Habilidades Digitales Para Todos (Gobierno De México)
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31 de Julio de 2009Cuarta Reunión Nacional de Enciclomedia
Ciudad de México, 29, 30 y 31 de julio de 2009
PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en México, en la Educación Básica
ALIANZA CNHDT-ENLACES HDT para operar el Estudio de Fase Experimental del Proyecto
Aula TelemáticaCoordinación Nacional HDT
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PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
ALIANZA CNHDT-ENLACES HDT para operar el Estudio de Fase Experimental del Proyecto Aula Telemática
¿Qué es Habilidades Digitales para Todos?
¿Qué es HDT?Macroproyecto de desarrollo y uso de TIC en EBOpera en el contexto del Rediseño de la EB9.2 mill de alumnos, 367 mil grupos y 500 mil docentesPresencia de 3º de Preescolar a 3º de SecundariaModelo educativo diversificado por nivel y servicio Modelo pedagógico según los nuevos programasMateriales tanto en línea como localesPropone modelos tecnológicos 1 a 1 y 1 a 30Transformación de EnciclomediaConectividad con tecnología WiMaxConectividad en Redes EstatalesEtapas de prueba y operación federalizadaPlan nacional y 32 planes estatalesGestión con comunidades organizadasHerramientas para la toma de decisionesAcompañamiento y formación permanentesCertificación de competencias digitales
INTERNET
Aula Telemática
Escuela HDT
Cadena Operativa
2007PRUEBA DE CONCEPTO
2008 y 2009PILOTO AULA TELEMÁTICA
Alianzas Estratégicas
Se crea el concepto “Aula Telemática”
Se prueba un modelo educativo
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MODELO EDUCATIVO
Componente de GestiónEsquema de Gestión Componente de Infraestructura Tecnológica
Modelos Tecnológicos y Tipos de Equipamiento
Componente PedagógicoModelo Pedagógico
Habilidades Digitales
para Todos
Componente de OperaciónEsquema de Operación
Componente de AcompañamientoEsquema de Acompañamiento Permanente
ESQUEMA DE OPERACIÓN- Prueba de concepto- Fase experimental - Generalización
PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
ALIANZA CNHDT-ENLACES HDT para operar el Estudio de Fase Experimental del Proyecto Aula Telemática
¿Cuál es el modelo educativo HDT?
MODELO EDUCATIVO HDT: puede avanzarse en el uso y desarrollo de las TIC en la EB, si se realizan acciones alineadas en los componentes pedagógico, de acompañamiento, de gestión, operación e
infraestructura tecnológica.
ESQUEMA DE GESTIÓN EDUCATIVA-Modelo educativo integral-Modelo de gestión escolar PEC-Sistemas y prácticas
- 4 Modelos de prueba en secundaria- Modelos 1 a 1 o 1 a 30 para EB - Conectividad
- Certificación- Capacitación inicial- Cursos en línea- Asesoría pedagógica permanente- Asesoría tecnológica permanente- Redes Sociales de Conocimiento
- Constructivismo descrito en PyP- Enfoques y contenidos de PyP- Modelo de uso didáctico asociado a
modelos tecnológicos
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Intervenciones pedagógicas
PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
ALIANZA CNHDT-ENLACES HDT para operar el Estudio de Fase Experimental del Proyecto Aula Telemática
¿Qué aspectos del Componente de Gestión se prueban?
ESCUELA1. Conoce modelo2. Conoce recursos3. Capacitación ext e int4. Comunicar HDTEN COLEGIO:5. Identifica uso6. Prueba recursos7. Uso discreto (ROTATIVO)
CADENA OPERATIVAOrganizarEvaluarSupervisarAsesorar
RED DE CAPACITACIÓNCapacitaCertificaAsesora
ENLACESCoordinaPropicia
Bimestre 1 Bimestre 2 Bimestre 3 Bimestre 4 Bimestre 5
PAT-PETE-PE C/HDT EV-AP EV-AP EV-AP EV-AP RESULTADO ANUAL
8. HDT en 1 de 5 sesiones- Generales Técnicas en Español, Matemáticas y Ciencias (ROTATIVO)- Telesecundarias, en una de las 3 materias (ROTATIVO)
Se articulan las prácticas y herramientas de gestión educativa y escolarSe alinean prácticas gestivas estratégicas (intervención centrada en los aprendizajes, cultura política democrática, planeación participativa, intervención pedagógica, transparencia y rendición de cuentas –Accountability-)
9. Esquema de Acompañamiento permanente10. Crear comunidades de aprendizaje
Alianzas Estratégicas
UNIVERSO HDT. Nivel Escuela, Local, Nacional
Acompañamiento, Seguimiento y Evaluación HDTInclusión de HDT Escuela
Escuelas del EstadoEscuelas Muestra
Modelo de Gestión PEC
Propósitos de aprendizaje por materia-Propósitos por grado y nivel-Propósitos de la Educación Básica
SupervisoresJefes de Sector y Región
ATPs
COMUNIDAD EDUCATIVAIndividuos GruposDirectivo CTEDocente ColegioAlumno SAPadres AP
CEPS
UTN
UB
CNHDTDGESPEDGFCMS
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PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
ALIANZA CNHDT-ENLACES HDT para operar el Estudio de Fase Experimental del Proyecto Aula Telemática
¿Cuáles son los modelos tecnológicos que se prueban?
