Guía del estudiante Salamanca 5 - Educacyl Portal de ... › ... › 164031-Salamanca.pdf · El...

© Junta de Castilla y LeónConsejería de EducaciónDirección Provincial de Educación de Salamanca

Edición: Enero de 2009

Maquetación: dDC, Diseño y Comunicación

Diseño cubierta: Soldegato, Laboratorio de ideas

Imprime: Gráficas Varona

Printed in Spain. Impreso en España

D.L.: S.341-2009

Las posibles modificaciones y/o incorporaciones de las nuevas enseñanzasserán facilitadas en los centros respectivos y en la Dirección Provincial de Educación.

Pueden colaborar enviando a la Dirección Provincial de Educación sus correcciones, nuevos datos y sugerencias. Esta publicación tiene carácter meramente informativo.

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Índice

Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Estructura del Sistema Educativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Proceso de Admisión de Alumnos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Educación Infantil y Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Educación Secundaria Obligatoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Bachillerato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Formación Profesional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Ciclos Formativos de Grado Medio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Ciclos Formativos de Grado Superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Programas de Cualificación Profesional Inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Atención a la Diversidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Atención Educativa Domiciliaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Enseñanzas de Régimen Especial

Escuelas Oficiales de Idiomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Escuelas de Arte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Escuelas Musicales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Enseñanzas de Danza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Enseñanzas de Arte Dramático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Educación para las Personas Adultas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Acceso a la Universidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Residencias y Escuela Hogar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Direcciones de Interés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

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Presentación

La amplitud y diversidad de la oferta de nuestro sistema educativo en cuanto a opciones modalidades y tipos de enseñanza hacen de la información

una herramienta y un recurso imprescindible para los alumnos que se enfrentan a la toma de decisiones sobre su futuro académico, algunas de ellas de gran transcendencia, como ocurre cuando se produce un cambio

de etapa educativa, comienzan nuevos estudios o se incorporan a la vida laboral.

La Junta de Castilla y León, a través de la Consejería de Educación, pone a disposición del alumnado, familias y profesorado esta Guía, cuya

finalidad es la de facilitar este tipo de elección, mediante una relación completa de las opciones educativas que se ofrecen en las distintas provincias

y localidades de nuestra Comunidad.

En esta publicación los estudiantes y sus familias encontraránla Oferta Educativa del curso académico 2009-2010, una información

que pueden contrastar y completar en el portal de Educación (www.educa.jcyl.es), y con el asesoramiento de las tutorías

y los Departamentos de Orientación de los centros.

Esperamos que los escolares encuentren en esta Guía una valiosa ayuda a la hora de perfilar su trayectoria académica y formativa, personalizando

así un proceso educativo que les permita proyectar su vida con madurez y criterio.

JUAN JOSÉ MATEOS OTERO

CONSEJERO DE EDUCACIÓN

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Estructura del Sistema Educativo

Educación Primaria

Educación Secundaria Obligatoria

Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria

Bachillerato

1o

2o

Título de Bachiller

Modalidadde

Cienciasy Tecnología

Modalidadde

Artes

Prueba de Acceso

Estudios de

grado

Estudios deposgrado- Máster

- Doctorado

Universidad (*)

EnseñanzasArtísticasSuperiores

Certificado

Programas de CualificaciónProfesional Inicial

Título de Técnico

Formación Profesionalde Grado Medio

Título de Técnico Superior

Formación Profesionalde Grado Superior

12

16

18

25 años

Prueba de accesopara mayores de 25 años

Prueba de acceso

*Durante el curso 2009/2010 convivirá con el sistema anterior

19 años18 años

16 años

Modalidadde

Humanidadesy CienciasSociales

Enseñanza obligatoria

Edad

0

6

Educación Infantil

17 años

Ciclos Formativosde Formación

ProfesionalEspecífica

Grado Mediode ArtesPlásticasy Diseño

CiclosFormativos

de FormaciónProfesionalEspecífica

Grado Superiorde Artes Plásticas

y Diseño

Estructura del Sistema Educativo

PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS

NORMATIVA

El procedimiento para la admisión de alumnos está establecido en:

• El DECRETO 17/2005, de 10 de febrero, por el que se regula la admisión del alumnado en centros docentes sos-tenidos con Fondos Públicos de la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL 14-02-2005)

• El DECRETO 8/2007, de 25 de enero, por el que se modifica el Decreto 17/2005, de 10 de febrero, por el que seregula la admisión del alumnado en centros docentes sostenidos con Fondos Públicos de la Comunidad de Casti-lla y León. (BOCyL 31-01-2007)

• CORRECCIÓN de errores del Decreto 8/2007, de 25 de enero, por el que se modifica el Decreto 17/2005, de 10de febrero, por el que se regula la admisión del alumnado en centros docentes sostenidos con Fondos Públicos dela Comunidad de Castilla y León. (BOCyL 1-02-2007)

• La ORDEN EDU/184/2005, de 15 de febrero, por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en loscentros docentes que impartan, sostenidos con fondos públicos, enseñanzas de Educación Infantil, Primaria, Secun-daria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL 17-02-2005)

• La ORDEN EDU/66/2006, de 23 de enero, por la que se modifica la Orden EDU/184/2005, de 15 de febrero, porla que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en los centros docentes que impartan, sostenidas confondos públicos, enseñanzas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comuni-dad de Castilla y León. (BOCyL 27-01-2006)

• La ORDEN EDU/133/2007, de 1 de febrero, por la que se modifica la Orden EDU/184/2005, de 15 de febrero,por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en los centros docentes que impartan, sostenidas confondos públicos, enseñanzas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comuni-dad de Castilla y León. (BOCyL 1-02-2007)

• La ORDEN EDU/2075/2008, de 27 de noviembre, por la que se modifica la Orden EDU/184/2005, de 15 defebrero, por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en los centros docentes que impartan, sos-tenidas con fondos públicos, enseñanzas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato enla Comunidad de Castilla y León. (BOCyL 4-12-2008)

• La RESOLUCIÓN de 17 de febrero de 2005, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, porla que se dictan instrucciones relativas a los procesos de admisión y matriculación de alumnos en centros docentessostenidos con fondos públicos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la Comu-nidad de Castilla y León. (BOCyL 18-02-2005)

• La RESOLUCIÓN de 23 de enero de 2006, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, porla que se modifica la Resolución de 17 de febrero de 2005, de la misma Dirección General, por la que se dictaninstrucciones relativas a los procesos de admisión y matriculación de alumnos en centros docentes sostenidos confondos públicos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la Comunidad de Castillay León. (BOCyL 27-01-2006)

• La RESOLUCIÓN de 1 de febrero de 2007, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, porla que se modifica la Resolución de 17 de febrero de 2005, de la misma Dirección General, por la que se dictaninstrucciones relativas a los procesos de admisión y matriculación de alumnos en centros docentes sostenidos confondos públicos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la Comunidad de Castillay León. (BOCyL 2-02-2007)

• La RESOLUCIÓN de 5 de diciembre de 2008, de la Dirección General de Planificación, Ordenación e InspecciónEducativa, por la que se concreta la gestión de los procesos de admisión y matriculación del alumnado en centrosdocentes sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas de segundo ciclo de Educación Infantil, Educa-ción Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la Comunidad de Castilla y León, para el curso2009/2010. (BOCyL 15-12-2008)

• La ORDEN EDU/1496/2005, de 7 de noviembre, por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado encentros docentes que impartan enseñanzas Artísticas y de Idiomas sostenidas con fondos públicos en la Comuni-dad de Castilla y León. (BOCyL 14-11-2005)

• La ORDEN EDU/472/2007, de 13 de marzo, por la que se modifica la Orden EDU/1496/2005, de 7 de noviem-bre, por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en centros docentes que impartan enseñanzasArtísticas y de Idiomas sostenidas con fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL 19-03-2007)

• ORDEN EDU/426/2008, de 12 de marzo, por la que se modifica la Orden EDU/1496/2005, de 7 de noviembre,por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en centros docentes que impartan enseñanzas Artís-ticas y de Idiomas sostenidas con fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL 14-03-2008)

El proceso de admisión en las enseñanzas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato se divideen dos fases: reserva de plaza y libre elección de centro.

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RESERVA DE PLAZA

En el proceso de reserva de plaza participarán los alumnos de Educación Infantil (5 años) que accedan a 1º de EducaciónPrimaria y los alumnos de 6º de Primaria que vayan a cursar 1º de Educación Secundaria Obligatoria que tengan quecambiar de centro para cursar las enseñanzas sostenidas con Fondos Públicos.

Los centros facilitarán a las familias o tutores legales de los alumnos, que finalizan sus estudios en ese centro, la relaciónde los centros a los que se encuentran adscritos, las vacantes de que disponen y el baremo que se aplicará en este pro-ceso, así como el modelo de solicitud de reserva de plaza.

Plazo de presentación de solicitudes: del 3 al 10 febrero de 2009.

LIBRE ELECCIÓN DE CENTRO

Participarán los alumnos siempre que se trate de uno de los siguientes supuestos:

• Iniciación de enseñanzas sostenidas con fondos públicos.

• Cambio de un centro a otro para cursar el mismo u otro nivel educativo.

• Elección de un centro que imparta E. Primaria o Secundaria Obligatoria distinto de aquel en el que hubiera obte-nido reserva de plaza (la obtención de una plaza, a través de este proceso en un centro diferente al que le corres-ponda, supone la pérdida de la plaza reservada).

Los centros facilitarán a las familias o tutores legales de los alumnos que finalizan sus estudios en ese centro las vacantes deque disponen y el baremo que se aplicará en este proceso, así como el modelo de solicitud de libre elección.

Plazo de presentación de solicitudes: del 24 de marzo al 17 de abril de 2009.

BAREMACIÓN

Cuando no existan plazas suficientes para atender todas las solicitudes se aplicará el siguiente baremo:

1. Proximidad al domicilio1.1. Área de influencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51.2. Áreas limítrofes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21.3. Otras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0

2. Hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajen en él

2.1. Primero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52.2. Segundo y siguientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32.3. Por tener a alguno de los padres o tutores

trabajando en el centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

3. Rentas anuales de la unidad familiar3.1. Inferior o igual a IPREM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,53.2. Superior a IPREM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0

4. Discapacidad (máximo 2 puntos)4.1. En el alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14.2. En alguno de sus padres o hermanos (máximo 1) . . . . . . . . . . . . . . . . 0,5 cada uno

5. Para enseñanzas de Bachillerato, expediente académico de 3º de ESO

Nota numérica con un decimal

6. Condición legal de familia numerosa6.1. General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16.2. Especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,5

7. Otra circunstancia objetiva y justificada establecidapor el Consejo Escolar del centro y autorizada porla Dirección Provincial de Educación . . . . .0,75

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Proceso de Admisión de Alumnos

Los alumnos con necesidades educativas especiales serán escolarizados, en función de sus características y atendiendo alos informes emitidos por los equipos de profesionales competentes en la materia y al parecer de los padres o tutoreslegales, en grupos ordinarios, en las aulas especializadas en centros ordinarios, en centros de educación especial o enescolarización combinada.

LISTAS DE ALUMNOS ADMITIDOS Y EXCLUIDOS

Los centros donde se presenten las solicitudes publicarán un listado provisional de baremo con la puntuación por apar-tados correspondiente a cada alumno. Frente a esta baremación se podrá reclamar en el plazo de tres días. Trascurridoeste plazo, los centros de destino publicarán el listado definitivo adjudicando las vacantes.

Una vez terminado el proceso ordinario de admisión las Comisiones de Escolarización adjudicarán las plazas vacantes alos alumnos excluidos (o al resto de alumnos).

MATRICULACIÓN

Plazo Ordinario

Infantil y Primaria: del 15 al 26 de junio de 2009.Secundaria Obligatoria y Bachillerato: del 29 de junio al 10 de julio de 2009.

Plazo ExtraordinarioSecundaria Obligatoria y Bachillerato: del 1 al 9 de septiembre de 2009.

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

EDUCACIÓN INFANTIL

La Educación Infantil es la primera etapa del sistema educativo. Está constituida por dos ciclos de tres años cada uno, elprimero hasta los tres años y el segundo desde los tres hasta los seis años. Tiene carácter voluntario, siendo el segundociclo de esta etapa gratuito.

La finalidad de la Educación Infantil es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas.

En esta etapa se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de control corporal, a lasmanifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social, así como aldescubrimiento de las características físicas y sociales del medio en el que viven. Además se facilitará que niñas y niñoselaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.

Los contenidos educativos se organizan en áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrolloinfantil.

Se fomentará una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como experiencias de iniciación temprana enhabilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión visual y musical.Además, se potenciará la educación en valores, con especial referencia a la educación en la convivencia y en la igualdadentre hombres y mujeres en los ámbitos escolar, familiar y social.

La metodología se basa en experiencias, actividades, y juegos, y se aplica en un ambiente de afecto y confianza.

Período de Matrícula: del 15 al 26 de junio de 2009.

EDUCACIÓN PRIMARIA

La Educación Primaria es una etapa educativa obligatoria y gratuita que comprende seis cursos académicos, organizada entres ciclos de dos años cada uno y que se cursa ordinariamente entre los seis y los doce años de edad.

Los alumnos se incorporan a la etapa en el año natural en el que cumplan seis años de edad.

La finalidad de la Educación Primaria es proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar sudesarrollo personal y su propio bienestar, adquirir habilidades y conocimientos relativos a la expresión y comprensión oral,a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentidoartístico, la creatividad y la afectividad. Asimismo la Educación Primaria también tendrá por finalidad preparar a los alum-nos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria.

Los contenidos educativos se organizan en áreas con un carácter global e integrador, recibiendo especial consideraciónaquellas áreas que tengan carácter instrumental para la adquisición de otros conocimientos, como son la lengua caste-llana y literatura y las matemáticas.

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La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y lacomunicación se trabajarán en todas las áreas. Además se potenciará la educación en valores, con especial referencia ala educación en la convivencia y en la igualdad entre hombres y mujeres en los ámbitos escolar, familiar y social.

En esta etapa se pondrá especial énfasis en la atención a la diversidad del alumnado, en la atención individualizada, enla prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo.

Período de Matrícula: del 15 al 26 de junio de 2009.

CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTILTitularidad Junta Castilla y León. Proceso específico de Solicitud y Matriculación

EEI San Francisco de AsísMonte Mario, s/n • Béjar 37700 • Tel. 923 402 121 • [email protected]

EEI Lazarillo de TormesMaestro Serrano, 7-15 • Salamanca 37008 • Tel. 923 219 922 • [email protected]

EEI San BernardoArapiles, 16 • Salamanca 37007 • Tel. 923 222 419 • [email protected]

Titularidad Municipal. Proceso específico de Solicitud y MatriculaciónEEI Carbajosa 0-3Villares, 49 • Carbajosa de la Sagrada 37188 • Tel. 923 208 661

EEI GarridoEnrique Villena, s/n • Salamanca 37004 • Tel. 923 237 481 • [email protected]

EEI Los PizarralesObispo Alcolea, s/n • Salamanca 37006 • Tel. 923 255 366 • [email protected]

EEI El RolloOrense, s/n • Salamanca 37003 • Tel. 600 572 242 • [email protected]

Titularidad Diputación Provincial de Salamanca. Proceso específico de Solicitud y MatriculaciónEEI Guillermo de Arce García Tejado, 26 • Salamanca 37007 • Tel. 923 216 206 • [email protected]

Titularidad Privada. Oferta privada sin conciertoCEI CabrerizosJuan de Villanueva, 23 • Cabrerizos 37193 • Tel. 923 209 128

CEI Los RosalesCalle F (Urbanización las Dunas) • Cabrerizos 37193 • Tel. 923 182 157Concertado 2º ciclo de Educación Infantil (3-6 años)

CEI GarabatosAvda. Villamayor, 1 • Carbajosa 37188 • Tel. 923 208 537

CEI Las NubesAvda. de España, 55 • Ciudad Rodrigo 37500 • Tel. 923 609 227

CEI 0-3 Las DeliciasNicaragua, 7-9 • Salamanca 37003 • Tel. 923 257 291 • [email protected]

CEI El Bosque AnimadoMoreruela, 21-25 • Salamanca 37006 • Tel. 923 604 057

CEI El Globo Rojo Los Hidalgos, 14-18 • Salamanca 37005 • Tel. 923 243 [email protected] • Concertado 2º Ciclo de Educación Infantil (3-6 años)

CEI La EncinaAvda. de la Merced, s/n • Salamanca 37005 • Tel. 923 232 876 • [email protected]

CEI Las DeliciasPza. Delicias, s/n • Salamanca 37003 • Tel. 923 234 273Concertado 2º ciclo de Educación Infantil (3-6 años)

CEI Los TrébolesAvda. San Agustín, 67-69 • Salamanca 37005 • Tel. 923 246 165 • [email protected]

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Educación Infantil y Primaria

CEI PiecitosPadre Suárez, 13-23 • Salamanca 37003 • Tel. 923 180 537

CEI TebeoEnrique Sena, local 18-19 • Salamanca 37007 • Tel. 923 207 800

CEI Cruz RojaRafael Lapesa, P, T-3, Str. 71 • Salamanca 37004 • Tel. 923 121 064

CEI Cruz Roja-Jardín NiñoCtra. Madrid, Km 80 • Sta. Marta de Tormes 37900 • Tel. 923 138 537 • [email protected]

CEI La VeredaVersalles, 24 • Santa Marta de Tormes 37900 • Tel. 923 130 572

CEI La Casa de CampoRío Ganges, 26 • Villamayor de Armuña 37185 • Tel. 923 289 642

CEI Centro Municipal Gloria FuertesEgido, 2 • Peñaranda de Bracamonte 37300 • cei.penaranda@cruz

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CENTROS DE INFANTIL Y PRIMARIA COM. TRAN. INF. PRIM. ESO ZONA DE INFLUENCIA OF. COMP.1er c. residual

COLEGIO SANTA ISABEL * o o IES Leonardo da VinciBenitas, 17 • Alba de Tormes 37800 • Tel. 923 301 [email protected] SANTA TERESA * T o o IES Leonardo da VinciEl Castillo, s/n • Alba de Tormes 37800 • Tel. 923 300 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/cpsantateresaalbadetormesCP SIERRA DE FRANCIA * T o o IESO Las Batuecas (MADR) (PS)Fuente Canal, s/n • La Alberca 37624 • Tel. 923 415 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/cpsierradefranciaCRA LA RIBERA * T o o o IES Ramos del ManzanoEras, 5 • Aldeadávila de la Ribera 37250 • Tel. 923 505 [email protected] LA INMACULADA * T o o (EC)Lorenzo Vilas, 1 • Armenteros [email protected] FILIBERTO VILLALOBOS * T o o IES Senara (EC)Filiberto Villalobos, 2 • Babilafuente 37330 • Tel. 923 360 [email protected] CAMPO DE SALAMANCA o o Rollán IES F. Luis de LeónEras de la Iglesia, 37 • Barbadillo 37440 • Tel. 923 342 123 IES Torres [email protected] IES Lucía de MedranoCRA LOS ARAPILES * o o IES Rodríguez Fabrés (JC)Barrio Nuevo, 2 • Aldeatejada 37187 • Tel. 923 341 179 IES Torres [email protected] PÉREZ VILLANUEVA * T o o o IES Ramos del Manzano (PECD)Las Escuelas, 16 • Barruecopardo 37255 • Tel. 923 507 [email protected] MARÍA AUXILIADORA * o o IES Ramón Olleros Gregorio (EC) (CBI)Ronda de Navarra, 33 • Béjar 37700 • Tel. 923 401 110 IES Río Cuerpo de Hombre (MADR)[email protected] • www.mauxsalamanca.esCOLEGIO NTRA. SRA. DEL CASTAÑAR * o o IES Ramón Olleros Gregorio (EC) (PECD)Colón, 8 • Béjar 37700 • Tel. 923 400 363 IES Río Cuerpo de [email protected] FILIBERTO VILLALOBOS * o o IES Ramón Olleros Gregorio (JC) (EC) Filiberto Villalobos, s/n • Béjar 37700 • Tel. 923 402 569 IES Río Cuerpo de Hombre (MADR) [email protected] • www.filibertovillalobos.com (CB)

CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

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CP LA ANTIGUA * o o IES Ramón Olleros Gregorio (JC) (TC)29 de Agosto, 55 • Béjar 37700 • Tel. 923 402 850 IES Río Cuerpo de Hombre (MADR)[email protected] (CBI)CP MARÍA DÍAZ DE MUÑOZ * T o o IES Ramón Olleros GregorioMonte Mario, s/n • Béjar 37700 • Tel. 923 402 830 IES Río Cuerpo de Hombre37000930@educa.jcyl.esceipmariadiazmunoz.centros.educa.jcyl.esCP MARQUÉS DE VALERO o o IES Ramón Olleros Gregorio (JC)Sol, 15 • Béjar 37700 • Tel. 923 402 132 IES Río Cuerpo de [email protected] MARÍA MAGDALENA o o IES Ramos del ManzanoEscuelas, 7 • Cabeza del Caballo 37214 • Tel. 923 522 [email protected] LA FLECHA * o o IES Venancio Blanco (JC)Gabriel y Galán, s/n • Cabrerizos 37193 • Tel. 923 209 259 IES Fernando de Rojas (MADR)[email protected] • centros.educa.jcyl.es/cralaflechaCEI LOS ROSALES * T oF. Urbanización Las Dunas • Cabrerizos 37193 • Tel. 923 182 157

Concertado 2º ciclo Educación Infantil (3-6 años)CRA LOS GIRASOLES * T o o IES Gonzalo Torrente Ballester (JC)Escuelas, 9 • Calvarrasa de Abajo 37181 • Tel. 923 306 000 IES Calisto y [email protected] RIBERA DE CAÑEDO * T o o IES Federico García BernaltPozo del Campo, 22 • Calzada Valdunciel 37797 • Tel. 923 310 [email protected] • centros3.pntic.mec.es/cp.ribera.de.canedo/index.htmCRA CAMPO DE PEÑARANDA o o IES Tomás y ValienteSalas Pombo 18 • El Campo Peñaranda 37317 • Tel. 923 552 076 IES Germán Sánchez Ruipé[email protected] NEVEROS o o IES Ramón Olleros GregorioSimón López, 9 • Candelario 37710 • Tel. 923 413 201 IES Río Cuerpo de [email protected] CAMPOPETRE * o o o IES SenaraCtra. de Palacios, s/n • Cantalapiedra 37400 • Tel. 923 530 [email protected] EUSEBIA PALOMINO T o o o IES Senara (JC)Delicias, 9 • Cantalpino 37405 • Tel. 923 532 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/craeusebiapalominoCRA CAÑADA REAL o o IES Tomás y ValientePza. de las Vacas, s/n • Cantaracillo 37319 • Tel. 923 568 342 IES Germán Sánchez Ruipérez (JC)[email protected] • centros.educa.jcyl.es/cracanadarealCRA CARBAJOSA I * o o IES Rodríguez Fabrés (JC)Cabrerizos, s/n • Carbajosa de la Sagrada 37188 • Tel. 923 208 479 IES Torres [email protected] CARBAJOSA II * o o IES Rodríguez Fabrés (MADR)Juan Valdés, s/n • Carbajosa de la Sagrada 37188 • Tel. 923 208 775 IES Torres Villarroel (JC)[email protected] VIRGEN DEL CARRASCAL o o o IES Vía de la PlataEscuelas, s/n • Cespedosa 37750 • Tel. 923 152 [email protected] MISIONERAS DE LA PROVIDENCIA * o o IES Terra de Ciudad RodrigoAvda. Agustín de Foxá, 22-24 • Ciudad Rodrigo 37500 • Tel. 923 460 551 IES Fray Diego [email protected] SANTA TERESA DE JESÚS * o o IES Terra de Ciudad RodrigoVelayos, 5 - Avda. Agustín de Foxá, 28-52 • Ciudad Rodrigo 37500 • Tel. 923 460 250 IES Fray Diego [email protected] EL ARRABAL DEL PUENTE * T o o IES Terra de Ciudad Rodrigo (JC) (LP)Eras del Puente 11-29 • Ciudad Rodrigo 37500 • Tel. 923 463 007 IES Fray Diego [email protected]


CP MIRÓBRIGA * T o o IES Terra de Ciudad Rodrigo (MADR) (CB)Pº Carmelitas, 24 • Ciudad Rodrigo 37500 • Tel. 923 463 016 IES Fray Diego Tadeo (JC) (Red.es)[email protected] • centros.educa.jcyl.es/ceipmirobrigaCP SAN FRANCISCO * T (E. Especial) o o IES Terra de Ciudad Rodrigo (JC) (MADR)Escuelas, 20 • Ciudad Rodrigo 37500 • Tel. 923 460 925 IES Fray Diego Tadeo (ASE-EE) [email protected] (LP)CRA LA SENARA o o o IES La Fuente de S. EstebanSalas Pombo, 56 • El Cubo de Don Sancho 37281 • Tel. 923 443 107 IESO Tomás Bretó[email protected] • cralasenara.centros.educa.jcyl.es IESO Miguel de UnamunoCRA DOMINGO DE GUZMAN * o o IES Fray Luis de León (MADR)Domingo de Guzmán, 2 • Doñinos de Salamanca 37120 • Tel. 923 330 250 IES Lucía de [email protected] • centros.educa.jcyl.es/cradomingodeguzmanCP NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS * T o o IES La Fuente de S. EstebanPza. Maestro Julio Sánchez H. • La Fuente de San Esteban 37200 • Tel. 923 440 103 [email protected] FUENTEGUINALDO-AZABA o o o IES Terra de Ciudad Rodrigo (JC)Cristo, 45 • Fuenteguinaldo 37540 • Tel. 923 471 463 IES Fray Diego [email protected] • centros.educa.jcyl.es/crafuenteguinaldoCP GABRIEL Y GALÁN o o IES Vía de la PlataSalas Pombo, s/n • Fuenterroble de Salvatierra 37768 • Tel. 923 151 [email protected] CAMPO DE ARGAÑÁN o o o IES Terra de Ciudad RodrigoPedro Mateos, 11 • Fuentes de Oñoro 37480 • Tel. 923 473 038 IES Fray Diego [email protected] LAS CINCO ENCINAS o o IES Leonardo da VinciSan Pablo, 65 • Galinduste 37785 • Tel. 923 391 [email protected] LOPE DE VEGA o o IES Leonardo da Vinci (PECD)Primo de Rivera, 80 • Garcihernández 37810 • Tel. 923 371 656 IES Tomás y [email protected] IES Germán S. RuiperezCRA ARMUÑA * T o o IES Federico García BernaltSta. María, 26 • Pedrosillo el Ralo 37427 • Tel. 923 354 385 IES Germán S. [email protected] • craarmuna.centros.educa.jcyl.es/sitio IESO VillamayorCP FILIBERTO VILLALOBOS * T o o IES Vía de la Plata (JC) PROAAlfonso XIII, 103 • Guijuelo 37770 • Tel. 923 580 921 (MADR)[email protected] • www.filibertovillalobosguijuelo.com (EC) Aliso CP MIGUEL DE CERVANTES o o IES Vía de la Plata (JC)Miguel de Cervantes, s/n • Guijuelo 37770 • Tel. 923 580 [email protected] • cpmigueldecervantesguijuelo.centros.educa.jcyl.esCRA ABADENGO o o IES Tierras de AbadengoEras, 35 • Hinojosa de Duero 37230 • Tel. 923 515 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/cpabadengoCP NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN * T o o IESO Miguel de Unamuno (JC)Ctra. de Calzadilla, s/n • Ledesma 37100 • Tel. 923 570 [email protected] • ceipledesma.centros.educa.jcyl.esCRA LOS ROBLES * T o o o IES Vía de la PlataCtra. de Sanchotello, s/n • Ledrada 37730 • Tel. 923 591 247 IES Río Cuerpo de [email protected] IES Ramón OllerosCEO ALTO ALAGÓN * T o o CEO Alto AlagónLos Mártires, 9 • Linares de Riofrío 37760 • Tel. 923 416 [email protected] LIMINARES * T o o IES Tierras de AbadengoBuen Maestro, 9 • Lumbrales 37240 • Tel. 923 512 [email protected] MIGUEL DELIBES * T o o CEO Miguel DelibesS. José de Calasanz, s/n • Macotera 37310 • Tel. 923 555 [email protected] AGADONES o o IES Terra de Ciudad RodrigoCtra. de Agallas, s/n • Martiago 37510 • Tel. 923 487 058 IES Fray Diego [email protected]

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CRA LOS CARRASCALES * T o o o IES Torres VillarroelCtra. Villalba, 10 • Matilla de los Caños 37450 • Tel. 923 382 302 IES Rodríguez Fabré[email protected] ALHÁNDIGA o o IES Vía de la Plata (Conv.)Ctra. del Pantano, 2 • La Maya 37780 • Tel. 923 381 018 IES Leonardo Da Vinci (FL)[email protected] • www.centros3.pntic.mec.es/cp.alhandiga IES Torres VillarroelCP VIRGEN DE LA CUESTA * T o o IESO Las BatuecasCarretera, s/n • Miranda del Castañar 37660 • Tel. 923 432 [email protected] MONTE SAGRADO o o IES Terra de Ciudad RodrigoPortillo, 1 • Monsagro 37532 • Tel. 923 489 564 IES Fray Diego [email protected] PEÑA DE FRANCIA o o IES Tierra de Ciudad Rodrigo (AP)La Rúa, 14 • El Maillo 37621 • Tel. 923 485 509 IES Fray [email protected] • centros.educa.jcyl.es/crapenadefrancia IES La Fuente de San Esteban

IESO La AlbercaCRA ALTO ÁGUEDA o o o IES Terra de Ciudad Rodrigo (JC)Avda. de Portugal • Navasfrías 37542 • Tel. 923 475 022 IES Fray Diego [email protected] LA ENCARNACIÓN * o o IES Tomás y Valiente (PECD)Pº Estación, 12 • Peñaranda de Bracamonte 37300 • Tel. 923 540 085 IES Germán Sánchez Ruipé[email protected] • www.laencarnacionpb.comCP MIGUEL DE UNAMUNO o o IES Tomás y Valiente (PECD)Carmen, 72 • Peñaranda de Bracamonte 37300 • Tel. 923 540 265 IES Germán Sánchez Ruipé[email protected] SEVERIANO MONTERO SÁNCHEZ o o IES Tomás y ValienteSan Lázaro, s/n • Peñaranda de Bracamonte 37300 • Tel. 923 541 268 IES Germán Sánchez Ruipé[email protected] • ceipseverianomontero.centros.educa.jcyl.esCRA RUTA DE LA PLATA T o o IES Ramón Olleros Gregorio (JC) (Conv.)Ctra. Nueva, 27 • Puerto de Béjar 37720 • Tel. 923 414 078 IES Río Cuerpo de Hombre (FL)[email protected] EL ROBLEDA o o IES Terra de Ciudad RodrigoExtramuros, s/n • Robleda 37521 • Tel. 923 486 387 IES Fray Diego [email protected] EL GLOBO ROJO * o (EC)Los Hidalgos, 14-18 • Salamanca 37005 • Tel. 923 243 [email protected]

Concertado 2º ciclo Educación Infantil (3-6 años)CEI LAS DELICIAS * oPza. Delicias, 67-69 • Salamanca 37003 • Tel. 923 234 [email protected]

Concertado 2º ciclo Educación Infantil (3-6 años)COLEGIO AMOR DE DIOS * o o Zona Este (JC)Vázquez Coronado, 25-27 • Salamanca 37002 • Tel. 923 280 [email protected] ANTONIO MACHADO * o o Zona Este (JC) (PECD)Pintor Díaz Caneja, 28 • Salamanca 37003 • Tel. 923 180 [email protected] • www.colegioanoniomachado.esCOLEGIO CALASANZ * T o o Zona Este (EC)Pº Canalejas, 139-159 • Salamanca 37001 • Tel. 923 267 [email protected] • www.escolapio.es/salamanca COLEGIO DIVINO MAESTRO * o o Zona Norte (JC) (CO)Avda. San Agustín, 26-42 • Salamanca 37005 • Tel. 923 220 392 (MADR)[email protected] • www.divinomaestrosalamanca.esCOLEGIO ESCLAVAS SAGRADO CORAZÓN * o o Zona Este (MADR)Pº del Rollo, 39-53 • Salamanca 37003 • Tel. 923 225 200 (D)[email protected] • www.esclavassalamanca.comCOLEGIO LA MILAGROSA * T (E. Especial) o o Zona Este (JC) (EC)Vergara, 45-49 • Salamanca 37003 • Tel. 923 184 [email protected] • www.colegiomilagrosa.com

