hangre szavak RÉGI BŐRKE BÉKA ÖRÖM – ÜRÖM – TEVE, TÖVI, … · halandzsa Apáczai...
Transcript of hangre szavak RÉGI BŐRKE BÉKA ÖRÖM – ÜRÖM – TEVE, TÖVI, … · halandzsa Apáczai...
A magánhangzók
R . G . K . CS . B . RK . B . K .
1. A fenti szavakból elvesztek a magánhangzók. Alkoss szavakat a mély
magánhangzók segítségével!
2. A fenti szavakból elvesztek a magánhangzók. Alkoss szavakat a mély
és magas magánhangzók segítségével!
3. A fenti szavakból elvesztek a magánhangzók. Alkoss szavakat a mély
magánhangzók segítségével! Csoportosítsd őket hangrendjük szerint!
4. A fenti szavakból elvesztek a magánhangzók. Alkoss szavakat a mély
magánhangzók segítségével! Csoportosítsd őket hangrendjük szerint!
Alkoss saját, hasonló feladványt!
1-3.feladat:
Magas
hangrendű
szavak
Mély
hangrendű
szavak
Vegyes
hangrendű
szavak
RÉGI RUGÓ, RÁGÓ RIGÓ
KICSI KACSA KOCSI
BŐRKE BARKA,
BÁRKA
BIRKA
BÉKA BAKÓ BIKA
4. feladat:
Néhány lehetőség a saját példára:
KELEP – KALAP – KILOP
ÖRÖM – ÜRÖM – IRAM
TEVE, TÖVI, TÖVE – TAVA, TOVA – TAVI
KÖRÖK – KÁROK, KOROK – KIRAK
A magánhangzók
Kosztolányi Dezső: Ákombákom
Nincs cigarettám. Integetek a kávéház távoli sarkában álló szivarosnak, amint
szokás, két ujjamat a szájamhoz emelve, a dohányzást utánozva. De a
szivaros szeretetre méltó öregúr – apai csókokat hajít vissza. Félreértett.
1. Válogasd szét a szövegben szereplő szavakat hangrendjük szerint!
Nevezd meg a csoportokat!
2. Válogasd szét a szövegben szereplő szavakat hangrendjük szerint!
Nevezd meg a csoportokat! Keress a szövegben példát az illeszkedés
törvényére!
3. Válogasd szét a szövegben szereplő szavakat hangrendjük szerint!
Nevezd meg a csoportokat! Húzd alá azokat a szavakat, ahol az
illeszkedés törvényét fedezed fel!
4. Válogasd szét a szövegben szereplő szavakat hangrendjük szerint!
Nevezd meg a csoportokat! Húzd alá azokat a szavakat, ahol az
illeszkedés törvényét fedezed fel! Változtasd meg az aláhúzott szavak
hangrendjét, és írd le az így kapott új szavakat!
1. feladat:
Magas
hangrendű
szavak
Mély
hangrendű
szavak
Vegyes
hangrendű
szavak
Dezső, nincs,
integetek, két,
emelve, de,
szeretetre,
félreértett
Kosztolányi,
Ákombákom, a,
sarkában, álló,
szokás, ujjamat,
a, szájamhoz,
dohányzást,
utánozva,
csókokat
Kávéház, távoli,
szivarosnak,
amint, szivaros,
méltó, öregúr,
apai, hajít, vissza
2-3. feladat:
Illeszkedés:
Integetek, sarkában, álló, szivarosnak, szájamhoz, emelve, utánozva,
szeretetre
4. feladat:
Álló – üllő, Üllő, ellő
Szokás- szökés, szőkés, székes, szikes
Két - kút
Emelve- ámulva
A mássalhangzók
vaj, zsír, faggyú, gém, zár, dér, bók
1. Cseréld ki a szavakban aláhúzott mássalhangzókat zöngétlen
párjukkal, és írd le az így kapott új szavakat!
faj, sír, fattyú, kém, szár, tér, pók
2. Cseréld ki a szavakban aláhúzott mássalhangzókat zöngétlen
párjukkal, és írd le az így kapott új szavakat! Készíts táblázatot a
példák alapján a zöngés és zöngétlen mássalhangzó párokból!
3. Cseréld ki a szavakban aláhúzott mássalhangzókat zöngétlen
párjukkal, és írd le az így kapott új szavakat! Készíts táblázatot a
példák alapján a zöngés és zöngétlen mássalhangzó párokból!
Egészítsd ki a táblázatot a példákban nem szereplő 2 mássalhangzó
párral!
4. Cseréld ki a szavakban aláhúzott mássalhangzókat zöngétlen
párjukkal, és írd le az így kapott új szavakat! Készíts táblázatot a
példák alapján a zöngés és zöngétlen mássalhangzó párokból!
Egészítsd ki a táblázatot a példákban nem szereplő 2 mássalhangzó
párral! Keress hasonló, saját példákat!
2-3. feladat:
Zöngés
msh.
V ZS GY G Z D B DZ DZS
Zöngétlen
msh.
F S TY K SZ T P C CS
4. feladat:
Néhány saját példa:
Vér – fér, zsaru - saru, méz – mész, lob- lop …stb.
A mássalhangzók kapcsolódásának törvényei
Építs tornyot kártyalapokkal vagy kockákkal! Bizonyítsd be a szél romboló
hatását! Kelts különféleképpen szelet! Tenyereddel, kártyalappal, füzet
mozgatásával, fújással! Melyik volt a leghatásosabb?
1. Keress a szövegben példákat az írásban jelölt teljes hasonulásra! Írd le
őket a vonalra!
2. Keress a szövegben példákat az írásban jelölt teljes hasonulásra! Írd le
őket a vonalra! Készíts belőlük „szóegyenletet”! (pl: asztallal = asztal
+ val)
3. Keresd ki a szövegben azokat a szavakat, ahol írásban jelölt teljes
hasonulás figyelhető meg! Írd le őket a vonalra! Készíts belőlük
„szóegyenletet”! (pl: asztallal = asztal + val)
4. Keresd ki a szövegben azokat a szavakat, ahol írásban jelölt teljes
hasonulás figyelhető meg! Írd le őket a vonalra! Készíts belőlük
„szóegyenletet”! (pl: asztallal = asztal + val) Vizsgáld meg az
aláhúzott szavakat! Másold le őket a vonalakra, és írd melléjük, hogy
milyen mássalhangzótörvényt ismersz fel bennük!
