DIPLOMADO

USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC CON IMPACTO EN LOS ESTUDIANTES (DOCENTES NUEVOS)

NIVEL 3 SESIÓN 2 ACTIVIDAD 32. LOS ESTUDIANTES EXPONIENDO LOS RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.

GUÍA 9: ELABORANDO UNA RELATORÍA.

Nombre y apellidos del docente GABRIEL ORLANDO ESPARZA M.

Institución Educativa DEL SUR

Sede 1

Municipio IPIALES

Objetivo de la actividad: crear una relatoría que dé cuenta de la experiencia del Proyecto Educativo TIC en la Institución Educativa. ¿Qué es una relatoría? Una relatoría permite el registro de las actividades académicas alrededor de un tema, debate o foro, a través de un documento escrito que se pueda compartir. Características

1. No es un resumen ni el parafraseo de un autor o de una experiencia académica, sino un documento escrito que permite destacar las ideas principales.

2. Implica el registro de los momentos importantes de aprendizaje.

3. Posibilita el abordaje de varios autores o momentos significativos de una experiencia académica.

Pasos para elaborar una relatoría:

1. Nombre del Proyecto Educativo TIC: MEJORO MI FLUIDEZ Y COMPRENSION LECTORA CON LAS TIC

2. Área de conocimiento: LENGUAJE

3. Competencia: COMUNICATIVA. INTERPRETACION ARGUMENTACION Y PROPOSICION

4. Herramientas TIC: OVA

5. Contenidos digitales: CUADERNIA. PWER POINT. 3DPAGE

Idea principal de aprendizaje: EL PROYECTO EDUCATIVO CON TIC, TIENE BASES DIAGNOSTICAS DONDE EL ESTUDIANTE PRESENTA DEBILIDADES EN LA LECTURA FLUIDA Y LA COMPRENSIÒN DE TEXTOS DE CUALQUIER TEXTO. POR LO TANTO, MEJORO MI FLUIDEZ VERBAL Y COMPRENSION DE LECTURA PRETENDE ANTETODO CREAR HABITOS LECTORES Y DESARROLLAR HABILIDADES DE INTERPRETACION, ARGUMENTACION Y PROPOSICIÒN, COMPETENCIAS A EVALUAR EN LOS DIFERENTES NIVELES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

Argumentación: CON EL USO DE LAS TIC Y RECURSOS EDUCATIVOS, EL ESTUDIANTE ENCONTRARA INTERES Y SE DEDICARA A LA LECTURA COMPRENSIVA Y DUALMENTE MEJORARA ACADEMICAMENTE EN LAS DIFERENTES AREAS DEL CONOCIMIENTO, LO CUAL IMPLICA INTERDISCIPLINARIEDAD, ACORDE AL PLAN DE MEJORTAMIENTO INSTITUCIONAL. LAS AYUDAS EDUCATIVAS IMPLEMENTADAS (OVA), SE APLICO A ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO, Y EL RESULTADO ES FACTIBLE Y PARTICIPATIVO EN TODOS LOS ESTUDIANTES, CADA UNO QUIERE PARTICIPAR DE LA INNOVACION. Y ADEMAS MEJORA EL USO CORRECTO DE LAS TIC, CREANDO CONCIENCIA Y MOTIVACION.

6. Momentos centrales de la aplicación de la experiencia:

- SEGURIDAD AL PARTICIPAR DE LAS ACTIVIDADES - FLUIDEZ EN LA LECTURA DE LOS DIFERENTES TEXTOS - CRECIMIENTO EN LA COMPRENSIÒN DE LECTURA

7. Conclusiones:

-EL PROYECTO PUEDE SER MEJORADO AÑO TRAS AÑO E IMPLEMENTARLO DESDE LA PRIMARIA HASTA BACHILLERATO, TOMANDO COMO BASE LAS

IMÁGENES, LOS RECURSOS DIGITALES, LAS OVAS Y EL MATERIAL OFRECIDO EN LA RED. - PORQUE LA LECTURA NOS FORMA Y ENGRANDECE, DEBE SER TU HERRAMIENTA Y HABITO DIARIO DE CULTURA. - TRABAJO LUDICO Y MOTIVACION POR LA LECTURA