GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE PLANES DE …ugel07.gob.pe/.../2015/09/3-MODELO_DEL_PLAN_DE_GRD.doc ·...

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016CARÁTULA PRIMERA PÁGINA

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA

I.E ………………………….

ÍNDICE

I. INFORMACION GENERAL

II. INTRODUCCIÓN

III. BASE LEGAL

IV. DIAGNÓSTICO

4.1ASPECTOS GENERALES4.1.1 Localización

4.2 DIAGNÓSTICO DEL RIESGO4.2.1 Análisis de Peligros4.2.2 Cronología de Desastres.4.2.3 Análisis de Vulnerabilidad4.2.4 Mapa de Riesgo

V. OBJETIVOS

VI. ACTIVIDADE PREVENCIÓN

VII. ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN

VIII. RECURSOS

IX. ORGANIZACIÓN DE LA COMISIÓN DE GRD

X. ANEXOS

“Prevenir es tarea de todos”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. UGEL : 07 SAN BORJA1.2. DISTRITO :1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :1.4. RED :1.5. DIRECCIÓN :1.5. COORDENADAS UTM :1.6. CÓDIGO LOCAL :1.7. CÓDIGO MODULAR : indicar por nivel o modalidad1.8. TELÉFONO : de la institución1.9. Email : de la institución1.10. DIRECTOR(A) :1.11. TELÉFONO : del director1.12. Email : del director1.13. SUBDIRECTOR :1.14. TURNO(s) :1.15. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE GRD:

(Nombres y teléfonos)

1.13. NÚMERO DE ESTUDIANTES Y OTROS: TURNO MAÑANA:

MODALIDADN°

ESTUDIANTES

N° DE DOCENTES

N° DE ADMINISTRATI

VOS

N° DE DIRECTIVOS

EBA EBE EBR CETPRO H M H M H M H M


COORDINADOR:INICIAL / PRIMARIA SECUNDARIA / CEBE / CETPRONOMBRE/TELÉFONO/CORREO NOMBRE/TELÉFONO/CORREO

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016INICIAL ESPECIAL INICIAL BASICO

INTERMEDIO

PRIMARIA INTERMEDIO

AVANZADOSECUNDAR

IA

SUB TOTALES

TOTALES

TURNO TARDE:

MODALIDADN°

ESTUDIANTES

N° DE DOCENTES

N° DE ADMINISTRATI

VOS

N° DE DIRECTIVOS

EBA EBE EBR CETPRO H M H M H M H M

INICIAL ESPECIAL INICIAL BASICO

INTERMEDIO

PRIMARIA INTERMEDIO

AVANZADOSECUNDAR

IA

SUB TOTALES

TOTALES

II. INTRODUCCIÓN

La Institución Educativa ……………………………. N°……………………….en el compromiso de velar por los derechos de la vida y educación de las niñas, niños y adolescentes del plantel, y teniendo en cuenta las amenazas de fenómenos naturales (como son los sismos, tsunamis, huaycos e inundaciones); y teniendo en cuenta que es una obligación principal la de asegurar, respeta, proteger y satisfacer el derecho a la educación de todos los niños, las niñas, y adolescentes, a través de la estimación, prevención y reducción de los peligros y vulnerabilidades existentes en la Institución Educativa, así como preparara a la comunidad educativa en su conjunto ante


PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016sucesos adversos como desastres que contravengan el normal funcionamiento de la Institución.

La educación al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y disfrute de los demás derechos, y al ser por lo tanto esencial en la vida y desarrollo de toda persona, pero de manera especial en la de todo niño, niña y adolescente, en cualquier situación o circunstancia sigue teniendo los mismos derechos, ya sea en tiempos de tranquilidad y calma, así como en momentos de emergencias o desastres.

La educación en Gestión de Riesgo de Desastre juega un papel muy importante en la vida del niño, niña y adolescente, ya que es la educación la que salva vidas antes, durante y después de una emergencia

Teniendo en cuenta que la población en etapa escolar, que alberga nuestra Institución Educativa es de 215 niños, niñas y adolescentes que se benefician del sistema educativo estatal, y que se encuentran distribuidos en los niveles de enseñanza de Primaria y Secundaria

III. BASE LEGAL

La base legal que soporta el Plan de Gestión de Riesgo de Desastres de la IIEE es:

Constitución Política del Perú, Artículo 163. Ley de bases de la Descentralización (Ley N° 27783 del 26/06/02) Ley Orgánica de Gobiernos Regionales (Ley N° 27867 del 08/11/02) Ley Orgánica de Municipalidades (Ley N° 27972 del 06/05/03) Ley Nº 29664 que crea el Sistema Nacional de gestión del Riesgo de

