Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan
Transcript of Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan
![Page 1: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/1.jpg)
Kuliah 7Gunaan Ilmu
PsikologiDalam
Kehidupan
![Page 2: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/2.jpg)
BIDANG PEMBELAJARAN:1. PRINSIP BEHAVIURISME DALAM
PEMBELAJARAN2. TINGKAH LAKU3. PEMBELAJARAN4. PERLAKUAN5. PELAZIMAN KLASIKAL6. PELAZIMAN OPERAN7. PRINSIP PEMBELAJARAN DAN
PEMBENTUKAN TINGKAH LAKU
![Page 3: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/3.jpg)
PRINSIP BEHAVIURISME DALAM PEMBELAJARAN
• Aplikasi teori behavioristik dalam kegiatan pembelajaran bergantung kepada beberapa hal seperti:
tujuan pembelajaran karakteristik pelajar fasiliti pembelajaran yang
tersedia
![Page 4: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/4.jpg)
• Pembelajaran yang dirancang dan berpegang kepada teori behavioristik memandang bahawa pengetahuan adalah objektif, pasti, tetap, tidak berubah.
• Pengetahuan telah terstruktur dengan rapi, sehingga belajar adalah perolehan pengetahuan, sedangkan mengajar adalah memindahkan pengetahuan (transfer of knowledge) kepada orang yang belajar atau pelajar.
![Page 5: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/5.jpg)
• Dalam hal pembelajaran, pelajar dianggap sebagai objek pasif yang selalu memerlukan motivasi daripada pendidik.
• Oleh itu, para pendidik mengembangkan kurikulum yang berstruktur dengan menggunakan standard-standard tertentu dalam proses pembelajaran yang harus dicapai oleh para pelajar.
![Page 6: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/6.jpg)
• Tujuan pembelajaran menurut teori behavioristik ditekankan pada penambahan pengetahuan, sedangkan belajar sebagai aktiviti “mimetic”, yang menuntut pelajar untuk mengungkapkan kembali pengetahuan yang sudah dipelajari dalam bentuk laporan, kuiz, atau test.
![Page 7: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/7.jpg)
DEFINISI PEMBELAJARAN
• “learning is about how we perceive and understand the world, about making meaning” (Marton & Booth, 1997)
• Pembelajaran didefinisikan sebagai perubahan tingkah laku pengetahuan, kebolehan atau sikap yang secara relatifnya kekal,yang diperolehi melalui pengalaman dan bukan disebabkan oleh penyakit, kecederaan, atau pematangan.
7
![Page 8: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/8.jpg)
Klasifikasi Domain Pembelajaran
1. Domain Kognitif: -pembelajaran yang melibatkan
pemikiran dan minda2. Domain Afektif: -pembelajaran berhubung dengan
perasaan dan emosi3. Domain Psikomotor: -pembelajaran yang melibatkan
penggunaan anggota fizikal badan
![Page 9: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/9.jpg)
Teori Pembelajaran
• Merujuk kepada prinsip-prinsip dan hukem-hukum pembelajaran yang dihasilkan daripada kajian-kajian ahli-ahli psikologi pembelajaran.
• Terdapat 4 mazhab utama teori pembelajaran.
![Page 10: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/10.jpg)
Teori Pembelajaran
4 Mazhab Utama
Behavioris Kognitif Humanis
Pavlov
Thorndike
Skinner
Bandura.Gagne
Bruner
Ausubel
Sosial
Rogers
![Page 11: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/11.jpg)
Teori Pembelajaran Unsur Berkaitan Tokoh Psikologi
Behavioris Tingakahlaku, Pelaziman klasik (emosi) ,(tabiat)Pelaziman Operan, cuba-ralat dan peneguhan
PavlovWatsonGuthrieThorndikeSkinner
Kognitif(Gestalt)
Pemikiran, Celik akal, Penemuan, Kategori pembelajaran, Resepi
Koffka/Kohler,BrunerGagne ,Ausuble
Sosial(neo behavioris)
PrestasiPemodelan
Bandura
Humanis Kemanusiaan ,Sempurna kendiri, Keperluan asas dan meta.
