INTEGRANTES: INGA, GUILLERMO NINAHUAMAN, IRMA ROSALES SÁNCHEZ, GILBER PAGÁN SOTO, JOSÉ WALTER SILVA RAMOS, YURI MIJAÍL HANS

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO EN EDUCACIÓN, TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL

MUNDO Y EN EL PERÚ.

“Año del Centenario de Machu Picchu para el Mundo”

2011

TEMAS DE EXPOSICIÓN

1.- PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO.

2.- PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO EN EDUCACIÓN.

3.- TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL MUNDO.

4.- TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL PERÚ.

5.- APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO

Un poco de conceptos…

CONCEPTO DE PLANEAMIENTO : Es un proceso que implica organizar esfuerzos hacia un fin determinado de una empresa o área, y establecer objetivos y elegir los mejores medios para lograr estos objetivos antes de tomar acciones requeridas.

CONCEPTO DE ESTRATÉGICO: Es un conjunto de acciones planificados sistemáticamente en el tiempo que se llevan acabo, para lograr un determinado fin, con principios y rutas fundamentales que orientan procesos para alcanzar objetivos y metas  planteados en corto, mediano y largo plazo.

Un poco de conceptos…

Un poco de conceptos…

 PLANEAMIENTO ESTRATEGICO : Es una herramienta administrativa de la alta dirección de la empresas, resultado se refleja en el plan estratégico, el cual se convierte en guía de las acciones que tomara la empresa hacia el logro de sus objetivos y que permite establecer la dirección que debe tener una organización para conseguir objetivos a largo plazo. 

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es:

Una propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres períodos de gobierno.

Es un amplio acuerdo que debe expresar las principales aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y la función que deberá tener la educación a largo plazo en el desarrollo del país.

Se concreta en una matriz de políticas educativas y las desarrolla.

EDUCACION PARA TODOS

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO EN EDUCACIÓN

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

Es una propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de discriminación y mediocridad.

Supone un nuevo contrato social.

Compromete a todo el Estado para articular en un solo esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que tienen que ver con la educación.

Su implementación supone un cambio integral de la educación, donde la equidad es un componente transversal, para los cambios en la institución educativa, la gestión, el financiamiento, etc.

EDUCACION PARA TODOS

EDUCACION PARA TODOS

VisiónTodos desarrollan su

potencial, acceden al mundo letrado, resuelven problemas,

practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos y

contribuyen al desarrollo combinando su capital

cultural y natural con los avances mundiales.

Objetivo 2

Instituciones educativas

que garantizan aprendizajes

pertinentes de calidad

Objetivo 5

Educación superior de calidad aporta al desarrollo y la competitividad

nacional

Objetivo 1

Oportunidades y resultados

educativos de igual calidad

para todos

Objetivo 3

Maestros bien preparados que

ejercen profesionalmente

la docencia

Objetivo 4

Una educación financiada,

gobernada con transparencia y

que logra resultados

Objetivo 6

Una sociedad que educa a sus

ciudadanos y los compromete

con su comunidad

EDUCACION PARA TODOSEDUCACION PARA TODOS

POLíTICAS DEL PLAN NACIONAL DE

EDUCACIÓN PARA TODOS

POLÍTICA A: Atención primera infancia

POLÍTICA B: Calidad y

conclusión nivel primario y secundario

POLÍTICA C: Atención población analfabeta

POLÍTICA D: Oportunidades

niños, jóvenes y adultos que no se han insertado en

el Sist. Edu.

POLÍTICA E: Educación

bilingüe en áreas rurales

POLÍTICA F: Desempeño

docente eficaz y profesional

POLÍTICA G: Infraestructura, equipamiento y

material educativo

POLÍTICA H: Gestión basada en la Institución

Educativa

POLÍTICA I: Incremento de la

asignación presupuestal al

sector educación

¿CÓMO SE RELACIONAN?

El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.

El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del PNEPT y del PEN.

El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los contextualiza en función de su realidad.

EDUCACION PARA TODOS

PEN

PERPER

PNEPTPNEPT

TEMAS PARA TRABAJAR EN LA JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

NUESTRAS PRIORIDADES METAS AL 2015

1. INFANCIA ES PRIORIDAD NACIONAL

Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en los niños y niñas de 3 a 5 años

2. TODOS CULMINAN A TIEMPO LA EDUCACIÓN BÁSICA

Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la primaria con 3 a 5 años de atraso (entre 14 y 16 años) a un 90% que termina a los 12 años (edad normativa o un año adicional)

Secundaria: Pasar de un 66.7 % que termina con 3 a 5 años de atraso a un 70% que termina en la edad normativa o un año adicional

EDUCACION PARA TODOS

NUESTRAS PRIORIDADES

METAS AL 2015

3. CONTRA LA EXCLUSIÓN

Discapacidad: 70% de niños con necesidades especiales están matriculados en centros y programas regulares de educación primaria

Lengua originaria: 100 % de estudiantes de lengua originaria acceden a EBI en primariaGénero, rural y pobreza: la meta es la paridad.

