Guías de aprendizaje analisis mantenimiento 27 03-2012

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FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJEF08-9543-004 / 07 - 10 Versión 3

Proceso: Ejecución de la Formación ProfesionalProcedimiento: Desarrollo Curricular

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Fecha de Inicio (Día – Mes – Año): Fecha Terminación (Día – Mes – Año):

Nombre del Proyecto:Programa de Mantenimiento Productivo Integral de los equipos de computo en la I. E.

Duración

Nombre del Programa de Formación:Técnico en mantenimiento de equipos de cómputo

Ficha

Fase del proyecto: Fase 1Análisis

Duración 5 Meses

Actividad del proyecto: Diagnóstico de las salas de informática

Duración 2 Mese

Equipo de Instructores: Mauricio Patiño, Paola Villa Sonia Betancurt, Fredy Cruz, Marta Soto, Hugo Cañón, Gustavo Otálora, Catalina Osorio, Miriam Peña, Ricardo Patiño

2. INTRODUCCIÓN

Las actividades presentes en esta guía continúan la primera fase de su proyecto formativo, en esta Fase diagnosticará problemas de sistemas de cómputo.

También trabajará las herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas, relacionadas con programas computacionales, los cuales están diseñados para cubrir las tareas, necesidades o requerimientos de los usuarios.

Para adquirir todos los conocimientos necesarios para ser Técnicos en Mantenimiento De Equipos de Cómputo hay que poner toda la dedicación, esmero y entusiasmo en su proceso de aprendizaje.

Recuerde que todas las evidencias de las actividades deben estar ubicadas en el Blog del Grupo.

3. RESULTADO(S) DEL APRENDIZAJE

3.1 Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

3.2 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.

3.3Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.

3.4 Verificar el estado de operación del equipo aplicando herramientas de software legales

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según el manual de procedimientos de la empresa y respondiendo a las necesidades del cliente.

3.5

Identificar fallas de operatividad y comunicación mediante la revisión de la conectividad física entre los equipos de una red de aplicando pruebas de continuidad, utilizando equipos de medición, certificación y software, con base en el manual de procedimientos y protocolos de la empresa y las normas de seguridad industrial.

3.6Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

3.7Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.1

Conformar grupo de tres estudiantes.

Lea el documento “Historia, evolución y proyección de los computadores” que lo encuentra ----- carpeta SENA -- documentos de apoyo y produzca un informe elaborado en Word a partir de los siguientes interrogantes:

¿Qué hay hoy? ¿Qué proyección y que expectativa ofrece el futuro? ¿Qué aparatos tendremos en el futuro? Realice una presentación con la solución del interrogante asignado y además utilice

música de fondo alusivo al momento en el tiempo (pasado, presente y futuro). Envíe las respuestas de todos los interrogantes anteriores en un archivo de texto,

utilizando las normas generales para la presentación de documentos, a la Carpeta de evidencias del Blog construido por cada equipo de trabajo.

Participe activamente en la plenaria programada; aclare dudas y fortalezca sus conocimientos.

En la misma lectura, identifique quince términos técnicos que se encuentren en Ingles y busque su traducción al español con el significado correspondiente.

4.2

Realice la lectura del documento de apoyo, ubicado en la carpeta SENA sobre “Trabajo en Equipo”: suministrado por el docente de Ética y siga las siguientes instrucciones.

Consulte sobre las características del Foro. Organice y participe en un foro sobre el tema “Trabajo en Equipo”. Establezca las normas de participación en el foro.

4.3 Investigar en internet o libros especializados, los riesgos eléctricos, ergonómicos, físicos y

químicos relacionados con mantenimiento de computadores, desarrolle las siguientes actividades.

Socialice la consulta haciendo uso de Posters, presentación en video (MovieMaker), simulacros de operación o trabajo real.

Adicionalmente deben realizar en grupo de tres aprendices un informe y enviarlo a

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Carpeta de evidencias de la plataforma.

Para la redacción del informe, repase sus conocimientos sobre tipos de párrafo, organización textual, categorías gramaticales y signos de puntuación.

4.4

ACTIVIDAD 1

Analizar en internet que son: VALENCIAS FISICAS ESTADO FISICO.

Presente un esquema de ejercicios prácticos relacionados con los términos de consulta dirigidos al grupo. Deben utilizar máximo 10 minutos por grupo.

Cada grupo debe subir las evidencias al blog. ACTIVIDAD 2 Investigar sobre habilidades motrices. CIRCUITO DE HABILIDADES MOTRICES. Consta de 6 estaciones en donde debes realizar la actividad propuesta que aparece

en cada estación, lo deben realizar cada uno de los integrantes del grupo. Cuando se termine la estación deberá pasar a la siguiente, de lo contrario no puede

continuar. Se tomara el tiempo total que emplee para cumplir con el recorrido de todas las

estaciones

4.5

Diríjase al documento de apoyo denominado arquitectura del PC que se encuentra ubicado en ----- carpeta SENA -- documentos de apoyo e Indague como está compuesta una PC, publique en el blog una presentación en power poit, o en prezin spbre los componentes externos e internos del pc.

