“La educación no es la respuesta a la pregunta. La educación es el medio para

encontrar la respuesta a todas las preguntas”.

William Allin.

2

Título del Material ..................................................................................................................... 3

1. Destinatarios ....................................................................................................................... 3

2. Objetivos ............................................................................................................................... 4

3. Contenidos y Actividades ................................................................................................ 4

4. Justificación ........................................................................................................................ 5

5. Descripción ........................................................................................................................... 5

6. Estructura Gráfica ............................................................................................................ 6

7. Guión ....................................................................................................................................... 7

8. Aspectos generales......................................................................................................... 23

9. Instrucciones para el docente .................................................................................... 24

9.1 Actividades previas ..................................................................................................... 24

9.2 Actividades durante la actividad ........................................................................... 25

9.3 Actividades Posteriores ............................................................................................ 25

Conclusiones .............................................................................................................................. 27

Bibliografía ................................................................................................................................ 28

3

Título del Material

Me divierto con los Textos Narrativos

Autor:

Liliana Mendivelso Melo

Director:

William Manuel Castillo Toloza

Año: 2015

Material realizado en Educaplay

1. Destinatarios

El material multimedia está dirigido a estudiantes de quinto grado de básica

primaria de colegios públicos, en los cuales se trabaja con el texto del Ministerio

de Educación Nacional, Competencias Comunicativas 5°. Los temas seleccionados

para trabajar el material son “El Mito”, “La Leyenda” y “Los Géneros Literarios”

se desarrolla el contenido desde el material y se complementa con ejercicios

interactivos en Educaplay que permite a los estudiantes una mayor comprensión

de los temas propuestos

4

2. Objetivos

Objetivo General

Promover el desarrollo de competencias lingüísticas en los estudiantes de grado

quinto de básica primaria, con el fin de mejorar sus procesos de comunicación.

Objetivos específicos

Mejorar la comprensión por parte de los estudiantes en cuanto a algunos temas

de lenguaje propuestos por el Ministerio de Educación Nacional relacionados

con el mito, la leyenda y los géneros literarios.

Comprender e interpretar diferentes textos narrativos como mito y leyendas.

Conocer diversos géneros y lenguajes literarios.

3. Contenidos y Actividades

Los siguientes son los contenidos del material multimedia:

Presentación

Pantalla de inicio

El mito

Actividad sopa de letras

Actividad Completar espacios

La leyenda

Actividad Ordenar palabras

Actividad Test

Géneros Literarios

Video Géneros Literarios

Actividad Relacionar

Actividad Ordenar palabras

Finalización

Créditos y Bibliografía

5

4. Justificación

El material multimedia, es desarrollado en la herramienta Educaplay, que permite

crear y compartir actividades multimedia para cualquier dispositivo usando la

tecnología HTML5, es una secuencia de actividades que permiten por una parte

conocer la temática propuesta y por otro realizar actividades de refuerzo o

repaso, que le permiten al estudiante retener más información, debido a la

interactividad a la que se somete. . El material incluye texto, video, imagen y

actividades interactivas.

Estos aprendizajes son esenciales en cuanto al currículo, pues son los temas

propuestos por el Ministerio de Educación de Colombia, y permiten desarrollar

competencias en los estudiantes tanto en los mismos temas como el la parte

lingüística que es fundamental en la vida diaria

EL material forma parte del acompañamiento al docente para impartir los temas

de Lenguaje de grado quinto relacionados con: El Mito, La Leyenda y Los Géneros

Literarios; permitiendo una mayor receptividad por parte de los estudiantes

debido a su nivel de interactividad, pues la herramienta permite centrar la

atención del estudiante de tal forma que su aprendizaje sea significativo.

Funciona en cualquier navegador web y requiere básicamente de conexión a

internet para su desarrollo.

5. Descripción

En el material “Me Divierto con los Textos Narrativos”, se desarrollan tres

temas importantes de Lengua Castellana para grado quinto: El mito, la leyenda y

los géneros literarios, cada uno de los temas se explica por medio de Audios o

podcast incrustados que permiten percibir ideas sobre la definición de cada uno,

6

también se presentan ejemplos en forma de texto y dos actividades interactivas

por tema; por último se muestra una breve conclusión y orientación dirigida a los

estudiantes, la bibliografía y créditos.

