Heureka Spoznajom do uspjeha - ssmb.hr · PDF fileAnaliza podataka, interpretacija i primjena...

Heureka

Spoznajom do uspjeha

Nositelj projekta: Srednja škola Ivanec

Škola partner: Srednja škola Mate Blažine Labin

Prezentacija za učenike 1., 2. i 3. razreda gimnazije

Srednje škole Mate Blažine Labin

Projekt „HEUREKA – spoznajom do uspjeha“ provodi:Srednja škola Ivanec Eugena Kumičića 7, 42240 Ivanec OIB: 42359743872

Potpuno novi fakultativni predmeti

u hrvatskom školstvu

za gimnazijalce

Statistika (2 sata/tjedan)

Eksperimentalna fizika (2 sata/tjedan)

Digitalna kartografija (1 sat/tjedan)

Razvoj mobilnih aplikacija (1 sat/tjedan)


Opći cilj projekta

fakultativna nastava bazirana na ishodima, a ne na sadržaju,

koji stimuliraju razvoj sposobnosti mišljenja i zaključivanja kroz nove načine

učenja

i integracijom nastavnih sadržaja sa stvarnim životom čime se osigurava

razvoj učenika u području spoznajnih procesa i razvoj učenika kao

cjelovite osobe.


Posebni ciljevi projekta

pobuđivanje znatiželje i motivacije za daljnji nastavak obrazovanja na

srodnim fakultetima

povećanje kompetencija koje mogu doprinijeti konkurentnosti na tržištu

rada i konačno povećanju zapošljivosti

stavljanje učenika u središte nastavnog procesa primjenom novih metoda

učenja i poučavanja uvođenjem projektne i istraživačke nastave

razvijanje svijesti učenika o odgovornosti za vlastiti život i mogućnosti

poboljšanja istog vlastitim trudom i znanjem

poticanje cjeloživotnog učenja radi razvoja kompetencija i povećanja

konkurentnosti


Posebni ciljevi projekta

povećanje matematičke, prirodoslovne i ICT pismenosti

razvijanje učeničke samostalnosti i kreativnosti

integriranje nastavnih sadržaja sa stvarnim životom


Statistika

Kurikulumom predmeta Statistika stječu se ciljevi gimnazijskog

usmjerenja

Cjelovit razvoj

Temeljno opće obrazovanje

Priprema za nastavak obrazovanja

Cijeloživotno učenje


Sadržaj predmeta

Treći razred gimnazije

Prikupljanje, uređivanje, obrada i analiza statističkih podataka

Projektna i istraživačka nastava

Timski rad na projektnom zadatku

Nakon upoznavanja teoretskog dijela slijedi izrada osobnog

projektnog zadatka

Na satovima analize se prezentiraju i diskutiraju rezultati

Nastava se izvodi u blokovima


Što će učenik učiti u sklopu ovog predmeta

Prikupljanje, uređivanje i prikazivanje podataka

- Osnovni pojmovi

- Uređivanje i prikazivanje podataka

Analiza podataka, interpretacija i primjena dobivenih rezultata

- Metode analiziranja podataka

Ispitivanje vremenske dinamike i odnosa među pojavama

- Vremenski nizovi

- Odnosi među pojavama


Projektna nastava

suradničko učenje

timski rad

učenje usmjereno na rješavanje problema (u skupinama ili

parovima)

projektna, istraživačka i terenska nastava

Korištenje alata za rješavanje projektnog zadatka

- dinamička geometrija

- tablični kalkulator


Što učenik dobiva ovim predmetom?

Učenici se verbalno izražavaju

koriste statističke pojmove i matematički jezik

postavljaju pitanja, diskutiraju, usmjeravaju se na bitne stvari

argumentiraju svoje stavove te time razvijaju vještinu

komuniciranja

razumijevanje, razmjenjivanje ideja, strategija i rješenja

grafički i tabelarno prikazuju svoje rezultate

pravilno tumačenje rezultate

Izvode zaključke


Eksperimentalna fizika


Sadržaj predmeta

Treći i/ili četvrti razred gimnazije

Stjecanje eksperimentalnih vještina

Proširivanje znanja iz fizike, nema “predavanja”

Praktikumski tip nastave

Svaki učenik samostalno (ili u paru) izvoditi mjerenja (eksperimente) prema zadanim uputama koristeći zadani pribor

Na svakom satu svaki učenik radi drugačiju vježbu

Na satovima analize se prezentiraju i diskutiraju rezultati

Nastava se izvodi u nekoliko ciklusa


Što će učenik učiti odnosno praktično

izrađivati?

