Hector-Kinderakademie Bad SaulgauHector-Kinderakademie Pfullendorf

Angebote für hochbegabte und besonders begabte Kinder der Grundschule

Rafaela Hatchadourian-Straub, Elisabeth GruberHeike Müller, Thomas Stöhr

Gliederung

Was ist Hochbegabung?

Förderung als Auftrag der Grundschule

Hintergrund der Hector-Kinderakademien

Ziele und Rahmenbedingungen

Wissenschaftliche Begleitung

Die Konzeption der Hector-Kinderakademie Bad Saulgau/ Pfullendorf

Auswahl der Kinder

Hochbegabte Kinder erkennen

Aufgaben der Beratungsstelle

Vorgehensweise für Lehrer(innen)

Was ist Hochbegabung?

Begabung wird in 5 Leistungsbereiche eingeteilt:

intellektuelle Begabung = Intelligenzsoziale Begabungmusische Begabungbildnerisch-darstellende Begabungpsychomotorische Begabung

Unter Hochbegabung versteht man eine besonders hohe Ausprägung in diesen Begabungsfeldern.

Für eine Begabungsdiagnose müssen weitere Komponenten berücksichtigt werden:

allgemeine Intelligenznichtkognitive Persönlichkeitsmerkmale, wie Anstrengungsbereitschaft oder Motivationsoziales Lernumfeld

Hochbegabtenbegriffe

Der Hochbegabtenbegriff nach Hofstätter

Hochbegabung = hohe Ausprägung des Persönlichkeitsmerkmals IntelligenzIntelligenz = die Fähigkeit zur Auffindung von Ordnung

Der Hochbegabtenbegriff nach Holling und Kanning

Ex-post-facto-Definition: Herausragende Leistungen in einem bestimmten BereichIQ-Definition: >IQ 130 oder Prozentrang 98Talentdefinition: Sonderbegabungen in einem bestimmten BereichProzentsatzdefinition: Diejenigen, die bei Tests zu den 3% der Leistungsbesten zählenKreativitätsdefinition: Originelle und innovative Leistungen; IQ spielt keine Rolle

Der Hochbegabtenbegriff nach Jost

Hochbegabung = Befähigung zu besonderen und außerordentlichen Leistungen, die dann erbracht werden können, wenn die Motivation und die Umweltbedingungen stimmen

+ Motivation und Arbeitshaltung

Förderung von begabten Kinder als Auftrag der Grundschule

Wirkfaktoren zwischen Hochbegabung und schulischer Leistung

Intelligenz

Spezielle intellektuelleBegabung

Entfaltung von Hochbegabung

Fazit: Der Schule kommt eine entscheidende Rolle zu. Sie muss geeignete Bedingungen schaffen, damit sich das Begabungspotenzial eines Kindes optimal entfalten kann.

Förderung von begabten Kinder als Auftrag der Grundschule

Rechtsgrundlagen

Grundgesetz, Artikel 3, Abs. 1:Jeder junge Mensch hat ohne Rücksicht auf Herkunft oder wirtschaftliche Lage das Recht auf eine seiner Begabung entsprechende Erziehung und Ausbildung.

Verwaltungsvorschrift „Kinder und Jugendliche mit besonderem Förderbedarf und Behinderungen“ vom 22.08.2008 → Förderung von Hochbegabten in speziellen Fördergruppen oder Klassen ist ausdrücklich als Aufgabe der Schule verlangt.

Hintergrund der Hector-Kinderakademien

„Im Rahmen der Zielsetzung, begabte Menschen zu fördern, beabsichtigt die Hector-Stiftung II unter der Trägerschaft des Kultusministeriums Hector-Kinderakademien in Baden-Württemberg flächendeckend ins Leben zu rufen und deren Existenz finanziell und nachhaltig zu sichern.“

29 genehmigte Kinderakademien 2-3% eines Jahrgangs sind hochbegabt → ca. 100

Kinder im Landkreis Sigmaringen Erweiterte Zielgruppe von 10% → ca. 500 Kinder

Hintergrund der Hector-Kinderakademien

Ziele und Rahmenbedingungen

Hauptziel:

