Guide Redaction

Ce document a t ralis

par Jocelyne Glinas, professeure,

en collaboration avec Nathalie Albanese,

tudiante la matrise en gestion des organisations

Dpartement des sciences conomiques et administratives

Universit du Qubec Chicoutimi.

Remerciements tout particuliers :

aux professeurs Alain Bouchard, rick Chamberland,

Gilles Bergeron, Isabelle Lemay, Jeanne Simard, Thierno Diallo,

pour leurs prcieux commentaires.

Clmence Bergeron, pour la conception graphique des pages de couverture.

de mme qu Mathew Gravel pour la rvision de la premire version de ce guide.

ISBN : 978-2-9810790-0-8

ditions du dpartement des sciences conomiques et administratives

Universit du Qubec Chicoutimi

555, boulevard de lUniversit Chicoutimi (Qubec) G7H 2B1

Tlphone : (418) 545-5011

Tlcopieur : (418) 693-9072

Courriel : [email protected]

Dpt lgal : 4e trimestre 2008

Imprim au Canada

Bibliothque et Archives nationales du Qubec, Montral

Bibliothque et Archives Canada, Ottawa

Tous droits de reproduction, mme partielle,

dadaptation ou de traduction rservs.

LA TABLE DES MATIRES

LINTRODUCTION 1

1. LES COMPOSANTES DUN TRAVAIL UNIVERSITAIRE 3

1.1 Les pages de couverture 3

1.2. Les pages liminaires 3

1.2.1 La page de titre 4

1.2.2 La table des matires 4

1.2.3 La liste des tableaux 4

1.2.4 La liste des figures 5

1.3 Les pages de corps du texte 5

1.3.1 Lintroduction 5 1.3.2 Le dveloppement 6

1.3.3 La conclusion 6

1.4 Les pages de rfrences bibliographiques 7

1.5 Les pages dannexes 7

2. LA PRSENTATION MATRIELLE DUN TRAVAIL UNIVERSITAIRE 9

2.1 Les normes de mise en page 9

2.1.1 Le papier et les marges 9

2.1.2 Le caractre typographique 9

2.1.3 La pagination 10

2.1.4 Linterligne 10 2.1.5 La prsentation du texte 11

2.2 Les normes ddition 11

2.2.1 La citation, lemprunt dides et leurs rfrences 11 2.2.2 Lnumration 13 2.2.3 Le tableau et la figure 14

2.2.4 Le titre et le sous-titre 15

2.2.5 La note 16

2.2.6 Le nombre 17

2.2.7 Labrviation 17 2.2.8 La ponctuation 18

2.2.9 Langlicisme et limproprit de terme 21

2.3 Les normes de prsentation des rfrences bibliographiques 22

iv

LA CONCLUSION 29

LES RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES 31

Annexe A Le modle de page de titre 33

Annexe B - Les exemples dinsertion de figures 37

LA LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1 Les composantes dun travail universitaire 3

Tableau 2 Le positionnement de cinq niveaux de division de titre et de sous-titre 15

Tableau 3 La prsentation de rfrences bibliographiques relatives un livre 24

Tableau 4 La prsentation de rfrences bibliographiques relatives un chapitre de livre 25

Tableau 5 La prsentation de rfrences bibliographiques relatives un article scientifique 25

Tableau 6 La prsentation de rfrences bibliographiques relatives un acte de colloque 26

Tableau 7 La prsentation de rfrences bibliographiques relatives une communication

et un document non publi 26

Tableau 8 La prsentation de rfrences bibliographiques relatives un mmoire

de matrise, une thse de doctorat et un rapport de recherche 27

Tableau 9 La prsentation de rfrences bibliographiques relatives un

document lectronique 27

Tableau 10 La prsentation de rfrences bibliographiques relatives divers documents 28

LA LISTE DES FIGURES

Figure 1 Lillustration en btonnets du nombre de projets par mois de livraison 39

Figure 2 Lillustration graphique du nombre de projets par mois de livraison 39

Figure 3 Limage en microscopie lectronique 40

Figure 4 La variation de la perte de masse 40

LINTRODUCTION

La prsentation matrielle dun document reflte lattention et limportance que lui a por-

tes son concepteur1, de mme que son professionnalisme. Il devient alors tout fait propos,

pour les professeurs du dpartement des sciences conomiques et administratives, dinsister sur

lapplication des rudiments relatifs la rdaction et la prsentation dun travail universitaire,

quil soit court (moins de 15 pages) ou long (plus de 30 pages).

videmment, la ralisation de ce guide a ncessit des choix parmi les suggestions faites

dans les ouvrages consults. Voil pourquoi son contenu ne pourra rpondre toutes les ques-

tions en matire de rdaction et de prsentation. Par exemple, pour la prsentation dun mmoire

de matrise ou dune thse de doctorat, dautres rgles trs spcifiques doivent tre respectes.

Toutefois, nous sommes convaincus que ltudiant, tant du premier, du deuxime que du troisi-

me cycle, pourra y puiser les informations de base ncessaires la ralisation de travaux universi-

taires.

Le guide se divise en deux grandes sections. La premire section prsente les composantes

susceptibles de former un travail universitaire. Dans la seconde section y sont traites les diff-

rentes normes relatives la prsentation dun travail universitaire. En dernier lieu, ce guide sera

conclu.

Le guide a t dvelopp dans un souci de convivialit et rdig dans un langage simple et

direct. Pour faciliter la comprhension des diffrentes rgles et normes qui y sont prsentes,

nous invitons le lecteur se rfrer lapplication de celles-ci dans le prsent guide. Le guide de

rdaction et de prsentation dun travail universitaire sert donc dexemple concret ( lexception

du modle relatif la page de titre que nous avons plac lannexe A). noter que les rfrences

utilises titre dexemple dans ce guide sont fictives en tous points.

1 Le gnrique masculin est utilis dans ce document simplement pour allger le texte.

1. LES COMPOSANTES DUN TRAVAIL UNIVERSITAIRE

Le travail universitaire est constitu dun ensemble de composantes. Il sagit des pages de

couverture, liminaires, de corps du texte, de rfrences et dannexes (voir le tableau 1). Voici la

prsentation simultane de ces composantes ainsi que les normes de prsentation sy rattachant.

Tableau 1

Les composantes dun travail universitaire

Les composantes

Les pages de couverture

Les pages liminaires :

La page de titre

La table des matires

La liste des tableaux

La liste des figures

Les pages de corps du texte :

Lintroduction

Le dveloppement

La conclusion

Les pages de rfrences bibliographiques

Les pages dannexes

1.1 Les pages de couverture

Idalement, un travail universitaire de plus de 5 pages (ou selon les directives du profes-

seur) comprend deux pages de couverture; une au dbut de louvrage et une autre la fin. Les pa-

ges de couverture sont cartonnes (parfois plastifies), car elles servent de protection pour le do-

cument. Toutes deux blanches ( tout le moins de la mme couleur), la page de couverture place

au dbut est une rplique de la page titre (voir annexe A), alors que celle place la fin de

louvrage est sans criture. Si le travail est trs court, il dbutera par la page de titre.

1.2 Les pages liminaires

Les pages liminaires sont prsentes au dbut du travail universitaire et dans lordre sui-

vant : la page de titre, la table des matires, la liste des tableaux (si louvrage comporte plus

de deux tableaux) et la liste des figures (idem). Les pages liminaires sont comptes et celles qui

4

sont numrotes le sont avec des chiffres romains (i, ii, iii, iv, v ) plutt quarabes (1, 2, 3, ).

Voici une prsentation succincte de ce en quoi consistent ces pages liminaires.

1.2.1 La page de titre

La page de titre vise identifier l'ouvrage et son destinataire. On y retrouve les informa-

tions suivantes : le nom de l'universit, le type de travail (p. ex. : rsum de lecture, travail de mi-

session, etc.), le nom du professeur qui le travail est destin, le sigle et le titre du cours concer-

n, le nom de l'tudiant, le titre du travail et la date de la remise du travail (voir le modle de page

de titre lannexe A). La page de titre est non numrote, mais compte dans la pagination de

louvrage.

