GRADO EN INGENIERÍA DEL MEDIO NATURAL - upm.es....

ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA DE MONTES, FORESTAL Y DEL MEDIO

NATURAL (UPM)

GRADO EN INGENIERÍA DEL MEDIO NATURAL

PLAN SEMESTRAL DOCENTE (5º SEMESTRE 2014/15)

1

INDICE 1. PLAN SEMESTRAL DE EVUALUACIÓN

1.1 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE. EVALUACIÓN

1.1.1. EVALUACIÓN DE CALIDAD AMBIENTAL

1.1.2. INFRAESTRUCTURAS EN EL MEDIO NATURAL

1.1.3. BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN

1.1.4. GESTIÓN AGRARIA

1.1.5. ECOLOGÍA APLICADA

1.1.6. ORDENACIÓN DEL TERRITORIO Y GESTIÓN DEL PAISAJE

1.2 EXÁMENES FINALES

1.3 TRIBUNALES DE CADA ASIGNATURA

1.4 COMISIONES DE RECLAMACIONES DE CADA DEPARTAMENTO

1.5 TRIBUNAL DE EVALUACIÓN CURRICULAR DE 2º CURSO

1.6 COMISIÓN DE COORDINACIÓN ACADÉMICA DEL 5º SEMESTRE

2. PROFESORES QUE IMPARTIRÁN CADA ASIGNATURA

3. HORARIOS DE CLASE

4. HORARIOS DE TUTORÍAS

2

1. PLAN SEMESTRAL DE EVUALUACIÓN

1.1. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE. EVALUACIÓN La Comisión de Coordinación Académica de 3º curso se encarga de la coordinación de las actividades de evaluación, con reuniones periódicas realizadas durante el semestre. A continuación se recogen los datos sobre resultados del aprendizaje y sistemas de evaluación incluidos en las Guías de Aprendizaje de las asignaturas.

1.1.1. EVALUACIÓN DE CALIDAD AMBIENTAL

Código RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

RA_01 Conocer, interpretar y evaluar los indicadores de la calidad ambiental.

RA_02 Conocer las técnicas instrumentales de análisis y su aplicación en el medio ambiente

RA_03

Adquirir habilidad para el seguimiento a través del muestreo, la medida y la

observación de datos para su recopilación y documentación de forma sistemática y

fiable.

Sistema de evaluación de la asignatura

EVALUACIÓN

CÓDIGO INDICADOR DE LOGRO Relacionado

con RA:

BLOQUE 1

CALIDAD AMBIENTAL Y TÉCNICAS DE ANALISIS TEMA 01: - Describir los principales hitos en el desarrollo de estrategias,

convenios, etc. a nivel global, de la UE y de España - Explicar los conceptos de medioambiente, calidad ambiental y

sostenibilidad ambiental. - Describir las características especificas del análisis ambiental

TEMA 02: - Explicar el concepto y las principales funciones de los indicadores

ambientales

‐ Explicar los principales criterios para la selección de los indicadores ambientales

‐ Explicar las distintas formas de organización de los indicadores ambientales, atendiendo a su función y a su relación causal

‐ Explicar que es un sistema de indicadores ambientales y comparar los distintos sistemas elaborados por organismos como la OCDE, la

3

AEMA y el Ministerio de Medio Ambiente de España.. ‐ Relacionar los indicadores de calidad ambiental con los de

sostenibilidad ambiental y economía verde. TEMA 03: - Explicar el significado de la terminología empleada en los laboratorios

de análisis - Describir las principales etapas del proceso analítico - Explicar la importancia de la elección del método de análisis, teniendo

en cuenta los objetivos del análisis y diferenciando entre métodos normalizados y propios del laboratorio

- Explicar los principales parámetros utilizados para determinar la calidad de los resultados analíticos

- Explicar el proceso de validación de un método analítico, calibración y cálculo de incertidumbres.

TEMA 04: - Describir las principales etapas en la planificación del proceso de

muestreo. - Describir los tipos de muestras, probabilísticos o no, simples o

compuestas. - Describir las principales etapas en la recogida de las muestras. TEMA 05: - Explicar la necesidad de los tratamientos previos al proceso de

análisis - Explicar los procesos de pretratamiento de la muestra en función de

sus características físico químicas y del objetivo del análisis - Explicar los procesos de tratamiento de la muestra en función de sus

características físico químicas y del objetivo del análisis

ANÁLISIS INSTRUMENTAL APLICADO AL MEDIO AMBIENTE TEMA 06: ESPECTROSCOPIA MOLECULAR - Repasar los conocimientos básicos sobre la naturaleza de la radiación

electromagnética y el espectro electromagnético - Explicar cómo se obtienen los espectros de absorción molecular (UV-

visible e IR) teniendo en cuenta el tipo de transiciones moleculares que tienen lugar en una molécula

- Describir los componentes básicos de un espectrofotómetro de absorción

- Identificar las especies moleculares que absorben radiación en la zona UV-visible

- Aplicar la Ley de Lambert-Beer - Describir en qué consiste la técnica de fluorescencia, los equipos de

medida, así como el tipo de compuestos que pueden analizarse por este método

- Describir el tipo de compuestos que absorben radiación IR y extraer información cualitativa de dichos espectros

- Adquirir criterios sobre las técnicas más adecuadas para cada tipo de muestra y determinación

TEMA 07: ESPECTROSCOPIA ATÓMICA - Describir cómo se obtienen los espectros atómicos y diferenciar entre

un espectro de absorción y de emisión - Identificar los componentes básicos de un equipo de absorción

4

atómica describiendo los tipos de atomizadores y fuentes de radiación - Definir qué es el plasma de acoplamiento inductivo - Adquirir criterios para las técnicas más adecuadas para cada tipo de

muestra y determinación

TEMA 08: POTENCIOMETRÍA - Identificar los distintos tipos de electrodos - Describir el funcionamiento de los distintos electrodos - Realizar los cálculos necesarios en aplicaciones cuantitativas de la

potenciometría

TEMA 09: CONCEPTOS GENERALES DE CROMATOGRAFÍA - Comprender cómo una especie química puede repartirse en dos fases

y en una proporción determinada - Clasificar las técnicas cromatográficas atendiendo a diversos criterios - Definir los términos y los parámetros elementales empleados en

cromatografía - Analizar las variables pueden usarse para mejorar un cromatograma - Enunciar las diferencias entre la cromatografía de gases y la de

líquidos - Conocer las aplicaciones más habituales de la cromatografía en el

medio ambiente

TEMA 10: CROMATOGRAFÍA DE GASES - Clasificar la cromatografía de gases en función del tipo de columna y

de la fase estacionaria - Analizar las características de la muestra y del gas portador usado en

cromatografía de gases - Describir los tipos de inyectores distinguiendo entre el modo de

inyección “split” y “splitness” - Distinguir entre los distintos tipos de detectores empleados en

cromatografía de gases - Extraer información cualitativa y cuantitativa de dichos espectros

TEMA 11: CROMATOGRAFÍA DE LÍQUIDOS DE ALTA RESOLUCIÓN

- Describir los componentes básicos de un HPLC - Analizar el sistema de impulsión de la fase móvil teniendo en cuenta

el tipo de bombas, el sistema de regulación de presión y el modo de mezcla de disolventes

- Describir los tipos de columnas e inyectores - Analizar las características de los detectores usados en HPLC y

distinguir entre los distintos tipos - Extraer información cualitativa y cuantitativa de dichos espectros

BLOQUE 2

EVALUACIÓN MEDIOAMBIENTAL

TEMA 12: EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL AGUA - Familiarizarse con el concepto de calidad del agua, y relacionarlo

con los distintos tipos de agua, sus usos, y sus posibles tratamientos.

- Clasificar las aguas desde el punto de vista de la forma en que se encuentra en la naturaleza.

- Conocer la composición de los distintos tipos de aguas naturales.

5

- Enumerar los distintos tipos de análisis que se utilizan en el control de la calidad del agua.

- Conocer las distintas técnicas de muestreo. Seleccionar el equipo y el material de muestreo necesario para cada caso. Conocer los procedimientos necesarios para la identificación, preparación, transporte, conservación y prevención de la contaminación de cada tipo de muestra según los parámetros a analizar.

- Conocer los objetivos generales para el diseño de un programa de muestreo.

- Explicar la elección de parámetros a ensayar en un análisis de aguas para el control de su calidad, basándose en la utilización que se va a hacer de la misma.

- Familiarizarse con los procedimientos de ensayo, normativa y estandarización empleados para analizar los parámetros tanto organolépticos, como físicos, como químicos, como microbiológicos y de radiactividad utilizados comúnmente en el control de la calidad de las aguas.

- Explicar qué son los índices de calidad de aguas, enumerando y describiendo los distintos tipos, según los parámetros que utilizan en su cálculo, y relacionando su valor numérico con la calidad del agua.

- Aprender a expresar los resultados de un análisis de aguas para poder emitir informes del mismo

- Ser capaces de interpretar los resultados de un análisis de aguas. - Conocer la normativa actual, especialmente la española y la

comunitaria, sobre aguas y su calidad. - Familiarizarse con los datos que proporciona el Sistema de

Información Nacional de Aguas de Consumo (SINAC) y con las estaciones automáticas la red de alerta SAICA establecidas para la prevención de contaminación de las cuencas hidrográficas españolas.

TEMA 13: EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL AIRE AMBIENTE - Utilizar unidades de medida de resultados de ensayo del laboratorio y

del área de muestreo. - Aplicar los conceptos generales de plan de muestreo y toma de

muestra para evaluar la calidad del aire ambiente. - Explicar los principales factores del diseño de un plan de muestreo del

aire ambiente. - Describir los equipos, sistemas de medida y procedimientos de toma

de muestra de aire ambiente. - Explicar los métodos de tratamiento y preparación de muestras de

aire ambiente. - Explicar los métodos y normas de ensayo in situ y en laboratorio. - Expresar y reportar en informes, los resultados del laboratorio y del

plan de muestreo. - Aplicar la legislación relativa a la calidad del aire y las redes de

vigilancia. TEMA 14: EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL SUELO

- Utilizar unidades de medida de resultados de ensayo del laboratorio y del área de muestreo.

- Aplicar los conceptos generales de plan de muestreo y toma de muestra para evaluar la calidad del suelo.

- Explicar los principales factores del diseño de un plan de muestreo del suelo.

- Describir los equipos y procedimientos de toma de muestra de suelo. - Explicar los métodos de tratamiento y preparación de muestras de

suelo.

6

- Explicar los métodos y normas de ensayo in situ y en laboratorio. - Expresar y reportar en informes, los resultados del laboratorio y del

plan de muestreo. - Aplicar la legislación relativa a la calidad del suelo y las redes de

vigilancia. TEMA 15: EVALUACIÓN DEL RUIDO AMBIENTAL

- Explicar los conceptos básicos del ruido ambiental. - Describir aspectos básicos del muestreo y medida del nivel de ruido

ambiental. - Aplicar la legislación relativa al control del ruido ambiental. - Describir los sistemas de información sobre contaminación acústica.

TEMA 16: EVALUACIÓN DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA

- Explicar los conceptos básicos de la contaminación lumínica. - Describir los aspectos básicos de los sistemas de medida. - Aplicar la legislación relativa al control de la contaminación lumínica.

EVALUACIÓN SUMATIVA

BREVE DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES MOMENTO LUGAR

PESO EN LA CALIFICACIÓN

Examen final (para los alumnos que no hayan seguido evaluación continua) enero 2015 Aula 100 %

Examen final (para los alumnos que hayan seguido evaluación continua) enero 2015 Aula

En función de los resultados

obtenidos en el curso

Controles de evaluación continua (2)

fin de octubre o principio de noviembre, y diciembre 2014

Aula Hasta un 80 %

Realización de ejercicios en el aula y fuera del aula. Incluye la evaluación de la competencia genérica “capacidad de análisis y síntesis”

durante el semestre

Aula y no presencial 15 %

Asistencia durante el semestre Aula Hasta un 5 %

7

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En la calificación final de la asignatura se tendrá en cuenta:

- La asistencia y participación a las sesiones presenciales - La realización de ejercicios en el aula, de forma individual o en grupos, y los realizados como trabajo

autónomo del alumno. En estos trabajos se valorarán además competencias genéricas, con especial atención a la capacidad de análisis y síntesis.

- La calificación obtenida en los controles de evaluación continua. - La calificación obtenida en el examen final de enero

Para los alumnos con necesidades especiales, que justifiquen la imposibilidad de asistir regularmente a

clase y seguir la evaluación continua, será posible presentarse sólo al examen final, que supondrá

un 100% de la calificación total.

Todos los alumnos podrán presentarse a examen final sin necesidad de presentar su renuncia escrita a

evaluación continua.

8

1.1.2. INFRAESTRUCTURAS EN EL MEDIO NATURAL


RA1. ‐ Capacidad para interpretar mapas topográficos y realizar planos de diseño.

RA2. ‐ Conocimientos básicos sobre materiales de construcción.

RA3. ‐ Adquirir habilidades y terminología adecuadas a la construcción de infraestructuras en el medio natural, así como el proyecto y diseño de las mismas.

RA4. ‐ Capacidad para planificar y diseñar un proyecto básico de infraestructura lineal (vías tipo tierra y sendas) en el medio natural.

RA5. ‐ Conocimientos básicos sobre drenaje longitudinal y transversal en vías tipo tierra.

RA6 Conocimientos sobre los requerimientos técnicos y la tipificación de otras infraestructuras (tendidos eléctricos, carreteras, parques eólicos, etc) en el medio natural

Sistema de evaluación de la asignaturaa

EVALUACIÓN

Ref INDICADOR DE LOGRO

Relacionad

o con RA:

I 1 Definir el concepto de infraestructura lineal RA 3

I 2 Conocer los distintos tipos de infraestructuras lineales. RA 3

I 3 Definir el concepto de vía rural RA 3, RA 4

I 4 Conocer los distintos tipos de vías rurales RA 3, RA 4

I 5 Enumerar los distintos parámetros relativos al estudio del tráfico en una vía rural

RA 4

I 6 Conocer las características de los vehículos que pueden circular por una vía rural.

RA 4

I 7 Enumerar los parámetros que determinan el estudio del trazado en planta.

RA 4

I 8 Definir el término de velocidad específica o de cálculo. RA4

I 9 Estudiar la visibilidad necesaria en el trazado en planta de una vía. RA4

I 10 Determinar la estabilidad necesaria que ha de tener el trazado en planta de una vía rural para que un vehículo ni deslice ni vuelque.

RA 4

I 11 Estudiar la maniobrabilidad de un vehículo en las alineaciones curvas. RA 4

I 12 Estudiar la influencia de la pendiente en el trazado en perfil de una vía.

RA 4

I 13 Conocer los criterios para la elección de pendientes máxima y mínima.

RA 4

I 14 Planificar las curvas de acuerdo vertical para que haya visibilidad y estabilidad en el trazado en alzado de una vía.

RA 4

9

I 15 Conocer los distintos tipos de curvas de acuerdo vertical. RA 4

I 16 Valorar las recomendaciones que se aconsejan para el trazado en planta y en perfil.