Die Förderung besonders begabter, hochbegabter, besonders interessierter, motivierter und kreativer Kinder der Grundschule in außerunterrichtlichen Kursangeboten

Ganzheitliche Förderung beim Erschließen neuer Wissensgebiete

Entdeckung und Ausbau persönlicher Begabungsschwerpunkte

Anregung und Förderung von selbstständigem und entdeckendem Lernen

Förderung der Sozialkompetenz

Kontakte unter Begabten fördern

Mindestens 20 Kurse halbjährlich Kursgröße 6 – 10 Kinder Kursleitung durch Lehrkräfte und außerschulische

Experten Kostenlose Teilnahme (Ausnahme: Materialkosten,

Fahrtkosten)

Ziele und Rahmenbedingungen

Ziele und Rahmenbedingungen

Vorgaben der Hector-Stiftung Breites Spektrum, um den unterschiedlichen

Begabungen gerecht zu werden (Sprache, Technik, Naturwissenschaft, Informatik, Musik, Kunst...)

Durchführung außerhalb der Schulzeiten (nachmittags, Wochenende, Ferien)

Keine Vorwegnahme von Unterrichtsstoff der Grundschule

Anspruchsvolles Niveau Bezahlung: 20 Euro pro 45 min

Wissenschaftliche Begleitung

Deutsches Institut für internationale pädagogische Forschung in Frankfurt (Prof. Hasselhorn)

Universität Tübingen (Prof. Trautwein)

Ziele: Überprüfung der Effektivität der Kinderakademien in

Bezug auf die definierten Ziele. Vergleich der Effektivität zwischen den Akademien Überprüfung der Nachhaltigkeit von Fördermaßnahmen

auf die schulische Biographie eines Kindes

→ Einverständniserklärung der Eltern ist Voraussetzung für die Aufnahme

Konzeption

Kurs-angebot

Entdecker- tag

Hector-Kinderakademie Bad Saulgau

Schwerpunkt: Naturwissenschaft, Mathematik, Sprache

Hector-Kinderakademie Bad Saulgau

Schwerpunkt: Naturwissenschaft, Mathematik, Sprache

Beratung

Konzeption

Der Entdeckertag Jeden Montag während der Schulzeit Ganztagsangebot Förderung durch spezielle didaktische und methodische

Lehr- und Lernformen Grundidee: Forschendes Lernen Dreistufiger Aufbau

1. Begegnung mit dem Phänomen2. Einführung in das „wissenschaftliche Arbeiten“3. Anwendung in Projekten/Kursen

Verbindliche Anmeldung für ein Jahr

Konzeption

Beispiel für einen Schultag in Stufe 1 und 2Stufe 1 Stufe 2

8:25 Uhr – 10:00 Uhr Experimentieren, Knobeln, Konstruieren an einem gebundenen Thema

10:15 Uhr – 11:50 Uhr Sprachlich-kreativer musischer Bereich

Arbeit an einem selbst gewählten Forscherthema in Einheit mit dem gebundenen Thema

11:50 Uhr – 13:30 Uhr Mittagessen, Spielen, Bewegen, Lesen

13:30 Uhr – 15:05 Uhr Projekt in Einheit mit dem gebundenen Thema auch durch außerschulische Experten

Konzeption

Beispiel für einen Schultag in Stufe 3 und 4

Stufe 3 und 4

8:25 Uhr – 10:00 Uhr Experimentieren, Mathematisch-logische Probleme, sprachlicher und kreativer Bereich an einem gebundenen

Thema

10:15 Uhr – 11:50 Uhr Arbeit an einem selbstgewählten Forscherthema in Einheit mit dem gebundenen Thema

+ Methodentraining

11:50 Uhr – 13:30 Uhr Mittagessen, Spielen, Bewegen, Lesen

13:30 Uhr – 15:05 Uhr Projekt in Einheit mit dem gebundenen Thema auch durch außerschulische Experten

Konzeption

Kursangebot Ausschreibung erfolgt vierteljährlich Zusatzkurse am Nachmittag, an Wochenenden, in den

Ferien Breites Spektrum: Naturwissenschaft, Mathematik,

Informatik, Kunst, Musik, Geschichte, Philosophie, usw.

