Het einddoel

Doel eerste start-up-dag

Een beeld krijgen van en nader kennismaken met: Business School Nederland medestudenten/subsetgenoten hun organisaties de set adviser Action Learning en Virtual Action Learning studiemateriaal en werkwijze

Doel eerste start-up-dag

En ….. Alle 8 subsetafspraken maken Eerste huiswerkopdrachten Afsluiting met diner

Dagprogramma 2 oktober

Praktische zaken

Vaststellen: dieetwensen, aantal diners vanavond Leerstijlenvragenlijst ingeleverd? Ondersteuning-door-organisatieformulier (OOF) inleveren Persoonlijke gegevens op formulier checken en aanvullen

Kennismaken (1)

Structuur Interview in tweetal, 10 minuten pp Interviewer presenteert verkregen informatie aan set in 2

minuten.

Jij geeft daarbij aan hoe jouw collega-student succesvol

zijn/haar

studie gaat afronden

Kennismaken (2)

Inhoud (tijdens kennismaken onderling) Stel jezelf voor d.m.v. een metafoor (beeld, dier, lied,

kunstwerk o.i.d) Geef twee argumenten voor deze vergelijking Vertel een prestatie / succes van laatste half jaar, waarop je

trots bent plus reden Waar sta je over twee jaar in het leven…. ( kennis,

vaardigheden, procesgang ) Hoe zie je de weg naar het beschreven doel? Drive voor MBA en motivatie voor Business School Nederland

MBA

Dé Action Learning Business School

BBUSINESSUSINESS SSCHOOLCHOOL

NNEDERLANDEDERLAND

Action Learning

Kennis opdoen is onvoldoende: L= P+Q+I+R leren = programmed knowledge+questioning

insight+reflection Leren is onderdeel van het werk Leren impliceert doen en wordt versterkt door het nemen

van risico‘ s Leren is een zaak van vrijwilligheid en verantwoordelijkheid nemen voor het eigen leerproces Leren veronderstelt formulering van de juiste (leer)vragen Leren doe je van en met elkaar Leren impliceert zelfreflectie en feedback

Action Learning betekent dus dat je

tijdens studie werkt aan echte problemen risico’s durft te nemen ondersteuning vanuit organisatie moet krijgen actief bijdraagt aan de lessen van elkaar wilt en durft te leren verantwoording neemt voor je eigen leerproces telkens je afvraagt hoe het gaat en of je er iets aan wilt

veranderen

Programma-overzicht 2008-2009

Structuur core coursebijeenkomsten:

AOM-2A

OM-2

AMM1A

MM1

START

UP

START

UP

AOM-1A

OM-1

1 LAa+i(HRM) +2 ALP’en(OM en MM)

1 LAa+i(HRM) +2 ALP’en(OM en MM)

MM

OO

MM

OO

MM

OO

MHRM1M

HRM1

OO

AMM-2A

MM-2

MM

OO

AHRM-2

AHRM-2

MM

OO

MOM-3M

OM-3

OO

AHRM-3

AHRM-3

MM

OO

MMM-3M

MM-3

OO

3 weken 3 weken 5 weken 5 weken 5-15 weken

Dit is de eerste helft van de tweede fase

Programma-overzicht en

data buiten de core courses om:

m

OSnellezen:7 of 20 okt 09.30-17.30 uurSchouten & NelissenLocatie: Business School

Veranderkunde

11 nov (alle 2008-2-sets)

09.30 – 17.30 uur

1e subsetbijeenkomst:16 okt 09.30 – 12.30 uuralle volgende subsetbijeenkomsten (8) plant subset zelf vandaag!