RogersMaslow
![Page 12: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/12.jpg)
BEHAVIORIS
PELAZIMAN KLASIKPembelajaran haiwan dan Manusia
yang terhasil daripada gerak balas automatik terhadap sesuatu rangsangan yang mula-mula tidak memberikan sebarang kesan.
Behaviorisme adalah perhubungan antara rangsangan (R) dengan gerak balas (G)
Tingkahlaku adalah gerakbalas yang nyata dan dapat diramalkan.
![Page 13: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/13.jpg)
Jadual: Pelaziman klasik PavlovSebelum
pelazimanProses
pelazimanSelepas pelaziman
Makanan(Rangsangan tak
terlazim)
Air liur(Gerak balas tak
terlazim )
TETAPIbunyi loceng(Rangsangan
neutral)
Tiada gerak balas(tiada perembesan
air liur)
Eksperimen1.Bunyi loceng2.Tunggu sementara3.Diberikan makanan4.Proses berulang-ulang
Makanan(Rangsangan tak terlazim)
Perembesan air liur(Gerak balas tak terlazim)
DANbunyi loceng
(Rangsangan Terlazim)
perembesan air liur(Gerak balas terlazim)
![Page 14: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/14.jpg)
RANSANGAN DAN TINDAK BALAS
• Dalam eksperimen pelaziman klasik terdapat terdapat empat pembolehubah:
a.) Ransangan terlazimb.) Ransangan tak terlazimc.) Gerak balas tak terlazimd.) Gerak balas terlazim
14
![Page 15: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/15.jpg)
Generalisasi• Generalisasi bermaksud rangsangan yang sama
akan menghasilkan tindak balas yang sama• Anjing juga akan mengeluarkan air liur sebagai
respons pada bunyi dan juga bunyi yang hampir sama.
• Cth: Ali menjadi risau setiap kali ujian kimia akan diadakan. Ali juga menjadi risau setiap kali ujian biologi akan diadakan, kerana kedua mata pelajaran tersebut mempunyai perkaitan antara satu sama lain. Jadi kerisauan dalam satu mata pelajaran (kimia) telah digeneralisasikan kepada satu mata pelajaran (biologi).
![Page 16: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/16.jpg)
Diskriminasi• Dikriminasi berlaku apabila individu bertindak
balas terhadap sesuatu rangsangan yang tertentu sahaja dan tidak pada rangsangan yang lain
• Dalam kajian terhadap anjing, didapati anjing tersebut hanya bertindak balas apabila mendengar bunyi loceng sahaja, tetapi tidak pada bunyi selain daripada loceng.
• Dalam kes Ali, Ali tidak akan menjadi risau jika mengambil ujian bahasa Inggeris atau ujian sejarah, kerana kedua-dua mata pelajaran tersebut amat berbeza dari mata pelajaran sains.
![Page 17: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/17.jpg)
Penghapusan
• Penghapusan berlaku apabila rangsangan terlazim yang tidak disertai dengan rangsangan tidak terlazim.
• Dalam kajian Pavlov, bunyi loceng tidak disertakan rangsangan tak terlazim (daging). Dalam hal ini, lama-kelamaan bunyi loceng tadi tidak akan merangsang anjing tersebut untuk mengeluarkan air liur.
• Tindak balas akhir akan terhapus dan prinsip ini dikenali sebagai penghapusan.
![Page 18: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/18.jpg)
Pemulihan Spontan
• Gerak balas terlazim yang terhapus atau hilang boleh muncul kembali tanpa adanya pelaziman tambahan.Ini adalah dinamakan sebagai “pemulihan spontan”
• Dalan ujian makmal,didapati jarak rehat adalah diikuti oleh penghapusan gerakbalas terlazim. 18
![Page 19: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/19.jpg)
• Pelaziman semula merupakan proses pembelajaran yang lebih cepat berbanding dengan pelaziman yang asal.