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COLEGIO MAESTRO ÁVILA * o o Zona Oeste (JC) (EC)Fonseca, 29-31 • Salamanca 37002 • Tel. 923 214 [email protected] MARÍA AUXILIADORA * o o Zona Este (MADR) Padre Cámara, 1 • Salamanca 37004 • Tel. 923 282 431 (CO)[email protected] MARISTA CHAMPAGNAT * T o o Zona Oeste (EC)Avda. Champagnat, 21-55 • Salamanca 37007 • Tel. 923 269 [email protected] MISIONERAS DE PROVIDENCIA * o o Zona Oeste (JC) (EC)Avda. Champagnat, 1-9 • Salamanca 37007 • Tel. 923 263 522 (PECD)[email protected] MONTESSORI * T - o Zona Norte (CB)Rafael Lapesa, 1-17 • Salamanca 37004 • Tel. 923 240 [email protected] • www.montessorisalamanca.netCOLEGIO PADRES TRINITARIOS * o o Zona Oeste (JC) (EC)Filiberto Villalobos, 82 • Salamanca 37007 • Tel. 923 282 [email protected] PIZARRALES * o o Zona Oeste (JC)Vallejera, 1-13 • Salamanca 37006 • Tel. 923 229 [email protected] SAGRADA FAMILIA * o o Zona Este (EC) (Conv.)Marquesa de Almarza, 1 • Salamanca 37001 • Tel. 923 270 011 (MADR)[email protected] • www.sagradafamiliasiervas.esCOLEGIO SAGRADO CORAZÓN * T o o Zona Sur (JC) (MADR)Avda. Reyes de España, 3 • Salamanca 37008 • Tel. 923 217 [email protected] • www.jemitinas.esCOLEGIO SALESIANO SAN JOSÉ * o Zona Oeste (JC) (EC)Ctra. de Ledesma, 32 • Salamanca 37006 • Tel. 923 225 [email protected] • www.salesianospizarrales.com COLEGIO SAN AGUSTÍN * o o Zona Norte (JC)Avda. San Agustín, 113 • Salamanca 37005 • Tel. 923 220 [email protected] • www.colegiosanagustin.esCOLEGIO SAN ESTANISLAO DE KOSTKA * o o Zona EstePº San Antonio, 42-52 • Salamanca 37003 • Tel. 923 125 [email protected] • [email protected] SAN JOSÉ * o o Zona Norte (JC) (EC)Avda. de la Merced, 52-78 • Salamanca 37005 • Tel. 923 226 [email protected] SAN JUAN BOSCO * o o Zona Este (JC) (EC) (CB)Pº Canalejas, 38-54 • Salamanca 37001 • Tel. 923 262 [email protected] SANTA TERESA DE JESÚS * o o Zona Norte (JC)Raimundo Borgoña, 41-57 • Salamanca 37005 • Tel. 923 222 [email protected] SANTÍSIMA TRINIDAD * o o Zona Oeste (EC) (CB)Pº Carmelitas, 46-52 • Salamanca 37007 • Tel. 923 225 477 (MADR)[email protected] • www.trinitarias.com CP ALFONSO X EL SABIO * o o Zona Sur (JC)Avda. Juan de Austria, 1 • Salamanca 37008 • Tel. 923 261 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/ceipalfonsoxelsabioCP BEATRIZ GALINDO o o Zona Oeste (JC) (MADR)Transportistas, 4-18 • Salamanca 37006 • Tel. 923 227 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/ceipbeatrizgalindoCP BUENOS AIRES-GABRIEL MARTÍN * o o Zona Oeste (JC) (EC)Navalmoral de la Mata, s/n • Salamanca 37008 • Tel. 923 192 [email protected] CAJA DE AHORROS o o Zona Este (JC)Benavente, s/n • Salamanca 37003 • Tel. 923 182 [email protected] • centros3.pntic.mec.es/cp.buenos.aires.gabriel.martin • ceipcajadeahorros.centros.educa.jcyl.es

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CP CAMPO CHARRO * o o Zona Oeste (JC) (MADR)Del Donante de Sangre, s/n • Salamanca 37007 • Tel. 923 250 [email protected] CP FÉLIX RODRÍGUEZ DE LA FUENTE * o o Zona Norte (JC) (MADR)Torrente Ballester, s/n • Salamanca 37005 • Tel. 923 220 138 (CBI)[email protected] • centros.educa.jcyl.es/cpfelixrodriguezdelafuenteCP FILIBERTO VILLALOBOS * o o Zona Norte (JC) (MADR) Begonias, 1-9 • Salamanca 37004 • Tel. 923 230 [email protected] • cpfilibertovillalobos.esCP FRANCISCO DE VITORIA * o o Zona Este (JC) (MADR)Padilleros, 2 • Salamanca 37002 • Tel. 923 218 493 (CBF) (TC)[email protected] • cpfranciscodevitoria.centros.educa.jcyl.es (FL)CP GRAN CAPITÁN * o o Zona Norte (JC) (MADR)Río Tajo, s/n • Salamanca 37006 • Tel. 923 220 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/cpgrancapitanCP JOSÉ HERRERO * T o o Zona Norte (JC) Torrente Ballester, 21-25 • Salamanca 37005 • Tel. 923 282 338 Motó[email protected] JUAN DEL ENZINA * o o Zona Sur (JC) (AP)Hilario Goyenechea, 13 • Salamanca 37008 • Tel. 923 215 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/ceipjuandelenzinaCP JUAN JAEN * o o Zona Oeste (JC) (AP)Avda. de Alemania, 34-42 • Salamanca 37007 • Tel. 923 230 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/ceipjuanjaenCP LAZARILLO DE TORMES * T o o Zona Oeste (JC)El Lagar, 1-17 • Salamanca 37008 • Tel. 923 192 [email protected] LEÓN FELIPE * o o Zona Sur (JC) (MADR)Maestro Barbieri, 3 • Salamanca 37008 • Tel. 923 271 084 (PECD)[email protected] • centros.educa.jcyl.es/ceipleonfelipeCP LUIS VIVES * o o Zona Este (MADR)Almansa, 9-13 • Salamanca 37003 • Tel. 923 184 [email protected] • www.ceipluisvives.centros.educa.jcyl.esCP NICOLÁS RODRÍGUEZ ANICETO * o o Zona Oeste (JC)La Moral, 11 • Salamanca 37006 • Tel. 923 229 [email protected] NTRA. SRA. DE LA ASUNCIÓN * o o Zona Este (JC)Nueva Guinea, s/n • Salamanca 37003 • Tel. 923 182 [email protected] PADRE MANJÓN * o o Zona Este (JC) (MADR)Pº Canalejas, 97 • Salamanca 37001 • Tel. 923 268 717 (CBI)[email protected] • centros.educa.jcyl.es/cppadremanjon CP RUFINO BLANCO * o o Zona Este (JC) (MADR)Alamedilla, s/n • Salamanca 37003 • Tel. 923 266 625 (EC) (CBI)[email protected] • centros.educa.jcyl.es/cprufinoblancoCP SAN MATEO * o o Zona Norte (JC) (MADR)Avda. Los Cipreses, s/n • Salamanca 37004 • Tel. 923 228 908 (CB)[email protected] • centros.educa.jcyl.es/cpsanmateoCP SANTA CATALINA * o o Zona Oeste (JC) (MADR)Cañizal, 1 • Salamanca 37002 • Tel. 923 213 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/ceipsantacatalinaCP SANTA TERESA * o o Zona Norte (JC) (EC)Pablo Picasso, s/n • Salamanca 37005 • Tel. 923 224 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/cpsantateresaCP VILLAR Y MACÍAS / GABRIEL Y GALÁN * o o Zona Norte (JC) (MADR)Filiberto Villalobos, 119 • Salamanca 37007 • Tel. 923 230 617 2º [email protected] • centros.educa.jcyl.es/cpvillarymacias AlemánCP VIRGEN DE LA VEGA * T o o Zona Sur (JC) (MADR)Teso de la Feria, 50 • Salamanca 37008 • Tel. 923 192 [email protected]

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CP EL ZURGUÉN * T Zona Sur (MADR)Avda. Villar del Profeta, s/n • Salamanca 37008 • Tel. 923 602 [email protected] LOS JARALES o o CEO Alto AlagónCostanilla, s/n • San Miguel de Valero 37763 • Tel. 923 415 [email protected] SALAS POMBO * T o o o IES Tierra de Ciudad RodrigoDr. Ángel Bernardos, 17-19 • Sancti Spíritus 37470 • Tel. 923 484 086 IES Fray Diego [email protected] • centros3.pntic.mec.es/cp.salas-pombo/index.htmCP CARMEN MARTÍN GAITE * o o IES Gonzalo Torrente Ballester (CBI) (JC)Prof. Tierno Galván • Sta. Marta Tormes 37900 • Tel. 923 130 835 IES Calisto y [email protected] • centros.educa.jcyl.es/cpcarmenmartingaiteCP MIGUEL HERNÁNDEZ * en E. Hogar o o IES Gonzalo Torrente Ballester (JC) (MADR)Unicef, s/n • Santa Marta Tormes 37900 • Tel. 923 200 380 IES Calisto y Melibea Motó[email protected] • centros3.pntic.mec.es/cp.miguel.hernandez (CBI)CP SAN BLAS * o o IES Gonzalo Torrente Ballester (JC) (MADR)General Gutiérrez Mellado, s/n • Sta. Marta Tormes 37900 • Tel. 923 138 544 IES Calisto y Melibea (CBI)[email protected] • ceipsanblas.centros.educa.jcyl.esCRA VALVANERA o o o IES Vía de la Plata (JC) (EC)Jorge Moro, s/n • Santibáñez de Béjar 37740 • Tel. 923 594 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/cravalvaneraCP ÁLVAREZ MORATO o o o IES Vía de la PlataSierra de Francia, s/n • Los Santos 37768 • Tel. 923 592 [email protected] EL ALTOZANO o o IESO Las BatuecasCarretera, 12 • Sequeros 37650 • Tel. 923 437 [email protected] TIERRA ALBA o o IES Terra de Ciudad RodrigoPza. del Congreso, s/n • Serradilla del Arroyo 37530 • Tel. 923 489 209 IES Fray Diego [email protected] LOS CEREZOS o o IESO Las Batuecas (PS)Perenal, s/n • Sotoserrano 37657 • Tel. 923 422 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/craloscerezosCRA LAS DEHESAS * T o o o IES La Fuente de San Esteban (CBI) (FL)Avda. Salamanca, 49 • Tamames 37600 • Tel. 923 449 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/cplasdehesasCP RAFAEL ALBERTI o o IESO Quercus (JC)Trasera del Tormes, s/n • Terradillos Urbanización El Encinar 37190 • Tel. 923 373 [email protected] LLANOGRANDE o o IES Leonardo da VinciUnamuno, 1 • Valdecarros 37881 • Tel. 923 383 [email protected] PIEDRA DE ARTE * T o o IESO de Villamayor (JC) (MADR)Filiberto Villalobos, 1 • Villamayor de Armuña 37185 • Tel. 923 289 747 (EC)[email protected] • centros.educa.jcyl.es/cppiedradearteC. VILLAMAYOR * o oCRA RÍO ÁGUEDA o o IES Terra de Ciudad RodrigoRodríguez Almeida, 45 • Villar de Ciervo 37486 • Tel. 923 488 168 IES Fray Diego [email protected] • centros.educa.jcyl.es/crarioaguedaCRA EL TOMILLAR o o IESO Miguel de UnamunoLas Eras, s/n • Villar de Peralonso 37147 • Tel. 923 518 076 IES Ramos del [email protected] VILLARES DE LA REINA * T o o IES Venancio Blanco (JC) (MADR)Escuelas, s/n • Villares de la Reina • 37184 • Tel. 923 288 346 IES Fernando de [email protected] LOS ARRIBES o o o IES Ramos del Manzano (JC)Eras, s/n • Villarino de los Aires 37160 • Tel. 923 573 [email protected] • www.cralosarribes.centros.edcuca.jcyl.es

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o Enseñanza Pública o Concertada * Enseñanzas no Concertadas (Privadas)T Transporte

(EC) Experiencia Calidad(JC) Jornada Continua

(MADR) Programa de Madrugada(CB) Centro Bilingüe(CBI) Centro Bilingüe Inglés(CBF) Centro Bilingüe Francés

(Red.es) Centro de Experimentación Red.ed

(ASE-EE) Aula Sustitutoria Específica de Educación Especial(PS) Proyecto Salud(TC) Tardes en el colegio(LP) Lengua y Cultura Portuguesa(FL) Fomento a la Lectura

(Conv.) Plan Convivencia(AP) Aprender con el Periódico(D) Diversificación

(FC) Formación en Centros(PECD) Prevención Escolar de Consumo de Drogas


CRA BAJO TORMES o o IESO Miguel de UnamunoOlmo, 1 • Villaseco de los Reyes 37150 • Tel. 923 575 [email protected] RÍO YELTES * T o o o IES Ramos del Manzano (EC)Caballeros, 80 • Villavieja de Yeltes 37260 • Tel. 923 519 127 IES La Fuente de San [email protected] GABRIEL Y GALÁN o o IES Senara (JC)Salamanca, 30 • Villoria 37339 • Tel. 923 356 [email protected] • ceipgabrielygalan.centros.educa.jcyl.esCP VILLA DE FELIPE II o o IES SenaraLas Eras, s/n • Villoruela 37338 • Tel. 923 356 [email protected] MANUEL MORENO BLANCO * T o o IES Ramos del Manzano (FC)Chica, 8 • Vitigudino 37210 • Tel. 923 500 800 [email protected] RURALES AGRUPADOS

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ZONA 6

ZONA 9

COLEGIOS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

1 CP ALFONSO X “EL SABIO” [Zona 5]2 CP BEATRIZ GALINDO [Zona 10]3 CP BUENOS AIRES-GABRIEL MARTÍN [Zona 6]4 CP CAJA DE AHORROS [Zona 3]5 CP CAMPO CHARRO [Zona 9]6 CP FÉLIX RODRÍGUEZ DE LA FUENTE [Zona 1]7 CP FILIBERTO VILLALOBOS [Zona 1]8 CP FRANCISCO DE VITORIA [Zona 2]9 CP GRAN CAPITÁN [Zona 10]

10 CP JOSÉ HERRERO [Zona 1]11 CP JUAN DEL ENZINA [Zona 5]12 CP JUAN JAEN [Zona 8]13 CP LAZARILLO DE TORMES [Zona 6]14 CP LEÓN FELIPE [Zona 5]15 CP LUIS VIVES [Zona 3]16 CP NICOLÁS RODRÍGUEZ ANICETO [Zona 9]17 CP NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN [Zona 3]18 CP PADRE MANJÓN [Zona 4]19 CP RUFINO BLANCO [Zona 2]20 CP SAN MATEO [Zona 1]21 CP SANTA CATALINA [Zona 7]22 CP SANTA TERESA [Zona 1]24 CP VILLAR Y MACIAS /GABRIEL Y GALÁN [Zona 9]25 CP VIRGEN DE LA VEGA [Zona 5]23 CP ZURGÉN [Zona 5]

COLEGIOS PRIVADOS

26 CENTRO EI EL GLOBO ROJO [Zona 1]27 CENTRO EI HOGAR ESCUELA SAGRADA FAMILIA

[Zona 9]28 CENTRO EI LA ENCINA [Zona 1]29 CENTRO EI LAS DELICIAS [Zona 2]30 COLEGIO AMOR DE DIOS [Zona 2]31 COLEGIO ANTONIO MACHADO [Zona 3]32 COLEGIO CALASANZ [Zona 4]33 COLEGIO DIVINO MAESTRO [Zona 1]34 COLEGIO ESCLAVAS SAGRADO CORAZÓN [Zona 3 ]35 COLEGIO LA MILAGROSA [Zona 3]36 COLEGIO MAESTRO ÁVILA [Zona 7]37 COLEGIO MARÍA AUXILIADORA [Zona 2]38 COLEGIO MARISTA CHAMPAGNAT[Zona 9]39 COLEGIO MISIONERAS DE PROVIDENCIA [Zona 9]40 COLEGIO MONTESSORI [Zona 1]41 COLEGIO PADRES TRINITARIOS [Zona 9]42 COLEGIO PIZARRALES [Zona 9]43 COLEGIO SAGRADA FAMILIA [Zona 4]44 COLEGIO SAGRADO CORAZÓN [Zona 5]45 COLEGIO SALESIANO SAN JOSÉ [Zona 10]46 COLEGIO SAN AGUSTÍN [Zona 1]47 COLEGIO SAN ESTANISLAO DE KOSTKA [Zona 3]48 COLEGIO SAN JOSÉ [Zona 1]49 COLEGIO SAN JUAN BOSCO [Zona 2]50 COLEGIO SANTA TERESA DE JESÚS [Zona 10]51 COLEGIO SANTÍSIMA TRINIDAD [Zona 8]

CENTROS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

Titularidad Junta de Castilla y León52 EEI LAZARILLO DE TORMES 53 EEI SAN BERNARDO

Titularidad Municipal54 EEI EL ROLLO55 EEI GARRIDO 56 EEI LOS PIZARRALES

Titularidad Diputación Provincial de Salamanca57 EEI GUILLERMO DE ARCE

Titularidad Privada (Oferta privada sin concierto)58 CENTRO EI 0-3 LAS DELICIAS 59 CENTRO EI EL BOSQUE ANIMADO 26 CENTRO EI EL GLOBO ROJO 28 CENTRO EI LA ENCINA 29 CENTRO EI LAS DELICIAS 60 CENTRO EI LOS TRÉBOLES 61 CENTRO EI PIECITOS

EDUCACION ESPECIALTitularidad Junta de Castilla y León y la Diputación Provincial de Salamanca

62 COLEGIO PÚBLICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL REINA SOFÍA [5]

Titularidad Privada63 CENTRO EL ARCA [6]64 CEE LA CAÑADA [9]

Centros Públicos y Concertados.Centros Privados.Centros con Enseñanzas Concertadas y Privadas.

