Guía del tallerista Primer taller general

1 Actividad 1: Dinámica el Desafío Masmelo Objetivo 1 Para el logro del objetivo 1 se realizará la dinámica “El Desafío Masmelo”. Es una actividad que busca introducir al participante en el concepto y requisitos para generar innovaciones en la organización.

1.1 Instrucciones del desafío masmelo La actividad puede durar entre 45 y 60 minutos dependiendo del nivel de discusión que se genere. Es importante que cada equipo tenga sus materiales de trabajo. Se recomienda que estén dentro de un sobre de manila tamaño A4 de manera que no se pueda observar lo que se encuentra dentro. Cada paquete debe de contener los siguientes materiales:

20 fideos espagueti. Evite otros fideos, puesto que uno muy delgado se rompe fácilmente y uno más grueso hace más fácil el Desafío.

Dos metros de pabilo. Asegurarse de usar pita. No plástico u otro tipo de cinta. Una tijera Dos metros de cinta masking tape. De tamaño estándar, de media pulgada de

grosor. Un masmelo. De tamaño mediano. Bolsas de papel o sobres manila tamaño A4

Otras herramientas para realizar la dinámica:

1) Una o más winchas, cuando son más de 7 grupos se recomienda, hacer cintas de papel y marcar los centímetros. De manera que haya una cinta para cada tres o cuatro grupos.

2) Seleccionar previamente las personas, que no participan en la dinámica, que apoyarán a la medición y harán de “notarios”. Cada uno con su cinta para medir. Con un papel y lapicero para que anoten las mediciones

3) Un timer o un programa medidor de tiempo en cuenta regresiva, que aparezca en la pantalla del proyector con número grandes. La idea es introducir estrés en el juego. Debe estar programado para 18 minutos.

4) Proyector multimedia 5) Equipo de sonido con música de competencia, editada de tal manera que dure

18 minutos exactamente. Usar canciones como Eye of de Tiger, Carriots of fire, etc.

1.2 Instrucciones para los participantes Esta parte es muy importante, por lo que es necesario repetir dos o tres veces las reglas de la dinámica.

1) El objetivo de la dinámica es construir la estructura con los materiales entregados. No vale pegar en las paredes, techo, como un candelabro o desde la base. En la base sí se puede pegar con la cinta. La medición se realiza desde la base que puede ser el piso o sobre una mesa.

2) El masmelo entero debe estar en la cima. No se puede partir. 3) Se debe de usar la totalidad o una parte de los materiales propuestos. Es decir,

pueden no usar todos los espaguetis o toda la cinta. 4) Los materiales dentro de la bolsa se pueden romper, partir, menos el masmelo. 5) El desafío dura 18 minutos. Acabado el tiempo nadie puede tocar la

estructura, de lo contrario es descalificado del juego. 6) Cada grupo debe de tener un nombre creativo, se dará un puntaje especial a la

creatividad.

1.3 Conformación de los equipos. La conformación de equipos se puede realizar teniendo en cuenta el objetivo: Si lo que desea es fortalecer cada grupo y que evalúen su capacidad de trabajo en equipo, es mejor que se junten por grupos homogéneos (cada escuela con sus integrantes) , en cambio si lo que se quiere en es que se conozcan en interactúen entre personas que no se conocen mucho, se recomienda mezclar los grupo de manera aleatoria. Para ello una estrategia es entregar a cada uno a la entrada un número determinado. Por ejemplo si son 50 personas, se formarán 10 grupos de cinco por lo que se entregaran números aleatorios del uno al diez a todos los participantes y luego deben de buscar sus grupos por el número que le tocó.

1.4 Durante la dinámica Iniciar el timer y la música. Se recomienda:

Caminar entre los equipos participantes e ir arengando y exhortando a los participantes a no darse por vencidos.

Recordar constantemente el tiempo en contra para generar un poco de estrés y emoción en la dinámica. Se puede decir “quedan solo 12 minutos” y así sucesivamente. Al final cuando queden 10 contar los diez segundo que queden con todos los participantes.

Reconocer en público el avance de los equipos, por ejemplo “al equipo X le falta poco para terminar”, de manera que vaya generando una competencia amistosa. Animar a que miren lo que los otros están haciendo. Haga que se contagien las energías y el entusiasmo.

Durante el proceso ir recordando las reglas. Como por ejemplo que serán descalificados los que toquen la estructura cuando se acabe el tiempo.

1.5 Al finalizar el Desafío Después que el desafío termino todos los equipos deben de estar sentados en sus sitios de manera que todos puedan ver las estructuras.

Acciones: 1) medir las estructuras con el equipo de apoyo. 2) Identificar el equipo ganador. El equipo estructura más alta gana una bolsa de

masmelos y recibe un aplauso del público. 3) Empezar la reflexión sobre el desafío siguiendo las ideas propuestas en la

diapositiva. 4) Discutir el porqué creen que los niños lo hacen mejor que lo estudiantes de

escuelas de administración de negocios. Que hagan lluvia de ideas e ir anotándolas en la pizarra o papelógrafo.

5) La razón es que los niños pasaron mucho más tiempo ensayando la propuesta final (con el masmelo en la punta) , no planificándola. Por lo que la primera enseñanza es que la mejor forma de desarrollar una innovación es haciéndola y equivocándose en el camino. Por lo que es importante generar una cultura que no tema al fracaso y no se humille a los que se equivocan.

6) El masmelo es una metáfora de todos los supuestos ocultos que se tienen en un proyecto. El supuesto del este desafío es que el masmelo parece ligero y fácil de sostener por los fideos, pero en realidad no era así, y se cayeron las estructuras. La enseñanza del desafío es que necesitas identificar cuáles son tus supuestos en un determinado proyecto (por ejemplo, la motivación y aceptación de los docentes, padres o alumnos de una nueva propuesta) y empezar a testearlas y probarlas desde el inicio para que no te den sorpresas al final, cuando ya no se puede hacer mucho para modificar tu proyecto. Este es el camino que te lleva hacia innovaciones efectivas.

7) Utilizar los videos propuestos para profundizar en las ideas de trabajo colaborativo y comentarlos.

Luego de este ejercicio ocurre el descanso