1.2.2 La table des matires

La table des matires a pour objet de donner une vue densemble de la structure du travail

universitaire et se place la suite de la page de titre. Sy retrouvent tous les titres et les sous-titres

paraissant dans le travail, lexception de son propre titre. Chaque titre et sous-titre est identifi

par un code pseudo dcimal (p. ex. : 1., 1.1, etc.) et est reli au numro de la page correspondant

sa parution dans le texte par une srie de points. Le titre des sections et des sous-sections doi-

vent correspondre ceux utiliss dans le texte.

Chaque titre ou sous-titre de la table des matires est prsent interligne et demi. Toute-

fois, lorsquun titre ou un sous-titre ncessite plus dune ligne, de mme qu partir du quatrime

niveau de division (p. ex. : 1.1.1), linterligne est simple. Le titre LA TABLE DES MATIRES

scrit en lettres majuscules, en caractre gras et est centr au haut de la page. La table des mati-

res est compte dans la pagination et si elle stend sur plus dune page, seules la deuxime page

et les suivantes sont numrotes (voir la table des matires de ce guide).

1.2.3 La liste des tableaux

La liste des tableaux a pour objet de permettre au lecteur de retracer facilement un tableau

dans louvrage. Un tableau est numrot et prsent dans la liste des tableaux suivant lordre de

son annonce dans le corps du texte, cest--dire, ds quil est annonc par lauteur et ce, peu im-

porte si le tableau est insr dans le corps du texte ou en annexe. On comprend ici que lauteur

5

peut faire rfrence un tableau dans le corps du texte, mais que ce tableau soit prsent en an-

nexe. Pour chaque tableau list paraissent les donnes suivantes : le numro du tableau, deux es-

paces, le titre du tableau et les points de suspension reliant le titre au numro de la page o parat

le tableau dans le travail universitaire.

Le titre LA LISTE DES TABLEAUX est plac dans le haut de la page, centr et scrit en

lettres majuscules et en caractre gras. Tous les tableaux prsents dans un travail ainsi que dans

les annexes doivent figurer dans la liste des tableaux. Toutefois, si louvrage ne contient quun ou

deux tableaux, une telle liste nest pas ncessaire. Prsente sur une page distincte, la liste des ta-

bleaux suit la table des matires et est compte dans la pagination. Si elle stend sur plus dune

page, seules la deuxime page et les suivantes sont numrotes (voir la liste des tableaux de ce

guide).

1.2.4 La liste des figures

La liste des figures a pour objet de permettre au lecteur de retracer facilement une figure

dans louvrage. Toutes les figures prsentes dans louvrage ainsi que dans les annexes doivent

paratre dans cette liste. Toutefois, si louvrage ne contient quune ou deux figures, une liste des

figures ne sera pas ncessaire. La liste des figures suit la liste des tableaux, le cas chant, et est

prsente sur une feuille spare. Les normes de prsentation de la liste de figures sont les mmes

que celles relatives la liste des tableaux (voir la liste des figures prsente dans ce guide).

1.3 Les pages de corps du texte

Les pages de corps du texte concernent lintroduction, le dveloppement et la conclusion de

louvrage. Voici leur prsentation successive.

1.3.1 Lintroduction

Lintroduction a pour utilit de prsenter au lecteur lensemble de son ouvrage dans le but,

notamment, de stimuler son intrt poursuivre sa lecture. Une introduction se divise en trois

parties : sujet amen, sujet pos et sujet divis. Le sujet amen concerne le champ disciplinaire

dont il est question dans louvrage alors que le sujet pos permet de situer le thme principal du

6

travail lintrieur de ce champ disciplinaire. galement, une introduction prsente la structure

de louvrage; il sagit du sujet divis. Cette dernire partie fait rfrence aux grandes sections du

travail. En rsum, lobjectif de lintroduction est de prparer le lecteur au dveloppement de

louvrage. titre indicatif, lintroduction reprsente approximativement 5 % dun travail univer-

sitaire.

Le titre LINTRODUCTION est plac au haut de la page, centr et scrit en lettres ma-

juscules et en caractre gras. Lintroduction est compte dans la pagination et si elle stend sur

plus dune page, seules la deuxime page et les suivantes sont numrotes. titre dexemple,

vous pouvez lire lintroduction dun volume que vous avez eu consulter depuis le dbut de vos

tudes universitaires ou bien celle de ce guide.

Pour plus dinformation sur la rdaction dune introduction, visitez le site Internet suivant : http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/ecrit/intro.htm

1.3.2 Le dveloppement

Le dveloppement est la partie substantielle de louvrage. Un texte divis adquatement fa-

cilitera la lecture et la comprhension du lecteur. Lorsquil sagit dun travail comportant un

grand nombre de pages comme cest le cas lors de lcriture dun mmoire de matrise ou dun

volume, la portion du dveloppement est dabord subdivise en chapitres. Lorsque le travail est

plus court et plus homogne, comme cest le cas pour la plupart des travaux universitaires, il est

dusage de diviser louvrage en sections. titre dexemple, le prsent guide est divis en deux

sections et compte plusieurs sous-sections de troisime, quatrime et cinquime niveaux de divi-

sion. La sous-section 2.2.4 expose les prcisions quant aux niveaux de division dun travail. Le

dveloppement de louvrage commence sur une nouvelle page, tout de suite aprs la section de

lintroduction. Idalement, chaque nouvelle section dbute sur une nouvelle page comme cest le

cas pour la division du dveloppement par chapitres. Lobservation de la structure de division du

prsent guide de rdaction vous guidera dans votre dmarche.

1.3.3 La conclusion

La conclusion vise faire un retour gnral sur les diffrents objectifs de louvrage de m-

me que sur les passages les plus pertinents qui ont t prsents dans le dveloppement. En quel-

7

que sorte, il sagit dune brve synthse prsente suivant lordre logique de louvrage. La

conclusion peut se terminer par la suggestion de nouvelles perspectives non explores dans le

travail et un retour sur le champ disciplinaire dans lequel celui-ci sinscrit. La conclusion compte

pour environ 5 % du texte.

Le titre LA CONCLUSION est plac au haut de la page, centr et scrit en lettres majus-

cules et en caractres gras. La conclusion dbute sur une nouvelle page, aprs le dveloppement.

La conclusion est compte dans la pagination et si elle stend sur plus dune page, seules la

deuxime page et les suivantes sont numrotes. titre dexemple, vous pouvez lire la conclu-

sion dun volume que vous avez consult depuis le dbut de vos tudes universitaires.

Pour plus dinformation sur la rdaction dune bonne introduction, visitez le site Internet sui-vant : http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/ecrit/conclu.htm

1.4 Les pages de rfrences bibliographiques

Les pages de rfrences bibliographiques prsentent tous les auteurs cits dans le travail. Il

est important de ne pas confondre les auteurs cits dans le texte avec les auteurs consults car

vous pouvez avoir consult 32 volumes ou articles scientifiques, mais ne citer que 13 dentre eux

dans votre travail. Les rfrences bibliographiques dbutent sur une nouvelle page et viennent

immdiatement aprs la conclusion. Le titre LES RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES est

plac au haut de la page, centr et scrit en lettres majuscules et en caractre gras. Les pages de

rfrences sont comptes dans la pagination et si elle stend sur plus dune page, seules, la

deuxime page et les suivantes sont numrotes (voir les rfrences bibliographiques du prsent

guide).

1.5 Les pages dannexes

Les pages dannexes rassemblent les informations qui ont t ncessaires la ralisation du

travail ou qui compltent celles prsentes dans le corps du texte, mais qui ne sont pas essentiel-

les la comprhension du lecteur. Places en retrait du corps du texte, les annexes ont pour but

dallger louvrage dans son ensemble. On y retrouve souvent des donnes brutes (p. ex : ta-

maria teresaHighlight

8

bleaux de rsultats, de listes dnoncs, etc.) ou des pices justificatives (p. ex : copie dune lettre

ou d'un questionnaire). Chaque annexe est prcde dune feuille, non pagine, mais compte, sur

laquelle sont crites, en lettres majuscules et en caractre gras, au centre de la feuille, son identi-

fication : LANNEXE (p. ex : A, B, ...). Sur la ligne suivante est inscrit le titre de lannexe an-

nonant le document que le lecteur pourra consulter la page suivante (voir la section relative

aux annexes de ce guide).

9

2. LA PRSENTATION MATRIELLE DUN TRAVAIL UNIVERSITAIRE

La prsentation matrielle dun travail universitaire ncessite le respect de plusieurs nor-

mes. Il sagit de normes de mise en page, ddition de mme que de prsentation des rfrences

bibliographiques. Voici la description successive de ces trois catgories de normes.