4.6 Elabore un documento donde coloque un pantallazo de la descripción de su computador que muestre el tipo, velocidad del procesador y la cantidad de memoria RAM (como muestra la figura) del computador donde está trabajando, e indique a que se refieren estas características.

Tipo de CPU: AMD turión (tm) 64 mobile technology mk 36Velocidad del CPU: 2.01 GHzMemoria RAM: 480 MB

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El cuadro de diálogo “propiedades del sistema” contiene información sobre el tipo y velocidad del CPU del computador y de la cantidad de memoria RAM.

4.7Con los documentos: “Diferentes tipos de conectores” e “Identificación del funcionamiento interno de los cables, ubicado en la carpeta SENA. Prepárese para la prueba de conocimiento sobre el tema, la cual será por medio de un juego didáctico.

4.8

En los mismos grupos de trabajo, investigue a cerca de un programa para verificar la marca y modelo de cada uno de los componentes de su computador, además que softwares existen para realizar diagnóstico de PC’s y de Red. (Por ejemplo: Everesth home, Micro Scope, Cclear Tuneup, Regedit, Aida. Haga en Word una lista de los elementos de su computador personal con marca y modelo, así como una descripción de lo que este elemento hace, e investigue en internet acerca de una imagen de dicho elemento. Con los datos investigados, llene la siguiente tabla:

Nombre del componente Descripción Imagen

4.9

El Administrador de dispositivos es una herramienta de Windows que le permite determinar si el sistema operativo reconoce un componente interno o externo de hardware, y conocer el estado de ese componente. El Administrador de dispositivos le permite ejecutar varias tareas relacionadas con los componentes. Una de las más importantes es determinar si el componente está funcionando. Use el Administrador de dispositivos para abrir el cuadro de diálogo Propiedades para los siguientes dispositivos. Escriba las opciones de configuración y muestre evidencias de la exploración de estas características por medio de pantallazos.

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Unidad(es) de disco: haga clic en la pestaña Directivas ¿Qué puede usted configurar aquí?

Unidad(es) de disco: ¿Qué pestañas y opciones de configuración hay disponibles?, ¿Para que sirven?

Unidades de DVD/CD-ROM. ¿Qué pestañas y opciones de configuración hay disponibles?, ¿Para que sirven?

Adaptadores de red ¿Qué pestañas aparecen? En cuál pestaña puede configurar Propiedades? y ¿cuales propiedades se pueden configurar?

4.10

Para agilizar la solución de problemas presentados en el computador, es indispensable identificar las categorías en las que se pueden clasificar los mismos. Los tipos de categorías son:

Indague en libros, enciclopedias o internet sobre las categorías en las que se pueden clasificar los problemas comunes de cómputo. Construya un cuadro sinóptico donde defina y cite ejemplos comunes de error para cada categoría.

4.11 . Muchos de los circuitos del interior del computador son susceptibles de sufrir daños a causa de la electricidad estática. Una simple descarga puede inutilizar los circuitos integrados, lo cual a su vez puede repercutir en un mal y hasta inhabilitar el equipo.

Usuario

SistemaOperativo

Conexiónen Red

Software

Hardware

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Consulte sobre: ¿qué es la electricidad estática? peligros de la electricidad estática ¿Que es y para que sirve una pulsera antiestática? ¿porqué se debe utilizar la pulsera antiestática? ¿Cómo se construye una pulsera antiestática y que materiales se necesitan? Construya su pulsera antiestática ¿Por qué no es conveniente arreglar un computador sentados en una silla RIMAX?

Elabore un informe sobre el tema asignado y comparta evidencias con los compañeros. Ubique el informe en el blog creado por el grupo.

4.12

Construya una actividad didáctica para representar los siguientes contenidos:

Sistemas operativos Antivirus Virus y clasificación Software de mantenimiento preventivo Navegadores Comprimidores Backup

4.13

Elabore un documento en donde indique que tipo de instrumento muestra la imagen, su función, como se utiliza (medición de corriente, voltaje, resistencia, continuidad, etc.) y explique los términos que en esta se encuentran. Alimentación

Corriente eléctrica (AC y DC) Tensión (AC y DC) Resistencia Eléctrica Continuidad Polo a tierra

4.14 Un sistema de cómputo es un conjunto de circuitos eléctricos y electrónicos complejos que requieren una alimentación de voltaje y corriente con ciertos parámetros de calidad en cuanto a estabilidad, voltajes mínimos, máximos, nivel de ruido eléctrico y otros, para que trabaje correctamente. Muchos de los problemas y daños que ocurren en estos sistemas se

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deben a deficiencias en la red eléctrica. En la siguiente figura se muestra la forma de conexión de los diferentes elementos de protección de un sistema de cómputo.