Desastres (SINAGERD). Decreto Supremo 048-2011-PCM, Reglamento de Ley Nº 29664, Sistema Nacional de gestión del Riesgo de Desastre (SINAGERD). Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto (Ley N° 28411) Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico (D.L. 1088 del

27/07/08) Acuerdo Nacional (trigésima segunda política de Estado) Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental (Ley N° 28245 y su reglamento, D.S. N° 008-2005-PCM) Ley General del Ambiente (Ley N° 28611) Ley del Código de los Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 27337)

Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19, indicadores 1 y 2)

IV. DIAGNÓSTICO“Prevenir es tarea de todos”


4.1 ASPECTOS GENERALES DE LA II EE

La I.E. ……………………….posee una superficie de 2644.07m2 y una población estudiantil de 215 alumnos, de los niveles de ………………………………. contamos con 46 profesores, la situación socioeconómica de los padres de familia es …………………………………….

El ámbito territorial donde se encuentra la I.E. es una zona que se caracteriza por su clima seco, en invierno se presentan garúas y neblina intensa por corto tiempo. Nos encontramos ubicados en la pendiente de un cerro que está poblado en su totalidad. El suelo en el que nos encontramos es pedregoso, se cuenta con servicios de agua, luz y desagüe.

4.1.1 Localización:

La Institución Educativa N° …………………. se encuentra ubicado en la Calle Jr./ Av./ ………………# ………., altura de (referencia)……………Distrito de ………………………………..

La Institución Educativa limita con:

Norte: Sur: Este Oeste

COLOCAR EL MAPA DE SU I.E BUSCAR EL GOGLE MAPS

4.2 DIAGNÓSTICO DE RIESGO

4.2.1 Análisis de Peligros

La institución educativa se encuentra expuesta a peligros de orígenes naturales y antrópicos.

PELIGRO NATURALES ANTROPICOS

Probabilidad de ocurrencia de un

fenómeno potencialmente

destructivo.

Generadas por la dinámica de la naturaleza; como terremotos, lluvias, ventos, etc..

Causadas por actividades humanas, como accidentes industriales y de tránsito, contaminación, actividades extractivas sin programa de adecuación y manejo ambiental o


PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016no autorizadas, cualquier otro peligro que este expuesta la institución educativa o la comunidad educativa.

MATRIZ 1: IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

4.2.2 Cronología de desastres

La Institución Educativa ha experimentado a lo largo de su historia una

serie de desastres o daños producidos por peligros de origen natural,

socio natural o antrópicos:

HECHOS OCURRIDOS

INVENTARIO DE DESASTRES EN LA LOCALIDAD Y EN LA I.E.

Desastres ocurridos

Ubicación Fecha Daños ocasionados

Apoyo recibido

4.2.3 Análisis de vulnerabilidad

Teniendo en cuenta que nuestra Institución Educativa se encuentra expuesta a peligros de diversos tipos, sobre todo a los de origen natural como sismos y lluvias intensas, debido al gran impacto que estos tienen, al mismo tiempo a peligros antrópicos como pandillaje, robos, asaltos, drogadicción, por encontrarse ubicada en una zona vulnerable, ya que al costado de la I.E. se encuentra un mercado, vendedores ambulantes, paradero de mototaxis y se acumula gran cantidad de basura lo que produce focos infecciosos propagándose por medio de insectos y roedores.

Se identifican a continuación las vulnerabilidades por factor:“Prevenir es tarea de todos”


MATRIZ 2: IDENTIFICACIÓN DE TIPOS DE VULNERABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD

FACTOR INFRAESTRUCTURAL:

FACTOR INFRAESTRUCTURAL VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

¿Ubicación de la I.E. en relación a la amenaza?

¿Posee estructura Sismo resistente?

¿Se han hecho cambios que puedan afectar su

estructura?

¿Existe una ubicación adecuada de los

mobiliarios para las evacuaciones?

¿Los laboratorios y demás aulas en donde se guardan químicos o materiales inflamables,

tienen seguridad especial?

¿Tiene rutas de evacuación, zonas

libres, zonas de seguridad debidamente

señalizadas?

FACTOR INSTITUCIONAL:



FACTOR INSTITUCIONAL VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

¿Existe y funciona en la I.E. la Comisión de Gestión del Riesgo,

como parte del comité ambiental?

¿Participan el Director, docentes, estudiantes, trabajadores y demás

componentes de la comunidad educativa?

¿Existen suficientes personas con capacidad

suficiente para garantizar simulacros, dirigir evacuaciones,

realizar primeros auxilios, movilizar heridos, prevenir y

controlar incendios, y ejecutar las demás

actividades?

