Historia De La Tecnologia
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No se equivoca el hombre que comienza a cambiar dando
pequeños pasos;se equivoca el que por tratar de
dar un giro total a su vida,nunca
da el primer paso que inicia el camino
que lo llevará a dar la vuelta al mundo.
TECNOLOGÍATECNOLOGÍA∀ ΤΕΚΝΕ τεκνε TECHNE • Supone el producto y el proceso• Estado que se ocupa del hacer y que implica
la línea de razonamiento de ese hacer y su uso.
Tecnología es el cohete pero también es la escritura
TECNOLOGÍA
Ha sido funcional a cada época como respuestas a las necesidades
Está presente en muchos campos
Forma parte de la cultura de cada tiempo
TECNOLOGÍAS• ARTEFACTOS• UTILIZACIÓN de MEDIOS• HERRAMIENTAS CONCEPTUALES DE
ORGANIZACIÓN• PROCEDIMIENTOS• PRINCIPIOS• LÓGICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE
PROBLEMAS
REVOLUCIONES TECNOLOGICAS
• AGRICULTURA-GANADERIA
• INDUSTRIALIZACIÓN
• GLOBALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
…”Llegaron para quedarse”.
NUEVAS TECNOLOGÍAS
• Son nuevas en un tiempo determinado, hasta que por necesidad surgen otras nuevas tecnologías.
• Generan impacto en la vida y requieren que las analicemos de modo crítico.
NTIC
• Son todos aquellos medios electrónicos que crean , almacenan, recuperan y transmiten información a grandes velocidades y en grandes cantidades.
TECNOLOGÍA EDUCATIVARECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA
50/60
importancia del tema de la comunicación
reflexión sobre cuáles eran los medios más eficaces
estudio de los medios como generadores de aprendizaje
estudio de la enseñanza como proceso tecnológico
60/70
VISIÓN RESTRINGIDA
•Utilización de los medios
•Relación con los artefactos
VISIÓN AMPLIA
-procedimientos
-principios
-lógicas para atender los problemas de la enseñanza
Década del 70•surge por el equívoco de suponer que la utilización de instrumentos derivados del avance técnico
mejorarían automáticamente la eficiencia y eficacia de los sistemas educativos,
abriendo posibilidades para la sustitución del docente (concepto de enseñanza como mera transmisión del conocimiento)
TECNOLOGÍA EDUCATIVA en los 70
Es una manera sistemática de • diseñar,• llevar a cabo y • evaluar todo el proceso de enseñanza- aprendizaje en
términos de objetivos, basados en • la investigación del aprendizaje y
comunicación humana, • empleando una combinación de recursos
humanos y materiales para conseguir un aprendizaje más efectivo.
En la actualidad:• es aquella rama, disciplina, ciencia puente que
reflexiona sobre la aplicación de la técnica a la resolución de problemas educativos.
Se preocupa por:• las prácticas de la enseñanza• análisis de la teoría de la comunicación• investigación de los nuevos desarrollos
tecnológicos (informática,video,televisión,radio,audio, materiales impresos)
Tecnología Educativa : qué es?
• ¿Cómo se usa la tiza ? Es TE
ES UNA RECONSTRUCCIÓN CRÍTICA DE LO QUE SUCEDE EN LAS AULAS CON LA
PRODUCCIÓN Y EL CONSUMO DE TECNOLOGÍAS.
MATERIALES APOYADOS EN LA TEORIA DIGITAL
• CREAN NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIÓN
• FAVORECEN LA COMPRENSIÓN LÓGICA Y NO MEMORÍSTICA
• HABILITAN EL ACCESO A GRAN VOLUMEN DE INFORMACIÓN
MATERIALES APOYADOS EN LA TEORIA DIGITAL
• PERMITEN ACCEDER A LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DE GRÁFICOS, ESQUEMAS, POR AUDICIÓN
– PROMUEVEN INTERACCIONES
MATERIALES APOYADOS EN LA TEORIA DIGITAL
• POTENCIAN EL DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS
• DESAFÍAN LAS PRÁCTICAS RUTINARIAS INCENTIVANDO LA REFLEXIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.
RELACIÓN ENTRE TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
TECNOLOGÍA COMPETENCIA RELACIÓN CON SABERES
PEDAGÓGICOS
RECURSO
IMPRESION LEER Y OBSERVAR
COMENIO IMPORTANCIA
DEL RECURSO Y DEL MÉTODO
ARTEFACTUALOPERAR- MANEJAR
SABER HACER
TECNOLOGÍAS DE GESTIÓN Y
PLANIFICACIÓN
DIGITAL