Guía de Aprendizaje Familiar Una guía para padres

del Segundo Grado

La misión del Distrito Escolar de la Comunidad de Davenport es mejorar las habilidades de cada estudiante proporcionando una educación de calidad, enriquecida por nuestra comunidad diversa.

La misión del Distrito Escolar de la Comunidad de Davenport celebra el papel de los padres y los socios comunitarios en apoyar y extender el aprendizaje más allá del día escolar. Nuestras metas del distrito se alinean con los esfuerzos estatales del Iowa Core, dedicados a mejorar la enseñanza y el aprendizaje para cada estudiante.https://iowacore.gov/

Esta serie de guías de recursos está diseñada para proveer información y recursos adicionales para ayudar a los padres y miembros de la comunidad en su trabajo con estudiantes de primaria de Kínder a Quinto Grado.

Para obtener más información, comuníquese con la escuela de su hijo o llame a la oficina de Currículo, Instrucción y Evaluación al (563) 336-5068.

Hable con el Maestro de su Hijo.Los objetivos académicos proporcionan una gran oportunidad para que usted pueda hablar con los maestros sobre lo que su hijo está aprendiendo en la escuela y cómo puede apoyar ese aprendizaje en casa. Asegúrese de preguntar acerca de:

• Objetivos de Aprendizaje • El progreso de su hijo • Formas de apoyar el aprendizaje

Enlaces útiles para el aprendizaje en líneaBellas Arteshttp://rivermusicexperience.org/

Salud y Educación Físicahttp://www.shapeamerica.org/

Alfabetismo http://www.lexiacore5.com/https://www.greatschools.org/gk/milestones/

Matemáticashttp://tiny.cc/envision http://www.khanacademy.org/http://www.corestandards.org/http://aaamath.com/index.htmlhttps://www.matific.com

Estudios Socialeshttps://kids.usa.gov/social-studies/index.shtmlhttp://pbskids.org/games/social-studies/

Cienciahttp://peepandthebigwideworld.com/en/http://www.pbs.org/parents/education/science/http://www.turtlediary.com/games/second-grade/science.html http://www.kidsites.com/sites-edu/science.htm

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SAl final del año escolar, esperemos que un estudiante del Segundo Grado pueda: Actividades de aprendizaje que puede hacer en casa y en la comunidad:

• Describir las acciones de los personajes en una historia • Determinar el mensaje central /moraleja de un texto • Utilice ilustraciones o características de texto en un texto para

mostrar comprensión • Participar en las discusiones de clase escuchando y tomándose

turnos para hablar • Distinguir entre sonidos de vocales largos y cortos al leer• Identificar la idea principal o el tema de un texto • Decodificar palabras con ortografías regulares y prefijos o sufijos

• Sumar y restar con fluidez dentro de 100• Usar estrategias y compresión de valor posicional para

sumar y restar dentro de 1.000• Resolver problemas relacionados con el dinero • Representar e interpretar gráficas y datos • Razonar con las formas y sus atributos

• Registrar observaciones sobre la comunidad local• Localizar Iowa y otros estados en un mapa político • Describir el proceso para el comercio • Utilizar herramientas de mapa para localizar lugares en

un mapa • Aprender a resolver conflictos

Educación Artística: • Línea, color, forma, forma, textura, espacio

positivo/negativo• Dibujar, pintar, formar, esculpir, tejer/coser/edredón • Reflexionar sobre las ilustraciones y saber que otros

pueden tener diferentes respuestas al arte• Compartir portafolio con la familia (fin de año)

Salud/Educación Física:• Desarrollar habilidades locomotoras y no locomotoras,

como saltar y atrapar.• Desarrollar habilidades motoras gruesas incluyendo

lanzar y driblar con las manos y los pies. • Aprender las habilidades interpersonales a través de

la participación en actividades de grupos pequeños y grandes

• Visite nuestros parques para divertirse y hacer ejercicio en la familia, o únase a la YMCA para la salud familiar.

Habilidades del Siglo 21• Comunicarse con los demás • Reconocer las diferentes funciones

y expectativas en el aula • Mostrar liderazgo • Mostrar responsabilidad • Desarrollar la independencia • Permanezca en la tarea • Aceptar la responsabilidad

• Describir y clasificar diferentes tipos de materiales mirando sus propiedades

• Explicar cómo cambian los estados de la materia calentándolos y enfriándolos

• Identificar dónde se encuentra el agua en la Tierra y que puede ser sólida, líquida o de gas

• Describir los eventos de la Tierra que ocurren rápidamente (terremoto, inundación o tornado) o lentamente (erosión o la creación del Gran Cañón)

• Observar y comparar diferentes hábitats, determinar que las plantas necesitan luz solar y agua para crecer, y modelar cómo un animal poliniza las plantas

• Describir las cosas a su alrededor para identificar las propiedades del objeto

• ¡Cocinar! Hable acerca de cómo cambia el alimento durante el proceso de cocinar.

