Nuestra Señora de la AnunciaciónActividades desde el miércoles 24/06 al viernes 03/07

Martes 23/06Jornada ESI a las 12 hs. (TODO EL GRADO)Link para entrar:https://us04web.zoom.us/j/75824254529?pwd=enJYTG9YV3o2T0oyQ2c2bXBqOC9NZz09

ID de reunión: 758 2425 4529Contraseña: 1axsZQ

Miércoles 24/06Prácticas del Lenguaje (ESTA ACTIVIDAD SE ENVÍA POR MAIL)

Practicamos:

1) Leé con atención la siguiente poesía anónima:

Se va, se va la barca, se va, se va el vapory el lunes por la mañanatambién se va mi amor.

Me levanto tempranito, me voy a la orilla del mara preguntarle a las olassi han visto a mi amor pasar.

Las olas me respondenque sí lo vieron pasarcon un ramito de floresprendido en el ojal.

Si el cielo fuera como tintay el suelo como papel,le escribiría una cartaa mi querido Manuel.

2) Recordamos: El “yo poético” o “yo lírico”es la persona a través de la cual el poeta habla en el poema y expresa sus propios sentimientos, ideas, deseos y opiniones.Cuando un autor escribe una poesía, no siempre habla de sí mismo y de sus propios sentimientos. La persona de quien se habla en la poesía es este “yo poético”.

En este caso… ¿Quién es el yo poético que habla en esta poesía? ¿Qué le sucede? ¿Cómo se siente? ¿Por qué?

3) ¿Qué título le pondrías a la poesía?

4) ¿Cuántas estrofas tiene? ¿Cuántos versos tiene cada una de las estrofas?

5) Poné atención a las palabras finales de cada verso. Subrayá o marcá con rojo las rimas asonantes y de azul las rimas consonantes. ¡Una ayudita, hay dos estrofas que tienen dos pares de palabras que riman!

6) Realizá la clasificación semántica (la que vimos la semana pasada) y morfológica (género y número) de los siguientes sustantivos extraídos de la poesía:

amor:ramito:mar:Manuel:

Jueves 25/06

Matemáticas ( ESTA ACTIVIDAD SE CORRIGE POR ZOOM EL LUNES 29/06)Repasamos:1- Escribí dos multiplicaciones distintas que te permitan averiguar la cantidad total de cuadraditos que tiene el siguiente cubo (tené en cuenta también las caras del cubo que no se ven):

2- Completá la siguiente tabla que hizo Dante para calcular el dinero que tiene ahorrado:

Respondé: ¿Cuánto dinero ahorró en total?

3- ¿Cuál o cuáles de los cálculos que aparecen a la izquierda sirven para calcular la cantidad de soles que hay a la derecha?

4-

Sabiendo que 24 x 16 = 384, resolvé:

24 x 160= 12 x 16 =

48 x 16 = 24 x 32=

240 x 16 =

Viernes 26/06Ciencias Sociales (Formación Ética y Ciudadana)El gobierno de la ciudad de Buenos AiresTrabajamos con las páginas 31 y 32 del libro (adjunto al revés)

Actividades (AUTOCORRECCIÓN) 1- Resolvé los puntos 17 y 18 de la página 32:

2- Investigá a qué comuna pertenece el barrio donde vivís

Lunes 29/06Prácticas del Lenguaje (SE CORRIGE POR ZOOM EL LUNES 06/07)

Recursos poéticos

Además de la rima, los poetas utilizan otros recursos expresivos que les permiten jugar con el significado de las palabras.Algunos de ellos son:

Imágenes sensoriales: transmiten sensaciones que se perciben con los sentidos. Por eso, las imágenes pueden ser: visuales, auditivas, táctiles, gustativas u olfativas. Ejemplos:

“Sus labios color carmesí” (Imagen visual)

“ Su voz suave y melodiosa” (Imagen auditiva)

“Su piel tersa y tibia” (Imagen táctil)

“El dulce sabor de sus labios” (Imagen gustativa)

“Su cabello con aroma a jazmín” (Imagen olfativa)

Repetición: se repiten letras (sonidos) o palabras. Ej:“Se curaron con la vacú,con la vacuna luna luna lu”

Personificaciones: se presentan o describen los objetos o animales con características humanas. Ej: “ El sol me acarició aquella tarde”

Comparaciones: se relacionan dos elementos que tienen una característica en común, utilizando las palabras “como” o “cual”. Ej:“Su piel fría y blanca como la nieve”

Complementá con los siguientes videos:https://www.youtube.com/watch?v=4JzirU2HLws (IMÁGENES SENSORIALES)https://www.youtube.com/watch?v=9d--M-u_rOg&t=20s (COMPARACIÓN)https://www.youtube.com/watch?v=9LS5K6t3S3s (PERSONIFICACIÓN)

https://www.youtube.com/watch?v=T5lmgoHjNeM (a partir del minuto 1:48 REPETICIÓN)Practicamos:

1) Volvé a leer la poesía de la mujer enamorada de Manuel. Identificá el recurso expresivo utilizado en los siguientes versos, puede haber más de uno:

“Se va, se va el vapor” ____________________________

“Las olas me responden que sí lo vieron pasar”___________________________

“con un ramito de flores Prendido en el ojal” _____________________________

“Si el cielo fuera como tinta”_______________________

2) Leé las siguientes estrofas e indica los recursos que reconocés en cada una de ellas ¡Atención, puede haber más de uno por estrofa!

a) b)

c) d)

Y todo el campo un momentose queda mudo y sombrío,meditando. Suena el vientoen los álamos del río.

