Colegio Juan Bosco

Prof. Claudio Linke

sapo

sapo

GUIA de REFUERZO LENGUAJE “La letra S”

Nombre: _______________________________________________________________

Fecha: __________________________Curso: _____________________

sa se si so su

sa se si so su

1.- Pinta la letra M en sus 4 formas

2.- Pinta los dibujos que tengan la letra S

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3.- Escribe sa, se, si, so, su, según corresponda.

4.- Escribe los nombres de estos dibujos.

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4.- Lee las oraciones y dibuja.

La sopa está en la mesa. El pato nada en la laguna

Los aros de Soledad son lindos. El pato Renato y su mamá.

Ben 10 juega con sus amigos. El águila está en el árbol.

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5.- Dibuja un AFICHE con alguna de estas palabras

Arboles Medio Ambiente

Aseo

Animales

Tarea

Escuela

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ca co cu

ca co cu

casa

casa

GUIA de LENGUAJE “La letra C”

Nombre: _______________________________________________________________

Fecha: __________________________Curso: _____________________

1.- Pinta la letra C en sus 4 formas

2.- Pinta los dibujos que tengan la ca, co, cu.

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3.- Escribe ca, co, cu, según corresponda.

4.- Escribe los nombres de estos dibujos, agrega El o La.

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Caballo

C C C c c c ca co cu

C C C c c c ca co cu

5.- Sigue las flechas con tu dedo, repasa las letras punteadas y luego copia.

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1) 2) 3) 4)

6.- Escribe los oraciones con estas los siguientes elementos, recuerda usar el, la, o

un una, y comenzar con mayúscula cada oración

Tarea

1

2

3

4

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GUIA de LENGUAJE “La letra C”

Nombre: _______________________________________________________________

Fecha: __________________________Curso: _____________________

1.- Pinta la letra C en sus 4 formas

fa fe fi fo fu

2.- Pinta los dibujos que tengan fa, fe, fi, fo, fu.

Foca

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v

3.- Escribe fa, fe, fi, fo, fu según corresponda.

fa fe fi fo fu

4. Repasa y luego copia según el modelo.

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5. Inventa oraciones con los siguientes dibujos.

1) 2) 3) 4) 5)

Semáforo Bufanda Familia Fila Foca

1 2 3 4 5

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COCADAS

(Para 20 cocadas aprox.)

Ingredientes

* 450 gramos galletas de vino o vainilla o mantequilla

* (Preferentemente blandas)

* 1 ó 1/2 kilo de manjar (dulce de leche)

* 1 taza de coco rallado

Preparación

En un recipiente muele muy bien las galletas (que queden como pan rallado), luego

agrégales el manjar y con las manos junta estos ingredientes hasta que te quede una

mezcla más o menos seca, no se tiene que pegar en las manos, comienza a darle

forma de bolitas (tu elige el tamaño). En un plato coloca el coco rallado y pasa cada

bolita de manjar por el coco. Deja todas las bolitas en un recipiente y llévalas al

refrigerador por 2 a 3 horas.

6.- Observa el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.

¿Qué tipo de texto es?

__________________________________________________________________

¿Para qué sirve?

__________________________________________________________________

6.- ¡Buscando palabras! Busca palabras con f, c y g y escríbelas.

Palabras con F

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Palabras con C

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Palabras con G

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

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Tarea 7.- Busca en revistas y diarios una receta de cocina y pégala aquí

Pídele a algún adulto que te ayude a

preparar cocadas con la receta que

conociste, para que luego cuentes tu

experiencia al curso.

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GUIA de LENGUAJE “La letra Z”

Nombre: __________________________________________________________________

Fecha: _________________________________________Curso: _____________________

1.- Pinta la letra Z en sus 4 formas

za ze zi zo zu

Zapatos

2.- Pinta los dibujos que tengan za, ze, zi, zo, zu.

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3.- Escribe za, ze, zi, zo, zu según corresponda.

fa fe fi fo fu

4. Repasa y luego copia según el modelo.

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La Lechuza y Las Palomas

Una lechuza se enteró de que en cierto palomar vivían muy

bien alimentadas unas palomas. Se pintó de blanco para

disfrazarse y se mezcló con ellas.

Las palomas no reconocieron a la intrusa, mientras estuvo sin abrir el

pico; pero un día que olvidó cuál era su papel, chilló como lechuza que

era y las palomas la echaron a picotazos del palomar.