RA 4

I 17 Definir las partes que definen un perfil transversal. RA 4

I 18 Cuantificar las medidas que se pueden hacer entre secciones transversales

RA 4

I 19 Entender cómo se mide el área de un perfil transversal. RA 4

I 20 Listar y entender las distintas fórmulas que se emplean para el cálculo de volúmenes entre secciones transversales.

RA 4

I 21 Conocer cómo se construye una curva de áreas a partir de las secciones transversales.

RA 4

I 22 Entender cómo se construye la curva de volúmenes a partir de una curva de áreas por el método de Bruckner.

RA 4

I 23 Conocer y entender las propiedades de la curva de volúmenes. RA 4

I 24 Saber las distintas operaciones que podemos hacer en una cantera de compensación.

RA 4

I 25 Aprender a realizar horizontales de coste mínimo en la curva de volúmenes.

RA 4

I 26 Conocer el efecto de las infraestructuras lineales sobre la red de drenaje natural.

RA 4

I 27 Definir cuencas vertientes. RA 4

I 28 Conocer criterios para la localización de los puntos de drenaje transversal y estimar caudales.

RA 4

I 29 Conocer criterios de capacidad hidráulica y estabilidad para el diseño de cunetas.

RA 4

I 30 Conocer criterios de capacidad hidráulica y funcionalidad ambiental para el diseño de obras de drenaje transversal.

RA 4

I 31 Enumerar los elementos principales de las distintas máquinas a utilizar en la construcción de una vía rural.

RA 4

I 32 Indicar cómo trabajan las distintas máquinas a utilizar en la construcción de una vía rural.

RA 4

I 33 Enumerar los usos más comunes de las distintas máquinas a utilizar en la construcción de una vía rural.

RA 4

I 34 Definir los distintos tipos de compactación de suelos que se pueden realizar en una vía de tipo tierra.

RA 4

I 35 Conocer los distintos elementos que componen el terreno y su clasificación.

RA 2, RA 4

I 36 Conocer los distintos análisis granulométricos que se hacen en el

terreno para determinar la resistencia de los suelos enfocado a las vías de tipo tierra.

RA 4

I 37 Saber relacionar los resultados de los análisis de suelos para poder conocer la clasificación del suelo.

RA 4

I 38 Conocer los ensayos de compactación de suelos. RA 4

I 39 Definir que es un firme flexible. RA3, RA4

I 40 Conocer las distintas capas que conforman un firme flexible. RA3, RA 4

I 41 Conocer e identificar los materiales de construcción empleados en infraestructuras en el medio natural.

RA2, RA3

10

I 42 Enumerar distintos tipos de construcciones en el medio natural, así como indicar materiales principales en su construcción.

RA2, RA3

I 43 Definir el término senda RA 4

I 44 Conocer los distintos tipos de senderos, así como su inscripción en los registros.

RA 4

I 45 Realizar un estudio del trazado del anteproyecto de vía teniendo en cuenta la señalización de puntos principales.

RA1, RA4,

RA3

I 46 Colocar alineaciones curvas y rectas en una poligonal abierta,

calculando posteriormente su estado de alineaciones, como paso previo a la realización del perfil longitudinal.

RA1, RA4,

RA3

I 47 Trazar una rasante intentando minimizar los volúmenes de tierras a transportar.

RA1, RA4,

RA3

I 48 Diseñar los perfiles transversales a partir de una sección tipo, indicando sus áreas y el volumen entre perfiles transversales.

RA1, RA4,

RA3

I 49 Calcular la superficie ocupada por la vía, así como su ancho de ocupación, para conocer el área de actuación de nuestro proyecto.

RA1, RA4,

RA3

I 50 Entender cómo se hace la distribución de tierras para minimizar los gastos de construcción.

RA1, RA4

I 51 Conocer las obras de fábrica más típicas en una vía tipo tierra. RA1, RA4,

RA5

I 52 Conocer las unidades de obra más comunes en una vía tipo tierra y determinar su presupuesto.

RA3, RA4

I 53 Crear a partir de un plano y de un eje un perfil longitudinal del terreno.

RA1, RA3,

RA4

I 54 Estudiar los parámetros de un perfil transversal tipo RA4

I 55 Analizar las características de los proyectos que puedan generar mayores impactos en el territorio.

RA3, RA6

I 56 Realizar una adecuada identificación y posterior valoración de los impactos.

RA3, RA6

I 57 Conocer los condicionantes legales, técnicos y, en particular, ambientales para la ejecución de proyectos.

RA3, RA6

I 58 Conocer las principales características de las estructuras de hormigón

y hormigón armado, los materiales que las componen y sus propiedades más importantes.

RA2

I59 Conocer las principales características de las estructuras de acero, las

propiedades y problemas del material y las bases de cálculo, y la organización constructiva.

RA2

I60 Conocer las principales características de las estructuras de madera,

las propiedades y problemas del material, las bases de cálculo y sus estados límite.

RA2

11


BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES MOMENTO LUGAR


Entrega individual de Anteproyecto de vía tipo tierra Requisito obligatorio para poder aprobar la asignatura. Para poder presentarse a la primera prueba parcial, es requisito tener hechas y supervisadas por el profesor las prácticas 1 y 2.Para poder presentarse a la segunda prueba parcial es requisito haber entregado hasta la práctica 5. Para poder presentarse a las pruebas finales de enero y julio es necesario haber entregado el anteproyecto completo.

Una semana antes de las pruebas finales de

enero y julio

Laboratorio de

Topografía 50%

Prueba teórico‐práctica dentro de la evaluación continua sobre las Unidades 1 a 5

Al finalizar el tema 5

Aula asignada

25%

Prueba teórico‐práctica dentro de la evaluación continua sobre las Unidades 6 a 12

Al finalizar el tema 12

Aula asignada

25%

Prueba teórico‐práctica global sobre las Unidades 1 a 12

Enero 2015 y julio 2015

Aula asignada

50%

Se realizarán cinco test durante el transcurso de la asignatura, dos antes de la primera prueba de evaluación parcial y tres antes de la segunda prueba de evaluación parcial. Si se superan con nota igual o superior a 5 los test de antes de cada prueba de evaluación parcial, se sumará un punto a la nota de la prueba de evaluación parcial, siempre y cuando esta esté aprobada. Estos puntos extras no se aplicarán en las pruebas realizadas en convocatorias finales (enero y julio)

Según cronograma

Aula asignada

Punto extra

12


Para evaluar las competencias adquiridas el alumno tendrá que realizar y superar las siguientes pruebas:

Dos pruebas parciales incluidas en la evaluación continua descritas en la evaluación sumativa. Alternativamente, puede realizar las pruebas finales.

Entrega del anteproyecto individual. El anteproyecto estará dividido en varias entregas, tal y como se especifica en el cronograma. El cumplimiento de las fechas de entrega es requisito para poder realizar las pruebas parciales. La entrega fuera de plazo podrá ser tenida en cuenta, pero la práctica ya no se calificará sobre 10. Esta nota máxima irá disminuyendo según carencia de entrega. Previa a la realización del examen final, el anteproyecto será entregado en forma escrita para su evaluación. La calificación final será la obtenida por media ponderada de las pruebas parciales realizadas y según los pesos especificados en la Tabla de Evaluación sumativa. Para realizar esa media ponderada se deberá obtener una nota mayor o igual que 5,0 en cada una de las dos pruebas teórico‐prácticas. Para poder presentarse a la segunda prueba parcial, habrá que obtener en la primera prueba una puntuación igual o superior a 3,5 puntos. Las calificaciones de los alumnos serán expuestas en el tablón de anuncios de la asignatura. Las calificaciones de pruebas parciales teórico‐prácticas, se conservarán hasta la convocatoria final de enero. La calificación del anteproyecto se conservará hasta que el alumno supere la asignatura, siempre que no se modifique el guión. Las revisiones de examen se realizarán según conste en las normativas de la asignatura, que podrá consultar el alumno tanto en la Plataforma Moodle como en el Tablón de la Unidad docente de Topografía. Se realizarán cinco test durante el transcurso de la asignatura, dos antes de la primera prueba de evaluación parcial y tres antes de la segunda prueba de evaluación parcial. Si se superan con nota igual o superior a 5 los test de antes de cada prueba de evaluación parcial, se sumará un punto a la nota de la prueba de evaluación parcial, siempre y cuando esta esté aprobada. Estos puntos extras no se aplicarán en las pruebas realizadas en convocatorias finales (enero y julio)