Antonio Machado“Yo voy soñando caminos”

(Fragmento)

Porque es áspera y fea,porque todas sus ramas son grises,yo le tengo piedad a la higuera

Juana de Ibarbourou“La higuera”(Fragmento)

Mi madre era pequeñitacomo la menta o la hierba; apenas echaba sombra,sobre las cosas, apenas.

Gabriela Mistral“Madre mía”(Fragmento)

Un pulpome hace guiñosa través del cristal.

Alfonsina Storni“Yo en el fondo del mar”

(Fragmento)

Martes 30/06Ciencias NaturalesLos cerámicos

Pensemos en los objetos o muebles de nuestra casa y de nuestra escuela que pertenecen a este grupo:

La materia prima que se utiliza para elaborar estos materiales es la arcilla:

La arcilla se extrae del suelo, se le agrega agua, se moldea para darle la forma deseada y luego se cocina a altas temperaturas, para que se endurezca. Para la producción industrial, se utilizan máquinas y herramientas mecánicas.

La arcilla horneada se transforma en cerámico y se le puede dar diversos usos.El vidrio pertenece a esta familia porque es considerado un cerámico. Se distingue de

otros cerámicos porque es transparente. Para fabricarlo, se mezcla arena, carbonato de sodio y cal y se calientan en un horno a altas temperaturas.

Los cerámicos poseen las siguientes características: Son duros Son muy frágiles Soportan el calor, pueden exponerse a altas temperaturas Son malos conductores de la electricidad y del calor Perduran en el tiempo La mayoría no es transparente (el vidrio sí) Tienen poca elasticidad Son aislantes térmicos y eléctricos Son sólidos No son combustibles

En este video primero se van a meter en una fábrica de objetos de plásticos (les va a servir para la próxima clase) y luego van a visitar una escuela de cerámicahttps://www.youtube.com/watch?v=5gRql6mg2Ds¡Obsérvenlo! Van a ver cosas muy lindas.

Trabajamos con las páginas 42 y 43 del libro (las adjunto abajo)

Actividad: (AUTOCORRECIÓN)1- Escibí una lista de 5 objetos construidos con materiales pertenecientes a esta familia que encuentres en la cocina de tu casa.

2- Encerrá las propiedades que poseen los cerámicos:No se rompen Son sólidos Soportan el calor La mayoría son opacos.

Son duros Brillan Se rompen La mayoría son transparentes.

3- ¿Por qué creés que se recubren con barniz muchos objetos hechos con materiales cerámicos?

Miércoles 01/07Matemáticas:¡Aprendemos a multiplicar por dos cifras!(Ver video explicativo)

Para multiplicar por dos cifras, debemos tener en cuenta las propiedades de la multiplicación. Específicamente la disociativa y la asociativa:

Si el multiplicando (factor superior) es mayor, se sigue el mismo procedimiento hasta finalizar.

Practicamos (ESTA ACTIVIDAD SE ENVÍA POR MAIL)

1- Resolvé en forma de algoritmo:1345 x 12= 7690 x 64=5367 x 45 = 34.345 x 89=

2- Observá la siguiente situación problemática:

Una cadena de supermercados quiere renovar las góndolas de las 24 sucursales que tiene en todo el país. Si para cada sucursal necesitan 142 góndolas ¿Cuántas tienen que encargar?

Mirá cómo lo resolvieron los chicos:

Respondé:A- En las cuentas de Joaquín y Nacho está escrito el 2840 ¿Por qué no aparece este número en el resto de las cuentas?B- En todas las cuentas aparece el 568 ¿A qué cálculo corresponde ese resultado?C- ¿Qué cálculos se hicieron para obtener 1420 en la cuenta de Alina?

Abril

Jueves 02/07Ciencias Sociales (F.E.C.)Integramos lo aprendido (AUTOCORRECCIÓN)Realizá las actividades 2 y 3 de la página 34 del libro

Viernes 03/07Prácticas del Lenguaje

Repasamos: (ESTA ACTIVIDAD SE ENVÍA POR MAIL)

A- Resolvé las siguientes actividades:

B- Uní con flechas según tu agrado y escribí cuatro comparaciones distintas:

Dulce como la brisa de otoñoSuave como una flechaRuidoso como el rocíoDivertido como los recreos del colegioAmargos como el sol de veranoAmarillo como un auto sin semáforosInocente como un bebéSalada como una sonrisaVeloz como una tortugaTriste como tus labiosMiedoso como el caer de la tardeLento como el mar

como una sonrisacomo un limóncomo las lluvias de invierno

C- Clasificá semántica y morfológicamente los siguientes sustantivos de la poesía del punto A-5

Viento:Olor:Mar:Risa:Sal:Despedida:Sol:Piel:Casa:Abrazos: