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Guía Docente 2017/2018

Bases Fisiológicas y Biomecánicas del Deporte

Physiological and Biomechanical Basis of Sport

Máster de Fisioterapia en el Deporte

Modalidad Semipresencial

Deporte y Entrenamiento

Índice

Bases Fisiológicas y Biomecánicas del Deporte ..............................................................3

Requisitos Previos ..............................................................................................................3

Objetivos ..............................................................................................................................4

Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4

Temario .................................................................................................................................7

Relación con otras materias ...............................................................................................8

Sistema de evaluación ........................................................................................................9

Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................9

Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................... 11

Material necesario ............................................................................................................. 12

Tutorías .............................................................................................................................. 12

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Bases Fisiológicas y Biomecánicas del Deporte

Módulo: Deporte y Entrenamiento

Materia: Bases fisiológicas y biomecánicas del deporte.

Carácter: Obligatorio.

Nº de créditos: 4.

Unidad Temporal: 1º Semestre.

Profesorado de la asignatura: Dr. D. Jacobo Ángel Rubio Arias, Dr. D. Domingo Jesús Ramos

Campos, Dr. D. Pedro E. Alcaraz Román y Dr. D. Yasser Alhakdar.

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dr. D. Javier Reina Abellán.

Horario de atención a los alumnos/as: Lunes a Viernes de 12:00 – 14:00 h.

Email: jreina@ucam.edu

Breve descripción de la asignatura

La asignatura de Bases Fisiológicas y Biomecánicas del Deporte, con 4 ECTS obligatorios, forma

parte del módulo I: Deporte y Entrenamiento. Esta asignatura tiene por objetivo profundizar, mediante

un tratamiento sólido y riguroso y una metodología teórico-práctica, en la fisiología del deporte

(aeróbico, anaeróbico y mixto), en la biomecánica deportiva y en la utilidad de diversas estrategias

de recuperación tales como, por ejemplo, el masaje.

Brief Description

The subject of Physiological and Biomechanical Basis of Sport, with 4 ECTS mandatory, is part of

Module I: Sport and Training. This course aims to deepen, through a solid and rigorous treatment and

a theoretical and practical methodology, in the physiology of sport (aerobic, anaerobic and mixed), in

sports biomechanics and in the utility of various recovery strategies such as, for example, massage.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos.

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Objetivos

1. Conocer el funcionamiento de los órganos y sistemas del cuerpo humano.

2. Conocer las respuestas agudas y crónicas que el ejercicio provoca en los órganos y sistemas

del cuerpo humano.

3. Aplicar la fisiología del deporte al diseño de programas de acondicionamiento

físico/entrenamiento.

4. Profundizar en la biomecánica del deporte.

5. Profundizar en las diversas estrategias de recuperación que pueden implementarse en cada

disciplina deportiva.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias básicas y generales

MECES 1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de

resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios o

multidisciplinares relacionados con su área de estudio.

MECES 2. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la

complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya

reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus

conocimientos y juicios.

MECES 3. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones

últimas que los sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin

ambigüedades.

MECES 4. Que los estudiantes posean las habilidades del aprendizaje que les permitan continuar

estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

MECES 5. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales

en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CG 1. Ser capaces de diseñar y organizar trabajos disciplinares e interdisciplinares de Fisioterapia

en el deporte, colaborando con otros profesionales.

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CG 3. Diseñar y aplicar programas de intervención y tratamiento de Fisioterapia en el Deporte e

implementar programas para la prevención de lesiones. Ofreciendo a la sociedad mayores

posibilidades de tratamientos preventivos y curativos de los que tiene en la actualidad.

Competencias específicas

CES 1. Analizar la biomecánica en el gesto deportivo como herramienta de conocimiento en la

aparición de las lesiones deportivas.

CES 2. Conocer e interpretar las modificaciones fisiológicas que se producen en los diferentes

aparatos y sistemas como consecuencia del entrenamiento y la actividad física.

Resultados de aprendizaje

Al finalizar la asignatura los/as alumnos/las deben ser capaces de:

Conocer el funcionamiento de los órganos y sistemas del cuerpo humano.

Distinguir entre las respuestas agudas y crónicas del ejercicio.

Saber aplicar la fisiología del deporte al diseño de programas de acondicionamiento

físico/entrenamiento.

Conocer la biomecánica del deporte.

Conocer la utilidad de las diversas estrategias de recuperación posibles y, especialmente, del

masaje.

Metodología

Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las siguientes:

Actividades presenciales:

Clases en el aula: Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias,

explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula o a través de

medios audiovisuales. Las presentaciones estarán a disposición del alumnado en el campus virtual

en fecha previa a la de su exposición en clase.

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Tutorías: Se realizarán tutorías individualizadas y en grupos reducidos para aclarar dudas o

problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales

y temas presentados en las clases, orientar al alumnado acerca de los trabajos, aplicaciones

clínicas, casos prácticos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos, comprobar la evolución en el

aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación sobre los resultados de ese proceso,

empleando para ello diferentes herramientas informáticas como foros, chats, videoconferencias o

autoevaluaciones.