O

m

A

ALP-uitleg (RFC) 13 jan (alle 2008-2-sets)

19.00 - 22.00 uur m

O

m

Info over studiestructuur- en inhoud:

digitale - en papieren begeleiders 2 programma-overzichten (groep en VAL-

deadlines) opleidingsgids studiewijzers handleiding VAL (Virtual Action Learning) studentensite

Producties tweede fase: ALP’en en LA’ s OM : (concept Alp + definitief Alp) MM : Alp HRM : Leerarrangement ( VAL ) IM : Alp FM : Leerarrangement ( VAL ) SM : ALP, of: Leerarrangement PEP -SM in combinatie

met een LA-PEP major- (masterclass) onderwerp

PEP=PersoonlijkEffectiviteitsPaper Int. Management: Groeps-Alp door de hele subset

gemaakt n.a.v. studiereis

Info-momenten over het maken van een ALP

tijdens Start-up summiere uitleg tijdens OM2: Instrumenten (methodologie) tijdens MM in de subset projectrapportage W. Egberink RFC (na blok 2: 13 jan 2009,

19-22 uur) ALP intervisie rond blok 3, datum nader overeen te komen

reader projectrapportage en natuurlijk de

opleidingsgidsgids!

ALP-Inhoud

Plan van aanpak Onderzoek en analyse Genereren en beoordelen alternatieven Implementatie Reflectie

ALP-voorstel

Is het onderwerp niet te breed? ( kaderen ! ) Is het waarschijnlijk dat het knelpunt door de student

opgelost kan worden (niet te hoog gegrepen/ buiten eigen

gezichtsveld ) Is het waarschijnlijk dat de oplossing geïmplementeerd gaat

wordenvoorstel wordt wel / niet goedgekeurd door docent en is

bijlage in de Alp.voorstel is huiswerk voor 3e Core Courseplan van aanpak is definitief en is een hoofdstuk in een Alp

ALP-inleverprocedure

Goedgekeurd ALP-voorstel met aanwijzingen docent gaat naar:- set adviser ereddingius@bsn.eu- administratie abentum@bsn.eu

ALP( concept en definitief ) + 10-regelige samenvatting digitaal sturen naar: - info@requestforcomment.nl (RFC ter beoordeling) - abentum@bsn.eu of cfranken@bsn.eu (= registratie door administratie Business School)

Code voorblad: Achternaam160464MM

Beoordeling RFC gaat direct naar student en administratie Business School

HRM en FM: 6 Leerarrangementen maken ipv 1

ALP(2)

Virtual Action Learning (VAL)

Leren via Virtual Learning Community (VLC) E-learning is instrument van HRM en FM Variatie in leerproducties Doelgericht digitaal onderling communiceren en met de

Business School Studietempo bevorderen Zwaartepunt studie meer naar voren getrokken

Studiebelasting houdt rekening met aanleren van de techniek

VAL-opdrachten: 6 Leerarrangementen maken

(3)

Handleiding VAL-VLC en programma VLC eerste LA: expliciet leerdoelen voor HRM (later FM)

formuleren 1 LA vóór elke lesdag maken m.b.t. visie, instrumenten en

integratie, passend bij eigen leerdoelen; (in totaal 3x) werkwijze deze 3 LA’ s:

LAC maken (= Concept ) Feedback aan elkaar geven via verbetersuggesties op

LACGekregen verbetersuggesties van anderen waarderenVerwerking verbetersuggesties in LAC: wordt LAD

(Leerarrangement Definitief)Elkaars LAD beoordelen met waarderingscijfer

(anoniem)

Vervolg VAL-opdrachten

(4) LA advies en implementatie door onafhankelijk instituut

(RFC) beoordeeld Dit LA ‘Advies en implementatie’ bestaat uit LA leerdoelen,

LA advies en implementatie, en LA reflectie Site wordt na afloop HRM gesloten en start geheel nieuw bij

FM Deadlines vragen om agendamanagement!

Indien LAD’s niet binnen deadlines ingeleverd zijn en/of niet

voldoende verbetersuggesties zijn gegeven, schrijf je een

ALP HRM / FM

Visueel: VAL HRM-activiteiten (5a)

AHRM-1

AHRM-1

STARTUP

UIT-LEG; Site open

STARTUP

UIT-LEG; Site open

MM

OO

AHRM-2

AHRM-2

MM

OO

MHRM-3

MHRM-3

OO

1e Sub-set

Bijeenk.

