Guía Portage

Gua Portage deEducacin Preescolar

REGISTRO DETECIMIENTOS FECHA ComLISTA DE

NOMBRE DEL NIO

FECHANACIMIENTOEDADaosmeses

CURSOTUTORA/ OR

CENTRO

OTROS DATOS

INFORMACIN

EDADACONentarios

COMO ESTIMULAR AL BEB

NivelFicOBJETIVOObjetiFechaComentarios

Lista de Objetivos de 0 a 6 aos.4

deEdadhavo ya domin adode logro

Beb1Estmulo visual general (menos de 6 semanas)

2Estmulo visual general (6 o ms semanas)

3Estmulo tctil general (menos de 6 semanas)

4Estmulo tctil general (6 o ms semanas)

5Estmulo auditivo general (menos de 6 semanas)

6Estmulo auditivo general (6 o ms semanas)

7Succiona

8Mueve la cabeza hacia un lado mientras est acostado bocaarriba

9Abre la boca cuando el chupn del bibern o el pezn de lamadre le tocan los labios

10Muestra sensibilidad al contacto de un cuerpotranquilizndose, llorando o movindose

11Vuelve la cabeza hacia el chupn o el pezn cuando le tocan lamejilla

12Mira hacia el lugar de donde proviene un sonido o cambia losmovimientos del cuerpo como reaccin al sonido

13Mira a la persona que habla o se mueve tratando de atraer suatencin

14Se tranquiliza o cambia los movimientos del cuerpo comoreaccin a la presencia de una persona

15Mediante movimientos del cuerpo o dejando de llorar muestraque responde a la voz de un adulto

16Levanta y mantiene erguida momentneamente la cabezacuando uno se la sostiene sobre el hombro

17Llora de maneras diferentes segn lo que le molesta

18Se duerme a las horas acostumbradas

19Mueve los brazos sin direccin

20Sigue con los ojos un objeto que se mueve ms all de la lneamedia de su cuerpo

21Sonre

22Sigue una luz con los ojos volteando la cabeza

23Sigue un sonido moviendo la cabeza

24Se observa la mano

COMO ESTIMULAR AL BEB

Nivel de EdadFic ha

OBJETIVOObjeti vo ya domin adoFecha de logro

Comentarios

25Patea fuertemente mientras est acostado boca arriba

26Abre la boca y empieza a succionar antes de que el chupn oel pezn le toquen la boca

27Mantiene contacto visual durante 3 segundos

28Tendido boca abajo, mueve la cabeza hacia arriba, hacia abajoy de un lado a otro

29Da manotadas hacia un objeto

30Mientras est boca abajo, sostiene la cabeza levantadadurante 5 segundos

31Sigue un objeto con la vista a travs de un rea de 180

32Busca un sonido volviendo la cabeza en direccin a ste

33Controla la cabeza y los hombros cuando se le sienta reclinadoen una almohada

34Se arrulla y gorjea cuando est contento

35Trata de alcanzar objetos y asirlos

36Sostiene la cabeza erguida y firme cuando se le lleva enposicin vertical

37Sostiene un objeto por 30 segundos asindolo con la palma dela mano y lo suelta involuntariamente

38Repite su propio sonido

39Sostiene la cabeza y el pecho erguido mientras est bocaabajo y apoyado en los antebrazos

40Abre la boca cuando ve una cucharada de comida

41Se re

42Muestra que reconoce un miembro de la familia, sonriendo odejando de llorar

43Trata de voltearse utilizando los hombros

44Mueve el pulgar en direccin opuesta a los otros 4 dedos

45Balbucea (grupos de slabas)

AUTOAYUDA

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

0-11Succiona y traga un lquido

2Come alimentos licuados, por ejemplo cereal para beb

3Extiende las manos hacia el bibern

4Toma alimentos colados cuando lo alimenta uno de los padres

5Sostiene el bibern sin ayuda mientras bebe

6Se lleva el bibern hacia la boca o lo rechaza empujndolo

7Toma alimentos en pur cuando se los da uno de los padres

8Bebe en taza que sostiene uno de los padres

9Come alimentos semi-slidos cuando se los da uno de lospadres

10Se da de comer l solo con los dedos

11Bebe en taza y la sostiene usando ambas manos

12Se lleva a la boca una cuchara llena de alimento cuando se leayuda

13Extiende los brazos y las piernas cuando se le viste

1-214Come solo con una cuchara

15Bebe en taza sostenindola con una mano

16Mete las manos en el agua y se da palmaditas en la cara (conmanos mojadas) imitando al adulto