UVOD

EKSPERIMENTALNA FIZIKA I TEORIJA MJERENJA

UPOZNAVANJE I UPOTREBA INSTRUMENATA


MEHANIKA

JEDNOLIKO I NEJEDNOLIKO GIBANJE PO PRAVCU

JEDNOLIKO UBRZANO GIBANJE

ZAKON OČUVANJA MEHANIČKE ENERGIJE

KOSI HITAC

KOEFICIJENT TRENJA

MOMENT INERCIJE

ROTACIJA KRUTOG TIJELA

ZAKON OČUVANJA KOLIČINE GIBANJA

CENTRIPETALNA SILA

ARHIMEDOV ZAKON


ELEKTROMAGNETIZAM

OHMOV ZAKON ZA ISTOSMJERNU STRUJU

WHEATSTONOV MOST

OHMOV ZAKON ZA IZMJENIČNU STRUJU

PROMJENA OTPORA S TEMPERATUROM

ELEKTROMAGNETSKA INDUKCIJA


TOPLINA

KALORIMETRIJA

PLINSKI ZAKONI


OPTIKA, VALOVI I TITRANJE

INDEKS LOMA

LEĆE I OPTIČKI INSTRUMENTI

OPTIČKA REŠETKA

OGIB SVJETLOSTI NA PUKOTINI

ELASTIČNA OPRUGA

MATEMATIČKO NJIHALO

DOPPLEROV EFEKT

REZONANCIJA

BREWSTEROV ZAKON


MODERNA FIZIKA

FOTOMETRIJA

PRIRODNA RADIOAKTIVNOST


Novi oblik poučavanja: Projektna

nastava

Samostalni istraživački projekti

Istraživačka nastava

Povezivanje sa istraživačkom ustanovom

(fakultet, institut)


Što učenik dobiva ovim

predmetom?

Složiti eksperimentalni postav

Koristiti mjerne instrumente

Mjeriti nezavisne fizikalne veličine

Izračunavati zavisne fizikalne veličine

Provjeravati fizikalne zakone

Grafički prikazivati i statistički obraditi rezultate mjerenja

Koristiti programske pakete

Sastaviti pismeno izvješće

Analizirati i diskutirati rezultate mjerenja


DIGITALNA KARTOGRAFIJA


Sadržaj predmeta- TEME

GIS i PRIMJENA

GIS SOFTVER

KOMPONENTE

MODELI PODATAKA u GIS-u

GEOGRAFSKA VIZUALIZACIJA

BAZE PODATAKA

DIGITALIZACIJA PODATAKA

PROSTORNE ANALIZE


GIS- GEOGRAFSKI INFORMACIJSKI SUSTAV( u RH od 2004. godine)

ŠTO JE GIS???

GIS=informatika+geosustavi+geodezija

- automatizirani sustav za prikupljanje , čuvanje,pretraživanje,

analizu i prikaz prostornih podataka

- Sustav o cjelokupnom zemljinom prostoru s ciljem njegova

uspješna gospodarenja. Obuhvaća litosferu, hidrosferu, biosferu i

atmosferu.

Glavni predmet promatranja je geografski objekt- prirodni i umjetni.


MOGUĆNOSTI GIS-a

Organizacija geoprostorne GIS baze podataka koja je

informacijama “bogatija od “obične” strukturirane baze

Mogućnost izrade i korištenja brojnih prostornih, logičkih i

kombiniranih prostorno-logičkih upita

Kombinacije prikaza različitih tematskih cjelina za dobivanje

cjelovitijeg uvida u podatke

Prostorna analiza i modeliranje podataka

Integracija raznovrsnih podataka i formata u obliku brojnih

vektorskih i rasterskih podloga (topografske karte, digitalni

model reljefa, ortofoto snimci, satelitski snimci)


PRIMJENA GIS-a


GIS SOFTVERI

Komercijalni GIS softveri : ESRI, ArcGIS,

MapInfo,IDRISI… i

GIS softveri otvorenog koda : QGIS, GRASS GIS,

gvSIG,OSSIM, MapWindows GIS


MODELI I VRSTE PODATAKA u GIS-u

Vektorski podaci -opisuju geografske podatke u obliku točaka, linija i

poligona u koordinatnoj ravnini i to gdje se nalaze i što oni jesu.

-- ( vektorski modeli prikaza podataka),koriste se

kada je potrebna veća točnost

Rasterski podaci- Model svijeta u kojem se koristi

mreža (eng. grid) ćelija tj. polja (eng. cells) podijeljena

u retke i stupce.