1-3. feladat:
Kártyalapokkal = kártyalapok + val
Kockákkal = kockák + val
Tenyereddel = tenyered + vel
Kártyalappal = kártyalap + val
Fújással = fújás + val
4. feladat:
Építs, bizonyítsd, kelts - összeolvadás
A mássalhangzók kapcsolódásának törvényei
[hallaccanak], [othon], [doptuk], [jobra], [láccon], [ájj], [aggyad], [csug be],
[mongyuk], [azomban] [mos nincs], [hajjátok]
1. A szögletes zárójelben a szavak kiejtés szerinti változatát olvashatod.
Írd le a szavakat a vonalakra helyesen!
hallatszanak, otthon, dobtuk, jobbra, látsszon, állj, adjad, csukd be,
mondjuk, azonban, most nincs, halljátok
2. A szögletes zárójelben a szavak kiejtés szerinti változatát olvashatod.
Írd le a szavakat a vonalakra helyesen! Karikázd be színessel a
helyesírási nehézséget okozó mássalhangzó kapcsolódásokat!
hallatszanak, otthon, dobtuk, jobbra, látsszon, állj, adjad, csukd be,
mondjuk, azonban, most nincs, halljátok
3. A szögletes zárójelben a szavak kiejtés szerinti változatát olvashatod.
Írd le a szavakat a vonalakra helyesen! Karikázd be színessel a
helyesírási nehézséget okozó mássalhangzó kapcsolódásokat! Állítsd
párba a szavakat a leírásukkor érvényesülő helyesírási szabály szerint!
hallatszana - látsszon-,
otthon- jobbra,
dobtuk- azonban,
mondjuk - adjad,
állj - halljátok,
csukd be - most nincs,
4. A szögletes zárójelben a szavak kiejtés szerinti változatát olvashatod.
Írd le a szavakat a vonalakra helyesen! Karikázd be színessel a
helyesírási nehézséget okozó mássalhangzó kapcsolódásokat! Állítsd
párba a szavakat a leírásukkor érvényesülő helyesírási szabály szerint!
Írd melléjük, milyen mássalhangzótörvények érvényesülnek a
szavakban!
hallatszana – látsszon = összeolvadás
otthon- jobbra = mássalhangzó-rövidülés
dobtuk- azonban = részleges hasonulás (zöngésség szerinti,
képzés helye szerinti)
mondjuk – adjad = összeolvadás
állj – halljátok = írásban jelöletlen teljes hasonulás
csukd be - most nincs =mássalhangzó-kiesés
A betűrend
Kiskunhalas - Kiskunfélegyháza
Balatonalmádi - Balatonaliga
Kápolnásnyék - Kaposvár
Dorog - Debrecen
Eger - Érd
1. Húzd alá azt a nevet a párok közül, amelyik előbb van a betűrendes
névmutatóban!
2. Húzd alá azt a nevet a párok közül, amelyik előbb van a betűrendes
névmutatóban! Írd le betűrendben a K betűvel kezdődő
tulajdonneveket!
3. Húzd alá azt a nevet a párok közül, amelyik előbb van a betűrendes
névmutatóban! Írd le betűrendben az első oszlopban szereplő
tulajdonneveket!
4. Húzd alá azt a nevet a párok közül, amelyik előbb van a betűrendes
névmutatóban! Írd le betűrendben az összes fenti tulajdonnevet!
2. feladat:
Kápolnásnyék, Kaposvár, Kiskunfélegyháza, Kiskunhalas
3. feladat:
Balatonalmádi, Dorog, Eger, Kápolnásnyék, Kiskunhalas
4. feladat:
Balatonaliga, Balatonalmádi, Debrecen, Dorog, Eger, Érd, Kápolnásnyék,
Kaposvár, Kiskunfélegyháza, Kiskunhalas
Az elválasztás 1.
gy-cs-ol-or-or-sk-ya
mű-k-or-cs-ya-ol
m-le-ű-kl-si-ás
s-ut-íf-ás
s-ás-gr-íu
1. Az „álszótagokból” állítsd össze 5 téli sportág nevét!
2. Az „álszótagokból” állítsd össze 5 téli sportág nevét! Írd le őket
helyesen szótagolva!
3. Az „álszótagokból” állítsd össze 5 téli sportág nevét! Írd le őket
helyesen szótagolva! Írd le szótagolva még három téli sportág nevét!
4. Az „álszótagokból” állítsd össze 5 téli sportág nevét! Írd le őket
helyesen szótagolva! Írd le szótagolva minél több téli sportág nevét!
1-2. feladat:
Gyorskorcsolya: gyors-kor-cso-lya
Műkorcsolya: mű-kor-cso-lya
Műlesiklás: mű-le-sik-lás
Sífutás: sí-fu-tás
Síugrás: sí-ug-rás
3-4. feladat:
jég-tánc, sí-ak-ro-ba-ti-ka, szke-le-ton, szán-kó, jég-ko-rong, bi-at-lon, al-
pe-si sí
Az elválasztás 2.
felír vasút
asszony lándzsa
halandzsa Apáczai
házig megenged
esernyő cukorért
Karinthy loccsan
1. Kösd össze azokat a szavakat, amelyeket azonos szabály szerint kell
elválasztani!
2. Kösd össze azokat a szavakat, amelyeket azonos szabály szerint kell
elválasztani! Írd le az első oszlop szavait szótagolva!
3. Kösd össze azokat a szavakat, amelyeket azonos szabály szerint kell
elválasztani! Írd le mindkét oszlop szavait szótagolva!
4. Kösd össze azokat a szavakat, amelyeket azonos szabály szerint kell
elválasztani! Írd le mindkét oszlop szavait szótagolva!
Keress még példákat a szó párok mellé!
2-3. feladat:
Fel-ír meg-en-ged
Asz-szony locs-csan
Ha-lan-dzsa lán-dzsa
Há-zig cu-ko-rért
Es-er-nyő vas-út
Ka-rin-thy A-pá-cza-i
4. feladat:
Felír, megenged: elolvas, átad, kiemel …
Asszony, loccsan: pottyan, hosszú, higgyétek…
Halandzsa, lándzsa: edzés, findzsa, maharadzsa…
Házig, cukorért: ablakhoz, díjért, kereten…
Esernyő, vasút: képtár, műbőr, taneszköz…
Karinthy, Apáczai: Kazinczy, Batthyány, Eötvös…
A keltezés
Kedves Naplóm!
Néhány perce már a XXI. században élek. Egyelőre nem érzek semmi
változást, pedig nagyon figyelek. A tollam ugyanúgy serceg a papíron, az
utcán ugyanúgy durrognak a petárdák, mint a 20. században. Vajon milyen
lehetett ez a nap száz évvel ezelőtt? Nagyapám mesélt az 1900-as évekről.
Például József Attiláról, aki 1905. április 11-én született, és akinek a
születésnapja 1967 óta a költészet napja. Mesélt az 1939-1945 között zajló
második világháborúról, meg arról, amikor 1944-ben bejöttek az oroszok. A
kedvenc történetem mégis az, amikor a dédnagyapámtól talapzaton forgó
karácsonyfát kaptak ajándékba, azt hiszem 1950 karácsonyán. 1950
decemberében – ahogy mesélte – nagyon kemény tél volt.
Azon tűnődöm, vajon mi lesz száz vagy akár tíz év múlva? Még nem tudom.
Majd megmondja akkor, ott a naplóm!
2000. január 1-jén
1. Húzd alá a szövegben szereplő dátumokat! Írd át őket számokkal!
2. Húzd alá a szövegben szereplő dátumokat! Írd át őket számokkal! A
hónapokat több változatban is írd le!