• Aprender cómo el sistema de esclusa y presa en el río ha dado forma a la tierra

• Discutir cómo la inundación del río Misisipi remodela la tierra • Plante algunas semillas, ya sea dentro o fuera. Discuta lo que

las plantas necesitan.

• En las visitas fuera de la ciudad o en diferentes áreas de la comunidad, hablar de los diferentes hábitats que usted ve y lo que los hace únicos

• Identificar los polinizadores en su patio trasero— verlos trabajar

• Visite el Museo Putnam de historia y ciencias naturales para explorar las numerosas exposiciones y artefactos

• Leer con precisión y a buen ritmo para apoyar la comprensión

• Hacer y responder preguntas sobre un texto para mostrar comprensión

• Comparar/contrastar versiones de la misma historia o del mismo tema

• Escribir para una variedad de propósitos (narrativas, opinión, información)

• Separar círculos y rectángulos en partes iguales • Trabajar con grupos iguales de objetos para ganar bases

para la multiplicación • Dictar y escribir la hora a los 5 minutos más cercanos,

usando A.M. Y P.M.

• Crear una línea de tiempo y poner los eventos en el orden correcto

• Aprender cómo las comunidades resuelven problemas comunes

• Participar en un grupo y tener diferentes roles dentro del grupo

• Explicar por qué la gente puede mudarse a nuevos lugares

Educación Musical: • Cantar una variedad de canciones

simples • Responder a la música a través

del movimiento

• Examine diferentes tipos de mapas con su hijo; Ayude a su hijo a usar la clave del mapa para encontrar diferentes ubicaciones

• Conducir/caminar/andar en bicicleta por la comunidad y discutir los recursos que están disponibles para las personas que viven aquí

• Hablar sobre comercio y cómo esto conecta gente de todo el mundo • Crear un cronograma de eventos que ocurrieron durante el verano;

Use imágenes o palabras con su hijo • Visite el centro de reciclaje local. Para más información comuníquese

con la Comisión de Desperdicios del Condado de Scott.

• Lleve a su estudiante a un museo y compare cosas de la historia a la actualidad, o muestre imágenes de las cosas hace mucho tiempo y compárelas con las cosas de hoy

• Señale a los miembros/organizaciones de la comunidad que ayudan a resolver problemas; Caminar a una estación de bomberos, visitar una biblioteca, hablar con un oficial de policía

• Modela buenas habilidades para escuchar y hablar • Lea de nuevo las historias favoritas de su hijo con frecuencia • Escribir historias sobre eventos reales o imaginarios • Crear un lugar tranquilo y especial para que su hijo lea, escriba

y dibuje • Revisar y practicar palabras ortográficas • Discuta nuevas palabras para construir el vocabulario de su hijo • Utilice las funciones de texto (leyendas, etc...) al leer U

• Escriba un número entre 2 y 20 en un pedazo de papel, dele a su estudiante el mismo número de centavos o botones. Haga que su estudiante trate de dividir los artículos en dos filas iguales. Si él o ella pueden hacer esto, el número es par. Pregúntele a su hijo si le quedan botones. Si es así, el número es impar.

• Lleve libros de niños y materiales de escritura con usted lugares

• Lea con su hijo todos los días. Deténgase y haga preguntas de “quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo” sobre la historia.

• Leer de una variedad de libros infantiles, incluyendo cuentos de hadas, libros de canciones, poemas y textos informativos

• Visite una sucursal de la Biblioteca Pública de Davenport

• Trabaje con su estudiante para sumar y restar rápidamente y con precisión dentro de los 20

• Cuando sea posible, anime a su estudiante a explicar su pensamiento matemático dibujando un diagrama o una imagen que se relacione con sus problemas de suma y resta.

• Visite el Museo de Arte y Ciencias de la Familia para exposiciones interactivas con matemáticas, ciencias y más

Los estudiantes del Segundo Grado experimentan un amplio rango de instrucción que apoya y enriquece el aprendizaje académico y la comprensión.