Gutierrez - la Celula - 1año
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trabajo finalAutor de la planificación: Erica Alicia GutierrezInstitución: Colegio Secundario de Colonia “El Progreso”Lugar: Bella Vista –Corrientes
Población destinataria: Estudiantes de escuela rural de 1° año secundario en edades entre 14-16 años
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Estructura y fisiología celular Etapa de exploración: La célula
OBJETIVOS CONCEPTUALES: Promover el diálogo y debate con y entre los estudiantes para la construcción y, negociación de significados vinculantes con el concepto científico de célula.
Objetivos de competencias científicas: -Establecer inferencias y deducciones que determinen el significado que se le atribuye a conceptos científicos, que requiere la construcción de modelos mentales.-Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre la noción científica de célula, buscando formas de representación y comunicación , oral o escrita, relevando acuerdos, ideas e hipótesis.
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¿Qué sabemos de la célula?
ActividadesSi tuvieras la posibilidad mágica de viajar al interior de la célula ¿Qué célula escogerías? Algunas interrogantes que orientan el trabajo a partir de la pregunta inicial y que constituyen la secuencia de preguntas son: ¿Cómo llegarías?, ¿Qué célula es más interesante? ¿Cómo entrar?, ¿Qué debo saber para decidir a qué célula viajar?
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Los estudiantes mencionan y comparten la(s) posible(s) razón(es) que lo lleva a elegir un tipo de célula, en forma oral y escrita
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En cuanto a la manera de llegar
alguna de las respuestas fueron:…“ a través de una operación”….… “a través de una inyección”….…“a través de la boca”….…“una cápsula pequeña”….…“a través de una jeringa”…- No hay evidencias en sus respuestas de la otra pregunta “como entrar”, esto sugiere que la docente debería intervenir con aclaraciones en una próxima clase.
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Puesta en común:a partir de sus respuestas se
registro en el pizarrón un cuadro de doble entrada:
Célula Escogida
-------------------------------------
“célula animal”
“células del cerebro”
“Células del hígado”
motivos de su decisión
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-“ Nos resulta interesante porque son importantes para la vida”- “Porque sabemos que es nuestro cerebro que nos permite todas las demás funciones del cuerpo, es decir es el que manda a todos los órganos
-“Nos parece interesante estudiarlas o conocerlas ya que son las células que daña el alcohol, al igual que las del cerebro”
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Aclaración:Los alumnos expresan ideas sobre el alcohol y el daño a las células, ya que la semana pasada han tenido la visita de un especialista en adicciones , quien hablo con ellos e hizo la experiencia del huevo crudo puesto en alcohol, donde el huevo sería una célula del hígado sometida a alcohol de farmacia.Quedaron muy impresionados al ver como al cabo de un tiempo , el huevo(célula) se “cocinaba”.
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:Algunas dificultades expresadas
por los alumnos:
-“No sabíamos a que célula viajar porque no nos acordamos como eran…”-- “Una sola célula nos fue difícil imaginar porque nos imaginamos varias juntas o formando un grupo”…..-- “La célula animal es la que mas nos acordamos y esa es la que tratamos de imaginar”…-- “Las células del hígado nos interesan pero nunca vimos ningún dibujo de cómo es”…-- “ La única dificultad que pensamos es el tamaño tan pequeño…no sabíamos como entrar..”
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Ideas brindadas en el curso que me sirvió para armar esta clase“ Enseñar es una aventura multicolor”
Melina Furmán “ …La enseñanza por indagación , tiene dos caras , como una moneda :producto y proceso, ambas son inseparables “…
La aventura de enseñar Ciencias
… “Hoy muchos alumnos y docentes se encuentran desmotivados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias pues los chicos deben aprender de memoria información que no les parece necesaria ni útil…” Podestá- Aprendizaje Efectivo
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Conclusiones y cambios:
- A los chicos les pareció muy interesante viajar. El intercambio de opiniones fue muy productivo.
Cambios que realizaría:-Más autonomía en sus trabajos , ya que en las orientaciones que he realizado durante las clases, lo registraron como verdad absoluta( es lo que le gusta a la profe).-El tiempo fue poco para el trabajo , asigné tiempos , que no todos pudieron alcanzar.-Los objetivos del trabajo(el cual adjunto nuevamente).