Desconcertada, regresó a la torre de la iglesia donde

vivía, pero sus compañeras no la conocieron por aquel

plumaje extraño, y la echaron de su lado. Así la pobre

lechuza perdió hasta su propio refugio.

Moraleja “Quien su bien usurpa al dueño, no espere tranquilo sueño.”

5. Observa el texto y responde las preguntas.

¿Qué tipo de texto es?

¿De qué se tratará?

6. Responde junto al profesor.

1) ¿Quiénes son los personajes de esta fábula?

________________________________________________________________________________

2) ¿Cuál era el problema de la historia?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3) ¿Qué habrá hecho la lechuza después que las compañeras la echaron?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

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GUIA de LENGUAJE “Ce, Ci”

Nombre: __________________________________________________________________

Fecha: _________________________________________Curso: _____________________

1.- Pinta la ce, ci en sus 4 formas

2.- Escribe ce, ci según corresponda.

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3.-

4.- Completa las palabras cruzadas.

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GUIA de LENGUAJE “La letra V”

Nombre: __________________________________________________________________

1.- Pinta la letra V en sus 4 formas.

Vaca

va ve vi vo vu

2.- Escribe va, ve, vi, vo, vu según corresponda.

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va ve vi vo vu

3.- Lee y ordena las siguientes oraciones.

1) viento hojas El del botó las árbol.

______________________________________________________________________

2) vaca pasto. La comen oveja y la

______________________________________________________________________

3) Felipe su amiga visita Valentina. A

______________________________________________________________________

4) la fiesta tomé En dos bebida. de vasos

______________________________________________________________________

4.- Lee y dibuja.

Los vasos están en la mesa.

Una vaca come pasto.

Se me rompió el volantín.

Un avión vuela cerca de las nubes.

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GUIA de LENGUAJE “La letra H”

Nombre: __________________________________________________________________

1.- Pinta la letra H en sus 4 formas.

Huevo

ha he hi ho hu

2.- Escribe ha, he, hi, ho, hu según corresponda.

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3.- Adivina de que se trata cada palabra y escríbela.

3. Esta congelado y en cubitos.

___________________________

6. Sale cuando se hace fuego

___________________________

5. El reloj indica la:

___________________________

4. Del árbol caen:

___________________________

2. Mi mamá cose con:

___________________________

1. Mi perro juega con un

___________________________

4.- completa el siguiente crucigrama.

ha he hi ho hu

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GUIA de LENGUAJE “La letra Ñ”

Nombre: __________________________________________________________________

1.- Pinta la letra ñ en sus 4 formas.

Ñandú

ña ñe ñi ño ñu

2.- Escribe ña, ñe, ñi, ño, ñu según corresponda.

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3.- Escribe los nombres de los siguientes dibujos.

4.- Busca en la sopa de letras palabras con ñ

ña ñe ñi ño ñu

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GUIA de LENGUAJE “La letra Ch”

Nombre: __________________________________________________________________

1.- Pinta la letra ch en sus 4

formas.

Chancho

cha che chi cho chu

2.- Escribe cha, che, chi, cho, chu según corresponda.

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Prof. Claudio Linke

3.- Completa las frases con "un, una" y los dibujos.

Ovalado como _________ _________________________________________.

Afilado como _________ _________________________________________.

Oscuro como _________ _________________________________________.

Dulce como _________ _________________________________________.

4.- Pon la primera letra de cada nombre y escribe la palabra.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

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1.- Pinta la letra Ll en sus 4 formas.

Llave

lla lle lli llo llu

2.- Escribe los nombres de cada uno de estos dibujos

GUIA de LENGUAJE “La letra Ll”

Nombre: __________________________________________________________________

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3.- Inventa oraciones con las siguientes palabras.

1) _____________________________________________________________________.

2) _____________________________________________________________________.

3) _____________________________________________________________________.

1

Galleta

2

Rodilla

3

Cuchillo

4.- Busca en esta sopa de letras palabras con Ll.

lla lle lli llo llu

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GUIA de LENGUAJE “La letra “Y”

Nombre: __________________________________________________________________

1.- Pinta la letra “Y” en sus 4

formas.

Yo-yo

ya ye yi yo yu

2.- Escribe los nombres de cada uno de estos dibujos

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3.- Completa las frases con los nombres de los dibujos.

a) El cayó________________________________________ de la nube.

b) El_____________________________________ nos hace reír.

c) El _________________________________navega por el mar.

d) El joyero vende________________________________.

e) El ____________________________________es para jugar.