Clase Práctica 2: Sesiones de trabajo en el aula en la que se utilizará equipamiento especializado

en los laboratorios o las salas de demostraciones supervisadas por el profesor donde se estudian

casos clínicos, análisis diagnósticos, problemas, etc. y donde se fomentan los debates, se

resuelven dudas y se realizan ejemplificaciones.

Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los estudiantes a través

de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno

en cada materia, fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación y co-

evaluación grupal. En estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los

trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades formativas relacionadas con

tutorías, foros, debate, exposición de trabajos, sesiones prácticas, etc.

Actividades no presenciales:

Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del estudio

independiente y grupal, los contenidos trabajados en las actividades presenciales. Para ello tendrá

a su disposición una tutoría permanente del profesor a través del campus virtual del Máster o vía

correo electrónico.

Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias presentados en las

clases y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización de actividades de

aprendizaje virtual y preparación de exámenes.

Lecturas y búsqueda de información: El alumno encontrará en el campus virtual aquellos materiales

expuestos en las sesiones presenciales así como diversas fuentes relacionadas con la materia

aportados por el profesor para su análisis y estudio. Dispondrá de la bibliografía obligatoria así

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como textos complementarios y otras herramientas de apoyo que le ayuden a preparar los

contenidos asociados a esta materia.

Resolución de ejercicios y casos prácticos (Foro, Chat, Videoconferencias): Consiste en la

resolución por parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de problemas,

ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para lograr un aprendizaje significativo de

los conocimientos derivados del contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.

Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos propuestos por el profesor

responsable y de forma individual o en grupo.

Actividad presenciales Horas/ %

presencialidad Actividades no presenciales

Horas/ %

presencialidad

Clases en el aula 10/10 Estudio personal 40/0

Tutorías 0,5/0,5 Lecturas y búsqueda de

información 12/0

Clase Práctica 2 9/9

Resolución de ejercicios y

trabajos prácticos (Foro,

Chat, Videoconferencia)

8/0

Evaluación 0,5/0,5 Realización de trabajos 20/0

TOTAL 20/20 TOTAL 80/0

Temario

Programa de la enseñanza teórico - práctico

Unidad Didáctica I: Bases Fisiológicas del Deporte

Tema 1. Bases y Demandas Fisiológicas del Deporte.

Tema 2. Bases Fisiológicas del Calentamiento y la Vuelta a la Calma.

Tema 3. Estrategias de Recuperación.

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Unidad Didáctica II: Bases Biomecánicas del Deporte

Tema 4. Biomecánica de los Gestos Deportivos.

Tema 5. Mecanismos Biomecánicos de los Principales Gestos Lesivos.

Unidad Didáctica III: Masaje en el Deporte

Tema 6. Aplicación de las técnicas básicas en regiones específicas y en deportes concretos en el

marco de un orden/sesión.

Tema 7. Fundamentos. Objetivos y metodología.

Tema 8. Evidencias científicas sobre la eficacia del masaje para la recuperación del deportista.

Relación con otras materias

Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia

Las asignaturas comprendidas en la materia de Bases Fisiológicas y Biomecánicas del Deporte se

relacionan directamente con las asignaturas de la materia Entrenamiento y Nutrición en el Deporte,

pues el/la alumno/a debe poseer un profundo conocimiento en la fisiología y biomecánica del deporte,

así como en las diversas estrategias de recuperación pos-esfuerzo antes de poder plantearse la

planificación de cualquier programa de acondicionamiento/entrenamiento y/o de nutrición.

Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Las asignaturas comprendidas en la materia de Bases Fisiológicas y Biomecánicas del Deporte se

relacionan indirectamente con las asignaturas comprendidas en la materia de Test de Exploración

en el Deporte, Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista II y Prácticas Externas.

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Sistema de evaluación

El sistema de evaluación será continuo atendiendo, de forma general, a la siguiente distribución:

Examen Teórico [60%]:

Se realizará un examen con cuestiones teóricas y de resolución de supuestos que recojan los

contenidos de la materia estudiada.

En los módulos que se realice tanto una parte práctica como teórica será necesario tener

aprobadas ambas partes para poder realizar una media de las dos notas.

Examen práctico [40%]:

Se realizará un examen con cuestiones prácticas y de resolución de supuestos que recojan los

contenidos de la materia estudiada.

En los módulos que se realice tanto una parte práctica como teórica será necesario tener

aprobadas ambas partes para poder realizar una media de las dos notas.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Wilmore, J. y Costill, D. (2010). Fisiología del esfuerzo y del Deporte. Barcelona: Paidotribo.

Chicharro, J.L. y Fernández, A. (2008). Fisiología del Ejercicio. Madrid: Panamericana.

Pérez, P. y Llana, S. (2012). Biomecánica Básica: aplicada a la Actividad Física y el Deporte.

Badalona: Paidotribo.

Blazevich, A. (2011). Biomecánica Deportiva. Manual para la mejora del rendimiento

humano. Badalona: Paidotribo.

Izquierdo, M. (2008). Biomecánica y Bases Neuromusculares de la Actividad Física y el

Deporte.Madrid: Editorial Médica Panamericana. 2008.

