Guía de ejercicios lamarck y darwin

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Guía de Ejercicios 1. Las teorías de Lamarck. ACTIVIDAD. Análisis del ¿por qué los postulados de la Teoría de Lamarck están equivocados? Analiza las siguientes situaciones e indica por qué son equivocadas. a)¿Los nuevos órganos se producen por necesidad? Ejemplo: ¿Las aves acuáticas han desarrollado membranas interdigitales para poder nadar? b)¿Las estructuras se desarrollan de acuerdo con su uso? Ejemplo: ¿Los venados, ciervos o berrendos machos que pelean por las hembras tienen una cornamenta mayor? c)¿Las características adquiridas durante la vida de un individuo son transmitidas a sus hijos? Ejemplo: ¿Los hijos de los perros a los que se les corta la cola y/0 las rejas nacerán con estas mismas características?

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Guía de Ejercicios

1. Las teorías de Lamarck.

ACTIVIDAD. Análisis del ¿por qué los postulados de la Teoría de Lamarck están equivocados? Analiza las siguientes situaciones e indica por qué son equivocadas.

a)¿Los nuevos órganos se producen por necesidad? Ejemplo: ¿Las aves acuáticas han desarrollado membranas interdigitales para poder nadar?

b)¿Las estructuras se desarrollan de acuerdo con su uso? Ejemplo: ¿Los venados, ciervos o berrendos machos que pelean por las hembras tienen una cornamenta mayor?

c)¿Las características adquiridas durante la vida de un individuo son transmitidas a sus hijos? Ejemplo: ¿Los hijos de los perros a los que se les corta la cola y/0 las rejas nacerán con estas mismas características?

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2. Darwin: vida y obra.

ACTIVIDAD. A continuación se te proporciona la vida y obra de Darwin en varios párrafos, los cuales están desacomodados; ordénalos cronológicamente e ilustra cada uno de ellos en tu cuaderno.

“BIOGRAFÍA DE CHARLES DARWIN (1809-1882)”

1. Influenciado por Malthus, apoya su idea de que “la población humana crece más rápido de lo que las existencias de alimentos en la Tierra lo hacen” y extrapoló sus datos hacia los seres vivos. Señala que existe una lucha por la existencia y que sólo los organismos más aptos sobreviven, dejando éstos a sus descendientes las condiciones favorables para sobrevivir. Incorpora el concepto de adaptación.

2. En la década de 1850 empieza a trabajar su libro “El origen de las especies” con el objetivo de presentar su idea de la selección natural a la comunidad científica.

3. Como naturalista su trabajo consistía en recolectar, estudiar y almacenar especímenes descubiertos durante el proyecto.

4. Darwin regresó de su viaje en el Beagle en 1836 y pasó los siguientes 22 años estudiando su colección y llevando a cabo experimentos.

5. En 1831, a la edad de los 21 años de viaje a bordo del Beagle, embarcando en Inglaterra con el propósito de recolectar materiales biológicos y geológicos. La duración del viaje fue de cinco años.

6. Usando los datos recolectados del mundo natural Darwin empezó a dar forma a su idea sobre la evolución por medio de la selección natural.

7. En 1859 publicó su libro y hasta la fecha se menciona que la evolución tiene lugar por medio de la selección natural, teoría unificadora de la Biología.

8. Hacia el final de su viaje, Darwin estaba convencido de que la evolución tiene lugar, es decir, que las especies cambian con el paso del tiempo.

9. Las observaciones que realizó en las islas Galápagos fueron las más importantes para el desarrollo de su hipótesis. Debido a que en este sitio estudió y comparó la anatomía de muchas especies de reptiles, insectos, aves y plantas con flores.

10. En 1858 recibe, proveniente de las Morucas, una carta de Alfred Wallace donde le solicita que le diera su opinión y le ayudara a publicar el manuscrito que le enviaba acerca de las ideas sobre la evolución: un documento en el que había llegado a las mismas ideas sobre la selección natural, inspirado también por el ensayo de Malthus.

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3. Teorías de la evolución.

ACTIVIDAD. Con base en el siguiente esquema realiza una comparación entre las teorías evolutivas (Fijismo, Lamarckismo, y Darwinismo).

FIJISMO LAMARCKISMO DARWINISMO

Los individuos son siempre iguales.

Hay un deseo de cambio favorecido por el uso.

Hay individuos diferentes por causas genéticas.

El individuo cambia. Las diferencias dan ventajas al individuo.

Sus hijos heredan el cambio. El individuo ventajoso se reproduce más.

Sus hijos heredan esas características que se extienden en la población.