TEACHING GRAMMAR AND VOCABULARY IN A

COMMUNICATIVE WAY

TEACHING GRAMMAR AND VOCABULARY IN A

COMMUNICATIVE WAY

COMMUNICATIONCOMMUNICATION Involves personal expression,

interpretation of meanings from texts, and negotiation of meaning in interactions.

It can be achieved through talk, gestures, and writing

It can be about personal topics or non-personal ideas.

Involves personal expression, interpretation of meanings from texts, and negotiation of meaning in interactions.

It can be achieved through talk, gestures, and writing

It can be about personal topics or non-personal ideas.

WHY TO TEACH GRAMMAR?WHY TO TEACH GRAMMAR? It is needed to communicative meanings. It can be learned and become automatic

through meaningful interactions. It reinforces existing knowledge and

builds upon it. It makes students aware of the

differences between the L1 and the L2.

It is needed to communicative meanings. It can be learned and become automatic

through meaningful interactions. It reinforces existing knowledge and

builds upon it. It makes students aware of the

differences between the L1 and the L2.

HOW TO TEACH GRAMMAR?HOW TO TEACH GRAMMAR?Grammatical or vocabulary aspects you

teach and how you teach them will depend greatly on learners’ communicative needs.

IMPLICITEXPLICITSTORY-BASED

Grammatical or vocabulary aspects you teach and how you teach them will depend greatly on learners’ communicative needs.

IMPLICITEXPLICITSTORY-BASED

PACEPACE Steps: Presentation, Attention, Co-

construction and Extension Considerations when designing a

PACE lesson: text, explanations, extension activities, error correction

What is not teaching grammar?

Steps: Presentation, Attention, Co-construction and Extension

Considerations when designing a PACE lesson: text, explanations, extension activities, error correction

What is not teaching grammar?

GRAMMAR LESSONGRAMMAR LESSON

THEME: CLOTHING STANDARDS: COMMUNICATIONS

(1.2; 1.1) GRAMMAR ASPECT:

DEMONSTRATIVE ADJECTIVES

THEME: CLOTHING STANDARDS: COMMUNICATIONS

(1.2; 1.1) GRAMMAR ASPECT:

DEMONSTRATIVE ADJECTIVES

PRESENTATIONPRESENTATION Vamos a ordernar el siguiente

diálogo en una tienda. Por favor, trabajen en grupos de dos y ordenen las partes del diálogo en forma lógica. Escriban números del 1 - 5 para indicar el orden.

Después de ordenar el diálogo, respondan las siguientes preguntas:

Vamos a ordernar el siguiente diálogo en una tienda. Por favor, trabajen en grupos de dos y ordenen las partes del diálogo en forma lógica. Escriban números del 1 - 5 para indicar el orden.

Después de ordenar el diálogo, respondan las siguientes preguntas:

Preguntas de comprensión• ¿Cuáles son los suéteres más

caros? (more expensive)

• ¿Cuáles son los suéteres más baratos? (cheaper)

Vendedor: Aquellos cuestan 100 pesos solamente; son acrílicos. _____

Susana: ¿Por qué es más caro este? ___

Susana: ¿Y aquellos suéteres de rayas? ____

Vendedor: Estos suéteres de aquí cuestan 150 pesos y ese suéter en su mano cuesta 250 pesos. ______

Vendedor: Porque esos son de pura lana, de excelente calidad. _____

AttentionAttention

What are the words in red used for?¿Para qué o cuando se usan las

palabras en rojo de acuerdo al contexto del diálogo?

Do we have similar words in English?¿Tenemos palabras parecidas en

inglés?

What are the words in red used for?¿Para qué o cuando se usan las

palabras en rojo de acuerdo al contexto del diálogo?

Do we have similar words in English?¿Tenemos palabras parecidas en

inglés?

2. ¿Por qué es más

caro este? 4. ¿Y aquellos

suéteres de rayas?

Susana: Vendedor:1. Estos suéteres de aquí

… Ese suéter en su mano …

3. Porque esos son de pura lana.

5. Aquellos cuestan 100 pesos.

¿Cómo cambiarían las palabras en rojo, si la ropa fuera “faldas” (skirts)?

Co-ConstructionCo-Construction

Ahora vamos a trabajar en las reglas de uso de los adjetivos demostrativos.

Ahora vamos a trabajar en las reglas de uso de los adjetivos demostrativos.

Demostrativos - Uso depende del hablante

Cerca Lejos Más lejos

Femenino Sing.

Pl.

Masculino Sing.

Pl.

Otros ejemplos:

Quiero comprar …

ExtensionExtensionEn grupos de dos personas, van a hacer un diálogo en una tienda. Una persona es el vendedor y la otra persona es el cliente. La/el cliente quiere comprar varias ropas porque va de vacaciones pero no tiene mucho dinero y no le gustan las ropas de algodón.