H olt Frenc h 2 - RCAS · 2014-05-08 · H olt Frenc h 2 Teac hing Transpar encies...

Holt French 2Teaching Transparencies

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Copyright © by Holt, Rinehart and Winston

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Photography Credits

All photos by Victoria Smith except: Transparency 1.3 (cl) Jim Sugar/Corbis; (tr) Jeff Greenberg/Alamy; (cr) Gary Burchell/Getty Images; 1.4 (tl) Bill Wymar/Alamy; (bl) Brand X Pictures; (tr) Laura Dwight/Corbis; 2.1 (bl) Goodshoot; (bc) Sam Dudgeon/HRW; (tr) Reuters/Corbis; (cr) Owen Franken/Corbis; (tl) Gyori Antoine/Corbis Sygma; 3.1 Sam Dudgeon/HRW; 3.2 (b) Sam Dudgeon/HRW; 4.1 (all) Sam Dudgeon/HRW; 4.2 (tr) Sam Dudgeon/HRW; (bl) Stephanie Friedman/HRW; 4.3 (l) Comstock; (r) Royalty-Free/Corbis; 4.4 (t, bl) PhotoDisc/Getty Images; (br) Sam Dudgeon/HRW; 5.3 (tc) Sam Dudgeon/HRW; (bl, bc) Andy Christiansen/HRW; 5.4 (tl, tr, bc, br) Andy Christiansen/HRW; 6.1 (br) Myrleen Ferguson Cate/Photo Edit; (cr) David Young-Wolff/Photo Edit; (tc) Vincent Leblic/Photononstop; 6.2 (tr, cr, bl) Sam Dudgeon/HRW; (c) Mel Curtis/Getty Images; (br) Spencer Grant/Photo Edit; 7.1 (all) Sam Dudgeon/HRW; 7.2 All Sam Dudgeon except: (bl) PhotoDisc/Getty Images; (br) Stephanie Friedman/HRW; (cl) Ingram Publishing; 7.3 (c) Sam Dudgeon/HRW; (tl, tr) Royalty-Free/Corbis; (bl) Buddy Mays/Corbis; (bcl) Joe McDonald/Corbis; (bcr) Paul A. Souders/Corbis; 7.4 (cr) The Garden Picture Library/Alamy; (c) Inga Spence/Getty Images; (tl) Andrew Darrington/Alamy; (bl) PhotoDisc/Getty Images; (cl) Joseph T. Collins/Photo Researchers; (br) Anthony Bannister/Photo Researchers; (bc) Royalty-Free/Corbis; 8.1 (all) Sam Dudgeon/HRW; 8.2 (bl) Custom Medical Stock Photos; (br) Larry Dale Gordon/Getty Images; (tr) BananaStock/PunchStock; (tl) Artville/Getty Images; 8.3 All Sam Dudgeon/HRW; except: (inset) PhotoDisc/Getty Images; 9.1 (tl) Warner Bros/The Kobal Collection; (tc) Lucasfilm Ltd/Paramount/The Kobal Collection; (tr) MGM/Corbis; (cl) Universal/The Kobal Collection; (c) Paramount/The Kobal Collection; (cr) China Film Group Corporation/The Kobal Collection/Bai Xiao Yan; (bl) Dreamworks LLC/The Kobal Collection/James, David; (bc) Danjaq/Eon/UA/The Kobal Collection/Hamshere, Keith; (br) MGM/Robert Simonds/The Kobal Collection; 9.2 (cr) Book Cover: Le Rouge Et Le Noir by Stendhal reprinted with permission of ©1964, Garnier-Flammarion, Paris; (tl) Book Cover: Le Mystere De La Chambre Jaune by Gaston Leroux reprinted with permission of ©Gaston Leroux, 1960; (tc) Book Cover: De La Terre A La Lune by Jules Verne reprinted with permission of ©Librairie Hachette, 1944; (bl) Book Cover: 50 Poemes by Claude Revil reprinted with permission of ©Hachette 1986; (cl) Book Cover: Madame Bovary by Gustave Flaubert reprinted with permission of ©1986, Flammarion, Paris; (tr) Book Cover: L’enfant noir by Camara Laye reprinted with permission of ©Librairie Plon, 8, rue Garanciere, Paris, 1953; (br) Book Cover: La cantatrice chauve suivi de La lecon by Eugene Ionesco reprinted with permission of ©Editions Gallimard, 1954; 9.3 (tl) Patrick Hertzog/Getty Images; (tc) 2004 Getty Images; (tr, c) TFI/Sipa; (bl) Erik Dreyer/Getty Images; (cr) Gallo Images/Corbis; (cl) Ron P. Jaffe/©CBS/Courtesy Everett Collection; (bc) Warner Bros TV/Bright/Kauffman/Crane Pro/The Kobal Collection; (br) Pascucci/TFI/SIPA; 10.1 (tl inset) Photononstop/SuperStock; (tl) Robert Y. Ono/Corbis; (tr) nagelstock.com/Alamy; (tr inset) blickwinkel/Alamy; (bl) GP Bowater/Alamy; 10.2 (tr) Barbier Bruno/Hemispheres; (tl) Janine Wiedel Photolibrary/Alamy; (bl) david sanger photography/Alamy; (tc) Dougal Waters/Getty Images; (br) Don Couch/HRW; 10.3 (tl inset) Web page: Corel; 10.4 (tl) Sam Dudgeon/HRW; (cr) Royalty-Free/Corbis; (bl) PhotoDisc/Getty Images; (br) Don Couch/HRW.

