48,4% 47,7% 52,8% 61,1% 68,7% 71,6% 75,2%
46 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
La opinión de los residentes (1: NADA – MALA / 2. REGULAR / MEJORABLE/ 3 BUENA – CONFORME / 4 MUY BUENA 5 /EXCELENTE
HOSPITAL UNIVERSITA
RIO CRUCES
Valora… AÑO 2016
TUTOR 3,79
... la satisfacción global con tu tutor o tutora 3,85
... la accesibilidad de tu tutor o tutora (si está disponible cuando lo necesitas) 4,18
... la ayuda de tu tutor o tutora para tu integración en el equipo de trabajo 3,76
... la flexibilidad de tu tutor o tutora (acepta tu punto de vista, te pide opinión,…) 4,02
... su dedicación a su función tutorial (si te parece que dedica suficiente tiempo,) 3,48
... la supervisión individual de tu formación (seguimiento que realiza de la misma) 3,43
ORGANIZACIÓN DOCENTE 3,27
... las sesiones generales ofertadas por el hospital/ Unidad Docente de Medicina de Familia 3,49
... las actividades formativas ofertadas por el hospital/ Unidad Docente de Medicina de Familia 3,21
... la actitud e interés del hospital / Unidad Docente de Medicina de Familia hacia los y las residentes 3,11
...global de la organización docente del servicio / unidad docente / centro de salud para la formación de especialistas 3,26
COMPETENCIAS COMPLEMENTARIAS 3,13
... el nivel competencial que has alcanzado en estadística/investigación 2,65
... el nivel competencial que has alcanzado en Medicina basada en la evidencia 3,29
... el nivel competencial que has alcanzado en gestión clínica (calidad, utilización racional de los recursos,…) 3,36
... las facilidades que te ofrecen para desarrollar proyectos de investigación 2,83
... el tiempo que dedicas a actividades docentes (en relación con el tiempo dedicado a labores asistenciales) 3,08
... el nivel competencial que has alcanzado en manejo de información 3,56
COMPETENCIAS INTERPERSONALES 3,81
... el nivel competencial que has alcanzado en comunicación con otros y otras profesionales 3,91
... el nivel competencial que has alcanzado en autoaprendizaje 4,02
... el nivel competencial que has alcanzado en comunicación con el paciente o la paciente y su familia 3,96
... el nivel competencial que has alcanzado en trabajo en equipo 3,96
... el nivel competencial que has alcanzado en valores profesionales, actitudes y comportamientos éticos 3,89
... el nivel competencial que has alcanzado en habilidades básicas para la transmisión de conocimientos y como docente 3,56
... el nivel competencial que has alcanzado en aspectos médico-legales 3,41
STAFF 3,67
…la confianza que depositan en ti para que asumas un grado de responsabilidad creciente 3,92
…la confianza que depositan en ti para que tomes decisiones con autonomía y libertad 3,87
... la supervisión y el apoyo del staff en tu labor asistencial durante la jornada ordinaria 3,60
... las facilidades que te ha ofrecido el staff para la adquisición de habilidades clínicas 3,63
... la supervisión y el apoyo del staff en tu labor asistencial durante las guardias 3,34
SESIONES 3,80
... tu asistencia a las sesiones 4,20
... tu participación en las sesiones como ponente 3,63
... tu participación en las sesiones como asistente 3,72
... el número de sesiones que se realizan (clínicas, bibliográficas, interservicios, …) 3,64
ASISTENCIA A CURSOS Y CONGRESOS 3,52
... las facilidades ofrecidas para asistir a actividades formativas no previstas 3,60
... las facilidades ofrecidas para asistir a actividades formativas previstas en el programa de tu especialidad 3,44
... el grado de cumplimiento de tu programa formativo 3,78
Valora tu satisfacción general con la formación que estás adquiriendo 3,74
Muestra 179
Universo 238
Tasa de respuesta 75,2%
47 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Medida de La satisfacción de los residentes – Encuesta
BIENAL Hospital U. Cruces, 2004-2015. Análisis resultados.
• Encuesta bienal al conjunto de los Residentes del Hospital de Cruces, realizada en el mes
de mayo, excepto a partir del 2013 que se realizará en el mes de febrero-marzo, por lo que
el nº de evaluaciones puede ser menos al evaluar solo un periodo de rotaciones de 8 meses
(junio 2014-febrero 2015).
Resultados 2015.
Análisis de Residentes de especialidades hospitalarias.
Mayoría de respuestas de Rs de 1º y 2º año.
Tasa de respuestas 48% (semejante a años anteriores, por lo que las comparaciones son posibles)
Resultados en %
48 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
49 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
50 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
51 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
52 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
53 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
54 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
CONCLUSIONES
• La participación se mantiene en el mismo porcenteje que años anteriores
• Más del 85% de las respuestas son positivas (satisfacción con la formación adquirida
buena o muy buena), con porcentajes en varias preguntas superiores al 90%.