3. Húzd alá a szövegben szereplő dátumokat! Írd át őket számokkal! A
hónapokat több változatban is írd le! Írd le dátumokban életed eddigi
három fontos eseményét!
4. Húzd alá a szövegben szereplő dátumokat! Írd át őket számokkal! A
hónapokat több változatban is írd le! Vajon mi minden áll majd tíz év
múlva a naplódban? Fogalmazd meg 5-6 dátumban!
2. feladat:
1905. április 11-én: 1905. 04. 11-én, 1905. IV. 11-én, 1905. ápr. 11-én
2000. január 1-jén: 2000. 01. 01-jén, 2000. I. 1-jén, 2000. jan. 1-jén
3. feladat:
1988. május 10-én születtem, 1994. szept. 1-jén kezdtem iskolába járni, 1998
októberétől focizom egyesületben…. stb.
4. feladat:
2000. február 7-én indulok a kerületi matekversenyen, 2000. április 10-én az
iskolával Londonban utazunk, 2002-ben fejezem be az általános iskolát,
2002-2007 között fogok gimnáziumba járni, 2005 májusában szeretnék
angolból nyelvvizsgázni, 2006 tavaszán megszerzem a jogosítványt…
Az összetett szavak
strandbelépő - belépőjegy –jegygyűrű – gyűrűgyakorlat – gyakorlatsor –
sortánc – táncszínház – színházkapu – kapufa – fafej – fejléc - léckerítés
1-2. feladat:
Strandbelépő = A strand területére való bejutást lehetővé tevő jegy.
Belépőjegy = A belépést engedélyező biléta.
Jegygyűrű = A házasságot / jegyességet jelképező, ujjon viselt ékszer.
Gyűrűgyakorlat = A gyűrű tornaszeren végzett mozgássor.
Gyakorlatsor = Egymás után végzett mozgások sorozata.
Sortánc = Sor alakzatban lejtett tánc.
Táncszínház = Különböző stílusban, koreográfiával, táncolva eljátszott
darabokat bemutató színház.
Színházkapu = A színház bejárata.
Kapufa = A kapu pereméről lepattanó labda.
Fafej = Nehézkes gondolkodású egyén.
Fejléc = A lap tetején található sáv.
Léckerítés = Falapokból készített kerítés.
4. feladat:
A szókígyó folytatása:
Kerítésoszlop – oszlopsor – sorkérdés – kérdéskör – körjáték – játékszabály –
szabálykönyv – könyvtár – tárház – házmester …
3.feladat:
Mondatok:
- A strandbelépők ára megemelkedett.
- Vettem két belépőjegyet a Nemzeti Múzeumba.
- A nővéremék tegnap kiválasztották a jegygyűrűket.
- Csollány Szilveszter hibátlan gyűrűgyakorlatával olimpiai aranyérmet nyert.
- Vajon mennyi ideig készült ezzel a gyakorlatsorral?
- A szalagavatót a negyedikesek sortánccal zárták.
- Szeretem a táncszínházat.
- A színházkaput az előadás előtt egy órával kinyitják.
- Peti megint csak egy kapufát lőtt!
- Olyan fafej a padtársam!
- Apukám mindig fejléces papíron ír az üzlettársainak.
- A telekszomszédunk új léckerítésre cserélte le a régit.
A szavak szerkezete 1.
Képző
Részlet Vén Uszka feljegyzéseiből
Vén Uszka vagyok Vén Usz unokája. Korábban egy kis bolygón éltem, csak
néhány hónapja költöztem Magyarországra. Azóta magyarán tanítok, de még
akadnak nehezékeim. Ismerkedem a földes élettel. Hétvégén például jártam
egy vadasaton, és elejtettem egy őzet. Mielőtt hazaindultunk, vásároltam egy
gyönyörű festőt, amit felszegeztem a szobám falára. Akkor kóstoltam meg a
csokis sütőt is, ami nagyon ízlett.
1. Cseréld ki az aláhúzott szavakat helyesre! Jelöld az odaillő és az oda
nem illő szavak szótövét!
2. Cseréld ki az aláhúzott szavakat helyesre! Jelöld az odaillő és az oda
nem illő szavak szótövét! Állapítsd meg a szavak és szótöveik
szófaját! (különbözhet!) Melyik toldalék használata okoz gondot
barátunknak?
3. Cseréld ki az aláhúzott szavakat helyesre! Jelöld az odaillő és az oda
nem illő szavak szótövét! Állapítsd meg a szavak és szótöveik
szófaját! (különbözhet!) Melyik toldalék használata okoz gondot
barátunknak? Képezz még szavakat a tan / tanul tőből!
4. Cseréld ki az aláhúzott szavakat helyesre! Jelöld az odaillő és az oda
nem illő szavak szótövét! Állapítsd meg a szavak és szótöveik
szófaját! (különbözhet!) Melyik toldalék használata okoz gondot
barátunknak? Képezz még szavakat a tan / tanul tőből! Határozd meg
egy mondatban, mi a képző feladata!
1. feladat:
magyarán => magyarul
tanítok => tanulok
nehezékeim => nehézségeim
földes => földi
vadasat => vadászat
festőt => festményt
sütőt => süteményt
2. feladat:
magyarán => magyarul (mn.
=>fn.)
tanítok => tanulok (fn.=> ige)
nehezékeim => nehézségeim
(mn.=>fn.)
földes => földi (fn => mn.)
vadasat => vadászat (fn.=>fn.)
festőt => festményt (ige =>fn.)
sütőt => süteményt (ige=>fn.)
A szavak szerkezete 2.
Jel
- kérj, gyerekek, dalok, enne
- győztesé, legeslegbátrabb, tanárunk
- tanulj, adná, írt, mosott
- Petié, szorgalmasabb, legsötétebb, barátom
1. Vizsgáld meg a szósorokat! Karikázd be a példákon a jeleket!
2. Vizsgáld meg a szósorokat! Karikázd be a példákon a jeleket!
Csoportosítsd az igékhez és a névszókhoz kapcsolható jeleket két
oszlopba!
3. Vizsgáld meg a szósorokat! Karikázd be a példákon a jeleket!
Csoportosítsd az igékhez és a névszókhoz kapcsolható jeleket két
oszlopba! Írd melléjük a nevüket!
4. Vizsgáld meg a szósorokat! Karikázd be a példákon a jeleket!
Csoportosítsd az igékhez és a névszókhoz kapcsolható jeleket két
oszlopba! Írd melléjük a nevüket! Határozd meg egy mondatban a jel
feladatát!
2-3. feladat:
Igéhez járuló jelek Névszókhoz járuló jelek
- j = felszólító mód jele - é = birtokjel
- -t, -tt = múlt idő jele - bb = középfok
jele
- -na, -ne, -ná, -né = feltételes mód jele -leg+-bb =
felsőfok jele
-legesleg + bb =
túlzófok jele
-m, -unk =
birtokjel
4. feladat:
A jel módosítja a szó jelentését.
A szavak szerkezete 3.