3

13

63

ZONAS DE INFLUENCIA DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA CURSO 2009/2010 SALAMANCA

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ZONA 5

ZONA 4

ZONA 3

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ZONA 10

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COLEGIOS RURALES AGRUPADOS

Son centros públicos que ofrecen enseñanzas de Educación Infantil y/o Primaria, constituidos por un agrupamiento deunidades escolares ubicadas en distintas localidades de ámbito rural. Una de las localidades actúa como cabecera delCRA.

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

CARACTERÍSTICAS

La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa, obligatoria y gratuita para todos los chicos y chicasentre 12 y 16 años. Abarca cuatro cursos académicos.

Como continuación de la Educación Primaria, esta etapa tiene como finalidad lograr que los alumnos adquieran los ele-mentos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar yconsolidar en ellas hábito de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inser-ción laboral, y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.

ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

En cada uno de los tres primeros cursos de la Educación Secundaria Obligatoria todos los alumnos cursarán: Ciencias de laNaturaleza, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación Física, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera yMatemáticas. Además, todos los alumnos cursarán Educación Plástica y Visual en los cursos primero y tercero; Música ensegundo y tercero; Tecnologías en primero y tercero, y Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en segundo.

En tercero, la materia de Ciencias de la Naturaleza se organiza en dos (Biología y Geología y Física y Química), mante-niendo su carácter unitario a efectos de promoción.

En el cuarto curso, todos los alumnos cursarán Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Educación Ético-Cívica, EducaciónFísica, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y primera Lengua Extranjera. Además, cursarán tres materias de lasopciones curriculares A, B y C:

Opción A: Biología y Geología; Física y Química, y una materia de elección entre segunda Lengua Extranjera, Infor-mática y Tecnología.

Opción B: Latín, Música, y una materia de elección entre segunda Lengua Extranjera, Educación Plástica y Visuale Informática.

Opción C: Tecnología, Educación Plástica y Visual y una materia de elección entre segunda Lengua Extranjera,Música e Informática.

La materia de Matemáticas de organizará en cuarto curso en dos opciones A y B.

Además, en cada uno de los cuatro cursos cursarán una materia optativa y las enseñanzas de Religión o las medidas deAtención Educativa.

Todos los centros de Educación Secundaria disponen de Departamentos de Orientación, constituidos por un especialistaen Psicología o Pedagogía y Profesores de Apoyo, que ofrecen orientación de carácter pedagógico, vocacional y profe-sional al alumnado.

Más información en: www.jcyl.es

PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

Los programas de diversificación curricular tienen por finalidad que los alumnos y alumnas, mediante una metodologíaespecífica y una organización de contenidos, actividades prácticas y, en su caso, de materias, diferente a la establecidacon carácter general alcancen los objetivos y competencias básicas de la etapa y el título de Graduado en EducaciónSecundaria Obligatoria.

Podrán participar en el programa alumnos y alumnas desde el tercer curso de educación secundaria obligatoria con difi-cultades especiales de aprendizaje que presenten riesgo evidente de no alcanzar los objetivos y competencias básicas dela etapa cursando el currículo ordinario. Asimismo, los que una vez cursado segundo, no estén en condiciones de pro-mocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en la etapa. Se requiere, además, una evaluación psicológica previa, oíral alumno y sus padres e informe del Área de Inspección de Educación.

La duración de los programas de diversificación curricular será de dos cursos académicos.

22

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

La evaluación de los aprendizajes de los alumnos de ESO será continua y diferenciada según las distintas materias delcurrículo.

Los alumnos podrán realizar una prueba extraordinaria en el mes de septiembre de aquellas materias o ámbitos que nohayan superado en el curso ordinario.

Los alumnos con calificación negativa en tres o más materias deberán repetir curso. Excepcionalmente, podrán promo-cionar con tres materias suspensas cuando el equipo docente considere que la naturaleza de las mismas no le impideseguir con éxito el curso siguiente. El alumno podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo den-tro de la etapa.

Los alumnos que al terminar la educación secundaria obligatoria hayan alcanzado las competencias básicas y los objeti-vos de la etapa obtendrán el título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria, que permitirá acce-der al bachillerato, a la formación profesional de grado medio, a los ciclos de grado medio de artes plásticas y diseño, alas enseñanzas deportivas de grado medio y al mundo laboral. Se entenderá que han alcanzado las competencias bási-cas y los objetivos de la etapa cuando tengan superadas todas las materias.

Asimismo, podrán obtener el título aquellos que finalicen el curso con evaluación negativa en una o dos materias y,excepcionalmente en tres, siempre que el equipo docente considere que la naturaleza y el peso de las mismas en el con-junto de la etapa no les ha impedido alcanzar los objetivos y competencias básicas de la etapa. Se pondera de formaespecial la lengua y las matemáticas, materias instrumentales básicas.

Los alumnos que no obtengan el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria podrán acceder a los Progra-mas de cualificación profesional inicial, siempre que cumplan los requisitos establecidos para dicho acceso. Dentro deestos Programas, podrán obtener dicho título si superan los módulos de carácter voluntario.

Igualmente, podrán acceder a los ciclos formativos de grado medio si tienen como mínimo 17 años y superan la pruebade acceso.

Solicitud de plaza y matrículaPlazo de presentación de solicitudes: del 24 de marzo al 17 de abril de 2009.

Plazo de matrícula: del 29 de junio al 10 de julio de 2009.

Plazo extraordinario de matrícula: del 1 al 9 de septiembre de 2009.

BACHILLERATO

CARACTERÍSTICAS

El Bachillerato comprende dos cursos (de 16 a 18 años). No tiene carácter obligatorio.

Tiene como finalidad proporcionar a los alumnos una madurez intelectual y humana, así como los conocimientos y habi-lidades que les permiten desempeñar sus funciones sociales con responsabilidad y competencia. Asimismo, les capacitarápara acceder a la Formación Profesional de Grado Superior y a los estudios universitarios.

Se accede con el título de graduado en Educación Secundaria, y se puede cursar en régimen diurno, nocturno y a dis-tancia.

Puede optarse entre tres modalidades: Artes, Ciencias y Tecnología, y Humanidades y Ciencias Sociales. La modalidad deArtes, se organiza en dos vías: Artes Plásticas, Imagen y Diseño, y Artes Escénicas, Música y Danza.

En cada modalidad se imparten: • Materias Comunes• Materias de Modalidad• Materias Optativas

Se deberán cursar seis materias de modalidad, tres en cada curso, y dos materias optativas, una en cada curso.

23

Bachillerato

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MODALIDADES Y ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO

MATERIAS COMUNES

Primer Curso Periodos

Lengua Castellana y Literatura I 3

Lengua Extranjera I 3

Filosofía y Ciudadanía 3

Educación Física 2

Ciencias para el Mundo Contemporáneo 2

3 materias de modalidad 12

Optativa 3

Religión 2

30

Segundo Curso Periodos

Lengua Castellana y Literatura II 4

Lengua Extranjera II 3

Historia de la Filosofía 3

Historia de España 4

3 materias de modalidad 12

Optativa 4

30

MATERIAS DE MODALIDAD Y OPTATIVAS

Materias optativas específicas: Talleres artísticos,Matemáticas de la forma, Ampliación de los sistemas

de representación técnicos y gráficos, Volumen II.

Materias optativas comunes para todas las modalidades de bachillerato:Segunda lengua extranjera I y II, Tecnologías de la información y la comunicación.

Materias optativas específicas: Coro, Interpretación.

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Artes Plásticas, Imagen y Diseño Artes Escénicas, Música y Danza

Primer curso Segundo curso(elegir 3) (elegir 3)

Dibujo artístico I Dibujo artístico II

Dibujo técnico I Dibujo técnico II

Cultura audiovisual Historia del Arte

Volumen Diseño

Técnicas de expresión gráfico-plástica

Primer curso Segundo curso(elegir 3) (elegir 3)

Análisis musical I Análisis musical II

Anatomía aplicada Literatura universal

Artes escénicas Historia de la Música y de la Danza

Cultura audiovisual Lenguaje y práctica musical

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Primer curso (elegir 3)

Griego I

Latín I

Economía

Historia del mundo contemporáneo

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I

Segundo curso (elegir 3)

Historia del Arte

Geografía

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II

Latín II

Griego II

Literatura universal

Economía de la empresa

Materia optativa específica Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales: Fundamentos de administración y gestión.

Materias optativas comunes para todas las modalidades de bachillerato: Segunda lengua extranjera I y II, Tecnologías de la información y la comunicación.

Materias optativas comunes para las modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales; Ciencias y Tecnología:Psicología, Historia de la música, Estadística aplicada.

En la modalidad de Ciencias y Tecnología todos los alumnos cursarán obligatoriamente en el primer curso Matemáticas I yFísica y Química.

PROMOCIÓN

Los alumnos podrán permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario cuatro años. Promocionarán de cursocuando superen todas las materias o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo.

Los que no promocionen a segundo deberán permanecer un año más en primero, que deberán cursar en su totalidad siel número de materias con evaluación negativa es superior a cuatro.

Los que no promocionen a segundo por tener tres o cuatro materias con evaluación negativa, podrán optar por repetirel curso en su totalidad o por matricularse de las de primero con evaluación negativa y ampliar matrícula. Esta amplia-ción se hará con dos materias de segundo, si tiene pendientes cuatro de primero, o con tres, si tiene pendientes tres deprimer curso.

Los que al término de segundo curso tengan evaluación negativa en algunas materias, podrán matricularse de ellas sinnecesidad de cursar de nuevo las materias superadas.

TITULACIÓN

Al finalizar el segundo curso de bachillerato, los alumnos que tengan evaluación positiva en todas las materias de los doscursos obtendrán el título de Bachiller.

Solicitud de plaza y matrículaPlazo de presentación de solicitudes: del 24 de marzo al 17 de abril de 2009.

Plazo de matrícula: del 29 de junio al 10 de julio de 2009.

Plazo extraordinario de matrícula: del 1 al 9 de septiembre de 2009.

La vinculación entre el Bachillerato y el acceso a los estudios universitarios se especifican en esta guía dentro del apartado “Acceso a la Universidad”.

25

Bachillerato

En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales todos los alumnos cursarán obligatoriamente en el primer curso His-toria del mundo contemporáneo.

En la modalidad de Ciencias y Tecnología todos los alumnos cursarán obligatoriamente en el primer curso Matemáticas I yFísica y Química.

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Primer curso (elegir 3)

Biología y Geología

Física y Química

Matemáticas I

Dibujo técnico I

Tecnología industrial I

Segundo curso (elegir 3)

Biología

Química

Física

Matemáticas II

Dibujo técnico II

Ciencias de la Tierra y medioambientales

Electrotecnia

Tecnología industrial II

Materias optativas específicas Modalidad de Ciencias y Tecnología: Geología, Economía, Fundamentos de electrónica.

Materias optativas comunes para todas las modalidades de Bachillerato: Segunda lengua extranjera I y II, Tecnologías de la información y la comunicación.

Materias optativas comunes para las modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales; Ciencias y Tecnología:Psicología, Historia de la música, Estadística aplicada.

FORMACIÓN PROFESIONALLa Formación Profesional en el ámbito del sistema educativo tiene como finalidad la preparación de los alumnos para la acti-vidad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo desu vida, contribuir a su desarrollo personal, al ejercicio de una ciudadanía democrática y al aprendizaje permanente.

La Formación Profesional está regulada por la ley Orgánica 2/2006, de Educación, por la Ley Orgánica 5/2002, de las Cua-lificaciones y de la Formación Profesional y por el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece laordenación general de la formación profesional del sistema educativo.

Las enseñanzas de formación profesional se ordenan en ciclos formativos de grado medio y de grado superior, agrupadosen familias profesionales. Los ciclos formativos de grado medio se cursan al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria ylos de grado superior a continuación del Bachillerato.

Los ciclos formativos se estructuran en módulos profesionales constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas;según su naturaleza pueden estar asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesio-nales.

Todos los ciclos formativos incluyen prácticas formativas en empresas u otras instituciones. Esta formación, en situación realde trabajo, no tiene carácter laboral y se organiza en el módulo de Formación en Centros de Trabajo que formará parte delcurrículo del ciclo formativo correspondiente. Su finalidad es completar la formación adquirida en el centro educativo. Esteprimer contacto con el mundo productivo proporciona la primera experiencia en un ámbito real de trabajo y favorece lainserción laboral de los jóvenes titulados.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

REQUISITOS DE ACCESO

El ingreso en los ciclos formativos puede realizarse mediante acceso directo o después de superar una prueba.

ACCESO DIRECTO

Cumplir alguna de las acreditaciones académicas siguientes:• Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.• Título de Graduado en Educación Secundaria.• Título de Técnico.• Título de Técnico Auxiliar.• Haber superado el segundo curso de Bachillerato Unificado y Polivalente.• Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseñanzas medias.• Haber superado, de las enseñanzas de Artes Aplicadas y oficios Artísticos, el tercer curso del plan de 1963 o el

segundo de comunes experimental.• Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores.

Acceso mediante pruebaQuienes no reúnan requisitos para el acceso directo podrán realizar una prueba siempre que tengan, como mínimo, die-cisiete años cumplidos en el año de realización de la prueba.

Exención de la prueba de accesoQuedarán exentos de realizar la prueba quienes tengan superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de25 años.

ÁMBITO DE VALIDEZ DE LA PRUEBA DE ACCESO

La certificación de haber superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio, tendrá validez en todo elEstado y mantendrá su vigencia siempre que no se modifique el título y las enseñanzas correspondientes al ciclo formativo.

TITULACIÓN

Los títulos de Formación Profesional tienen validez oficial académica y profesional en todo el territorio nacional y acre-ditan la formación y la capacitación para el desempeño cualificado de las distintas profesiones.

La superación de las enseñanzas de formación profesional de grado medio dará derecho a la obtención del título de Téc-nico de la correspondiente profesión.

OPCIONES AL FINALIZAR LOS ESTUDIOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

• Incorporación al mundo laboral.• Continuar estudios de Bachillerato o realizar la prueba para acceder a un ciclo de grado superior.

26

PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES

Plazo ordinario: fechas aún sin determinar.

Plazo extraordinario: fechas aún sin determinar.