Op www.citowoz.nl/vlc4 inloggenOnder Leden wachtwoord en gegevens invullenSnuffelen op de VLCLeerdoelen opstellenKeuze 1 LA voor HRM VisieAfstemmen keuze LA’s binnen subset

LA a+i

Visueel VAL HRM-activiteiten (5b)

AHRM-1

AHRM-1

STARTUP

UIT-LEG; Site open

STARTUP

UIT-LEG; Site open

MM

OO

AHRM-2

AHRM-2

MM

OO

MHRM-3

MHRM-3

OO

1e Sub-set

Bijeenk.

Gekozen LA Visie maken en LAC plaatsen in PortfolioVerbetersuggesties geven en ontvangenVerbetersuggesties WaarderenLAD makenLAD’s waarderen

1e ronde

2e ronde

3e ronde

LAA+ I

Visueel: VAL HRM- activiteiten (5c)

STARTUP

UIT-LEG; Site open

STARTUP

UIT-LEG; Site open A

HRM-1A

HRM-1

MM

OO

AHRM-2

AHRM-2

MM

OO

MHRM-3

MHRM-3

OO

1e Sub-set

LA a+i=beste LAD aanpassen en naar RFC sturenen in je Portfolio plaatsen

RFC beoordeelt 4/7 van je cijfer

en je setleden 3/7 van je cijfer

3 weken 3 weken

VAL FM (7)

Toegang tot de site:VLC te bereiken via www.citowoz.nl/vlc5 Inloggen doorgaans via achternaam Wachtwoord: HRM. Wachtwoord zelf veranderen!

Via PLATFORM: Geen vraag is te dom!

Inlogcodes VLC-site:www.citowoz.nl/vlc5

loginname

invoeren, dan

password:

hrm

(alles kleine

letters!)

Eveline hinevArco meiarEdward nooedJaap slajaBarbara sprbaBrahim bakbrRonald berroJohn tomjoDiederik uytdiCorina vricoRita grariPeter harpeHans liehaRard metraBart thibaRob dolroDennis hidenJauke stejaLeendert tamleEsther zwoes

VAL huiswerk

(6)

Voor 1e subsetbijeenkomst van 16 okt :

Digitale handleiding VAL-VLC lezen Als eerste onder link “ leden” : e-mailadres en persoonlijke- organisatiegegevens en drive voor studie invullen

PLUS wachtwoord veranderen!Snuffel overal, je kunt niets verprutsen! Zie onder link “programma” : leerdoelen voor:

▪ Leerdoelen HRM (in 4 uur) vaststellen en in portfolio zetten Tijdens de subsetbijeenkomst : leerarrangementen Visie (LA

2) verdelen per subset

Opbouw studiemateriaal

Visie Het bereiken van een algemeen perspectief

van het onderwerp. Instrumenten Bepaalde methoden, instrumenten of

werkwijzen aanreiken. Integratie Onderwerp niet langer als geïsoleerd

beschouwen:

in samenhang brengen met andere

onderwerpen

International Management

Opdracht met subset:

Groeps-Alp-voorstel 2 weken voor 1e lesdag Int.M Welk land (reis is facultatief; bovenop inschrijfgeld) Welke bedrijfstak. Welk product, goed of dienst Wat is dominante functionaliteit (OM,FM,HRM,SM,

MM,IM) Docent beoordeelt voorstel en groeps-Alp

Manieren van leren/leerstijlen

Leercyclus van Kolb : ervaren, evalueren, concluderen,

plannen

Voorkeurstijlen: activist praktisch handelen observator nader beschouwen van die ervaringen theoreticus onderzoek en conclusies pragmatist geleerde in de praktijk brengen

Leerfasen van Maslow:▪ 1e fase: onbewust- onbekwaam▪ 2e fase: bewust-onbekwaam▪ 3e fase: bewust-bekwaam▪ 4e fase: onbewust-bekwaam