13

1.1.3. BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN


RA1 Conocimiento de las bases y fundamentos biológicos aplicados al campo de la conservación de la biodiversidad

RA2 Conocer el concepto de diversidad biológica y la importancia de su conservación

RA3 Capacidad para identificar las amenazas a la diversidad biológica y plantear medidas para su conservación

RA4 Capacidad para integrar los conocimientos adquiridos en cursos anteriores y aplicarlos en la conservación

RA5 Capacidad para elaborar y emitir juicios críticos sobre problemas de conservación y ser capaz de transmitirlos

RA6 Capacidad para entender las categorías y criterios de Amenaza de la UICN y el significado de las Listas Rojas

RA7 Conocer el significado de las invasiones Biológicas y su incidencia en la diversidad autóctona

RA8 Capacidad para analizar la dinámica de pequeñas poblaciones

RA9 Capacidad para analizar datos de Metapoblaciones y utilizarlos para diseñar una red de espacios Naturales Protegidos

RA10 Comprender el significado de especies estratégicas

RA11 Capacidad para realizar Análisis de Viabilidad Poblacional

RA 12 Comprensión de los conceptos que caracterizan la diversidad genética y de los métodos de su cuantificación

RA 13 Capacidad de detectar amenazas de reducción genética en poblaciones


EVALUACION


Relacionado

con RA:

I 1 Conocimiento de las bases y fundamentos biológicos aplicados al campo de la conservación de la biodiversidad

RA 1

I 2 Conocer el concepto de diversidad biológica y la importancia de su conservación

RA 2

I 3 Capacidad para identificar las amenazas a la diversidad biológica y plantear medidas para su conservación

RA 3

I 4 Capacidad para integrar los conocimientos adquiridos en cursos anteriores y aplicarlos en la conservación

RA 4

I 5 Capacidad para elaborar y emitir juicios críticos sobre problemas de conservación y ser capaz de transmitirlos

RA 5

I 6 Capacidad para entender las categorías y criterios de Amenaza de la UICN y el significado de las Listas Rojas

RA 6

I 7 Conocer el significado de las invasiones Biológicas y su incidencia en la diversidad autóctona

RA 7

14

I 8 Capacidad para analizar la dinámica de pequeñas poblaciones RA 8

I 9 Capacidad para analizar datos de Metapoblaciones y utilizarlos para la diseñar una red de espacios Naturales Protegidos

RA 9

I 10 Comprender el significado de especies estratégicas RA 10

I 11 Capacidad para realizar Análisis de Viabilidad Poblacional RA 11

I 12 Comprensión de los conceptos que caracterizan la diversidad genética y de los métodos de su cuantificación

RA 12

I 13 Capacidad de detectar amenazas de reducción genética en poblaciones

RA 13


BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES

Semana Lugar Peso en la calificación

Práctica 1. Los alumnos, reunidos en grupos de hasta 4, deben entregar por escrito un trabajo que posteriormente expondrán en aula según instrucciones del profesor.

Este trabajo servirá también para evaluar la Competencia Genérica nº 1: Capacidad de expresión oral y escrita. Por tanto se valorará la organización de los contenidos, la claridad expositiva, tanto oral como escrita, así como el buen uso del lenguaje. Esto supondrá un 10 % de la nota de este trabajo.

Exposición en aula: 2 horas

Fecha: 9 de enero de 2015

EUIT Forestal Aula por

determinar

Este trabajo se valorará hasta 4 puntos del total de la parte práctica. La calificación de cada integrante del grupo será la suma de la obtenida en la parte colectiva y la individual.

Práctica 2. Los alumnos individualmente deben entregar por escrito un trabajo según instrucciones del profesor.

Este trabajo servirá también para evaluar la Competencia Genérica nº 1: Capacidad de expresión escrita. Por tanto se valorará la organización de los contenidos, la claridad expositiva, así como el buen uso del lenguaje. Esto supondrá un 10 % de la nota de este trabajo.

La evaluación de esta práctica la hará el profesor sin la presencia de los alumnos

Este trabajo se valorará hasta 2

puntos del total de la parte práctica.

15

Práctica 3. (Viaje de prácticas). Asistencia Obligatoria.

Cada alumno debe elaborar un trabajo que será presentado por escrito en la que se analicen los principales temas tratados en el viaje.. Los contenidos, extensión y demás aspectos del trabajo se harán según las instrucciones concretas de los profesores.


La evaluación de esta práctica la hará el profesor sin la presencia de los alumnos

Este trabajo se valorará hasta 4 puntos del total de la parte práctica.

Parte Práctica (Pr1+Pr2+Pr3) 50 % de la nota final

Examen de la parte Teórica Fecha

prevista:

EUIT Forestal Aula por

determinar 50 % de la nota final


I. Convocatoria Ordinaria de enero 1. Evaluación continua: La asignatura consta de dos partes: una teórica (T) y una práctica (P) Para superar la asignatura se debe alcanzar obligatoriamente una nota mínima de 5 puntos en

cada una de sus partes. Una vez alcanzada la nota mínima, se procederá a aplicar la siguiente fórmula para obtener la nota final:

Nota Final = (0,5 x T) + (0,5 x P) La parte Teórica (T) supone el 50 % de la nota final. Se evaluará mediante un examen escrito

que tendrá una duración de 2 horas. Para superar esta prueba el alumno debe obtener un mínimo de 5 puntos de los diez en que se valora este ejercicio.

Lugar: Aula asignada por Jefatura de Estudios Fecha: enero de 2014. La parte Práctica (P) supone el 50 % de la nota final. Se evaluará mediante 3 pruebas que

suman un total de hasta 10 puntos: 1ª.‐ Práctica nº 1 (Pr1). Los alumnos, reunidos en grupos de hasta 4, deben entregar por escrito

un trabajo que posteriormente expondrán en aula según instrucciones del profesor. Este trabajo servirá también para evaluar la Competencia Genérica nº 1: Capacidad de

expresión oral y escrita. Por tanto se valorará la organización de los contenidos, la claridad expositiva, tanto oral como escrita, así como el buen uso del lenguaje. Esto supondrá un 10 % de la nota de este trabajo.

16

Este trabajo se valorará hasta 4 puntos del total de la parte práctica. La calificación de cada

integrante del grupo será la suma de la parte colectiva más la individual. Exposición en aula de la Práctica 1: 2 horas Lugar: Aula asignada por Jefatura de Estudios. Fecha: 9 de enero de 2015 2ª.‐ Práctica nº 2 (Pr2). Los alumnos individualmente deben entregar por escrito un trabajo

según instrucciones del profesor. Este trabajo servirá también para evaluar la Competencia Genérica nº 1: Capacidad de

expresión escrita. Por tanto se valorará la organización de los contenidos, la claridad expositiva, así como el buen uso del lenguaje. Esto supondrá un 10 % de la nota de este trabajo.

Este trabajo se valorará hasta 2 puntos del total de la parte práctica. 3ª.‐ Practica nº 4 (Viaje de prácticas). Asistencia Obligatoria. Cada alumno debe elaborar un trabajo que será presentado por escrito en la que se analicen

los principales temas tratados en el viaje.. Los contenidos, extensión y demás aspectos del trabajo se harán según las instrucciones concretas de los profesores.