Cuando existan razones que aconsejen la modificación de algún plazo de admisión o matrícula por coincidir con fiestaslocales u otros motivos de fuerza mayor, la Dirección Provincial de Educación podrá resolver dicha modificación.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

REQUISITOS DE ACCESO

El ingreso en los ciclos formativos puede realizarse mediante acceso directo o después de superar una prueba.

ACCESO DIRECTO

Cumplir alguna de las acreditaciones académicas siguientes:• Título de Bachiller.• Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental.• Haber superado el Curso de Orientación Universitaria o Preuniversitario.• Título de Técnico Superior.• Título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos.• Título universitario o equivalente a efectos académicos.

ACCESO MEDIANTE PRUEBA

Quienes no reúnan requisitos para el acceso directo podrán realizar una prueba siempre que tengan, como mínimo, 19 añoscumplidos en el año de realización de la prueba, o dieciocho para quienes estén en posesión de un título de Técnico rela-cionado con aquél al que se desea acceder.

EXENCIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO

Quedarán exentos de realizar la prueba quienes tengan superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de25 años.

ÁMBITO DE VALIDEZ DE LA PRUEBA DE ACCESO

La certificación de haber superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior, tendrá validez en todoel Estado y mantendrá su vigencia siempre que no se modifique el título y las enseñanzas correspondientes al ciclo for-mativo.

CURSO PREPARATORIO PARA LA PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

Aquellas personas que hayan superado un ciclo formativo de grado medio y tengan interés en presentarse a las pruebasde acceso a alguno de los ciclos formativos de grado superior, podrán participar en un curso preparatorio para la citadaprueba de acceso.

TITULACIÓN

Los títulos de Formación Profesional tienen validez oficial académica y profesional en todo el territorio nacional y acre-ditan la formación y la capacitación para el desempeño cualificado de las distintas profesiones.

La superación de las enseñanzas de formación profesional de grado superior dará derecho a la obtención del título deTécnico Superior de la correspondiente profesión.

OPCIONES AL FINALIZAR LOS ESTUDIOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

• Incorporación al mundo laboral• Acceso a estudios universitarios relacionados con el ciclo formativo cursado.

PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES

Plazo ordinario: fechas aún sin determinar.

Plazo extraordinario: fechas aún sin determinar.

Cuando existan razones que aconsejen la modificación de algún plazo de admisión o matrícula por coincidir con fiestas

locales u otros motivos de fuerza mayor, la Dirección Provincial de Educación podrá resolver dicha modificación.

27

Formación Profesional

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PARA MÁS INFORMACIÓN:• Dirección General de Formación Profesional.

• Página Web de la junta de Castilla y León: www.jcyl.es

• Portal Educativo de la Consejería de Educación: www.educa.jcyl.es

• Centros educativos.

• Dirección Provincial de Educación.

PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIALLa Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el artículo 30 del Título I, referido a las enseñanzas y suordenación, determina la existencia de los programas de Cualificación Profesional inicial destinados al alumnadomayor de dieciséis años que no haya obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

Los programas de Cualificación Profesional Inicial constituyen una vía específica para posibilitar al alumnado laobtención de una acreditación profesional en correspondencia con una Cualificación Profesional de nivel uno de laestructura del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales, así como realizar de forma voluntaria los estu-dios correspondientes para la obtención del Título de Educación Secundaria Obligatoria.

CONDICIONES DE ACCESO

Mayores de dieciséis años y, preferentemente, menor de veintiún años, cumplidos en ambos casos antes del 31 dediciembre del año del inicio del programa, que no haya obtenido el título de Graduado en Educación SecundariaObligatoria.

Con quince años que, habiendo realizado segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria, no estén en condi-ciones de promocionar a tercero y hayan repetido una vez en esta etapa, tras la oportuna evaluación y con elacuerdo del alumno y sus padres o tutores.

Que presenten necesidades educativas especiales, de acuerdo con lo establecido en el artículo 75.1 de la Ley Orgá-nica 2/2006, de Educación.

SE ORGANIZAN EN

Primer nivel

Tendrá una duración de un curso académico para las modalidades Iniciación Profesional y Taller Profesional y de doscursos para la modalidad Iniciación Profesional Especial.

Está integrado por:• Módulos formativos de carácter general.• Módulos específicos, referidos a las unidades de competencia pertenecientes a cualificaciones de nivel uno del

Catálogo Nacional de Cualificaciones.

Segundo nivel

Se accederá a este nivel una vez que se haya superado el primer nivel. Tendrá una duración de un curso académico,está integrado por los módulos voluntarios.

La organización, objetivos, contenidos y criterios de evaluación serán los establecidos en la normativa correspondiente alsegundo nivel de las enseñanzas de educación secundaria para personas adultas, de acuerdo con lo dispuesto en la dis-posición adicional primera del RD 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimascorrespondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.

CERTIFICACIÓN

Los alumnos que superen el primer nivel de estos programas obtendrán una certificación académica, expedida porla Administración educativa que tendrá los efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas enrelación con el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.

La certificación académica así obtenida dará derecho a:• Nivel básico de Prevención de Riesgos Profesionales, que contempla el RD 39/1997, de 17 de enero.• La expedición, por la Administración Laboral, del certificado o certificados profesionales correspondientes.• Las exenciones que se establezcan en la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio.• El acceso al Segundo Nivel.

La superación del segundo nivel dará derecho al título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

RELACIÓN DE PERFILES DE PCPI

Cód. PCPI Título - PerfilADG01I Auxiliar de Servicios AdministrativosAGA01I Auxiliar de Agricultura y Operaciones de Primera TransformaciónAGA02I Auxiliar en Viveros, Jardines y Centros de JardineríaAGA03I Auxiliar en FloristeríaAGA04I Auxiliar en Ganadería Productiva y DeportivaCOM01I Auxiliar de ComercioELE01I Auxiliar de Montaje de Instalaciones Electrotécnicas y Redes de TelecomunicacionesEOC01I Auxiliar de AlbañileríaEOC02 Auxiliar de Revestimientos continuos en ConstrucciónFME01I Operario Auxiliar de Fabricación y SoldaduraHOT01I Ayudante de CocinaHOT02I Auxiliar de Servicios de RestauraciónHOT03I Auxiliar de AlojamientoIFC01I Auxiliar de Montaje y Mantenimiento de Equipos InformáticosIMA01I Operario de Fontanería y CalefacciónIMP01I Auxiliar de PeluqueríaIMP02I Auxiliar de EstéticaINA01I Auxiliar en la Industria AlimentariaMAM01I Auxiliar de Carpintería y MuebleTCP01I Operario en Cortinaje y complementos de DecoraciónTCP02I Operario de TapiceríaTCP03I Auxiliar de Procesos TextilesTCP04I Auxiliar de Lavandería Industrial y de ProximidadTMV01I Auxiliar de Mantenimiento de VehículosVIC01I Operario de VidrioVIC02I Operario de Decoración y Moldeado de VidrioVIC03I Operario de Productos Cerámicos

A medida que se vayan elaborando nuevos perfiles, una vez publicados en el BOCyL, se informará en el Portal Edu-cativo (www.educa.jcyl.es).

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Programas de Cualificación Profesional Inicial

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ZONAS DE INFLUENCIA DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓNSECUNDARIA CURSO 2009/2010

ZONAS DE INFLUENCIA DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA1 Centro Integrado de Formación Profesional [Zona este] 2 IES Federico García Bernalt [Zona norte]3 IES Fernando de Rojas [Zona este] 4 IES Francisco Salinas [Zona norte]5 IES Fray Luis de León [Zona oeste]6 IES Lucía de Medrano [Zona oeste]7 IES Martínez Uribarri [Zona este] 8 IES Mateo Hernández [Zona norte]9 IES Rodríguez Fabrés [Zona sur]

10 IES Torres Villarroel [Zona sur]11 IES Vaguada de la Palma [Zona oeste]12 IES Venancio Blanco [Zona este]

CENTROS DE ENSEÑANZA DE RÉGIMEN ESPECIAL 13 CEA Giner de los Ríos [Zona este] 14 Centro Privado de Música Antonio Machado [Zona este] 15 Centro Privado de Música Sirinx [Zona este] 16 Conservatorio Profesional de Música [Zona oeste]17 Conservatorio Superior de Música [Zona norte]18 Escuela de Arte y Superior de Conservación

y Restauración de Bienes Culturales [Zona oeste]19 Escuela Oficial de Idiomas [Zona oeste]

CENTROS CONCERTADOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL 20 Centro de FP de Capacitación Agraria [Zona sur]21 Centro de FP Lorenzo Milani – Cabrerizos [Zona este] 22 Colegio Amor de Dios [Zona este] 23 Colegio Maestro Ávila [Zona oeste]24 Colegio Salesiano San José [Zona norte]25 Colegio Santísima Trinidad [Zona oeste]26 IES Diputación Provincial [Zona sur]27 Instituto de Enseñanzas Aplicadas (IEA) [Zona norte]

UBICACIÓN DE LOS CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS EN LAS CUATRO ZONAS DE INFLUENCIA DE SECUNDARIA OBLIGATORIA DE SALAMANCA CAPITAL

Zona Norte 28 Colegio Divino Maestro29 Colegio Montessori30 Colegio San Agustín31 Colegio San José 24 Colegio Salesiano San José32 Colegio Santa Teresa de Jesús

Zona Este 22 Colegio Amor de Dios33 Colegio Antonio Machado34 Colegio Calasanz 35 Colegio Esclavas Sagrado Corazón 36 Colegio La Milagrosa37 Colegio María Auxiliadora38 Colegio Sagrada Familia Siervas de S. José39 Colegio San Estanislao de Kostka40 Colegio San Juan Bosco

Zona Sur 41 Colegio Sagrado Corazón

Zona Oeste 23 Colegio Maestro Ávila42 Colegio Marista Champagnat43 Colegio Misioneras de la Providencia44 Colegio Pizarrales45 Colegio Santísima Trinidad46 Colegio Padres Trinitarios

Centros Públicos y Concertados.Centros Privados.Centros con Enseñanzas Concertadas y Privadas.

Zona Oeste

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Zona Norte

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Zona Este

ATENCIÓN A LA DIVERSIDADA partir del reconocimiento de que las personas somos diferentes, el sistema educativo organiza las enseñanzas escola-res en concordancia con las diferencias individuales de aptitudes, necesidades, intereses y ritmos de aprendizaje de losalumnos.

Un sistema educativo de calidad debe hacer efectivo el principio de igualdad de oportunidades para todos, constituyén-dose en elemento compensador de las desigualdades personales y sociales.

Los alumnos que presentan necesidades específicas de apoyo educativo, corren un serio riesgo de no lograr el pleno desarro-llo de sus posibilidades dentro de las vías ordinarias del sistema educativo.

Se hace necesario en estos casos, desde el momento de la detección de la necesidad, aportar las medidas oportunas queaseguren una respuesta adaptada a sus características, dentro de un contexto curricular ordinario e integrador y unascondiciones lo más normalizadas posibles.

El alumnado de necesidades específicas de apoyo educativo, en función de su situación propia, puede requerir de pro-gramas adaptados y de apoyos adicionales.

ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Son alumnos que presentan unas necesidades especiales de apoyo educativo asociadas a condiciones personales de dis-capacidad o trastornos graves de conducta, en relación con una dotación en el plano intelectual, sensorial y/o físico, quese aparta de los límites ordinarios, llegando a tener implicaciones significativas en el ámbito educativo, a lo largo de supaso por el sistema educativo.

Pueden ser escolarizados en Centros Ordinarios o en Centros Específicos de Educación Especial, según la respuesta edu-cativa requerida que les permita el máximo desarrollo de sus posibilidades educativas y una plena integración familiar,social y laboral.

CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Titularidad Junta de Castilla y León y la Diputación Provincial de Salamanca

Colegio Público de Educación Especial Reina SofíaAvda. Carlos I, 64 • Salamanca 37008Tel. 923 270 890 • [email protected]

Titularidad Privada

Centro Privado EE El Arca*Pº Lunes de Aguas, 114-116 • Salamanca 37008Tel. 923 190 440 • [email protected]

Centro Privado EE La Cañada* (EC)(Madrugadores y Comedor) Especializado en autismo y trastornos generalizados del desarrolloMoral, s/n • Salamanca 37006Tel. 923 123 600 • [email protected]@educa.jcyl.es

Centro Privado EE El Camino*Cno. Alto de Villamayor, s/n • Villamayor 37185Tel. 923 289 585 • [email protected]

(*): Centros privados concertados.

LOS ALUMNOS DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA

Son los que presentan necesidades específicas de apoyo educativo en razón de sus circunstancias de desventaja sin queexista discapacidad personal añadida.

Puede tratarse de circunstancias de desventaja de carácter personal (enfermedad, desconocimiento de la lengua vehicu-lar, etc.), familiar (pertenencia a minorías culturales en desventaja, familias inmigrantes, temporeras, itinerantes, etc.), oambiental (aislamiento geográfico del centro escolar, ambientes desfavorecidos o carenciales, o situaciones de graveriesgo de exclusión social).

Se pretende asegurar una atención educativa adecuada y favorecer su integración social y cultural.

40

CENTROS QUE CUENTAN CON ACTUACIONES DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMPENSATORIA

Programa ALISO

IES Tierra de Ciudad Rodrigo. Ciudad Rodrigo

IES Fray Diego Tadeo. Ciudad Rodrigo

CEIP S. Francisco. Ciudad Rodrigo

CEIP Luis Vives. Salamanca

IESO Las Batuecas. La Alberca

CEIP Sierra de Francia. La Alberca

IES Torrente Ballester. Santa Marta de Tormes

CRA Las Dehesas. Tamames

IES Fernando de Rojas. Salamanca

CEIP Villar y Macías. Salamanca

CEIP Beatriz Galindo. Salamanca

IES Mateo Hernández. Salamanca

IESO Miguel de Unamuno. Ledesma

CEIP Nuestra Señora Carmen. Ledesma

CEIP Filiberto Villalobos. Guijuelo

IES Vía de la Plata. Guijuelo

CEIP Miguel de Cervantes. Guijuelo

CRA Los Robles. Ledrada

IES F. García Bernalt. Salamanca

IES Francisco Salinas. Salamanca

IES Calisto y Melibea. Santa Marta de Tormes

CEIP Piedra de Arte. Villamayor de Armuña

Aulas Hospitalarias

Hospital Clínico Universitario

Programa de Educación Compensatoria

IES Rodríguez Fabrés. Salamanca

IES Venancio Blanco + IES Mateo Hernández. Salamanca

IES Fernando de Rojas. Salamanca

IES Leonardo Da Vinci. Alba De T. + IESO Quercus. Urb. Encinar

IES Francisco Salinas + CEIP Beatriz Galindo. Salamanca

CEIP Buenos Aires. Salamanca

CEIP María Díaz Muñoz. Béjar

IES Torres Villarroel. Salamanca

CRA Villares De La Reina + CEIP Alfonso X El Sabio. Salamanca

IES Federico García Bernalt. Salamanca

CRA La Flecha. Cabrerizos + CEIP José Herrero. Salamanca

CEIP Arrabal Del Puente. Ciudad Rodrigo

CRA Ruta De La Plata. Puerto De Béjar

CEIP Juan del Enzina. Salamanca

CEIP San Francisco. Ciudad Rodrigo

CEIP Gran Capitán. Salamanca

CEIP Buenos Aires. Salamanca

CEIP Nuestra Señora de la Asunción. Salamanca

CEIP San Blas. Santa Marta de Tormes

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Atención a la Diversidad

PROGRAMA ALISO (PROGRAMA DE ADAPTACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA)

Pretenden garantizar una respuesta educativa rápida y especializada, transitoriamente, al alumnado inmigrante con des-conocimiento de la Lengua y Cultura castellana, que le permita un nivel básico de comunicación en el ámbito escolar yun conocimiento del contexto para su desenvolvimiento, adaptación e integración en el medio social.

OTROS PROGRAMAS ESPECÍFICOS

Programas de Diversificación Curricular como una vía de adaptación significativa del currículo que propicia la consecu-ción de los objetivos previstos en Educación Secundaria Obligatoria. Sus destinatarios son alumnos de 3º y 4º de Educa-ción Secundaria Obligatoria, mayores de 16 años, y que manifiestan dificultades generalizadas de aprendizaje.

