Herderpost für Schülerinnen und Schüler sowie Eltern

des Johann-Gottfried-Herder-Gymnasiums 05 Mai 2018

Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler,

wie in jedem Jahr gibt es im Frühling viel zu berichten:

Auch in diesem Schuljahr haben sich wie-der deutlich mehr Kinder für die neuen 5. und 7. Klassen angemeldet, als Plätze zur Verfügung stehen. Neben zwei 5. Klassen werden wir im neuen Schuljahr aus-nahmsweise drei 7. Klassen eröffnen, eine Klasse beginnt mit Französisch und zwei mit Spanisch als 2. Fremdsprache. Wir freuen uns auf alle neuen Schülerinnen und Schüler!

Unsere Abiturientinnen und Abiturienten haben ihre schriftlichen Prüfungen bereits gemeistert, es folgen noch die mündlichen Prüfungen und die Präsentationsprüfun-gen. Wir wünschen ihnen viel Erfolg!

Die Jugendlichen der 10. Klassen haben nur noch eine Prüfung im Mittleren Schul-abschluss zu bestehen: den MSA-Test in Mathematik. Wir drücken fest die Daumen!

In den letzten Monaten hat uns „das Reise-fieber gepackt“: Besuch bekamen wir aus unseren Partnerschulen in Moskau, Paris und Sevilla, unsere Schülerinnen und Schü-ler reisten nach Austin und nach Sevilla. Die Berichte zu den Reisen können Sie in dieser Ausgabe lesen.

Von Frühjahrmüdigkeit ist auch in der Schule keine Rede: Auf dem Schulhof wurden – zur Freude vie-ler Helferinnen und Helfer – die Hochbeete zu blühendem Leben erweckt. Die Fachbe-reiche packen bereits fleißig Kisten für den bevorstehenden Umzug ein. Unsere Schü-lerbibliothek wird – mit Hilfe einer Studen-tin – neu archiviert und die fleißigen Ju-gendlichen zu Bibliotheksgehilfen ausge-bildet. Unsere Homepage wird – dank einer Initiative der Elternschaft – noch attrakti-ver gestaltet und auch unser Schulpro-gramm bekommt einen „frischen Anstrich“.

Die Künstlerischen Werkstätten finden in der Woche vom 18. – 22. Juni 2018 und die Musikalischen Werkstätten in der Woche vom 25. – 29. Juni 2018 statt. Das Pro-gramm ist, wie in den Jahren zuvor, sehr umfangreich und attraktiv.

Vor den Sommerferien findet unser Fest der Sprachen statt. In der Woche vom 25. – 29. Juni 2018 gibt es Workshops, die von unseren Lehrkräften und unseren Ober-stufenschülerinnen und –schülern vorbe-reitet und durchgeführt werden. Parallel werden auch einige fachübergreifenden Projekte erprobt, die während der beiden letzten Studientage entstanden sind. Als besonderes Angebot werden auch zwei-tägige Schnupperkurse für Sprachen ange-boten, die einen spielerischen Einstieg in die noch unbekannte Sprache bieten.

Freuen können wir uns auch auf unser Hof-fest, das am Dienstag, 03.07.2018, im ge-samten Schulgebäude und – bei gutem Wet-ter – auch auf den beiden Schulhöfen mit vielen Attraktionen und kleinen Über-raschungen stattfinden wird.

Sicher haben Sie der Presse entnommen, dass die Schulbücher für die Kinder in der Grundschule ab dem neuen Schuljahr von der Schule zur Verfügung gestellt werden. Das wird auch für unsere Kinder in den neuen 5. und 6. Klassen gelten, weshalb wir viele neue Schulbücher benötigen. Deshalb habe ich eine Bitte an Sie: Wenn Sie uns unterstützen wollen, dann spenden Sie die Bücher aus dem 5. und 6. Jahrgang, die Sie für den Deutsch-, Englisch-, Mathe-matik-, Russisch- oder Spanischunterricht gekauft haben. Ihre Spende nimmt das Sekretariat gern entgegen. Herzlichen Dank! Ich wünsche Ihnen einen sonnigen Früh-ling.

Martin Wagner Schulleiter@jgherder.de

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Bitte beachten:

Am Montag, 02.07.2018, findet wegen des Studientags der Lehrkräfte kein

regulärer Unterricht statt. Für die Schülerinnen und Schüler der 5. und

6. Klassen gibt es ein Betreuungsangebot. Bitte melden Sie Ihr Kind im Ganztag an.

Besondere Höhepunkte der letzten Monate haben wir aus den Fachbereichen für Sie zusammengetragen.

