Guglielmo Trentin Telematica nella Formazione Continua e a Distanza accesso ai materiali didattici...
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Guglielmo Trentin
Telematica nella Formazione Continua e a DistanzaTelematica nella Formazione Continua e a Distanza
accesso ai materiali didatticiaccesso ai materiali didattici apprendimento in reteapprendimento in rete
impararenavigando la rete
imparare usandomateriali strutturati
formazione in rete
formazione mista
Guglielmo Trentin
Strategie d’insegnamento a distanzaStrategie d’insegnamento a distanza
tele-insegnamento
formazione in rete
Guglielmo Trentin
interazionea distanza
trasferimentolocale
interventoin presenza
Formazione/Aggiornamento DocentiFormazione/Aggiornamento DocentiAssistenza per via TelematicaAssistenza per via Telematica
Guglielmo Trentin
apprendimentoindividuale
interazionea distanza
Formazione in ReteFormazione in Rete
Guglielmo Trentin
apprendimentoindividuale
interazionea distanza
interventoin presenza
Formazione MistaFormazione Mista
Guglielmo Trentin
On-Line EducationOn-Line Education( Formazione in Rete )
Formazione a Formazione a DistanzaDistanza
didiTerza GenerazioneTerza Generazione
Guglielmo Trentin
Formazione a Distanza di I^ Generazione Formazione a Distanza di I^ Generazione
( Corrispondenza )( Corrispondenza )
Guglielmo Trentin
Formazione a Distanza di II^ GenerazioneFormazione a Distanza di II^ Generazione
( Multi-Medialità)( Multi-Medialità)
Guglielmo Trentin
Formazione a Distanza di II^ GenerazioneFormazione a Distanza di II^ Generazione
( Multi-Medialità)( Multi-Medialità)
Guglielmo Trentin
espertiesperti
??tutortutor
partecipantipartecipanti
Guglielmo Trentin
Formazione a Distanza di III^ GenerazioneFormazione a Distanza di III^ Generazione
( Telematica e Multi-Medialità )( Telematica e Multi-Medialità )
Guglielmo Trentin
espertespertii tutortutor
partecipantipartecipanti
Guglielmo Trentin
partecipantipartecipanti
espertespertii tutortutor
Guglielmo Trentin
gruppo Agruppo A
espertespertii tutortutor
Guglielmo Trentin
gruppo Bgruppo B gruppo Agruppo A
espertespertii tutortutor
Guglielmo Trentin
FormazioneFormazionein Retein Rete
FormazioneFormazionein Presenzain Presenza
ComunicazioneComunicazioneuno-a-uno / uno-a-molti / molti-a-moltiuno-a-uno / uno-a-molti / molti-a-molti
Forte InterattivitàForte Interattività
Guglielmo Trentin
FormazioneFormazionein Retein Rete
FormazioneFormazionea Distanzaa Distanza( I ( I & & II generazione )II generazione )
Comunicazione MediataComunicazione Mediata
Indipendenza Spazio-TemporaleIndipendenza Spazio-Temporale
Guglielmo Trentin
- formazione- aggiornamento- riqualificazione- ...
Esigenze Professionali
Insufficiente capacitàdi crescita endogena
Formazionein Presenza
Formazionea Distanza
- azione formativa all’esterno- azione formativa dall’esterno
Intervento Formativo Esterno
Guglielmo Trentin
• sia richiesta una forte interazione fra i partecipanti, i tutor e gli esperti
• lo scambio di esperienze favorisca la crescita collettiva
• sia importante mantenere la coesione del gruppo durante e dopo la conduzione del corso
• sia possibile impostare corsi di tipo
P R O J E C T - B A S E D P R O J E C T - B A S E D
Guglielmo Trentin
Usoformativodelle reti
Guglielmo Trentin
Disponibilità strumentalee nei confronti del metodo
Usoformativodelle reti
Guglielmo Trentin
Conoscenze Tecnologichedi Base
Disponibilità strumentalee nei confronti del metodo
Usoformativodelle reti
Guglielmo Trentin
Disponibilità strumentalee nei confronti del metodo
Tempi e modalitàdi partecipazione
Usoformativodelle reti
Conoscenze Tecnologichedi Base
Guglielmo Trentin
Disponibilità strumentalee nei confronti del metodo
Tempi e modalitàdi partecipazione Competenze metodologiche
di progettazione econduzione degli interventi
Usoformativodelle reti
Conoscenze Tecnologichedi Base
Guglielmo Trentin
Competenze dello Staff di TutoringCompetenze dello Staff di Tutoring
MetodologicheMetodologiche
DisciplinariDisciplinari
TecnologicheTecnologiche
Guglielmo Trentin
Il Ruolo del Tutor in ReteFacilitatore, moderatore ... ma non solo
• creare un clima collaborativo nel quale ognuno abbia spazio a livello
decisionale
• incoraggiare l’interazione tra i partecipanti
• sollecitare a prendere l’iniziativa
• valorizzare i singoli contributi
• stimolare la discussione, riproponendo le domande provenienti dai
singoli verso il gruppo
• aiutare i partecipanti a mantenere il fuoco della discussione
• “arbitrare” eventuali posizioni divergenti
Guglielmo Trentin
• favorire la negoziazione
• intervenire periodicamente riassumendo ed evidenziando le
parti più significative dei vari contributi
• curare la tempistica delle attività
• essere l’elemento di raccordo con gli eventuali esperti
• usare abitualmente la strumentazione hw/sw scelta per la
comunicazione a distanza
• ...
Guglielmo Trentin
EspertoEsperto CorsistiCorsistiTutorTutor
Guglielmo Trentin
Alcuni aspetti problematici• Non è sempre immediato entrare nelle abitudini di una
comunicazione “indiretta” come quella telematica
• La comunicazione differita e in genere la comunicazione
mediata dal calcolatore poco si presta a risolvere forti
divergenze
• A livello disciplinare non tutti i contenuti sono trattabili con
egual efficacia
• I partecipanti a un gruppo di lavoro e/o di discussione possono
trovare un “collo di bottiglia” nell’accesso alla risorsa di
comunicazione
• Comunicare per via scritta
Guglielmo Trentin
Alcuni aspetti positivi
• Indipendenza spazio-temporale
• Possibilità di riflettere sui diversi contributi scritti
• Mantenimento della traccia delle discussioni
• Poter abbinare la partecipazione ai gruppi di lavoro
alle altre attività professionali
• Condivisione di spazi informativi comuni
• Comunicare per via scritta