Programas de Cualificación Profesional Inicial, para alumnado de edades comprendidas entre los 16 y 21 años, que nohayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, cuyo objetivo es que alcancen competen-cias profesionales propias de una cualificación de nivel uno de la estructura actual del Catálogo Nacional de las Cualifi-caciones Profesionales, al mismo tiempo que se posibilite una inserción sociolaboral satisfactoria y desarrollen suscompetencias básicas que les permitan continuar su formación. (Se analizan con detalle en un apartado específico).

LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

La orientación se concibe como un proceso continuo de apoyo y asesoramiento aportados por el sistema educativoal alumnado en los aspectos psicopedagógicos, escolares, académicos y profesionales, para propiciar una educaciónintegral.

Se trata de una acción necesaria, generalizada y sistemática, de la comunidad educativa, en relación con una educaciónde calidad.

Las acciones de orientación se llevan a cabo con carácter especializado por los Servicios de Orientación, pero tambiénpor los tutores y por el profesorado en general.

Los Servicios de Orientación especializados se aportan desde los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica(EOEP) en Educación Infantil y Primaria, por los Departamentos de Orientación en los Institutos de Educación Secunda-ria, y por otros profesionales que desarrollan tareas de orientación en los Centros Concertados.

Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica son de tres tipos: generales, específicos y de atención temprana:

• Los Equipos Generales tienen un ámbito sectorial y prestan un servicio de asesoramiento y apoyo especializado alsistema escolar en los centros de Educación Infantil y Educación Primaria.

• Los Equipos Específicos son servicios cualificados para el desempeño de funciones relacionadas con las necesida-des educativas especiales asociadas a discapacidades concretas, trastornos graves de la conducta o por sus altascapacidades intelectuales. Abarcan todas las etapas educativas y tienen ámbito provincial, pluriprovincial (Equiposde Atención al alumnado con trastornos de conducta) o regional (Equipo de atención al alumnado con superdota-ción intelectual).

• Los Equipos de Atención Temprana centran su trabajo en la detección precoz de necesidades especiales en niños yniñas de la Etapa de Educación Infantil, facilitando la intervención adecuada. Su finalidad es prevenir, compensary potenciar. Tienen un ámbito provincial.

Además, en determinadas provincias se han constituido Equipos especializados:

• Equipos de Atención al alumnado con Trastornos de Conducta (pluriprovinciales).

• Equipos de Atención al alumnado con Altas Capacidades Intelectuales (regional).

Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica dependen de las Direcciones Provinciales.

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EQUIPOS DE ATENCIÓN TEMPRANASalamancaEquipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Atención TempranaEl Teso de la Feria, 50 • 37008 • Tel. 923 193 349 • [email protected]

EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICAAlba de TormesEquipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (Subsede)Ctra. Peñaranda, s/n • 37800 • Tel. 923 300 013 • [email protected]

La AlbercaEquipo de Orientación Educativa y PsicopedagógicaFuente Canal, 31 • 37624 • Tel. 923 415 398 • [email protected]

BéjarEquipo de Orientación Educativa y PsicopedagógicaSol, 13 • 37700 • Tel. 923 404 187 • [email protected]

Calzada de ValduncielEquipo de Orientación Educativa y PsicopedagógicaCarrascal, 10 • 37797 • Tel. 923 310 012 • [email protected]

Ciudad RodrigoEquipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EC)Pza. del Castillo, 1 • 37500 • Tel. 923 462 753 • [email protected]

GuijueloEquipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (Subsede)Filiberto Villalobos, s/n • 37770 • Tel. 923 581 358 • [email protected]

Peñaranda de BracamonteEquipo de Orientación Educativa y PsicopedagógicaAvda. Carlos I, s/n • 37300 • Tel. 923 541 779 • [email protected]

SalamancaEquipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (S-1)El Teso de la Feria, 50 • 37008 • Tel. 923 282 170 • [email protected]

Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (S-2)El Teso de la Feria, 50 • 37008 • Tel. 923 193 940 • [email protected]

Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Def. AuditivosEl Teso de la Feria, 50 • 37008 • Tel. 923 193 619 • [email protected]

TamamesEquipo de Orientación Educativa y PsicopedagógicaAvda. Salamanca, s/n • 37600 • Tel. 923 449 186 • [email protected]

VitigudinoEquipo de Orientación Educativa y PsicopedagógicaChica, 8 • 37210 • Tel. 923 520 239 • [email protected]

DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN

Es el Departamento que, integrado por diversos profesionales, tiene a su cargo la organización y puesta en marcha de laOrientación Educativa en los Centros de Secundaria. Existen en todos los IES y en los Centros Concertados que ofertanESO.

Sus funciones principales residen en el apoyo a tres ámbitos fundamentales: al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, al Plande Orientación Académica y Profesional y al Plan de Acción Tutorial del Centro.

Están compuestos por un profesor de la especialidad de orientación educativa, profesorado de apoyo a los ámbitos (Lin-güístico-Social, Científico-Tecnológico y Práctico), profesor Técnico de Servicios a la Comunidad, profesorado de Peda-gogía Terapéutica, profesor de Audición y Lenguaje (en Centros preferentes de sordos), y profesorado de apoyo para lacompensación de desigualdades (Profesorado de Educación Compensatoria).

Según el alumnado del Centro, los Departamentos de Orientación contarán con unos profesionales u otros.

Los Departamentos de Orientación son servicios internos de los centros de Educación Secundaria y sus funciones estánreguladas en sus correspondientes reglamentos orgánicos.

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Atención a la Diversidad

Centro Oferta ComplementariaCEA Mateo HernándezSan Antonio de Texas, 2 • Tel. 923 401 451 • 37700 Bé[email protected] • www.epamateohernandez.com (EC)CEA Giner de los RíosGran Capitán, 57 • Tel. 923 259 032 • 37006 [email protected] Miguel DelibesSan José de Calasanz, s/n •Tel. 923 416 147 • 37310 [email protected] Alto AlagónLos Martires, 9 • Tel. 923 555 230 • 37760 Linares de Riofrí[email protected] Leonardo da VinciSan Francisco, s/n • Tel. 923 300 269 • 37800 Alba de [email protected] SenaraSoledad, s/n • Tel. 923 360 996 • 37330 [email protected] Ramón OllerosPza. Mayor, s/n • Tel. 923 400 762 • 37700 Bé[email protected] Río Cuerpo de HombreZuñiga Rodríguez, 27 • Tel. 923 400 750 • 37700 Bé[email protected] Fray Diego TadeoPº de Carmelitas, 27-51 • Tel. 923 480 655 • 37500 Ciudad [email protected] Tierras de Ciudad RodrigoAvda. de Béjar, 10-36 • Tel. 923 498 041 • 37500 Ciudad [email protected] Vía de la PlataFiliberto Villalobos, s/n • Tel. 923 581 06637770 [email protected] Campo CharroPza. Miguel de Unamuno, s/n • Tel. 923 440 152 • 37200 La Fuente de San [email protected] Tierras de Abadengo Buen Maestro, 11 • Tel. 923 512 115 • 37240 [email protected] Germán Sánchez RuipérezAvda. de Salamnca, 8 • Tel. 923 541 150 • 37300 Peñaranda de [email protected] Tomás y ValienteCtra de Madrid, Km. 1 • Tel. 923 541 654 • 37300 Peñaranda de [email protected] Fray Luis de LeónAvda. Champagnat, s/n • Tel. 923 231 194 • 37007 [email protected] Lucía de MedranoFiliberto Villalobos • Tel. 923 230 625 • 37007 [email protected] Torres VillarroelAvda. Hilario Goyenechea, 42 • Tel. 923 215 309 • 37008 [email protected] Federico García BernalColombia, 42 • Tel. 923 182 370 • 37003 [email protected] Fernando de RojasColombia, 42-98 • Tel. 923 182 372 • 37003 [email protected] Martínez UríbarriParque Alamedilla, 13 • Tel. 923 280 839 • 37003 SalamancaIES Rodríguez FabrésCordel de Merinas, 54-76 • Tel. 923 217 301 • 37008 [email protected]

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Centro Oferta ComplementariaIES Vaguada de la PalmaPza. de la Palma, s/n • Tel. 923 212 294 • 37007 [email protected] Venancio BlancoFilipinas, 33 • Tel. 923 183 441 • 37003 [email protected] Francisco SalinasJulita Ramos, s/n • Tel. 923 253 664 • 37004 [email protected] Mateo HernándezPº Torrente Ballester, s/n • Tel. 923 222 762 • 37005 [email protected] Calixto y MelibeaPº Enrique Tierno Galván • Tel. 923 130 454 • 37900 Santa Marta de TormesIES Torrente BallesterGeneral Gutiérrez Mellado, s/n • Tel. 923 138 000 • 37900 Santa Marta de [email protected] Ramos del ManzanoPrado, 2 • Tel. 923 500 820 • 37210 [email protected] Las BatuecasCtra. Las Batuecas, s/n • Tel. 923 415 289 • 37624 La [email protected] Miguel de UnamunoCalzada de San Pedro, 2-4 • Tel. 923 570 673 • 37100 [email protected] QuercusPº de Poniente, s/n • Tel. 923 373 315 • 37190 [email protected] Integrado de Formación ProfesionalColombia, 42 • Tel. 923 186 961 • 37003 SalamancaIESO VillamayorTel. 923 305 660 • 37185 Villamayor de Armuñ[email protected]

SERVICIOS DE APOYO

Determinadas necesidades cuentan también con personal especializado para garantizar una respuesta educativa y unosrecursos adecuados como, por ejemplo, los Servicios de Apoyo al Alumnado Ciego y con Deficiencias Visuales o el Ser-vicio de Apoyo al Alumnado Sordo o con Deficiencias Auditivas.

CENTRO DE RECURSOS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (CREI) REGIONAL

Centro de Recursos de caracter regional que aporta apoyo técnico y didáctico a la comunidad educativa sobre la aten-ción al alumnado que presenta necesidades educativas asociadas a su acusada diversidad cultural.

El Centro de Recursos de Educación Intercultural (CREI), adscrito a la Dirección Provincial de Educación de Valladolid,desarrolla actuaciones para orientar una respuesta adecuada a las necesidades de educación intercultural en la Comuni-dad de Castilla y León.

CENTROS RURALES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA (CRIE)Creados y regulados por Orden de 29 de abril de 1996 (BOE 11.05.96) como medida de acción compensatoria en rela-ción con personas, grupos o ámbitos en situación desfavorable, que garantice el principio de igualdad en el ejercicio delderecho a la educación.

OBJETIVOS• Potenciar y favorecer el desarrollo del alumnado y especialmente, sus capacidades de socialización.

• Programar y realizar, conjuntamente con el profesorado de las escuelas rurales, actividades de desarrollo curricularcomplementarias a las que se llevan a cabo en las escuelas.

• Colaborar en el desarrollo de actividades de innovación curricular y formación del profesorado que reviertan enuna mejora de la práctica educativa en las escuelas del medio rural.

• Impulsar, en coordinación con las escuelas, actividades de dinamización de la comunidad educativa y de fomentode la participación de los padres.

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Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIE)

FUNCIONAMIENTO• La acción educativa está dirigida principalmente a Centros Incompletos de Infantil y Primaria y a Centros Rurales

Agrupados.

• Mediante convocatoria provincial anual, los centros rurales solicitan su participación en el CRIE, estableciéndose uncalendario de convivencias (de octubre a junio) para los centros solicitantes.

• Cada convivencia está formada por grupos de 50 alumnos del mismo nivel educativo procedentes de distintaszonas y escuelas rurales.

ATENCIÓN EDUCATIVA DOMICILIARIACuando un alumno no puede asistir al Centro Escolar por prescripción facultativa y debe permanecer en su domiciliodurante un tiempo prolongado, superior a un mes, podrá recibir atención educativa en su domicilio.

La prestación de este servicio educativo se lleva a cabo mediante subvención anual. La Consejería de Educación de laJunta de Castilla y León realiza la convocatoria destinada a organizaciones sin ánimo de lucro, las cuales prestan el ser-vicio de apoyo educativo en coordinación con el Área de Programas y el Área de Inspección de la Dirección Provincialcorrespondiente.

Las actividades se desarrollan siempre con un criterio metodológico de flexibilidad, siguiendo una programación indivi-dualizada realizada por el tutor o profesores del alumno y adaptada a sus condiciones de salud. El profesor voluntario delalumno estará en contacto con el Centro Educativo para coordinarse con el tutor del alumno.

Requisitos para recibir atención domiciliaria. Solicitud del Centro Educativo en la que se haga constar:

• Motivo de la solicitud (sólo por convalecencias de por lo menos un mes).

• Acuerdo de la familia.

• Nombre de los padres.Dirección.Teléfono.Comunicación del acuerdo del equipo docente de colaboración con el voluntario de la Asociación sin ánimo de lucro.

En el caso de alumnos que abandonan la hospitalización, son los profesores de las Aulas Hospitalarias quienes agilizanlos trámites para que se continúe atendiéndoles en su domicilio.

ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL

ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

Estas enseñanzas van dirigidas a las personas que quieren aprender o perfeccionar un idioma extranjero, ya sea alemán,chino, francés, inglés, italiano, portugués y español para extranjeros.

Organización de los estudios. Modalidades de enseñanza

• Enseñanza Oficial:Nivel Básico: 1er y 2º curso.

Nivel Intermedio: 1er y 2º curso. Nivel Avanzado: 1er y 2º curso.

• Enseñanza Libre: se pueden realizar exámenes libres de cualquier nivel. La realización de pruebas libres de certifi-cación tiene las mismas características que las de los alumnos oficiales. El plazo de matrícula libre abarca del 23 demarzo al 3 de abril, ambos inclusive.

• Enseñanza a Distancia: en las EEOOII se imparte el idiomas inglés en la modalidad a distancia mediante el programa“That´s English!”. Este programa está estructurado en 9 módulos distribuidos de la siguiente forma:

- Nivel Básico, curso Primero: módulos 1, 2 y 3- Nivel Básico, curso Segundo: módulos 4 y 5- Nivel Intermedio, curso Primero: módulos 6 y 7- Nivel Intermedio, curso Segundo: módulos 8 y 9

Los alumnos a distancia que deseen presentarse a la obtención de los certificados de los niveles básico e intermedio,deberán haber aprobado con anterioridad los módulos finales de los segundos cursos respectivos. Los exámenes decertificación tendrán las mismas características que las previstas para los alumnos oficiales de modalidad presencial.

Las pruebas de certificación se convocan anualmente.

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ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

SalamancaEOI de Salamanca X X X X X X X X X X X X X X X X NBPeña de Francia, 46 • 37007 NITel. 923 241 261 • Fax 923 225 831 [email protected]/eoisalamanca

BéjarSección de la EOI de Salamanca X X X X XZúñiga Rodríguez, 27 • 37700Tel. 923 400 762 • Fax 923 410 088IES Río Cuerpo de [email protected]

Ciudad RodrigoSección de la EOI de Salamanca X X NBSánchez Arjona, s/n • 37500 NITel. 923 482 052 [email protected]

PeñarandaSección de la EOI de Salamanca XNuestra Señora, 65Tel. 923 541 200 Fundación Sánchez Ruipé[email protected]

Santa Marta de TormesSección de la EOI de Salamanca X XObispo Acuña, 23 • [email protected]

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Población Enseñanzas que se imparten

Centro Alemán Francés Inglés Italiano Español para OtrosextranjerosDirección postal • CP

Teléfono • FaxCorreo electrónicoPágina web

Titulación que se obtiene

Certificación de los niveles básico (A2), intermedio (B1) y avanzado (B2) conforme a lo establecido en el Marco ComúnEuropeo de Referencia para las lenguas del Consejo de Europa.

Admisión de alumnos

Los alumnos interesados deberán tener 16 años cumplidos en el año en que se comienzan los estudios, o 14 si se tratade cursar un idioma distinto al estudiado como primera lengua extranjera en la enseñanza secundaria obligatoria.

Plazo de admisión

Del 1 al 16 de abril, ambos inclusive.

Los alumnos que estén en posesión del Título de Bachiller podrán acceder al primer curso del nivel intermedio del idiomacursado como primera lengua.

Existe la posibilidad de acceder a un curso distinto del primero del nivel básico para aquellos alumnos, que no pudiendodemostrar mediante certificación su competencia comunicativa en algún idioma, se sometan a la prueba de clasificaciónpara poder ser situados en su nivel.