2.1 Les normes de mise en page

Lobjectif premier de la mise en page dun ouvrage est de faciliter la comprhension du lec-

teur en assurant lharmonie de sa prsentation. Les normes de mise en page concernent le papier

et les marges, le caractre typographique, la pagination, linterligne et la prsentation du texte.

2.1.1 Le papier et les marges

L'original de louvrage ainsi que ses copies doivent tre imprims sur du papier blanc,

opaque et de bonne qualit. La dimension du papier est 21,5 cm sur 28 cm (8,5 po x 11 po). Habi-

tuellement, le texte dun travail universitaire est imprim au recto des feuilles. Cependant, par

respect pour lcologie, il est dsormais suggr que le travail universitaire respecte la formule

dimpression recto verso.

Les marges (haut, bas, gauche et droite) sont de 2,5 cm et ce, pour toutes les parties de

louvrage, incluant les zones dinsertion des tableaux et des figures. Louvrage est soit agraf au

coin suprieur gauche (moins de 15 pages) soit reli, idalement avec une spirale noire, dans le

cas dun plus grand nombre de pages. En aucun cas, un travail universitaire nest attach par un

trombone.

2.1.2 Le caractre typographique

Tout au long du travail universitaire, le texte est noir. Utilises avec parcimonie, les autres

couleurs peuvent tre utiles pour faire ressortir par exemple, les diffrentes dimensions dune fi-

gure. La police de caractre est le Times Roman ou le Times New Roman de 12 points et ce, pour

lcriture de tout le document. Seules les notes de bas de page auront un caractre de 10 points.



10

En raison dun espace limit, il est pertinent dutiliser un caractre plus petit pour la ralisation

des tableaux et des figures. Le caractre gras est utilis seulement pour certains titres et sous-

titres de louvrage. Le caractre italique est rserv lidentification des titres de livres et de re-

vues, les uvres d'art (voir les rfrences bibliographiques) ainsi que pour les mots emprunts

une langue trangre, classique ou moderne. On le retrouve galement pour un sous-titre de cin-

quime division (voir 2.2.4 Le titre et le sous-titre). Le soulignement est viter.

2.1.3 La pagination

Dans les pages prcdentes, plusieurs normes de pagination ont dj t exposes. Le but

de la prsente sous-section est de rassembler les normes suivre concernant la pagination du tra-

vail universitaire. Ces normes sont :

1. La page de titre ainsi que la premire page de la table des matires, de la liste des tableaux, de la liste des figures, de lintroduction, des sections du corps du texte, de la conclusion, des rfrences bibliographiques et des annexes sont comptes dans le nombre de pages, mais ne

sont pas pagines;

2. Les autres pages liminaires sont pagines en chiffres romains minuscules (p. ex. : i, ii, iii, iv, v, etc.);

3. Toutes les autres pages du document sont pagines en chiffres arabes (p. ex. : 1, 2, etc.) du mme caractre et de la mme taille que dans le texte;

4. Le numro de page est plac en haut droite de chaque page et align avec le texte. Lorsque limpression est recto verso, la page de gauche sera pagine gauche et non droite.

2.1.4 Linterligne

Un travail universitaire est crit interligne et demi. Lespace est double (deux retours)

entre les paragraphes ainsi quentre un paragraphe et a) un titre ou un sous-titre de deuxime et de

troisime niveaux de division (voir 2.2.4 Le titre et le sous-titre), b) un tableau ou une figure.

Lespace ne sera pas double entre un titre de quatrime niveau de division et le paragraphe qui

suit (un seul retour).

Cependant, linterligne est simple dans lcriture : a) dun titre ou dun sous-titre occupant

plus dune ligne, b) dune citation place en retrait, c) des rfrences bibliographiques, d) de la

lgende sous les tableaux et les figures, e) des notes de bas de page, des numrations et quelques

rubriques de la table des matires ( partir du quatrime niveau de division). L'interligne peut

aussi tre simple l'intrieur des tableaux et des figures ainsi que dans les annexes.


11

2.1.5 La prsentation du texte

Le titre et le sous-titre sont positionns la marge de gauche. Toutefois, dans un travail

universitaire, chaque paragraphe dbute par un renfoncement d'environ un centimtre ou cinq

barres despacements du clavier et le texte est justifi gauche et droite. Afin dassurer

lalignement du dbut des paragraphes et des sous-titres, il est parfois ncessaire dajuster la pro-

fondeur du renfoncement en consquence (voir le renforcement utilis dans ce guide).

Lorsque lespace entre les mots dune mme ligne est trop grand, il est souhaitable

dutiliser la fonction coupure de mots, propose par Word de Microsoft. Dans ce cas, deux rgles

sappliquent : il y a au moins deux lettres avant le tiret et un mot de quatre lettres ou moins ne se-

ra pas coup. Finalement, afin dviter qu'un titre soit laiss seul la fin d'une page alors que le

texte dbute sur la page suivante, il importe de procder la protection des paragraphes solidai-

res, fonction propose par Word de Microsoft.

2.2 Les normes ddition

En matire de rdaction, certaines normes d'dition doivent tre respectes lors de la pro-

duction dun travail universitaire. Rpondant aux exigences de la langue franaise, les normes

ddition concernent la citation et lemprunt dides, lnumration, le tableau et la figure, le titre

et le sous-titre, la note, le nombre, labrviation, la ponctuation, langlicisme et limproprit de

terme. Voici la prsentation successive des diffrentes normes ddition.

2.2.1 La citation, lemprunt dides et leurs rfrences

La citation est le report textuel des propos tenus par un auteur consult alors que lemprunt

dides est la prsentation dune synthse des ides de cet auteur. La citation peut concerner les

ides gnrales sur un sujet donn (opinions, rsultats) ou la dfinition dun concept. Dans un

travail universitaire, un concept est toujours dfini par report intgral du texte le concernant.

Toutefois, la citation des propos textuels dun auteur doit tre utilise avec parcimonie; la pense

d'un auteur devant tre plutt rapporte par le biais dune synthse (emprunt dides).


12

Une citation est habituellement crite en franais, donc traduite si le texte original est crit

dans une autre langue. Dans ce cas, l'expression traduction libre suit la citation. Aussi, il y a

deux faons de prsenter une citation : lintrieur du texte ou en retrait du texte. Une citation

dune longueur de moins de trois lignes est insre directement dans le texte et place entre guil-

lemets ( ). Pour une citation de plus de trois lignes, celle-ci est a) mise en retrait du texte, b)

centre par rapport au texte (environ huit espaces droite et gauche), c) crite simple interli-

gne et d) sans guillemet. Voici un exemple de citation ayant d tre place en retrait.

Pour une citation ou une dfinition excdant trois lignes dans le texte courant, cel-

le-ci est crite simple interligne, forme un seul paragraphe et est en retrait dune mme largeur gauche et droite du texte. De plus, il est essentiel de spcifier le

nom de l'auteur, la date et la page du document do celle-ci a t tire (Tremblay, 1988, p. 13).

Que les ides voques par un auteur soient reportes textuellement (citation) ou non (em-

prunt dides), il importe de prciser lorigine de ces ides, dune part pour indiquer au lecteur la

provenance de vos crits (crdibilit de ce qui est avanc) et, dautre part, pour rendre ce qui re-

vient lauteur de ces ides. Dans le cas dune citation, il sagit dindiquer, entre parenthses, le

nom de lauteur, la date de publication ainsi que le numro de la page o cet extrait parat dans

son ouvrage (voir la citation prcdente). Si le report nest pas textuel, cest--dire que vous pr-

sentez une synthse des ides lues dans un ouvrage, seuls le nom de lauteur et la date de publica-

tion sont prciss (p. ex : [Tremblay, 1988]).

Les deux exemples prcdents font rfrence la prsentation dun ouvrage crit par un

seul auteur. Lorsquil sagit dun ouvrage crit par deux auteurs, le mot et est ajout entre le

nom de famille des auteurs (p. ex : [Tremblay et Grenier, 1988]). Lorsque plus de deux auteurs

ont particip lcriture dun ouvrage, il est dusage de prciser le nom de tous les auteurs la

premire fois quon y fait rfrence dans le travail universitaire (p. ex : [Tremblay, Maltais, et

Grenier, 1988]). Cependant, partir de la seconde fois que vous renvoyez le lecteur cet ouvra-

ge, seul le nom du premier auteur est mentionn, suivi de l'expression et al. crite en caractre

italique (p. ex : [Tremblay et al., 1988]).