¿Existe coordinación con instituciones de

apoyo para enfrentar los efectos de un sismo?

¿Existe un plan de gestión del riesgo

aprobado y en ejecución?

FACTOR EDUCATIVO:


PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016FACTOR EDUCATIVO VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

¿Existe un PEI y PCI que incorpora el enfoque ambiental y el componente de educación

en Gestión del Riesgo?

¿El PCI incorpora conocimientos relacionados a

GRD?

¿Las sesiones de aprendizaje fortalecen capacidades y

competencias relacionadas a GRD?

¿Se desarrollan diferentes actividades sobre GRD, como

difusión, actividades lúdicas…?.

FACTOR ORGANIZATIVO:

FACTOR ORGANIZATIVO VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

¿Existe la comisión de gestión del riesgo y sus sub

comisiones organizadas y reconocidas con una RD?

¿Existen grupos organizados de padres y madres de familia

con lo que se trabaje la Gestión de Riesgo de

Desastre?

¿Los integrantes de la comisión de GRD participan en la elaboración del Plan de

GR y Contingencia?

¿Existe coordinación con instituciones de apoyo para enfrentar los efectos de un

desastre?


PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 20164.2.4 Mapa de riesgo

Para determinar los riesgos, se ha considerado el peligro y la vulnerabilidad que presenta.

MATRIZ 3: IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS (peligro sismo por vulnerabilidad)

PELIGRO: SISMO VULNERABILIDAD

PRIORIZADA

RIESGOSPeligros físicos y

personales a los que está expuesta la comunidad¿Qué pasaría si……?

SÍMBOLO(pactado por

la comunidad educativa)

Factor infraestructura

Factor institucional

Factor educativo

Factor organizativo

MATRIZ 4: IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS (peligro LLUVIAS - HUAYCOS por vulnerabilidad)


PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016PELIGRO:LLUVIAS - HUAYCOS

VULNERABILIDAD PRIORIZADA

RIESGOSRiesgos físicos y

personales a los que está expuesta la comunidad¿Qué pasaría si……?

SÍMBOLO(pactado por

la comunidad educativa)



Factor educativo

Factor organizativo

MAPA DE RIESGO DE LA ____________________________

V. OBJETIVOS



V.1 Objetivo General:

Orientar las acciones de prevención, reducción y preparación de la

comunidad educativa, a través de la comisión de Gestión de Riesgo de

Desastres, quienes articulan las acciones con el resto de las áreas de la

Institución Educativa, para preservar la vida y reducir los efectos del

desastre en la comunidad educativa.

V.2 Objetivos Específicos:

V.2.1 Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros

de la comunidad educativa en relación con las acciones

específicas durante las fases de prevención, reducción y

preparación.

V.2.2 Establecer los mecanismos de coordinación, comunicación y

manejo de información entre las diferentes áreas en el marco

del Plan de Gestión de Riesgo de Desastres.

V.2.3 Contribuir a la preservación de la vida de la comunidad

educativa y la protección de la propiedad y el medio ambiente

en el marco de la Gestión del Riesgo de Desastres.

VI. ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN:En la matriz de las actividades de prevención considerarActividades de fortalecimiento de capacidades a las brigadas de primeros auxiliosIncorporar el aspecto Curricular de la GRD(PEI,PEAI,PCI, Programación Curricular Anual Unidades y Sesiones de Aprendizaje.

MATRIZ 5: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA SISMO

PELIGRO sismo


RIESGO ¿Qué pasaría si……?

ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN





Factor educativo

Factor organizativo

MATRIZ 6: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA LLUVIAS Y HUAYCOS

PELIGRO Lluvias y huaycos



ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN





Factor educativo

Factor organizativo

VII. ACTIVIDADES DE MITIGACIÓNEn la matriz de actividades de mitigación considerar:Ubicar los espacios educativos temporales de acuerdo a las características de seguridad, iluminación salubridad

MATRIZ 7: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN O REDUCCIÓN PARA SISMO

PELIGROsismo



ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN

Factor infraestructu

ra


Factor educativo



Factor organizativo

MATRIZ 8: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN PARA LLUVIAS - HUAYCOS

PELIGROLluvias y huaycos



ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN

Factor infraestructu

ra


Factor educativo

Factor organizativo

VIII. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

Peligro Recursos ¿Qué tenemos? ¿Qué nos falta?

¿Cómo los conseguimos?

¿Qué instituciones

nos ayudarán?



SISMOFísicos

Humanos

LLUVIAS/HUAYCOS

Físicos

Humanos

actividades Responsable CronogramaSemana/mes

Instrumento de Validación

Recursos

Mencionar Nombres y Apellidos.