Este trabajo se valorará hasta 4 puntos del total de la parte práctica. Para aprobar la parte práctica cada alumno debe sumar un mínimo de 5 puntos. La nota de la parte práctica es la suma de las notas obtenidas en las 4 pruebas. No se exige una

nota mínima para aprobar cada una de las pruebas. 2. Solo Prueba Final Aquellos alumnos que deseen ser evaluados mediante la modalidad de Solo Prueba Final,

deberán solicitarlo por escrito al profesor coordinador de la asignatura hasta el último día del mes de septiembre.

Esta modalidad de evaluación consistirá en un examen en el que se incluirá toda la materia impartida: tanto la parte teórica como la parte práctica. El examen constará de dos partes: en una se evaluarán los conocimientos teóricos y en otra los conocimientos prácticos. El resultado final será una única nota.

Para aprobar este examen el alumno debe obtener un mínimo de 5 puntos de los diez en que se valora este ejercicio.

Tiempo para realizar el Examen: 3 horas. Lugar: Aula asignada por Jefatura de Estudios Fecha: 12 de Enero de 2015. Asignada por la Jefatura de Estudios II. Examen extraordinario de julio Tiempo para realizar el Examen: 3 horas. Lugar: Aula asignada por Jefatura de Estudios Fecha: 29 de Junio de 2015. Asignada por la Jefatura de Estudios La evaluación en esta convocatoria será la misma para todos los alumnos. Consistirá en un

examen en el que se incluirá toda la materia impartida: tanto la parte teórica como la parte práctica. El examen constará de dos partes: en una se evaluarán los conocimientos teóricos

17

y en otra los conocimientos prácticos. El resultado final será una única nota. Para aprobar este examen el alumno debe obtener un mínimo de 5 puntos de los diez en que

se valora este ejercicio. A los alumnos de la modalidad Evaluación continua que en la convocatoria de enero superen

una de las dos partes Teórica o Práctica (nota superior a 5 puntos) se le conservará dicha nota. Por tanto solo se tendrán que examinar de la parte que no hayan aprobado en enero.

18

1.1.4. GESTIÓN AGRARIA


RA1. ‐ Conocer y comprender las formas, estructuras y función de los sistemas forestales y agrícolas. Distinguir entre gestión forestal y agrícola. Conocer las clases agrológicas.

RA2. ‐ Conocer y manejar de forma correcta conceptos, ideas, teorías y terminología propios de la gestión forestal y agrícola y adquirir una visión actualizada de la situación del conocimiento técnico y científico en ambos ámbitos.

RA3. ‐ Conocer e interpretar la influencia de los factores ecológicos en la vegetación. Conocer los caracteres culturales de las especies forestales y agrícolas más importantes.

RA4. ‐ Conocer y comprender los distintos métodos de regeneración y restauración de las masas forestales.

RA5. ‐ Conocer y aplicar los tratamientos selvícolas de los montes altos, montes bajos y montes medios.

RA6. ‐ Conocer y aplicar los tratamientos selvícolas en dehesas y montes claros.

RA7. ‐ Conocer y aplicar los tratamientos parciales de las masas forestales.

RA8. ‐ Conocer y aplicar las técnicas de forestación.

RA9. ‐ Conocer y comprender los conceptos de pascicultura y pastolarismo así como los recursos pastables.

RA10. ‐ Conocer y aplicar el manejo y ordenación de pastos, pastizales y sistemas silvopastorales.

RA11. ‐ Conocer y comprender los sistemas agrícolas de producción vegetal.

RA12. ‐ Conocer y aplicar los métodos y técnicas de los cultivos herbáceos.

RA13. ‐ Conocer y aplicar los métodos y técnicas de los cultivos agrícolas leñosos.

RA14. ‐ Conocer las bases de la legislación y ordenación cinegética.

RA15. ‐ Conocer y aplicar las técnicas de caza mayor y caza menor.

RA16. ‐ Conocer e interpretar la espesura de las masas forestales y la clasificación sociológica de sus pies así como interpretar la dinámica de dichas masas.

RA17. ‐ Desarrollar y aplicar habilidades que permitan la ampliación y actualización de conocimientos y que faciliten la integración en equipos multidisciplinares para la gestión e investigación en el medio natural.

Sistema de evaluación de la asignatura 19

EVALUACION

Ref INDICADOR DE LOGRO Relacionado con RA:

T1 Conocimiento y comprensión de los conceptos relativos a la

gestión de los sistemas forestales y agrícolas y las clases agrológicas

RA‐01 RA‐02

T2 Conocer la espesura de las masas forestales, caracterizar los pies

que las constituyen y comprender la dinámica de las citadas masas.

RA‐16

T3 Conocimiento de las características de las especies forestales,

agrícolas y pascícolas más importantes y comprensión de su importancia en la gestión agraria.

RA‐03

T4 Comprensión de los procesos básicos de la regeneración y

restauración de las masas forestales.

RA‐03 RA‐04 RA‐10

T5

Conocer y comprender las formas culturales de masa y los tratamientos selvícolas, y desarrollar de manera autónoma supuestos sobre gestión de las citadas formas culturales de masas forestales.

RA‐01 RA‐02 RA‐03 RA‐04 RA‐05 RA‐06 RA‐07 RA‐16 RA‐17

T6 Comprender los sistemas y técnicas de forestación y desarrollar de

manera autónoma supuestos sobre restauración de cubiertas forestales.

RA‐01 RA‐02 RA‐03 RA‐04 RA‐08 RA‐16 RA‐17

T7 Reconocimiento de los recursos pastables y comprensión de los

conceptos de piscicultura y pastoralismo.

RA‐01 RA‐02 RA‐03 RA‐09 RA‐10

T8 Comprender los métodos de manejo y ordenación de los pastos,

pastizales y sistemas silvopastorales y desarrollar de manera autónoma supuestos en este ámbito.

RA‐01 RA‐02 RA‐03 RA‐09 RA‐10 RA‐17

T9 Comprender los métodos y técnicas de los cultivos agrícolas

herbáceos y desarrollar de forma autónoma supuestos sobre el manejo de dichos cultivos.

RA‐01 RA‐02 RA‐03 RA‐11 RA‐12 RA‐13 RA‐17

T10 Comprensión de los métodos y técnicas de los cultivos agrícolas

leñosos y desarrollar de forma autónoma supuesto sobre el RA‐01 RA‐02

20

manejo de los citados cultivos. RA‐03 RA‐11 RA‐12 RA‐13 RA‐17

T11 Comprender las modalidades de caza y los aprovechamientos

cinegéticos así como desarrollar supuesto sobre ordenación cinegética.

RA‐01 RA‐02 RA‐03 RA‐14 RA‐15 RA‐17

La tabla anterior puede ser sustituida por la tabla de rúbricas.


BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES

Semana Lugar Peso en la calificación

1ª prueba parcial liberatoria 8 Aula 36% de la calif.

final


final


final

Competencias genéricas Tras completar eltemario

Aula 10% de la calif.

final


Los alumnos matriculados oficialmente de la asignatura serán evaluados de acuerdo con el siguiente procedimiento:

• Pruebas parciales liberatorias:

Se realizarán 3 pruebas parciales liberatorias pero que, en ningún caso, serán compensatorias entre ellas. La calificación final será el resultado de la suma ponderada de la calificación de las 3 pruebas parciales liberatorias y la consideración de la calificación de las competencias genéricas. Las pruebas liberatorias serán exámenes de tipo test y algún ejercicio.

• Convocatorias de enero y/o julio: Los alumnos deberán realizar un examen final de las partes no liberadas con anterioridad. Dicho examen será de tipo test y algún ejercicio.

