Diplomado en Educación Preescolar

Versión en línea

2005

Elaborado por:

María de Lourdes Ríos YescasClaudia Rosalinda Segura López

1

Guía del Tutor

Presentación

La Guía del Tutor, es un recurso de orientación general para acceder y orientar al estudiante a la estructura curricular y contenidos del Diplomado en Educación Preescolar.

Tiene la finalidad de indicar las formas y rutas de operación y acceso a la información contenidas a través de la plataforma (Blackboard), brindando un apoyo técnico y didáctico para un mejor tutoraje a los asesores de la de la Universidad Pedagógica Nacional, (unidades D.F.)

El diseñó de esta modalidad en línea (a distancia) del Diplomado en Educación Preescolar permitirá al tutor conocer y acompañar el desarrollo de las actividades de aprendizaje individuales y grupales que están indicadas en cada uno de los módulos, a partir de la mediación del tutor, a fin de aclarar dudas, retroalimentar al estudiante en la entrega de sus evidencias a partir de los periodos de fechas establecidas para la entrega de los trabajos correspondientes, orientar la participación en foros y chats.

Es importante que la lectura y consulta de esta guía del tutor se realice de manera cuidadosa y atenta, a fin de tener una comprensión integral de las actividades, el propósito es desarrollar las competencias del estudio independiente y autoaprendizaje del educando como herramientas significativas para la resignificación y revaloración de la práctica profesional del docente en preescolar.

1. Acciones del Tutor

El tutor conocerá el nombre completo de cada estudiante, el o los correos electrónicos que el estudiante haya proporcionado y el número telefónico con la finalidad de facilitar la comunicación y para tratar de contactar al estudiante si éste no se ha puesto en contacto en un tiempo mayor de 48 hrs. ya que los módulos tiene una duración de desarrollo en un periodo comprendido

¿Qué significa ser tutor en línea?

El tutor es el profesional que realiza una labor de acompañamiento y orientación a los estudiantes de un programa educativo cualquiera que éste sea, algunas de sus funciones entre otras son: motivar a los estudiantes para participar en las actividades propuestas para el logro del aprendizaje, así como, realizar un proceso de mediación y organización acerca de la información que recibe el alumno con

2

respecto a las temáticas abordadas, retroalimentar las actividades que desarrollan los estudiantes en la construcción de su conocimiento sea de manera general o personalizada según se requiera , otro aspecto importante en la labor del tutor es servir de vínculo entre la Institución educativa, el estudiante y los materiales de estudio. Como característica de la tutoría en línea se encuentran las herramientas que permitirán una mayor interacción entre el tutor y los estudiantes de un programa de estudio, estas herramientas son el foro, el Chat y el correo electrónico. Es necesario que el tutor establezca una constante interacción con los diferentes participantes con la finalidad de lograr un adecuado proceso de mediación.

2. Características del Diplomado en Educación Preescolar en línea

El diplomado ofrece un ambiente de aprendizaje sin restricciones de tiempo y de espacio, cuenta con actividades asincrónicas y sincrónicas, éstas son actividades de estudio independiente, individuales y grupales según lo señala el programa de estudios; en general se realizaran actividades virtuales es decir en línea, la modalidad presencial se utilizará sólo cuando en el programa se indique que deben reunirse en círculos de estudio.

Es muy importante que SE NOTE que las actividades de círculo de estudio no están diseñadas para que el tutor asista a las mismas, en este caso deba estar a la expectativa de la evidencia que entregarán los estudiantes como resultado de esa reunión de trabajo.

El tutor siempre deberá estar al tanto de los avances y productos entregados, por tal motivo es muy importante que se apoye en las herramientas antes mencionadas. la comunicación, dicha comunicación se deberá fomentar a través de los chats y foros de discusión en donde la participación del tutor será muy activa al igual que la de los estudiantes.

Los foros tienen la función de permitir la discusión entre los participantes del curso acerca de la temática propuesta, es importante hacer notar a los estudiantes que deben revisar las aportaciones de sus compañeros, sería ideal que pudieran revisar todas pero, si esto no fuera posible se hace indispensable que por lo menos revisen 2 y que regresen un comentario o una réplica según lo consideren, en este sentido el tutor deberá estar observando el proceso de comunicación que se genera entre los estudiantes y al mismo tiempo hacer retroalimentaciones.

3

Los círculos de estudio se propusieron con la intención de que los participantes se reúnan para socializar experiencias en forma presencial, en este sentido lo importante es que ellos mismos se retroalimenten en torno a objetivos comunes, con la finalidad de elaborar un producto grupal mismo que enviarán al tutor para su retroalimentación y / o calificación.

Los círculos de estudio los deben conformar los mismos participantes, deben investigar su ubicación geográfica e identificar que sea cercana, esto lo puede hacer vía correo electrónico para posteriormente acordar horas de reunión. El tutor debe identificar si algún alumno no ha podido integrarse a algún circulo y orientarlo para que ubique a sus compañeros. Es muy importante que el tutor tenga claro que estas reuniones solo son entre estudiantes, el participará al momento de recibir el producto.