6. Estructura Gráfica

El siguiente es el mapa de navegación del material multimedia:

7

7. Guión

Mapa General de Navegación

Presentación

Pantalla de Inicio

El Mito

Actividad Sopa de letras

Actividad Completar espacios

La Leyenda

Actividad

Ordenar palabras

Actividad TestGéneros

Literaarios

Video Géneros literarios

Actividad Relacionar

Actividad Ordenar palabra

Finalización

Créditos

8

Guión Multimedia

9

Tenga en cuenta las siguientes convenciones para identificar en las pantallas:

A Animación

B B Botón

BN Barra de Navegación

I Imagen

L Locución

T /TE Texto / Texto

Emergente

V Vídeo

Estructura General de las pantallas

BN

BN

BN

I T/V/A/L

10

Pantalla 1

Nombre: Presentación

Texto

Objetivo General

Promover el desarrollo de competencias lingüísticas en los estudiantes

de grado quinto de básica primaria, con el fin de mejorar sus procesos

de comunicación.

Objetivos específicos

Mejorar la comprensión por parte de los estudiantes en cuanto a

algunos temas de lenguaje propuestos por el Ministerio de Educación

Nacional relacionados con el mito, la leyenda y los géneros literarios.

Comprender e interpretar diferentes textos narrativos como mito y

leyendas.

Conocer diversos géneros y lenguajes literarios.

Imagen

I T

11

Pantalla 2

Nombre: Inicio

Texto

Éste recurso busca que los estudiantes de grado quinto de

básica primaria comprendan los temas de lenguaje

propuestos por el Ministerio de Educación, como lo son: el

mito, la leyenda y los géneros literarios, para ello se

plantean diferentes actividades que les permiten interactuar

y aprender de una manera más dinámica.

Imagen

I T

12

Pantalla 3

Nombre: El Mito

Texto

Luego de escuchar la definición de Mito, te invito a leer el

siguiente ejemplo:

La Chía

La Diosa Chía es conocida como una de las dos madres

principales de la humanidad. Esta era la madre protectora

de la diversión, los bailes, la alergia y las artes. Pero la

mítica Chia, también conocida como Huitaca, era una

mujer tan hermosa como malvada, ya que arrastraba a los

hombres a la corrupción y el pecado, se convertía en luna o

en lechuza, aprovechando las tinieblas de la noche para

llevar a cabo sus propósitos malignos.

Tomado

de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/

article-110943.htm

Imagen Locución

T L

13

Pantalla 4

Nombre: Sopa de letras

Texto

Identifica os diferentes tipos de mitologías en la sopa de

letras:

1. JAPONESA

2. NORDICA

3. EGIPCIA

4. CHIBCHA

5. GRIEGA

6. ROMANA

7. AZTECA

8. CELTA

2’10’’

Tiempo

14

Pantalla 5

Nombre: Completar palabras

Texto

Los mitos son aquellos relatos o narraciones fantásticas,

que cuentan mediante símbolos el nacimiento del mundo.

2’

Tiempo

15

Pantalla 6

Nombre: La Leyenda

Texto

Lee la siguiente leyenda":

La Llorona

Cuentan que la Llorona es el alma en pena de una mujer

despojada de sus hijos, por eso su llanto errabundo. En

algunos relatos aparece una mujer enloquecida quien no

aguantó la miseria, acabando con ella y sus hijos. Entonces

el alma quedó vagando por los pueblos, preguntando por

sus hijos y lamentando su tragedia".La Llorona es pues,

independientemente de las circunstancias y variantes que

cada región le de a su identidad, un mito genérico de los

que personifican a un espíritu de una madre en

pena.Simboliza el castigo al proceder de algunos padres

que de forma irresponsable y sin medir las consecuencias

de sus actos, conciben los hijos para luego evadir sus

obligaciones, recurriendo al aborto, como si la criatura por

venir fuese la culpable de sus errores.

Tomado de Mitos y Leyendas de Colombia, de Iván

Salazar. Colombiaaprende.

Tomado de: http://3.bp.blogspot.com/-

SwD9FSZxe5M/UWNTqLtjRPI/AAA

AAAAAACg/FgrCySsj8aQ/s1600/La+

Llorona.jpg

Imágenes

T L

16

Pantalla 7

Nombre: Ordenar palabras

Texto

Los protagonistas de las leyendas tienen una dimensión

heroica y encarnan las virtudes de todo un pueblo o de una

región.