4.- Busca palabras con “y” (Yate, yema, desayuno, rayo, payaso, hoyo, yogurt, yegua, yeso)

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GUIA de LENGUAJE “La letra “K”

Nombre: __________________________________________________________________

1.- Pinta la letra “K” en sus 4 formas.

Koala

ka ke ki ko ku

2.- Escribe la silaba inicial de cada palabra.

3.- Escribe oraciones con las palabras anteriores.

1.- ___________________________________________________________________

2.- ___________________________________________________________________

3.- ___________________________________________________________________

4.- ___________________________________________________________________

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GUIA de LENGUAJE “La letra “Q”

Nombre: __________________________________________________________________

1.- Pinta la letra “Q” en sus 4 formas.

Queso

que qui

2.- Escribe los nombres de cada uno de las siguientes imágenes

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4.- SOPA DE LETRAS palabras con Q

(Botiquín, esquina, bosque, tanque, raqueta, máquina, queso, meñique, esqueleto, quince)

3.- Busca palabras con Q y luego inventa oraciones.

1.- ___________________________

________________________________________________________________________

2.- ___________________________

_________________________________________________________________________

3.- ___________________________

_________________________________________________________________________

4.- ___________________________

_________________________________________________________________________

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GUIA de LENGUAJE “La letra “X”

Nombre: __________________________________________________________________

1.- Pinta la letra “X” en sus 4 formas.

Xilófono

xa xe xi xo xu

2.- Escribe los nombres de cada uno de las siguientes imágenes

ax ex ix ox ux

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Ese reloj da la hora _____________________________________.

Mmmm, este guiso está __________________________________.

La bici vieja está toda ____________________________________.

El sol está en una _______________________________________.

Mándame el documento por _______________________________.

Me voy en un ___________________________________________.

3.- Completa las frases con las palabras que se dan.

Exquisito – oxidada- exacta – taxi - galaxia – fax

4.- Completa el crucigrama con los nombre de los dibujos en

mayúsculas.

xa xe xi xo xu

ax ex ix ox ux

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Los mapuches Domingo Amunátegui Solar

(Adaptación)

A su llegada a Chile los españoles encontraron la mayor parte de nuestro territorio

poblado de indígenas, que tenían las mismas costumbres y hablaban una misma

lengua. Eran, a lo menos un millón y medio de habitantes.

Los mapuches eran muy hábiles con sus manos y hacían hermosas

vasijas de barro y cacharritos de variadas formas: También fabricaban flechas

puntiagudas, bien talladas y pulidas. Las mujeres tejían en telares hermosos teñidos

con colores que extraían de raíces y frutos.

Nuestro pueblo indígena practicaba pequeños cultivos a orillas de los

esteros y ríos, especialmente de papas y maíz.

Los mapuches llevaban una vida de pastores, pues a menudo criaban

llamas a las que llamaban “hueque”.

Estos indígenas vivían favorecidos por el clima agradable de nuestro país.

Se alimentaban principalmente de papas, maíz, frutillas y piñones; aves y animales

de caza que poblaban los aires y los campos; peces y mariscos que encontraban en

los ríos y las costas.

GUIA de LENGUAJE “La letra “W”

Nombre: __________________________________________________________________

1.- Pinta la letra “W” en sus 4 formas.

wanku

wa we wi wo wu

2.- Lee junto al profesor el siguiente texto

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Diccionario mapudungun

Wanku: silla, asiento

waka: vaca

wangülen: estrella

wayllil: diente

weñi: niño, muchacho

winkul: cerro, volcán

witrü: cuchara

3.- Lee este diccionario mapudungun y luego une las palabras con

el dibujo correspondiente.

4.- Lee las palabras en mapudungun y dibuja lo que significan.

witrü weñi

waka

wangülen

wayllil

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GUIA de LENGUAJE La “Br”

Nombre: __________________________________________________________________

1.- Pinta la “Br” en sus 4 formas.

Bruja

bra bre bri bro bru

2.- Escribe los nombres de cada uno de las siguientes imágenes

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3.- Lee las siguientes palabras y completa la tabla:

Hombro – brasero – bruja - brillo – embrujo – abrir –

hombre – abrazo – brusco – Brenda – broma – brisa

4.- De las palabras anteriores elije 4 y escribe una oración con cada una de ellas.

1.- ____________________________________________________________________

2.- ____________________________________________________________________

3.- ____________________________________________________________________

4.- ____________________________________________________________________

Bra bre bri bro bru

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