Abbreviations used: c-center, b-bottom, t-top, l-left, r-right, bkg-background.

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ISBN 978- 0-03-088255-50-03-088255-9

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Holt French Fine Art and Map Teaching TransparenciesCopyright © by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.

4Carte 4 L'Afrique francophone

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Océan Atlantique

Océan Atlantique

Océan Indien

Mer Méditerranée

Congo

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Alger

OuagadougouNiamey

N’Djamena

Tunis

Libreville

BanguiLomé

Porto NovoAbidjan

Conakry

Rabat

Nouakchott

Bamako

Yaoundé

Brazzaville

Kinshasa

Djibouti

Dakar

Antananarivo ÎLE MAURICE

Île de la Réunion

LES COMORES

ÎLES SEYCHELLES

RÉPUBLIQUE D'AFRIQUE

DU SUD

KENYA

ÉTHIOPIE

SOUDAN

ÉGYPTE

NIGER

MAURITANIE MALI

NIGERIA

SOMALIE

NAMIBIE

LIBYE

TCHAD

TANZANIE

RÉPUBLIQUEDÉMOCRATIQUE

DU CONGO

ANGOLA

ALGÉRIE

MADAGASCAR

MOZAMBIQUE

BOTSWANA

ZAMBIE

GABON

RÉPUBLIQUE CENTRAFRICAINE

TUNISIEMAROC

OUGANDA

MALAWI

BURUNDI

RUANDA

TOGOBÉNIN

GHANA

CÔTE D'IVOIRE

LIBÉRIA

SIERRA LEONE

GUINÉE

CAMEROUN

ZIMBABWE

CONGO

GUINÉE ÉQUATORIALE

SAHARA OCCIDENTAL

DJIBOUTI

SÉNÉGAL

GAMBIE

BURKINA FASO

GUINÉE-BISSAU


Nom Classe Date


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CHAPITRE

Un week-end en plein air 7

Bell Work 7.1 Teacher’s Edition: Level 2, p. 234Complete the sentences with the correct comparative or superlative.

1. Le poulet est bon, mais les frites sont .

2. «Chez Mimi» est restaurant de la ville.

3. L’air est l’été que l’hiver.

4. Ce sont vacances que j’ai jamais eues.

Bell Work 7.2 Teacher’s Edition: Level 2, p. 238Unscramble the words to write logical sentences.

1. monté / Les / tente / ont / parents / la

2. feu / a / de / Théo / un / camp / fait

3. perdu / poche / Mathilde / lampe / a / sa / de

4. J’ / conserves / deux / ai / boîtes / ouvert / de

5. réchaud / d’ / La / allumettes / à / boîte / est / du / côté

les pires meilleures le meilleur plus mauvais

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CHAPITRE


Bell Work 7.1

Bell Work 7.2

Les parents ont monté la tente.