DELF-VIP-Partnerschule Seit 10 Jahren bieten wir unseren Schüle-rinnen und Schüler die Teilnahme an den Delf-Prüfungen zum Erwerb eines außer-schulischen Sprachdiploms in der französi-schen Sprache an. Für unser langjähriges Engagement in diesem Bereich wurden wir am 20. Februar im Institut Français mit ei-ner Plakette als „Delf-VIP-Partnerschule“ ausgezeichnet. Die Plakette wurde dem Schulleiter und der Delf-Koordinatorin im Rahmen eines feierlichen Festaktes, bei dem weitere Schulen aus Berlin und Brandenburg aus-gezeichnet wurden, von Anne-Marie Descôtes, der französischen Botschafterin, persönlich übergeben.

Mathematik-Olympiade

Wir gratulieren voller Stolz Johanna Kump-fert (6bs) sowie Frida Janke (7bs), die bei-de erfolgreich an der 3. Stufe der Mathema-tik-Olympiade teilgenommen haben. Um in die 3. Stufe zu gelangen, mussten sie ihr Können zuvor gegen alle anderen Lichten-berger Schulen unter Beweis stellen. Da sie dabei zu den Besten innerhalb ihrer Jahrgangsstufen bezüglich des mathemati-schen Knobelns, Beweisens und Erklärens zählten, konnten sie so das Johann-Gottfried-Herder Gymnasium auf Landes-ebene vertreten. Herzlichen Glückwunsch!

Landesolympiade Russisch Am 17. März 2018 hat die Landesolympia-de der russischen Sprache und Literatur stattgefunden. 20 unserer Schülerinnen und Schüler haben an der Olympiade teil-genommen und waren in fast allen Niveau-stufen unter den drei Bestplatzierten ver-treten. Wir freuen uns über diese herausragenden Ergebnisse und beglückwünschen die fol-genden Schülerinnen und Schüler zu ihren Erfolgen ganz herzlich: Niveau A1: Ele Tarielashvili (Platz 2) Maxi Schlien (Platz 3) Niveau B1: Olga Yanchuk (Platz 1) Paula Trockel (Platz 2) Erich Kusnezow (Platz 3) Niveau B2: Vasily Schob (Platz 3) Niveau C2: Alexander Yurovskyy (Platz 1) Sofiya Yanchuk (Platz 2). Bundeswettbewerb Fremdsprachen: Eine Mädchengruppe der 9ar hat mit ihrem Kurzfilm "Childhood Lies" in der Vorrunde des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen in Berlin den 2. Platz erzielt. Die Schülerinnen werden vom 7. bis zum 9. Juni 2018 zum Sprachenfest nach Schwerin eingeladen, wo sie sich mit den Preisträgern anderer Bundesländer austauschen können. In dem Film „Childhood Lies“ tauscht sich eine Gruppe Jugendlicher über ihre Kind-heit aus und thematisiert dabei die beson-dere Rolle von Kindheitslügen. Dabei wird Bezug auf traditionelle Kindheitshelden wie die Zahnfee oder den Weihnachtsmann genommen, aber auch eine kritische Sicht-weise auf die Eltern gelegt, die diese Lügen als Wahrheiten verbreiten. Der Film entstand im Zuge einer Projekt-arbeit, das übergeordnete Thema war "Growing up". Die Schülergruppen haben sich dazu eigene Themenschwerpunkte ge-sucht und das Skript im Unterricht erstellt. Das Drehen und Schneiden des Films haben sie selbstständig durchgeführt. TALIS-Studie Mathematik Nach langer Bearbeitungszeit und unter strengen Datenschutzauflagen wurde die internationale TALIS-Videostudie vom Se-nat bewilligt, die im Zeitraum von Dezem-ber 2017 bis Dezember 2018 durchgeführt wird. Die Klasse 9cf nimmt, mit zwei weite-ren Berliner Schulklassen, an dem For-schungsprojekt teil, das von Herrn Görgülü betreut wird.

