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SIGLOSDEL

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DEL REVÉSAntes DEL REVÉS

1 Cuando viajamos a otras ciudades o países queremos aprender y saber más del sitio que visitamos. Haga una lista de cosas que hacemos cuando viajamos.

ir a un museo ……..........……… ……..........……… ……..........……… ……..........……… ……..........………

2 Existen museos muy variados. Relacione el tipo de museo con su explicación. ¿Hay algún otro tipo de museo que usted conozca o haya visitado? Añádalo.

pinacoteca 1 Museo donde se explica la elaboración y el mundo del vino.

museo enológico 2 Museo que recopila objetos artísticos de pequeñas dimensiones.

museo antropológico 3 Museo en que se exhiben fi guras y objetos modelados con cera.* Especialmente, personajes populares del espectáculo, la política y el deporte en sus poses más características.

museo de miniaturas 4 Museo que puede visitarse por medio de Internet. museo de cera 5 Galería o museo de pinturas y cuadros. museo virtual 6 Museo que explica la evolución en los aspectos

biológicos y sociales del hombre.

*La cera es una sustancia sólida, blanda, amarillenta y fundible que segregan las abejas y que se emplea principalmente para hacer velas.

3 En España y América Latina, al igual que en cada país, hay museos de gran importancia artística y cultural. Asocie los museos con las ciudades y países en que se encuentran.

El Museo del Prado 1 Guatemala El Museo Guggenheim 2 Colombia El Museo Picasso 3 Chile Casa-Museo de Dalí 4 Málaga (Andalucía) Museo de la Solidaridad Salvador Allende 5 Bilbao (País Vasco) Casa museo Federico García Lorca 6 Figueres (Cataluña) Museo del Oro 7 Madrid (Comunidad Autónoma de Madrid) Museo Popol Vuh 8 Granada (Andalucía)

4 ¿Ha visitado alguno de los museos arriba indicados? Si no lo ha hecho, hay algunos que se pueden visitar virtualmente. Consulte la siguiente página web para obtener los accesos virtuales a estos y muchos otros museos.

http://www.artedehoy.com/html/museosvirtuales.htmlhttp://lanic.utexas.edu/la/region/museums/indexesp.htmlhttp://www.mcu.es/museos/

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Después DEL REVÉS

1 Observe la foto durante unos instantes y describa lo que ve. ¿Qué más piensa que puede encontrar en el museo? ¿Qué le gustaría ver?

2 Indique el área que estudia los esqueletos de diplodocus. ¿Qué estudian las demás áreas? ¿En qué tipo de museo se puede encontrar este esqueleto?

ÁREA ESTUDIA

botánica

zoología

mineralogía

paleontología

entomología

volcanología

los insectos los minerales los fósiles los volcanes los animales las plantas

3 Tras ver la foto, y pensar en los museos, pueden venirle a la cabeza algunas películas clásicas, o modernas, que tienen que ver con museos o con objetos de arte. Invente un argumento para una película y escoja un objeto de arte y unos personajes.

TITULO TIPO DE MUSEO PERSONAJES

Una noche en el museo.

museo etnográfi co Un joven se queda encerrado en el museo. De noche, los personajes y animales del museo comienzan a cobrar vida…

Los crímenes en el museo de cera.

museo de cera Un asesino se dedica a matar a sus víctimas, y para que la policía no las encuentre, las recubre de cera, y las pone en el museo…

…

4 Describa cómo son los museos en su país. ¿De qué tipos hay? ¿Qué es lo que generalmente exponen? ¿Cuáles son los principales artistas?

5 Asocie los distintos periodos artísticos con los siglos en los que tienen lugar. Recuerde que en español, los siglos se escriben con números romanos.

arte románico 1 entre los siglos VIII y XI arte nazca 2 cualquier manifestación artística anterior a 1492 arte prehistórico 3 entre el siglo I y VI D.C. arte Inca 4 años 3000 y 5000 a.C. (Antes de Cristo) arte mozárabe 5 entre los siglos XIII y XV arte precolombino 6 durante los siglos XIX y XX arte impresionista 7 entre 1300 y 1500 D.C. arte gótico 8 entre los siglos XI y XII

6 Haga un recorrido histórico por la historia y cultura de su país. ¿Qué pueblos habitaron en él? ¿Qué tipo de infl uencia artística, social, económica dejaron como herencia?

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DEL REVÉSAntes DEL REVÉS

1 Seguro que ha visto o que le suena el famoso arqueólogo de fi cción cinematográfi co Indiana Jones. ¿En qué le recuerda a la imagen? Relacione los siguientes objetos con su defi nición. Añada otras palabras que tengan que ver con la arqueología y la búsqueda de tesoros. Utilice el diccionario si es preciso.

el sombrero 1 Lugar donde se hallan restos arqueológicos. el látigo 2 Señal que queda en el cuerpo humano después

de curada una herida o llaga. el mapa del tesoro 3 Prenda de vestir, que sirve para cubrir la cabeza,

y consta de copa y ala. la cicatriz 4 Restos de uno o más edifi cios devastados. el yacimiento arqueológico 5 Representación geográfi ca de una parte de la

superfi cie terrestre, en la que se da información relativa a algo oculto o escondido, en este caso, de valor.

las ruinas 6 Azote largo, delgado y fl exible, de cuero, cuerda u otra materia, con que se suele castigar a las caballerías especialmente.