17Se sienta en una bacinica (orinal) infantil durante 5 minutos

18Se pone un sombrero y se lo quita

19Se quita los calcetines

20Mete los brazos por las mangas y los pies por las pernas de lospantalones

21Se quita los zapatos cuando los cordones (agujetas) estndesamarrados y sueltos

22Se quita el abrigo cuando est desabotonado

23Se quita los pantalones cuando estn desabrochados

24Sube y baja una cremallera (cierre relmpago) grande sinenganchar el pie

25Indica necesidad de ir al bao por medio de ademanes opalabras

2-326Come solo con cuchara y taza derramando un poco

AUTOAYUDA

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

27Toma una toalla de las manos del adulto y se seca las manos y la cara

28Sorbe lquido de un vaso o taza usando una paja

29Excava en la comida con tenedor

30Mastica y traga nicamente sustancias comestibles

31Se seca las manos sin ayuda cuando se le da una toalla

32Avisa que quiere ir al bao, aun cuando sea demasiado tardepara evitar accidentes

33Aprende a no babear

34Orina y defeca en la bacinica (orinal) 3 veces a la semanacuando lo sienta en ella

35Se pone los zapatos

36Se cepilla los dientes imitando al adulto

37Se quita ropa sencilla que ya est desabrochada

38Usa el bao para defecar; slo tiene un accidente diurno porsemana

39Obtiene agua de la llave (grifo) sin ayuda, cuando se le

proporciona un banquito

40Se lava las manos y la cara con jabn cuando el adulto regulael agua

41Avisa que quiere ir al bao durante el da con tiempo paraevitar accidentes

42Pone su abrigo en una percha colocada a la altura del nio

43Permanece seco durante las siestas

44Evita peligro como las esquinas de los muebles, escaleras sinbarrancal

45Usa una servilleta cuando se le recuerda

46Ensarta la comida con un tenedor y se la lleva a la boca

47Sirve lquidos de una jarra pequea (1/4l.) (6-8 oz.) al vaso, sinayuda

48Se desabrocha la ropa

49Se lava los brazos y las piernas cuando se le baa

50Se pone los calcetines

51Se pone el abrigo, el suter, la camisa

52Encuentra la parte delantera de la ropa

3-453Come por s solo toda la comida

54Se pone camisas cerradas y ropa que tiene broches si se leayuda

AUTOAYUDA

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

55Se limpia la nariz cuando se le recuerda

56Se despierta seco 2 de cada 7 maanas

57Los varones orinan de pie en el bao (inodoro, excusado)

58Se viste y se desviste completamente, pero no se abrocha, el75% de las veces

59Se abrocha los ganchos y los broches de la ropa

60Se suena cuando se le recuerda

61Evita peligros comunes (cristales rotos)

62Cuelga el abrigo en un gancho y lo pone en una barra bajacuando se le dan instrucciones

63Se cepilla los dientes cuando se le dan instrucciones

64Se pone mitones

65Desabotona botones grandes en un tablero de botones o enuna chaqueta colocada sobre mesa

66Abotona botones grandes en un tablero de botones o en unchaqueta colocada sobre una mesa

67Se pone las botas

4-568Busca un trapo para limpiar lo que ha derramado

69Evita los venenos y otras sustancias dainas

70Se desabotona la ropa

71Se abotona la ropa

72Retira sus platos y cubiertos de la mesa

73Engancha el pie de la cremallera (cierra relmpago) en la base

74Se lava las manos y la cara

75Emplea los cubiertos adecuados para comer

76Se despierta durante la noche para ir al bao o permanecerseco toda la noche

77Se limpia la nariz y se suena el 75% de las veces cuandonecesita y sin que se le recuerde

78Se baa slo, pero no se lava la espalda, el cuello y las orejas

79Emplea un cuchillo para untar sustancias blandas en la tostada

AUTOAYUDA

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

80Se abrocha y desabrocha las hebillas del cinturn de los vestidos o pantalones y de los zapatos

81Se viste completamente y hasta se abrocha los brochesdelanteros pero no se amarra las cintas

82Se sirve mientras uno de sus padres le sostiene la fuente conla comida

83Cuando se le dan indicaciones verbales ayuda a poner la mesacolocando bien los platos, servilletas y cubiertos

84Se cepilla los dientes

85Va al bao con tiempo, se baja los pantalones, se limpia,descarga el bao (inodoro, excusado) y se viste sin ayuda

86Se peina o cepilla el cabello largo

87Cuelga su ropa e un gancho

88Se pasea por el vecindario sin supervisin constante

89Mete los cordones (agujetas) en los ojetes de los zapatos

90Se ata los cordones (agujetas) de los zapatos

5-691Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera semanal yla realiza cuando se le pide

