GUÍA PARA PROFESORES MATEMÁTICAS II 2012-2013. René Descartes.
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GUÍA PARA PROFESORES MATEMÁTICAS II 2012-2013
René Descartes
Les hacemos llegar esta GUÍA para que la utilicen
en la atención a los grupos que tienen asignados
de esta materia, y lo hagan verificando que
cumple tanto con el contenido como con los
propósitos y que les permite alcanzar en los
Alumnos, los aprendizajes planteados en la
misma.
Solicitamos al mismo tiempo, si tienen a bien,
hacernos llegar los comentarios que consideren
pertinentes para incluirlos en la próxima revisión,
para tener oportunidad de mejorarla, y de esta
forma contar con una GUÍA con materiales
didácticos interactivos que nos permitan a todos,
desarrollar las unidades de la materia tratando de
cumplir lo expuesto en los programas como son:
PROPÓSITOS, tanto de la materia como de cada unidad, así como
también nos permitan alcanzar en los alumnos los aprendizajes
fundamentales.
SUGERENCIAS PARA LOS PROFESORES AL USAR ESTA GUÍA:
Si ATIENDES alumnos a los que les gustan las Matemáticas y además
las entienden, entonces te servirá para invitarlos a ampliar o reafirmar sus
conocimientos.
Si atiendes alumnos a los que las Matemáticas se les dificulta,
entonces invítalos para que cada que tengan alguna duda, debido a la
rapidez con que en apariencia se les presentan los temas en clase, de
alguna manera señalen los conceptos que no comprendan del todo.
y con detenimiento, fuera de clase, en otra oportunidad, consulten los
materiales que se exponen, siguiendo con atención paso a paso, los
ejemplos que se les proponen.
Indícales también que conviene tengan a la mano suficientes hojas de
papel o su cuaderno en borrador para que tomen notas de los ejercicios
que se les proponen resolver habiendo entendido los que están
resueltos.
Además indícales que NO SE CONCRETEN A LEER Y RELEER
LOS CONCEPTOS Y EJEMPLOS. Que los repitan, escribiendo
tantas veces como sea necesario. También hazles saber que
las matemáticas, como muchas otras disciplinas se aprenden
reflexionando y haciendo.
Además pregúntales:
¿Aprenderían natación con sólo mirar a las personas nadando?
Y Respóndeles:
¡No! Tienen que lanzarse a la alberca e intentar nadar.
Diles que así las matemáticas tienen que ejercitarlas,
tanto como se requiera.
En cuanto a la construcción de las gráficas, que es
la parte más extensa de la GUÍA, diles que utilicen
papel milimétrico, también el material para dibujo
necesario, como regla, compás, escuadras,
transportador para un trazo más uniforme.
Sugiéreles usar calculadora científica para que todas las
operaciones las realicen con mayor rapidez.
Coméntales que Una calculadora - graficadora les puede ser de
mucha utilidad para comprobar si la gráfica que construyeron es
correcta. O mejor aún diles que usen una computadora y
programas como el Excel, Winplot, Geup, GeoGebra, Geolab o
algún otro Software para la enseñanza de las matemáticas que
dominen o que les interese conocer ó que tu quieras promover
que utilicen.
Recuérdales que: ¡La Diferencia Entre Un Buen Estudiante y Un Magnífico Estudiante, Es El Pequeño Esfuerzo Extra Que Este Hace!. Y que lo podemos:¡HACER JUNTOS!
ADEMÁS QUE:
Debemos Mentalizarnos:
En Ser Mejores Hoy Que Ayer Y Mañana Ser Mejores Que Hoy