Mr Collinson's Science

Grade 8 ScienceUnit 2:  Cells

Today we are going to spend the period talking about your first grade 8 lab report.

Your lab reports in grade 8 will look a little different than they did in grade 7, as they will have an alternate purpose, meaning you are communicating your information differently than last year.

For our unit on cells you will be doing a lab report based on microscope work.  However, it will not be to simply document your findings.  This report will be written from the perspective of the microscope company, and your job is to create a document to show teachers/principals what the microscopes can do.

The grading of the report will be very similar to your grade 7 lab reports, and the workload should be similar.  As you progress through this project, be sure to reference the criteria frequently, so that you incorporate these changes.

Microscope Use

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Your lab report needs to include the following sections:

1. Introduction– In a few short paragraphs, explain the purpose of the report 

you are producing.  (What information will your reader obtain?)« The first paragraph should be like a short summary of the 

information that will be included.  This is not a paragraph with a lot of details, it is concise, but still explains the contents of the report.

« In a second paragraph describe, briefly what a microscope can do and, in general, the benefits of having microscopes in a classroom – What can a teacher do/show with them?

– Keep this section to a maximum of one page.

This page is the start of your sales pitch, you are trying to sell this microscope, so you need to get your potential customer interested.  The wording should be persuasive in nature.

Microscope Use

2. Product Information – Provide a labelled image of the microscope, indicating the 

key parts.– Include a list of microscope accessories, things that would 

be needed in a classroom.– Include images of the accessories.– Could include a diagram showing the components being 

used together (an “action” shot).– Keep this to a maximum of one page.

This section might look like a page out of a sales catalogue.  Maybe include a table with part name, part number, description and cost.  It is up to you how you want to present it, this is simply an idea.

Microscope Use

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3. Operation Instructions– Provide a numbered, step by step, set of instructions as to 

how to use the microscope.– Divide the instructions into sections, using subheadings to 

indicate what specific action is being explained.» Preparing a sample» Focusing on a sample» Helpful hints/reminders» etc.

– Be sure your instructions are clear.– Include any safety instructions that should be provided to a 

user/owner.– Keep this to a maximum of two pages.

This section is like an instruction manual, telling your customer how to use your product.

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4. Example Observations– Show a series of example observations that a student could 

produce by using the microscopes.» Choose 3 or 4 specific examples» You may include digital pictures» You must include a minimum of one of your own hand 

drawn observations (can be scanned and inserted digitally)

– Include both images and a series of sentences/paragraphs communicating the types of information they can see with the microscopes.

– Be specific about the examples you are showing, i.e., when looking at onion skin, students will be able to see the nucleus of the cell, as well as see the organized way in which plant cells are arranged.

– Note:  There are no sensory observations, other than what you see.

These are examples to show your customer, aesthetics is important.

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5. Teaching Tips– Explain, in detail, the following points, each in a new 

paragraph:» Discuss the importance of microscopes in the 

development of our knowledge and understanding of cells.

» How has knowledge of cells helped humanity?» Provide a list of general tips for teachers who will be 

using microscopes in their classrooms.  Your ideas may include:• list of things to look at, i.e., what other samples 

could be used in the classroom – In addition to the samples shown in the observations section, your students may also enjoy looking at…”

• things to consider when making samples• helpful hints for producing better sample drawings

– For the second half of your discussion, discuss any other ideas you may have based on the use of microscopes, and things that a teacher may wish to explain to their students (hint, maybe future careers).

– Discuss multiple, personally chosen, discussion topics.

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6. Extra Content– This section is the same as grade 7 for a level 1 or 2, include 

basic additions and digital components.– For a level 3 or 4 it will be different than grade 7, you will 

need to include a microscope observation worksheet, similar to the onion skin one that you were given in class.

– Your grade will be determined based on the quality of worksheet you produce.

When you did your "Design an Experiment" activity in our first unit, you practised making a worksheet.  Use what you learned there to help you in this section.

We will now take some time to review the rubric used for your lab reports.  You will note that it is very similar to the rubric you used for your grade 7 labs.  There are some slight changes, so please make sure you pay close attention.

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Let's have a look at the online resources you have

Your lab report is due in 2 weeks.  Do not wait until the last few nights, as it will not be done to the best of your ability.

Microscope Report Webpage

Example Lab Reports

I do have some examples of lab reports completed in previous years.  If you wish to see these, please come see me at one of my available breaks.

Here is a digital example:

Please bring your phone, for pictures, next class.

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