92Escoge la ropa apropiada segn la temperatura y la ocasin

93Sin que se le recuerde se detiene al borde de la acera(banqueta), mira a ambos lados y cruza la calle

94En la mesa, se sirve la comida y pasa la fuente

95Se prepara el cereal fro

96Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera diaria(poner la mesa, sacar la basura)

97Regula la temperatura del agua para baarse o ducharse

98Se prepara su propio emparedado (sndwich)

99Va slo a la escuela, al parque de juego o a la tienda quequedan a no ms de 2 cuadres de la casa

100Corta comidas blandas con el cuchillo (salchichas, pltanos,patatas cocidas)

101Encuentra el bao que le corresponde en un lugar pblico

AUTOAYUDA

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

102Abre un envase de cartn de 1/4l. que contiene leche o jugo

103Coge, lleva y coloca en la mesa una bandeja con comida

104Se amarra las cintas de la capucha

105Se abrocha el cinturn de seguridad en el coche

DESARROLLO MOTRIZ

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

0-11Alcanza un objeto colocado de 15 a 22 cm. (6-9) delante de l

2Coge un objeto sostenido a 8 cm. (3) delante de l


3Alcanza un objeto que est delante de l y lo coge

4Alcanza un objeto preferido

5Se pone un objeto en la boca

6Apoya la cabeza y el pecho en los brazos cuando est bocaabajo

7Sostiene la cabeza y el pecho erguidos apoyado en un brazo

8Toca e investiga objetos con la boca

9Estando boca abajo, se voltea de lado y mantiene la posicin el50% de las veces

10Se voltea boca arriba, estando boca abajo

11Cuando est boca abajo se mueve hacia delante (la distanciadel largo de su cuerpo)

12Estando boca arriba se rueda a un costado

13Se pone boca abajo estando boca arriba

14Se sienta, cogindose de los dedos de un adulto

15Voltea fcilmente la cabeza cuando el cuerpo est apoyado

16Se queda sentado durante 2 minutos

17Suelta un objeto deliberadamente para alcanzar otro

18Recoge y deja caer objetos a propsito

19Se sostiene de pie con un mximo de apoyo

20Estando de pie, salta mientras se le sostiene

21Gatea para obtener un objeto (la distancia del largo de sucuerpo)

22Se sienta apoyndose slo

23Estando sentado se coloca en posicin de gatear

24Puede sentarse cuando est boca abajo

25Se sienta sin apoyarse en las manos

26Tira objetos al azar

27Se mece hacia atrs y hacia delante en posicin de gatear

DESARROLLO MOTRIZ

Nivel de EdadFic haOBJETIVOObjeti vo ya dominFecha de logroComentarios

ado

28Se pasa un objeto de una mano a otra estando sentado

29Sostiene en una mano 2 cubos de 2.5 cm. (1)

30Se pone de rodillas

31Se pone de pie apoyndose en algo

32Usa el pulgar y el ndice como pinzas para recoger un objeto

33Gatea

34Estira la mano tratando de alcanzar algo, cuando est enposicin de gatear

35Se pone de pie con un mnimo de apoyo

36Se lame la comida que tiene alrededor de la boca

37Se mantiene de pie solo durante un minuto

38Vaca de golpe un objeto que est en un recipiente

39Voltea, a la vez, varias pginas de un libro

40Recoge con cuchara o pala

41Coloca objetos pequeos dentro de un recipiente

42Se sienta cuando est de pie

43Aplaude

44Camina con un mnimo de apoyo

45Da unos cuantos pasos sin apoyo

1-246Trepa las escaleras gateando

47Se pone de pie cuando est sentado

48Hace rodar una pelota imitando al adulto

49Se trepa a una silla de adulto, se voltea y se sienta

50Coloca 4 aros en una clavija

51Saca tarugos de 2.5 cm. (1) del tablero en el que estncolocados

52Coloca un tarugo de 2.5 cm. (1) en un tablero perforado

53Construye una torre de 3 bloques

54Hace rayas con creyn (lpiz de cera, crayola) o con lpiz

DESARROLLO MOTRIZ

Nivel deFic haOBJETIVOObjeti vo yaFecha de logroComentarios

Edaddomin ado

55Camina solo

56Baja las escaleras gateando hacia atrs

57Se sienta en una silla pequea

58Se pone en cuclillas y vuelve a ponerse de pie

59Empuja y jala (tira de) juguetes mientras camina

60Usa un caballito de mecer o una sillita mecedora

61Sube las escaleras con ayuda

62Dobla la cintura para recoger objetos sin caerse

63Imita un movimiento circular

2-364Ensarta 4 cuentas grandes en 2 minutos

65Da vueltas a las perillas de la puerta, manijas, etc.