• Dengan demikian,pelaziman semula adalah diharapkan sekiranya kita ingin mempertingkatkan pola gerakbalas dan untuk mempastikan tingkah laku yang tahan lama. 19
![Page 20: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/20.jpg)
PELAZIMAN KLASIK WATSONAhli psikologi pertama menggunakan
perkataan “behaviorisme”.Sangat dipengaruhi model pelaziman
klasik PavlovPerbezaan antara manusia ialah
pengalamanPengalaman yang baik boleh diubah
menjadi pengalaman yang burukRangsangan yang didedahkan dan jenis
gerak balas akan mempengaruhi pengalaman pembelajaran murid
![Page 21: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/21.jpg)
Watson ‘Little Albert Experiment’
Menggambarkan kuasa pelaziman (conditioning)
Albert - 11 bulan – tidak menunjukkan sebarang rasa takut pada seekor tikus putih.
Semasa pelaziman Albert hendak mengambil tikus, bunyi pemukul diketuk pada besi
Kesannya Albert terkejut dan terjatuh
![Page 22: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/22.jpg)
keadaan itu diulang berkali-kali. (tikus putih dan berbunyi pemukul).
Akhirnya eksperimen menunjukkan Albert memberi reaksi emosional terhadap tikus contohnya takut pada tikus, anjing, arnab.
Selepas diuji lagi ia menunjukkan reaksi emosi yang sederhana.
Kesimpulannya,Pelaziman boleh melahirkan reaksi emosional.
![Page 23: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/23.jpg)
Peranan Pelaziman Klasik Dalam Hidup Seharian
• Dalam kehidupan seharian kita cuba mengkaitkan ransangan yang neutral dengan perkara-perkara tertentu.
• Tegasnya,ransangan neutral dikaitkan dengan orang,objek,lokasi,situasi,atau perkataan tertentu,dan membentuk kuasa untuk mengeluarkan perasaan yang sama seperti ransangan yang asal.
23
![Page 24: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/24.jpg)
Faktor Mempengaruhi Pelaziman Klasik
Beberapa faktor memudahkan pemerolehan gerakbalas pelaziman klasik.Di antaranya adalah seperti berikut:
Sejauh mana boleh dipercayai bahawa ransangan terlazim boleh meramalkan ransangan tak terlazim
Bilangan penggandingan ransangan terlazim dengan ransangan tak terlazim.
Sekuen masaKekuatan pembolehubah
24
![Page 25: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/25.jpg)
PELAZIMAN OPERAN
• Operan adalah tindakan yang subjek mulakan,atau gerakbalas sukarela.
• Contoh Operan (tindakan) manusia yang umum ialah:
berjalan,menari,senyum,menulis,minum air,menonton televisyen,main dan berborak.
![Page 26: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/26.jpg)
• Walaupun operan nampaknya adalah spontan,dan keseluruhan dikuasai manusia,tetapi ia adalah begitu dipengaruhi oleh konsekuennya (akibatnya).
• Pelaziman operan berlaku apabila konsekuen yang mengikuti sesuatu operan (tindakan) adalah sama ada meninggi atau mengurangkan kemungkinan operan akan dilakukan lagi dalam situasi yang sama di masa akan datang.
26
![Page 27: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/27.jpg)
• Sekiranya sesuatu operan itu diikuti secara berulang-ulang oleh kesudahan (hasil) yang menyeronokkan pembelajaran,maka tindakan itu akan cenderung dilakukan lebih sering dalam kondisi yang sama.
• Sekiranya tingkah laku adalah diikuti oleh konsekuen atau kesudahan yang tidak menyeronokkan,maka ianya akan kurang cenderung diulang dalam keadaan demikian. 27
![Page 28: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/28.jpg)
• Perbezaan antara pelaziman klasik dengan pelaziman operan adalah dimana pelaziman melibatkan gerakbalas yang dikawal oleh subjek.