21

1.1.5. ECOLOGÍA APLICADA


RA1 Identificar, caracterizar, analizar la estructura y funcionamiento e interpretar los ecosistemas españoles presentes en el medio natural, así como los paisajes a los que pertenecen y su encuadre biogeográfico

RA2

Comprender las relaciones de la evolución de los ecosistemas españoles con el clima, la geología, la geomorfología, la biocenosis y la presencia humana e identificar las aproximaciones conceptuales al la Dinámica de los ecosistemas, subrayando los procesos y fases de degradación

RA3

Identificar los elementos físicos del medio natural y los recursos naturales renovables susceptibles de protección, conservación y/o aprovechamiento y su papel en la estructura y función ecológica de los sistemas naturales, así como los hábitats de la Red Natura 2000 reconocidos

RA4

Conocer, diagnosticar y valorar la vulnerabilidad de los ecosistemas frente a procesos de degradación, conocer las bases para la mitigación de impactos y las propuestas específicas de evaluación del estado de conservación de los hábitats de la Red Natura 2000

RA5

Aplicar conocimientos adquiridos, sintetizar, elaborar en documentos, transmitir y defender de forma solvente, eficaz y sistemática información descriptiva y recomendaciones de gestión de ecosistemas y paisajes españoles, así como evaluar ordenadamente los procesos de degradación, tanto a público especializado como no especializado.

RA6 Desarrollar habilidades que permitan abordar la ampliación de conocimientos sobre ecosistemas españoles de forma autónoma


EVALUACION

Ref INDICADOR DE LOGRO Relacionado con RA:

T01 Conocimiento de los campos de aplicación y de las líneas de investigación actuales de la ecología ecosistémica y del paisaje, a partir de casos ejemplares.

RA1, RA5, RA6

T02

Conocimiento de distintos enfoques para la interpretación de la sucesión de fitocenosis y la dinámica de la Vegetación (progresiones, regresiones, saltos evolutivos y niveles de madurez e indicadores).

RA1, RA2

T03 Conocimiento de casos ejemplares de gestión y manejo de comunidades vegetales y poblaciones animales y su relación con la biodiversidad.

RA1, RA1, RA3

T04 Conocimiento de la gestión de ecosistemas (conservación y protección y aprovechamiento sostenible) y de la importancia de los paisajes culturales y su relación con la biodiversidad.

RA3

T05 Conocimiento de la localización geográfica de ecosistemas en el territorio español y de sus correlatos europeos y en otros continentes

RA1, RA2

T06 Identificación de las fitocenosis más maduras en los ecosistemas españoles y sus regularidades más significativas: relación con

RA1, RA2, RA3, RA4

22



6 controles con tiempo limitado Propuestos en plataforma Moodle o

Cada dos semanas On line 10%

factores físicos ambientales, fisonomía, estructura, reparto de formas de vida, composición específica, aspectos funcionales y comportamiento en la dinámica de la sucesión, así como de los biotopos relacionados con las comunidades de sustitución Asimismo, caracterización de los hábitats de la Red Natura 2000 reconocidos en España y las metodologías para su identificación

T07 Conocimiento de las poblaciones animales dependientes funcionalmente de ecosistemas definidos por las fitocenosis dominantes

RA1, RA2, RA3, RA4

T08 Conocimiento de ecosistemas o elementos de los mismos singulares por su extensión exigua, inserción atípica, declive, endemicidad etc

RA1, RA2, RA3, RA4

T09

Identificación de los paisajes naturales y culturales mas frecuentes en España, su situación geográfica y conocimiento de las utilidades históricas, actuales y potenciales y la evolución de los usos y sus intensidades

RA1, RA2, RA3, RA4

T10

Identificación de agentes naturales en los procesos de degradación ecológica y conocimiento del catálogo abierto de actividades humanas, los usos de intensidad moderada y alta, las influencias e impactos sobre los ecosistemas y recomendaciones generales de gestión para el uso sostenible

RA3, RA4

T11 Identificación de procesos de degradación del aire y de las bases ecológicas para su mitigación, así como la comprensión de la adaptación de los ecosistemas a su alteración

RA4

T13 Identificación de procesos de degradación de la biocenosis, la desertificación y la pérdida de biodiversidad

RA4

T14 Aplicación de conocimientos para la caracterización, descripción y evaluación de un ecosistema concreto localizado en el medio natural

RA5

23


Los alumnos matriculados oficialmente en la asignatura Ecología Aplicada serán evaluados de acuerdo con el siguiente procedimiento 1.- ACTIVIDADES EVALUABLES A LO LARGO DE LAS CLASES. Serán de dos tipos:

1.a. Evaluación continuada mediante controles sucesivos y temáticamente agregativos. Sin valor liberatorio, supondrán ejercicios teóricos de control sobre el proceso de aprendizaje, y de entrenamiento para ejercicios evaluables a realizar con posterioridad.

Serán 8 controles, de los cuales 6 serán realizados online, y 2 serán realizados en clase.

La duración total de estos exámenes será, en conjunto, de 4,5 h.

Las calificaciones serán estrictamente individuales, y servirán para realizar un Ranking de los alumnos evaluados. Tras las 8 evaluaciones el Ranking será utilizado para otorgar las calificaciones en función de su posición final. Las calificaciones oscilarán entre 10 al 1er Clasificado y 0 al último Clasificado.

Esta calificación supondrá el 10 % de la nota final obtenida por cada alumno.

1.b. Actividades de tipo práctico. Se evaluarán bajo las siguientes premisas: - Se valorará la calidad del trabajo realizado, por: capacidad de síntesis, corrección de

planteamiento, descripción y formulación de conclusiones; precisión en los fundamentos y deducciones; uso de terminología específica y conceptos fundamentales; corrección en la estructura, formato, exposición, defensa y discusión.

- La valoración de conjunto del trabajo de grupo podrá ser mejorada de forma individual si así lo merecen los alumnos que lleven a cabo la presentación y discusión de los resultados. Se valorarán las aportaciones que se hagan con un manejo correcto de la lengua inglesa

- En caso de que todos los trabajos del conjunto de los alumnos alcancen la calificación de 7, se aumentará automáticamente 1 punto a todos los participantes en la calificación final de la asignatura.

- La duración de las exposiciones y discusiones en clase será de 10 h - Dicha calificación supondrá un 35% de la nota final de cada alumno

plataforma equivalente y 2 controles presenciales

Ejercicio Teóric estionario de o-Práctico (cu T r ras completapreguntas con respuesta corta y dos Temas el tema 9 Aula 60 % a desarrollar por escrito)

1 Trabajo Práctico Grupales con Al finalizar los Te mas 2,3,4presentación y discusión y 6

Aula/Laboratorio 35%

Asistencia, participación en viaje de prácticas y entrega de informe Septiembre 5%

BREVE DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES LUGAR

PESO EN LA CALIFICACIÓN MOMENTO



6 controles con tiempo limitado Propuestos en plataforma Moodle o plataforma equivalente y 2 controles presenciales

Cada dos semanas

On line 10%

Ejercicio Teórico‐Práctico (cuestionario de preguntas con respuesta corta y dos Temas a desarrollar por escrito)

Tras completar el tema 9

Aula 60 %

1 Trabajo Práctico Grupales con presentación y discusión

Al finalizar los Temas 2,3,4

y 6

Aula/Laboratorio

35%

Asistencia, participación en viaje de prácticas y entrega de informe

Septiembre 5%

24

1.d) Participación en viajes de prácticas. La asistencia a uno de los viajes planificados (1 jornada) y la entrega de un informe cuyo formato y contenido se especificará supondrá un 5% de la calificación final.