MODELO 1 AULA DE MEDIOS MODELO 4 PC FIJA
MODELO 2 LAPTOPMODELO 3 LAPTOP LIGERA
EQUIPO BASE TIPOENCICLOMEDIA
1. PC del maestro 2. Pizarrón Interactivo3. Proyector 4. Equipo de sonido (bocinas y micrófono)5. Impresora 6. Teléfono VoIP7. Mobiliario y UPS 8. Antena Satelital
EQUIPO COMPLEMENTARIO
9. Kit de ruteadores para red inalámbrica10. PCs existentes• Cableado UTP• Crecimiento memoria RAM (PC
maestro)
9. Kit de ruteadores para red inalámbrica10. 1 LAPTOP x ALUMNO• Cableado UTP• Crecimiento memoria RAM (PC maestro)
SOFTWARE Y MATERIALES EDUCATIVOS
• Contenidos HDT versión HTML• Bancos de planeaciones didácticas• Bancos de Objetos de Aprendizaje.• Mediateca
• Administrador de contenidos• Administrador de clases• Sesiones y secuencias de aprendizaje• Objetos de Aprendizaje• Videos, Interactivos, etc.
SERVICIOS REQUERIDOS
• Instalación de equipos• Internet• Soporte y Mantenimiento de las aulas• Telefonía de Voz sobre IP
18 M3Aula Telemática
50 M1UNETE
50 M2Aula Telemática
50 M3Aula Telemática
50 M4UNETE
50 M4UNETE
32 CENTROS M
Fase ExperimentalE Cero
HardwareConectividad
Software
NUEVO Existente NUEVO NUEVO Existente Existente Existente
√ √ √ √ √ √ √COMPLETO HTML COMPLETO COMPLETO HTML HTML HTML
Esc
IDU
CM
Esc
Esc
Una sola Red
WiMax
Perfil a Primaria y Preescolar Perfil a Secundaria ¿6º?
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Materiales, recursos, sistemas, intervenciones e interacciones
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¿Qué aspectos del Componente Pedagógico se prueban?
SOPORTE NORMATIVOEstándares educativosPlanes Vigentes
SISTEMASSoftware interoperable HDTAplicaciones individualesPortal federal y local y Perfiles
SERVICIOSConectividadMantenimientoMesa de Ayuda tecnológica
BANCOS O BASESEstándares educativosBanco de PlaneacionesBases de Objetos de AprendizajeBases de Reactivos
HERRAMIIENTAS DE CCCe, Wiki, Blog, Chat, Foros, Vínculos, Lecturas, Tareas, Documentos, Encuestas
Enfoque a la EB Uso
INTERVENCIONES PEDAGÓGICASSupervisiónFormación permanenteCoordinación operativaColegio, consejos, grupos Grupo
INTERACCIONESAlumno-conocimientoAlumno-alumno-docenteAlumno-sistemas, recursos tecnológicos y materiales
NIVELES DE INTERACTIVIDADMuy bajo. Lineal. Hasta mensaje 1. Sin estructura didáctica.Bajo. Lineal. Con estructura didáctica. Emite mensaje 1 y puede recibir respuesta 1. Exploran una sola vía de percepción.Medio. Lineal y ramificado. Con estructura didáctica. Hasta mensaje 2. Exploran simultáneamente más de una vía de percepción. Alto. Ramificado a circular. Con estructura didáctica. Hasta mensaje 3. Exploran simultáneamente más de una vía de percepción. Muy Alto. Circular. Con estructura didáctica. Hasta mensaje 4. Exploran simultáneamente más de una vía de percepción.
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Modelo de uso didáctico
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¿Qué aspectos del Componente Pedagógico se prueban?