Otro medio de interacción es el chat, el cual es utilizado como vía para aclarar dudas, hacer comentarios breves y de interés acerca de la temática, llegar a conclusiones de una forma casi inmediata.

La dirección electrónica del diplomado es: http://blackboard.upn.mx/

Existe una guía de navegación para el estudiante, misma que podrá consultar en la siguiente dirección:

http://janus.ajusco.upn.mx/manualblackboard.ppt

3.-Recomendaciones generales

3.1 Aspectos técnicos de cómputo.Para que los usuarios puedan acceder a las herramientas informáticas requeridas en el presente curso en línea denominado Diplomado en Educación Preescolar, se establecen aspectos técnicos que tendrán que considerarse, a fin de preveer dificultades relacionadas con el uso y la interactividad entre el estudiante – contenidos - tutor y la plataforma Blackboard (estructura informática del curso).

• Tener acceso a una PC con bocinas y conexión a Internet, navegador Explorer o Netscape, Windows 2000 y XP.

• Se recomienda las versiones siguientes para navegar en la plataforma del Diplomado.

4

Versión Windows Mac2000XP 10.2 10.3

Explorer 5.2 Nr Nr Co Nr5.5 Co Nr Nr Nr6.0 Co Co Nr Nr

Netscape 4.78 Nr Nr Nr Nr7.1 Co Co Co Co

Apple 1.0 Nr Nr Co Nr1.1 Nr Nr Nr Co

Nr= No recomendableCo= Correcto

• Se requiere que en la computadora se instalen los programas siguientes: Acrobat Reader versión 6.0 ó 6.1 (para la descarga de textos y artículos), el Java: www.java.com , JRE2 (para tener acceso al Chat).

3. 2 Características de la plataforma Blackboard.

La estructura del Diplomado en Educación Preescolar, en la modalidad en línea tiene como soporte una plataforma tecnológica llamada Blackboard amigable y accesible. El uso de la plataforma se ejemplifica a continuación resaltando cada ejemplo con un círculo rojo. Una vez que ha ingresado a la página, deberá dar un clic al botón Iniciar sesión.

5

Coloque el nombre de usuario y la contraseña (proporcionada durante la capacitación técnica), una vez hecho esto de un clic en el botón iniciar sesión.

Al ingresar usted estará observando una pantalla similar a la siguiente. Para ingresar al diplomado deberá dar clic en la pestaña “cursos” a través de la cual podrá ver los cursos a los que tiene acceso.

6

Una vez identificado el curso donde es tutor de un clic; entonces verá la pantalla principal del diplomado en la que aparece el menú general.

3.3.- Botones del Menú

1. Anuncios: tiene la finalidad de que el tutor escriba información relevante, la calendarización de los foros y chats, la entrega de las evidencias, etc.

2. Mi tutor: Es un espacio de identificación del tutor para el alumno3. Presentación: En este botón se encuentra toda la información

general del Diplomado en Educación Preescolar, esta organizada en trece carpetas para una lectura de comprensión

4. Módulos: En este botón se encuentra una presentación general de los módulos (estos estarán disponibles en forma secuenciada) y las competencias de cada uno de los tres módulo; además cada módulo esta organizado por bloques contenidos en carpetas. Cada carpeta contiene un bloque, el cual esta organizado por actividades de inicio, desarrollo y cierre.

5.- Corre electrónico: Es una vía de comunicación interactiva entre el tutor y el alumno6.- Calendarización: En este espacio se muestra la planeación de los tiempos estabecidos para el desarrollo de las actividades de los módulos. 7.- Evidencias: Este botón esta denominado así para una mejor identificación de los alumnos. En la plataforma blackboard se ubica en el panel de control como “buzón de transferencia digital” esta es

7

una ruta para que los alumnos manden sus archivos de word de sus evidencias y el tutor las pueda recibir.

Nota: Los botones que conforman el menú fueron seleccionados previamente para responder a las necesidades específicas de los educandos y del diseño curricular y no confundirlos con otras rutas de acceso al diplomado.

4.- Actividades de aprendizaje

En esta ventana se observa la estructura curricular del módulo, las competencias y los bloques que conforman la estructura temática. Usted puede ingresar al posesionarse en la en línea horizontal y dando un clic.

Las competencias están organizadas por colores, como lo pueden observar, cada competencia cuenta con una actividad de inicio, una de

8

desarrollo y una de cierre. De acuerdo a la organización de las actividades se incorporaron en este mismo espacio los accesos a los foros y chats, por tal motivo no requieren de otra ruta de acceso (menú), con la finalidad de que el alumno no pierda la secuencia de las actividades a realizar.