• Satisfación: tendencia ascendente desde el año 2004 y estable desde 2010
• La participación en Investigación ha aumentado superando el 50% con tendencia al alta.
• Ha aumentado el conocimiento de las normas y órganos que regulan su formación
invirtiéndose la tendencia.
• Las posibles causas de las valoraciones deficitarias de la formación en algún servicio, se
tratarán directamente con estos durante el periodo de control de calidad de la docencia
(abril-mayo 2015)
55 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Sesiones Clínicas Generales 2016
56 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
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57 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
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58 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
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SESIONES 2016 ASISTENTES
ENFERMEDADES RARAS: UN PROYECTO UNA ILUSIÓN 21-01-2016 201
EQUIPO PERMANENTE DE SEGURIDAD DEL PACIENTE DE LA OSI 3-02-2016 146
ALERGIA IG-EZ MEDIATUA OTSAILAK 24 35
TRASPLANTE DE PROGENITORES HEMATOPOYÉTICOS EN EL HUC 2-03-2016 168
¿QUÉ APORTA LA PET-TAC CON 18F-COLINA EN EL CÁNCER DE PRÓSTATA? 13-04-2016 113
CIRUGÍA ROBÓTICA: UN CAMINO SIN RETORNO 20-04-2016 145
ARRISKU MAPAREN BILAKAERA PEDIATRIA LARRIALDI ZEBITZUAN MAIATZAK 11 34
ABORDAJE AL FINAL DE LA VIDA 25-05-2016 148
ESTIMULACIÓN CEREBRAL PROFUNDA EN EL H.U. CRUCES 8-06-2016 146
UNIDAD DE VOZ Y DISFAGIA. COMPLICACIONES VOCALES HOSPITALARIAS Y ABORDAJE TERAPÉUTICO QUIRÚRGICO 5-10-2016 150
ABORDAJE DE LA APNEA OBSTRUCTIVA DE SUEÑO EN EL H.U. CRUCES 19-10-2016 157
VACUNACIÓN: PROTECCIÓN A CUALQUIER EDAD 9-11-2016 178
IRAULTZA ERREUMATOLOGIA MUNDUAN: ARO BIOLOGIKOA azaroak 23 54
KOMUNIKABIDEEN LANA OSASUNGINTZA ARLOAN abenduak 14 47
TOTAL 1722 ENCUESTAS : 980 VALORACIÓN BUENA - MUY BUENA >95%
59 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Premios Eskertze 2016 En la 1ª Edición de la Jornada de Reconocimiento Eskertze que concede la OSI Ezkerraldea
Enkarterri Cruces, El Comité de Evaluación por Competencias del Hospital U.Cruces recibió el
premio Eskertze por el diseño y despliegue proyecto evaluación Modelo Competencias
Cruces 2008 y el Comité de Sesiones Clínicas Generales y los Servicios que participaron en su
organización el Eskertze por la organización de las Sesiones Clínicas en Euskera
Comité de Evaluación por Competencias Hospital Universitario Cruces
Comité SKO/SCG Sesiones Clínicas Generales del Hospital Universitario Cruces
60 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
II Jornada de Puertas Abiertas para futuros residentes
250 participantes
44 residentes colaboradores
Presentación en el salón de actos
2 visitas de 55-60 minutos cada una a los Servicios elegidos por los futuros
residentes
61 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Despedida MIR/FIR/EIR 2016
62 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Semana del Residente 2016
63 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Objetivos generales 2017
1. Desarrollo pleno del Decreto de Formación Especializada del País Vasco (exige un
importante esfuerzo de los niveles micro, meso y macro, con indicadores de gestión
global de la FE para todos los centros de Osakidetza)
2. Continuar la formación de Tutores, formadores, y residentes en las bases de la FBC
3. Consolidar el grupo de expertos en Evaluación de Competencias
4. Consolidar en sistema de Evaluación Basado en Competencias
5. Introducir nuevos métodos de evaluación en base a experiencias piloto: 360º, y
evaluación por pacientes.
6. Continuar con la actualización de programas adaptados al centro por competencias,
7. Guión para elaborar el Plan de Gestión de la Docencia de cada Unidad Docente
8. Desarrollar las áreas de mejora propuestas por las auditorías
9. Formación para residentes en Calidad, Gestión Clínica y Seguridad del Paciente
10. Diseñar el modelo de “Plan de Gestión Docente” de cada servicio, asignándole
indicadores
11. Mantener el atractivo del Hospital Universitario Cruces entre los cinco primeros de
España
12. Corregir las desviaciones detectadas en las encuestas de satisfacción de residentes
64 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Memoria Científica de la Unidad de Docencia Médica 2016
Unidad de Docencia Médica
Articulo revista
Morán Barrios J. La evaluación del desempeño o de las competencias en la práctica clínica. 1.a
Parte: principios y métodos, ventajas y desventajas. Educ Med. 2016;17:130-9
Comunicación
Fernández Pardo J, Meseguer Frutos M, Millán Rodríguez MR, García Puche MJ, Morán Barrios J,
Pérez Iglesias F. Qué dedicación, reconocimiento e incentivación tienen los tutores de residentes.