ANTES DURANTE DESPUÉS Acciones individuales• Revisar programa de
estudios• Ubicar AE• Revisar recursos
HDT• Explorar recursos
HDT• Planeación didáctica
Acciones en colegio• Revisar HDT• Analizar uso de
recursos• Probar recursos• Buscar asesoría
Acciones de preparación en la clase• Sacar, distribuir y arrancar el equipo• Instalar y encender video para grabar la sesiónInicio• Establecer el propósito de la sesión• Decir cuándo cómo y para qué se usarán los
equiposDesarrollo• Construcción• OdACierre• Evaluación• Integrar evidencias, poner en común• ReactivosAcciones de término• Apagar y guardar el equipo
Acciones individuales• Revisar lo realizado contra
la planeación• Valorar si se alcanzó o no el
aprendizaje esperado• Valorar si el uso de HDT fue
o no pertinente a la tarea educativa.
Acciones en colegio• Revisar videograbación• Valorar uso de HDT en
función de la tarea educativa
• Identificar mejoras• Compartir logros con otros
docentes de otras escuelas
5 min
5 min
40 min
15 min
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PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
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¿Qué aspectos del Componente de Acompañamiento se prueban?
Herramientas de AcompañamientoCertificación de competencias digitalesCapacitación inicial HDTOtros cursos presenciales y en líneaAsesoría pedagógica permanenteAsesoría tecnológica permanenteRedes Sociales de ConocimientoEvaluación y mejora del esquema
2007-2012 2013-2018 2019-2024
TEMÁTICAS:• Modelo educativo y componentes
• Componente pedagógico• Componente de gestión• Componente de
acompañamiento• Componente tecnológico
M2 Y M3• Recursos y sistemas• LMS• Administrador de clase• Banco de planeaciones• Banco de OdAS• Banco de reactivos• Sistema de seguimiento• Portal• Wiki, chat, blogs…
M1 Y M4• HDT-HTML
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Intervenciones pedagógicas
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¿Cuál es el horizonte temporal de prueba?CADENA OPERATIVA
ENLACES
Bimestre 1 Bimestre 2 Bimestre 3 Bimestre 4 Bimestre 5
PAT-PETE-PE C/HDT EV-AP EV-AP EV-AP EV-AP RESULTADO ANUAL
9. Esquema de Acompañamiento permanente10. Crear comunidades de aprendizaje
Alianzas Estratégicas
Propósitos de aprendizaje por materia-Propósitos por grado y nivel-Propósitos de la Educación Básica
COMUNIDAD EDUCATIVA
CNHDTDGESPEDGFCMS
RED DE CAPACITACIÓN
19, 20 y 21 de agosto Curso BásicoB1 – 24 de agosto al 19 de octubreB2 – 20 de octubre al 16 de diciembreB3 –17 de diciembre al 1 de marzoB4 – 2 de marzo al 11 de mayoB5 – 12 de mayo al 9 de julio
Escuela Esc/Estado Esc/País Escuelas MuestraInclusión de HDT
ESCUELA1. Conoce modelo2. Conoce recursos3. Capacitación ext e int4. Comunicar HDTEN COLEGIO:5. Identifica uso6. Prueba recursos7. Uso discreto (ROTATIVO)
8. HDT en 1 de 5 sesiones- Generales Técnicas en Español, Matemáticas y Ciencias (ROTATIVO)- Telesecundarias, en una de las 3 materias (ROTATIVO)
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PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
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¿Qué acciones previas a la prueba se han realizado?
Se instaló el hardware (M2 y 3)
Se enlazó a la escuela a internet (M 1, 2, 3 y 4)
Se instaló la versión final de prueba del software (M2 y 3)
Se instaló la versión final HTML (M1 y 4)
Se capacitó con DGESPE a directivos y docentes (M2 y 3)
Se capacitó con DGESPE a directivos y docentes (M1 y 4)
Se capacitó internamente a otros docentes de 1º (M1, 2, 3 y 4)
RealizadoEn procesoPendiente
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¿Qué avances hay en capacitación con DGESPE?
Capacitación(M2 y 3)1. Yucatán 2. San Luis Potosí3. Tabasco4. Baja California5. Chiapas6. Coahuila7. D.F. (técnicas)8. Durango9. Guanajuato10. Jalisco11. Morelos12. Nayarit 13. Querétaro14. Tamaulipas15. Zacatecas16. Campeche17. Chihuahua18. Colima19. D.F. (generales y Teles)20. Nuevo León21. Quintana Roo22. Tlaxcala23. Baja California Sur24. México25. Oaxaca
Capacitación(M1 y 4)
1. Yucatán2. Baja California Sur3. Coahuila4. Durango5. Guanajuato6. Nayarit 7. Quintana Roo 8. San Luis Potosí9. Chiapas10.Tlaxcala11.Oaxaca
1. Hidalgo2. Guerrero3. Puebla 4. Aguascalientes5. Sinaloa6. Sonora7. Veracruz8. Michoacán
1. Hidalgo2. Colima3. Guerrero4. Puebla5. Campeche6. Querétaro7. Sinaloa8. Zacatecas9. Aguascalientes10. Baja California11. Chihuahua12. Distrito Federal13. Jalisco14. México15. Morelos16. Nuevo León17. Sonora18. Tabasco19. Tamaulipas20. Veracruz21. Oaxaca22. Campeche23. Michoacán
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PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
ALIANZA CNHDT-ENLACES HDT para operar el Estudio de Fase Experimental del Proyecto Aula Telemática
¿Qué avances hay en capacitación con DGESPE?