• Sementara dalam pelaziman klasik,subjek adalah pasif dimana ransangan bertindak kepada subjek untuk mengeluarkan satu gerakbalas dan subjek bergerakbalas secara automatik.
28
![Page 29: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/29.jpg)
• Dalam pelaziman operan subjek adalah aktif,dimana subjek memberi kesan ke atas ransangan,yang seterusnya ransangan tersebut memberi kesan balik kepada subjek.
• Pelaziman operan kadangkala juga dikenali sebagai pelaziman instrumental. Ini kerana operan itu dilakukan sebagai alat untuk mencapai matlamat.
29
![Page 30: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/30.jpg)
KAJIAN AWAL PELAZIMAN OPERAN
Di peringkat awal,pelaziman operan banyak dikaitkan dengan dua orang tokoh utama iaitu Edward Thorndike dan B.F Skinner.
30
![Page 31: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/31.jpg)
Manusia belajar menggunakan kaedah cuba dan ralat.
Ganjaran dan denda dua faktor penting bantu pembelajaran manusia.
Pembelajaran manusia berlaku mengikut hubungan antara rangsangan dan gerak balas.
Motivasi, ganjaran dan denda amat penting dalam proses pembelajaran.
Beliau mengemukakan teori perikatan dikenali sebagai Teori R-G.(Rangsangan dan Gerak balas)
Teori Edward Lee Thorndike
![Page 32: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/32.jpg)
Teori R-G menjadi asas tiga hukum Thorndike iaitu :
Hukum Kesediaan (HK), Hukum Latihan (HL)dan Hukum Kesan.(HK)
![Page 33: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/33.jpg)
Eksperimen Thorndike
Beliau menjalankan kajiannya ke atas haiwan seperti kucing, ayam, anjing dan monyet
Melalui kajiannya ke atas seekor kucing, yang dimasukkan ke dalam sebuah sangkar dengan makanan diletakkan di luar sangkar, beliau mendapati kucing tersebut telah melakukan beberapa percubaan untuk keluar dari sangkar.
![Page 34: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/34.jpg)
Pembelajaran ini dikenali sebagai pembelajaran “cuba jaya”.
Melalui pembelajaran cuba jaya ini, kucing tersebut melakukan pelbagai reaksi; dan apabila terpijak selak pintu, sangkar itu terbuka.
Kucing tersebut akan keluar untuk mendapatkan makanan.
Apabila dimasukkan ke dalam sangkar itu semula, sekali lagi kucing tersebut akan melakukan beberapa percubaan untuk keluar dari sangkar tersebut.
Dengan kata lain kucing tersebut belajar membuka pintu sangkar secara cuba jaya dan pengulangan.
![Page 35: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/35.jpg)
PELAZIMAN OPERAN B.F SKINNER
• Walaupun idea pelaziman operan berasal daripada Edward Thorndike,namun B.F Skinner adalah tokoh yang paling dikaitkan dengan pelaziman operan.
• Pada akhir 1920an,Skinner mula menjalankan penyiasatan ke atas tingkah laku operan.
• Secara kerap beliau melatih sekumpulan kecil burung merpati dan tikus yang dinafikan makanan untuk menekan kunci atau menekan satu palang.
35
![Page 36: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/36.jpg)
• Setiap kali haiwan yang lapar ini melakukan tindakan yang tepat,satu pilet makanan akan keluar dan masuk ke dalam mangkuk makanan yang boleh haiwan tersebut makan,yang merupakan ganjaran kepada tindakan berjaya haiwan tersebut.
• Persekitaran yang digunakan oleh Skinner ialah persekitaran yang bebas daripada gangguan,satu kotak yang dikenali sbg kotak Skinner
36
![Page 37: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/37.jpg)
PRINSIP PENEGUHAN• Dalam pelaziman operan,peneguhan
adalah memperkukuhkan tingkah laku.
• Dalam pelaziman juga,subjek adalah diperteguhkan oleh kesan atau konsekuen yang menyeronokkan.