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Hong, Y. y Bartllet, R. (2008).Routledge Handbook of Biomechanics and Human Movement

Science. Londres: Routledge.

Gutiérrez, M. (1998). Biomecánica deportiva: bases para el análisis. Madrid: Síntesis.

Robertson, G., Caldwell, G., Hamill, J., Kamen, G., y Whittlesey, S. (2013). Research Methods

in Biomechanics, 2E. Human Kinetics.

Bibliografía complementaria

McArdele, W.D., Katch, F.I. y Katch, V.L. (2004). Fundamentos de fisiología del ejercicio.

Madrid: McGraw-Hill.

Åstrand, P.O., Rodahl, K., Dahl, Hans A., Strømme, S.B. (2010). Manual de fisiología del

ejercicio. Barcelona: Paidotribo.

Merí, A. (2005). Fundamentos de Fisiología de la Actividad Física y del Deporte. Madrid:

Panamericana.

Mora, R. (2009). Fisiología del deporte y el ejercicio, prácticas de campo y laboratorio.

Madrid: Panamericana.

Haff, G. y Dumke, C. (2012). Laboratory Manual for exercise physiology. United States:

Human Kinetics.

Calderón, J. (2007). Fisiología aplicada al deporte. Madrid: Tébar.

Pocock, G. y Richards, C. (2005). Fisiología humana la base de la medicina. Barcelona:

Masson.

Mulroney, S.E. y Myers, A.K. (2011). Netter, fundamentos de fisiología. Barcelona: Elsevier

Masson.

Guyton, A.C. y Hall, J.E. (2007). Compendio de fisiología médica. Madrid: Elsevier.

Aguado, X. (1993). Eficacia y eficiencia deportiva: análisis del movimiento humano. Inde.

Aguado X., Izquierdo M. y González J.L. (1997). Biomecánica fuera y dentro del laboratorio.

Universidad de León.

Bartlett R. (2007). Introduction to Sports Biomechanics. Analyzing Human Movement

Patterns. Londres: Routledege.

Tipler, P.A. (2010). Física para la ciencia y la tecnología (6ª Ed.) Vol I. Reverté.

Miralles, R.C. y Puig, M. (1998). Biomecánica clínica del aparato locomotor. Ed. Masson.

Dufour, M., y Pillu, M. (2006). Biomecánica Funcional. Barcelona: Masson.

Viladot, A. (2001). Lecciones básicas de biomecánica del aparato locomotor. Ed. Springer.

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Adrian, M.J. y Cooper, J.M. (1995). Biomechanics of Human Movement. Wisconsin:

Benchmark.

Hay, J.G. (1993). The biomechanics of sports techniques. Ed. Prentice Hall.

Hamill, J. y Knutzen, K.M. (1995). Biomechanical Basis of Human Movement. Ed. Williams.

Web relacionadas

Visualizador de libros online; http://books.google.es/

Servicio de biblioteca de la UCAM; http://www.ucam.edu/biblioteca/

Página de la International Society of Biomechanics in Sports; http://www.isbs.org/

Página de la European Society of Biomechanics; http://www.esbiomech.org/

Página de la Sociedad Ibérica de Biomecánica y Biomateriales;

http://www.prevencionintegral.com/sibb/

Recomendaciones para el estudio y la docencia

Se recomienda al alumno la utilización de los recursos y herramientas puestas a su disposición

(campus virtual, material digital, etc), que le permitirá un seguimiento y una mayor comprensión de

la asignatura.

Asimismo, se aconseja crear grupos de trabajo y discusión, para la realización de los trabajos, tareas

y otras actividades necesarias para superar la asignatura, dotando al alumno de un criterio que le

permita valorar y evaluar aspectos relacionados con la fisiología del deporte.

Se recomienda igualmente, que el alumno realice complementaciones al temario propuesto por el

profesor, para una mayor comprensión y seguimiento adecuado de los contenidos expuestos en

clase. Así como la creación de foros de discusión (disponible en el campus) sobre los contenidos de

la materia, que permita un intercambio de información de forma fluida entre el docente y el alumnado.

Por último, se recomienda al alumno asistir a clase y participar de forma activa en el proceso. En la

bibliografía, anteriormente citada y con las indicaciones que el profesor realizará durante las clases,

el alumno podrá sacar material complementario que le permitirá profundizar más en los contenidos

de fisiología del deporte.

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Material necesario

Generales

-Documento PDF de guía de la asignatura.

-Documento PDF de presentación de la asignatura.

Parte teórica

- Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura.

- Material audiovisual.

Tutorías

Breve descripción

Las tutorías académicas tendrán los siguientes objetivos:

– Orientar personalmente sobre los contenidos de la asignatura, sistema de evaluación, métodos de

estudio y metodología docente.

– Resolver todas las dudas y problemas que se presenten al alumno sobre el temario impartido.

– Reforzar y aportar los conocimientos mínimos necesarios a aquellos alumnos que lo requieran para

un adecuado seguimiento del temario.

– Realizar con el alumno las actividades de ampliación que éste requiera para completar y mejorar

su formación en la materia.