13

Dans le cas o plusieurs ouvrages appuient une partie des propos que vous tenez dans votre

travail (synthse de plusieurs ouvrages consults), les rfrences y correspondant sont prsentes

par ordre alphabtique et spares dun point-virgule (p. ex : [Martin, 2002; Tremblay, 2006; Va-

chon et Henry, 2006]). Lorsque ces propos sont tirs de plusieurs uvres ralises par un mme

auteur, deux situations peuvent se prsenter. Leurs rgles ddition sont :

1) Si lanne de parution des ouvrages est diffrente : lidentification de ces annes suivra celle de lauteur, spare dune virgule (p. ex : [Simard, 1972, 1981, 1992]);

2) Si les ouvrages ont t publis la mme anne : une lettre minuscule distinguera ces ouvrages (selon le mois de la publication) lettres qui seront spares dune virgule sans espacement (p. ex : [Gagnon, 1987a,b,c]).

Autant que possible, lusage de rfrences secondaires est viter. Toutefois, il arrive quune

des sources auxquelles fait rfrence lauteur que vous consultez, ne soit plus disponible ou soit

introuvable. Dans ce cas, la prsentation de la rfrence fait mention de louvrage consult (rf-

rence principale) de mme que de la source des propos tenus (rfrence secondaire) (p. ex : [Mar-

tin, 2003, voir Gagnon, 1977]).

Dans les exemples prcdents, la rfrence est inscrite la fin du propos ou du rsum et

place entre parenthses. Toutefois, une phrase peut trs bien dbuter par lidentification de la r-

frence. Dans ce cas, seule lanne de la parution est place entre parenthses (et le numro de la

page, sil sagit dune citation). Voici quelques exemples.

1. Selon Duperr (2005), il convient de retenir les caractristiques suivantes []; 2. Thomas (1999) dfinit un concept comme une donne [...] (p. 23); 3. Comme le propose Martin (2001), plusieurs des effets de []; 4. Pour sa part, Desbiens (2007) propose plutt de tenir compte de [...] (voir Fortier, 2001).

2.2.2 Lnumration

Une numration est dabord introduite dans le texte par une proposition, laquelle proposi-

tion est suivie des diffrents noncs ou concepts faisant partie intgrante de lnumration. Tout

comme la citation, une numration peut-tre intgre au texte ou mise en retrait du texte. Par

souci de clart, une numration comprenant plusieurs ides est gnralement dtache du texte.

Voici un exemple concret de cette manire de prsenter une numration. Lorsque vous dsirez

prsenter une numration, la marche suivre est :

a) La proposition d'introduction dune numration se termine par le deux-points (:);

14

b) Lnumration est crite simple interligne; c) Chaque ide de lnumration est prcde dun chiffre suivi dun point ou dune lettre mi-

nuscule, suivie dune parenthse; d) Le premier mot de chaque ide de lnumration dbute par une lettre majuscule; e) Lnumration dbute de manire uniforme, par des mots de la mme catgorie grammatica-

le (un article, un verbe, un objet, etc.);

f) Le point numr se termine par un point-virgule ou une virgule (,) si lnonc est court; g) Le dernier lment de l'numration se termine par un point.

Lorsque la proposition de l'introduction et l'numration font partie de la mme phrase

(lnumration est incluse dans le texte), les ides quelle comporte sont a) prsentes en ordre, b)

identifies par des lettres minuscules suivies d'une parenthse et c) spares dune virgule. Dans

le cas o la description dun des points de lnumration ncessite lusage dune virgule, les

composantes de lnumration seront toutes spares dun point-virgule (voir lnumration pr-

sente la sous-section suivante).

2.2.3 Le tableau et la figure

Un tableau est compos de lignes et de colonnes alors quune figure peut tre une illustra-

tion, un graphique, un schma, une photographie, un organigramme, etc. Ceux-ci sont essen-

tiels pour synthtiser ou expliquer, visuellement parlant, ce qui peut, autrement, ncessiter plu-

sieurs pages de texte. Ce sont donc des facilitateurs. Nanmoins, linformation prsente dans

un tableau ou une figure est explique dans le texte qui suit leur prsentation (p. ex. : voir ta-

bleau 2).

Quil sagisse dun tableau ou dune figure, un numro leur est assign, et ce numro a)

lannonce dans le texte, tout juste avant sa parution (p. ex. : voir tableau 1) et b) parat dans la lis-

te concerne. La dtermination du numro dpend de lordre o le tableau ou la figure est annon-

c dans le texte. Cependant, la numrotation des figures est indpendante de celle des tableaux

Les tableaux et les figures qui occupent plus dune page ou qui sont du type informatif, mais non

essentiels la comprhension du lecteur sont placs en annexe; de sorte quun tableau peut tre

annonc la page 3 de louvrage et paratre la toute fin de celui-ci, dans les annexes.

Le numro du tableau (ou de la figure) et son titre sont crits au centre de la page, en carac-

tre gras et simple interligne. Le titre du tableau est crit sur la ligne en dessous du numro qui

15

y correspond. titre dexemple, voir le tableau 1 du prsent document. Lorsque le tableau est tir

dun ouvrage (vous ne lavez pas conu), vous devez y inscrire la source directement sous le ta-

bleau, la marge de gauche (Voir les figures lAnnexe B).

2.2.4 Le titre et le sous-titre

La fonction principale du titre et du sous-titre est de donner un ordre logique louvrage

afin dorienter le lecteur. Voici quelques rgles relatives la formulation dun titre ou sous-titre :

a) Reprsenter adquatement le texte que le titre annonce en demeurant gnral; b) viter les tournures ngatives ou les inversions et ne pas utiliser de guillemets, de parenthse

ni de point final, lexception des points d'interrogation et d'exclamation; c) Choisir le style qui vous reprsente le plus ou convient davantage votre auditoire : 1) un

style direct, sans lusage darticle (titre et sous-titre); 2) un style plus convivial via lusage darticle (Le titre et le sous-titre);

d) Assurer luniformit du style choisi travers tout le document.

Afin de guider le lecteur tout au long de louvrage, plusieurs niveaux de division peuvent

tre requis. Le tableau 2 prsente la manire de prsenter cinq niveaux de division. titre indica-

tif, veillez noter que seuls les quatre derniers niveaux de division ont t utiliss pour prsenter

les notions relatives au prsent guide.

Tableau 2

Le positionnement de cinq niveaux de division de titre et de sous-titre

CHAPITRE PREMIER

LE MANAGEMENT STRATGIQUE (1er

niveau)

1. LA RATIONALIT STRATGIQUE (2e niveau)

1.1 La pense pragmatique et oprationnelle (3e niveau)

1.1.1 Les coles dHarvard (4e niveau)

Le premier modle stratgique. En [...] le premier modle stratgique [...] (5e niveau)

Lorsque louvrage ncessite lusage de chapitres, le numro du chapitre et son titre sont

prsents au haut de la page, centrs et crits en LETTRES MAJUSCULES ET EN

16

CARACTRE GRAS. Deux retours sont ncessaires entre le titre du chapitre et le dbut du tex-

te. Les divisions d'un chapitre (titre de deuxime niveau de division) sont crites en PETITES

LETTRES MAJUSCULES ET EN CARACTRE GRAS, SANS GRANDE MAJUSCULE INITIALE. Les sous-

titres de troisime niveau de division sont crits en lettres minuscules et en caractres gras,

avec majuscule initiale. Les niveaux de division deux et trois sont spars du paragraphe qui suit

par une ligne vierge ou un retour (voir la prsentation du prsent guide).

Quant au sous-titre de quatrime niveau de division, il est crit en lettres minuscules sans

caractre gras, avec majuscule initiale, et le texte qui suit dbute directement sous le sous-titre,

sans ligne vierge (p. ex : 2.2.4 Le titre et le sous-titre). Finalement, un sous-titre de cinquime ni-

veau de division scrit en lettres minuscules et italiques avec majuscule initiale, se place au d-

but du paragraphe (en respectant le renfoncement) et est suivi dun point. Le texte du paragraphe

annonc dbute immdiatement la suite de ce sous-titre (p. ex : La virgule. p. 18).

