EMPODERAMIENTOENCAPACIDADESPARALADIDÁCTICADELACOMUNICACIÓN

Curso Virtual Para Docentes DeComunicación

GUÍA DELPARTICIPANTE2015

Dirección General de Tecnologías Educativas DIGETE- 2015

CONTENIDOS.

PRESENTACIÓN.I. DATOS GENERALESII. ORGANIZACIÓN

III. OBJETIVOS DEL CURSOIV. ESTRUCTURA DEL CURSO.V. CRONOGRAMA

VI. EVALUACIÓNVII. METODOLOGÍA DE TRABAJO

VIII. CERTIFICACIÓN DEL CURSOIX. REQUISITOS PREVIOS.X. REQUISITOS TÉCNICOS.

XI. LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DEL AULA VIRTUALXII. REGLAS DE NETIQUETA

PRESENTACIÓNLa presente Guía del Participante tiene la finalidad de presentar las

orientaciones técnicas y comunicativas sobre el uso de los principales

elementos de la interfaz; así mismo te ofrece orientaciones pedagógicas sobre

el uso de las actividades y recursos de aprendizaje que se ofrecen en tu aula

virtual para que te desenvuelvas adecuadamente y aproveches al máximo el

proceso educativo en el curso “EMPODERAMIENTO EN CAPACIDADESPARA LA DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN”

I. DATOS GENERALESEl curso se desarrolla bajo la modalidad a distancia, a través del

Sistema Digital para el Aprendizaje PERÚEDUCA de la Dirección

General de Tecnologías Educativas – DIGETE como el medio

necesario para el estudio de los contenidos del curso y la

comunicación asincrónica entre tutores y docentes participantes a

través de mensajería interna y foro de presentación.

El 1º curso virtual, “Empoderamiento en capacidades para ladidáctica de la Comunicación” está organizado en siete módulos

que facilitan el estudio autónomo reflexivo del participante. Para ello,

se interactúa sistemáticamente con materiales especialmente

diseñados para favorecer el aprendizaje, los cuales se encuentran en

formato PDF para ser descargados.

II. ORGANIZACIÓNLa conducción del curso está a cargo de profesionales de la

Dirección General de Educación y Tecnologías Educativas‐ DIGETE

y de un equipo de tutores que asesoraran y acompañaran a los

participantes en todo el proceso a fin de garantizar el logro de los

objetivos propuestos.

III. OBJETIVOS DEL CURSOGENERAL

• Enriquece y refuerza su conocimiento sobre temas lingüísticos

básicos.

ESPECÍFICOS

• Entiende y reflexiona sobre aspectos básicos del bilingüismo y

la adquisición de lenguas.

• Conoce y reflexiona sobre la organización del sistema de la

lengua.

• Usa adecuadamente las estrategias disponibles para la

comprensión en los diversos momentos de la lectura.

• Guía a sus alumnos en un conocimiento progresivo de la

utilización de habilidades comunicativas y lingüísticas que se

requieran para la adecuada producción de textos escritos.

• Reconoce los componentes de la comunicación oral para

planificar actividades didácticas que desarrollen actividades de

comprensión y expresión oral.

• Da cuenta de la estructuración de la oración de manera

descriptiva y de la pertinencia de la puntuación.

DIGETE

Responsable de laAdministración

VirtualCoordinador de Tutoría

Tutores

Tutorados

IV. ESTRUCTURA DEL CURSO.

Estructura De Los MódulosEl curso virtual está organizado en módulos y consta de materiales

especialmente diseñados para favorecer el autoaprendizaje del

participante. La organización es la siguiente:

Módulo 1Del 02/02/2015Al 28/02/2015

Nombre Introducción a la teoría general dellenguaje.

Contenidos •La naturaleza del lenguaje humano.•Lengua y habla.•Lengua oral y lengua escrita.

Objetivos Enriquece y refuerza su conocimientosobre temas lingüísticos básicos.

Módulo 2Del 02/03/2015Al 31/03/2015

Nombre Bilingüismo y adquisición de primera ysegunda lengua.

Contenidos •Bilingüismo individual.•Bilingüismo social.•Adquisición de lengua materna y

segunda lengua.Objetivos Entiende y reflexiona sobre aspectos

básicos del bilingüismo y la adquisiciónde lenguas.

Módulo 3Del 01/04/2015Al 30/04/2015

Nombre Componentes del sistema lingüístico.Contenidos •La pragmática.

•La semántica.•La sintaxis.•Morfología.•La fonología.

Objetivos Conoce y reflexiona sobre la organizacióndel sistema de la lengua.

Módulo 4Del 01/05/2015Al 30/05/2015

Nombre Didáctica de la Comprensión Lectora.Contenidos •¿Qué es un texto?