Consulte la función y el modo de trabajo de los diferentes elementos de protección mostrados en la figura.

Elabore un diagrama de flujo donde indique los pasos que siguió para realizar el diagnostico del estado de la red eléctrica que alimenta el equipo en el que usted se encuentra trabajando. Tome los datos encontrados y elabore un informe donde muestre las mediciones realizadas. Tenga en cuenta: identificación y polaridad de los tomacorrientes y medición de voltajes (Neutro-Tierra, Fase-Neutro, Fase-Tierra).

4.15 Dia de divulgación de las TIC’s: prepare una capacitacion dirigida a profesores que no tienen mayor conocimiento de las TIC’s, en cada uno de los siguientes temas

- Manejo de correo electrónico- Uso de buscadores- Redes sociales- Manejo de blogs- Manejo de Power Point- Manejo de Publisher- Diseño y edición de video- Manejo de wikis- Manejo de portales- Comercio electrónico- Transacciones electrónicas- Manejo de Word- Cibergrafía

Haga una actividad donde explique y muestre a sus compañeros el tema que le correspondió. Dicha actividad debe ser bien explicita, de tal manera que sus compañeros aprendan sobre su tema y comprendan todo lo relacionado sobre éste.

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Indique cual sería el procedimiento que usted utilizaría y el material que emplearía para dicha capacitación. Tenga en cuenta que este material será utilizado como un manual de consulta.

4.16

Consultar en Internet y en textos escritos sobre la importancia de realizar periódicamente el mantenimiento preventivo de equipos de cómputo. Luego desarrolle las siguientes actividades:

Utilización de técnicas de expresión grupal (mesa redonda) para la socialización de las consultas hechas.

Argumentar sobre los pro y los contra.

4.17

Crea un documento (cuadernillo, carpeta, entre otros) con vocabulario en inglés y en español pertinente a la modalidad técnica. Dicho vocabulario estará apoyado por imágenes, diagramas o dibujos que faciliten su comprensión y fácil acceso. Realiza un informe en inglés, acerca de la información hallada en internet.

4.18

. Leer y analizar el programa de formación “Técnico en mantenimiento de equipos de cómputo”, realice un esquema donde identifique lo siguiente:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

TITULO A OBTENER PERFIL DEL EGRESADO

OCUPACION

Con base en ello, realice una lluvia de ideas para establecer una negocio, que contenga un factor innovador. Se puede apoyar en el documento adjunto (Idea de negocio) en la carpeta SENA. Entregar informe en el área de Emprendimiento.

4.19

Consulte qué son los residuos electrónicos, cómo se producen, cuales son las problemáticas ambientales ocasionadas por estos y cómo se regula su manejo ambiental en Colombia, elabore un informe escrito con ésta temática, tenga en cuenta las normas ICONTEC para la presentación del documento.

5. EVALUACIÓN

5.1. Evidencias de aprendizaje:

5.1.1

De Conocimiento:

* Respuestas a preguntas sobre:* Software * Juego didáctico Cables y conectores * Mesa redonda importancia Técnica: Formulación de preguntasInstrumento: Cuestionario.

5.1.2 Desempeño:

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Participación en la jornada Divulgación de las TIC’s

Técnica: observación directa.Instrumento: Lista de chequeo.

5.1.3

Desempeño:

Participación en la jornada Divulgación de las TIC’s

Técnica: observación directa.Instrumento: Lista de chequeo.

5.1.4 Producto

Informe escrito sobre residuos electrónicos en Colombia

5.1.6

Desempeño:

Participación en el circuito de observación .

Técnica: observación directa. Instrumento: Lista de chequeo.

5.1.6

Producto:

Participación en el circuito de observación . Técnica: observación directa. Instrumento: Lista de chequeo.

5.2. Criterios de evaluación:

5.2.1 Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según principios y valores universales.

5.2.2Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional.

5.2.3 Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.

5.2.4Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.

5.2.5Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y complejidad del desempeño laboral.

5.2.6Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.

5.2.7Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso formativo.

5.2.8Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas de convivencia.

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5.2.9Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.

5.2.10Vivencia su proyecto de vida en el marco del desarrollo humano integral según competencias ciudadanas.

5.2.11 Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma inglés.

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Sala de Informática

Sala de Audiovisuales

Biblioteca

Aulas de clase

Visitas pedagógicas a diferentes sitios de trabajo

Nota: Los documentos correspondientes a glosario, referencias bibliográficas, direcciones de páginas web, entre otros, deben presentarse como anexos y no en el cuerpo de la guía.

Elaborada por: Fecha

Ajustada por: Fecha

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