Historieta

Integrantes: Susana Flores González Cristian Fuentes Fuentes Soledad Parra Arturo Rojas Orrego

¿Qué es la historieta?¿Qué es la historieta?

Es el uso de monigotes con expresiones faciales, corporales o diálogos para presentar una idea,

un problema o un concepto. Puede tener uno o más cuadros, ser muda o con intercambio de frases y entregar información o

iniciar una discusión

¿Para que se utiliza?¿Para que se utiliza?

 

Para representar una idea, problema o un concepto con el cual se tratara de evaluar la creatividad que tiene el

alumno para dar una solución novedosa a esa idea, problema o concepto.

VentajasVentajasPuede ser un instrumento para el

ejercicio de la abstracción intelectual ya que, como ningún otro canal, maneja implícitamente la dimensión temporal. Esta es su principal ventaja y la más característica.

La historieta puede manejar dos cifras efectivas: la imagen visual y la textual, que pueden usarse juntas como un doble código de información o como 2 canales redundantes que enfatizan el contenido transmitido, cosa que los demás instrumentos evaluativos no tienen.

Tiene un amplio abanico de usos (los que se nombraran a continuación) :

Causa interés permanente tanto si es lector o simplemente lo realiza como tarea o evaluación misma, manteniéndolo alerta mediante una gratificación diferida.

Es posible asociar a la trama un contenido de conocimiento que viaja como “guiado” por una persona en base a la información que entrega.

Sirve mucho para saber como esta la “creatividad” del alumno en cuanto a la aplicación de sus conocimientos

DesventajasDesventajas El tiempo de realización de este instrumento

es arduo, por lo que no se puede ocupar muy a menudo

Tiene un trasfondo más diagnostico (da libertad para que el estudiante se “libere” por un momento y se olvide que esta siendo evaluado así tan explícitamente) ya que no se podría utilizar como método “formativo” porque tiende a ser subjetivo

Utiliza mucho tiempo del profesor para revisarlo

DiseñoDiseño Propósito evaluativo: Diagnostica,

Formativa Sumativa Objetivos a Medir: Identificar, características especificas de un elemento

para ser caricaturizado Aplicar, conocimientos previos para ensamblar la

historia Analizar, diversas maneras de la realización o resolución

de la historieta Relacionar, el contenido escrito con lo expresado en las

imágenes. Clasificación de los objetivos: Identificar, aplicar,

analizar y relacionar

¿Cómo se elabora?¿Cómo se elabora?

Para la elaboración de la historieta, se requiere cumplir con los siguientes pasos:

 1. Escoger el tema que se representará de

manera caricaturizada.2. Buscar información relevante que

complemente en la realización de la historieta.

3. Realizar un story board, para hilar la historia, seguido se vuelve a realizar todos los dibujos pero añadiéndole los detalles necesarios.

4. Trazar los dibujos de manera secuencial manteniendo el orden de izquierda a derecha.

5. Para no deformar los dibujos se recomienda hacer el dibujo y después encerrarlo en un cuadro.

6. En el caso de no estar familiarizado con las historietas se pueden hacer los marcos y de ellos comenzar a hacer los dibujos en su interior.

7. Utilizar signos de interrogación y exclamación o gestos visuales para representar una acción.

8. Los diálogos deben estar a la altura de la imagen correspondiente, en el caso que se requiera añadir alguna información adicional se le añadirá un * y en el pie de pagina se señalara el significado o el dato a entregar.

9. La colerización es complementaria, en el caso de realizarla se recomienda el uso de diversos colores claros en el fondo para resaltar una imagen.

10. Para animar más la historieta se recomienda el uso de diferentes cámaras en los cuadros.

EjemploEjemplo Complete los diálogos correspondientes con las siguientes frases: átomo,

covalente, azúcar, covalente, moléculas metálico, positivos

DiseñoPropósito evaluativo:-

• Evaluación Diagnostica

Objetivos:

•Reconocer y aplicar los conocimientos inherentes al trabajo en el laboratorio

•Reconocer reactivos y productos presentes en la experiencia

•Reconocer y analizar los productos (resultados) obtenidos en la experiencia realizada en el laboratorio

EjercicioEjercicio

Responda, en relación a la historia demostrada:

1. ¿Cuál era el gas que libero la reacción?

2. ¿Qué hicieron mal en el experimento?

3. ¿Cuáles son los reactivos y cuál es su producto?

4. Escriba la ecuación molecular de la reacción demostrada

¡¡Gracias!¡¡Gracias!!!