2da.Sem/Abril1era Sem/Junio

Acta, Ficha, Sesión de Aprendizaje, Foto, cuaderno de ocurrencias, Informe, hoja de asitencia,etc.

Económicos

IX. ORGANIZACIÓN DE LA COMISIÓN DE GRD DE LA I.E. ……………………………………..……………………………..



X ANEXOS

9.1. SIMULACROS OFICIALES

N° CELEBRACIÓN FECHA

1 Día Mundial de la Tierra Viernes 22 de Abril

2 Día de la Solidaridad Martes 31 de Mayo

3 Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio Jueves 07 de Julio

4 Día Internacional para la reducción de desastres Jueves 13 de Octubre

5 Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio Martes 15 de Noviembre

9.2. SIMULACROS INOPINADOS

N° TIPO DE SIMULACRO FECHA RESPONSABLES

1 SISMO

2

3

4

5

6 FEN: LLUVIA-HUAYCO-INUNDACIÓN7

8

9



9.3 DIRECTORIO DE DOCENTES 2016DIRECTIVOS:

N° NOMBRE Y APELLIDOS

CARGO FONO FIJO

CELULAR CORREO

1

2

3

PRIMARIA:


AULA A CARGO

FONO FIJO

CELULAR CORREO

1

2

3

4

5

6

SECUNDARIA


AULA A CARGO

FONO FIJO

CELULAR CORREO



2

3

4

5

6

7

9.4 DIRECTORIO ALIADOS

N° INSTITUCIÓN TELÉFONO DIRECCIÓN RESPONSABLE

1

2

3

4

5

9.5. DIRECTORIO DE INSTITUCIONES INTEGRANTES DE LA RED EDUCATIVA N°………..

I.E. DIRECCIÓN TELÉFONO E-MAIL DIRECTOR FONO

9.6. FICHA DE REGISTRO DE DATOS DE ESTUDIANTES: (A ser llenado en la matrícula, por el docente de aula o tutor)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:…………………………….FICHA DE DATOS DE ESTUDIANTES


PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016GRADO Y SECCIÓN:N° ALUMNO

1

APELLIDOS:

NOMBRES:

DNI:SEXO:EDAD:GRUPO SANGUINEO:INDICAR SI ES ALÉRGICO ¿A QUÉ?

DIRECCIÓN:

TELEFONOS:CARACTERÍSTICA FÍSICA NOTORIA

RESPONSABLES DE SU RECOJO

A

APELLIDOS:NOMBRES:DNI:PARENTESCO:

TELEFONOS:

DIRECCIÓN:APELLIDOS:

B

NOMBRES:DNI:PARENTESCO:

TELEFONOS:

DIRECCIÓN:

C

NOMBRES:DNI:PARENTESCO:

TELEFONOS:“Prevenir es tarea de todos”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016DIRECCIÓN:

CARTA PODER

Yo, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . …. . . . . . . . ….. . . . . . identificado(a) CON DNI N°. . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . del/la estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .identificado con DNI N° . . . . . . . . . . . . . . . . . que cursa el . . . . . . grado . . . . en la I.E. …………………………..doy amplio poder a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .identificado con DNI N° . . . . . . .. . quien es mí . . . . . . . . . . . . . . . .

Para que en caso de emergencia recoja a mi menor hijo (a) y quien desde ese momento se hará cargo de su custodia por encontrarme en mi trabajo. Por lo cual firmo en señal de conformidad.

………………………….... de marzo del 2016.

_____________________

NOMBRE: DNI N°


PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016HUELLA DIGITAL

FICHA DE REGISTRO DE ENTREGA DE ESTUDIANTES AL PADRE O MADRE DE FAMILIA O APODERADO

Yo…………………………………….……..…………………….……..…………..identificado con DNI N° ………………….. : padre /madre /apoderado del (de la) menor …………………………………………………..…………… identificado con DNI N° …………………………..……… ……………….. Que cursa el …………grado del nivel…………en la I.E.N° …………….. UGEL 05, estoy dando fe de la entrega de mi hijo(a) en esta situación de emergencia y me hago responsable desde este momento de su custodia.

En la ciudad de Lima, san Juan de Lurigancho,……… de………….. del 20….

……………………………………. ……… ..……………………………..Firma del padre /madre o apoderado DIRECTOR IE………. DNI DNI


GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE PLANES DE …ugel07.gob.pe/.../2015/09/3-MODELO_DEL_PLAN_DE_GRD.doc ·...

Documents

Transcript of GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE PLANES DE …ugel07.gob.pe/.../2015/09/3-MODELO_DEL_PLAN_DE_GRD.doc ·...