HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

1

1. CHỦ ĐỀ

2

VĂN HÓA SỬ DỤNG NGÔN NGỮtrong học đường

1. Tên chủ đề

HS hiểu được nguyên nhân, hậu quả của việc nói tục chửi bậy và

đưa ra biện pháp khắc phục.

Các em sẽ là những người tuyên truyền,

khuyên can những người xung quanh

còn có những ngôn từ không

hay.Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng giao tiếp, tính đoàn kết, sáng tạo, tư duy linh

hoạt.

3

3. Quy mô

1 lớp học 40 HS

Quy mô

100 phút

Thời lượng

HS THCS trong 1 lớp

Đối tượng

Bên trong phòng học của 1 lớp

Địa bàn hoạt động

4

4. Phương tiện cần thiết

1 clip « Ôí giời

ơi».

1 video mở màn

Máy tính xách tay

10 tập giấy màu

Máy chiếu

25 tờ bìa màu

5

5. CÔNG TÁC CHUẨN BỊVề GVBáo cáo thông qua nhà trường

về nội dung hoạt động các phương tiện cần thiết và tạo

điều kiện cho hoạt động.Chuẩn bị video mở màn, video hướng dẫn hoạt động.

Chuẩn bị 25 tờ bìa màu, 10 tập giấy màu, cắt 40 phiếu màu.

Chuẩn bị các tờ giấy ghi thông tin dùng cho trò chơi.

6

7

5.CÔNG TÁC CHUẨN BỊVề HS

Sắp xếp bàn ghế

Lớp trưởng và chi đội trưởng ổn định trật tự lớp.

8

5. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ (TÀI CHÍNH)

Đồ dùng , vật liệu cần thiết

Giá ( đồng)

Bìa màu (25 tờ) 1.500/ 1 tờ

Giấy màu (10 tập) 8.000/1tập

Đồ ăn nhẹ 150.000

Tổng cộng 270.000

6. HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG

9

Chuỗi trò chơi

7. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

10

8h00p 8h10p 8h50p

Thêm chữ

Thêm chữ

5p

Ổn định tổ chức

Xem video m

ở đầu

Phỏng vấn

tìm nguyên nhân

40pThi đua tìm

tòi biện

pháp giải quyết

20p

9h20p

Trò chơi đoán

hậu quả

30p

Tặng thiệp

yêu thương

20p

9h40p 10h00p

11

8. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNGa) Hoạt động mở đầu

Đặt ra câu hỏi cho HS: Những từ đó là những từ như thế nào và vì sao khi phát lên

truyền hình, người ta lại phát tiếng bíp và làm nhoè khẩu hình khi những tiếng nói đó?

Trình chiếu 1 video về các show truyền hình thực tế, khi có một người nói tục thì sẽ có tiếng bíp ngăn tiếng nói đó và khẩu hình bị làm nhoè.

12

8. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

13

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân vấn đề

- Phát phiếu màu cho HS. HS có cùng màu phiếu sẽ lập đội phỏng vấn nhau.- Đội có cùng màu phiếu sẽ thi với nhau theo hình thức nối đuôi ghi các nguyên nhân lên bảng trong thời gian 15 phút. Đội ghi được nhiều nguyên nhân không trùng nhau nhất sẽ thắng và nhận phần thưởng.

14

15

8. Tiến trình hoạt động (HĐ 2)

- HS chủ động, tích cực hoạt động nhóm.- GV lắng nghe, tổng kết các nguyên nhân thực trạng HS tự khám phá ra.

Người chịu tr

ách

nhiệm

- HS tự chủ trong hoạt động, bồi dưỡng tinh thần đoàn kết.- HS tìm hiểu, tìm tòi ra các nguyên nhân nói tục chửi bậy đa dạng, gần gũi từ chính bản thân và bạn bè.

