Guía Docente 2016/2017 - ucam. a Sistémica Anatomía Sistémica - Tlf:...

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Guía Docente 2016/2017

Anatomía Sistémica

Sistemic Anatomy

Grado en Podología

Modalidad de enseñanza presencial


Anatomía Sistémica - Tlf: (+34) 968 277 988

Índice

Anatomía Sistémica ............................................................................................................. 3

Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 3

Requisitos Previos ............................................................................................................... 3

Objetivos ............................................................................................................................... 4

Competencias ...................................................................................................................... 4

Metodología .......................................................................................................................... 7

Temario ................................................................................................................................. 7

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ...................................................... 8

Sistema de evaluación ........................................................................................................ 9

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 10

Web relacionadas .............................................................................................................. 11

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 12

Materiales didácticos ......................................................................................................... 12

Tutorías ............................................................................................................................... 12




Módulo: Ciencias de la Salud. Materia: Anatomía Humana Carácter: Básica Nº de créditos: 6 ECTS

Unidad Temporal: 1º Curso – 1º Semestre

Profesor/a responsable de la asignatura: Jaime Martín Martín

Email: [email protected]

Horario de atención:

Profesor/a coordinador/a de módulo: Dr. Pablo Javier Olabe Sánchez

Breve descripción de la asignatura La presente asignatura reportará al alumno los conocimientos teóricos y prácticos de las

distintas estructuras anatómicas. Los conocimientos anatómicos son fundamentales para el

podólogo, permitiendo de este modo conocer el funcionamiento y comportamiento del

mismo; mejorando así su desempeño profesional. Esto permitirá al podólogo dar un

servicio óptimo desde la prevención, promoción y recuperación del bienestar físico.

Brief Description

This course will provide to the students the knowledge and skills of the different anatomical

structures. The anatomical knowledge is essential to the podiatrist, thus allowing to know

the operation and performance thereof; thus improving their professional performance. This

will allow the podiatrist give optimal service from prevention, promotion and recovery of

physical well-being.

Requisitos Previos No se establecen requisitos.



Objetivos

1. Conocer la terminología anatómica

2. Identificar y discriminar los ejes y planos espaciales corporales

3. Conocer la anatomía topográfica, descriptiva y funcional del Órganos y Sistemas

4. Conocer en la morfología, estructura y función del aparato osteomuscular del

miembro inferior; especialmente y con mayor profundidad, en lo que respecta a las

regiones anatómicas de Tobillo y Pie

5. Adquirir el concepto de variante anatómica no patológica

6. Conocer la anatomía topográfica, descriptiva y funcional del Sistema Nervioso y

Vascular

7. Manejar material y técnicas básicas de disección quirúrgica sobre cadáveres

8. Adquirir la destreza necesaria para conseguir una experiencia clínica y quirúrgica

adecuada en cada uno de los contenidos médicos, fomentando el conocimiento de

la anatomía de superficie y el manejo del instrumental quirúrgico en el trabajo sobre

cadáveres.

9. Incorporar el autoaprendizaje para continuar progresando, como instrumento de

desarrollo, innovación y responsabilidad profesional a través de la formación

Continuada.

Competencias Competencias básicas

MECES1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en

un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele

encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también



algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo

de estudio.

MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de

una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la

elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de

estudio.

MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión

sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y

soluciones a un público tanto especializado como no especializado

MECES5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

G01: Conocer y aplicar los fundamentos teóricos y metodológicos de la podología y

podiatría

G02: Conocer la estructura y función del Cuerpo humano, en especial de la extremidad

inferior, semiología, mecanismos, causas y manifestaciones generales de la enfermedad y

métodos de diagnóstico de los procesos patológicos médicos y quirúrgicos,

interrelacionando la patología general con la patología del pie

Competencias transversales

CT1: Comunicar de forma eficaz oral y escrita en su ámbito disciplinar.

CT3: Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo

o distinto ámbito profesional.



CT4: Capacidad de aprender de forma autónoma. CT6: Ser capaz de aplicar a la práctica, los conocimientos adquiridos.

Competencias específicas

FB01. Conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La

anatomía y fisiología humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas.

Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. Anatomía específica del

miembro inferior.



Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

Presencial

Horas de trabajo

no presencial

Lección magistral 24

60 horas (40 %) Tutoría 6

Prácticas 15

Seminarios 12

Evaluación 3

Estudio personal 62

90 horas (60 %)

Tutoría Online 9

Resolución de

ejercicios y casos

prácticos

9

Realización de trabajos

y presentación oral 9

TOTAL 150 60 90

Temario Programa de la enseñanza teórica

1. Embriología General

2. Gametogénesis y 1ª-2ª-3ª y 4ª semanas del desarrollo embrionario

3. Embriología del sistema cardiovascular

4. Embriología de los derivados endodérmicos

5. Embriología de los derivados del mesodermo intermedio y lateral.

6. Embriología de los derivados ectodérmicos



7. Introducción a la Anatomía. Posición anatómica. Planos y ejes del cuerpo humano.

Terminología anatómica.

8. Huesos y Articulaciones. Generalidades del aparato locomotor. Osificación, Crecimiento

y Remodelado óseo.

9. Esqueleto del tronco. Vértebras, disco intervertebral y biomecánica del raquis.

Musculatura. Anatomía de Superficie.

10. Cabeza y Cuello. Osteología. Musculatura facial. Vascularización e inervación.

Articulaciones craneovertebrales y su biomecánica. Musculatura, vascularización e

inervación. Anatomía de Superficie.

11. Cintura Escapular y Miembro Superior. Osteología, articulaciones, ligamentos y

dinámica articular. Musculatura. Inervación. Plexo braquial. Anatomía de Superficie.

12. Tórax. Aparato Respiratorio: articulaciones y mecánica respiratoria. Músculos

respiratorios. Vascularización e inervación

13. Aparato cardiocirculatorio. Corazón. Sistema arterial. Sistema Venoso. Sistema linfático

14. Abdomen: músculos y aponeurosis abdominales. Trayecto inguinal.

15. Aparato digestivo.

16. Aparato urinario

17. Aparatos genitales masculino y femenino.

18. Estructura general del sistema nervioso. Sistema nervioso central. Meninges. Cerebro.

Cerebelo. Tronco del encéfalo. Pares craneales. Órganos de los sentidos.

Relación con otras materias

Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo modulo/materia

Módulo Ciencias de la salud.

Materia: Anatomía del Miembro Inferior.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La citada asignatura mantiene relación con las siguientes asignaturas del plan de estudios: Fisiología, Biomecánica, Cirugía Podológica; entre otras.



Sistema de evaluación De acuerdo con el art.5 del RD 1125/2003, a los alumnos se les calificará en función de la

siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse

su correspondiente calificación cualitativa:

Suspenso (SS): 0-4.9

Aprobado (AP): 5.0-6.9

Notable (NT): 7.0-8.9

Sobresaliente (SB): 9.0-10

La mención de Matrícula de Honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente,

al 5% de los alumnos de calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos

matriculados sea inferior a 20 en cuyo caso se concederá una sola Matrícula de Honor.

Convocatoria de Febrero/Junio:

Parte teórica: Será evaluada en dos parciales eliminatorios, que deben ser superados de

forma independiente. Consistirán en preguntas tipo test de elección múltiple y respuesta

única.

Examen teórico: 70 % del total de la nota.

Primer Parcial 35% del total.

Segundo Parcial 35% del total-

Examen final: Corresponderá con la Recuperación del Primer Parcial y

la Recuperación del Segundo Parcial.

Parte práctica: 30% del total de la nota

Las prácticas y seminarios serán evaluadas por medio de pruebas de identificación visual

de elementos anatómicos. Dicha prueba se realizará en las semanas finales del

cuatrimestre.



Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos 5 puntos sobre 10 en la calificación

de cada uno de los instrumentos de evaluación.

Convocatoria de Septiembre:

Los alumnos tendrán los mismos valores de puntuación para la parte teórica, práctica y

teórico/práctica que en la convocatoria de Febrero/ Junio.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

• Drake RL, Vogl AW, Mitchell AM. Gray. Anatomía para estudiantes + Student

Consult. 2ª edición. Elsevier España SL. Barcelona, 2010. (Temas 1-6)0

• Gilroy AM, MacPherson BR, Ross LM, Schünke M, Schulte E, Schumacher U.

Prometheus. Atlas de Anatomía + fichas de autoevaluación. Editorial Médica

Panamericana.Madrid, 2011. (Temas 1- 6)

• Tortora-Derrickson, Principios de anatomía y fisiología, 11º edición, Panamericana,

2006. (Temas 1-6)

• Netter, FH., Atlas de Anatomía Humana, 5ª ed. Elsevier-Masson. Madrid, 2011.

(Temas 1-6).

Bibliografía complementaria

• Lippert, H. (2010). Anatomía con orientación clínica (5ª ed.). Madrid: Marbán Libros.

• Lloret, M. (2008). Anatomía aplicada a la Actividad Física y Deportiva (3ª ed.).