Finalement, combin avec la norme de lenfoncement en dbut de paragraphe (voir 2.1.5 La

prsentation du texte), le respect de cette manire de prsenter les diffrentes sections et sous-

sections de louvrage assurera un alignement parfait du dbut des titres et des sous-titres avec le

dbut des paragraphes.

2.2.5 La note

La note a pour objet dexpliquer, de prciser ou de commenter brivement une partie du

texte ou bien un concept. Voil pourquoi celle-ci est souvent appele note documentaire. La note

ntant pas obligatoire la comprhension du texte, il est donc recommand de lutiliser avec

parcimonie. Elle peut tre prsente la fin de chaque chapitre ou la fin de louvrage, mais g-

nralement en bas de page. La note de bas de page a) est crite simple interligne et avec un ca-

ractre de 10 points, b) est place sur la page qui lannonce et c) compte un maximum de deux li-

gnes. Le caractre de lexposant lidentifiant est plac droite du dernier mot de la phrase pour

lequel une note est ncessaire, avant la ponctuation, et sans espacement (voir note de bas de page

de lintroduction). Sil est ncessaire dajouter une note la suite d'une citation, lexposant se

place aprs la ponctuation et les guillemets fermants. Le logiciel Word de Microsoft offre cette

fonction.

17

Pour plus dinformation sur la prsentation dune note de bas de page, visitez les sites Internet suivant :

http://sinformer.cgodin.qc.ca/citer/note_bas_page/index.html

http://office.microsoft.com/fr-ca/word-help/inserer-ou-supprimer-une-note-de-bas-de-page-

ou-une-note-de-fin-HP001226522.aspx

2.2.6 Le nombre

Habituellement, un nombre infrieur 10 scrit en lettres alors que celui suprieur neuf

scrit en chiffres. Il existe quelques exceptions cette rgle. Le nombre scrit en chiffres et non

en lettres lorsquil sagit :

1. Dun nombre faisant partie dune numration (p. ex : les matricules 3 et 9); 2. Dune comparaison (p. ex : 4 des 8 finalistes se sont mrits une bourse, les tudiants de 3e et

9e anne [...]; les chiots gs de 1 8 mois seront [...] ; lensemble contient 2 oreillers et 4

couvertures);

3. Dun pourcentage (p. ex : 3 %); 4. Dun nombre plac devant une abrviation de mesure (p. ex : 6,3 km); 5. De la rfrence un chapitre, un tableau ou une figure (p. ex : le chapitre 7 comprend le

tableau 8 et la figure 5);

6. Dune fonction mathmatique (p. ex : si nous divisons le chiffre 8 par le chiffre 2, nous ob-tiendrons [...]; cette maison est 2 fois plus grande que la mienne);

7. De lheure et dune date (p. ex : la visite est rpte tous les jours 9 h et 10 h); 8. De la page de rfrence d'une citation (p. ex : Lemieux [1998, p. 4]).

Par contre, le nombre scrit en lettres lorsquil a) dbute une phrase (p. ex : soixante jour-

nalistes taient prsents [...]) et b) concerne une fraction (p. ex : il a mang le quart du gteau).

Lunit de mesure est habituellement abrge, crite en lettres minuscules et invariables. Dans la

langue franaise, la virgule est utilise comme sparateur des units et des dcimales, mais

lespace 1) remplace la virgule souvent utilise pour sparer les milliers des centaines et 2) est

place entre le dernier chiffre du nombre et le signe du dollar (p. ex : ce terrain mesure 6,2 km de

long et est valu 33 500 $).

2.2.7 Labrviation

Labrviation est le raccourcissement d'un mot ou d'un groupe de mots. Lorsquil y a

manque despace, notamment dans un tableau ou une figure, il est dusage courant de remplacer

ce mot par son abrviation. Dans ce cas, quelques-unes des lettres finales qui le composent sont

remplaces par un point. Par exemple, le mot scientifique peut tre abrg par Sci. . Certaines

expressions prsentes de manire abrge sont acceptes dans la langue franaise, comme cest

18

le cas pour par exemple (p. ex.). la suite du tableau ou de la figure, la signification de

labrviation devra tre prcise.

Pour consulter une liste dabrviations, visitez les sites Internet suivants : http://lefrancaisenligne.forumactif.org/t12-liste-des-abreviations-courantes

http://ameliorersonfrancais.com/grammaire/abreviation/abreviations-courantes/

Lorsquun groupe de mots revient souvent dans louvrage, lusage de son abrviation per-

mettra de rduire la lourdeur de sa lecture. Dans ce cas, labrviation est forme de la premire

lettre de chacun des mots qui la constituent. Les modalits de prsentation dune abrviation

sont : 1) la premire fois que labrviation parait dans louvrage, lauteur crit le groupe de mots,

suivi, entre parenthses, de labrviation qui le reprsentera (p. ex : processus damlioration con-

tinue [PAC]); 2) par la suite, seule labrviation sera utilise lorsque cette expression reviendra

dans louvrage (p. ex : le PAC est dfinit comme [...]).

2.2.8 La ponctuation

Connatre et appliquer, de manire adquate, les normes relatives aux signes de ponctuation

permet lauteur dapporter des nuances son texte et den faciliter la comprhension par le lec-

teur. Voici une prsentation succincte des normes relatives au point, la virgule, au point-virgule,

au deux-points, au tiret, aux guillemets, aux parenthses et aux crochets.

Le point. Le point marque la fin dune phrase et dune numration. Le point est plac im-

mdiatement aprs le dernier mot, sans espace, alors quune espace de ponctuation le spare de la

phrase suivante. Le point est largement utilis dans la prsentation des rfrences bibliogra-

phiques (voir les rfrences bibliographiques de ce guide).

Pour plus dinformation sur lutilisation du point, visitez le site Internet suivant : http://www.portices.fr/formation/Res/Texte/Word/index.html

La virgule. Dans une longue phrase, la virgule est utilise pour sparer certaines de ses

composantes qui ne sont pas essentielles sa comprhension (sujet, verbe, complment). Lors

19

dune lecture voix haute, la virgule permet au lecteur de faire une courte pause. Voici

quelques-unes des nombreuses normes dapplication de la virgule.

Sans espace avec le mot quelle suit, la virgule spare les lments d'une numration (p.

ex : les fleurs sont bleues, roses, jaunes et blanches). Aussi, la virgule peut prcder, suivre et en-

cadrer; en voici quelques exemples.

La virgule prcde :

a) Les coordonnants comme mais, car, donc (p. ex : je voulais vous parler, mais vous []); b) La proposition subordonne de condition ou dopposition si, tandis que (p. ex : jirai

luniversit, si tu reviens la maison; [], tandis que Charles ira au cinma). La virgule suit :

a) Le marqueur en dbut de phrase (p. ex : ainsi, vous avez cru la vracit des propos []); b) La mise en apostrophe en dbut de phrase (p. ex : Charles, viens dner []); c) Les expressions et ce, et ceci, et cela (p. ex : vous disiez tout et ce, depuis le tout dbut []). La virgule encadre

a) La mise en apostrophe en milieu de phrase (p. ex : jaimerais, Henri, que tu viennes ici); b) Le marqueur en milieu de phrase (p. ex : Luc a prcis, par ailleurs, quil ny serait pas); c) La proposition incise (p. ex : il nest pas urgent, me prcise-t-il, de remettre ce certificat).

Pour plus dinformation sur lutilisation de la virgule, visitez le site Internet suivant : http://www.cegep-ste-foy.qc.ca/freesite/index.php?id=8400

Le point-virgule. Lors dune lecture voix haute, le point-virgule permet au lecteur de faire

une pause de dure moyenne, cest--dire plus courte que celle du point, mais plus longue que

celle de la virgule. Le point-virgule est utilis pour sparer deux phrases lies de prs par le sens,

qui pourraient tre totalement spares, mais dont le lien peut tre renforc. Ce lien peut tre ren-

forc a) par une opposition (p. ex : quelques personnes lisent silencieusement dans un coin;

dautres sautillent un peu partout dans la pice) ou b) par une explication (p. ex : ma mre nest

pas alle chez son cousin hier; probablement quelle a eu un malaise et est reste au lit). Le point-

virgule est galement utilis comme sparateur des points dune numration place en retrait du

texte (voir les numrations ci-haut) et lorsquau moins un lment de lnumration place

lintrieur du texte ncessite lutilisation dun signe de ponctuation (voir 2.2.7 Labrviation). Il

ny a pas despace inscable entre le point-virgule et le mot qui le prcde.