Rag
A Pál utcai fiúk Boka János vezetésével megvédték a grundot. A
Füvészkertben tett látogatásuk is hozzájárult Nemecsek betegségéhez. A
törékeny fiú halála Bokának okozta a legnagyobb fájdalmat, mert a két fiút az
őszinte barátság szálai fűzték egymáshoz.
1. Húzd alá a raggal ellátott szavakat a szövegben!
2. Húzd alá a raggal ellátott szavakat a szövegben! Gyűjtsd ki a
szövegből a tárgyraggal és a határozóraggal ellátott szavakat! Írd le
őket csoportosítva!
3. Húzd alá a raggal ellátott szavakat a szövegben! Gyűjtsd ki a
szövegből a tárgyraggal és a határozóraggal ellátott szavakat! Írd le
őket csoportosítva! Bontsd elemeire a betegségéhez szót!
4. Húzd alá a raggal ellátott szavakat a szövegben! Gyűjtsd ki a
szövegből a tárgyraggal és a határozóraggal ellátott szavakat! Írd le
őket csoportosítva! Bontsd elemeire a kigyűjtött szavakat!
2. feladat:
Tárgyragos szavak Határozóragos szavak
grundot vezetésével
fájdalmat Füvészkertben
fiút betegséghez
Bokának
egymáshoz
3. feladat:
betegségéhez: beteg + ség+é+hez
4.feladat:
grundot: grund + o + t vezetésével: vezet + és + é + vel
fájdalmat: fájdalm + a + t Füvészkertben: Füvészkert + ben
fiút: fiú + t Bokának: Boka + nak
egymáshoz: egymás + hoz
betegségéhez: beteg + ség+é+hez
A képzők használata okozta a gondot.
3. feladat:
tan: tanul, tanulás, tanít, tanítás, tanító, tanuló, tanár, tanoda
4. feladat: A képző megváltoztatja a szó jelentését, gyakran szófaját, új szót
képez.
A kiejtés szerinti írásmód 1.
kicsit, tanít, Katit, segít, merít, okít, lassít,
földit, házit, lapít, halkít, akit
1. Pótold az i vagy az í betűt az alábbi szavakban!
2. Pótold az i vagy az í betűt az alábbi szavakban! Húzz álló egyenest a
szavak töve és a toldaléka közé!
3. Pótold az i vagy az í betűt az alábbi szavakban! Húzz álló egyenest a
szavak töve és a toldaléka közé! Csoportosítsd a szavakat a toldalékok
szempontjából!
4. Pótold az i vagy az í betűt az alábbi szavakban! Húzz álló egyenest a
szavak töve és a toldaléka közé! Csoportosítsd a szavakat a toldalékok
szempontjából! Határozd meg a toldalékok fajtáit!
-ít -t
tanít kicsit
segít Katit
merít földit
okít házit
lassít akit
lapít
halkít
Az –ít, igeképző, a –t, a tárgy ragja.
A kiejtés szerinti írásmód 2.
1. Kés, villa, olló, gyerek kezébe nem való! (kés / késs)
2. Az amerikai elnök látogatása iskolánkban csak álhír volt. (ál / áll)
3. Tegyünk a levesbe még egy csipet sót! (csipet / csípet)
4. Holnap Zsuzsa néni dolgozatot írat. (irat / írat)
5. Vasárnap délelőtt apukám minden kést megfen. (fen / fenn)
6. A boltba reggel friss áru érkezett. (áru / árú)
7. Miért kel ilyen korán a Nap? (kel / kell)
8. Anyukám a nagyi születésnapjára a húgommal fűzet gyöngyöt. (füzet
/ fűzet)
1. A zárójelben levő szavak közül melyik illik a mondatba? Válaszd ki,
és egészítsd ki velük a mondatokat!
2. A zárójelben levő szavak közül melyik illik a mondatba? Válaszd ki,
és egészítsd ki velük a mondatokat! Mi okozza a jelentésváltozást a
szó pároknál? Fogalmazd meg egy mondatban!
3. A zárójelben levő szavak közül melyik illik a mondatba? Válaszd ki,
és egészítsd ki velük a mondatokat! Mi okozza a jelentésváltozást a
szó pároknál? Fogalmazd meg egy mondatban! Alkoss mondatokat a
fel nem használt szavakkal!
4. A zárójelben levő szavak közül melyik illik a mondatba? Válaszd ki,
és egészítsd ki velük a mondatokat! Mi okozza a jelentésváltozást a
szó pároknál? Fogalmazd meg egy mondatban! Alkoss mondatokat a
fel nem használt szavakkal! A kiemelt szó párhoz gyűjts még az –ír
tőből származó szavakat!
2. feladat:
A jelentésváltozást a magán- illetve mássalhangzók időtartamának
megváltozása okozza.
3. feladat:
1. El ne késs az iskolából!
2. Miért áll a munka? / Egy morzsa van az álladon.
3. A fölösleges huzalt lecsípetjük apáddal, amikor hazaért.
4. A táskáddal együtt elveszett minden irat?
5. Fenn, a harmadikon található a szemészet.
6. Az olcsó árú nem mindig jó.
7. Biztosan el kell mennem az edzésre?
8. Kié ez a füzet?
4. feladat:
ír = író, írás, íratlan, írott, írásos, iroda, iratkozik, beiratkozás, irodalom
.A hagyomány szerinti írásmód 1.
Egy születésnap különös estéje
A vendégek folyamatosan érkeztek a folyó partján álló kastélyban rendezett
estélyre. Hajóikat a bójákon túl kötötték ki, ahol a ház morcos, mordályos
szolgálója állt. A házhoz vezető út mentén számtalan pocsolya volt, amit az
érkezők saját lámpáik fényénél kerülgettek ki. Az ajtónál elegáns lakáj
fogadta őket, aki mindenkit a lakályos fogadószobába vezetett, a
csomagokkal érkezők segítségére pedig odahívott egy boyt. A főhelyen az
ünnepelt gróf ült, sapkájáról leszakadt a bojt. Mellette kalitkában egy papagáj
rikácsolt, mögötte lánya, Orsolya épp kisöpört egy hangyabolyt.
1. Pótold a szöveg szavaiban a hiányzó –j-t és –ly-t és –y-t!
2. Pótold a szöveg szavaiban a hiányzó –j-t és –ly-t és –y-t! Állítsd
párba azokat a szavakat, ahol a –j hang különböző jelölése
megváltoztatja a szó jelentését!
3. Pótold a szöveg szavaiban a hiányzó –j-t és –ly-t és –y-t! Állítsd
párba azokat a szavakat, ahol a –j hang különböző jelölése
megváltoztatja a szó jelentését! Határozd meg a szavak jelentését!
4. Pótold a szöveg szavaiban a hiányzó –j-t és –ly-t és –y-t! Állítsd
párba azokat a szavakat, ahol a –j hang különböző jelölése
megváltoztatja a szó jelentését! Határozd meg a szavak jelentését! Az
aláhúzott szavaknál végezz „szólékelést”! Írd le az így kapott
szavakat! (pl: tétel => tél )
2. feladat:
Estéje – estélye
Lakáj – lakályos
Bojt – bolyt – boyt
3. feladat:
Estéje: Egy nap esti időszaka.