Logboek Action Learning

Reflectiedocument als ondersteuning voor het leerproces en

schrijven van de EML (evaluatie management leerervaringen)

Wat wil je leren, leerdoelen Wat heb je geleerd Heb je geleerd wat je wilde leren Hoe was dat proces ( hobbels ) Hoe kun je jouw proces sturen / veranderen

  6 -   7 oktober 2008: MVO

17 - 18 november 2008 : Zorg

  2 -   3 maart 2009: Leiderschap

16 - 17 maart 2009: Veranderkunde

  6 -   7 april 2009: Financiële Dienstverlening

september 2009: Sales &  Accountmanagement

Majors te volgen aan eind 2e fase / begin 3e fase: begin 2009/eind 2009Afsluiten met een Leerarrangement PEP Dan ook CC SM afsluiten met een Leerarrangement. Vervangt samen ALP SM.

Majors/Masterclasses

Oriëntatie op fase 3

Producties /bijeenkomsten derde fase Organisatieanalyse (OA)

“Foto” van de structuur, cultuur, HRM, gerelateerd aan de strategie

Dissertation bestaat uit: -Literatuuronderzoek en

-Master’s project Evaluatie Management Leerervaringen (EML) : Reflectie op eigen leerervaringen tijdens MBA-tijd In derde fase intervisiebijeenkomsten in onderling overleg

met set Verantwoordelijkheid contactmomenten liggen bij student

( wanneer / wat ) Dissertation e.v. inleveren ( afspraak ) is een heilig /

feestelijk moment!!!

MWM2 / De Vraagbaak / Management Updates

MWM2 Onderzoeksbureau. Doet online onderzoek en

verwerking is prima Opgeven via Business

School, 3 onderzoeken voor 995

euro

Management UpdatesLezingen, Masterclasses en“Rond de tafel”

De Vraagbaak Via Business School,

betaalt abonnement De Vraagbaak schrijft

student aan. Info over wachtwoord /

gebruikersnaam www.devraagbaak.nl

Rol set adviser

(1)

Praktische zaken, procesbegeleider en beoordelaar ( inhoudelijke verschuiving ) Openen / sluiten setbijeenkomst / aan- afwezigheid Praktische zaken aanspreekpunt / doorverwijzen Voorlichter studieaangelegenheden Alert op proces van individu, set qua voortgang / kwaliteit /

relatie docent Aandacht voor: proces van inleveren LA’s, Alp-voorstellen en

Alpen Bespreking voortgang studie VLC-moderator

Rol set adviser

(2)

Kennisdrager programma, vraagbaak, afstemmer set/docent/BSN;

Vast aanspreekpersoon voor jullie Intervisies 2e en 3e fase Beoordelaar EML, en OA in derde fase, Adviseur proposal OA, Dissertation en EML Adviseur / coordinator internal-external Voorzitter examen: Viva Voce

Rol set adviser

(3)

Wanneer / hoe: vaak via informele momenten, zoals lunch, diner en op

afspraak moderator VLC; (bijna) dagelijks op site lage drempel primaire verantwoordelijkheid ligt bij student. N.b.: wisseling na 2 ½ jaar en geen proposal af en toe vervanging door collega-set adviser

Evaluatie elke Core Coursedag

Elke lesdag wordt door jullie elektronisch geëvalueerd

( reflectie ! )

▪ Docent evalueert zelf ook: interesse, participatie,

energieniveau, wisselwerking, kwaliteit van de vragen

Huiswerk (zieA-4tje huiswerk voor 16 okt) Lees studentensite door (www.bsn.eu/studenten..... Lezen: artikel: “What is IMC’s philosophy?” (op studenten

site bsn.eu) artikel: “AL, een moderne visie op Management

Development” Huiswerk voor HRM: Zie dia voor VAL-huiswerk (dianr. 38) Lezen: boek over leerstijlen Voorbereiding OM1 (visie): studiewijzer in map OM lezen +

huisactiviteiten ( artikelen lezen / vragen maken ) Op subsetbijeenkomst van 16 okt: formuleren

vragen/casuistiek op format subsetbijeenkomsten. KWALITEIT VRAGEN!!!! 1 week voor de les verslag en vragen mailen naar docenten, set adviser en set