Pour plus dinformation sur lutilisation du point-virgule, visitez le site Internet suivant : http://66.46.185.79/bdl/gabarit_bdl.asp?Th=3&id=3346

20

Le deux-points. Le deux-points est utilis devant une phrase finale ou une clause qui ex-

plique, prolonge ou amplifie lnonc prcdent (p. ex : les couleurs taient dans lordre suivant :

vert, bleu, orange). Si la partie finale de la phrase est complte, celle-ci dbute par une lettre ma-

juscule (p. ex : les analyses effectues affirment : Les tudiants ayant djeun le matin russissent

mieux en classe). Le deux-points est galement utilis pour indiquer une proportion ou un ratio

(p. ex : les proportions lait : sucre taient 2 : 5 et 2 : 7). Le deux-points est prcd et suivi

dune espace inscable.

Pour plus dinformation sur lutilisation du deux-points, visitez le site Internet suivant : http://66.46.185.79/bdl/gabarit_bdl.asp?Th=2&t1=&id=3325&D=Deux-

points%20:%20gnralits

Le tiret. On utilise le tiret pour attirer lattention sur un passage en le glissant dans une

phrase (p. ex : ces deux tudiants lun le meilleur de sa classe, lautre le deuxime ont agi de

la mme manire). Bien quintressant, le tiret doit tre utilis avec parcimonie, car il rduit la

fluidit du texte.

Pour plus dinformation sur lutilisation du tiret, visitez le site Internet suivant : http://66.46.185.79/bdl/gabarit_bdl.asp?Th=2&t1=&id=3378&D=Tiret%20:%20gnralits

Les guillemets. La fonction la plus frquente des guillemets consiste indiquer le dbut et

la fin dune citation. galement, les guillemets sont utiliss pour 1) attirer lattention sur une ex-

pression ou un terme invent (p. ex : ce directeur a propos le terme Rarsmouche ); 2) situer

un article ou un titre de chapitre ou de livre (p. ex : il est possible de lire un bon article sur ce su-

jet au chapitre Vie de rve ). Un texte crit en langue franaise ncessite lusage des guille-

mets franais ( ) et le point de fermeture de la phrase se place aprs le guillemet .

Pour plus dinformation sur lutilisation des guillemets, visitez le site Internet suivant : http://66.46.185.79/bdl/gabarit_bdl.asp?Th=3&id=3375

Les parenthses. Les parenthses visent mettre en vidence les lments dune phrase qui

sont indpendants de lide principale, mais qui ajoutent des informations secondaires. Lors-

quune phrase complte est place entre parenthses, le point final est plac lintrieur de

21

celles-ci, comme p. ex : les lments de ce chapitre seront vus au cours suivant seulement (Il est

tout de mme possible de lire la matire avant le prochain cours.) Aussi, la premire lettre de la

phrase place entre parenthses est une majuscule. Toutefois, si une seule partie de la phrase est

place entre parenthses, le point se place lextrieur de celle-ci comme, par exemple : Il est in-

terdit de boire dans la salle de confrence (sauf lors doccasions spciales).

Pour plus dinformation sur lutilisation des parenthses, visitez le site Internet suivant : http://66.46.185.79/bdl/gabarit_bdl.asp?Th=2&t1=&id=3356&D=Parenthses%20:%20gnr

alits

Les crochets. Les crochets sont souvent utiliss lorsquun mot ou une portion de texte est

inclus dans une phrase dj place entre parenthses (p. ex : Lemieux [1998, p. 4]). Les crochets

sont aussi utiliss pour indiquer quune partie du texte, rapport dans louvrage, est soustraite de

la phrase laquelle il est fait rfrence; le but tant de sen tenir lessentiel (p. ex : pour une ci-

tation ou une dfinition [...] celle-ci est crite simple interligne [...]). Les crochets sont gale-

ment utiliss pour clarifier lidentit dune personne lintrieur dune citation, comme p. ex :

Il [le pre] a demand son fils [Pierre] sil tait le responsable, mais ce dernier a tout ni.

Pour plus dinformation sur lutilisation des crochets, visitez le site Internet suivant : http://66.46.185.79/bdl/gabarit_bdl.asp?Th=2&t1=&id=3364&D=Crochets%20:%20gnralits

2.2.9 Langlicisme et limproprit de terme

Il est toujours recommand dviter lusage dun anglicisme et dune improprit de

terme. Un anglicisme se dfinit comme une expression ou un mot propre la langue an-

glaise qui est emprunte par une autre langue, notamment le franais (p. ex : prix

dadmission/prix dentre). Une improprit concerne l'emploi incorrect d'un mot (p. ex :

une enregistreuse/un magntophone). Dans le cas o un mot na aucune quivalence, il

est dusage de le placer entre les guillemets anglais (" ").

Pour plus dinformation sur langlicisme et limproprit de terme, visitez les sites Internet suivants :

http://www.mus.ulaval.ca/roberge/gdrm/04-angli.htm

http://www.cce.umontreal.ca/auto/anglicismes.htm.

22

2.3 Les normes de prsentation des rfrences bibliographiques

Un travail universitaire est, dans la plupart des cas, ralis partir dextraits de propos syn-

thtiss ou rapports textuellement, propos auxquels aura t associ le nom de leurs auteurs.

Cest lensemble des rfrences cites dans le texte qui doit paratre dans les pages intitules LES

RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES. Seuls les ouvrages utiliss pour raliser le travail (par

opposition ceux lus ou consults) paratront dans la liste des rfrences bibliographiques.

Dans la liste de rfrences bibliographiques, les sources documentaires sont prsentes par

ordre alphabtique de noms dauteurs et seule la premire ligne de leur description stend sur

toute la largeur du document; les autres lignes tant renfonces de lquivalent de 5 frappes. Les

rfrences bibliographiques sont crites simple interligne et spares les unes des autres par un

retour (voir les rfrences bibliographiques du prsent guide).

Chaque notice bibliographique est constitue dun ensemble dinformations ncessaires

son identification, permettant ainsi de retracer louvrage. Voici une liste et lordre de prsentation

des informations gnralement ncessaires lidentification dune rfrence bibliographique. Ces

informations sont :

1. Le nom de lauteur; 2. Linitiale du prnom de lauteur; 3. Lanne de parution de louvrage, crit entre parenthses; 4. La contribution de lauteur, sil y a lieu, crite en abrg (d., dir., coord.); 5. Le titre complet, incluant le sous-titre, sil y a lieu; 6. Le nom du traducteur, sil y a lieu; 7. Le titre du priodique ou du volume dans lequel le chapitre parat; 8. Le numro de ldition (except dans le cas de la premire dition); 9. Le nom de la collection, sil y a lieu; 10. Le lieu de publication; 11. Le nom de la maison ddition ou de lorganisme qui a ralis louvrage; 12. Lanne de la premire dition, sil y a lieu (entre parenthses); 13. Le numro et le volume de la parution; 14. Les numros de pages de larticle ou du chapitre.

Tout comme dans le texte, le nom de lauteur est crit en lettres minuscules, sauf la majus-

cule initiale, et est suivi de la premire lettre de son prnom (p. ex : Dufour, R.). Aussi, pour les

rfrences duvres crites en langue trangre (souvent en anglais), certaines des informations


23

doivent tre traduites en franais, comme cest le cas pour : a) le numro de l'dition (p. ex : 3e

d. plutt que 3rd ed.); b) l'abrviation du mois de parution (p. ex : fvrier plutt que feb.); c) le

and ou le signe & , plac entre les noms d'auteurs, lorsquil y a plus dun auteur, sont rem-

placs par le mot et . Il importe de prciser que la ponctuation doit tre respecte avec soin et

le meilleur moyen dy parvenir devient lobservation des diffrents exemples de prsentation qui

suivront.

Les normes de prsentation des rfrences bibliographiques diffrent quelque peu selon le

type de rfrence. Cest par type de rfrence, prsent sous forme de tableau, que nous prcisons

ces normes. Il sagit de rfrences bibliographiques relatives un livre (tableau 3); un chapitre

de livre (tableau 4); un article scientifique (tableau 5); un acte de colloque (tableau 6); une

communication et un document non publi (tableau 7); un mmoire de matrise, une thse

de doctorat et un rapport de recherche (tableau 8); un document lectronique (tableau 9); di-

vers documents notamment la vidocassette et le DVD, la photographie ou le tableau, le dcret,

etc. (tableau 10). Dans chacun des tableaux paratront les particularits pour ce type de rfrence,

la procdure de mme que les exemples de prsentation. Nous dsirons vous rappeler que toutes

ces rfrences sont fictives.