66Salta en un sitio con ambos pies

67Camina hacia atrs

68Baja las escaleras caminando con ayuda

69Arroja una pelota a un adulto que est a metro y medio (5)de distancia sin que el adulto mueva los pies

70Construye una torre de 5-6 bloques

71Vuelve las pginas de un libro una por una

72Desenvuelve un objeto pequeo

73Dobla un papel por la mitad, imitando al adulto

74Arma y desarma un juguete de piezas colocadas a presin

75Desatornilla juguetes que encajan unos dentro de otros

76Patea una pelota grande fija

77Hace bolas de arcilla o de plastilina

78Empua un lpiz entre el pulgar y el ndice apoyndolo en eldedo medio

79Da un volantn (maroma, vuelta de campana) hacia delantecon apoyo

80Clava 5 de cada 5 tarugos

DESARROLLO MOTRIZ

NivelFicOBJETIVOObjetiFechaComentarios

deEdadhavo ya domin adode logro

3-481Arma rompecabezas de 3 piezas o un tablero de figuras geomtricas

82Corta con tijeras

83Salta desde una altura de 20 cm. (8)

84Patea una pelota grande cuando se le rueda hacia l

85Camina de puntillas

86Corre 10 pasos coordinando y alternando el movimiento de losbrazos y los pies

87Pedalea un triciclo una distancia de metro y medio (5)

88Se mece en un columpio cuando se le pone en movimiento

89Sube a un tobogn (resbaladero) de 1.20 a 1.80 m. (4-6) y sedesliza

90Da volantines (maromas, vueltas de campana) hacia adelante

91Sube las escaleras alternando los pies

92Marcha

93Coge una pelota con las 2 manos

94Traza con plantillas (patrones) siguiendo los contornos

95Corta a lo largo de una lnea recta de 20 cm. (8) apartndosea lo ms 6 mm. (1/4) de la lnea

4-596Se mantiene en un pie sin ayuda de 4 a 8 segundos

97Cambia de direccin al correr

98Camina en una tabla manteniendo el equilibrio

99Salta hacia adelante 10 veces sin caerse

100Salta sobre una cuerda suspendida a 5 cm. (2) del suelo

101Salta hacia atrs 6 veces

102Hace rebotar y coge una pelota grande

103Hace formas de plastilina uniendo de 2 a 3 partes

104Corta curvas

105Atornilla objetos con rosca

106Baja las escaleras alternando los pies

107Pedalea un triciclo y da vuelta a una esquina

DESARROLLO MOTRIZ

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

108Salta en un pie 5 veces consecutivas

109Recorta un crculo de 5 cm. (2)

110Dibuja figuras simples que se pueden reconocer como unacasa, un hombre, un rbol

111Recorta y pega formas simples

5-6112Escribe en letra de imprenta maysculas grandes, aisladas encualquier parte del papel

113Camina sobre una tabla y mantiene el equilibrio hacia delante,hacia atrs y de lado

114Brinca

115Se mece en un columpio iniciando y manteniendo elmovimiento

116Dobla los dedos y se toca uno por uno con el pulgar

117Puede copiar letras minsculas

118Trepa escaleras de mano o la escalera de un tobogn(resbaladero) de 3 m. (10) de altura

119Golpea un clavo con un martillo

120Hace rebotar una pelota y la controla

121Colorea sin salirse de las lneas el 95% de las veces

122Recorta figuras en revistas o catlogos sin desviarse ms de6mm. (1/4) del borde

123Usa un sacapuntas

124Copia dibujos complejos

125Arranca figuras simples de un papel

126Dobla un papel cuadrado 2 veces, diagonalmente, imitando aladulto

127Coge con una mano una pelota suave o una bolsa de semillasque se le tira

128Puede saltar la cuerda por s solo

129Golpea una pelota con un bate o palo

130Recoge un objeto del suelo mientras corre

131Patina hacia delante 3 m. (10)

