GUÍA DIDÁCTICA

EDUCACIÓN INFANTIL

PROYECTO

JUSTIFICACION

Hemos elegido el tema de las abejas por la cercanía de este insecto al proyecto editorial que seguimos. En la actualidad llevamos a cabo una doble línea de trabajo y en la línea editorial la protagonista de 5 años es una abejita. Por todo ello hemos creído que sería una buena forma de introducir los proyectos en este nuevo curso. Con este proyecto pretendemos acercar el mundo animal y la Naturaleza a los niñ@s y crearles un hábito de respeto y cuidado de nuestro entorno así como conocer las características y cualidades de estos pequeños insectos que son las abejas.

Antonio Manuel Herreros Vega

MIEL REINA

POLEN

DONDE VIVEN QUE PRODUCEN COMO SON

CERA

COLMENA

ENJAMBRE

TIPOS DE ABEJAS

LAS ABEJAS

OBRERA

ZANGANO POLINIZACIÓN APICULTOR

LAS ABEJAS

TEMPORALIZACIÓN: 5 SEMANAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

• Conocer distintos tipos de insectos. • Investigar acerca de las abejas. • Participar de manera activa en el proyecto aportando ideas y material. • Cuidar y respetar el medio natural valorándolo la importancia que tiene para

la vida. • Disfrutar realizando actividades en grupo y respetando las normas. • Iniciarse en la búsqueda de información. • Producir palabras y textos a partir de distintas situaciones de aprendizaje. • Reproducir historias, poesías y canciones. • Desarrollar la capacidad creativa en las producciones utilizando distintas

técnicas plásticas. • Conocer la profesión de apicultor. • Realizar seriaciones.

• Características de las abejas. • Exposición y discusión del material traído a clase. • Disfrute con el aprendizaje de nuevos conocimientos. • Valoración de las actividades tanto individuales como de grupo. • Utilización el lenguaje verbal y escrito. • Disfrute con la exposición de historias relacionadas con el tema. • Los números: 1, 2,3.... Grafía y cantidad. • Seriaciones de elementos. • Cuantificadores grande/pequeó, dulce/salado. • Desarrollo de la capacidad creativa con las producciones plásticas. • Aprovechamiento de los distintos medios audiovisuales del centro. • Formas geométricas el hexágono.

A

LGU

NA

S A

CT

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AD

ES

• Convertimos la clase en una colmena. • Buscamos información en la biblioteca e Internet. • Realizamos un taller de elaboración de disfraces de abejas. • Realizamos un foto-cool de abeja. • Ver videos explicativos sobre las abejas. • Realizar actividades internivelares con alum@s de secundaria. • Elaboramos un dossier de fotografías sobre el proyecto. • Elaboramos fichas de vocabulario sobre el tema. • Fichas individuales del proyecto.

ALGUNOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ALGUNAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

• Participan padres en le proceso de enseñanza-aprendizaje. • Reconocen las características y costumbres de las abejas. • Se aproximan a los conceptos matemáticos.

• Variedad de recursos didácticos para atender a la diversidad del alumnado. • Unificación de criterios de actuación en lectoescritura, en pensamiento

lógico, en la adquisición de hábitos,…..

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DISFRAZ DE ABEJA Realizamos un disfraz de abeja utilizando una bolsa de basura a la que haremos las aberturas de la cabeza y los brazos con una tijera. Después le pondremos tiras horizontales de cinta de carrocero de color amarillo. DOCUMENTAL Visionaremos el documental “El fascinante mundo de los animales de Disney: las abejas” CANCIÓN Y BAILE Aprendimos la canción “Chupa la miel” e inventamos un baile acorde con la canción. Lo utilizamos para la fiesta de fin de proyecto.

PORTADA Ponemos el nombre y se colorean las letras y el dibujo.

LA ABEJA ES UN INSECTO Se recortan los nombres de las partes del cuerpo de la abeja y se pegan.

NACIMIENTO DE LAS ABEJAS Se leen las fases del nacimiento de las abejas y se colorea el dibujo.

LAS ABEJAS PRODUCEN Se escribe el nombre de los productos sacados de las abejas: CERA, POLEN, MIEL

Se colorea y recorta la vestimenta del apicultor y se pega cada una en su sitio. Se puede ampliar el dibujo con flores y más abejas.

DESPUÉS DE PICAR, LAS ABEJAS SE MUEREN Buscar y rodear la abeja que no tiene aguijón. Colorear el resto del dibujo.

CICLO DE LA MIEL Recortar y pegar en orden el ciclo de la miel.

Recortar y pegar en su sitio los dibujos de los tipos de abejas.

FICHA DE RECORTABLES FICHA DE RECORTABLES

ALGUNAS FOTOGRAFÍAS DE NUESTRO PROYECTO

MATERIAL COMPLEMENTARIO

Utilizamos esta plantilla para confeccionar una careta de abeja. Se fotocopia en cartulina blanca y los niñ@s colorean la careta a rayas negras y amarillas. Después lo pican todo y se le pone una goma elástica. Para completar la careta se grapan en la parte superior dos antenas en cartulina negra.