Théo a fait un feu de camp.

Mathilde a perdu sa lampe de poche.

J’ai ouvert deux boîtes de conserves.

La boîte d’allumettes est à côté du réchaud.

meilleures

le meilleur

plus mauvais

les pires

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CHAPITRE


Bell Work 7.3 Teacher’s Edition: Level 2, p. 240Complete the sentences with the passé composé or imparfait.

1. Il (faire) beau, alors, nous (aller) faire du camping.

2. On (faire) une randonnée et on (s’arrêter) une fois.

3. Alors que je (monter) la tente, soudain Marine (crier).

4. Nous (entendu) quelque chose… c’ (être) un insecte!

Bell Work 7.4 Teacher’s Edition: Level 2, p. 242Answer the questions using the expression être en train de.

1. —Ils démontent la tente?

—Oui, ils ______________________________________________________

2. —Vous préparez les bouteilles isothermes?

—Oui, nous ____________________________________________________

3. —Clément range le fauteuil pliant?

—Non, il ______________________________________________________

4. —Tu mets de la lotion anti-moustiques?

—Oui, je _______________________________________________________

5. —Louise cherche la trousse de premiers soins?

—Non, elle _____________________________________________________

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CHAPITRE


Bell Work 7.3

Bell Work 7.4

sont en train de démonter la tente.

sommes en train de préparer les bouteillesisothermes.

n’est pas en train de ranger le fauteuil pliant.

suis en train de mettre de la lotion anti-moustiques.

n’est pas en train de chercher la trousse de premiers soins.

faisaitsommes allés

s’est arrêtésa fait

montais

étaitavons entendu

a crié



CHAPITRE


Bell Work 7.5 Teacher’s Edition: Level 2, p. 246Complete the sentences with the passé composé of the verbs in parentheses.

1. En arrivant au camping, nous (monter) la tente.

2. Ahmed (sortir) les sacs de couchage.

3. Tu (passer) dix minutes à mettre de la crème anti-moustiques.

4. Nous (descendre) au village pour acheter du pain.

5. Le matin, je (sortir) de la tente la première.

Bell Work 7.6 Teacher’s Edition: Level 2, p. 250Select the correct completion for each sentence.

1. On va à la pêche pour l’attraper, c’est…

2. Il chante pour notre plaisir, c’est…

3. Il est très long et plutôt mince, c’est…

4. Elle se promène avec sa maison, c’est…

5. Il est tout rose, c’est…

a. un oiseau. b. un serpent. c. un poisson. d. un flamant rose. e. une tortue.



CHAPITRE


Bell Work 7.5

Bell Work 7.6

c

a

b

e

d

avons monté

a sorti

as passé

sommes descendu(e)s

suis sorti(e)



CHAPITRE


Bell Work 7.7 Teacher’s Edition: Level 2, p. 252Complete each sentence with the future of the verb in parentheses.

1. Quand nous (arriver) à la plage, nous (se baigner).

2. S’il fait très chaud, je (boire) de la limonade.

3. Vous (pêcher) peut-être un gros poisson!

4. Le soir, les garçons (monter) la tente.

5. Maxime (ouvrir) sûrement des boîtes de conserve.

6. Nous (rire) autour du feu de camp.

7. Tu ne (dormir) pas beaucoup.

Bell Work 7.8 Teacher’s Edition: Level 2, p. 254Complete each sentence with the future tense of the verb in parentheses.

1. Vous (aller) dans un pays exotique?

2. Oui, et ma sœur (venir) avec nous.

3. Nous (voir) des pélicans.

4. Mes parents (faire) du bateau.

5. Les plus jeunes (pouvoir) rester sur la plage.

6. Tu (être) dans un hôtel sympa?

7. Oui, il y (avoir) des flamants roses dans les jardins.



CHAPITRE


Bell Work 7.7

Bell Work 7.8

arriveronsnous baignerons

boirai

pêcherez

monteront

ouvrira

rirons

dormiras

irez

viendra

verrons

feront

pourront

seras

aura


On fait du camping à Dakar!