132Monta en bicicleta

133Se resbala en un trineo

134Camina o juega en una piscina con el agua hasta la cintura

DESARROLLO MOTRIZ

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

135Conduce una patineta (patn del diablo), empujndose con un pie

136Salta y gira sobre un pie

137Escribe su nombre con letra de imprenta en papel escolarusando las lneas

138Salta de una altura de 30 cm. (12) y cae en la punta de lospies

139Se mantiene en un pie, sin apoyo, con los ojos cerrados por 10segundos

140Se cuelga durante 10 segundos de una barra horizontal

SOCIALIZACIN

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

0-11Observa a una persona que se mueve directamente dentro de su campo visual

2Sonre en respuesta a la atencin del adulto

3Gorjea en respuesta a la atencin de otra persona

4Se mira las manos, sonre o gorjea con frecuencia

5Cuando est dentro del crculo familiar, responde sonriendo,gorjeando o dejando de llorar

6Sonre en respuesta a los gestos faciales de otros

7Se sonre y gorjea al ver su imagen en un espejo

8Le da palmaditas y le jala (tira de) las facciones al adulto

9Extiende su mano hacia un objeto que se le ofrece

10Extiende sus brazos a personas conocidas

11Extiende sus brazos y da palmaditas a su imagen reflejada enun espejo o a otro nio

12Sostiene y observa un objeto que se le da, por lo menosdurante un minuto

13Sacude o aprieta un objeto que se le pone en la manoproduciendo sonidos involuntarios

14Juega solo, durante 10 minutos

15Busca con frecuencia el contacto visual, cuando se le atiendede 2 a 3 minutos

16Juega solo y contento, de 15 a 20 minutos, cerca de donde eladulto trabaja

17Gorjea para atraer la atencin

18Imita el juego de taparse la cara con las manos

19Hace tortillitas (arepitas) imitando al adulto

20Hace ademn de despedida con la mano, imitando al adulto

21Levanta los brazos para expresar as de grande, imitando aladulto

22Ofrece un juguete, un objeto o un pedazo de comida al adulto,pero no siempre lo suelta

23Abraza, acaricia y besa a las personas conocidas

24Responde cuando se le llama por su nombre, mirando oextendiendo los brazos para que se le coja

SOCIALIZACIN

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

25Aprieta o sacude un juguete para producir un sonido, imitando al adulto

26Manipula un juguete o un objeto

27Extiende un juguete u objeto al adulto y se lo da

28Imita en el juego los movimientos de otro nio

1-229Imita al adulto en tareas simples (sacudir ropa, extender lasmantas en la cama, sostener los cubiertos)

30Juega cuando hay otro nio presente, pero cada uno realizapor separado su actividad

31Toma parte en juegos con otro nio, empujando cochecitos ohaciendo rodar pelotas, de 2 a 5 minutos

32Acepta la ausencia de los padres continuando sus actividades,aunque puede protestar momentneamente

33Explora activamente su medio ambiente

34Toma parte con otra persona en juegos que ayudan adesarrollar destreza manual (tira de cuerdas, le da vueltas a la manija)

35Abraza y carga una mueca o juguete suave

36Repite las acciones que producen risa o atraen la atencin

37Entrega un libro al adulto para que lo lea o lo comparta con l

38Jala a (tira de) otra persona para mostrarle alguna accin uobjeto

39Cuando est cerca de un objeto prohibido, retira la mano ydice no cuando se le recuerda

40Espera a que se le satisfagan sus necesidades, cuando se lepone en la sillita de comer o en la mesa en que se le cambian los paales

41Juega con 2 3 nios de su edad

42Comparte objetos o comida con otro nio cuando se le pide

43Saluda a otros nios y a adultos conocidos cuando se lerecuerda

2-344Obedece a los padres el 50% de las veces

45Puede traer o llevar un objeto o traer a una persona de otrocuarto, si se le dan instrucciones

46Durante 5-10 minutos presta atencin a msica o cuentos

SOCIALIZACIN

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

47Dice por favor y gracias cuando se le recuerda

48Trata de ayudar a los padres en las tareas domsticashaciendo parte de ellas (sujeta un recogedor de basuras)

49Juega a disfrazarse con ropa de adulto

50Escoge cuando se le pide

51Muestra que comprende los sentimientos expresando amor,

enfado, tristeza, alegra, etc.

