Guía para el diseño y elaboración de proyectos
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GUÍA PARA EL DISEÑO Y
ELABORACIÓN DE
PROYECTOS
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1) DENOMINACIÓN DE PROYECTOS
INDICANDO MEDIANTE UN TÍTULO LO QUE SE QUIERE
HACER
Debe hacer referencia a la institución responsable del
proyecto
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2) NATURALEZA DEL PROYECTO
Se define como: “El conjunto de datos que hacen a la esencia del
mismo”
Para definirlo es necesario:
a)Describir el proyecto (qué se quiere hacer)
Idea de lo que va a tratar el proyecto
b)Fundamentación o justificación (por qué se hace, razón de ser y origen)
La argumentación y/o razones que justifican al mismo:
Prioridad y urgencia
Porque es el más viable
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2) NATURALEZA DEL PROYECTO
(continuación)
Es importante conocer la naturaleza y urgencia del problema que se
pretende resolver.
Identificar y analizar el problema
Prioridad
Razones técnicas
Razones políticas
Recursos
Justificación
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2) NATURALEZA DEL PROYECTO
(continuación) Deberá contar también con:
c) Marco institucional
Responsables del proyecto
d) Finalidad del proyecto
Impacto que se quiere lograr
e) Objetivos
Para qué se hace y que se espera
obtener
f) Metas
Pasos para lograr los objetivos
g) Beneficiarios
Destinatarios del proyecto, a quién va
dirigido
h ) Productos
Resultados de las actividades
i) Localización física y cobertura
Dónde se hará, que abarcará
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3) Especificación operacional de las
actividades y tareas a realizar CON QUE ACCIONES SE GENERARÁN LOS PRODUCTOS Y ACTIVIDADES
Actividades a realizar
Recursos
Tiempo
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4)Métodos y técnicas a utilizar
MODALIDADES DE OPERACIÓN
Descripción de las Técnicas a utilizar
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5) DETERMINACIÓN DE LOS PLAZOS O
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Determinar las fechas y las actividades a realizar.
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6)DETERMINAR LOS RECURSOS
NECESARIOS
Quienes y con que se realizará el proyecto
Recursos
Humanos
Financieros
Técnicos
Materiales
Actividades A B
Actividad 1 $ $
Actividad 2 $
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7) Cálculo de los costos de ejecución
COSTOS FIJOS
Son los que no sufren variación a lo
largo del tiempo.
Como: Sueldos, alquiler…
COSTOS VARIABLES
Varían según su nivel de prestación
como materias primas, etc…
COSTOS DE CAPITAL
Son costos de inversiones realizadas
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8) Administración del proyecto
ORGANIGRAMA
RELACIONES
MECANISMOS
SISTEMAS DE EVALUACIÓN INTERNA Y
SEGUIMIENTO
CANALES DE INFORMACIÓN
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9) Indicadores de evaluación del
proyecto
Permiten medir la progresión hacia
las metas propuestas.
Deben ser:
Independientes
No usar el mismo indicador para medir
diferentes metas y objetivos.
Verificabilidad
La posibilidad de poder comprobar los
cambios efectuados
Validez
Los indicadores deben medir lo que
deben medir, deben reflejar los efectos
del proyecto.
Accesibilidad
Que implica el establecimiento de
indicadores cuya información
necesaria se puedan obtener
fácilmente.
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10) Factores externos condicionantes o pre-
requisitos para el logro de los efectos e
impacto del proyecto
Lista de factores que no se pueden controlar pero apoyan al proyecto.
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SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR
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Como parte de la elaboración del proyecto, deben
contemplarse los mecanismos que permitirán apreciar
los avances respecto a los objetivos propuestos.
EL SEGUIMIENTO
Es realizar un registro detallado de lo que sucede con
cada una de las actividades propuestas en el proyecto.
Esto con el fin de corregir oportunamente las que no
produjeron los resultados esperados.
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El registro que se realice debe ayudar a
responder las siguientes preguntas:
¿Cuáles actividades se ha realizado?
¿cómo se han llevado a cabo?
¿Qué resultados se han obtenido?
¿Cuáles actividades no se han realizado?
¿Por qué motivos?
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Sugerencias para realizar el
seguimiento del proyecto escolar
Se abarcan dos líneas de acción
Constatar si las actividades y los compromisos
establecidos se cumplen.
Analizar el proceso y los resultados que se obtienen,
particularmente en relación con el aprendizaje.
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REGISTRO DE ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDAD SÍ se realizó NO se realizó Motivos
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Aspectos a revisar
TRABAJO EN EQUIPO
¿Cuáles son las principales dificultades y logros que se han presentado al
trabajar en equipo?
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ACTIVIDADES EN EL AULA
Obstáculos en el aula
Tendencias que se notan
Formas de trabajos que han funcionado
Material de apoyo
Formas e instrumentos para conocer los avances en el apendizaje
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ACTIVIDADES EN LA ESCUELA
Formas de organización han favorecido el funcionamiento
Cuáles han favorecido el aprovechamiento del tiempo para la enseñanza
Las principales dificultades al realizar estas actividades
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ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIÓN
¿Cuáles actividades de actualización han ayudado a mejorar la enseñanza?
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ACTIVIDADES CON LA FAMILIAS
Qué actividades han favorecido la comunicación con los padres de familia