Het beste geweldigste meest fantastische

verhaal ter wereld

Tekeningen: Annet Schaap (Superjuffie)

“Maashi! Ghallo allemaal!”

Groep 6 kijkt verbaasd op als ze juf binnen zien lopen. Maashi? Zei ze dat echt? Mirjam stoot Tosca aan. Ook de andere kinderen in de klas kijken naar hun juffrouw. Wat is er aan de hand? Om haar rode trui zit wc-papier gewikkeld. Juf Erna kijkt de kinderen met een grote glimlach aan. “Ken jij al mij?” gaat juf stoïcijns verder. “Ehhh, is dit een strikvraag?” vraagt Tobias. Hij kijkt haar vertwijfeld aan. “Nee,” zegt juf. Tobias durft niet verder te vragen. In de klas wordt over en weer gefluisterd. “Ghallo!” roept juf na enkele seconden. Niemand reageert. “Oké dan” zegt juf. “Ik ben Darwishi ur atum msamaki min kabh ishaq eboni.” “Oh ja, natuurlijk!,” grapt Bram Botermans. Om hem heen klinkt gegiebel. Juf loopt zijn kant op en pakt het leesboek dat op zijn tafel ligt. “Maar in Nederland zegt iedereen Dummie.” Ze houdt het boek omhoog. Opeens wordt het geroezemoes in de klas luider. “Oh,” roept Flip Fiasko, “Je bent Dummi de Mummi” Juf knikt. “Ghallo”, klinkt het nogmaals. De klas reageert eindelijk: “Ghallo juf.”

“Vandaag gaan we het hebben over verhalen. Wat is het beste geweldigste meest fantastische verhaal ter wereld?” Juf kijkt vragend de klas in. “Het leven van een Loser FF of line” roept Emma van achteruit de klas. “Nee, de Nurdius Maximus”, roept Gerard. Juf maant de klas tot stilte. “Ik zal het anders formuleren, wíj gaan sámen het beste geweldigste meest fantastische verhaal ter wereld schrijven!” “Juf, maar wij zijn toch geen schrijvers?” Anna kijkt om zich heen en ziet dat de andere kinderen knikken. “Ja,” vult Walter aan, “Wij zijn toch geen Jacques Vriens of Paul van Loon.” “Aha,” zegt juf. “Maar dat zijn wij wel! De afgelopen maanden hebben we al die boeken gelezen. Van ‘De GVR’ tot ‘Gingen op krokodillenjacht’. Jullie hebben al deze verhalen gelezen.” De kinderen knikken. “Dus,” vervolgt juf, “weten jullie wat een goed verhaal moet zijn”. “Spannend!” roept Maarten. “En grappig” Er beginnen meer kinderen door het lokaal te roepen. “Zielig” “Avontuurlijk” “Precies! En vandaag gaan we al deze verhalen samenvoegen tot één verhaal. Het wordt het beste geweldigste meest fantastische verhaal ter wereld!”

Juf legt de klas uit wat ze gaan doen. De klas wordt opgedeeld in groepen. Ze mogen allemaal verschillende onderdelen van het verhaal bepalen. Daarna gaan ze alle samenvoegen tot één geweldig verhaal!

Als de taken zijn verdeeld, gaat de klas ijverig aan de slag.

Moby Dick en een aantal jongens zoeken het beste personage op. De grijze jager ontbreekt natuurlijk niet, maar ook Donald Duck, Koen Kampioen en Super Juffie staan op hun lijstje. “Wales, Zuid Afrika, IJsland” Dominique leest hardop welke fantastische landen haar groepje heeft bedacht. “Mogen we echt maar één uitkiezen?” “Hoe gaat het hier?” Juf staat bij het groepje van Jesse. “Goed juf! We hebben al een sport bedacht voor de hoofdpersoon. We dachten aan zwemmen, net als in het boek De Verschrikkelijke Badmeester.” Juf knikt bemoedigend en loopt tevreden verder.

Na een half uur legt juf alle groepen stil. “Het is tijd om het verhaal samen te voegen”. Er klinkt gejuich in de klas. Dit wordt geweldig!

“Oké, we gaan beginnen.” Juf kijkt naar de groep van Ferry. “Over wie gaat het verhaal?”

