Groep 10 Gedrags- en maatschappij wetenschappen (Isabelle Rots) 2012 – 2013

28
Groep 10 Gedrags- en maatschappij wetenschappen (Isabelle Rots) 2012 – 2013 Seksuele & relationele ontwikkeling

description

Seksuele & relationele ontwikkeling. Groep 10 Gedrags- en maatschappij wetenschappen (Isabelle Rots) 2012 – 2013. Inhoudstafel presentatie. 1. School Voorstelling B estaand beleid VOET’en Noden 2. Thema “Seksuele en relationele ontwikkeling” 3. Bestaande programma’s - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Groep 10 Gedrags- en maatschappij wetenschappen (Isabelle Rots) 2012 – 2013

Page 1: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

Groep 10

Gedrags- en maatschappij wetenschappen (Isabelle Rots)

2012 – 2013

Seksuele & relationele ontwikkeling

Page 2: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

Inhoudstafel presentatie 1. School

Voorstelling

Bestaand beleid VOET’en

Noden

2. Thema “Seksuele en relationele ontwikkeling”

3. Bestaande programma’s

4. Implementatie School niveau

Klas en leerlingen niveau

Netwerken en samenwerkingsverbanden

Evaluatie

5. Suggesties & alternatieven

Page 3: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

1. SCHOOL

Page 4: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

1.School – voorstelling

+ Structuur derde graad

Page 5: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

1.School – Bestaand beleid VOET

Algemeen

Vrij goed implementatie beleid VOET’en

Projectmatig (Project VOET)

VOET-coördinator

Systeem mindmaps

Page 6: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

1.School – Bestaand beleid VOET

Verschillende partijen

Directie positief

Leerkracht bereid implementeren maar teveel

administratie

Leerlingen positief “eens wat anders dan les”

Ouders weinig betrokken, wel communicatie

Page 7: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

1.School – Bestaand beleid VOET

Schooltype B

Verscheidende thema’s

VOET-coördinator

Geen continue opbouw over verschillende jaren

Weerstand bij leerkrachten door extra administratie

Page 8: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

1.School – Noden

Herdenken bestaand project “Sociale vaardigheden” met volgende aandachtspunten:

Betrokkenheid leerkrachten vergroten

Zonder administratieve werklast te verhogen

Themadag minder isoleren

Meer aandacht context 2.4 “Seksuele ontwikkeling &

puberteit”

Page 9: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

2. THEMA

Page 10: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

2. Thema

Vernauwing behandelde

VOET

Focus op seksuele en

relationele ontwikkeling Zie noden

Page 11: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

3. PROGRAMMA’S

Page 12: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

3. Bestaande programma’s

Inhoud? Doelstellingen? Positieve

punten? Negatieve

punten?

Hou je van blauwe ogen

Ella

Vormingsaanbod CGSO

Goede Minnaars

Sensoa

Poeperkesdag

Met liefs

Gender in de klas

Gender in de blender

Handboek: RSV

Dicht bij mijn bed show

Jeugd en Seksualiteit

Page 13: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

3. Bestaande programma’s

Inhoud:

- schoolvoorstelling

- werkmap (werk- en spelvormen)

Thema: homoseksualiteit

Positief?

- originele manier om leerlingen te “prikkelen”

- betrokkenheid leerkrachten

Negatief?

- beperkt zich tot homoseksualiteit

Hou je van blauwe ogen

Page 14: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

3. Bestaande programma’s

Inhoud:

- educatief pakket

Thema:

genderdiversiteit en transgender

Positief?

- groot aantal oefeningen (afstemmen op school)

- link met VOET’en

Negatief?

- weinig ruimte voor eigen inbreng leerkracht

Gender in de blender

Page 15: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

3. Bestaande programma’s

Inhoud:

- website

- didactisch materiaal

Thema:

Gender

Positief?

- voldoende ruimte voor eigen accenten leerkracht

- toepassing in verschillende vakken

Negatief?

- geen link met VOET’en

Gender in de klas

Page 16: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

4. IMPLEMENTATIE

Page 17: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

4. Implementatie - Opbouw

Leidraad: stappenplan van Blieck et. al. (1994) Beginsituatie

Argumentatie van het gekozen programma

Implementatie op schoolniveau

Implementatie op klas –en leerlingen niveau

Netwerken en samenwerkingsverbanden

Evaluatie

Page 18: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

4. Implementatie - Schoolniveau

Ouders: Brief aan ouders + Aankondiging op website

Leerkrachten: Bespreking voorbereiding les biologie bij aanvang van

Bespreken werkvormen om rond thema te werken

Elke vakmentor geeft duiding over lesinhoud rond thema

Eigen aanvulling van de leerkrachten.

Elke leerling derde graad

= centrale spil om te werken rond thema 

Voorbereiding

Toneelvoorstelling: 'Hou je van blauwe ogen?’

Page 19: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

4. Implementatie - Schoolniveau

Oorspronkelijke nabespreking: open vragen Vereist zekere graad van mondigheid van leerlingen

Beginsituatie : leerlingen gekozen school beschikken in mindere mate over deze graad van mondigheid

Andere didactische werkvormen: Vb. Vragen anoniem opschrijven

Vb. Stellingenspel, wie akkoord is gaat recht staan.

Nabespreking

Page 20: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

4. Implementatie – Klas- & leerlingniveau

Voor de voostelling

Biologie: Bingospel

Na de voorstelling

Geschiedenis: Presentatie historische figuren

Nederlands: Brief schrijven

Godsdienst: Gender in de Blender + Comfort Stretch Paniek

Engels: Gender in de Blender + boek Oscar Wilde

Biologie: Gender in de blender

Frans: Rode quiz

Klasniveau

Page 21: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

4. Implementatie – Klas- & leerlingniveau

Klastitularis

Leerkracht godsdienst

Vertrouwensleerkracht

Folders en posters

Leerling niveau

Page 22: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

4. Implementatie –Samenwerkingsverbanden

Leerling en ouderniveau

Schoolwebsite

Schoolniveau

Klassenraad

Externen

Joetz en Sensoa

Page 23: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

4. Implementatie – Evaluatie

Evaluatie resultaten

Evaluatie implementatie Leerlingniveau

Klasniveau

Schoolniveau

Page 24: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

4. Implementatie – Evaluatie

Page 25: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

4. Implementatie – Evaluatie

Page 26: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

5. SUGGESTIES & ALTERNATIEVEN

Page 27: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

5. Suggesties & alternatieven

Page 28: Groep 10 Gedrags- en maatschappij  wetenschappen (Isabelle Rots)  2012 – 2013

Bedankt voor uw aandacht!

Vragen?

Groep 10