2. CONVOCATORIAS OFICIALES (FEBRERO Y/O JULIO). 2.a. Prueba tipo Test: Se resolverá en primer lugar y consistirá en un examen que tendrá

carácter LIBERATORIO para los alumnos que lo superen y ELIMINATORIO para aquellos alumnos que no la superen, por lo que entonces la prueba teórico-práctica posterior no será evaluada

2.b. Prueba Teórico-práctica: Constará de dos temas a elegir entre tres para desarrollar en

espacio limitado. La media de las calificaciones de las dos pruebas supondrá el 60 % de la calificación

final obtenida.

• El tribunal calificador está formado por los siguientes profesores: Presidente. Ramón Elena Rosselló Secretario: Valentín Gómez Sanz Vocal: Cesar López Leiva

Las revisiones de examen se realizarán según conste en las normativas de la asignatura, que podrá consultar el alumno tanto en la Plataforma Moodle como en los tablones de las Unidades Docentes implicadas.

25

1.1.6. ORDENACIÓN DEL TERRITORIO Y GESTIÓN DEL PAISAJE

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

RA1‐ Analizar la estructura y función de los paisajes y territorios.

RA2‐ Identificar los usos actuales y potenciales.

RA3‐ Ser capaces de seleccionar elementos significativos que intervienen en los usos

actuales y potenciales y en el patrón territorial, con el nivel de detalle requerido.

RA4‐ Ser capaces de recopilar la información existente y completarla para elaborar un

inventario básico de elementos significativos del medio.

RA5‐ Ser capaces de elaborar modelos de capacidad, impacto calidad y fragilidad.

RA6‐ Conocer las herramientas para la localización y asignación de usos en el

territorio.

RA7‐ Conocer las principales herramientas y normas para la ordenación del territorio y

gestión del paisaje.

RA8‐ Practicar la visión holística, la búsqueda de interrelaciones, consideración de la

dinámica espacio‐ temporal y del razonamiento sintético.


EVALUACION


Relacionad

o con RA:

T1 Saber explicar las diferencias entre los distintos conceptos o aproximaciones al paisaje y territorio

RA1

T1 Saber explicar y diferenciar los conceptos fundamentales de la planificación física.

RA1/RA3

T2 Saber analizar un territorio para Identificar las restricciones y potencialidades intervinientes en la estructura territorial, definir los objetivos y condicionantes para la planificación

RA1/RA2

T2 Saber analizar el patrón territorial del paisaje e identificar sus componentes y funciones.

RA3

T3 Saber plantear un modelo de planificación física de un territorio. RA8

T4 Saber recopilar información geográfica y completarla para realizar un inventario básico de elementos significativos del medio

RA4

T5 Saber plantear modelos de integración de elementos del medio para obtener otros elementos, capacidad impacto, calidad y fragilidad

RA5

T5 Saber establecer prioridades compatibilidades y restricciones para localizar actividades o asignar usos

RA6

26

T6 Conocer los principales instrumentos normativos relacionados con la gestión del paisaje y ordenación del territorio

RA7

EVALUACION SUMATIVA

BREVE DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

EVALUABLES MOMENTO LUGAR

PESO EN LA

CALIFICACIÓN

Trabajo en grupo y presentación Semanas

8,9,14,16,17 Aula 50%

Examen final teoría Semana 17 Aula 50%

27

CRITERIOS DE CALIFICACION

REPARTO DE LA CALIFICACIÓN DE TEORÍA Y PRÁCTICA Los contenidos teóricos representan el 50% de la nota, las prácticas de trabajo en grupo el otro 50%. La calificación de cada parte es sobre 10. La nota final es la media de la calificación obtenida en la teoría y práctica. Para que se pueda realizar la media y obtener la calificación final, es imprescindible obtener al menos 5 puntos en cada parte. ASISTENCIA La asistencia a las clases teóricas es obligatoria. Tiene un contenido también práctico. La asistencia a las clases prácticas, es obligatoria, pues se realiza un seguimiento del aprendizaje por grupos. El trabajo práctico es obligatorio. CALIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS La calificación de la teoría se realiza por medio de un examen. El examen final consta de toda la teoría explicada. Las normas que lo regulan y el procedimiento de revisión se habrán expuesto en clase con suficiente antelación. Las fechas de publicación de notas y revisión se indicarán expresamente en el propio examen escrito. CALIFICACIÓN DE LAS PRÁCTICAS La calificación de las prácticas se realiza mediante el seguimiento del trabajo individual y del grupo en las clases, con el cuestionario del viaje de prácticas que se realice, con la presentación del mismo oral y por escrito que realizará el grupo. La parte práctica una vez aprobada queda liberada para todas las convocatorias. El contenido de los trabajos prácticos se publicará con antelación suficiente. EXÁMENES FINALES EXTRAORDINARIOS DE ENERO Aquellos que no hayan alcanzado un 5, o no se hayan presentado a los exámenes del curso, tendrán que examinarse en el examen de enero. El trabajo práctico se presentará en enero. Aquellos que hayan suspendido el trabajo práctico, lo deberán presentar oralmente en una fecha a fijar del mes de enero. Los alumnos que no hayan realizado el trabajo práctico no podrán ser evaluados. EXÁMENES FINALES EXTRAORDINARIOS DE JULIO Sigue las mismas normas que los exámenes de enero.

28

1.2. EXÁMENES FINALES

QUINTO SEMESTRE EXÁMENES FINALES CURSO 2014/15

ASIGNATURA ENERO JULIO

BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN (Práctico)

9‐ene‐15 V16:00

Aulas 3, 4 y 5

29‐jun‐15 L 8:30 Aula 6

BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN (Teórico)

12‐ene‐15 L16:00

Aulas 3, 4 y 5

29‐jun‐15 L 8:30 Aula 6

ECOLOGÍA APLICADA 20‐ene‐15 M

16:00 Aulas 3, 4 y 5

3‐jul‐15 V 12:00 Aula 6

EVALUACIÓN DE CALIDAD AMBIENTAL

8‐ene‐15 J10:00

Aulas 3, 4 y 5

26‐jun‐15 V 12:00

Aulas 4 y 5

GESTIÓN AGRARIA 22‐ene‐15 J

16:00 Aulas 3, 4 y 5

6‐jul‐15 L 16:00

Aulas 4 y 5

INFRAESTRUCTURAS EN EL MEDIO NATURAL

16‐ene‐15 V16:00

Aulas 3, 4 y 5

1‐jul‐15 X 8:30 Aula 6

ORDENACIÓN DEL TERRITORIO Y GESTIÓN DEL PAISAJE

14‐ene‐15 X12:00

Aulas 3, 4 y 5

30‐jun‐15 M 16:00

Aulas 4 y 5

29

1.3. TRIBUNALES DE CADA ASIGNATURA


Presidente: Cristina Molleda Clara Secretaria: Virtudes Candela Jurado Vocal: Ana San José Fernández

INFRAESTRUCTURAS EN EL MEDIO NATURAL Presidente: Roberto Rodríguez‐Solano Suárez Secretaria: José Luis Peces Peña Vocal: Silvia Merino de Miguel

BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN Presidente: Felipe Martínez García Secretario: Carlos Alonso González Vocal: Nikolaos Nanos

GESTIÓN AGRARIA Presidente: Javier Zazo Muncharaz Secretario: Fernando Fernández de Córdoba Sanz Vocal: Baldomero Benito de la Vega

ORDENACIÓN DEL TERRITORIO Y GESTIÓN DEL PAISAJE Presidente: Antonio García Abril

Secretario: Carlos Iglesias Merchán Vocal: Germán Glaría Galcerán

ECOLOGÍA APLICADA

Presidente: Ramón Elena Rosselló Secretario: Valentín Gómez Sanz Vocal: Cesar López Leiva

30

1.4. COMISIONES DE RECLAMACIONES DE LOS DEPARTAMENTOS 2013‐14

CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS A LA INGENIERÍA FORESTAL (EVALUACIÓN DE CALIDAD AMBIENTAL) Presidente: Emilio Manrique Menéndez Secretario: : Ana San José Fernández Vocal: Gema Martín Muñoz Presidente suplente: Ana Martínez Blanco Secretario suplente: Ana Serrano Fernández Vocal suplente: José Evaristo Saa Requejo SILVOPASCICULTURA (GESTIÓN AGRARIA, BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN, ECOLOGÍA APLICADA)

Presidente: D. Alfonso San Miguel Ayanz Secretario: D. Agustín Rubio Sánchez Vocal: D. Valentín Gómez Sanz Suplente: D. Ramón Elena Rosselló

PROYECTOS Y PLANIFICACIÓN RURAL (ORDENACIÓN DEL TERRITORIO Y GESTIÓN DEL PAISAJE)

Presidente: Secretario: Vocal:

CONSTRUCCIÓN Y VÍAS RURALES (INFRAESTRUCTURAS EN EL MEDIO NATURAL)

Presidente: Roberto Rodríguez‐Solano Suárez Secretaria: José Luis Peces Peña Vocal: Silvia Merino de Miguel

1.5. TRIBUNAL DE EVALUACIÓN CURRICULAR DE 3º CURSO DE GIMN Presidente: Javier Zazo Muncharaz Presidente Suplente: Inés González Doncel Secretario Titular: Felipe Martínez García Secretario Suplente: Ramón Elena Roselló Vocal 1º Titular: Carlos Morla Juaristi Vocal 1º Suplente: Cristina Molleda Clara Vocal 2º Titular: Yolanda Ambrosio Torrijos Vocal 2º Suplente: Marta González del Tánago

31

1.6 . COMISIÓN DE COORDINACIÓN ACADÉMICA DE 5º SEMESTRE Presidente: Javier Zazo Muncharaz Secretario: José Luis Peces Peña Coordinadores de las asignaturas y delegado de alumnos.

32

2. PROFESORES QUE IMPARTIRÁN CADA ASIGNATURA


Cristina Molleda Clara (C) Ana San José Fernández Gema Martín Muñoz Virtudes Candela Jurado

ORDENACIÓN DEL TERRITORIO Y GESTIÓN DEL PAISAJE

Antonio García Abril (C) Carlos Iglesias Merchán Germán Glaría Galcerán

ECOLOGÍA APLICADA Ramón Elena Rosselló (C) César López Leiva Valentín Gómez Sanz Agustín Rubio Sánchez

BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN

Felipe Martínez García (C) Carlos Morla Juaristi Agustín Rubio Sánchez Nikolaos Nanos Carlos Alonso González

GESTIÓN AGRARIA

Javier Zazo Muncharaz (C) Fernando Fernández de Córdoba Sanz Baldomero Benito de la Vega


José Luis Peces Peña (C) Silvia Merino de Miguel Carlos Iglesias Merchán

33

3. HORARIOS DE CLASE

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:30‐9:00

Ecología Aplicada (Aula 3)

9:00‐9:30 Infraestructuras en

el Medio Natural (Aula 5)

Evaluación de Calidad

Ambiental (Aula 5)

9:30‐10:00 Orden. Territorio y

Gest. Paisaje (Aulas 3 y 8)

Pr. Infraestructuras en el Medio Natural Gr.1 (Aula 3)

10:00‐10:30

10:30‐11:00 Orden. Territorio y

Gest. Paisaje (Aulas 3 y 8)

11:00‐11:30 Infraest. en el Medio Natural

(Aula 3)

11:30‐12:00

Gestión Agraria (Aula 5)

Biología de la Conservación

(Aula 5) 12:00‐12:30

Evaluación de Calidad

Ambiental (Aula 3)

12:30‐13:00

Ecología Aplicada (Aula 3)

Gestión Agraria (Aula 3)

(*) (Aula 5) 13:00‐13:30

13:30‐14:00 Biología de la Conservación

(Aula 5)

14:00‐14:30

14:30‐15:00

15:00‐15:30

Pr. Gestión Agraria Gr.1

(Aula 5)

Pr. Infraestructuras en el Medio Natural Gr.2

(Aula 3)

15:30‐16:00

16:00‐16:30

16:30‐17:00

17:00‐17:30

Pr. Gestión Agraria Gr.2

(Aula 5)

17:30‐18:00

18:00‐18:30

18:30‐19:00

Cuando se impartan las prácticas de BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN, se ocupará la hora del viernes de 12:30 a 13:30 (*)

En las asignaturas INFRAESTRUCTURAS EN EL MEDIO NATURAL y GESTIÓN AGRARIA, cada

alumno deberá asistir sólo a una de las Sesiones Prácticas indicadas. Si el nº de alumnos así lo requiere, se organizará un 3º grupo de prácticas de

INFRAESTRUCTURAS EN EL MEDIO NATURAL el martes por la tarde.

34

4. HORARIOS DE TUTORÍAS EVALUACIÓN DE CALIDAD

AMBIENTAL Lugar L M X J V

Virtudes Candela Jurado EUITF 9.00- 11.30 8.30-9.00 11.00-14.00

Gema Martín Muñoz EUITF 11.00-14.00 11.00-14.00

Cristina Molleda Clara EUITF 11:30-14:30 11:30-14.30

Ana San José Fernández EUITF 11:00-15:00 11.00-14.00

Cristina Pérez García EUITF 11:00-15:00 11:00-14:00

ORDENACIÓN DEL TERRITORIO U GESTIÓN DEL PAISAJE

Lugar L M X J V

Antonio García Abril ETSIM 10:00-11:00 13:00-14:00 15:00-19:00

10:00-14:00

Carlos Iglesias Merchán EUITF 8:00-10:00 12:00-15:00

8:00-9:00 11:00-12:00

ECOLOGÍA APLICADA Lugar L M X J V Ramón Elena Rosselló EUITF 12:30-13:30

16:30-18:30 9:30-11:30 17:00-18:00

César López Leiva EUITF 12:30-13:30 16:30-18:30

9:30-11:30 17:00-18:00

Valentín Gómez Sanz (cita por internet)

EUITF

Agustín Rubio Sánchez (cita por internet)

ETSIM

BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN Lugar L M X J V Felipe Martínez García ETSIM 18:00-19:30 18:00-19:30 10:00-13:00

Carlos Morla Juaristi ETSIM 18:00-19:30 18:00-19:30 10:00-13:00

Agustín Rubio Sánchez ETSIM 9:30-12:30 15:00-18:00

Nikolaos Nanos ETSIM 12:00-14:00 11:00-13:00 10:00-12:00

Carlos Alonso González ETSIM 10:00-14:00 10:00-14:00

GESTIÓN AGRARIA Lugar L M X J V Javier Zazo Muncharaz EUITF 9:30-12:30 8:30-11:30

Fernando Fernández de Córdoba Sanz

ETSIM 9:30-12:30 8:30-11:30

Baldomero Benito de la Vega ETSIM 9:30-12:30 8:30-11:30

35

36


Lugar L M X J V

José Luis Peces Peña 1º semestre EUITF 9:30-10:30 12:00-14:00

12:00-14:00 8:00-9:00

José Luis Peces Peña 2º semestre EUITF 12:00-14:00 10:00-12:00 12:00-14:00

Silvia Merino de Miguel EUITF 12:00-15:00 12:00-15:00

Carlos Iglesias Merchán EUITF 8:00-10:00 12:00-15:00

8:00-9:00 11:00-12:00

Las posibles modificaciones en los horarios de tutorías se harán públicas en los tablones de anuncios de los correspondientes departamentos.

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