4. APRENDIZAJES DE CALIDAD PARA TODOS

Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro suficiente en comunicación integral al 51%, y del 7.9% al 40 % en razonamiento lógico-matemática

En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos que alcanzan el nivel suficiente en comprensión de textos, a que 50% de ellos alcancen un nivel de logro suficiente, y pasar de un 2,4% de alumnos que alcanzan el nivel suficiente en lógico matemática a un 50%

EDUCACION PARA TODOS

TEMAS PARA TRABAJAR EN LA JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

Las nuevasTecnologías de la informacióny de las comunicaciones

transforman

SOCIEDADES

PROCESOSEDUCATIVOS

con

ORIGEN DE LA TECNOLOGÍA-Nace del momento en que el hombre piensa y tiene la necesidad de subsistir.

TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL PERÚ

APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN- Constitución Política del Perú.- Creación de Instituciones de Formación Tecnológica.- Criterios de Educación Tecnológica.

BENEFICIOS-Evolución del hombre en la manera de: pensar, ver y hacer.

DESVENTAJAS- Falta de investigación y entendimiento de los aportes de la tecnología.-Adecuación del saber cognitivo del educando a la tecnología.

APLICACIÓN DE LAS NUEVAS

TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN

La sociedad peruana presenta características y problemas similares a los de otros países subdesarrollados del mundo.

Esto es muy importante considerar para poder conocer y comprender las características del sistema educativo peruano, el cual presenta profundas deficiencias en infraestructura, personal docente, organización, etc.

La sociedad peruana ha respondido con mucho ingenio y gran espíritu de creatividad frente al reto impuesto por las NTIC.

El conjunto tecnológico a que hace referencia la expresión "Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación" está conformado por herramientas, soportes y canales utilizados en el mundo de la comunicación y de la información.

LAS NTIC EN LA SOCIEDAD PERUANA

Por tanto, ellas engloban internet, comunicación inalámbrica, informática y telecomunicaciones.

EL PROYECTO HUASCARÁN

Perú poseía el denominado Proyecto Huascarán.Por la falta de recursos económicos en este proyecto, sus ambiciosos objetivos fueron de muy difícil cumplimiento.

EL PROYECTO HUASCARÁN Y EL PROGRAMA UNA

LAPTOP POR NIÑO• la directiva para el

desarrollo del año escolar 2009 define que "La contribución de las TICs en la calidad educativa se da en dos aspectos:

• Refuerzan las capacidades de área a través de materiales educativos específicos

• Apoyan el desarrollo de las capacidades fundamentales en su calidad de "recurso transversal".

Las nuevas tecnologías educativas requieren el uso de los nuevos recursos didácticos, herramientas, soportes y canales informáticos (actualmente vigentes mediante PCs y redes) para el desarrollo de nuevas competencias como :

• Internet y Correo electrónico. • Aplicaciones educativas

(módulos de construcción y simulación, enciclopedias, diccionarios, simuladores).

• Aplicaciones informáticas (lenguaje básico de programación logo, procesador de textos, presentador de diapositivas, hoja de cálculo, base de datos, presentador de publicaciones, editor de textos, diseñador de páginas web).

• Aplicación de software educativos como el Moodle, Hot Potatoes, Clic 3.1 y Ardora 4.2

• Elaboración de mapas conceptuales y mapas mentales como el Cmap Tools y Free Mind,

• Elaboración de Fichas Bibliográficas y Elaboración de Pruebas en forma de páginas Web con Cociter y Webquestion.

• Elaboración de sesiones de aprendizaje usando Fichas de evaluación con WebQuest. Etc

• Hotmail, Messenger, Facebook, Twitter, etc.

Dentro de este desarrollo de conocimientos de las NTIC la preocupación para innovar en los

escalones iniciales de nuestra educación a sido pertinente, es por ello la gran campaña de las LapTop XO, computadoras que están dirigidas a niños de primaria.

“NO SIEMPRE GANA EL QUE LLEGA A LA META , SI NO AQUEL QUE NO SE RINDE ”

GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADA

GRUPO: Nº 011