Las EEOOII informarán de todo lo relativo a los procedimientos de admisión, matriculación, etc.

ESCUELAS DE ARTE

Las enseñanzas artísticas del ámbito de las artes plásticas y el diseño son las siguientes:

a) Enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño

• Ciclos Formativos de Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño.• Ciclos Formativos de Grado Superior de Artes Plásticas y Diseño.

b) Enseñanzas Artísticas Superiores

• Enseñanzas de Conservación y Restauración de Bienes Culturales.• Estudios Superiores de Diseño.• Estudios Superiores de Artes Plásticas:

- Estudios Superiores de Cerámica.- Estudios Superiores de Vidrio.

ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

Las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño se estructuran en ciclos formativos de grado medio y de gradosuperior, se integran totalmente dentro del nuevo sistema educativo y se requiere para acceder a ellos los mismos estu-dios básicos que para acceder a la Formación Profesional.

Las titulaciones de Artes Plásticas y Diseño abordan el aprendizaje de los oficios artísticos tradicionales muy relacionadoscon el patrimonio artístico y cultural de España e incorporan las últimas técnicas y procedimientos del Diseño y están diri-gidos a cualificar a los futuros profesionales de los diversos campos de las artes.

Con los ciclos formativos de grado medio se obtiene el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en la especialidadcorrespondiente. Dicha titulación permitirá el acceso al Bachillerato con las convalidaciones que se establezcan en cadatítulo. El nivel del título es el mismo que el que se obtiene al superar un ciclo formativo de grado medio de FormaciónProfesional.

Con los ciclos formativos de grado superior se obtiene el título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, en laespecialidad correspondiente. Dicha titulación permitirá el acceso directo a los estudios superiores de Artes Plásticas,estudios superiores de Diseño y a las enseñanzas de Conservación y Restauración de Bienes Culturales así como a losestudios universitarios que se determinen.

Sistema de Acceso

Las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño tienen dos grados: Ciclos Formativos de Grado Medio y CiclosFormativos de Grado Superior.

GRADO MEDIO

Para cursar los Ciclos Formativos de Grado Medio es necesario tener el título de Graduado en Educación Secundaria Obli-gatoria o equivalente y superar la prueba de acceso en su parte específica.

Estarán exentos de realizar la prueba específica de acceso los que estén en posesión de un título de Técnico o TécnicoSuperior de Artes Plásticas y Diseño de una familia profesional relacionada con las enseñanzas que se deseen cursar y losque hayan cursado los cursos comunes de los estudios establecidos por el Decreto 2117/1963, de 24 de julio y RealDecreto 799/1984, de 28 de marzo.

También podrán acceder, mediante la superación de una prueba de acceso, sin estar en posesión de los requisitos aca-démicos, quienes tengan como mínimo 17 años cumplidos en el año de realización de la prueba.

GRADO SUPERIOR

Para cursar los Ciclos Formativos de Grado Superior es necesario tener el título de Bachiller o equivalente y superar laprueba de acceso en su parte específica.

Estarán exentos de realizar la prueba específica de acceso los que estén en posesión de cualquier título de Técnico Supe-rior de Artes Plásticas y Diseño de una familia profesional relacionada con las enseñanzas que se deseen cursar, o títulodeclarado equivalente.

También podrán acceder, mediante la superación de una prueba de acceso, sin estar en posesión de los requisitos aca-démicos, quienes tengan como mínimo 19 años cumplidos en el año de realización de la prueba, o 18 años si se acre-dita estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquel al que se desea acceder.

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GRADO MEDIO Y SUPERIOR

Estarán exentos de realizar la prueba específica de acceso a los grados medio y superior de las enseñanzas profesionalesquienes se encuentren en posesión de alguna de las siguientes titulaciones:

• Título de Bachiller, modalidad de artes, o de Bachillerato artístico experimental.• Título Superior de Artes Plásticas y Título Superior de Diseño, en sus diferentes especialidades, o títulos declarados

equivalentes.• Título Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, en sus diferentes especialidades.• Licenciatura en Bellas Artes.• Arquitectura.• Ingeniería Técnica en Diseño Industrial.

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES• Enseñanzas de Conservación y Restauración de Bienes Culturales

Especialidades: · Arqueología· Pintura· Escultura· Documento Gráfico· Textiles

• Estudios Superiores de DiseñoEspecialidades: · Diseño de Moda

· Diseño Gráfico· Diseño de Interiores· Diseño de Productos

Todas las especialidades de ambas enseñanzas están implantadas en la Comunidad de Castilla y León.

Las Enseñanzas Artísticas Superiores se desarrollan a lo largo de tres cursos académicos al finalizar los cuales se obtiene eltítulo Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales o el título Superior de Diseño, en la especialidad corres-pondiente de validez en todo el territorio nacional, que equivalen a todos los efectos al título universitario de Diplomado.

Sistema de AccesoPara el acceso a las enseñanzas artísticas superiores se requiere estar en posesión del Título de Bachiller o declarado equi-valente y superar una prueba de acceso específica. Tienen acceso directo los que posean el Título de Técnico Superior deArtes Plásticas y Diseño.

También podrán acceder los mayores de 19 años sin titulación académica que superen, además de la parte específica dela prueba de acceso, la parte general sobre los contenidos curriculares del Bachillerato.

Plazos a tener en cuenta


Para acceder a los ciclos formativos de Grado Medio y Superior hay que presentar las solicitudes en la Escuela de Arte.

Plazo: del 1 de junio al 15 de julio de 2009.

Las pruebas de llevarán a cabo en las siguientes fechas:

Parte general: antes del 11 de septiembre de 2009.

Parte específica: antes del 25 de septiembre de 2009.

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES

La regulación de las pruebas de acceso y de los procesos de admisión y matriculación de los Estudios Superiores de Diseñoy de las Enseñanzas de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, se realizará mediante Orden de la Consejeríade Educación, que se publicará antes de mediados del mes de mayo.

El plazo de solicitud de inscripción en la prueba de acceso y de admisión, en la convocatoria de junio, será el compren-dido entre el 15 de mayo y el 19 de junio y, en la convocatoria de septiembre, entre el 1 y el 18 del mismo mes.

La realización de la prueba de acceso será a finales del mes de junio y, si quedasen plazas vacantes, a finales del mes deseptiembre.

Matriculación


• Para el alumnado de la Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de Salamanca,aprobado en junio: del 1 al 10 de julio de 2009.

• Para alumnado aprobado en septiembre y nuevo alumnado de acceso directo: del 1 al 11 de septiembre de 2009.

• Para alumnado que ha superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio y superior: los 5 díashábiles siguientes a la adjudicación de plazas.

ENSEÑANZAS MUSICALES

Las enseñanzas musicales se estructuran en:

ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MÚSICA

• Duración: 4 cursos.

• Acceso:

1er curso: prueba de acceso.2º, 3º y 4º curso: prueba específica para cada especialidad instrumental.

• Centro de Estudios: Conservatorios Profesionales y Centros autorizados.

• Titulación: Certificado de enseñanzas elementales de música en la especialidad cursada.

ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA

• Duración: Se organizan en un grado de 6 cursos.

• Acceso: Superación de prueba específica, pudiéndose acceder a cualquier curso de las enseñanzas profesionales.

• Centro de Estudios: Conservatorios Profesionales y Centros autorizados.

• Titulación: Título profesional de la especialidad cursada.

ESTUDIOS SUPERIORES DE MÚSICA

• Duración: comprende un ciclo de duración variable, determinada en función de la especialidad a cursar.

• Acceso: deberán reunirse los siguientes requisitos:- Estar en posesión del título de Bachiller.- Haber superado los estudios profesionales de música.- Superar una prueba específica.- Podrán acceder quienes, no estando en posesión de los requisitos anteriores, supere la prueba específica

anteriormente referida y un ejercicio, también específico, formado por una parte escrita, de carácter huma-nístico, y otra de carácter teórico práctico musical.

• Centro de Estudios: Conservatorio Superior de Música. En la Comunidad de Castilla y León, Conservatorio de MúsicaSuperior de Salamanca.

• Titulación: Título superior de Música en la especialidad correspondiente que será equivalente a todos los efectos alTítulo de Licenciado Universitario.

BACHILLER EN MÚSICA

El alumnado que finalice las enseñanzas profesionales de música, obtendrá el título de Bachiller si supera las materiascomunes del bachillerato, aunque no haya realizado el bachillerato de la modalidad de artes en su vía específica demúsica y danza.

Según establece el artículo 48.3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, podrán cursarse estudios demúsica que no conduzcan a la obtención de títulos con validez académica o profesional en escuelas específicas, con orga-nización y estructura diferentes y sin limitación de edad.

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ENSEÑANZAS DE DANZA • Duración:

- Las enseñanzas elementales de Danza comprenden cuatro cursos.- Las enseñanzas profesionales de Danza se organizarán en un grado de seis cursos de duración.

• Finalidad:

- Proporcionar a los alumnos, la formación necesaria que les capacite, en su caso, para acceso directo almundo profesional del ejercicio de la danza.

• Acceso:

- Para acceder a las enseñanzas elementales y profesionales de danza será preciso superar una prueba espe-cífica de acceso.

- Podrá accederse igualmente a cada curso sin haber superado los anteriores siempre que, a través de unaprueba, el aspirante demuestre tener los conocimientos necesarios para cursar con aprovechamiento las ense-ñanzas correspondientes.

• Titulación:

- Certificado de enseñanzas elementales de danza.- Título profesional de enseñanzas profesionales de danza en la especialidad correspondiente.

• Centro de Estudios:

- Escuela Profesional de Danza de Castilla y León con sedes en:

· Valladolid, especialidades de danza clásica y española.· Burgos, especialidades de danza clásica y contemporánea.

- Centros autorizados.

BACHILLER EN DANZA

El alumnado que finalice las enseñanzas profesionales de danza, obtendrá el título de Bachiller si supera las materiascomunes del bachillerato, aunque no haya realizado el bachillerato de la modalidad de artes en su vía específica demúsica y danza.

ENSEÑANZAS DE ARTE DRAMÁTICO

Estas enseñanzas están estructuradas en tres especialidades, que abarcan los grandes ámbitos en los que el arte dramá-tico puede expresarse: el de la Dirección de Escena y Dramaturgia, el de la Interpretación y el de la Escenografía. De ellas,las dos primeras son las que se han implantado, inicialmente, en la Comunidad, en cumplimiento de lo previsto en el“Plan Marco para el desarrollo de las enseñanzas escolares de régimen especial en Castilla y León”, aprobado comoAcuerdo de Junta el 7 de octubre de 2004. Se pueden cursar en el Centro Cultural “Miguel Delibes”, de Valladolid.

Se estructuran en cuatro cursos académicos. Previamente los alumnos deben superar una prueba de acceso. Al términode los cuatro cursos académicos los alumnos reciben el título Superior de Arte Dramático, equivalente a Licenciatura Uni-versitaria.

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Educación para las Personas Adultas

EDUCACIÓN PARA LAS PERSONAS ADULTASLa educación para las personas adultas tiene como finalidad ofrecer a todos los mayores de dieciocho años la posibilidadde adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo personal y profesional.

Ofrece oportunidades educativas basadas en el principio de igualdad de oportunidades y la concepción del aprendizajepermanente a lo largo de la vida, más allá de la educación puramente compensatoria.

DESTINATARIOS

Con carácter general, las distintas enseñanzas se dirigen a personas mayores de 18 años carentes de la titulación básicao que precisen mejorar su formación básica para evitar el riesgo de exclusión social.

Asimismo podrán cursar estas enseñanzas los mayores de dieciséis años que lo soliciten y que tengan un contrato labo-ral que no les permita acudir a los centros educativos en régimen ordinario o sean deportistas de alto rendimiento. Podránincorporarse a la educación de personas adultas quienes cumplan dieciocho años en el año en que comience el curso.

ENSEÑANZAS

Las enseñanzas destinadas a personas adultas se distribuyen en tres áreas:

• Educación orientada al acceso a otros niveles del sistema educativo.• Formación orientada al desarrollo profesional.• Formación para el desarrollo personal y social.

Comprenden diferentes ofertas formativas que pueden cursarse o bien de modo presencial o a distancia.

Su desarrollo se lleva a cabo en distintos tipos de instituciones:

• Centros específicos de educación para personas adultas.• Institutos de Educación Secundaria.• Centros Específicos de Formación Profesional.• Escuelas Oficiales de Idiomas.• Aulas Mentor.

En los Centros específicos se imparten enseñanzas tanto en la modalidad presencial como en la modalidad de educacióna distancia.

En los IES y Centros Específicos de Formación Profesional, se imparten enseñanzas de Educación Secundaria, Bachilleratoy Ciclos Formativos únicamente a distancia con tutorías presenciales de carácter voluntario.

En las Escuelas Oficiales de Idiomas se imparte inglés a distancia a través del programa That´s English, creado por el Minis-terio de Educación Política Social y Deporte en colaboración con la BBC y TVE, que permite la obtención del certificadodel Ciclo Elemental de la Escuela Oficial de Idiomas.

Las Aulas Mentor son centros de recursos que disponen de ordenadores conectados a Internet, medios audiovisuales ytodo el material necesario para el trabajo de los alumnos. Están ubicadas en Centros específicos de Educación para Per-sonas Adultas y en ayuntamientos. Los estudiantes también pueden realizar los cursos que estas aulas ofrecen desde sudomicilio, si disponen de ordenador conectado a Internet.

Finalmente, la oferta de las instituciones anteriormente citadas se complementa con actuaciones educativas subvencio-nadas a ayuntamientos, Diputaciones Provinciales y entidades privadas sin ánimo de lucro.

ADMISIÓN

Se regula por la Orden EDU/1164/2007, de 22 de junio, por la que se regula el procedimiento de admisión del alum-nado para cursar enseñanzas regladas de educación de personas adultas en centros públicos en la Comunidad de Casti-lla y León

OFERTA, CARACTERÍSTICAS, MODALIDAD Y MATRÍCULA

1. ÁREA DE EDUCACIÓN ORIENTADA AL ACCESO A OTROS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO

1.1 ENSEÑANZA BÁSICA PARA PERSONAS ADULTAS

• Nivel de Iniciación

Destinado a todas las personas que necesiten adquirir nociones elementales de lectura, escritura y cálculo.

Modalidad: presencial.

Matrícula: todo el curso.

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• Nivel de Consolidación de Conocimientos

Destinado a aquellas personas sin titulación que requieran la adquisición de los conocimientos de los ámbitos cientí-fico tecnológico, social y de comunicación necesarios para acceder a la educación secundaria para personas adultaso seguir cursos que permitan la obtención de cualificaciones profesionales.

Modalidad: presencial. Matrícula: todo el curso.

• Nivel de Educación Secundaria para Personas Adultas

Dirigido a personas mayores de 18 años (excepcionalmente mayores de 16) que deseen obtener el título de Gra-duado en Educación Secundaria Obligatoria. Se desarrolla en cuatro cursos de duración cuatrimestral en el caso dela enseñanza presencial y anual en el caso de la modalidad de educación a distancia.

Modalidad: presencial y a distancia.Matrícula: septiembre y febrero (presencial); septiembre (distancia).

1.2 BACHILLERATO PARA ADULTOS

Destinado a mayores de 18 años (excepcionalmente mayores de 16) que estén en posesión del titulo de Graduado enEducación Secundaria o acrediten estudios equivalentes.

Modalidad: a distancia.Matrícula: septiembre.

1.3 PROGRAMAS DESTINADOS A LA PREPARACIÓN DE PRUEBAS LIBRESDestinados a las personas adultas que deseen presentarse a las pruebas libres para:

• La obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para mayores de 18 años. Se realizanen dos convocatorias. (Fechas aún por determinar)

• Acceso a ciclos formativos de Grado Medio y Grado Superior.

Modalidad: presencial. Matrícula: septiembre.

• Acceso a la Universidad para Personas Mayores de 25 años.

Modalidad: presencial. Matrícula: septiembre.

2. ÁREA DE FORMACIÓN ORIENTADA AL DESARROLLO PROFESIONAL

2.1 FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA PARA PERSONAS ADULTAS

• Ciclo formativo de Grado Medio y de Grado Superior (Ver en esta misma guía el apartado de Formación Profesional).