Beispiele: Säuren und BasenSterben Äpfel auch?Laterna magicaDurch Raum und Zeit mit Onkel Albert...

Grundschule am Härle

Träger der Akademie: Stadt Pfullendorf

Bürgermeister Thomas Kugler

Ansprechpartner der Stadt:

Hauptamtsleiter Hans-Jürgen Rupp

Geschäftsführerin:

Heike Müller, Rektorin GS am Härle

Stellv.Geschäftsführer:

Thomas Stöhr, Städtischer Musikdirektor

Leiter des Stadtmusikforums Pfullendorf

Geschäftsstelle

GS am Härle

Adolf-Kolpings-Str. 9, 88630 Pfullendorf

Sekretariat: Frau Treubel

Tel: 07552/ 4000251 Fax:07552/91246

email: hector-kinderakademie@grundschule-haerle.de

Geschäftszeiten: Mo 14:00 - 16:00 Uhr

Fr 14:00 - 16:00 Uhr

Musik- und

KunsthochschuleTheaterMusical

Musik- und

KunsthochschuleTheaterMusical

Interne Lehrkräfte und

externe Experten aus

unterschiedlichenBereichen

Interne Lehrkräfte und

externe Experten aus

unterschiedlichenBereichen

GalerieBüchereiMuseum

GalerieBüchereiMuseum

Weitere Kooperations-

partner….

Weitere Kooperations-

partner….

Staatl. Seminar Albstadt

Staatl. Seminar Albstadt

FH Albstadt –Sigmaringen

FH Albstadt –Sigmaringen

StadtmusikforumPfullendorf

StadtmusikforumPfullendorf

Hector- KIAKAder Stadt Pfullendorf

GS am Härle

Hector- KIAKAder Stadt Pfullendorf

GS am Härle

Schwerpunkt:

musisch-kreativer Bereich

Musik – Kunst – Sprache - Theater

Weitere Angebote im:

- Experimentieren und Forschen

- Grips AG

- Bewegungsbereich

Musikalisch – künstlerische Begabung

Sie zeigt sich bei vielen Kindern schon sehr

früh.

Die Kinder wollen unbedingt musizieren und

empfinden den Musik-/ Kunstunterricht nicht

als anstrengend .

Die jungen Künstler lernen schnell und sind

motorisch sehr geschickt.

Ein Kind gilt als musikalisch (hoch) begabt, wenn…

das Kind Begeisterung für Musik und musikalisches Einfühlungsvermögen zeigt,

über die notwendigen manuellen Fähigkeiten, also den geschickten Umgang mit dem Instrument verfügt,

eine schnelle Auffassungsgabe und die Fähigkeit,

das Gehörte umzusetzen, gegeben sind.

Hector Kursangebot Kreativtag

Di/Mi/ Fr/Sa Unterrichtstag Montagin der unterrichtsfreien Zeit

Nachmittag/ Tag/ Dauer je 6 Std. Halbjahr/ Schuljahr Kl. 1/ 2 u.3/ 4

Räume Schuljahr GS am Härle

SMF Pfullendorf oder der jeweiligen Kooperationspartner

Kurskosten:

keine - jedoch geringfügiger Materialkostenbeitrag

Leihgebühr

für Instrumente zur Abdeckung der Instrumentenversicherung

(Instrumente werden mit nach Hause genommen)

Anmeldung erfolgt durch die Klassenlehrerin/ den Klassenlehrer (Anmeldeformulare mit Kriterienkatalog)

an die Geschäftsstelle der jeweiligen Akademie

Aufnahme in die Kurse der Akademie

- Entscheidung liegt bei der Geschäftsführung

in Rücksprache mit dem zuständigen SSA/ Schulrat,

mit den jeweiligen Schulleitern bzw.

den Klassenlehrerinnen und Lehrern

- kein Rechtsanspruch auf Aufnahme in den jeweiligen Kurs.

- Einverständniserklärung der Eltern zur Wissenschaftlichen

Begleitung muss dem Aufnahmeantrag beigefügt sein.

Transportkosten

Schülerinnen und Schüler der Stadt Pfullendorf mit Ortsteilen können die Akademie zu Fuß oder mit dem Schulbus erreichen.