Ferry kijkt nog even naar zijn klasgenoten en zegt dan resoluut. “Dummie de Mummie, juf”. “Oké,” zegt juf, “Dummie de Mummie. Dan gaan we nu beginnen.”   In de klas is het stil geworden.   “Op een dag was Dummie de Mummie in...” “IJsland” roept Wanda. “Precies, IJsland. Hij was daar naartoe gegaan met een opdracht. Een opdracht die hij had gekregen van...” “Koen van Loon!” “Koen Kampioen,” herhaalt juf. “Koen was namelijk iets kwijt. Zijn geweldige fantastische...” Juf wijst naar de groep van Elsa. “Muis?” zegt Elsa met een lichte twijfel. “Natuurlijk, zijn muis!”, zegt juf alsof het de normaalste zaak van de wereld is. “Koen was zijn muis kwijt en wie kon het beter vinden in IJsland dan de jongen uit Egypte.” In de klas wordt gegniffeld als juf vol overgave haar verhaal voortzet. “Toen Dummie in de de hoofdstad van het land aankwam, bleek er een groot probleem te zijn. Dummie had geen flauw idee hoe de muis van Koen eruit zag. Dat is een probleem voor later, bedacht hij en hij besloot eerst op weg te gaan. Hij ging met...”

Merel zat te wachten tot juf haar aankeek en riep toen iets te hard: “De Griezelbus!” “De griezelbus! Dummie stapte in de bus. In de bus zaten ook andere mensen...” “Geronimo Stilton” “Grote Vriendelijke Reus” “Kameel” “Een kameel?” Juf kijkt naar Razende Karel of ze het goed had verstaan. Zoe knikt hevig van ja. “Een kameel. Dummie ging naast zijn harige vriend uit het warme Egypte zitten. Hij voelde zich vertrouwd en moest denken aan het spreekwoord. Oost west, thuis best.” In de klas wordt gelachen. “Juf, dat klopt niet!” ”Niet?” zegt juf verbaasd, “Ik ben anders heel goed in spreekwoorden hoor. Wie het laatst lacht?” “Lacht het best!” roepen de kinderen in koor. “Welnee,” zegt juf. “Wie het laatst lacht heeft de mop niet gesnapt.” Juf vervolgt het verhaal. “Als Dummie aankomt in...” “Amsterdam” Gerry kijkt naar juf. Hoe gaat ze zich hier uitredden? “Als Dummie aankomt in... een stad die erg lijkt op Amsterdam loopt hij naar de eerste de beste dierenwinkel.” “Ghallo, zegt hij tegen de man achter de toonbank. “Buongiorno” De man kijkt Dummie vreemd aan. Dummie probeert het nog een keer in een andere taal: “Je vais 'a la piscine” De man haalt zijn schouders op en loopt weg. Dummie kijkt om zich heen en ziet in zijn ooghoek iets staan...”

De klas had ademloos naar juf geluisterd. Een seconde bleef het stil. “Een zwembad!” roept Jesse dan zonder nadenken. Juf zucht. “Jullie maken het mij niet makkelijk. Goed, Dummie zag een zwembad met daarin muizen. Maar niet één muis, of twee... nee er zwommen...” “15 juf” “4366 muizen. Hoe weet ik nu welke muis van Koen is? De moed zakte Dummie in de schoenen. Net toen hij niet meer wist hoe hij verder moest, ging de deur open en stapte Geronimo Stilton binnen. “Wat een muizenissig leuke winkel”, riep de reporter van de Wakkere Muis. Hij liep recht op Dummie af en keek naar het zwembad. “Wat doet die Nederlandse muis daar?” Dummie keek naar de rood-wit-blauwe muis in de linkerhoek. Hoe had hij dat kunnen missen. Dummie pakt de muis en hield het dicht bij zijn gezicht. “Ghallo muisje,” fluisterde hij. Even leek het alsof de muis hem begreep. Dummie bracht de muis naar Koen en ze leefden nog lang en gelukkig!”

Juf maakte een diepe buiging en de klas applaudisseerde hard. “Juf?” “Ja,” antwoordde juf Erna terwijl ze met haar mouw het zweet weg op haar gezicht wegwreef. “Gaan we morgen weer het beste geweldigste meest fantastische verhaal ter wereld maken?”