•La perspectiva interactiva de la lectura yel proceso didáctico para su enseñanza.

•Estrategias previas a la lectura.•Estrategias durante la lectura.•Estrategias después de la lectura.

Objetivos Usa adecuadamente las estrategiasdisponibles para la comprensión en losdiversos momentos de la lectura.

Módulo 5Del 01/06/2015Al 30/06/2015

Nombre Didáctica de la producción escrita.Contenidos •La expresión escrita: Fundamentos

metodológicos.•La comunicación escrita.•El proceso de redacción y los tipos de

texto.Objetivos Guía a sus alumnos en un conocimiento

progresivo de la utilización de habilidadescomunicativas y lingüísticas que serequieran para la adecuada producciónde textos escritos.

Módulo 6Del 01/07/2015Al 31/07/2015

Nombre Didáctica de la comunicación oral.Contenidos •La comunicación oral.

•La comprensión de textos orales.•Didáctica de la expresión oral.

Objetivos Reconoce los componentes de lacomunicación oral para planificaractividades didácticas que desarrollenactividades de comprensión y expresiónoral.

Módulo 7Del 01/08/2015Al 31/08/2015

Nombre Reflexión gramatical y uso normativodel castellano.

Contenidos • La frase sustantiva.• La oración simple.• Uso del punto.• Uso de la coma.

Objetivos Da cuenta de la estructuración de laoración de manera descriptiva y de lapertinencia de la puntuación.

V. CRONOGRAMA.

Todas las acciones previstas para el desarrollo del curso han sido

establecidas dentro del siguiente cronograma:

Actividades Inicio TérminoInducción 01/01/2015 31/01/2015Módulo 1 02/02/2015 28/02/2015Módulo 2 02/03/2015 31/03/2015Módulo 3 01/04/2015 30/04/2015Módulo 4 01/05/2015 30/05/2015Módulo 5 01/06/2015 30/06/2015Módulo 6 01/07/2015 31/07/2015Módulo 7 01/08/2015 31/08/2015

Actividad final 01/09/2015 19/09/2015

VI. EVALUACIÓN.

EVALUACIÓN DE PROCESOLas pruebas objetivas: se habilitarán a través de la plataforma y serán

elaboradas teniendo en cuenta los contenidos desarrollados en los

módulos de estudio. La calificación de esta prueba será de tipo

cuantitativa, sobre la escala de 0 al 20. Durante el curso, el participante

tendrá 07 evaluaciones, las mismas que serán habilitadas en el entorno

virtual en las fechas programadas.

La prueba contendrá 10 preguntas con alternativas múltiples de

respuesta y el valor de cada respuesta acertada será de 2 puntos.

Cada participante tendrá un solo intento para marcar la alternativa

correcta y un plazo de 60 minutos para concluir totalmente el examen.

Los resultados serán publicados en el entorno virtual del curso.

Se ha programado una actividad (evaluación) final en equipos

colaborativos con la finalidad de compartir y sintetizar los

conocimientos adquiridos.

La fórmula de evaluación será como sigue:

Porcentaje

Módulo 1 10 %

Módulo 2 10%

Módulo 3 10 %

Módulo 4 10 %

Módulo 5 10 %

Módulo 6 10 %

Módulo 7 10 %

Actividad final 30%

Nota final

Finalmente los promedios deberán ser descritos en forma cualitativa y

cuantitativa. La equivalencia de la calificación cuantitativa y cualitativa será

conforme a la siguiente escala:

Sobresaliente 19 a 20

Muy bien 17 a 18

Bien 15 a 16

Aprobado 14

No alcanzó los objetivospropuestos

13 o menos

VII. METODOLOGÍA DE TRABAJOEstá basado en la interacción del participante con la plataforma

virtual que le permite acceder a los contenidos

sobre“Empoderamiento en capacidades para la didáctica de laComunicación” para el desarrollo de las actividades planteadas

para el logro de los objetivos propuestos.

El participante será quien planifique, desde el principio, las horas

diarias de trabajo y la distribución eficaz del tiempo entre el estudio

de los temas y la elaboración de las actividades que se soliciten.

La realización de las actividades requiere de la lectura de los

módulos y de ser necesario profundizar con la bibliografía

proporcionada.

En todo este proceso, el participante contará con el apoyo y

asesoramiento permanente de su tutor, quien absolverá todas sus

dudas e interrogantes.

VIII. CERTIFICACION DEL CURSOLos certificados de participación serán emitidas por la Dirección

General de Tecnologías Educativas - DIGETE a través del sistema

virtual de certificación de esa Dirección.