24

Tableau 3

La prsentation de rfrences bibliographiques relatives un livre

Particularits Procdure Exemples

Volume avec

directeur de

publication.

Nom, initiale du prnom. (dir.).

(anne de publication).

Titre du livre.

Lieu ddition : Maison ddition.

Toutant, J.-G. (dir.). (1995). Concertation

conomique : vers de nouveaux mo-

dles ? Montral : Presses de lUniver-sit du Qubec.

2

Volume plu-

sieurs auteurs,

traduit, et rdi-

t.

[...] auteur 1, 2, et 3. [...].

Titre du livre

(Trad. ou prface - 1re

lettre du

prnom et nom).

Lieu ddition : Maison ddition (No., anne ddition).

Popcorn, F., Martin, A., et Simon, D.

(2000). Clicking. Aprs le rapport

Popcorn, dcouvrez les tendances de

lan 2000 (Trad. M. Perron). Mon-tral : Les ditions de lHomme (1re d., 1996).

Volume faisant

partie dune s-rie et collection

(le cas chant).

[...]. Titre de la srie,

(Tome ou Vol. x : Titre du livre).

Lieu ddition : Maison ddition. (collection : Nom)

Frietag, M. (1986). Dialectique et socit,

(Vol. 1 : Introduction une thorie g-

nrale du symbolique). Montral : di-

tions coopratives Albert Saint-Martin.

(collection : Le Monde)

Volume en voie

dtre publi.

Volume sous

valuation.

Volume publi

compte

dauteur.

(Remplacer lanne de publication par : sous presse).

(Remplacer lanne de publication par : soumis pour publication).

Indiquer o et comment ce livre

peut tre obtenu.

Campbell, D.H. (sous presse). Innova-

tion : a process or a product ? Mon-

tral : Les ditions de lHomme.

Van Meick, T. (soumis pour publication).

Cercles de qualit et apprentissage or-

ganisationnel. Lille : Universit de Lil-

le 1, Institut dadministration des en-treprises.

Camirand, R. (1999). La veille organisa-

tionnelle : un outil pour le diagnostic.

Disponible auprs de Richard Viau,

Case postale 502, Tour Or, Laval

(Qubec), H4Z 1J7.

Volume dont

lauteur nest pas une per-

sonne.

Le nom de lauteur devient lorganisme ou le titre du docu-ment.

Qubec, ministre du Travail. (1996). Les

nouvelles pratiques en milieu de tra-

vail : regard sur des dmarches dans

le secteur manufacturier. Qubec : Les

Publications du Qubec.

2 Observez bien la ponctuation car le respect de celle-ci est trs important.


25

Tableau 4

La prsentation de rfrences bibliographiques relatives un chapitre de livre


Chapitre tir

dun livre. [...]. Titre du chapitre.

Dans initiale du prnom suivi du

nom du responsable du livre (dir.),

Titre du livre,

Numros de page du chapitre.


Ltourneau, J. (2001). Comment faire la

recension des crits ? Dans T. Tau-

chant (dir.), Le coffre outils du cher-

cheur dbutant : Guide dinitiation au travail intellectuel, (2-15). Montral :

Fides.

Tableau 5

La prsentation de rfrences bibliographiques relatives un article scientifique


Article tir dun priodique o

lensemble des in-formations est dis-

ponible.

[...]. Titre de larticle. Nom du priodique,

Volume du priodique

(Numro du priodique),

Numros de pages de

larticle.

Sanchez, L. R. (2000). A new cyclic aniso-

tropic model for plane strain sheet metal

forming. International journal of me-

chanical sciences, 42(1), 705-728.

Van de Ven, H., Mackay, A., et Poole, S.

(2001). Explaining development and

change in organizations. Academy of

Management Review, 24(4), 529-535.

Article tir dun priodique qui na pas de numro de

volume.

[...]. Nom du priodique,

Numro du priodique,

Numros de pages de larticle

Si le mois de parution est dis-

ponible, le prsenter comme

suit.

Miller, D. (1982). Evolution and revolu-

tion : a quantum view of structural

change in organizations. Journal of Ma-

nagement Studies, 19, 131-151.

Dany, A. (2003). Les logiques industriel-

les dconomie. Revue franaise de ges-tion, 95, novembre-dcembre, 5-13.

Article sous presse

ou sous valuation.

Idem au prcdent

lexception que (sous presse) remplace lanne de parution.

Dany, A. (sous presse). Les logiques indus-

trielles. Revue franaise de gestion, 95,

novembre-dcembre, 5-13.

Article crit par

plus de six auteurs.

Le 7e auteur et les suivants

sont inclus dans la mention

et al.

Wolchik, S.A., West, S.G., Sandler, L.N.,

Tein, J., Coats, D., Lengua, L., et al.

(2000). Titre de larticle, etc.


26

Tableau 6

La prsentation de rfrences bibliographiques relatives un acte de colloque


Article publi

dans un acte de

colloque avec

diteur.

[...]. Titre de larticle. Dans initiale du prnom suivi du

nom de lditeur (dir.), Titre du colloque : no de vol, titre

de lacte (Numros de page).


Simon, J. (1996). Sant psychologique

au travail. Dans R. Laflamme (dir.),

Neuvime congrs de lAssociation internationale de psychologie du

travail de langue franaise : Vol. 4,

Gestion des paradoxes (103-112).

Cap-Rouge : Presses Universitaires.

Article publi

dans un acte de

colloque sans di-

teur.

[...]. Titre de larticle. Actes du - nom du colloque,

Lieu du colloque,

Numros de page.

Simon, J. (1996). Sant psychologique

au travail. Actes du neuvime con-

grs de lAssociation internationale de psychologie du travail de langue

franaise, Sherbrooke, 103-112.

Article prsent,

mais non publi

dans un acte de

colloque.

[...]. (anne, mois).

Titre de larticle. Article prsent dans le cadre du -

nom du colloque,

Lieu du colloque.

Simon, J. (1996, juin). Sant psycholo-

gique au travail. Article prsent

dans le cadre du neuvime congrs

de lAssociation internationale de psychologie du travail, Sherbrooke.

Tableau 7

La prsentation de rfrences bibliographiques relatives une communication

et un document non publi


Communication pr-

sente dans le cadre

dun colloque.

[...]. (anne, mois).

Titre de la communication.

Communication prsente -

nom du colloque,

Lieu du colloque.

Jobin, E., et Martin, R. (2004, juin).

Lajustement tches-individus et les ef-fets de lutilisation dun systme intel-ligent sur le cerveau. Communication

prsente lors du congrs annuel de

lASAC, Ottawa.

Document non publi. [...]. (anne).

Titre du document.

Document indit.


Jones, D. (2002). Organizational cons-

truct : integration, cross-cultural vali-

dation and impact on performance.

Document indit. Montral : Les

Presses de lUniversit du Qubec.

27

Tableau 8

La prsentation de rfrences bibliographiques relatives un mmoire de matrise,

une thse de doctorat et un rapport de recherche


Mmoire de ma-

trise ou une thse

de doctorat.

[...]. Titre.

Mmoire de matrise ou thse de

doctorat non publi (e),

Nom de luniversit, et de sa ville.

Maazouz, A. (1993). Mcanismes de

renforcement d'un systme poxy.

Thse de doctorat non publie,

Universit de Lyon, Lyon.

Mmoire de ma-

trise ou thse de

doctorat, publis

dans le Disserta-

tion Abstracts In-

ternational.

[...]. (Mmoire de matrise ou thse

de doctorat, nom de luniversit, anne).

Dissertation Abstracts Interna-

tional,

Numro du fascicule,

Numro de rfrence.

(Microfilm no x, no. de page).

Motohama, J. (1989). Participant

cause maps of a work model: an

approach to behavior in public

organizations. (Thse de doctorat,

Universit de Sherbrooke, 1989).

Dissertation Abstracts Internatio-

nal, 58, 4491BB-4492B. (Micro-

film no 39-02, 112).