9

Acceso directo a foros y chats

4.1 Desarrollo de las Actividades de aprendizaje.El tutor del Diplomado en Educación Preescolar a través de su intervención virtual deberá de llevar el seguimiento de cada uno de sus alumnos en el desarrollo de las actividades indicadas en la plataforma: inicio, desarrollo y cierre y tendrá que tomar en cuenta los siguientes aspectos para la valoración de cada una de las actividades:

• Como criterio normativo académico del Diplomado, se establece que la totalidad de las actividades son de carácter obligatorio y las tendrá que realizar durante el periodo programado de estudios.

• Las actividades de inicio, están diseñadas conforme a su experiencia laboral y profesional en el ámbito de la educación preescolar pueda trabajar acerca de los conocimientos previos y /o antecedentes que están en relación con su práctica docente y los contenidos del Módulo.

• Es importante que cada actividad a desarrollar, tenga un respaldo de copia en su PC personal y en disquette (de preferencia en archivos de Word), de tal modo que pueda volver a emplear dicha información para otro tipo de actividad como será en el Foro o el Chat, esto dependerá del contenido temático a desarrollar.

• Las actividades de desarrollo, están diseñadas para que pueda ampliar y profundizar sus conocimientos y experiencias cotidianas en su práctica docente, y a su vez, pueda compartir dichas experiencias en forma grupal con otros compañeros (as).

• Las actividades de cierre, conforman un tipo de actividad que tendrá que realizar diferentes documentos como ensayos, tablas y cuadros, los cuales pueden complementarse si lo desea por ejemplo, con fotografías testimoniales; asimismo algunas de estas actividades deberá enviarlas al tutor para integrar a su carpeta de evidencias.

4. 1.1 Uso de Cuadros y Tablas• Para la realización de actividades a través de Cuadros y Tablas,

deberá poner atención en la lectura de las instrucciones indicadas.• Para tener un respaldo o copia de los mismos, es conveniente

copiarlos en Word, sobre todo cuando haya necesidad de agregar columnas, filas u otra información que se señale para su correcta realización.

• En caso de que se le presente alguna dificultad, es importante que esté en contacto con su tutor, a fin de que pueda ser retroalimentado sobre el llenado de los cuadros y tablas.

10

• Hay cuadros y tablas que serán usados como elementos de información valiosa para los foros y chats.

• Los cuadros y tablas no están considerados como instrumentos de evaluación final.

5. El material de estudio estará en línea todo el tiempo, de tal forma que el estudiante podrá estar al tanto de las competencias a desarrollar e ir cotejando el logro de las mismas. El diseño del programa esta centrado en el estudiante, es él el responsable de lograr el aprendizaje con el acompañamiento y orientación del tutor; así mismo tendrá la oportunidad de realizar las actividades tantas veces lo considere necesario y bajo la supervisión del tutor con la finalidad de garantizar el logro de lo propuesto. Esto exige del estudiante cierta disciplina para establecer tiempos que le permitan cumplir con las actividades establecidas en el programa de estudios.

Para llevar a cabo esta modalidad de formación en línea se requiere que el tutor realice un acompañamiento y una evaluación comprensiva del docente, con la finalidad de dar un seguimiento y brindar retroalimentación puntual y personalizada.Con esta modalidad de estudio también se pretende fomentar situaciones que permitan el desarrollo cognitivo y creativo del estudiante así como la participación en comunidades de aprendizaje y el aprendizaje colaborativo.Esta modalidad de estudio ofrece la integración de materiales multimedia (audio, video) con la finalidad de facilitar la comprensión del estudiante de ciertos temas o conceptos complejos.Otra cualidad de esta modalidad es que se ofrece el programa de aprendizaje a través de una plataforma tecnológica suficientemente amigable y accesible para que el estudiante-docente despliegue sus capacidades de interacción con la tecnología educativa.

Uso de Cuadros y Tablas Participación en Foros y Chats Participación en Círculos de Estudio Envío de trabajos a Portafolio de Evidencias Uso del correo electrónico Calendarización Evaluación de Módulos Evaluación del Diplomado

6. Uso de las herramientas de comunicación

11

Foro. es necesario que el tutor coloque en los foros de discusión la instrucción precisa, misma que deberán tomar del curso que tomar previo a ser tutores.

Primero ingresan al panel de control, deberán ubicar en el apartado “herramientas del curso” la liga llamad Tablero de discusión.

12

Una vez dentro del tablero de discusión usted ubicara los diferentes foros que existen para su módulo, tiene que ingresar a l que desee modificar.

ya adentro del foro encontrara la siguiente ventana, en donde dará un clic en el botón añadir secuencia.

13

Aparecerá este cuadro de texto para colocar el mensaje, o las instrucciones del foro. esta ventana tiene el nombre del foro, el nombre de la persona que lo esta creando. Usted debe colocar el asunto – tema y abajo lo que le interesa tratar.

En la parte inferior están 2 botones uno para cancelar si usted lo quisiera u otro para enviar (acción de salvar el cambio) una vez que quede listo!!!

Al realizar este proceso, le estamos dando al estudiante el espacio correcto en el que debe mandar su contestación o aportación a la discusión.

14

15

desde aquí responde el estudiante

puede leer la