3-452Canta y baila al escuchar msica

53Sigue las reglas del juego, imitando las acciones de otros nios

54Saluda a adultos conocidos, sin que se le recuerde

55Sigue las reglas de juegos en grupo dirigidos por un adulto

56Pide permiso para usar el juguete con el cual est jugando otronio

57Dice por favor y gracias el 50% de las veces sin que se lerecuerde

58Contesta al telfono, llama al adulto o habla con personasconocidas

59Espera su turno

60Sigue las reglas de juegos en grupo dirigidos por un niomayor

61Obedece al adulto el 75% de las veces

62Permanece en su propio patio o jardn

63Juega cerca de otros nios y habla con ellos cuando trabajanen sus propios proyectos (30 minutos)

4-564Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad (para ir al bao oservirse algo de beber)

65Contribuye a la conversacin de los adultos

66Repite poemas, canciones o baila para otros

67Trabaja solo en alguna tarea domstica de 20 a 30 minutos

68Se disculpa sin que se le recuerde el 75% de las veces

69Se turna con 8 9 nios en el juego

70Coopera con 2 3 nios durante 20 minutos en una actividad(proyecto o juego)

71Se comporta en pblico de manera socialmente aceptable

72Pide permiso para usar objetos que pertenecen a otros el 75%de las veces

SOCIALIZACIN



ado

5-673Manifiesta sus sentimientos: enfado, felicidad, cario

74Coopera con 4 5 nios sin supervisin constante

75Explica a otros las reglas de un juego o de una actividad

76Imita los papeles que desempean los adultos

77Participa en la conversacin durante las comidas

78Sigue las reglas de un juego de razonamiento verbal

79Consuela a sus compaeros de juego que estn afligidos

80Elige sus propios amigos

81Hace planos y construye, empleando herramientas simples(planos inclinados, palanca, polea)

82Se fija metas a s mismo y realiza la actividad

83Dramatiza partes de un cuento, desempeando un papel ousando tteres

LENGUAJE

Nivel deFic haOBJETIVOObjeti vo yaFecha de logroComentarios

Edaddomin ado

0-11Repite sonidos que hacen otros

2Repite la misma slaba 2 o 3 veces (ma, ma, ma)

3Responde a los ademanes con ademanes

4Obedece una orden simple cuando va acompaada deademanes

5Cuando se le dice "no", deja de hacer la actividad que estrealizando, por lo menos momentneamente, el 75% de las veces

6Responde a preguntas simples con una respuesta que no esoral

7Combina dos slabas distintas en sus primeros intentos dehablar

8Imita los patrones de entonacin de la voz de otros

9Emplea una sola palabra significativa para designar algnobjeto o persona

10Hace sonidos como respuesta a otra persona que le habla

1-211Dice 5 palabras diferentes (puede usar la misma palabra parareferirse a distintos objetos)

12Pide "ms"

13Dice: "No hay ms"

14Obedece 3 rdenes diferentes pero simples que no vanacompaadas de ademanes

15Puede "dar" o "mostrar" cuando se le pide

16Seala 12 objetos familiares cuando se le nombran

17Seala de 3 a 5 ilustraciones en un libro cuando se le nombran

18Seala 3 partes de su cuerpo

19Dice su popio nombre o apodo de cario cuando se le pide

20Responde a la pregunta "Qu es sto?" con el nombre delobjeto

21Combina el uso de palabras y ademanes para manifestar susdeseos

22Nombra a otros 5 miembros de la familia incluyendo animalitosdomsticos

23Nombra 4 juguetes

24Produce el sonido del animal o emplea el sonido para nombraral animal (vace es "mu u, mu u)

25Pide allgn tipo de alimento comn nombrndolo cuando se lemuestra (leche, galleta, pan)

LENGUAJE

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

26Hace preguntas elevando la entonacin de la voz al final de la palabra o frase

27Nombra 3 partes del cuerpo en una mueca o en otra persona

28Responde a preguntas de alternativas si/no con respuestaafirmativa o negativa

2-329Combina sustantivos o adjetivos y sustantivos en frases de dospalabras ( pelota silla) (mi pelota)

30Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de dospalabras (paP VA)

31Emplea una palabra cuando necesita ir al bao

32Combina el verbo o sustantivo con "all-i", "aqu", enexpresiones de 2 palabras (silla aqu)

33Combina 2 palabras para expresar pertenencia (auto pap)

34Emplea "no" en su lenguaje

35Responde a la pregunta: "Qu est haciendo ...?" parareferirse a actividades comunes

36Responde apreguntas de "Dnde?"

37Nombra sonidos familiares del ambiente

38Entrega ms de un objeto cuando se le piden, utilizando lafrmula plural (bloques)

39Al hablar se refiere a s mismo por su propio nombre

40Seala la ilustracin de un objeto comn cuyo uso se describe(llega hasta 10 objetos)

41Indica su edad con los dedos

42Dice su sexo cuando se le pregunta

43Obedece a una serie de 2 mandatos relacionados

44Emplea el gerundio del verbo (hablando, corriendo)

45Emplea formas regulares de plural (libro/libros)

46Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbosen el pasado (fue, hice, era)

47Pregunta: "Qu es sto (eso)?"