Studiegids doorbladeren en lezen van hfst 1 t/m 3 en hfst. 4 tot en met 4.2 en bijlage 1

Websites (1)

www.bsn.eu

Inloggen: - gebruikersnaam: mbaBSNnl

- wachtwoord: VoorStudenten

www.citowoz.nl/vlc5

Ebsco via studentensite

www.devraagbaak.nl (gebruikersnaam en wachtwoord volgt

via e-mail)

Websites (2)

www.kb.nl www.menscentraal.nl (HRM) www.managementsite.net www.managementboek.nl www.requestforcomment.nl www.scholargoogle.com www.12manage.nl

Subsets

Studie- en intervisiegroep voor het hele studietraject in voor-

en tegenspoed……… Bedoeling: een hechte studie-eenheid, waar studiegenoten

de studiedagen voorbereiden, elkaar stimuleren en steunen,

feedback geven op inhoud en proces, kennis uitwisselen,

plezier en lol kunnen hebben.

“Use all the available brains”

Subsetbijeenkomsten

Stel voorzitter en notulist aan (laptop!) Huisactiviteiten bespreken ( indien nodig ) Subsetopdrachten uit studiewijzer bespreken Vertaalslag eigen organisaties maken Eigen vragen / thema’s /stellingen voor docenten en

set in subsetformat formuleren en opsturen naar

docenten / setleden en set adviser(s) Zelf plannen vandaag, op de eerste na ( minimaal 8x )! Kan iedereen op 16 oktober. 1e keer bij BSN .

Subsetsamenstelling criteria:

4 tot 6 personen vrouw/man diversiteit in organisaties geografie

Subset-indeling

Subset 1 Subset 2

Esther van Zwol A/O Corina de Vries O/T

Jaap Slager A Brahim Bakayan

Eveline Hinfelaar A/P Diederik Uytenbogaart A/T

Arco Meijer Ronald van den Berg O/T

John Tomassen O/A Edward Nootenboom

Subset-indeling

Subset 3 Subset 4

Hans Liepert Dennis Hilal O/T

Peter van Haren A/T Jauke van der Steeg

Rita de Graauw A/T Leendert Tamboer

Bart Thijs T/O Rob van Dolder A

Rard Metz A Barbara van Sprew A/T

Kennismaken in de subsets

(1)

Onderlinge kennismaking en uitwisseling over werksettingen in de subsets

Groepspresentatie per subset

Kennismaken in de subsets

(2)

Individuele uitwisseling binnen de subset over: Opbouw organisatie, historie, missie, visie, beleid, Aard van het product, dienstverlening of levensbehoefte Actuele thema’s Ontwikkelingen binnen de organisatie of markt Knelpunten

Kennismaken in de subsets (3)

Eigen plek/eigen rol, (on)mogelijkheden Uitdagingen voor organisatie, student als werknemer of als

individu (persoonlijk) Wat haal en breng JIJ bij BSN?

* Gebruik je tijd ook om 8 subsetdata ( hele dag ) af te

spreken.

* Gebruik je tijd ook om te snacken (vanaf 16.30 uur)

Kennismaken in de subsets

(4)

Subset-presentatie voorbereiden en presenteren door

door de gehele subset over:

Eigen kracht /overeenkomsten Wat is de specialiteit van de subset? Yel, groepsmotto

Nog doen:

▪ Actuele deelnemerslijst uitdelen

▪ Organisatieverslagen neerleggen en

afpakken

Rest is voor Business School..

Bij vragen:Ellen Reddingius, set adviser

Business School Nederland “De Raadskamer”

Herenstraat 25

4116 BK Buren

Tel: 0344 – 579049

Ellen : 06 –19.674.692 ereddingius@bsn.eu

Het einddoel