Für Schülerinnen und Schüler aus anderen Kommunen muss der Transport über die Eltern oder die öffentlichen Nahverkehrsmittel geregelt werden.

Die Kinderakademie übernimmt keine Kosten für den Transport.

Auswahl der Kinder

Entdeckertag/KreativtagJeweils 20 Plätze

Meldung durch Klassenlehrer(innen)

Obligatorischer Beobachtungsbogen für

Unterrichtssituationen

Einverständniserklärung der Eltern

Kein Test erforderlich

Anmeldung ist für ein Jahr verbindlich.

Meldung der Kinder bis 08.10.2010

Aufnahme der Erstklässler ab Januar

2011

Hector-Kursangebot

Plätze von der Anzahl der Kurse abhängig

Meldung durch Klassenlehrer(innen)

Obligatorischer Beobachtungsbogen für

Unterrichtssituationen

Einverständniserklärung der Eltern

Kein Test erforderlich

Neuanmeldungen bis 2 Wochen nach

Veröffentlichung des Kursangebots

(vierteljährlich)

Erster Anmeldeschluss: 08.10.2010

Welches Kind darf mitmachen?

Für Hector-Kursangebot:7 Kriterien „trifft zu“ und „trifft eher zu“ müssen erfüllt sein.

Für Entdeckertag:7 Kriterien „trifft zu“ müssen erfüllt sein.

Beobachtungsbogen für Unterrichtssituationen für das Hector-Kursangebot

Hochbegabte Kinder erkennen

Typen von Hochbegabten

1.Overachiever (Hochleister)

2.Mitläufer (fleißig, engagiert)

3.Minimalisten (nicht mehr als verlangt)

4.Underachiever (bleiben unter ihren Möglichkeiten)

leicht identifizierbar

schwer identifizierbar

Erkennungsmerkmale von „Underachievern“

Mädchen

ziehen sich zurück

passen sich an.

kaum soziale Kontakte unter Gleichaltrigen

ungenau und schlampig

überempfindlich bei Lärm und Ungerechtigkeit

versagen bei einfachen Aufgaben

Jungen

oft aggressiv

halten sich nicht an Regeln

machen ungern bei Gruppenaktivitäten mit

kaum soziale Kontakte unter Gleichaltrigen

stören den Unterricht

ungenau und schlampig

wirken oft hyperaktiv

verweigern Aufgaben, die stures Üben sind

versagen bei einfachen Aufgaben

empfindlich gegen Lärm

Weitere diagnostische Verfahren sind nötig, um die Kinder als hochbegabt zu

identifizieren.

Weitere diagnostische Verfahren sind nötig, um die Kinder als hochbegabt zu

identifizieren.

Beratungsstelle für Hochbegabte beim Staatlichen Schulamt Albstadt

Ort: Hector-Kinderakademie Bad Saulgau Aufgaben:

- Beratung von Eltern bezügl. Schullaufbahn, Überspringen von Klassen, geeignete Teststellen vermitteln- Beratung von Lehrerinnen und Lehrern bezügl. Fördermöglichkeiten im Unterricht

Fortbildungen für Lehrerinnen/Lehrer und Erzieherinnen/Erzieher → Erkennen von Hochbegabten

Vorgehensweise für die Lehrerinnen und Lehrer

Programm (Hector-Akademie, Entdeckertag und Kreativtag) erscheint am 13.09.2010. Versand an die Schulen per E-Mail

Auswahl der Kinder durch den/die Lehrer(in): Aushändigung des Programms und der Anmeldeformulare an die Kinder

Eltern füllen die Anmeldung und die Einverständniserklärung aus und geben sie an die Schule zurück.

Die Schule schickt die Anmeldung und den Beobachtungsbogen bis 08.10.2010 an die jeweilige Kinderakademie per Fax oder Post

Zulassung erfolgt in der Reihenfolge der Anmeldung (Absagen erfolgen per E-Mail an die Schule und die Eltern)

Informationsabend für die Eltern der angemeldeten Schüler (voraussichtlich im November)

Am Ende des Schuljahrs gibt es für die Lehrer(innen) der Entdeckertagskinder eine schriftliche Rückmeldung

Die Kinderakademie wird super!