2.2 FORMACIÓN ORIENTADA AL EMPLEO: ENSEÑANZAS TÉCNICO-PROFESIONALESDirigida a personas adultas que deseen mejorar las competencias profesionales. Se imparte en las aulas taller autorizadasde los centros específicos de educación para personas adultas.


Matrícula: septiembre.

2.3 PREPARACIÓN DE PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOSPreparación de pruebas para el acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior.


Matrícula: septiembre.

2.4 APRENDIZAJE DE IDIOMAS (PROGRAMA THAT´S ENGLISH, DE LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS)

(Ver información en el apartado de esta misma guía dedicado a Escuelas Oficiales de Idiomas y Secciones).

2.5 AULAS MENTORPrograma de formación abierta, flexible y a distancia mediante tecnologías de la información y la comunicación. Másinformación en la web: www.mentor.mec.es.

Modalidad: a distancia.Matrícula: todo el curso.

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Educación para las Personas Adultas

PYME• Habilidades de venta• Teletrabajo y comercio electrónico• Marketing para Pymes I• Marketing para Pymes II• Gestión de Calidad• Gestión Financiera• Turismo Rural• ContaPlus• Nóminas y Seguros Sociales• Gestión Inmobiliaria• Iniciación a la Contabilidad• FacturaPlus• Prevención de Riesgos Laborales• Cómo crear una Pyme

MEDIOS AUDIOVISUALES

• Medios audiovisuales - Fotografía• Medios audiovisuales - Imagen en Movimiento• Fotografía Avanzada

PROGRAMACIÓN

• Iniciación a la Programación• Delphi• Java: Iniciación• Java: Profundización• Iniciación a Javascript y DHTML• SQL con MySQL• Php• Php Avanzado• Diseño de Bases de Datos• Programación en Access

DISEÑO WEB

• Dreamweaver MX Iniciación• Dreamweaver MX Avanzado• Edición de páginas web con Dreamweaver• Flash• Flash MX• HTML

ELECTRÓNICA

• Climatización y Aire Acondicionado• Micro PLCs. Automatización Fácil• Instalador Electricista

INICIACIÓN A LA INFORMÁTICA

• Introducción a la Informática con Windows• Introducción a la Informática con Linux

OFIMÁTICA

• Access• Excel• Iniciación a Office 2003• Iniciación a Office XP• Iniciación a Office 2000• Word• OpenOffice 2.0• PowerPoint• Procesador de Texto: Writer OpenOffice 2.0• Presentaciones: Impress OpenOffice 2.0• Hoja de Cálculo: Calc OpenOffice 2.0• Editor Páginas Web: Html Editor OpenOffice 2.0• Bases de Datos: Base OpenOffice 2.0• Dibujo: Draw OpenOffice 2.0

REDES Y EQUIPOS

• Mantenimiento de Equipos Informáticos• Redes LAN

DISEÑO Y AUTOEDICIÓN

• AutoCAD• Autoedición.Indesign• CorelDRAW• Diseño Gráfico con CorelDRAW• Gimp• Photoshop• Patronaje

INTERNET

• Internet Fácil 2005• Internet 2006• Internet Avanzado• Seguridad en Internet

MEDIO AMBIENTE

• Iniciación a la Ecología• Agricultura Ecológica• Energías Renovables• Energía de la Radiación Solar• Energía Solar Térmica• Energía Solar Fotovoltaica

2.6 CURSOS PRESENCIALES DE INICIACIÓN A LA INFORMÁTICA

Cursos impartidos en aulas de informática, orientados a mejorar las posibilidades de acceso al empleo de personas adultas.

2.7 CURSOS BÁSICOS DE LENGUAS EXTRANJERASCursos orientados a mejorar las posibilidades de acceso al empleo de las personas adultas.

RELACIÓN DE CURSOS DEL PROGRAMA AULAS MENTOR

3. ÁREA DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

3.1 PROGRAMAS FORMATIVOS RELACIONADOS CON:

• Cursos de español para extranjeros • Educación intercultural

• Educación para la salud • Educación para el consumo

• Educación ambiental • Conocimientos del patrimonio artístico y cultural

• Educación vial • Educación para la igualdad de género

Dirigidos a potenciar la participación de las personas adultas en la vida social, cultural, política y económica, la ciudada-nía europea, el desarrollo de valores cívicos y democráticos, la integración de personas inmigrantes, el fomento de lasalud y el conocimiento del patrimonio cultural de la Comunidad.

Modalidad: presencial. Matrícula: según programa.

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Enseñanzas Iniciales IEnseñanzas Iniciales IIEducación Secundaria Ciclo 1ºEducación Secundaria Ciclo 2ºEspañol InmigrantesEducación Secundaria Ciclo 1ºEducación Secundaria Ciclo 2ºBachilleratosCFGM Gestión AdministrativaInglés. That´s EnglishCFGS Educación InfantilHosteleríaCerámica ArtísticaAnálisis Básico de AlimentosInformática-Gestión EmpresarialArtes Gráficas (imprenta rápida)Imagen PersonalRestaurante y BarCarpintería (muebles modulares)Aulas MentorInformáticaIdiomasAcceso a Ciclos Formativos de Grado MedioPrueba Libre Graduado en SecundariaAcceso a Universidad +25 añosActualización Cultural

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ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

CENTROS EDUCATIVOS

FORMACIÓNBÁSICAPRESENCIAL

PREPARACIONES

ORIENTACIÓNLABORAL

MEJORALABORAL

ACCESO A LA UNIVERSIDADEl pasado 24 de noviembre de 2008 se publicó en el BOE el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el quese regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admi-sión a las universidades públicas españolas.

Este Real Decreto establece siete procedimientos para acceder a la Universidad. Dado que, salvo el primero de los pro-cedimientos, el resto no entrará en vigor hasta el curso 2010-2011, Nos ocuparemos exclusivamente de este procedi-miento que contempla el acceso a la Universidad para quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller, al quese refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

1. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

La prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado se estructura en dos fases denominadas respecti-vamente fase general y fase específica.

A. Fase general

Consta de cuatro ejercicios. Cada ejercicio presentará dos opciones diferentes entre las que el estudiante deberá elegir una.

El primer ejercicio consistirá en el comentario, por escrito, de un texto no especializado y de carácter informativo o divul-gativo, relacionado con las capacidades y contenidos de la materia de Lengua castellana y literatura.

El segundo ejercicio versará sobre las capacidades y contenidos de una de las siguientes materias comunes de 2º de Bachi-llerato: Historia de la Filosofía, Historia de España.

El tercer ejercicio será de lengua extranjera y tendrá como objetivo valorar la comprensión oral y lectora y la expresiónoral y escrita. El estudiante indicará en la solicitud de inscripción en la prueba de acceso, la lengua extranjera de la quese examinará, pudiendo elegir entre alemán, francés, inglés, italiano y portugués.

El cuarto ejercicio versará sobre los contenidos de una materia de modalidad de segundo de Bachillerato.

Cada uno de los ejercicios mencionados se calificará de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. La calificación de la fasegeneral, será la media aritmética de las calificaciones de todos los ejercicios expresada en forma numérica de 0 a 10 pun-tos, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior.

B. Fase específica

Cada estudiante se podrá examinar de cualquiera de las materias de modalidad de segundo de bachillerato a que hacereferencia el artículo 7.6 del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachi-llerato y se fijan sus enseñanzas mínimas, distinta a la materia elegida para realizar el ejercicio de la fase general.

Cada una de las materias de las que se examine el estudiante en esta fase se calificará de 0 a 10 puntos, con dos cifrasdecimales. Se considerará superada la materia cuando se obtenga una calificación igual o superior a 5 puntos.

2. SUPERACIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Se considerará que un estudiante ha superado la prueba cuando haya obtenido una nota igual o mayor de 5 puntoscomo resultado de la media ponderada del 60 por ciento de la nota media de bachillerato y el 40 por ciento de la califi-cación de la fase general, siempre que haya obtenido un mínimo de 4 puntos en la calificación de la fase general. La notamedia del bachillerato se expresará con dos decimales, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistan-cia a la superior.

3. NOTA DE ADMISIÓN A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO

Para la admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado cuando el número de solicitudes sea superior al de pla-zas ofertadas, se utilizará para la adjudicación de las plazas la nota de admisión que corresponda, que se calculará con lasiguiente fórmula y se expresará con dos cifras decimales, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidis-tancia a la superior.

Nota de admisión = 0,6*NMB + 0,4*CFG + a*M1 + b*M2

NMB = Nota Media del Bachillerato.

CFG = Calificación de la fase general.

M1, M2 = Las dos mejores calificaciones de las materias superadas de la fase específica.

a, b = parámetros de ponderación de las materias de la fase específica.

57

Acceso a la Universidad

La nota de admisión incorporará las calificaciones de las materias de la fase específica en el caso de que dichas materiasestén adscritas a la rama de conocimiento del título al que se quiera ser admitido, de acuerdo con el anexo I.

El parámetro de ponderación (a o b) de las materias de la fase específica será igual a 0,1. Las universidades podrán ele-var dicho parámetro hasta 0,2 en aquellas materias que consideren más idóneas para seguir con éxito dichas enseñan-zas universitarias oficiales de Grado. Las universidades deberán hacer públicos los valores de dichos parámetros para lasmaterias seleccionadas al inicio del curso correspondiente a la prueba.

4. CONVOCATORIAS

Anualmente se celebrarán, dos convocatorias de la prueba de acceso a la universidad.

Los estudiantes podrán presentarse en sucesivas convocatorias para mejorar la calificación de la fase general o de cual-quiera de las materias de la fase específica. Se tomará en consideración la calificación obtenida en la nueva convocato-ria, siempre que ésta sea superior a la anterior.

La superación de la fase general tendrá validez indefinida.

La calificación de las materias de la fase específica tendrá validez para el acceso a la universidad durante los dos cursosacadémicos siguientes a la superación de las mismas.

5. ADSCRIPCIÓN DE LAS MATERIAS DE MODALIDAD QUE SON IMPARTIDAS EN EL SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO A LAS RAMAS DE CONOCIMIENTO ESTABLECIDAS EN EL RD 1393/2007, DE 29 DE OCTUBRE, POR EL QUE SE ESTABLECELA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES

Materias modalidad de 2º de Bachillerato Ramas de conocimiento

Análisis musical II. Anatomía aplicada. Artes escénicas. Cultura audiovisual. Artes y HumanidadesDibujo artístico II. Dibujo técnico II. Diseño. Geografía. Griego II. Historia de la música y de la danza. Historia del arte. Latín II. Lenguaje y práctica musical. Literatura universal. Técnicas de expresión gráfico-plástica. Volumen.

Economía de la empresa. Geografía. Latín II. Literatura universal. Ciencias Sociales y JurídicasMatemáticas aplicadas a las ciencias sociales II.

Biología. Ciencias de la tierra y medioambientales. Física. CienciasMatemáticas II. Química.

Biología. Ciencias de la tierra y medioambientales. Física. Matemáticas II. Ciencias de la SaludQuímica.

Ciencias de la tierra y medioambientales. Dibujo técnico II. Electrotecnia. Ingeniería y ArquitecturaFísica. Matemáticas II. Química. Tecnología industrial II.

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Biblioteconomía y Documentación

Ciencias Empresariales

Educación Social

Enfermería

Estadistica

Fisioterapia

Gestión y Administración Pública

Logopedia

Medicina

Máquinas Navales

Navegación Marítima

Óptica y Optometría

Podología

Radio Electrónica Naval

Relaciones Laborales

Terapia Ocupacional

Trabajo Social

Turismo

Maestro Audición y Lenguaje

Maestro Educación Especial

Maestro Educación Física

Maestro Educación Infantil

Maestro Educación Musical

Maestro Educación Primaria

Maestro Lengua Extranjera

Derecho

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Física

Matemáticas

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Acceso Directo desde Ciclos Formativos de Grado Superior

a Estudios Universitarios** Las Universidades ofertan un númerodeterminado de plazas para este acceso

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Biblioteconomía y Documentación

Ciencias Empresariales

Educación Social

Enfermería

Estadistica

Fisioterapia

Gestión y Administración Pública

Logopedia

Medicina

Máquinas Navales

Navegación Marítima

Óptica y Optometría

Podología

Radio Electrónica Naval

Relaciones Laborales

Terapia Ocupacional

Trabajo Social

Turismo

Maestro Audición y Lenguaje

Maestro Educación Especial

Maestro Educación Física

Maestro Educación Infantil

Maestro Educación Musical

Maestro Educación Primaria

Maestro Lengua Extranjera

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Bellas Artes

Ciencias Actividad Física y Deporte

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Bellas Artes

Ciencias Actividad Física y Deporte

Comunicación Audiovisual

Documentación

Filología

Historia

Historia del Arte

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Periodismo

Psicología

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Sociología

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Arquitectura Técnica

Aeronáutica

Agrícola (Explotaciones Agropecuarias)

Agrícola (Hortofruticola y Jardinería)

Agrícola (Industrias agrarias y alimentarias)

Agrícola (Mecanización y Cons. Rurales)

Diseño Industrial

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Forestal (Industrias Forestales)

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Minas

Naval

Obras Públicas (Construcciones Civiles)

Obras Públicas (Hidrología)

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Telecomunicaciones

Topografía

Licenciado en Química

Ingeniería Química

Ingeniero de Montes

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Direcciones de Interés

DIRECCIONES DE INTERÉS

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE SALAMANCAGran Vía, 53-55 • 37001 Salamanca • Tel. 923 261 919 • Fax 923 213 008www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/dpsalamanca

Área de Programas EducativosTel. 923 265 175 • [email protected]

Área de Inspección Técnica Educativa Tel. 923 265 115

Centro de Información e Innovación Educativa de Salamanca

Centro de Formacion del Profesorado e Innovación Educativa de Ciudad RodrigoPza. del Castillo, 1 • 37500 Ciudad Rodrigo • Tel. 923 460 748 • Fax 923 498 010 www.cfieciudadrodrigo.com • [email protected]

Centro de Formacion del Profesorado e Innovación Educativa de SalamancaAvda. Filiberto Villalobos, 7-27 • 37007 Béjar • Tel. 923 281 930 • Fax 923 281 844 centros.educa.jcyl.es/cfiedesalamanca • [email protected]

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓNMonasterio de Nuestra Señora de Prado Avda. Puente Colgante, s/n • 47071 ValladolidTel. 983 411 500 • Fax 983 411 565

RESIDENCIAS Y ESCUELA HOGAR

Centro-Localidad Enseñanzas Régimen AdscripciónResidencia de Béjar Secundaria Mixta IES Río Cuerpo de HombreTel. 923 400 750

Escuela Hogar Los Sitios de C. Rodrigo Prim. y Secund. Mixta IES Tierra de C. RodrigoTel. 923 462 732 [email protected] • centros.educa.jcyl.es/eholossitios

Resid. de Salamanca Secundaria Mixta IES Fernando de RojasTel. 923 182 372

Residencia de Secundaria Secundaria Masculina IES Rodríguez FabrésTel. 923 219 000

Escuela Hogar de Santa Marta de Tormes Prim. y Secund. Mixta IES Calisto y MelibeaTel. 923 200 221 [email protected] • [email protected]

DIRECCIONES PROVINCIALES DE EDUCACIÓN DE CASTILLA Y LEÓN

64

ÁvilaCruz Roja, 2 • 05001Tel. 920 229 250 • Fax 920 229 678www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/dpavila

BurgosVitoria, 17 • 09004Tel. 947 207 540 • Fax 947 203 714www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/dpburgos

LeónJesús Rubio, 4 • 24004Tel. 987 202 711 • Fax 987 250 835www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/dpleon

PalenciaAvda. Castilla, 83-85 • 34005 Tel. 979 745 500 • Fax 979 751 247www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/dppalencia

SegoviaJosé Zorrilla, 38 • 40002 Tel. 921 417 720 • Fax 921 425 877www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/dpsegovia

Soria Santa Teresa de Jesús, s/n • 42071 SoriaTel. 975 220 212 • Fax 975 221 236www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/dpsoria

Valladolid Antonio Lorenzo Hurtado, 6 • 47014Tel. 983 412 600 • Fax 983 412 677www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/dpvalladolid

ZamoraPrado Tuerto, s/n • 49003Tel. 980 522 750 • Fax 980 518 506www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/dpzamora

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