3Ziel dieser Studie ist es, Mathematikunter-richt qualitativ zu untersuchen. Es soll von und mit Lehrkräften gelernt werden, was guten Mathematikunterricht ausmacht und wie das Unterrichtsgeschehen mit dem Lernerfolg von Schülerinnen und Schüler in Verbindung steht. Die Studie wird von der Humboldt-Univer-sität Berlin (HU) in Kooperation mit dem Deutschen Institut für Internationale Pä-dagogische Forschung (DIPF) unter der Leitung von Prof. Dr. Malte Brinkmann durchgeführt. Wir bedanken uns bei den Schülerinnen und Schüler und den Eltern für die Zu-stimmung zur Teilnahme und sind ge-spannt auf die Auswertung der Studie. Vorlesung auf Englisch Im März 2018 war Prof. Dr. Piers Robinson von der University of Sheffield zu Gast am Johann-Gottfried-Herder-Gymnasium. Vor Schülerinnen und Schülern des 12. Jahr-gangs hielt er in englischer Sprache eine Vorlesung zum Thema "News, Media, Pro-paganda and Violent Conflict", in der er mit medienkritischem Fokus hochaktuelle po-litische Ereignisse analysierte und disku-tierte. Die rege Beteiligung der Schülerin-nen und Schüler während der Diskussion im Anschluss an den Vortrag zeigte die Re-levanz und Brisanz der angesprochenen Themen und spiegelte gleichzeitig, dass viele Schülerinnen und Schüler durch die Semesterarbeit seit Beginn des Jahres so-wie durch die vertiefende Vorlesung von Prof. Piers einen geschärften kritischen Blick auf mediale Phänomene entwickelt haben.

Texas-Austausch Vom 04. bis zum 21.02.2018 konnten 22 Schülerinnen und Schüler aus unseren 7. und 8. Klassen nach Austin (Texas) fliegen. Unser Austausch mit der Kealing Middle School fand in diesem Jahr zum ersten Mal statt. Er wurde von Frau Klein und Herrn Gründel organisiert.

Nach der 19-stündigen Anreise wurden alle von ihren texanischen Partnerfamilien am Flughafen abgeholt und direkt zu einem echten amerikanischen Barbecue gefahren. Für zwei Schülerinnen gab es sogar eine Geburtstagstorte. Von dort ging es nach dem Essen für alle in ihre neue Heimat und dann ziemlich schnell ins Bett, denn am nächsten Morgen standen der Besuch der Schule und die Teilnahme am Unterricht auf dem Plan.

Im weiteren Verlauf der Reise besuchten wir neben dem Unterricht in Kealing auch viele Sehenswürdigkeiten der texanischen Hauptstadt wie das State Capitol, die Uni-versity of Texas at Austin oder das Blanton Art Museum. Die freie Zeit und Wochenen-den verbrachten die Schülerinnen und Schüler mit ihren Partnerfamilien und konnten dabei auch vielfältige Erfahrungen machen. Am Ende verflog die Zeit schneller als ge-dacht und der Abschied am Flughafen ver-lief zwar tränenreich, aber auch in Vor-freude auf den Gegenbesuch im Juni. Auf unserer Homepage wird bald ein ausführli-cherer Bericht über die Reise veröffent-licht.

Besuch aus Sevilla und Gegenbesuch Nachdem die Sevillaner im Februar eine Woche lang das Johann-Gottfried-Herder-Gymnasium mit andalusischer Lebensfreu-

4de erfüllten - hin und wieder überraschten sie uns beispielsweise mit spontanen Fla-menco-Sessions und Gesangseinlagen, stand vom 15. bis 22. März der Gegenbe-such in Spanien an. Die Gastgeber bereite-ten uns schon am Flughafen San Pablo ei-nen frenetischen Empfang, wie er zuletzt nur den Beatles auf Tour beschieden war. Die folgenden sieben Tage sollten geprägt sein von einer ausgewogenen Mischung aus Kultur, Unterhaltung und Spaß.

Zu den Aktivitäten ge-hörten unter anderem ein Flamenco-Kurs, Fliesen bemalen in ei-ner Töpferwerkstadt, Besuch im wunder-schönen Cádiz, Besich-tigung des Alcázar so-wie zahlreiche Spazier-gänge durch das leben-dige Sevilla.

Selbstverständlich durften die köstlichen Tapas nicht fehlen und ein kleiner Beitrag zur Vertiefung der deutsch-spanischen Völkerverständigung wurde ebenfalls ge-leistet, denn einige Gäste und Gastgeber verabredeten sich bereits zu privaten Be-suchen in den bevorstehenden Sommer-ferien.

Besuch aus Paris Vom 07.04. bis 13.04. war es endlich so-weit: 32 Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klassen erhielten Besuch von ihren französischen Austauschpartnern des „Ly-cée Fénelon Sainte-Marie“ in Paris. Da die Franzosen bereits am Samstag in den Ferien ankamen, erwartete sie direkt ein Wochenende in den Gastfamilien, die sie am Flughafen in freudiger Erwartung und mit ein wenig Aufgeregtheit in Emp-fang nahmen. Die Woche war geprägt von zahlreichen Ausflügen der französischen Gastschüler, um die Vielfalt der Berliner Sehenswürdig-keiten kennenzulernen. Die Nachmittage

und Abende nutzten unsere Schülerinnen und Schüler, um ihren Partnern „ihr“ ganz persönliches Berlin zu zeigen und gaben ihnen damit gleichzeitig einen Einblick in ihren Alltag.