48Controla el volumen de la voz el 90% de las veces

49Emplea "ste/ sta" y "ese/ esa" al hablar

LENGUAJE

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

50Emplea "es" y "est" al construir oraciones simples (sta es una pelota) (la pelota est aqu)

51Dice: "yo, m, mo", en lugar de su propio nombre

52Seala un objeto que "no es" (no es una pelota)

53Responde a la pregunta "Quien?" dando un nombre

54Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de pap)

55Emplea los artculos: "el, la, los, las, un, una, unos, unas, " alhablar

56Emplea algunos nombres de grupos (juguete, animal, comida)

57Usa con pocas equivocaciones los verbos "ser" "estar" y"tener" en el presente

58Describe los objetos diciendo que estn "abiertos" o "cerrados"

3-459Emplea correctamente "es" y "est" al iniciar una pregunta

60Presta atencin durante 5 minutos mientras se le lee uncuento

61Lleva a cabo una serie de dos rdenes que no se relacionan

62Dice su nombre completo cuando se le pide

63Responde a preguntas simples de "Cmo?"

64Emplea los tiempos pasados de verbos regulares (salt,saltaba)

65Relata experiencias inmediatas

66Dice cmo se emplean objetos comunes

67Expresa acciones futuras empleando "ir a ", "tener que","querer"

68Canbia apreopiadamente el orden de las palabras paraformular preguntas (Puedo yo?) (Salta l?)

69Usa el imperativo cuando pide un favor

70Cuenta 2 sucesos en el orden en que ocurrieron

4-571Obedece una serie de rdenes de 3 etapas

72Demuestra comprernsin elemental de los verbos reflexivos ylos usa al hablar

73Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se lepide

74Emplea el futuro al hablar

75Emplea oraciones compuestas (Le pegu a la pelota y se roda la carretera)

LENGUAJE

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

76Cuando se le pide puede encontrar la parte de "arriba" y la de"abajo" de los objetos

77Emp`lea el condicional (podra, sera, hara, etc. ) al hablar

78Puede nombrar cosas absurdas en una ilustracin

79Emplea las palabras "hermana, hermano, abuelito, abuelita"

80Dice la ltima palabra en analogas opuestas

81Relata un cuento conocido sin la ayuda de ilustraciones

82En una ilustracin nombra el objeto que no pertenece a unaclase determinada (uno que no es animal, etc.)

83Dice si 2 palabras riman o no

84Dice oraciones complejas (Ella quiere que yo entre porque ...)

85Dice si un sonido es "fuerte" o "suave"

5-686Puede sealar algunos, muchos, varios

87Dice su direccin

88Dice el nmero de su telfono

89Puede sealar el grupo que tiene ms., menos o pocos

90Cuenta chistes sencillos

91Relata experiencias diarias

92Describe la ubicacin o movimiento: a travs de, lejos de,desde, hacia, encima

93Responde a la pregunta "Por qu?" con una explicacin

94Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a 5 partesordenadas en secuencia

95Define palabras

96Responde acertadamente al pedirle: "Dime lo opuesto de ..."

97Responde a la pregunta: "Qu pasa si...?" (dejas caer unhuevo)

98Emplea "ayer" y "maana" correctamente

99Pregunta el significado de palabras nuevas o que no conoce

COGNICIN

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

0 11Se quita de la cara un trapo que le tapa los ojos

2Busca con la vista un objeto que ha sido retirado de su campovisual

3Saca un objeto de una caja abierta metiendo la mano dentrode esta

4Mete un objeto en una caja imitando al adulto

5Mete un objeto en una caja cuando se le pide

6Sacude un juguete que hace ruido amarrado a una cuerda

7Mete 3 objetos en una caja y la vaca

8Se pasa un objeto de una mano a la otra para recoger otroobjeto

9Deja caer y recoge un juguete

10Encuentra un objeto escondido debajo de un envase

11Empuja 3 bloques como si fueran un tren

12Quita el crculo de un tablero de formas geomtricas

13Coloca un tarugo redondo en un tablero perforado cuando sele pide

14Hace ademanes sencillos cuando se le pide

1 215Saca 6 objetos de un recipiente, uno por uno

16Seala una parte del cuerpo

17Apila 3 bloques cuando se le pide

18Hace pares de objetos semejantes

19Garabatea

20Se seala as mismo cuando se le pregunta: Dnde est (sunombre)?