CHAPITRE


Vocabulaire 7.1 7

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CHAPITRE


Vocabulaire 7.1 7

monter/démonter la tente

le fauteuil pliant

faire un feu de camp

la bouteille isotherme la lanterneles boîtes (f.) de conserve

Un terrain de camping


On fait du camping à Dakar!

Nom Classe Date

CHAPITRE

7


Vocabulaire 7.1


CHAPITRE

7


Vocabulaire 7.2


CHAPITRE

7


Vocabulaire 7.2

la lampe de poche la gourde la boussole

le réchaudla boîte

d’allumettesla trousse de

premiers soins

la crème solairela lotion

anti-moustiques l’allume-gaz (m.)


Nom Classe Date

CHAPITRE

7


Vocabulaire 7.2


À la pêche à Dakar

CHAPITRE

7


Vocabulaire 7.3


CHAPITRE

7


Vocabulaire 7.3

la mouche

le pélican

attraper un poisson

aller à la pêche

le flamant rose le serpent la tortue

la grenouille


À la pêche à Dakar

Nom Classe Date

CHAPITRE

7


Vocabulaire 7.3


En pleine nature

CHAPITRE

7


Vocabulaire 7.4


CHAPITRE

7


Vocabulaire 7.4

le lézard

l’oiseau (m.)

la fleur

l’insecte (m.)

l’araignée (f.)

le sentier

le bois

l’arbre (m.)


En pleine nature

Nom Classe Date

CHAPITRE

7


Vocabulaire 7.4


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by Holt, R

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CHAPITRE

Picture Sequences 7

Application 2, p. 255

Prépare-toi pour l’examen, p. 263

c.a. b.

b.a.

c. d.

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Nom Classe Date

CHAPITRE

Picture Sequences 7Application 2, p. 255

Vocabulary and TPR Gesturesles serpents mime a snake by weaving your hand uprightles lézards put your open hands apart, then spread your fingers on each handil y en aura put your open hand by the side of your face, then move it down and forwardvoir point to your eyedes grenouilles roll your fingers over your thumb, then extend your fingers (but keep your thumb tucked underneath)des araignées move your hand up while wiggling your fingers bien sûr shake your head “yes” dans la forêt put your hand out, palm up, then put your elbow from your other hand on the palm; extend your arm and spread your fingers (to represent a tree)Qu’est-ce que c’est que ça? put your hands out at your sides, palms up, then point to something in front of you

—Je déteste les serpents et les lézards. Est-ce qu’il va y avoir des serpents et des lézards?

—Oui, il y en aura, sans aucun doute.

—Tu crois qu’on va voir des grenouilles et des araignées?

—Bien sûr! On va être dans la forêt.

—Oh! Qu’est-ce que c’est que ça?!

—Ça, ç’est ma grenouille!

Prépare-toi pour l’examen, p. 263

Vocabulary and TPR Gesturesil faisait très beau throw your hand over your shoulder, then mime putting sunglasses on and smilefaire une randonnée have your fingers “walk” up and down hillsil a commencé throw your hand over your shoulder, then mime starting a car with a keypleuvoir wiggle your fingers over your head as if it were rainingnous avons couru throw your hand over your shoulder, then point to a student and to yourself, and move both arms as if you were runningtrès fort flex both armsnous sommes rentrés throw your hand over your shoul-der, then put your index finger out in front of you and then back to younous sommes restés throw your hand over your shoul-der, then point your index finger down to where you’re standingdans la tente form a tent over your head with your armsnous avons joué aux cartes throw your hand over your shoulder, then mime playing cards with a student

Il faisait très beau et nous avons décidé de faire une randonnée.

Nous faisions un pique-nique quand il a commencé à pleuvoir.

Nous avons couru parce qu’il pleuvait très fort.

Nous sommes rentrés au camping. Nous sommes restés dans la tente où nous avons joué aux cartes.

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