Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla
description
Transcript of Halina Bienienda Dorota Jezusek Regina Domogalla
WebQuest – z edukacji plastyczno –przyrodniczo - polonistycznej
„Zwiastuny wiosny” dla klasy II szkoły podstawowej
Halina Bienienda
Dorota Jezusek
Regina Domogalla
Spis treści
WprowadzenieZadanieProcesŹródłaEwaluacjaKonkluzja
Podręcznik dla nauczyciela
Wprowadzenie Wysłuchanie utworu A Vivaldiego „Cztery
pory roku - Wiosna” http://www.dailymotion.pl/video/x94qed_antonio-vivaldi-wiosna_musichttp://www.youtube.com/watch?v=SSS9Lt_tNjk Nawiązanie do nowej pory roku – wiosny Rozwiązanie zagadki:Nadchodzi po zimie, znasz dobrze jej imię.
Kroczy w kwiatów pąkach i promieniach słońca”
/Wiosna/
Zadanie
Co kojarzy się Wam ze słowem „Wiosna?”
Podzielimy się na 4 grupy/obserwatorzy pogody, obserwatorzy roślin, obserwatorzy ptaków, tropiciele wszystkich zwierząt/.
Każda z grup będzie miała przydzielone zadania do wykonania. Jako podsumowanie pracy na zajęciach wykonacie plakat na temat: „Zwiastuny wiosny”.
Proces
Grupa I /obserwatorzy pogody/ Waszym zadaniem będzie wyszukanie
w Internecie informacji o pogodzie. http://pogoda.onet.pl http://pogoda.money.pl
Znalezioną informację wydrukujcie i umieśćcie na plakacie.
Proces Grupa II /Obserwatorzy roślin/
Waszym zadaniem będzie wyszukanie w Internecie informacji i zdjęć o pierwszych wiosennych kwiatach.
www.ga.com.pl/wiosna.htm http://www.bryk.pl/teksty/podstawowa/przyrod
a/botanika/1001609-wiosenne_kwiaty.html http://www.se.pl/kobieta/dom-wnetrza/byliny-p
rzedwiosnia-pierwsze-wiosenne-kwiaty_133341.html
Najciekawsze okazy umieśćcie na plakacie i opiszcie je.
Proces
Grupa III /obserwatorzy ptaków/Waszym zadaniem będzie wyszukanie
w Internecie informacji i zdjęć o ptakach zwiastujących wiosnę.
http://ptaki.polska.pl/wiosna/index.htm http://www.otopjunior.org.pl/pl/nowosci/czte
ry_pory_roku/wiosna
Najciekawsze zdjęcia i informacje umieśćcie na plakacie .
Proces
Grupa IV /tropiciele wszystkich zwierząt/
Waszym zadaniem będzie wyszukanie informacji i zdjęć o tym, jak zwierzęta zachowują się wiosną.
http://www.bosko.pl/relaksik/?art=1040 http://portalwiedzy.onet.pl http://encyklopedia.pwn.pl http://wikipedia.org
Najciekawsze zdjęcia i informacje umieśćcie na plakacie.
Źródła http://pogoda.onet.pl http://pogoda.money.pl www.ga.com.pl/wiosna.htm http://ptaki.polska.pl/wiosna/index.htm http://www.otopjunior.org.pl/pl/nowosci/cztery_pory_rok
u/wiosna http://portalwiedzy.onet.pl http://encyklopedia.pwn.pl http://wikipedia.org http://www.bibliotekawszkole.pl/
Ewaluacja
Wymagania Podstawowe Zaawansowane Wzorowe
Zawartość merytoryczna
Częściowo opracowane zagadnienie. Brak kompletnych informacji.
Prawidłowo opracowane zagadnienie. Właściwy sposób przedstawienia informacji.
Wzorcowe opracowanie zagadnienia wykraczające poza zamierzone zadania.
Sposób przekazania informacji /współpraca grupy/
Rzetelna informacja.Częściowa współpraca w grupie.
Dobra organizacja pracy w grupie i właściwa komunikacja.
Aktywne uczestnictwo wszystkich członków grupy i dobra współpraca między członkami grupy.
Efekt końcowy – estetyka, prezentacja
Plakat wykonany mało estetycznie.
Plakat estetyczny i ciekawy. Zawiera elementy graficzne i tekstowe.
Bardzo ciekawe wykonanie zadania. Plakat zawiera informacje wykraczające poza plan działań.Trafny dobór grafiki i tekstu.
Konkluzja
Myślę, że każdy z Was po dzisiejszych zajęciach będzie umiał dostrzec wiosenne zmiany w przyrodzie /określić pogodę, nazwać kwiaty wiosenne, rozpoznać ptaki zwiastujące wiosnę, zrozumieć zachowanie zwierząt/.
Będziecie wiedzieli, dlaczego należy chronić przyrodę?
Zachowacie bezpieczeństwo podczas posługiwania się ostrymi narzędziami pracy.
Podręcznik dla nauczyciela
Zajęcia można poprzedzić wycieczką po okolicy, obserwacją zmian w przyrodzie
Można zrobić zdjęcia, które dzieci wykorzystają podczas wykonywania plakatu.
Zgromadź inne potrzebne materiały (czasopisma przyrodnicze, kartony, papier kolorowy, klej, nożyczki, kredki, mazaki itp.).
Literatura:Dunin- Borkowski J., Gregorczyk G., Oglądać czy
budować, czyli rozdroża technologii informacyjnej, Toruń 2002
Jarosz B., Konstruktywizm – technologia informacyjna – zmiany w procesie kształcenia (http://www.ap.krakow.pl/ptn/REF2003/ref/2003.html)
Wilk M., Szafraniec M.(2009), Metodyka nauczania przez Internet Rybnickie Centrum Edukacji Zawodowej, Centrum Kształcenia Ustawicznego oraz Praktycznego Rybnik
Razem w szkole. Program edukacji wczesnoszkolnej. Klasy 1–3 (aut. programu: J. Brzózka, K. Harmak, K. Izbińska, A. Jasiocha, W. Went)