2 Asocie las siguientes películas de aventuras con el tesoro u objeto que se buscaba en estas.

Tras el corazón verde 1 el botín escondido por un pirata En busca del arca perdida 2 una tumba llena de oro El bueno el feo y el malo 3 un cofre lleno de joyas y oro La Isla del tesoro 4 una joya de esmeralda La noche del cazador 5 el botín de un atraco

3 ¿Conoce otras películas o libros de aventuras o en las que se busquen tesoros? Haga un listado y dé un resumen de su libro o película de aventuras preferido.

4 En los museos arqueológicos, suelen exhibirse todo tipo de objetos de otras épocas. Invente una utilidad para cada uno de los objetos que se pueden encontrar en un yacimiento o museo arqueológico. Puede añadir otros junto con su utilidad.

ánfora o vasija (tipo jarrón): puede servir para llevar agua del río hasta la vivienda. hachas y cuchillos: cubiertos (tenedores, cucharas): máscaras: fi guras femeninas esculpidas:

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Después DEL REVÉS

1 Observe la foto e invente el tipo de objeto o lugar que están buscando. ¿Qué civilización le gustaría investigar? ¿Qué le gustaría descubrir? Imagine una historia relacionada con su descubrimiento.

2 Observe de nuevo la fotografía y señale lo que ve. Añada otros elementos, tanto los que aparecen como los que podría imaginar que aparecen en la imagen.

sarcófago yacimiento escalera momia arqueólogos excavación pico y pala cuerda

3 En España y América latina hay yacimientos arqueológicos y monumentos antiguos de gran importancia. Asócielos con la región o país en que se han hallado y con lo que se encuentra en ellos. Después conteste a las siguientes preguntas.

Atapuerca 1 Desierto de Nazca, Perú a fi guras trazadas en la superfi cie terrestre

Termas romanas 2 Segovia (Castilla León, España) b baños Chichén Itza 3 Santillana del mar (Cantabria, España) c antiguo poblado andino

inca Cuevas de Altamira 4 Gijón (Asturias, España) d red de abastecimiento de

agua Acueducto Romano 5 Argentina e fósiles humanos Machu Picchu 6 Alicante (Comunidad Valenciana, España) f edifi caciones mayas Líneas de Nazca 7 Península del Yucatán (México) g pinturas prehistóricas Lucentum 8 Burgos (Castilla León, España) h ciudad íbero-romana Villa el chocón 9 Perú i restos de dinosaurios

¿Qué restos o emplazamientos arqueológicos conoce de otros países? ¿Y del suyo propio? ¿De qué época son? ¿Qué nos cuentan de la gente que allí vivía? ¿Por qué cree que es importante que se mantengan y se restauren?

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UN GRANPASO

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DEL REVÉSAntes DEL REVÉS

1 Cuando decimos que algo es o ha sido “un gran paso” para la humanidad, nos referimos a inventos, o avances que nos han hecho la vida mejor. Haga un listado de inventos o avances científi cos que son importantes para usted.

La penicilina o cualquier medicamento. ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................

2 Asocie el “antes” y el “ahora”. Verá que en cuestión de solo 100 años, la humanidad ha avanzado a “paso de gigante”.

ANTES AHORA

Usábamos la luz de las velas. 1 Tenemos lavadoras automáticas.

Sacábamos agua de los pozos o íbamos al río.

2 Escribimos correos electrónicos.

Poníamos los alimentos frescos en lugares sombríos.

3 Viajamos en coches.

Lavábamos la ropa en el río o en un lago. 4 Tenemos bombillas y electricidad.

Mandábamos la correspondencia y cartas con sello y sobre.

5 Tenemos grifos y agua corriente.

Viajábamos en carros y carrozas. 6 Metemos los productos frescos en la nevera.

3 ¿Qué otras cosas se le ocurren del ejercicio anterior de lo que hacíamos antes y que hacemos ahora de un modo diferente? Explíquelo.

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Después DEL REVÉS

1 Mire la foto durante unos segundos. Describa qué signifi ca o qué representa para usted la imagen.

2 Al llegar a la Luna Neil Amstrong dijo: “Este es un pequeño paso para un hombre; un gran salto para la humanidad.” ¿Qué sentimientos te provocan la huella sobre la fotografía y la frase de Amstrong? ¿Crees que la visión del mundo cambió en cierto sentido?

3 En español tenemos varias frases hechas que están asociadas con la imagen. ¿Podría explicar qué signifi can?

estar en la luna ver las estrellas ser un extra-terrestre ser un/-a lunático/-a estar en la luna de Valencia

4 En la historia ha habido momentos que han supuesto un avance y un gran paso para toda la humanidad. ¿Se le ocurre alguno? Nosotros le damos una breve lista que puede ampliar.

el descubrimiento del fuego la llegada a América de Colón el descubrimiento de la vacuna de la tuberculosis …

5 Elabore un listado semejante con respecto a avances que hayan supuesto un gran paso en su cultura o país.

6 ¿Qué otros descubrimientos o avances cree que habrá en el siglo XXI y en los siguientes? Haga una lista y dé ejemplos.

El hombre llegará a Marte y podrá construir viviendas. …