Estély: Bál, nagyszabású, csillogó esti ünnepség.
Lakáj: urasági inas, komornyik, szolga
Lakályos: otthonos
Bojt: Egy csomóban egyesített fonalak, melyek díszítésül szolgálnak.
Boly: Hangyák csoportosulása.
Boy: Az angol fiú szó hordár értelemben honosodott meg a magyarban.
4. feladat:
Pocsolya => pólya
Saját => sajt
Lakályos => Lajos, lakos, lakás
A hagyomány szerinti írásmód 2.
M E H Ó K L R U G I B J
C S L Z V F B R K A É Á
B D Í I E J T M Á S C B
D U V A Z K M Ő X J Ű S
A Y R N G L I É W C G E
H A D Á L Z P P T R U D
I F G L R E Y A Á M O R
I J N K X T S U G Z Ű L
Á H I T U B H K Z E M L
Ö P J T E É V T É Ö N N
S V Í B H A E R O S K A
S T N E A K N O Ü Y Ű D
E S V I Í X P M L A T Z
Á Ü Ő L É Z É J E B U R
1. Keresd meg a betűrengetegben elrejtőzött tulajdonneveket úgy, hogy
a kiindulási ponttól kezdve, minden harmadik betűt olvasod össze! Írd
le az így megkerült neveket!
2. Keresd meg a betűrengetegben elrejtőzött tulajdonneveket úgy, hogy
a kiindulási ponttól kezdve, minden harmadik betűt olvasod össze! Írd
le az így megkerült neveket! Párosítsd a vezetéknevekhez a
zárójelben levő keresztneveket! (Kálmán, Lajos, László, János, János,
Zsigmond, György, József)
3. Keresd meg a betűrengetegben elrejtőzött tulajdonneveket úgy, hogy
a kiindulási ponttól kezdve, minden harmadik betűt olvasod össze! Írd
le az így megkerült neveket! Párosítsd a vezetéknevekhez a
zárójelben levő keresztneveket! (Kálmán, Lajos, László, János, János,
Zsigmond, György, József) Készíts mini „hangszótárt”! A hangok
mellé írd le, régen milyen betűvel, betűkapcsolatokkal jelölték!
4. Keresd meg a betűrengetegben elrejtőzött tulajdonneveket úgy, hogy
a kiindulási ponttól kezdve, minden harmadik betűt olvasod össze! Írd
le az így megkerült neveket! Párosítsd a vezetéknevekhez a
zárójelben levő keresztneveket! (Kálmán, Lajos, László, János, János,
Zsigmond, György, József) Készíts mini „hangszótárt”! A hangok
mellé írd le, régen milyen betűvel, betűkapcsolatokkal jelölték!
Egészítsd ki a példatárat saját példákkal!
2. feladat:
Móricz Zsigmond, Babits Mihály, Damjanich János, Áprily Lajos,
Mikszáth Kálmán, Eötvös József, Bessenyei György, Paál László
3. feladat:
Mássalhangzók: Magánhangzók:
[c] = cz [á] = aá
[cs] = ts, ch [i] = y
[s] = ss [ö] = eö (ew)
[t] = th
4. feladat:
Kazinczy Ferenc, Apáczai Csere János
Batsányi János, Derkovits Gyula
Karinthy Frigyes, Báthori István
Ady Endre, Vörösmarty Mihály
Weöres Sándor, Dessewfy Arisztid
Papp, Kiss, Vass, Gaál
A szóelemző írásmód 1.
[boloncság], [öszhang], [rákcsál], [kabzsi], [bükfa], [othon], [jáccuk],
[külömben], [szabaccság], [mongyon], [azomban], [fensík], [kébzel]
1. A szögletes zárójelben a kiejtésük szerinti átiratban olvashatod a
szavakat. Írd le őket helyesen!
2. A szögletes zárójelben a kiejtésük szerinti átiratban olvashatod a
szavakat. Írd le őket helyesen! Jelöld színessel a helyesírási problémát
okozó hangkapcsolatokat!
3. A szögletes zárójelben a kiejtésük szerinti átiratban olvashatod a
szavakat. Írd le őket helyesen! Jelöld színessel a helyesírási problémát
okozó hangkapcsolatokat! A jelölés segítségével alkoss belőlük
csoportokat!
4. A szögletes zárójelben a kiejtésük szerinti átiratban olvashatod a
szavakat. Írd le őket helyesen! A jelölés segítségével alkoss belőlük
csoportokat! Írd a csoportokhoz a helyesírási szabály elnevezését!
1-4. feladat:
Részleges hasonulás:
Rágcsál, kapzsi, különben, azonban, képzel
Összeolvadás:
bolondság, mondjon, játsszuk, szabadság
Rövidülés:
bükkfa,otthon, fennsík, összhang
A szóelemző írásmód 2.
Tegnap délután Edittel és Péterrel kimentünk a parkba. A folyton éhes Péter
egy óriási, sajttal, kolbásszal, retekkel megrakott szendviccsel, Edit, mézzel
ízesített teával teli kulaccsal érkezett. Sokáig gondolkodtunk, mit vigyünk
magunkkal, végül Péter anyja azt tanácsolta, hogy a magnót hagyjuk otthon,
és inkább énekeljünk. Így is tettünk. Út közben furcsa élményben volt
részünk. Találkoztunk egy csehvel, aki dühvel mesélte, hogy a sarkon
összeütközött egy juhval.
1. Keress a szövegben példákat az írásban jelölt teljes hasonulásra!
Húzd alá!
2. Keress a szövegben példákat az írásban jelölt és nem teljes
hasonulásra! Húzd alá!
3. A szöveg szavainak megvizsgálása után töltsd ki a táblázatot! Írd ki
az összes szót, ahol az írásban jelölt és nem jelölt teljes hasonulás
megtalálható!
4. A szöveg szavainak megvizsgálása után töltsd ki a táblázatot! Írd ki
az összes szót, ahol az írásban jelölt és nem jelölt teljes hasonulás
megtalálható! Vizsgáld meg az utolsó mondat –val, -vel ragos szavait!
Itt miét nem hasonul a toldalék „v” hangja? Indokold!
3. feladat:
Írásban jelölt teljes hasonulás Írásban nem jelölt teljes hasonulás
Edittel, Péterrel, sajttal, kolbásszal,
retekkel, szendviccsel, mézzel,
kulaccsal, magunkkal,
anyja, hagyjuk, énekeljünk
4. feladat:
A csehvel, dühvel, juhval szavakban a tővégi „h” hang néma, ezért a
toldalék megőrzi alakját, és nem hasonul.
Az egyszerűsítő írásmód
Megoldás
Mariannak – Mariann-nak Papp-pal - Pappal
tollal – toll-lal matt-tal - mattal
pötytyel – pöttyel Bernadett-tel - Bernadettel
balettáncos – balett-táncos sakkal – sakk-kal
1. Húzd alá a helyesen írt alakokat! Írd le őket!
2. Húzd alá a helyesen írt alakokat! Írd le őket! Készítsd el a helyes
alakok „szóegyenleteit”! (szó = szótő + toldalék)
3. Húzd alá a helyesen írt alakokat! Írd le őket! Készítsd el a helyes
alakok „szóegyenleteit”! (szó = szótő + toldalék) Fogalmazd meg az
egyszerűsítő írásmód lényegét!