Barcelona: Editorial Paidotribo. • “Master” Atlas comentado de Anatomía. Editorial

Marbán 2011.



• Moore, K. L., Dalley, A. F. (2007). Anatomía con orientación clínica (5ª ed.). Madrid:

Editorial Médica Panamericana.

• Olson, T.R. (2002). A.D.A.M.: Atlas de Anatomía Humana. Barcelona: Masson.

• Putz, R., Pabst, R. (2006). Sobotta. Atlas de Anatomía Humana (22ª ed.). Madrid:

Editorial Médica Panamericana.

• Rouvière, H., Delmas, A. Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional. 11°

ed. Barcelona: Ed. Masson; 2005

• Schünke, M., Schulte, E., Schumacher, U. (2011). Prometheus, Texto y Atlas de

Anatomía. Vol. 1: Anatomía general y Aparato Locomotor (2ª ed.). Madrid: Editorial

Médica Panamericana.

• Weineck, J. (2007). La Anatomía Deportiva (4ª ed.). Barcelona: Editorial Paidotribo. •

Kapandji AI. Fisiología articular. 3 volúmenes. 6ª edición. Editorial Médica

Panamericana. Madrid, 2010.

• Miralles Marrero RC, Miralles Rull I. Biomecánica clínica de los tejidos y las

articulaciones del aparato locomotor. Reimpresión de la 2ª edición. Barcelona:

Elsevier-Masson; 2008.

Web relacionadas Instituto de Biomecánica de Valencia: www.ibv.org

International Society in Biomechanics: http://www.isbweb.org

Sociedad Ibérica de Biomecánica y Biomateriales: http://www.e-sibb.org

The European Society of Biomechanics: http://www.esbiomech.org

Human Histology: http://homepage.smc.edu/wissmann_paul/histology/Default.htm

Musculoskeletal Radiology of Fracture: http://www.gentili.net/fracturemain.asp

Net Anatomy: http://www.webanatomy.com/



Recomendaciones para el estudio Aprende y conocer el cuerpo humano y su anatomía, precisa de estudio constante a lo

largo de todo el curso. Asistir y clase así como la participación resulta de relevancia; puesto

que permite al alumno la resolución de dudas, así como ser el elemento base para una

buena memorización. Debido a la existencia un elevado número de términos técnicos, se

requiere de un grado de atención elevado por parte del alumno; esto permitirá

familiarizarse y manejar de forma adecuada el mismo. Integrar terminología especifica;

permitirá el progreso del alumno no solo en esta materia si no en las vinculadas y a lo largo

del grado. El material facilitado en clase es una guía de contenidos, siendo necesario

complementar la misma con la bibliografía proporcionada.

Materiales didácticos Para las clases teóricas se requiere del material informático apropiado.

El alumno deberá acceder a las clases prácticas con la ropa apropiada, que será

especificada por el profesor responsable de las mismas (bata y guantes).

Material de biblioteca: atlas de anatomía y bibliografía.

Tutorías En la tutoría académica se va a trabajar el Decreto nº 359/2009, de 30 de octubre, por el

que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la

Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. La importancia del uso de las tutorías

académicas con el docente se fomentará hacia el alumnado de primer año y se reforzará

durante el resto de estancia académica, ya que garantiza el éxito en los conocimientos que

se van adquiriendo en la titulación. El profesor informará debidamente al alumnado en el

primer día de clase sobre el funcionamiento y el beneficio de uso, pactándose con ellos el

día de la semana y horas que estará a su disposición.

El uso de tutorías se presenta como la orientación hacia aquellas actividades formativas y

metodológicas de enseñanza, facilitando mayores fuentes bibliográficas para ayuda al

estudio así como realizar un seguimiento de aprovechamiento de las horas solicitadas por

el alumno. Las tutorías académicas aportan al alumnado la seguridad de la adecuada

asimilación de conocimientos así como aporta al profesor una retroalimentación de la



metodología de enseñanza que está impartiendo. Así, las horas destinadas a tutorías

académicas se distribuirán de la siguiente manera:

Tutoría 1: Revisión y comprensión de la enseñanza teórica de la materia

correspondiente al primer parcial.

Tutoría 2: Revisión y comprensión de la enseñanza teórica de la materia

correspondiente al primer parcial.

Tutoría 3: Explicación y comprensión de contenidos relativos al segundo

parcial..

Tutoría 4: Revisión y compresión de la enseñanza teórica de la materia

correspondiente al segundo parcial.


correspondiente a la prueba final.


correspondiente a la prueba final.

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