Rapport de recher-

che.

[...]. Titre. (rapport no x).

Lieu ddition : Maison ddition. Mebdeb, A. (1990). Exportation and

performance in new technology

firms. (rapport no DBH-122). Ne-

dlands : University of Western

Australia, Crime Research Center.

Tableau 9

La prsentation de rfrences bibliographiques relatives un document lectronique


Document dun p-riodique en ligne

avec version crite.

[...]. Titre de larticle. [Version lectronique].

Titre du priodique, [...].

Roy, M. (2004). Les sources lectroniques

dans la rdaction. [Version lectronique].

Revue Organisation, 13(3), 117-123.

Document lec-

tronique variant de

la version impri-

me.

[...]. Titre du priodique,

vol(no), pages.

Date de saisie,

Adresse de la source

Roy, M. (2004). Les sources lectroniques

dans la rdaction. Revue Organisation, 13,

117-123. Saisi le 2 mai 2007, de

http://www.fadme/article/these.html

Document dun p-riodique lectroni-

que sans version

crite.

Idem au prcdent

lexception quil ny a pas de numro de pages.

Marh, B.L. (2000, 7 mars). Cultive positive

emotions. Prvention, Article 1a. Saisi le 2

novembre 2000, de http://journals.apa.org/

prevention/volume3/pre003000la.html


28

Tableau 10

La prsentation de rfrences bibliographiques relatives divers documents


Vido cassette

et DVD.

[...]. Titre [bande magntique] ou

[CD-ROM].


Boucher, A. (1996). Assurance-qualit

ISO 9001 [bande magntique].

vreux: CDDP de l'Eure.

Audisio S. Ed. (1999). Le livre multim-

dia de la corrosion [CD-ROM].

Lyon: LPCI, INSA de Lyon.

Carte gogra-

phique.

[...]. Titre, chelle de la carte,

Ville ddition : nom de la compagnie productrice, dimensions, couleur -

coul. ou noir et blanc - n. et b.

Barrire, M. (1983). Sherbrooke, Utili-

sa-tion du sol, chelle 1 : 5 000,

Sherbrooke : Institut damnagement de lUniversit de Sherbrooke, 80 cm x 120 cm, n. et b.

Photographie

ou tableau.

[...]. Titre de luvre, Lieu dexposition : Maison dexposition.

Czanne, P. (1888-1890). La table de

cuisine : nature morte au panier de

fruits, Paris : Muse dOrsay.

Dcret et loi. [...]. Titre.

Journal officiel,

n du journal

Date de publication,

Numros de page.

Ministre de lcologie. (2003). Dcret n 20-832 du 26 aot 2003 modifiant

le dcret n 98-12 du 9 mai 1998 por-

tant sur l'Office de chasse. Journal

officiel, n2 du 31 aot, 14907-14910.

Norme. [...]. Titre. Rfrence de la norme.

Lieu ddition : Maison ddition. ISO. (1975). Acoustique : mthode de

calcul. ISO 532 1975. Genve : ISO.

Entrevue. [...]. (titre de linterview). (anne, jour et mois).

Titre de lentrevue, Lieu de diffusion : Maison de diffu-

sion.

Durivage, S. (Chef dantenne). (2001, 10 octobre). Le Rseau TVA, Mon-

tral : TVA : mission dinformation.

Stage. [...]. Titre du rapport.

Titre de la spcialit.

Lieu du stage : Nom de lorganisation hte.

Roussey, C. (1997). Mthode d'indexa-

tion multilingue fonde sur la sman-

tique : rapport de stage de DEA.

DEA Informatique. Lyon : INSA de

Lyon.

Pour plus dinformations sur llaboration des citations, rfrences et rfrences bibliographiques, consultez le site internet suivant : http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/referenc/ref_list.htm

LA CONCLUSION

Llaboration de ce guide de rdaction et de prsentation dun travail universitaire avait

pour objet premier dinformer ltudiant quant aux principales rgles et normes respecter lors

de la ralisation dun travail universitaire. Par la mme occasion, cet exercice visait faire ressor-

tir limportance dun travail crit soign et ce, tant sur le plan professionnel quuniversitaire.

Par surcroit, nous avons soulev limportance de lhonntet intellectuelle, rendant cha-

que auteur ce qui lui revient. Quil sagisse dune ide, dune expression ou dun passage,

labsence de rfrence qui sy rattache devient du plagiat. Cest une question dthique !

En respectant ces diffrentes rgles et normes, vos projets pourront satisfaire les exigences

globales de la majorit des universits et des professeurs. Par la mme occasion, ce guide assure-

ra une plus grande homognit dans tous les travaux excuts dans le cadre des cours offerts par

le Dpartement des sciences conomiques et administratives de lUniversit du Qubec Chicou-

timi.

Bien sr ce guide comporte plusieurs limites, limites dcoulant, entre autres, des choix que

nous avons faits. Pour nen nommer que quelques-unes, nous convenons quil aurait t intres-

sant dy traiter les principaux rudiments de la mise en texte et de lcriture. Aussi, il aurait t

trs pertinent dy prsenter les correctifs aux erreurs de franais les plus courantes. Finalement,

nous convenons que la ralisation de certains travaux longs tels que les mmoires de matrise et

les thses de doctorat ncessite le respect de certaines rgles de prsentation supplmentaires ou

complmentaires celles dj prsentes dans ce guide. nous de poursuivre cette initiative en

ajoutant des sections, voire des volumes, ce qui pourrait, avec le temps, devenir une collection !

LES RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES

American Psychological Association (2001). Publication Manual of the American Psychological

Association (5e d.). Washington, DC : APA (1

re d., 1952).

Beaud, M., et Latouche, D. (1988). Lart de la thse. Comment prparer et rdiger une thse, un mmoire ou tout autre travail universitaire. Qubec : Boral.

Comit conjoint de programme. (2001). Guide de rdaction et de prsentation des thses dans le

cadre du programme de DBA. Sherbrooke : ditions du CRP, Facult dducation, Universi-t de Sherbrooke.

Dionne, B. (1990). Pour russir. Guide mthodologique pour les tudes et la recherche. Laval :

ditions tudes vivantes.

Giroux, A., et Forgette-Giroux, R. (1989). Penser, lire, crire. Introduction au travail intellec-

tuel. Ottawa : Les presses de lUniversit dOttawa.

Sciences humaines et de la gestion. (1997). Infosphre. In Bibliothque de lUniversit du Qu-bec Montral. Saisi le 10 septembre 2007 de

http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/module7/citer.html

Provost, M. A., Alain, M., Leroux, Y., et Lussier, Y. (2007). Normes de prsentation dun rap-port de recherche, 3

e dition, Trois-Rivires : Les ditions SMG, (1

re dition : 1993).

Vaillancourt, L. (dir.), Snyder, P., et Baril, A. (2001). La mthodologie apprivoise. Guide

dintroduction la mthodologie du travail intellectuel. Sherbrooke : Les ditions G.G.C. lte.

LANNEXE A

LE MODLE DE PAGE DE TITRE

35

Universit du Qubec Chicoutimi

TRAVAIL DE SESSION

prsent

Mme Denise Prudhomme

dans le cadre du cours

2MAN400 : Aspects humains des organisations

du trimestre t 2008

ralis par

Mme Caroline Tremblay

CAS DE LA COMPAGNIE HYDRAULIQUE

SAINT-FRANOIS LTE

Le vendredi 15 juin 2012

LANNEXE B

LES EXEMPLES DINSERTION DE FIGURES

39

Figure 1

Lillustration en btonnets du nombre de projets par mois de livraison

Nombre de projets par mois de livraison

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5

01/07

02/07

03/07

05/07

07/07

08/07

09/07

10/07

11/07

12/07

Mo

is d

e l

ivra

iso

n

Nombre de projets

Source : Tremblay (2006, p. 9)

Figure 2

Lillustration graphique du nombre de projets par mois de livraison

Nombre de projets par mois de livraison

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

01/07 02/07 03/07 05/07 07/07 08/07 09/07 10/07 11/07 12/07

Mois de livraison

No

mb

re d

e p

roje

ts

Source : Tremblay (2006, p. 27)

40

Figure 3

Limage en microscopie lectronique

Source : Colomer et al. (1998, p.22)

Figure 4

La variation de la perte de masse

Source : Colomer et al. (1998, p.32)

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Documents

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