Atributni podaci

Atributi su opisne informacije o objektima;

svi negeometrijski podaci

Atribut = svojstvo podataka

ATRIBUTNA TABLICA--------------------

Svaki red je jedan objekt npr. jedan gradSvaki stupac je jedan atribut koji opisuje taj

objekt (naziv grada, broj stanovnika…)Jedan objekt može imati više atributa

-- uređivanje atributne tablice, dodavanje i formatiranje stupaca u atributivnoj tablici, izračunavanje površina, duljina na temelju postojećih podataka, znati pristupiti podacima na web stranici DZS-a…


GEOMETRIJSKI PODACI

ATRIBUTIVNA TABLICA

+ računalnu vezu

između njih


SLOJEVI I NJIHOVO DODAVANJE

Podaci( opisni, geometrijski, geografski ,grafički) se prikupljaju iz različitih

izvora i na različite načine:

-- digitalizacijom i skeniranjem karata,

--preuzimanjem sa već postojećih izvora,

--GPS–om.

podaci su podijeljeni u slojeve koji su odvojeni i točno se preklapaju

Omogućavaju lakšu usporedbu i analizu podataka

-pohranjeni su uporabom vektora ili rastera

--dodavanje , odznačavanje, umetanje slojeva, selektiranje slojeva

Slika 2.5: Prikaz slojeva u GIS–u (HVCEO 2014)


MODELI PRIKAZA PROSTORA U GIS-u

Rasterski podaci ( podloga)


Vektorske i vektorsko-rasterske podloge

digitalni model reljefa


BAZA PODATAKA U GIS-u

Potrebna za rješavanje konkretnih događaja u izvanrednim situacijama jer je

potrebna analiza s različitih točaka gledišta

izvori podataka sakupljaju se u različitim oblicima i formama u GIS

tehnologiju

Učenici mogu samostalno naći podatke, urediti podatke, prebaciti ih u

atributivnu tablicu, prikazati podatke jednom od naučenih metoda (unos

atributivnih podataka) izmjenjivati podatke u atributivnoj tablici, dodavati

podatke u atributivnoj tablici

- - spajati podatke (join)


BAZA PODATAKA Logički upit i rezultat upita u obliku grafičkog prikaza GIS- sloja NASELJA

Upit- izdvoji sve gradove u županijama RH koji imaju >10 000 st. i

rezultat upita u obliku tabličnog prikaza GIS sloja –NASELJA

(BAZA PODATAKA- )


Prostorna analiza i modeliranje podataka

digitalna topografska korištenje zemljišta dig. hidrografska



izrađivati?

Znati koristiti osnovne alate u kartografskim web preglednicima

Kreirati tematsku kartu u GIS-u

Izdvojiti dio podataka prema definiranim kriterijima

Organizirati alfanumeričke podatke u atributivnoj tablici

Digitalizirati geometrijske podatke na temelju kartografskih

Integrirati podatke prikupljene pomoću GPS-a u GIS-u

Identificirati geografske objekte u GIS-u prema zadanim kriterijima

Analizirati reljef u GIS-u na temelju digitalnog modela reljefa


Novi oblik poučavanja: Projektna

nastava

Istraživačka nastava

Samostalni rad

Rad u paru

Grupni rad



Nova znanja i produbljivanje ranije stečenih

Razvoj vještina

Korištenje tehnologije i informatičkog programa

Razvijanje kreativnosti

Razvijanje odgovornosti i logičnog razmišljanja

Razvijanje kritičnog mišljenja prema radu(ja/ ostali)

Razvijanje komunikacijskih vještina ( izlaganje)


Razvoj mobilnih aplikacija

Sadržaj predmeta

Što će učenik učiti odnosno praktično izrađivati?

Novi oblik poučavanja: Projektna nastava


Sadržaj predmeta

Softverski alati za stvaranje

mobilne aplikacije

Android Studio – razvojno

okruženje

Java (OOP)

Biblioteke treće strane


Android Studio – razvojno okruženje


Javascript – OOP, pojam klasa


Javascript – OOP


Biblioteke treće strane (besplatne) –

olakšava i ubrzava programiranje



izrađivati?

Razvoj aplikacije od ideje do implementacije na Google serveru


Učenik će izrađivati aplikaciju koja će se na

kraju izvoditi i koristiti pomoću mobitela?


Novi oblik poučavanja: Projektna nastava

Projekt u nastavi vs Projektna nastava


Projektna nastava - jedna od vještina

koja se zahtjeva u nastavi 21. st.


Projektna nastava – jedna od vještina

koja se zahtjeva u nastavi 21. st.



razvijanje učeničke samostalnosti i kreativnosti

stavljanje učenika u središte nastavnog procesa primjenom novih metoda

učenja i poučavanja uvođenjem projektne i istraživačke nastave

povećanje matematičke, prirodoslovne i ICT pismenosti

integriranje nastavnih sadržaja sa stvarnim životom

pobuđivanje znatiželje i motivacije za daljnji nastavak obrazovanja na

srodnim fakultetima

povećanje kompetencija koje mogu doprinijeti konkurentnosti na tržištu rada

i konačno povećanju zapošljivosti

Hvala

na pažnji

i

sudjelovanju

Heureka Spoznajom do uspjeha - ssmb.hr · PDF fileAnaliza podataka, interpretacija i primjena...

Documents

Transcript of Heureka Spoznajom do uspjeha - ssmb.hr · PDF fileAnaliza podataka, interpretacija i primjena...