21Coloca 5 tarugos redondos en un tablero perforado cuando sele pide

22Hace pares de objetos con las ilustraciones de los mismosobjetos

23Seala la figura que se le nombra

24Voltea 2-3 pginas de un libro a la vez para encontrar la figuradeseada

2 325Encuentra un libro especfico que se le pide

26Completa un tablero de formas geomtricas de 3 piezas

27Nombra las ilustraciones de 4 objetos comunes

28Dibuja una lnea vertical imitando al adulto

COGNICIN


ado

29Dibuja una lnea horizontal imitando al adulto

30Copia un crculo

31Hace pares con objetos de la misma textura

32Seala lo grande y lo pequeo cuando se le pide

33Dibuja (+) imitando al adulto

34Agrupa 3 colores

35Coloca objetos dentro, encima y debajo cuando se le pide

36Nombra objetos que hacen sonidos

37Arma un juguete de 4 piezas que encajan una dentro de la otra

38Nombra la accin que muestran las ilustraciones

39Hace pares con una figura geomtrica y la ilustracin de sta

40Apila en orden 5 o ms aros en una clavija

3 441Nombra objetos grandes y pequeos

42Seala 10 partes del cuerpo obedeciendo una orden

43Seala a un nio y a una nia obedeciendo a una orden

44Dice si un objeto es pesado o liviano

45Junta 2 partes de una figura para hacer un todo

46Describe 2 sucesos o personajes de un cuento o programa detelevisin familiar

47Repite juegos de dedos con palabras y acciones

48Hace pares (3 ms)

49Seala objetos largos y cortos

50Dice qu objetos van juntos

51Cuenta hasta 3 imitando al adulto

52Separa objetos por categoras

53Dibuja un V imitando al adulto

54Dibuja una lnea diagonal de esquina a esquina en uncuadrado de papel de 10 cm

55Cuenta hasta 10 objetos imitando al adulto

56Construye un puente con 3 bloques imitando al adulto

COGNICIN

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

57Sigue la secuencia o patrn (tamo, color) que se le da con bloques o cuentas

58Copia una serie de trazos en forma de V conectada(VVVVVVVVVVV)

59Aade una pierna y/o un brazo a una figura incompleta de unhombre

60Arma un rompecabezas de 6 piezas sin ensayo error

61Nombra objetos que son iguales o diferentes

62Dibuja un cuadrado imitando al adulto

63Nombra 3 colores cuando se le piden

64Nombra tres formas geomtricas ( , , )

65Escoge el nmero de objetos que se le piden

66Nombra 5 texturas

67Copia un tringulo cuando se le pide

68Recuerda 4 objetos que ha visto en una ilustracin

69Dice el momento del da en relacin con las actividades

70Repite poemas familiares

71Dice si un objetos es ms pesado o ms liviano (menos de unalibra)

72Dice qu falta cuando se quita un objeto de 3

73Nombra 8 colores

74Nombra 3 monedas de poco valor

75Junta smbolos (letras y nmeros)

76Dice el color de los objetos que se le nombran

77Relata 5 hechos importantes de un cuento que escuch 3veces

78Dibuja la figura de un hombre (cabeza, tronco, 4extremidades)

79Canta 5 versos de una cancin

80Construye una pirmide de 10 bloques imitando al adulto

81Nombra lo largo y lo corto.

82Colorea objetos detrs, al lado, junto

83Hace conjuntos iguales de 1 a 10 objetos siguiendo unamuestra

84Nombra la parte que falta en la ilustracin de un objeto

COGNICIN

Nivel de EdadFic ha


Comentarios

85Cuenta de memoria del 1 al 20

86Nombra la primera, la del medio y la ltima posicin

5 687Cuenta hasta 20 objetos y dice cuntos hay

88Nombra 10 nmeros

89Dice cul es su derecha y su izquierda

90Dice en orden las letras del alfabeto

91Escribe su propio nombre con letra de imprenta

92Nombra 5 letras del alfabeto

93Ordena objetos en secuencia de ancho y largo

94Nombra las letras maysculas del alfabeto

95Pone los nmeros del 1 al 10 en la secuencia apropiada

96Nombra la posicin de los objetos: primero, segundo, tercero

97Nombra las letras minsculas del alfabeto

98Junta la letra mayscula con la minscula

99Seala los nmeros que se le nombran del 1 al 25

100Copia un rombo

101Completa un laberinto simple

102Nombra los das de la semana en orden

103Suma y resta combinaciones hasta el 3

104Dice el mes y el da de su cumpleaos

105Reconoce a la primera vista 10 palabras impresas


106Predice lo que va a suceder

107Seala mitades y objetos enteros

108Cuenta de memoria del 1 al 100

Guía Portage

Documents

Transcript of Guía Portage