IX. REQUISITOS PREVIOS.Para garantizar una correcta navegación en el aula virtual, deberás

saber cómo emplear de manera básica algunos programas

informáticos:

• Procesador de textos (Microsoft Word)

• Software de presentaciones ( Microsoft Power Point)

• Navegadores de internet (Chrome, Firefox)

• Cuenta de correo electrónico (Gmail, Yahoo, Hotmail, etc.)

X. REQUISITOS TÉCNICOS.Para que puedas acceder al aula virtual y visualices los recursos y

actividades que se te proponen en los módulos de tu programa de

estudio, es necesario que tu ordenador cumpla ciertos requisitos.

Al finalizar el curso los participantes obtendrán un certificado con untotal de 220 horas, para lo cual deberá cumplir con los siguientesrequisitos:Obtener una nota final igual o mayor a catorce (14) sobre veinte (20) enel promedio final.Participar en todas las actividades en línea, a excepción de lasopcionales.

Memoria RAM

Monitor Aplicaciones

Procesador ysistema

operativo

Navegadores Software

2 Gb osuperior

Resolución mínimade800 x 600píxeles

• Java Scriptdebe estarfuncionando.

• Cookiesdeben estarfuncionando

•ProcesadorPentium IV a 2.8GHz o más.

•Windows (XP,vista o Windows7) o Linux.

• Internet explorer7 o superior,Mozilla Firefox1.5 o superior oChrome.

• Se recomiendausar Chromeporcompativilidadcon el Moodle.

• Instalaciónde Plug-inFlash Player11 osuperior.

• Herramientas ofimáticas.

• SoftwareparadocumentosPDF.

XI. LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DEL AULA VIRTUAL.

Chat. Son actividades sincrónicas para el intercambio de opiniones demanera simultánea. Permite a los participantes tenerconversaciones en tiempo real con otros participantes o con el/latutor(a), previa cita o coordinación con el tutor o compañeros(as).

Foros. Son actividades de reflexión e intercambio de opiniones de maneraasíncrona, es decir los participantes pueden ingresar a estaactividad en el momento que lo deseen y dejar sus intervenciones.Su finalidad es el intercambio de ideas entre los participantes demanera reflexiva, crítica y constructiva; así como el adjuntardocumentos o archivos que serán visualizados por todos. Paradejar tus intervenciones deberás hacer clic en la opción «Anadirun nuevo tema de discusión».

Tareas. Son trabajos individuales, de naturaleza generalmente práctica,que el participante deberá subir a la plataforma para suevaluación. Estos trabajos deberán realizarse en función de unaserie de indicaciones detalladas que el participante deberá seguirpara cumplir con los criterios de evaluación establecidos. Lacalificación de las tareas es acompañada de un comentario enlínea de la/el tutor(a), así como de un archivo de retroalimentaciónque adjuntará el formador a la plataforma, con lasrecomendaciones que él o ella considere necesarias.

Wiki. Es un conjunto de documentos web creados gracias a lacolaboración de un grupo de participantes. Básicamente, es unaweb que puede ser creada y ser editada para realizar actividadesde aprendizaje sin necesidad de tener conocimientos deelaboración de página web. Hay muchos sitios web donde sepueden crear las wikis, por ejemplo el sitio de Wikispaces:http://www.wikispaces.com.

XII. REGLAS DE NETIQUETA EN EL AULA VIRTUAL.

Para un intercambio respetuoso entre los usuarios, en el aula virtual,

se necesita establecer reglas específicas que permitan ordenar,

facilitar y optimizar el uso correcto de los recursos de la mencionada

aula. He aquí algunas de ellas:

• Dar opiniones con moderación, no como afirmaciones

categóricas, ni ridiculizando las opiniones de los demás.

• Respetar las opiniones de los demás, aunque no se compartan.

• Cuando se genere un desacuerdo con algún alumno y se exponga

una opinión al respecto, debe hacerse con seriedad y siempre

utilizando argumentos. Esto favorece el buen nivel de discusión.

• No utilizar las herramientas del campus para enviar publicidad o

ventas de un producto.

• Contestar los mensajes citando el mensaje original (o parte de él).

• El asunto debe tener relación con los contenidos del mensaje.

• Ser claro, explícito y pertinente al escribir en el campo "Asunto:"

de la cabecera de un mensaje.

• Se puede participar en el chat las veces que se considere

necesario. Las participaciones favorecen el ambiente colaborativo

y fomentan el intercambio de opiniones en el aula virtual.

• Cuidar la ortografía y la sintaxis cuando elabores y emitas

opiniones. Así mismo, debes evitar redactar en mayúsculas pues,

además de dificultar la lectura, esto tiene una connotación

negativa en el lenguaje coloquial de la Web.

El equipo de tutores.