4. Húzd alá a helyesen írt alakokat! Írd le őket! Készítsd el a helyes
alakok „szóegyenleteit”! (szó = szótő + toldalék) Fogalmazd meg az
egyszerűsítő írásmód lényegét!
Mikor nem alkalmazhatjuk az egyszerűsítő írásmódot? Fogalmazd
meg egy mondatban!
2. feladat:
Mariannak = Mariann + -nak Papp-pal = Papp + -val
tollal = toll + -val mattal = matt + -val
pöttyel = pötty + -vel Bernadettel = Bernadett + -vel
balett-táncos = balett-táncos + O sakkal = sakk + -val
3. feladat:
A magyar nyelvben három egyforma mássalhangzó nem szerepelhet
egymás mellett.
4. feladat:
Az egyszerűsítő írásmód nem alkalmazható a családnevek és az
összetett szavak esetében.
A magyar helyesírás alapelvei
1. egyesítő szűr
2. szinte sejti érik
3. ahány gyomos
4. elsóz mező
nem alkalmazhatjuk a kettőzött mássalhangzóra végződő magyar
családnevek toldalékos alakjaiban, a szótő és a toldalék eredeti alakja
felismerhető legyen, a helyesírás fontos alapelve, nem alkalmazhatjuk az
összetett szavakban a taghatáron, a régi betűket tartalmazó magyar
családnevekben alkalmazzuk, a szavakat a köznyelvi kiejtésnek megfelelően
írjuk, három azonos mássalhangzó találkozásakor alkalmazzuk, toldalékos és
összetett szavakra is vonatkozik, az –ly-os szavakban alkalmazzuk, többjegyű
betű kettőzésekor alkalmazzuk,
1. Fejtsd meg a négy anagrammát! Ha jól dolgoztál a magyar helyesírás
négy alapelvének nevét kapod megfejtésül. Írd le őket!
2. Fejtsd meg a négy anagrammát! Ha jól dolgoztál a magyar helyesírás
négy alapelvének nevét kapod megfejtésül. Írd le őket! A helyesírási
alapelvek jellemzői összekeveredtek. Keress legalább egy-egy
jellemzőt a helyesírási alapelvekre!
3. Fejtsd meg a négy anagrammát! Ha jól dolgoztál a magyar helyesírás
négy alapelvének nevét kapod megfejtésül. Írd le őket! A helyesírási
alapelvek jellemzői összekeveredtek. Válogasd szét az egyes
alapelvekre vonatkozó meghatározás-töredékeket!
4. Fejtsd meg a négy anagrammát! Ha jól dolgoztál a magyar helyesírás
négy alapelvének nevét kapod megfejtésül. Írd le őket! A helyesírási
alapelvek jellemzői összekeveredtek. Válogasd szét az egyes
alapelvekre vonatkozó meghatározás-töredékeket! Írj mindegyikre
példákat!
1. feladat:
1. egyszerűsítő írásmód
2. kiejtés szerinti írásmód
3. hagyományos írásmód
4. szóelemző írásmód
2-4. feladat:
egyszerűsítő
írásmód
kiejtés szerinti
írásmód
hagyományos
írásmód
szóelemző írásmód
három azonos
mássalhangzó
találkozásakor vagy
többjegyű betű
a helyesírás
fontos
alapelve,
a szavakat a
a régi betűket
tartalmazó
magyar
családnevekben
toldalékos és összetett
szavakra is vonatkozik,
a szótő és a toldalék
eredeti alakja
kettőzésekor
alkalmazzuk,
nem alkalmazhatjuk
a kettőzött
mássalhangzóra
végződő magyar
családnevek
toldalékos
alakjaiban, és az
összetett szavakban
a taghatáron
pl: tollal, sakkal,
Mariannal DE
Vass-sal, balett-
tanár
köznyelvi
kiejtésnek
megfelelően
írjuk
pl: színész,
asztal, pad,
hús, árul…
alkalmazzuk,
az –ly-os
szavakban
alkalmazzuk
pl: lyuk, király,
Ybl, Madách…
felismerhető legyen
pl: polccal, hagyjatok,
menj, széppé…
A magyar helyesírás alapelvei 2.
gyanú, Eötvös, asztallal, kapu, fuss, Madách, tollal, terem, hagyjon, pehely,
adjon, kilenc, griffel, Báthory, Mariannak, király
1. Keresd ki a szavak közül azokat, amelyekben a kiejtés szerinti
írásmód érvényesül! Írd le a vonalra őket!
2. Keresd ki a szavak közül azokat, amelyekben a kiejtés szerinti és a
hagyományos írásmód érvényesül! Csoportosítsd őket!
3. Keresd ki a szavak közül azokat, amelyekben a kiejtés szerinti, a
hagyományos és a szóelemző írásmód érvényesül! Csoportosítsd
őket!
4. Csoportosítsd a felsorolt szavakat a magyar helyesírás négy alapelve
szerint! Töltsd ki a táblázatot, írd oda a csoportokhoz az alapelvek
nevét is!
1. feladat:
gyanú, kapu, terem, kilenc
2-4. feladat:
Kiejtés
szerinti
írásmód
Hagyományos
írásmód
Szóelemző
írásmód
Egyszerűsítő
írásmód
gyanú,
kapu, terem,
kilenc
Eötvös,
pehely,
Madách,
Báthory, király
asztallal,
fuss,
hagyjon,
adjon
Tollal,
griffel,
Mariannak
Az állandósult szókapcsolatok
Savanyúaszőlőnemeszimegakutyaateletajópapisholtigtanulegytálbólcseresz-
nyézneksokhűhósemmiértkörméreégagyertya.
1. Összekeveredtek a betűk! A szóhatárok bejelölésével válaszd szét a
betűtengerben rejlő állandósult szókapcsolatokat! Írd le őket!
2. Összekeveredtek a betűk! A szóhatárok bejelölésével válaszd szét a
betűtengerben rejlő állandósult szókapcsolatokat! Írd le őket!
Csoportosítsd az állandósult szókapcsolatokat! Nevezd meg fajtáikat!
3. Összekeveredtek a betűk! A szóhatárok bejelölésével válaszd szét a
betűtengerben rejlő állandósult szókapcsolatokat! Írd le őket!
Csoportosítsd az állandósult szókapcsolatokat! Nevezd meg fajtáikat!
Magyarázz meg mindegyik közül egyet-egyet!
4. Összekeveredtek a betűk! A szóhatárok bejelölésével válaszd szét a
betűtengerben rejlő állandósult szókapcsolatokat! Írd le őket!
Csoportosítsd az állandósult szókapcsolatokat! Nevezd meg fajtáikat!
Magyarázd meg jelentésüket!