ENTIDADES 1 y 4 2 y 3 1 y 4 2 y 3AGUASCALIENTES 20 22BAJA CALIFORNIA 31 9 9BAJA CALIFORNIA SUR 20 14 20 14CAMPECHE 18 14 14CHIAPAS 18 13 18 13CHIHUAHUA 32 10 10COAHUILA 33 9 33 9COLIMA 21 15 15DISTRITO FEDERAL 31 25 25DURANGO 18 2 18 2GUANAJUATO 28 17 28 17GUERRERO 36 8HIDALGO 18 13JALISCO 43 9 9MEXICO 32 16 16MICHOACAN 38 10MORELOS 20 22 22NAYARIT 18 14 18 14NUEVO LEON 43 9 9OAXACA 38 4 38 4PUEBLA 26 29QUERETARO 38 13 13QUINTANA ROO 30 14 30 14SAN LUIS POTOSI 44 10 44 10SINALOA 38 66SONORA 27 17TABASCO 24 13 13TAMAULIPAS 26 10 10TLAXCALA 26 10 26 10VERACRUZ 16 9YUCATAN 24 13 24 13ZACATECAS 24 7 7NACIONAL 899 466 297 292
1365 589
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PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
ALIANZA CNHDT-ENLACES HDT para operar el Estudio de Fase Experimental del Proyecto Aula Telemática
¿Qué acciones críticas hay que realizar?
CADENA OPERATIVAENLACESCNHDT – DGESPE - DGFCMS RED DE CAPACITACIÓN
1. Activar en Portal HDT el blog y usuarios ALIANZA HDT, al 28 de julio 2. Resolver la conectividad agosto a diciembre, al 28 de agosto3. Para escuelas M1-4, negociar con UNETE la donación de la computadora del maestros, al
7 de agosto4. Capacitar 8 estados en M2-3 y 23 en M1-4 al 18 de septiembre5. Levantar un diagnóstico de necesidades tecnológicas, al 31 de julio6. Actualiza tecnológicamente o sustituir equipos de los maestros en M1-4, según su
diagnóstico 7. Organizar la capacitación en su estado de acuerdo con la instancia estatal vinculada a
DGESPE e interna, al 14 de agosto8. Organizar la integración de planes de trabajo por escuela al PAT, al 21 de agosto 9. Organizar supervisión y asesoría pedagógica regular por escuela, al 21 de agosto10. Coordinar la capacitación de figuras de supervisión y asesoría pedagógica, al 18 de
agosto11. Monitorear la supervisión y asesoría pedagógica, con corte mensual a partir de agosto12. Monitorear la operación del plan por escuela, con corte mensual a partir de agosto
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PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
ALIANZA CNHDT-ENLACES HDT para operar el Estudio de Fase Experimental del Proyecto Aula Telemática
¿Qué acciones críticas hay que realizar?
COMUNIDAD EDUCATIVA
13. Integrar plan de uso de tecnología al PAT, al 21 de agosto14. Realizar la capacitación interna en escuelas que hayan recibido capacitación DGESPE,
al 11 de septiembre15. Recibir la capacitación DGESPE a estados que no la han recibido y a nuevos docentes,
al 18 de septiembre16. Realizar la capacitación interna en escuelas capacitadas en este ciclo, al 2 de octubre17. Dar a conocer el modelo a la comunidad educativa, al 28 de agosto18. Que en colegio, los docentes conozcan los materiales, recursos y sistemas, para su
uso, al 4 de septiembre19. Comunicar plan de uso de tecnología a padres y alumnos, al 4 de septiembre20. Identificar uso de recursos y probar recursos en colegio, entre maestros, al 25 de
septiembre21. Hacer uso discreto (ROTATIVO), a partir del 28 de septiembre22. Solicitar asesoría y recibir supervisión, desde agosto23. Evaluar mensualmente el avance en su plan de uso de tecnología en CT y colegios, desde
agosto24. Ajustar su plan de uso de tecnología, al 30 de septiembre