• Dua jenis peneguhan operan adalah dikenalpasti iaitu peneguhan positif dan peneguhan negatif.
37
![Page 38: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/38.jpg)
PENEGUHAN POSITIF
• Peneguhan positif ialah memberikan sesuatu ganjaran setelah perlakuan itu ditunjukkan, yang menyebabkan perlakuan itu diulangi atau diperkuatkan lagi
• Tingkah laku yang tepat dikalangan burung merpati menyebabkan ia menerima peneguhan positif iaitu makanan.
• Dalam bahasa umum ia dirujuk sebagai ganjaran positif.
38
![Page 39: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/39.jpg)
• Apabila melakukan tingkah laku yang betul kita biasanya menerima ganjaran sama ada dalam bentuk pujian atau pun material.
• Tingkah laku yang sering diulang kembali akibat diberi ganjaran dikenali sebagai gerak balas operan, sementara konsekuen positif (ganjaran) dinamakan sebagai peneguh positif.
•
39
![Page 40: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/40.jpg)
Jenis Peneguh Positif• Peneguh asas • Peneguh sekunder• Peneguh sosial
Keberkesanan Aplikasi Peneguhan Positif
• Kesegeraan• Konsistensi dalam pemberian peneguhan• Peneguh positif yang digunakan mestilah
yang dapat memberikan peneguhan.
40
![Page 41: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/41.jpg)
PENEGUHAN NEGATIF• Peneguhan negatif adalah
memperkuatkan tingkah laku yang cuba mengetepikan atau membuang perkara – perkara yang tidak menyenangkan untuk menghasilkan kesudahan yang menyenangkan.
• Rangsangan serta merta yang tidak selesa atau menyakitkan yang diberikan selepas sesuatu tingkah laku ditunjukkan
41
![Page 42: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/42.jpg)
• Contohnya, seorang bapa memarahi anaknya kerana tidak membuat kerja rumah yang diberikan oleh guru. Oleh kerana jemu dengan leteran bapanya, maka si anak tadi pun menyiapkan kerja sekolahnya.
• Tindakan anak (membuat kerja rumah) dapat mengelak daripada rangsangan yang tidak diingini (leteran bapa).
![Page 43: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/43.jpg)
Dendaan
• Dendaan adalah satu proses atau tatacara untuk melemahkan atau mengurangkan berulangnya tingkah laku yang tidak diingini.
• Tegasnya, dendaan adalah kesan negatif yang membawa kepada pengurangan dalam kekerapan berlakunya tingkah laku tersebut
![Page 44: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/44.jpg)
Prinsip Premack
Konsep utama prinsip Premack ialah mengaitkan aktiviti yang kurang diminati dengan aktiviti yang lebih diminati untuk mengukuhkan tingkah laku terhadap aktiviti yang kurang diminati.
Prinsip Premack juga dikenali sebagai “Grandma’s Rule” yang berasaskan kenyataan “kamu boleh keluar bermain selepas kamu habis memakan sayur-sayuran
ini”.
![Page 45: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/45.jpg)
Pelupusan
Pelupusan bermaksud perlakuan yang tidak diberi peneguhan akan lupus dengan sendirinya.
Keadaan ini dapat di atasi jika:• Peneguhan untuk sesuatu perlakuan
itu dapat dikenal pasti.• Peneguhan itu tidak lagi digunakan
![Page 46: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/46.jpg)
Homework
• Sila beri contoh yang boleh diaplikasikan dalam kehidupan berkaitan dengan:
i. Pelaziman klasik ivan pavlovii. Pelaziman klasik watsoniii. Pelaziman operan thorndikeiv. Pelaziman operan b.f skinner
![Page 47: Gunaan Ilmu Psikologi Dalam Kehidupan](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081718/5571f76849795991698b58b6/html5/thumbnails/47.jpg)
Teman manusia yang sebenar ialah akal
dan musuhnya yang celaka ialah jahil.
( Saidina Ali Abi Talib).