Resultados parciales del estudio sobre la formación sanitaria especializada en España AREDA 2015I
Congreso Nacional Sociedad Española de Formación Sanitaria Especializada (SEFSE-AREDA.
Formación Sanitaria Especializada sin fronteras. Badajoz. 28-29-30 septiembre 2016. "
Morán Barrios J, Martínez Indart L, González García M.J, Pérez Morán E. Percepción de
competencias adquiridas por un colectivo de médicos durante su formación de grado en la
Universidad del País Vasco. Un estudio de 13 años. I Congreso Nacional Sociedad Española de
Formación Especializada SEFSE-AREDA. Badajoz. 28-30 septiembre 2016.
Morán-Barrios J, Martínez-Indart L, Moreno Gómez JL, Perez-Morán E, González García MJ.
Competencias adquiridas por los médicos en facultades de Medicina públicas españolas. Impacto
en la Formación Especializada. Sociedad de Educación Médica de Euskadi SEMDE. ¿Cómo ayudar a
aprender? . Colegio de Médicos de Bizkaia. Bilbao. Bizkaia. 29 febrero 2016.
Perez Morán E, Morán Barrios J, Iglesias Martínez A, González Fernández P, García Bengoa N,
Herrera Diez J. ¿Cómo introducir la formación basada en competencias a través de los residentes?
Congreso Nacional Sociedad Española de Formación Especializada SEFSE-AREDA. Badajoz. 28-29-30
septiembre 2016.
Pérez Morán E, Morán-Barrios J, López Luperena I, Cairo Rojas G, González García MJ. Residentes
hospitalarios frente al profesionalismo médico. SEMDE. Sociedad Educación Médica de Euskadi.
Colegio de Médicos de Bizkaia. Bilbao. Bizkaia. 29 febrero 2016
Conferencia
Morán Barrios J. La Nefrología ante la Troncalidad. Sociedad Española de Nefrología. Oviedo.
Asturias. 8 octubre 2016.
Morán Barrios J. La Troncalidad y reformas educativas en el siglo XXI .Complejo Hospitalario de
Toledo. Toledo. 26 octubre 2016.
65 Unidad de Docencia Médica. Hospital Universitario Cruces 2016
GURUTZETAKO UNIBERTSITATE OSPITALEA HOSPITAL UNIVERSITARIO CRUCES MEDIKUREN IRAKASKUNTZA UNITATEA UNIDAD DE DOCENCIA MÉDICA
Morán Barrios J. Troncalidad y referencias educativas. Colegio de Médicos de Bizkaia. Bilbao.
Bizkaia. 9 febrero 2016.
Morán Barrios J. Las reformas educativa en el siglo XXI.Universidad Nacional de
Asunción.Asunción.Paraguay.14 marzo 2016
Morán Barrios J. Luces y sombrea de la formación médica en España. V Convención de la profesión
médica española. Madrid. 11-12 noviembre 2016.
Curso impartido
Moran Barrios J. Metodologías docentes y gestión de la formación de especialistas basada en
competencias. Formación Continuada 2016. Osakidetza. Donostia. Gipuzkoa. 8-9 junio. 2016
Morán Barrios J. Programa de evaluación por competencias en la formación especializada. Hospital
Universitario Vall D´ Hebron. Barcelona. 15-16 junio 2016
Morán Barrios J. Formación y Evaluación basada en competencias. Ministerio de Salud de Paraguay.
Sociedad paraguaya de Pediatría.Asunción.Paraguay.7-8 marzo 2016.
Morán Barrios J. Programa de habilidades para tutores de Formación especializada. Ministerio de
Salud Pública y Bienestar Social de Paraguay.Asunción.Paraguay.9-10 marzo 2016.
Morán Barrios J. Metodologías Docentes y gestión de la formación especializada basada en
competencias. Hospital Universitario Central de Asturias. Oviedo. 18-20 mayo 2016.
Morán Barrios J. Metodologías docentes y gestión de la formación de especialistas basada en
competencias Formación Continuada Osakidetza.2016.Bilbao.19-20 enero 2016
Morán Barrios J. Metodologías docentes y gestión de la evaluación basada en competencias.
Hospital Universitario Central de Asturias. Oviedo. Asturias. 16-17-18 noviembre 2016.
Morán Barrios J. Metodologías docentes y evaluación basada en competencias. Hospital el Bierzo.
Ponferrada. León. 28-29 noviembre 2016.
Morán Barrios J. Evaluación de competencias. Principios y estrategias de la evaluación del
residente. I Congreso Nacional Sociedad Española de Formación Especializada SEFSE-AREDA.
Badajoz. 28-29-30 septiembre 2016.
Morán Barrios J. Claves para la formación basada en competencias.61 Congreso Nacional Sociedad
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