Dự kiến kết

quả

đạt được

16

8. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNGc) Hoạt động 3: Nhận thức hậu quả của vấn đề

Giáo viên sẽ phát cho nhóm thắng cuộc trò chơi trước danh sách một số hậu quả của nói tục chửi bậy. Nhóm có nhiệm vụ diễn đạt lại để cho 3 nhóm kia đoán nhưng không được nhắc đến từ khoá trong đáp án. Đội nào có đáp án đúng sẽ được tính 1 điểm. Kết thúc trò chơi, giáo viên tổng kết điểm và tặng quà. Đội Giám khảo nếu diễn đạt để các bạn đoán được 4/5 hậu quả thì sẽ được tặng quà.

Các em bổ sung các hậu quả mình biết và được tặng quà nếu hợp lí.

17

123456

1

2

3

4

5

A

B

C

D

F

6 G

L Â Y L A N X Ã H Ộ I

B Ạ O L Ự C H Ọ C Đ Ư Ờ N GT H U Ầ N P H O N G M Ĩ T Ụ C

H Ạ T H Ấ P B Ả N T H Â N

B Ị X A L Á N H

G Â Y Ứ C C H Ế

Câu hỏi 1: Người nói tục chửi bậy sẽ bị mọi người xung quanh đối xử như thế nào?

Câu hỏi 2: Khi các HS có lời nói những lời nói không hay với nhau, dẫn đến mâu thuẫn đánh nhau gọi là gì?

Câu hỏi 3: Nói những lời vô văn hóa ảnh hưởng xấu đến nét đẹp gì của dân tộc?

Câu hỏi 4: Nói những lời thiếu học thức, gây hình ảnh xấu trong mắt bạn bè, người thân tức là đã đối xử như thế nào với chính bản thân mình?

Câu hỏi 5: Khi nói tục chửi bậy trở thành một căn bệnh, truyền từ người này sang người khác gọi là gì?

Câu hỏi 6: Nói tục chửi bậy gây trạng thái tâm lí tiêu cực cho người nghe, tức là gây…?

8. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

18

c) Hoạt động 3: Nhận thức hậu quả của vấn đề

Trình chiếu 1 clip về anh chàng người nước ngoài khi đến Hà Nội được nghe rất nhiều câu tục bậy từ tất cả mọi người, trong nhiều hoàn cảnh khác nhau đã cảm thấy rất ấn tượng và đã sáng tác một bài hát.

Gợi mở cho học sinh hậu quả nếu thay từ “ối giờ ơi” bằng từ tục bậy, mức độ ảnh hưởng tới hình ảnh Việt Nam trong mắt bạn bè thế giới.

19

20

8. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNGd) Hoạt động 4: Tìm tòi biện pháp (20 phút)

Nêu ra một số từ không hay

mà các em hay nói (dưới hình thức viết tắt)

Thay thế từ viết tắt đó thành

những từ/ cụm từ hay ho. VD:

VCL: vô cùng lớn…

đề ra các biện pháp giúp các bạn nhóm 1 khắc phục

Đề ra các biện pháp giúp các

bạn nhóm 1 khắc phục

21

8. Tiến trình hoạt động

1

2

3

Thời lượng: 15 phút.

Người chịu trách nhiệm: GV hướng dẫn HS trang trí và viết thông điệp.

.

Dự đoán kết quả đạt được: HS tự tay làm những món quà giản dị trao

gửi lời hay ý đẹp..

e) Hoạt động 5: Tặng thiệp trao yêu thương

22

9. Nhận xét đánh giá

HS được bồi đắp tinh thần đoàn kết, yêu thương nhau.

.

HS có thói quen nói tục chửi bậy sẽ nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề, cảm thấy được tôn trọng và

cố gắng sửa chữa.

HS tuyên truyền cộng đồng cùng chung tay giữ gìn vẻ đẹp lời ăn tiếng nói trong cộng đồng HS, vẻ đẹp tiếng Việt.

23