GRADE THREE 

REPORT ‐ LEVEL 1 

strong capitalization, punctuation 

vague, repetitive description 

tone and voice limited 

topic is partially maintained  

 

 

   

GRADE THREE 

REPORT ‐ LEVEL 1 

lacks sequence 

disconnected 

limited word choice 

simple and basic 

incomplete   

   

GRADE 

REPORT

predi

basic

little 

seque

 

 

 

THREE 

T ‐ LEVEL 2

ictable detai

 compositio

description 

ence logical 

2 

ils 

n 

most of tim

 

e 

v

s

t

voice/tone s

spelling mec

topic mainta

simplistic 

chanics parti

ained most o

ially correct

of time 

GRADE 

REPORT

logica

sente

short

langu 

THREE 

T ‐ LEVEL 2

ally sequenc

ences vary in

t 

uage is not a

2 

ced 

n length 

uthentic  

GRADE THREE 

REPORT ‐ LEVEL 2 

composition is general, basic and simple 

spelling is partially correct      

GRADE 

REPORT

gene

most

lacks 

some 

THREE 

T ‐ LEVEL 2

ral message

 is clear 

details 

e interesting

2 

 language  

GRADE THREE 

REPORT ‐ LEVEL 3 

main idea and relevant details (somewhat repetitive) 

clear and relevant 

good ending 

great personal connection 

good use of voice 

sentences vary 

consistent use of conventions  

 

   

GRADE 

REPORT

thoug

stron

clear/

mech

basic 

 

 

 

THREE 

T ‐ LEVEL 3

ghtful ideas 

ng voice 

/relevant de

hanics need 

 opening/clo

3 

and details t

etails 

improvemen

osing 

 

that show in

nt 

nsight 

GRADE THREE 

REPORT ‐ LEVEL 3 

tone and voice are engaging 

variety of sentence structure and length 

word choice is meaningful 

logical text 

lack of paragraph structure 

word choice is meaningful but not innovative     

 

   

GRADE THREE 

REPORT ‐ LEVEL 4 

clear, straightforward text 

specific 

coherent organization 

appropriate use of language and conventions 

simple sentences and paragraphs which connect to a central idea 

GRADE THREE 

REPORT ‐ LEVEL 4 

good use of sensory details 

thoughtful presentation of details 

language c&c well‐chosen and utilized