1.,3. és 4. feladat:
Savanyú a szőlő.: Nem tud elérni valamit, ezért lekicsinyli. (Aisopos 33.
meséjéből való. A róka, amikor hiába ágaskodott a magasan függő szőlő
felé azt mondja: „Még nem érett, nem kell, savanyú.”)
Nem eszi meg a kutya a telet.: A tél nem szokott elmúlni kemény hideg
nélkül.
A jó pap is holtig tanul.: Mindig tanulhatunk valami újat.
Egy tálból cseresznyéznek: Pénzébe kerül, valamilyen közös
érdekeltségük van.
Sok hűhó semmiért: Jelentéktelen üggyel kapcsolatos nagy felhajtás.
(Shakespeare darabjának a címe „Much Ado about Nothing”, ami Arany
János fordításában lett szállóigévé.)
Körmére ég a gyertya.: Valami sürgetővé válik.
2. feladat:
Szólások: Egy tálból cseresznyéznek. Körmére ég a gyertya
Közmondások: Nem eszi meg a kutya a telet. A jó pap is holtig tanul.
Szállóigék: Savanyú a szőlő. Sok hűhó semmiért.
A szavak jelentése
dalab = labda
acsmak = macska
áleften = elefánt
atyrop = portya
askélyt = kastély
kaklészas = szélkakas
encgyef = fegyenc
kolasi = iskola
1. Összekeveredtek a betűk. Tégy rendet! Írd le a rendrakás után kapott
szavakat!
2. Összekeveredtek a betűk. Tégy rendet! Írd le a rendrakás után kapott
szavakat! Rajzold le az első két szót! Mit ábrázoltál?
3. Összekeveredtek a betűk. Tégy rendet! Írd le a rendrakás után kapott
szavakat! Rajzold le az első két szót! Mit ábrázoltál? A feladatban
megadott hangsorok szavak-e? Miért?
4. Összekeveredtek a betűk. Tégy rendet! Írd le a rendrakás után kapott
szavakat! Rajzold le az első két szót! Mit ábrázoltál? A feladatban
megadott hangsorok szavak-e? Miért? Írd le az utolsó szót az általad
tanult idegen nyelven! Fogalmazd meg, mikor válik egy hangsor
szóvá? Miért fejezzük ki másképpen idegen nyelven ugyanazt a
jelentést?
2. feladat:
A szavak jelentését tudjuk lerajzolni.
3. feladat:
Az első oszlop eredetileg megadott hangsorai nem szavak, mert nem
kapcsolódik hozzájuk jelentés.
4. feladat:
iskola = school (a), Schule (né.), l’école (fr.)
A hangalak és jelentés kapcsolata a legtöbb szóban hagyományon,
megszokáson alapul, ezért nincs köztük összefüggés. Így ugyanazt a
jelentéstartalmat más-más hangsorral fejezzük ki idegen nyelveken.
Hangalak és jelentés
Egyjelentésű és többjelentésű szavak
Liszt Ferenc és Miklós cár
Liszt Ferenc zeneszerző, a zenét mindennél nagyobb szentségnek tartotta.
Egy alkalommal a pétervári udvarban hangversenyezett. Az egyik darab
közepén Miklós cár hangosan beszélni kezdett a mellette ülő előkelőséggel.
Liszt erre váratlanul abbahagyta a játékot. Ezt olyan feltűnően tette, hogy
maga a cár fordult oda hozzá halkan:
- Mondja, kedves mester, miért hagyta abba a játékot hirtelen?
Liszt illendően felállt a zongora mellől, és hang nélkül meghajolt. Majd
szívélyesen ezt mondta:
- Felség, ha a cár beszél, mindenkinek nyomban el kell némulnia.
1. Keress a szövegben példákat többjelentésű szavakra! Írd le őket!
2. Keress a szövegben példákat egyjelentésű és többjelentésű szavakra!
Írd le őket csoportosítva!
3. Keress a szövegben példákat egyjelentésű és többjelentésű szavakra!
Írd le őket csoportosítva! Rajzold fel az ábrájukat is!
4. Keress a szövegben példákat egyjelentésű és többjelentésű szavakra!
Írd le őket csoportosítva! Rajzold fel az ábrájukat is! Húzd alá a
szövegben a következő szavak ellentétes jelentésű párját: halkan,
elkezdte, megszólal, pórias, mogorván, észrevétlenül.
1-4. feladat:
Egyjelentésű szavak:
zeneszerző, cár, felség, zongora
H – J
Többjelentésű szavak:
udvar, darab, játék, mester, hang
J1
H J2
J3
Hangalak és jelentés a szavakban
Azonos alakú szavak
Ebben az esztendőben az ősz szokatlanul hirtelen köszöntött be. A dombtetőn
álló, a nyári napsütésben barátságosan a falura mosolygó vár fölött is egyre
többször játszott szürkés színekben az ég, a feltámadó szél pedig szeptember
virgonc inasaként zengte mindenfelé a szélkakas fájdalmas énekét. A
határban itt is, ott is tűz gyúlt, amikor a hegyen túlról addig még soha nem
hallott dobok hangja verte föl a környék csöndjét…
1. Húzd alá a szövegben az azonos alakú szavakat!
2. Húzd alá a szövegben az azonos alakú szavakat! Készíts belőlük
szójegyzéket ABC rendbe állítva!
3. Húzd alá a szövegben az azonos alakú szavakat! Készíts belőlük
szójegyzéket ABC rendbe állítva! Írd oda mindegyik szó mellé az
általad ismert jelentéseit!
4. Húzd alá a szövegben az azonos alakú szavakat! Készíts belőlük
szójegyzéket ABC rendbe állítva! Írd oda mindegyik szó mellé az
általad ismert jelentéseit!
Egészítsd ki a gyűjteményed saját példákkal!
2-4. feladat:
dobok: 1. hangszerek 2. hajítok valamit
ég: 1. mennybolt 2. lángol
ősz: 1. évszak 2. fehéredő haj
szél: 1. légáramlat 2. valaminek az oldala
tűz: 1. láng 2. kirak valamit 3. parancs fegyver
elsütésére
Saját példák:
nyúl: 1. állat 2. valamit meg akar fogni
fűz: 1. fafajta 2. valamit összekapcsol
sírt: 1. végső nyughelyet 2. könnyet hullajtott ….stb.
Hangalak és jelentés a szavakban
Rokon értelmű szavak
Ágaskodik: ágál, gebeszkedik, pipiskedik
Módosít: korszerűsít, átalakít, változtat
Tétlen: dologtalan, passzív, habozó
Zaklatott: háborgó, izgatott, zárkózott
1. A felsorolt szavak mellett egy kivétel a szinonimáikat olvashatod.
Válassz ki legalább 1-1 rokon értelmű jelentést, és húzd alá!
Mondatba foglalva magyarázd meg a szavak jelentését!
2. A felsorolt szavak mellett egy kivétel a szinonimáikat olvashatod.
Válaszd ki a rokon értelmű párjaikat, és húzd alá! Mondatba foglalva
magyarázd meg a szavak jelentését!