Den Abschluss der Woche bildete schließ-lich ein gemeinsamer Grillabend inklusive einer sportlichen Einführung in den fran-zösischen Nationalsport Rugby, der den Austausch in entspannter und unterhal-tender Weise ausklingen ließ. Am Freitag verabschiedeten sich die Schü-lerinnen und Schüler nach einer gelunge-nen Woche erstmal voneinander, bevor sie sich im September in Paris wiedersehen.

Besuch aus Moskau Nach einer langen Zeit des Wartens emp-fingen die Schülerinnen und Schüler des Johann-Gottfried-Herder-Gymnasiums am 16.04.2018 Gastschüler aus Moskau. Neben dem obligatorischen Besuch wichtiger Wahrzeichen Berlins hatte die Austausch-gruppe die Gelegenheit, unterschiedliche spannende und interessante Orte zu be-staunen. Dazu gehört unter anderem der geschichtsträchtige Flughafen Tempelhof, die Altstadt Köpenick und das Technische Museum. Auch Potsdam mit seinem Hol-ländischen Viertel, dem Neuen Landtag und dem Schloss Sanssouci wurde diesmal nicht ausgelassen. Dank der Unterstützung der

5Kolleginnen und Kollegen aus dem Fachbe-reich Russisch wurde der Besuch aus Mos-kau wieder ein voller Erfolg.

Das Lichtfest der Chandeleur Das Lichtfest wird am 2. Februar, 40 Tage nach Weihnachten, begangen. Auch wenn die Ursprünge dieses Festes inzwischen in Vergessenheit geraten sind, bleibt die Chandeleur das Fest der Crêpes und in manchen Gegenden auch das der Waffeln. Die Crêpe symbolisiert dabei die Sonne, deren Licht die Dunkelheit des Winters vertreibt. Derjenige, der beim Wenden der Crêpe seine Geschicklichkeit erfolgreich unter Beweis stellt, wird im kommenden Jahr mit Glück und Reichtum bedacht. Die Geschichte dieses Festes und die mit dem Fest verknüpften Bräuche stießen bei den Schülerinnen und Schüler der 8bs auf großes Interesse und es wurde beschlos-sen, das Fest gemeinsam zu begehen.

Im Mittelpunkt der eigenen Ver-kostung stand ei-ne von unserer Hobby-Konditorin Lydia selbst her-

gestellte Crêpe-Torte in den Nationalfar-ben Frankreichs. Alle verspeisten mit Ge-nuss dieses besondere Stück Torte, auf das noch Crêpes und Waffeln aus eigener Her-stellung folgten. Die konkrete Umsetzung des Chandeleur-Festes bereitete allen viel Freude.

Das russische Osterfest

In Russland gibt es viele Feste, eines davon ist Пасха. Das kennen wir unter dem Namen Ostern. Dieses Jahr wurde das russische Oster-fest am 8. April ge-feiert. Und wie jedes

Jahr backten einige russische Familien куличи (Osterkuchen). Dieses Jahr durfte auch unsere Russischgruppe der Klasse 6ar diese Osterku-chen probieren, da einige Mit-schülerinnen und Mitschüler selbstgebackte Kuchen mitge-bracht hatten.

Es war schön, in diese russische Familien-tradition einzutauchen.

Internationale Workcamps und Jugendbe-gegnungen für den Sommer 2018 Seit mehreren Jahren kooperieren wir mit den internationalen Jugendgemeinschafts-diensten (ijgd). Jedes Jahr nehmen einige unserer Schülerinnen und Schüler an die-sen Begegnungen teil. Diese finden in ver-schiedenen Ländern wie Frankreich, Spa-nien, Italien, Estland statt und dauern in der Regel zwei bis drei Wochen. Die Ju-gendlichen aus mehreren Ländern arbeiten gemeinsam an einem bestimmten Projekt. Die Arbeitssprache ist in der Regel Eng-lisch. Geeignet sind die Begegnungen vor allem für die 10. und 11. Klassen. Der in-terkulturelle Austausch und das gemein-same Leben stehen dabei im Vordergrund. Die Europäische Union fördert diese Be-gegnungen, so dass die Aufenthalte sehr kostengünstig sind. Eine Vorschau auf die im Sommer stattfin-denden Begegnungen ist in einem für unse-re Schülerinnen und Schüler zusammenge-stellten Booklet auf unserer Homepage ab-rufbar. Dort finden Sie auch detaillierte In-formationen zu den einzelnen Projekten. Die Projekte der internationalen Work-camps und Jugendbegegnungen sind auch für das Erstellen von Projektberichten für den Erwerb des CertiLingua-Exzellenz-labels, eines Zusatzzeugnisses zum Abitur, geeignet. Frau Walach gibt gern weitere Auskünfte.

