Guião de Leitura «O livro das contas e dos contos»
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Cláudia Sá David2010-2011
Guião de Leitura
O livro das Contas e dos Contos
Autor: José Vaz
Ilustradora: Elsa Fernandes
Contextualização da actividade:
O Escritor José Vaz foi convidado a vir dar a conhecer esta sua mais recente obra à escola. A professora bibliotecária já leu a obra aos alunos sem ter feito uma exploração mais profunda ao livro e aos seus conteúdos.
Foi com base na leitura já realizada pela professora que surgiu este guião de leitura.
Cláudia Sá David2010-2011
Sessão 1:
Objectivos:
Favorecer a participação oral contribuindo para o desenvolvimento da linguagem;
Despertar a curiosidade dos alunos, motivando-os para a leitura;
Facilitar a compreensão do texto;
Aumentar o léxico;
Facilitar a compreensão sobre personagens, acontecimentos, temas e ideias chave;
Colaborar na construção de sentidos e interpretações.
Actividades
Pedir aos alunos (a pares) que com base no que leram façam uma ilustração e dêem um título diferente à obra.
Exploração das páginas 6-8. Através da interacção oral e da realização de uma ficha formativa levar os alunos a aumentarem o seu léxico e aplicarem conhecimentos explícitos da língua (adjectivos).
Sessão 2:
Objectivos:
Desenvolver a oralidade.
Suscitar o interesse pela leitura de histórias.
Desenvolver a compreensão global do texto.
Exploração oral da história, recorrendo aos processos de compreensão literal e inferencial, apelando à metacognição, sempre que possível. Sugerir aos alunos, um de cada vez, que leiam um determinado segmento da história, e questionar o grupo sobre o mesmo. Ir repetindo a mesma actividade em relação aos outros segmentos.
Facilitar a compreensão sobre personagens, acontecimentos, temas e ideias chave;
Cláudia Sá David2010-2011
Compreensão na leitura
1. Reconto, oral, das páginas 10 a 19;
2. Preenchimento da grelha ;
Páginas 10 a 19
Tempo da acção
Espaço da acção
Personagens/
alguma
caracterização
Problema
Peripécias
3. Cada par/grupo elabora duas questões para a turma. Alunos podem
consultar o livro tanto para elaborar as questões como para lhe responder;
4. Registo das questões e das respostas;
5. Conhecimento explícito: Nomes? Pronomes? Adjectivos? Graus dos
adjectivos?...
6. Resposta pelos colegas às perguntas elaboradas por cada um dos pares.
(Anexo grelha para elaboração de questões)
Cláudia Sá David2010-2011
Sessão 3:
Objectivos:
Favorecer a participação oral contribuindo para o desenvolvimento da linguagem;
Despertar a curiosidade dos alunos, motivando-os para a leitura;
Facilitar a compreensão do texto;
Aumentar o léxico;
Facilitar a compreensão sobre personagens, acontecimentos, temas e ideias chave;
Colaborar na construção de sentidos e interpretações.
Actividades a realizar
Leitura da restante obra
Leitura em voz alta (cada aluno lê um ou dois parágrafos).
De forma colaborativa, propor aos alunos que construam, no caderno, o esboço da “Teia das personagens” tendo em conta os respectivos acontecimentos, as ideias chave.
Em grupos (de três ou quatro alunos) completam, preencham o esboço da “Teia das Personagens”, tendo também como “ferramenta”, a história.
Reconto da história usando a “Teia das Personagens”.
Acabar a história, à maneira deles, de forma colaborativa.