3. A felsorolt szavak mellett egy kivétel a szinonimáikat olvashatod.
Válaszd ki a rokon értelmű párjaikat, és húzd alá! Keress legalább 1-1
szinonimát az eltérő jelentésű szavakhoz!
4. A felsorolt szavak mellett egy kivétel a szinonimáikat olvashatod.
Válaszd ki a rokon értelmű párjaikat, és húzd alá! Keress minél több
szinonimát az eltérő jelentésű szavakhoz!
1-2. feladat:
Péter csak ágaskodva érte el a felső polcon található könyvet.
A család menet közben módosította úti célját.
Béla naphosszat tétlenül üldögélt szobájában.
A tanár reggel zaklatottan érkezett az iskolába.
3 – 4. feladat:
Ágál: szájaskodik, tiltakozik
Korszerűsít: megújít, modernizál
Habozó: tétovázó, határozatlan, bizonytalan, ingadozó
Zárkózott: tartózkodó, magának való, visszahúzódó
Hangalak és jelentés kapcsolata a szavakban
A tájnyelvi szavak
„Az udvar végében, háttal a kertnek, ott áll a csűr. Közepén nagy kapu nyílik,
melyen befér a magasra rakott szénásszekér, amiről az odorba vetik villával
a szénát… Külső bütüjével a csűrre néz a ház…A kemence egyik oldalán arra
hagytak helyet, hogy ott följárjanak létrán a hiuba. Itt áll a szuszékban a
búza…”
(Tamási Áron: Bölcső és bagoly)
ácsolt láda, szénás padlás, kiálló rész, csűr gabonás rekesze
1. Húzd alá a fenti szövegben a tájnyelvi szavakat!
2. Húzd alá a fenti szövegben a tájnyelvi szavakat! Párosítsd össze a
szöveg alatt található jelentésekkel! Írd le őket párban!
3. Húzd alá a fenti szövegben a tájnyelvi szavakat! Párosítsd össze a
szöveg alatt található jelentésekkel! Írd le őket párban!
Tamási Áron szülőföldjén, Erdélyben így nevezik:
pityóka, törökbúza, paszuly, murok. Itthon hogyan kérjük ezeket a
zöldségeket a piacon?
4. Húzd alá a fenti szövegben a tájnyelvi szavakat! Párosítsd össze a
szöveg alatt található jelentésekkel! Írd le őket párban!
Tamási Áron szülőföldjén, Erdélyben így nevezik:
pityóka, törökbúza, paszuly, murok. Itthon hogyan kérjük ezeket a
zöldségeket a piacon? Milyen más elnevezésüket ismered még?
2. feladat:
Bütü = kiálló rész
Odor = csűr gabonás rekesze
Hiu = szénás padlás
Szuszék = ácsolt láda
3 - 4. feladat:
Pityóka = krumpli, burgonya, kolompér, magyaró
Törökbúza = kukorica, tengeri
Paszuly = bab, fuszulyka
Murok = sárgarépa
Hangalak és jelentés a szavakban
Hasonló alakú szavak
egyelőre, fáradtság, ijedtség, egyenlőre, tanulság, fáradság, egyelőre, ijedség
a, Amikor felpillantott, látszott szemében az ijedség.
b, Vágd a tortaszeleteket egyenlőre!
c, Fogalmazd meg a mese tanulságát!
1. Fejezd be a mondatot! A felsorolt szavak közül válaszd ki a
mondatokba illő szavakat!
2. Fejezd be a mondatot! A felsorolt szavak közül válaszd ki a
mondatokba illő szavakat! A szavak hasonló alakú párjaival alkoss
mondatokat!
3. Fejezd be a mondatot! A felsorolt szavak közül válaszd ki a
mondatokba illő szavakat! A szavak hasonló alakú párjaival alkoss
mondatokat! A megmaradt szópárt illeszd úgy egy mondatba, hogy
jelentésük különbsége kiderüljön!
4. Fejezd be a mondatot! A felsorolt szavak közül válaszd ki a
mondatokba illő szavakat! A szavak hasonló alakú párjaival alkoss
mondatokat! A megmaradt szópárt illeszd úgy egy mondatba, hogy
jelentésük különbsége kiderüljön! Fogalmazd meg, mi jellemzi az
azonos tőből származó hasonló alakú szavak e csoportját!
2. feladat:
a, Ijedtségében nem is tudta, mit tegyen.
b, Egyelőre még mi sem tudjuk a megoldást.
c, A tanultság segít eligazodni az életben.
3. feladat:
A fáradságos munka után természetes a fáradtság.
4. feladat:
Az azonos tőből származó hasonló jelentésű szavak ezen csoportjánál
nemcsak a szavak hangalakja különböző, de jelentésük is eltér egymástól.
A hangalak és jelentés kapcsolata
Hangutánzó és hangfestő szavak
Szó Hangutánzó szavak Hangulatfestő szavak
Medve Brummog Cammog
Kígyó Sziszeg Csúszik
Macska Nyávog Lopakodik
Ló Nyerít Poroszkál
Disznó Röfög Hempereg
Tyúk Kotkodácsol Kapirgál
1. Töltsd ki a táblázat I. oszlopát! Milyen hangot hallatnak a felsorolt
állatok? (Igéket írj!)
2. Töltsd ki a táblázat I. és II. oszlopát! Az első oszlopba írd le, hogy
milyen hangot hallatnak a felsorolt állatok! A második oszlopba írd
le, hogyan mozognak! (Igéket írj!)
3. Töltsd ki a táblázat I. és II. oszlopát! Az első oszlopba írd le, hogy
milyen hangot hallatnak a felsorolt állatok! A második oszlopba írd
le, hogyan mozognak! (Igéket írj!) Hangalak és jelentés
szempontjából hogyan nevezzük az I. és II. oszlopba írt szavakat? Írd
be az oszlop legfelső sorába elnevezésüket!
4. Töltsd ki a táblázat I. és II. oszlopát! Az első oszlopba írd le, hogy
milyen hangot hallatnak a felsorolt állatok! A második oszlopba írd
le, hogyan mozognak! (Igéket írj!) Hangalak és jelentés
szempontjából hogyan nevezzük az I. és II. oszlopba írt szavakat? Írd
be az oszlop legfelső sorába elnevezésüket! Írd le a jelölésüket!
Fogalmazd meg, mi a hasonlóság és mi a különbség a két csoport
között!
4. feladat:
Hangutánzó szavak jelölése: H J
Hangulatfestő szavak: H J
Hasonlóságok: - mindkét esetben a szó hangalakjából következtetünk
a jelentésre,
- mind a hangutánzó, mind a hangfestő szavak
választékosabbá, színesebbé, kifejezőbbé,
hangulatosabbá teszik fogalmazásainkat
Különbségek: - A hangutánzó szavak hangalakjukkal élőlények,
gépek, természeti jelenségek hangját utánozzák.
- A hangulatfestő szavak hangalakjukkal egy mozgás,
cselekvés vagy tulajdonság hangulatát érzékeltetik, egy
képet idéznek fel bennünk.