6Deckel drauf – Deckel gegen Polio Die Klasse 5bs möchte mit ihrem Klassen-lehrer Herrn Klein den Kampf gegen Polio (Kinderlähmung) unterstützen. Dafür sammelt die Klasse seit zwei Wochen De-ckel von Pfandflaschen. Der Verein „Deckel drauf e.V.“ spendet für je 500 Plastikdeckel eine möglicherweise lebensrettende Imp-fung gegen Kinderlähmung. Nachdem das Pilotprojekt innerhalb der Klasse sehr gut aufgenommen wurde und funktioniert, werden die Kinder der 5bs nun die ande-ren Klassen informieren, damit viele wei-tere Schülerinnen und Schüler das Projekt unterstützen.

Chill‘ mal im Alltag Die Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse konnten sich an zwei Tagen Anfang April in verschiedenen Workshops wichtige Infor-mationen zum Thema „Stress“ erarbeiten. Neben der theoretischen und praktischen Auseinandersetzungen mit der Entstehung und dem Abbau von Stress standen die Themenfelder „gesunde Ernährung“ und „Schönheitsbilder“ aus dem Programm. Ein rundum gelungenes fachübergreifendes Projekt!

Kulturagenten-Programm Während der Berlin-Biennale 2018 http://www.berlinbiennale.de/de findet am Mittwoch, dem 13.06.2018, ein Kultur-wandertag für alle 8. Klassen statt. Frau

Prof. Mona Jas, Kunsthochschule Weißen-see, bereitet das Berlin-Biennale-Vermittlungsangebot für die 8. Klassen vor. Es werden verschiedene Workshops, z.B. zur Fotografie, Glaskunst und Textilkunst, aber auch zum kreativen Schreiben, zur Klangkunst und zum Zeichnen, angeboten. Während der „Künstlerischen Werkstätten in Lichtenberg“, die vom 18. – 22.06.2018 stattfinden, erhalten Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ausgehend von Dokumenten aus dem Ersten Weltkrieg, unter professioneller Anleitung Foto- und Videoprojekte zu realisieren. Informatio-nen dazu finden Sie auf unserer Homepage. Für zwei Schülerinnen und Schüler (Min-destalter 16 Jahre) wird es die Möglichkeit geben, für eine sehr geringe Eigenbeteili-gung (ca. 100,-€) während der Sommerfe-rien an einem Jugendaustausch in Cham-bery/ Frankreich teilzunehmen. Während der Berlin-Biennale werden un-sere Schülerinnen und Schüler unter Anlei-tung eine Ausstellungs-App zu einer Aus-stellung im KW Institute for Contemporary Art (Kunst-Werke Berlin e.V.) entwickeln. Das Projekt findet vom 25. –29.06.2018 im Rahmen des Festes der Sprachen statt. Schülerinnen und Schüler des Johann-Gottfried-Herder-Gymnasiums werden zu Kulturbotschafterinnen bzw. Kulturbot-schaftern. Sie entwickeln während des Fes-tes der Sprachen kulturelle Stadtführungen in verschiedenen Sprachen, die anschlie-ßend mit interessierten Berlin-Biennale-Besuchern in Berlin-Lichtenberg durchge-führt werden sollen. Ganztag Die Gartensaison ist eröffnet! Wir bauen drei weitere Hochbeete, welche von enga-gierten Schülerinnen und Schülern aus den Klassenstufen 5-8 täglich mit viel Hingabe gepflegt werden. Unsere SMARTIES haben an zwei Projekt-tagen mit den 7. Klassen zu den Themen Mediensucht und Cyber Grooming gearbei-tet. Abschließend erfolgte eine Nachberei-tung in den Klassen in Form einer Präsen-tation, um das erworbene Wissen noch-mals aufzufrischen. Die Schülerinnen und Schüler lobten die angenehme Atmosphäre und konnten viel von den Neunt-klässlerinnen und klässlern lernen.