Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

13
plastyczno – przyrodniczo - polonistycznej „Zwiastuny wiosny” dla klasy II szkoły podstawowej Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

description

WebQuest – z edukacji plastyczno –przyrodniczo - polonistycznej „Zwiastuny wiosny” dla klasy II szkoły podstawowej. Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla. Spis treści. Wprowadzenie Zadanie Proces Źródła Ewaluacja Konkluzja Podręcznik dla nauczyciela. Wprowadzenie. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Page 1: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

WebQuest – z edukacji plastyczno –przyrodniczo - polonistycznej

„Zwiastuny wiosny” dla klasy II szkoły podstawowej

Halina Bienienda

Dorota Jezusek

Regina Domogalla

Page 2: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Spis treści

WprowadzenieZadanieProcesŹródłaEwaluacjaKonkluzja

Podręcznik dla nauczyciela

Page 3: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Wprowadzenie Wysłuchanie utworu A Vivaldiego „Cztery

pory roku - Wiosna” http://www.dailymotion.pl/video/x94qed_antonio-vivaldi-wiosna_musichttp://www.youtube.com/watch?v=SSS9Lt_tNjk Nawiązanie do nowej pory roku – wiosny Rozwiązanie zagadki:Nadchodzi po zimie, znasz dobrze jej imię.

Kroczy w kwiatów pąkach i promieniach słońca”

/Wiosna/

Page 4: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Zadanie

Co kojarzy się Wam ze słowem „Wiosna?”

Podzielimy się na 4 grupy/obserwatorzy pogody, obserwatorzy roślin, obserwatorzy ptaków, tropiciele wszystkich zwierząt/.

Każda z grup będzie miała przydzielone zadania do wykonania. Jako podsumowanie pracy na zajęciach wykonacie plakat na temat: „Zwiastuny wiosny”.

Page 5: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Proces

Grupa I /obserwatorzy pogody/ Waszym zadaniem będzie wyszukanie

w Internecie informacji o pogodzie. http://pogoda.onet.pl http://pogoda.money.pl

Znalezioną informację wydrukujcie i umieśćcie na plakacie.

Page 6: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Proces Grupa II /Obserwatorzy roślin/

Waszym zadaniem będzie wyszukanie w Internecie informacji i zdjęć o pierwszych wiosennych kwiatach.

www.ga.com.pl/wiosna.htm http://www.bryk.pl/teksty/podstawowa/przyrod

a/botanika/1001609-wiosenne_kwiaty.html http://www.se.pl/kobieta/dom-wnetrza/byliny-p

rzedwiosnia-pierwsze-wiosenne-kwiaty_133341.html

Najciekawsze okazy umieśćcie na plakacie i opiszcie je.

Page 7: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Proces

Grupa III /obserwatorzy ptaków/Waszym zadaniem będzie wyszukanie

w Internecie informacji i zdjęć o ptakach zwiastujących wiosnę.

http://ptaki.polska.pl/wiosna/index.htm http://www.otopjunior.org.pl/pl/nowosci/czte

ry_pory_roku/wiosna

Najciekawsze zdjęcia i informacje umieśćcie na plakacie .

Page 8: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Proces

Grupa IV /tropiciele wszystkich zwierząt/

Waszym zadaniem będzie wyszukanie informacji i zdjęć o tym, jak zwierzęta zachowują się wiosną.

http://www.bosko.pl/relaksik/?art=1040 http://portalwiedzy.onet.pl http://encyklopedia.pwn.pl http://wikipedia.org

Najciekawsze zdjęcia i informacje umieśćcie na plakacie.

Page 9: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Źródła http://pogoda.onet.pl http://pogoda.money.pl www.ga.com.pl/wiosna.htm http://ptaki.polska.pl/wiosna/index.htm http://www.otopjunior.org.pl/pl/nowosci/cztery_pory_rok

u/wiosna http://portalwiedzy.onet.pl http://encyklopedia.pwn.pl http://wikipedia.org http://www.bibliotekawszkole.pl/

Page 10: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Ewaluacja

Wymagania Podstawowe Zaawansowane Wzorowe

Zawartość merytoryczna

Częściowo opracowane zagadnienie. Brak kompletnych informacji.

Prawidłowo opracowane zagadnienie. Właściwy sposób przedstawienia informacji.

Wzorcowe opracowanie zagadnienia wykraczające poza zamierzone zadania.

Sposób przekazania informacji /współpraca grupy/

Rzetelna informacja.Częściowa współpraca w grupie.

Dobra organizacja pracy w grupie i właściwa komunikacja.

Aktywne uczestnictwo wszystkich członków grupy i dobra współpraca między członkami grupy.

Efekt końcowy – estetyka, prezentacja

Plakat wykonany mało estetycznie.

Plakat estetyczny i ciekawy. Zawiera elementy graficzne i tekstowe.

Bardzo ciekawe wykonanie zadania. Plakat zawiera informacje wykraczające poza plan działań.Trafny dobór grafiki i tekstu.

Page 11: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Konkluzja

Myślę, że każdy z Was po dzisiejszych zajęciach będzie umiał dostrzec wiosenne zmiany w przyrodzie /określić pogodę, nazwać kwiaty wiosenne, rozpoznać ptaki zwiastujące wiosnę, zrozumieć zachowanie zwierząt/.

Będziecie wiedzieli, dlaczego należy chronić przyrodę?

Zachowacie bezpieczeństwo podczas posługiwania się ostrymi narzędziami pracy.

Page 12: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Podręcznik dla nauczyciela

Zajęcia można poprzedzić wycieczką po okolicy, obserwacją zmian w przyrodzie

Można zrobić zdjęcia, które dzieci wykorzystają podczas wykonywania plakatu.

Zgromadź inne potrzebne materiały (czasopisma przyrodnicze, kartony, papier kolorowy, klej, nożyczki, kredki, mazaki itp.).

Page 13: Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla

Literatura:Dunin- Borkowski J., Gregorczyk G., Oglądać czy

budować, czyli rozdroża technologii informacyjnej, Toruń 2002

Jarosz B., Konstruktywizm – technologia informacyjna – zmiany w procesie kształcenia (http://www.ap.krakow.pl/ptn/REF2003/ref/2003.html)

Wilk M., Szafraniec M.(2009), Metodyka nauczania przez Internet Rybnickie Centrum Edukacji Zawodowej, Centrum Kształcenia Ustawicznego oraz Praktycznego Rybnik

Razem w szkole. Program edukacji wczesnoszkolnej. Klasy 1–3 (aut. programu: J. Brzózka, K. Harmak, K. Izbińska, A. Jasiocha, W. Went)