2’

Intentos: 5

Tiempo

17

Pantalla 8

Nombre: Test

Texto

4

Preguntas

18

Pantalla 9

Nombre: Géneros Literarios

Texto

La literatura se clasifica de acuerdo con la forma como

se expresa, dichas clasificaciones reciben el nombre de

géneros literarios. Los más importantes son:

Género dramático: obras de teatro.

Género narrativo: novelas y cuentos.

Género lírico: poemas

Imagen

I T

19

Pantalla 10

Nombre: Géneros Literarios

Texto

Género Lírico para Niños

Tomado de:

https://www.youtube.com/watch?ti

me_continue=5&v=A5tcA0cRL-M

Video

20

Pantalla 11

Nombre: Formar grupos

Texto

Género dramático: obras de teatro.

Género narrativo: novelas y cuentos.

Género lírico: poemas

2’

Intentos: 2

Tiempo

21

Pantalla 12

Nombre: Ordenar palabra

Texto

Se puede clasificar de acuerdo con la forma como se expresa:

Respuesta: LITERARTURA

2’20’’

Intentos: 4

Tiempo

22

Pantalla 13

Nombre: Finalización

Texto

Esperamos que hayas aprendido sobre el mito, la

leyenda y los géneros literarios, son un tema que tiene

mucho por descubrir, te invitamos a que busques

diferentes escritos relacionados sobre el tema y los

compartas en clase con tus compañeros.

Pide las indicaciones a tu docente.

Imagen

I T

23

8. Aspectos generales

El programa no requiere instalación debido a que se ejecuta por medio de un

navegador web, por lo tanto se requiere de conexión a internet para su

funcionamiento.

Recursos físicos: Computadores o Tabletas, sala de informática, video beam.

Recursos humanos: Docentes, estudiantes.

24

9. Instrucciones para el docente

A continuación se muestran la actividades que el docente debe tener en cuenta

para la utilización adecuada del material.

9.1 Actividades previas

El docente debe dar indicaciones sobre el uso y cuidado de la sala de tablets o

de cómputo, dependiendo del lugar en donde se pretenda desarrollar la clase.

Se inicia la actividad con algunas preguntas generadoras que permitirán ver el

grado de conocimientos que los estudiantes tienen sobre el tema:

1. ¿Recuerdan algún mito o leyenda que sus abuelos les hayan contado?

2. ¿Cuál es la diferencia entre un mito y una leyenda?

3. ¿Qué entiendes por géneros narrativos?

Después de esto el docente debe exponer algunas conclusiones de acuerdo a las

respuestas de los estudiantes.

A continuación escribe la URL del video en el tablero para que los estudiantes

ingresen desde los dispositivos.

25

9.2 Actividades durante la actividad

Durante el desarrollo del recurso multimedia el docente deberá estar presente,

orientando a cada estudiante en búsqueda de inquietudes y aclarando las dudas

que presenten.

9.3 Actividades Posteriores

En grupos de cinco estudiantes, deben buscar un texto narrativo corto para ser

representado de forma teatral en clase.

Luego de la sustentación cada grupo presenta las características del texto

narrativo que representó.

Evaluación de los Aprendizajes

Coevaluación: Los compañeros darán una valoración cualitativa en una hoja, a cada

exposición, en donde deben describir como le pareció la representación teatral

y si cumplió con las características de los géneros literarios.

26

Rúbrica de evaluación

Rúbrica que valora el trabajo realizado por los estudiantes:

Si No Parcialmente

1. Se evidencia el género

literario.

2. Cumple con las

características

narrativas.

3. Prepara con

anticipación la

representación.

4. Sustenta ideas de

forma correcta.

5. Expone su trabajo de

forma adecuada.

27

Es importante que el docente tenga un rol activo durante todas las sesiones,

con el fin de lograr los mejores resultados por parte de sus estudiantes.

Los estudiantes estarán motivados al ver este tema en un recurso digital, lo

que permitirá un buen desempeño y aprendizaje significativo.

28

Castillo, A. & Ferro, M. (2012). Ministerio de Educación Nacional. Programa

todos a Aprender. Competencias comunicativas 5°.Unidad 3. Colombia. Editorial

Educar Editores S.A.

Salinas, J. Pérez, A. de Benito, B. Producción de recursos y medios educativos.

Tema 2. Medios Interactivos. UNAB.